第一篇：任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結(jié)解讀

任現(xiàn)職以來本專業(yè)

工作總結(jié)

六盤水市第八中學(xué) 楊

達(dá)

強(qiáng) 2014年9月1日

任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，超負(fù)荷工作，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面取得了優(yōu)良的成績(jī)。

一、工作成績(jī)方面：

任中學(xué)一級(jí)教師以來，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷地再學(xué)習(xí)，不斷完善自己，與時(shí)俱進(jìn)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加省、市、縣教育部門組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。2014年4月，論文《信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的重要作用》獲六盤水市第六屆中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。2010年12月論文《放下架子，該認(rèn)錯(cuò)時(shí)就認(rèn)錯(cuò)》獲六盤水市中小學(xué)德育論文報(bào)告會(huì)評(píng)選三等獎(jiǎng)。另外，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，陸續(xù)寫成論文《淺談初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育》、《淺談初中語文探究式教學(xué)》、《如何利用初中語文教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透》、《初中語文教材中的德育滲透探究之愛國(guó)主義——淺析初中語文教材中的愛國(guó)主義德育元素》等，公開發(fā)表在國(guó)家級(jí)論文期刊之中。

2014年4月，制作課件《行道樹》、《中國(guó)石拱橋》參加評(píng)比，兩項(xiàng)均獲六盤水市第六屆中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)課件評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)。

同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。2013年

5月，在第十五屆“語文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中指導(dǎo)學(xué)生伍鴻鵬等人參賽，獲寫作指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2012年6月，指導(dǎo)黃成勝男同學(xué)獲得《中國(guó)教育探討與實(shí)踐》雜志社組織的全國(guó)教育教學(xué)征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；顧松同學(xué)獲得《讀與寫》刊物組織的作文征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。從而獲《中國(guó)教育探討與實(shí)踐》全國(guó)教育教學(xué)征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，《讀與寫》雜志征文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。2011年4月，指導(dǎo)學(xué)生馬微、劉景同學(xué)參加《新課程教育探索》編輯部主辦的2011年度第一期全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，馬微獲得國(guó)家級(jí)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；劉景同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

在六盤水市第八中學(xué)2011年度教學(xué)工作中，成績(jī)較突出，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。

二、教學(xué)手段及方法方面：

任現(xiàn)職以來這七年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我重視讀的環(huán)節(jié)的教學(xué)，但也注重讀的方式和方法，那種

“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為三組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其他組就聽，等到這組讀完后，其他組就指出這組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣1分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了激發(fā)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí)，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在教學(xué)工作中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著

學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我把自己拍的許多雪景圖片，制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在多年的語文教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也取得了較好的成績(jī)。

1998年初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)超過其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分，2009年6月中旬中考，我班的語文科取得不錯(cuò)的成績(jī)。2009年9月考調(diào)到六盤水市第八中學(xué)，至今已五年多，在帶完一屆初中學(xué)生后，由于教學(xué)認(rèn)真，工作成績(jī)較突出，學(xué)校把我連續(xù)留在初三畢業(yè)班把關(guān)，今后我將不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)重望，進(jìn)一步抓出更好的成績(jī)。

三、班主任工作方面：

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。任現(xiàn)職以來這七年，我有五年擔(dān)任班主任，其中一年是任七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作

中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好班工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心的關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如98屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫白福朝，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過了解后我才明白，他家里有兄妹4人，個(gè)個(gè)都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓他不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為他捐款，最后為他籌得了新學(xué)期必須的費(fèi)用。幫助他度過難關(guān)，該生最后以優(yōu)異的成績(jī)考入六盤水市第三中學(xué)。這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好班工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。例如現(xiàn)在我班有一個(gè)學(xué)生叫蔣琪，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不停。第一次找她談話，她就很直爽的告訴我，她也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高她的成績(jī)，首要的是解決她的思想

問題，改變她的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找她談話，只要她犯了錯(cuò)誤，我就找她談。次數(shù)多了，她也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。現(xiàn)在，她基本能做到和老師積極配合上好課了。

3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好班工作的保證。

“嚴(yán)是愛，松是害”。在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求。針對(duì)這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成五個(gè)組，每組設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一周不掃。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來，我班竟然拿到了多次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。通過我的言傳身教，我所帶的班級(jí)德育成果良好。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)中青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策正在推行，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能再創(chuàng)佳績(jī)！

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第二篇：任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來本專業(yè)

工作總結(jié)

六盤水市第八中學(xué) 楊

達(dá)

強(qiáng) 2014年9月1日

任現(xiàn)職以來本專業(yè)工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，超負(fù)荷工作，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面取得了優(yōu)良的成績(jī)。

一、工作成績(jī)方面：

任中學(xué)一級(jí)教師以來，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷地再學(xué)習(xí)，不斷完善自己，與時(shí)俱進(jìn)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加省、市、縣教育部門組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。2014年4月，論文《信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的重要作用》獲六盤水市第六屆中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。2010年12月論文《放下架子，該認(rèn)錯(cuò)時(shí)就認(rèn)錯(cuò)》獲六盤水市中小學(xué)德育論文報(bào)告會(huì)評(píng)選三等獎(jiǎng)。另外，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，陸續(xù)寫成論文《淺談初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育》、《淺談初中語文探究式教學(xué)》、《如何利用初中語文教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透》、《初中語文教材中的德育滲透探究之愛國(guó)主義——淺析初中語文教材中的愛國(guó)主義德育元素》等，公開發(fā)表在國(guó)家級(jí)論文期刊之中。

2014年4月，制作課件《行道樹》、《中國(guó)石拱橋》參加評(píng)比，兩項(xiàng)均獲六盤水市第六屆中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)課件評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)。

同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。2013年5

月，在第十五屆“語文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中指導(dǎo)學(xué)生伍鴻鵬等人參賽，獲寫作指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2012年6月，指導(dǎo)黃成勝男同學(xué)獲得《中國(guó)教育探討與實(shí)踐》雜志社組織的全國(guó)教育教學(xué)征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；顧松同學(xué)獲得《讀與寫》刊物組織的作文征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。從而獲《中國(guó)教育探討與實(shí)踐》全國(guó)教育教學(xué)征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，《讀與寫》雜志征文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。2011年4月，指導(dǎo)學(xué)生馬微、劉景同學(xué)參加《新課程教育探索》編輯部主辦的2011第一期全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，馬微獲得國(guó)家級(jí)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；劉景同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

在六盤水市第八中學(xué)2011教學(xué)工作中，成績(jī)較突出，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。

二、教學(xué)手段及方法方面：

任現(xiàn)職以來這七年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我重視讀的環(huán)節(jié)的教學(xué)，但也注重讀的方式和方法，那種

“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為三組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其他組就聽，等到這組讀完后，其他組就指出這組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣1分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了激發(fā)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí)，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在教學(xué)工作中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著

學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我把自己拍的許多雪景圖片，制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在多年的語文教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也取得了較好的成績(jī)。

1998年初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)超過其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分，2009年6月中旬中考，我班的語文科取得不錯(cuò)的成績(jī)。2009年9月考調(diào)到六盤水市第八中學(xué)，至今已五年多，在帶完一屆初中學(xué)生后，由于教學(xué)認(rèn)真，工作成績(jī)較突出，學(xué)校把我連續(xù)留在初三畢業(yè)班把關(guān)，今后我將不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)重望，進(jìn)一步抓出更好的成績(jī)。

三、班主任工作方面：

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。任現(xiàn)職以來這七年，我有五年擔(dān)任班主任，其中一年是任七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作

中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好班工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心的關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如98屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫白福朝，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過了解后我才明白，他家里有兄妹4人，個(gè)個(gè)都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓他不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為他捐款，最后為他籌得了新學(xué)期必須的費(fèi)用。幫助他度過難關(guān)，該生最后以優(yōu)異的成績(jī)考入六盤水市第三中學(xué)。這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好班工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。例如現(xiàn)在我班有一個(gè)學(xué)生叫蔣琪，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不停。第一次找她談話，她就很直爽的告訴我，她也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高她的成績(jī)，首要的是解決她的思想

問題，改變她的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找她談話，只要她犯了錯(cuò)誤，我就找她談。次數(shù)多了，她也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。現(xiàn)在，她基本能做到和老師積極配合上好課了。

3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好班工作的保證。

“嚴(yán)是愛，松是害”。在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求。針對(duì)這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成五個(gè)組，每組設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一周不掃。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來，我班竟然拿到了多次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。通過我的言傳身教，我所帶的班級(jí)德育成果良好。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)中青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策正在推行，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能再創(chuàng)佳績(jī)！

第三篇：任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

xxx，男，1968年8月20日生。1987年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校。1987年8月在xxx小學(xué)任教三年。于1990年9月調(diào)到xxx民中任教10年。2000年9月調(diào)到xx小學(xué)任教至今。從事教育工作27年了，深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感全身心地投入到教育教學(xué)中，主要表現(xiàn)如下：

一、全面貫徹黨的教育方針、政策，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)、生活，全心全意為人民服務(wù)。同事之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。嚴(yán)格以師德要求自己，以德育人。

二、在校服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中吃苦在前，享受在后。扎實(shí)工作，堅(jiān)守工作崗位，堅(jiān)持早到校，任勞任怨。一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇地工作，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)以及社會(huì)的好評(píng)。嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣，真正做到以身示范。特別是在近十年的培訓(xùn)活動(dòng)中，使我更加熱愛教師這一行，更加堅(jiān)定了我努力做到像陶行知一樣的好老師的信心。

三、在近幾年來，努力學(xué)習(xí)新課改理論，新教學(xué)方法，科學(xué)有效地把握教學(xué)規(guī)律。首先要讓學(xué)生喜歡你的課，其次讓學(xué)生相信你，欣賞你，敬佩你，做學(xué)生的楷模。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深鉆教材，堅(jiān)持提前備好課課前溫習(xí)教案，做到萬無一失。備課時(shí)圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)等環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)。備教材的同時(shí)，備學(xué)生。備教法的同時(shí)，備學(xué)生的學(xué)法。把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使學(xué)生容易接受。在課堂上善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，有序開展教學(xué)活動(dòng)。使各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于觀察的能力。作業(yè)布置合理，具有代表性和啟發(fā)性。注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。及時(shí)批改作業(yè)，批語準(zhǔn)確，要求學(xué)生針對(duì)錯(cuò)的，必須及時(shí)訂正。努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。只有把優(yōu)生培養(yǎng)多了，優(yōu)秀率才能提高；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作抓好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，才能有效果。

四、在十多年的班主任工作中關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真做好少先隊(duì)的工作。于2009年 被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在班級(jí)管理中，我以人格的魅力影響學(xué)生；以獨(dú)特的示范感動(dòng)學(xué)生；以愛的責(zé)任觸動(dòng)學(xué)生。不以平凡為平凡，努力做到一件又一件的小事，匯集一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)，尤其是特別注重與學(xué)生以及其家長(zhǎng)的交流與溝通，與家長(zhǎng)配合，共同管理和有效教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種有益的課外活動(dòng)，促使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，本人于2009被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。本人通過自己的努力，學(xué)生學(xué)風(fēng)良好。我身為一名教師，一班班主任，感到榮幸，自豪。雖然歲月消逝了我的青春，但我無怨無悔。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我將繼續(xù)以“海納百川”的寬廣胸懷去接納每一位學(xué)生，用慈母般的愛心，去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子心田。

總之，我將一如既往地潛心于教育，傾情于學(xué)生，不斷進(jìn)取，做一名學(xué)生愛戴、同事?lián)泶?、領(lǐng)導(dǎo)贊賞、人民滿意的教師！

第四篇：任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

灌云縣沂北中心小學(xué)

沈開峰

本人任職以來，熱愛本職工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

在工作中自己能以身作則，為人師表，做好學(xué)生的表率，與同事之間和睦相處?；ハ嘧鹬?，互相幫助；關(guān)愛學(xué)生，愛生如子，不僅教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)他們各方面的能力，而且教給他們做人的道理。并從生活上無微不至地關(guān)懷他們，使他們能茁壯、健康的成長(zhǎng)。我的工作受到校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也得到學(xué)生的尊重。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好沒節(jié)課，努力提高課課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。由于自己堅(jiān)持不懈的努力，在鄉(xiāng)、校每一次質(zhì)量抽測(cè)中，所任班科成績(jī)均名列前茅，還曾多次獲第一名的好成績(jī)。

在成績(jī)面前，我從不滿足，而是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地吸收新鮮的血液，積極地投身到改革浪潮中，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念。我所寫的論文曾多次獲縣、市一、二等獎(jiǎng)，又獲全國(guó)“斯霞杯”優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。由于工作成績(jī)突出，分別在2001年、2002年、2004年、2005年，獲得“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等光榮稱號(hào)。從2001年至2003考核中，連續(xù)3年被評(píng)為“優(yōu)秀” 級(jí)。

成績(jī)只能屬于過去，我不會(huì)停留在這幾年取得的成績(jī)上，我將繼續(xù)努力，從各個(gè)方面不斷提高自身的素質(zhì)，會(huì)更加努力工作，勤奮踏實(shí)，再創(chuàng)佳績(jī)。

2006年2月20日

第五篇：任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

本人自2010年任主管技師以來，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在院部和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了任職以來的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將自己6年來的工作總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)思想品德及職業(yè)道德教育，解放思想，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

在過去的六年里，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，積極投身醫(yī)院和科室的改革。提高思想覺悟，改進(jìn)工作作風(fēng)，積累經(jīng)驗(yàn)。通過不斷的學(xué)習(xí)，工作熱情和主人翁責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，思想政治覺悟和理論水平得到明顯提高，增強(qiáng)了敬業(yè)愛崗的熱情和責(zé)任感。

二、嚴(yán)于律已，努力提高業(yè)務(wù)水平

工作中，嚴(yán)于律已，遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。始終堅(jiān)持以病人為中心的服務(wù)思想，急病人之所急，樹立全心全意為病人服務(wù)的思想。端正態(tài)度，積極參加本學(xué)科的各種學(xué)習(xí)講座、網(wǎng)上繼續(xù)教育等，學(xué)習(xí)最新知識(shí)、新進(jìn)展。團(tuán)結(jié)群眾，團(tuán)結(jié)同事，共同學(xué)習(xí)研究本學(xué)科疑難問題，并取得較大進(jìn)步。

三、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作

工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，積極配合科室其他同志的工作，不計(jì)較個(gè)人得失，加班加點(diǎn)按質(zhì)按量完成任務(wù)。工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)開展新技術(shù)和新的檢驗(yàn)項(xiàng)目。對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的運(yùn)用方面盡最大努力盡快掌握，使之盡快發(fā)揮效益。能夠熟練掌握科室開展的各項(xiàng)檢驗(yàn)項(xiàng)目，以及科室儀器的正常維護(hù)保養(yǎng)。認(rèn)真完成科室開展的各項(xiàng)室內(nèi)質(zhì)控和室間質(zhì)評(píng)，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。嚴(yán)格遵守危急值報(bào)告制度，能及時(shí)通知臨床醫(yī)師或者病人，為病人的診治爭(zhēng)取時(shí)間。在完成臨床檢驗(yàn)工作的同時(shí)，還承擔(dān)部分進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生和本科室新分配人員的帶教、培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用，得到這些人員的好評(píng)。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及論文寫作

本人在工作中重視學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，積極訂閱專業(yè)刊物，了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)新動(dòng)向。任現(xiàn)職以來，先后發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇。

總之，任現(xiàn)職以來，本人思想堅(jiān)定，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，能夠創(chuàng)造性的開展工作，能夠滿足臨床診斷要求，已經(jīng)具備了晉升副主任技師資格，評(píng)聘后，本人將更好地履行職責(zé)，努力干好各項(xiàng)工作，為衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。