第一篇：書香校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案

開展“書香校園”創(chuàng)建活動的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)教育局教育工作會議精神，營造濃郁的校園書香氛圍，總校決定以創(chuàng)建“書香校園”為主題，以豐富多彩的讀書活動為抓手，按照“以校為點(diǎn)、師生參與、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、敢于創(chuàng)新、持之以恒”的要求，開展師生讀書活動。通過此項(xiàng)活動，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，促進(jìn)我鄉(xiāng)廣大師生全面而富有個性的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過活動，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成學(xué)校特有的書香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

三、工作要點(diǎn)：

（一）營造讀書氛圍

1、學(xué)校利用條幅、展板、黑板報(bào)等形式做好活動的宣傳，或通過召開主題班會課，營造班級閱讀氛圍。

2、學(xué)校要求各班設(shè)計(jì)一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（二）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。建議學(xué)生通過晨讀、課間讀、睡前讀等形式利用好讀書時間。

（三）開展閱讀活動

1、學(xué)生讀書活動

（1）、開展一次讀書主題班會。

（2）、制定讀書計(jì)劃。４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（3）、每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（4）、開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）、周末等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。對于圖書存書較少的學(xué)校要積極豐富圖書，也可和兄弟學(xué)?；ハ嘟粨Q閱讀。

（7）語文教師充分利用好每周一節(jié)的讀書指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生讀書及怎樣讀書，并開展廣泛的讀書活動。

（8）、學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生開展一次有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：征文比賽、演講比賽、國旗下的演講、詩歌散文精品朗誦比賽、講故事比賽、讀書筆記展覽、讀書手抄報(bào)報(bào)評比活動、“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，及一本關(guān)于教育類的好書，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期應(yīng)購買一批教育類書籍及訂閱教育類的報(bào)紙書刊，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（3）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

三、要求及考核：

各校要制定好本校的詳細(xì)計(jì)劃，按計(jì)劃開展相關(guān)活動，并把此次活動作為今后每學(xué)期的常規(guī)工作。

總校通過檢查讀書計(jì)劃、師生讀書筆記、體會及活動等形式表彰在此次中表現(xiàn)較好的學(xué)校。各校評選優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生，授以“書香小明星”及每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

明義總校 2014年4月15日

第二篇：書香校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案

書香校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案

為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹xx精神，堅(jiān)持立德樹人，突出全面而有個性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。

二、主要目標(biāo)

(一)積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

(二)積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求。

(三)積極鼓勵教師與書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。

三、活動內(nèi)容

(一)夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)

1.加強(qiáng)圖書室和閱覽室的建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的圖書經(jīng)費(fèi)，在充分聽取師生意見的基礎(chǔ)上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報(bào)刊。各學(xué)?？梢砸园酁閱挝幻恐馨才?-2次集體借閱時間，同時要盡量增加學(xué)生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學(xué)生在課外活動或課余時間走進(jìn)圖書室、閱覽室借閱。

2.為學(xué)生提供豐富的圖書資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學(xué)生閱讀。同時，學(xué)?？砷_展學(xué)生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學(xué)生交換圖書進(jìn)行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。

3.充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

(二)營造書香校園創(chuàng)建氛圍

各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

(三)開展書香校園讀書活動

1.開展第xx屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽?？h級比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考-省中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動指

導(dǎo)綱要。

2.舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。2xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。

3.開展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動;要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真開設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時及場地等的需要;要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī)，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃;充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導(dǎo)廣大師生好讀書、讀好書?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

4.繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。

第三篇：瑞金市“書香校園”創(chuàng)建活動實(shí)施方案

瑞金市中小學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動實(shí)施方案

為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使全市廣大中小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、書寫習(xí)慣，提高中小學(xué)生的人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，營造濃厚的書香校園氛圍，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施，經(jīng)研究，決定在全市中小學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)持素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面發(fā)展，通過開展“書香校園”創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力，提升學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實(shí)際的校園文化和特色建設(shè)，引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感悟文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性，凝聚加快贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的精神力量。

二、活動主題

“讀好書、寫好字”

三、組織機(jī)構(gòu)

成立由市教育局局長曾書平任組長、副局長楊小洲任副組長，基教、教研、電教等相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的市中小學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局基教科，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動的組織實(shí)施。

四、主要內(nèi)容

（一）“讀好書”主題教育

通過向廣大師生推薦內(nèi)容健康向上、時代感強(qiáng)的好書和開展豐富多彩的閱讀活動，積極引導(dǎo)和鼓勵支持師生與好書相伴，獲得知識、開闊視野、陶冶情操、養(yǎng)成良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，營造濃郁的閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。具體內(nèi)容如下：

1.創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境。學(xué)校有專門的圖書閱覽室，班級設(shè)有讀書角、讀書櫥窗，校園設(shè)有讀書長廊、過道、宣傳欄布置師生作品和名人名言；鼓勵學(xué)生在家中建個人的小書柜，與父母共賞、與小伙伴共讀。鼓勵學(xué)校積極構(gòu)建網(wǎng)上圖書館，建設(shè)數(shù)字圖書館，為師生上網(wǎng)閱覽、收集資料提供條件。

2.開展“三個一”讀書系列活動。一是開展師生讀一本好書活動。通過“我向大家推薦一本好書”、“師生共讀一本好書”、和“與父母親共讀一本好書”等形式，組織全市師生積極參加“讀好書”活動；二是以“我與好書”、“好書伴我成長”為主題舉辦一次讀書征文、演講比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍；三是舉辦一次“讀書論壇”活動。采取師生交流、邀請學(xué)者或有關(guān)人士作專題報(bào)告等形式，探討讀書問題，形成教師引導(dǎo)，師生互動，共同成長的良好氛圍。

3.開展課外閱讀交流活動。積極開展閱讀寫作交流、展示活動，以興趣小組、詩文社團(tuán)等形式，推進(jìn)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練和教學(xué)。要有計(jì)劃地在每學(xué)期舉辦1-2次全校性寫作比賽和展示活動，積極組織學(xué)生參加全國、省、市讀書寫作大賽。

（二）“寫好字”書法教育活動

教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》及省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開展書法教育的意見》（贛教基字〔2011〕70號）明確規(guī)定：從2013年秋季起，各中小學(xué)校都要開設(shè)書法教育課。要合理安排書法教育的教學(xué)時間，義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行，其中，小學(xué)3-6年級每周必須安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中在語文等相應(yīng)課程中開設(shè)書法選修課。鼓勵中小學(xué)校開設(shè)書法教育校本課程。通過開展書法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和提高廣大師生的書寫水平。具體內(nèi)容如下：

1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。一是按照部頒要求，開齊開足書法教育課程，讓書法教育進(jìn)中小學(xué)校課堂；二是書法教育堅(jiān)持“五有”，即學(xué)校有課時安排、學(xué)生有教材、教師有培訓(xùn)、教學(xué)有教案（教學(xué)大綱）、學(xué)校有評價機(jī)制。

2.學(xué)校要提供書法教育保障。學(xué)校圖書館要為書法教育置備相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等必需資料，并創(chuàng)造條件設(shè)置專用的書法教室。要在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃-圖書配備等項(xiàng)目中，配備一定的書法教育資料。

3.積極開展課外書法教育活動。各中小學(xué)既要抓好面向全體的書法課程教學(xué)，又要積極開展書法交流、展示活動，以興趣小組、書法社團(tuán)等形式，推進(jìn)書法特長生的訓(xùn)練、教學(xué)。要有計(jì)劃地在每學(xué)期舉辦1-2次全校性書法比賽和展示活動，要積極組織學(xué)生參加全國、省、市書法大賽，邀請書法家到校舉辦書法講座，進(jìn)行書法教育指導(dǎo)。

五、活動時間安排

1.宣傳發(fā)動階段（2013年10月）：各校按照要求，結(jié)合實(shí)際，制訂出本?；顒訉?shí)施方案，做好宣傳發(fā)動工作，提高師生思想認(rèn)識，積極創(chuàng)造開展主題活動條件。

2.組織實(shí)施階段（2013年11月-2014年6月）：按照部頒要求和實(shí)施方案，各中小學(xué)校必須開設(shè)書法教育課，積極組織開展各項(xiàng)主題活動。

3.總結(jié)表彰階段：2014年7月-8月，各校對活動開展情況進(jìn)行全面總結(jié)。市教育局將適時召開活動經(jīng)驗(yàn)交流、讀書心得演講和成果展示，評選書法教育優(yōu)秀教案等工作。同時，根據(jù)各校開展活動情況，評選出首批瑞金市“書香校園”，進(jìn)行通報(bào)表彰，并擇優(yōu)推薦至贛州市參加評選。

六、評選名額和標(biāo)準(zhǔn)

全市“書香校園”評選分城區(qū)、農(nóng)村組，市屬學(xué)校要求參加評選，推薦小學(xué)、初中、高中各1所學(xué)校參加贛州市評選。評選標(biāo)準(zhǔn)見附件1。

七、相關(guān)要求

1.各校要高度重視“書香校園”創(chuàng)建工作，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作責(zé)任，建立健全相關(guān)工作機(jī)制。要把“讀好書、寫好字”活動列入學(xué)校工作的議事日程，有計(jì)劃、有落實(shí)。創(chuàng)建活動開展情況將納入對學(xué)校督導(dǎo)和考核重點(diǎn)內(nèi)容。

2.各校要認(rèn)真做好書法教育教材的選用工作。根據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合我市實(shí)際，鼓勵各中小學(xué)校積極研發(fā)書法教育校本教材，確保各中小學(xué)校都要開設(shè)書法教育課。

3.各校要加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。中小學(xué)語文教師應(yīng)逐步達(dá)到能兼教書法。學(xué)校要充分發(fā)揮本校優(yōu)秀書法教師的專長，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校全體教師提高書寫水平，為整體提高學(xué)校書法教育教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)?？善刚垥?、書法教育工作者、有書法專長的家長等作為兼職指導(dǎo)教師，以提高教師書法教育水平。

4.各校要設(shè)立創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁和校園網(wǎng)站，開設(shè)“讀好書、寫好字”論壇，交流讀書感受，營造讀書氛圍，通過資源共享更好地為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

5.各校要積極組織參加市教育局舉辦的讀書心得演講、書法展示和書法教育優(yōu)秀教案評選活動（活動具體方案另行下發(fā)），對活動開展情況及時進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，申報(bào) “書香校園”學(xué)校。請各校在2014年6月5日前，將本校開展主題活動的書面總結(jié)材料、申報(bào)表格（見附件2）及相關(guān)材料（活動開展的方案、圖片、視頻和總結(jié)）報(bào)送活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（市教育局基教科）。電話：2523340，電子郵箱：rjjjk@163.com。

附件：1.瑞金市中小學(xué)校“書香校園”創(chuàng)建活動考評辦法2.瑞金市中小學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”申報(bào)表

第四篇：樂園學(xué)校書香校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案

樂園學(xué)校書香校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍，打造書香校園，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。在讀書實(shí)踐活動中，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，充實(shí)生活，奠基人生。

二、活動目的1．培養(yǎng)師生愛讀書的好習(xí)慣，拓展師生的知識面，讓書成為師生的好朋友。

2．豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，促進(jìn)其健康全面地發(fā)展。

3．讓師生在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮。

4．全校形成愛讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香韻味。促進(jìn)校內(nèi)人文文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”和“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

三、活動主題：讓讀書引領(lǐng)我們的精神世界

四、活動時間：3月31日至6月20日

五．活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張茂雄副組長： 張國斌肖龍喜

組員：江麗云樂媛媛梁霞文科組全體教師

六、參與對象：全校師生

七、活動內(nèi)容及安排

1．做好環(huán)境布置，營造濃郁的讀書氛圍。領(lǐng)會讀書的重要意義，做好宣傳動員工作。3月31—4月4日。負(fù)責(zé)人：各班主任與各班班長。

2、開展以“讓讀書引領(lǐng)我們的精神世界”為主題的讀書活動。

（1）初一詩歌朗誦比賽。負(fù)責(zé)人:吳瑞芳、王子群。

初二講故事比賽。負(fù)責(zé)人：江麗云、張茂雄。

初三以“讀書使我??”的征文比賽。負(fù)責(zé)人：梁霞、張國斌。

（2）開展優(yōu)秀讀書筆記展覽。評比一、二、三等獎。

（3）開展“名言警句伴我成長”活動。每班上交10條名言警句，評選一、二、三等獎共若干名。

（4）開展“好書助我發(fā)展”讀書討論活動。由廣大師生自主撰寫讀后感等，發(fā)表個人看法。

要求：各班在語文老師或班主任帶領(lǐng)下，利用閱讀課及課余時間進(jìn)行自由讀書活動；班主任組織學(xué)生開展好各種讀書活動。初選后，每班選至少2名學(xué)生參加校級比賽。語文教師指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做讀書筆記，進(jìn)行班內(nèi)讀書筆記展覽；初選后，每班至少2本參加校級比賽。并組織班內(nèi)學(xué)生自主開展課堂交流。

八、活動宣傳口號

做個快樂讀書人。

最是書香能致遠(yuǎn)。

讀書，遠(yuǎn)離平庸。

腹有詩書氣自華。

用讀書改變我們的生活。

讀高雅書，做高尚人。

創(chuàng)建書香校園，打造快樂童年。

魅力閱讀，精彩無限。

讀書好，好讀書、讀好書，做一個有情趣的讀書人

樂園學(xué)校教務(wù)處

2011年3月

第五篇：書香校園創(chuàng)建活動經(jīng)驗(yàn)交流材料

書香校園創(chuàng)建活動經(jīng)驗(yàn)交流材料

營造書香校園 創(chuàng)辦特色學(xué)校:為了打造品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，我校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文校園”、“書香校園”、“和諧校園”的辦學(xué)思路。我校把開展讀書活動作為落實(shí)黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個重大舉措，作為營造有利于未成年人健康成長良好育人環(huán)境的一個重要內(nèi)容。

我校踏踏實(shí)實(shí)開展課外閱讀工作，營造書香校園，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：

一、把握特色內(nèi)涵，確立指導(dǎo)思想

根據(jù)書香校園的特色內(nèi)涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導(dǎo)思想：進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

二、依據(jù)特色要求，確定主要內(nèi)容

我校書香校園特色的內(nèi)容確定在以下方面：

1、營造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。

4、家校共建。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。

三、營造特色氛圍，開展豐富活動

1.完善圖書室和圖書角建設(shè)。學(xué)校在每個班級建立了圖書角，投資2500萬建了圖書實(shí)驗(yàn)樓，配置了4個書庫、3個學(xué)生閱覽室、1個電子閱覽室、1個綜合閱覽室，并倡導(dǎo)學(xué)生設(shè)置了家庭圖書櫥，學(xué)生只要想閱讀，書籍信手拈來。目前，各班級的圖書角一般有圖書300—500冊，班級統(tǒng)一管理，資源共享，自主借閱。學(xué)校還開放了圖書室，讓學(xué)生可以到圖書室自主借閱喜歡讀的書。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

加強(qiáng)文化建設(shè)，開辟學(xué)校讀書專欄，用來記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。我們精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。我校還開通廣播站每天定時播放讀書心得、詩

文音樂欣賞。

3、開展系列活動

活動能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。

（1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動。

我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加“新華書店”讀書征文活動，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。

（2）“好書伴我成長”演講比賽。

每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，語文教研組主辦“好書伴我成長”演講比賽活動。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生

（3）“古詩詞美文誦讀”比賽。

為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。

（4）優(yōu)秀讀書筆記評比。

為了展示學(xué)生豐富的讀書熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書興趣，鞏固學(xué)生對語文的愛好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動，極大地調(diào)動了師生寫讀書筆記的積極性。

（5）手抄報(bào)評比活動。

為營造書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，同時豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報(bào)評比活動。學(xué)生在活動中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識，又增加了同學(xué)們的凝聚力。

（6）召開讀書主題班會

按照學(xué)校讀書活動方案，我們每學(xué)期都開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流，廣大師生既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（7）評選讀書之星和書香教師

各級部根據(jù)學(xué)生和老師的讀書情況，各級部評比“讀書之星”、“書香班級”及教師“書香教師”，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對讀書之星”、“書香班級”及教師“書香教師”進(jìn)行獎勵。

由于我校認(rèn)真開展各項(xiàng)讀書活動，努力營造書香校園，在創(chuàng)設(shè)書香特色校園上已初具成效：

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)

如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們通過各項(xiàng)讀書活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

通過創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

3、促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。

4、通過課外閱讀活動，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級的凝聚力，營造了書香班級的良好氛圍。

建橋?qū)W校