第一篇：第2課 看花燈

第2課 看花燈

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。

（2）操作目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈 或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)----花燈活動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日 燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫出造型獨(dú)特的花燈。

2、建議課時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)過程：

1、教學(xué)活動(dòng)方式建議

課前準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具。

環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。教學(xué)思路：

（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示）

（2）討論探究：組織學(xué)生討論所看過的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。

（4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。

（5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

（6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。

（7）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。

（8）評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。

（9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)觀念文化。

第二篇：《看花燈》

北師大版一年級(jí)下《看花燈》教案

教學(xué)要求：

1.思想教育要求：調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”

2.知識(shí)要求：學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫

3.能力要求：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣 子。

重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。識(shí)字和寫字是本課教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)：

在了解課文基礎(chǔ)上，想象或說一說自己看過的花燈。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音

2.再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子

3.練習(xí)有感情朗讀課文

教具：

生字卡片、掛圖

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

1.上節(jié)課，我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”誰還記得他還叫什么節(jié)？

2.元宵節(jié)的時(shí)候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？

3.這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書課題

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音：

1.請(qǐng)同學(xué)借助漢語拼音讀兒歌

2.自由讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要邊讀，邊畫出生字

3.出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音

⑴齊讀生字卡片，開火車讀

⑵小組長(zhǎng)抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)

⑶猜字游戲

三、理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文

1.自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請(qǐng)你介紹給同學(xué)

2.指導(dǎo)朗讀

當(dāng)你看到這么多花燈時(shí)，你想說什么？

⑴元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。

⑵各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。

⑶說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？

⑷結(jié)合生活實(shí)際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？

⑸我們也動(dòng)手做花燈，元宵節(jié)的時(shí)候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說一說你的心情嗎？

請(qǐng)你帶著這種心情再讀一遍兒歌

朗讀兒歌的時(shí)候要讀出節(jié)奏來。

四、試背兒歌：

五、板書設(shè)計(jì)：

看 花 燈

“金魚” 吐 “奧運(yùn)” 燈

“猴子” 眨

看——做 “字母”燈

“小貓” 追

“蜻蜓” 立 “山羊”燈

六、課堂作業(yè)：

1.讀詞語：

2.先讀課文，在填空

3.畫一盞花燈

4.猜、編燈謎

第三篇：《看花燈》教案

《看花燈》教案

第一課時(shí)

一、談話。

師：你們?cè)跓粽股隙伎吹侥切?說說你最喜歡的等什么樣子。

(鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，并學(xué)習(xí)有條理地說清自己的觀察所得。)

師：我們來看看別的小朋友看到了哪些花燈。

二、初讀課文，識(shí)字。

1、出示課文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀，說說自己是怎么讀下來的。(表揚(yáng)預(yù)習(xí)得好的學(xué)生，倡導(dǎo)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。)

2、小組合作識(shí)字。強(qiáng)調(diào)方法：把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來，請(qǐng)教同學(xué);同學(xué)互相考一考。小組長(zhǎng)用卡片讓本組人搶讀。注意幫助認(rèn)字慢的同學(xué)，共同進(jìn)步。

3、教師檢查：快速?gòu)?qiáng)讀;開火車輪讀;組成詞語認(rèn)讀。挑部分鼓勵(lì)學(xué)生組詞：燈、夜、街、金、奇、花。

4、再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭(zhēng)取不看拼音讀。

三、學(xué)習(xí)課文

1、讀課文的時(shí)候，你好像看到了什么?(說說對(duì)課文的整體印象)體會(huì)“人歡騰”的熱鬧場(chǎng)景。

2、你最喜歡什么燈?(質(zhì)疑，討論不理解的地方。比如：“吐泡泡”“貓追鼠”等，盡量讓學(xué)生通過討論理解花燈造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一詞。)

3、試補(bǔ)充句子()真奇妙!

這個(gè)()真好吃，我覺得()

這個(gè)()()，我覺得()。

4、比賽朗讀，讀出高興的語氣。

四、作業(yè)：

這個(gè)小朋友把自己看到的花燈寫得這么生動(dòng)，還表達(dá)了自己的愿望。我們也看到了很多花燈，能不能敢不敢也編一首詩(shī)，把你們看到的說出來啊?(鼓勵(lì)學(xué)生寫元宵燈展上所見所聞)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

讀課文，試著背誦。

二、交流自己的詩(shī)歌。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫生字。

教材分析：

1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。

3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫。

4、描寫動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。

5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！?/p>

教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈

教學(xué)課時(shí)：2-3課時(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開相象力

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入課題

1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么?”

2、生討論，回答。(說出看花燈的活動(dòng))

3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！?/p>

二、整體感知，初讀詩(shī)歌

1、用你最喜歡的方式讀一讀。(要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來)

2、師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀--同桌讀--小組讀等。

3、師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈?

4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。

5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙?”

6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時(shí)的熱鬧情景。

7、用自己的話來描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。

8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈?

9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀

10、你問我答

a.什么花燈吐泡泡?

b.什么花燈眨眼睛?

c.花燈怎么做?(紙糊、紗做)

d.走馬燈里有什么?

e.荷花燈里有什么?

11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙?

從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立

12、花燈的樣子和形狀?

金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓(天上飛的，地上跑的，水里游的)

13、全班讀7-8句，小結(jié)。

14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。

三、識(shí)字寫字

1、小組討論識(shí)字，比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。

2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。

燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。

4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識(shí)字。

5、開火車，鞏固識(shí)字。

6、選出你覺得最難寫的字

7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字

真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出

年：

8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。

9、學(xué)生書寫一遍，再描紅。

四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文

1、比賽讀一讀詩(shī)歌。

2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈?

3、畫一畫它是什么樣的嗎?

4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。(綜合實(shí)踐活動(dòng))

5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。(培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣)

6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。

第四篇：看花燈日記

看花燈日記 篇1

正月十五元宵節(jié)，晚上，我和媽媽到桃花塢去看花燈。桃花塢里的花燈五彩繽紛，真漂亮！

一進(jìn)門，我就看到了仙鶴、孔雀、龍等組成的'一大盞花燈。后來，我們經(jīng)過了有6根柱子的走廊，柱子上盤著4條金色的祥龍。我們還看到了娃娃舞獅、功夫熊貓、猴子投籃……還有七彩的蝴蝶、碧綠的荷葉、大大的蘑菇……

桃花塢的花燈好絢麗多彩??！

看花燈日記 篇2

吃完晚飯，爸爸媽媽帶我去蓓蕾公園。那里有好多五顏六色的動(dòng)物燈，有蝴蝶、毛毛蟲、烏龜可漂亮了。河里還有白天鵝和蓮花呢！還有十二生肖動(dòng)物燈，媽媽讓我看看十二生肖的順序，誰大誰小，我 背了《十二生肖》兒歌，路人聽后都夸我。

看花燈日記 篇3

今天是元宵節(jié)，晚上我和媽媽一起去賞燈。大街上人來人往，十分熱鬧。大路兩邊掛著紅彤彤的大燈籠，真好看！路邊的樹上放著五彩繽紛的霓虹燈，真漂亮！公園里有許多的卡通燈，看到它們，就像在看動(dòng)畫片一樣，真有趣！

第五篇：看花燈日記

看花燈日記 篇1

今天早上爸爸說要去看花燈，我一聽要去看花燈，心里高興極了！

我們來到趵突泉，走進(jìn)去一看，到處都被燈照的五顏六色，美麗極了！走著走著，我看到前面的一只懶惰的加菲貓?jiān)谒笥X，還看見一只可愛的加菲貓手里拿著一面紅旗在不停地?fù)u晃，上面還寫著字，走進(jìn)一看，寫的是“猜猜我是誰？”哈哈，我早猜出來你是誰了，你出的問題太簡(jiǎn)單了，大家都認(rèn)識(shí)你。再繼續(xù)向前走，我又看見了八仙過海，八仙各顯神通，做的像真的一樣。還有好多各式各樣的花燈，好看極了。

看花燈給我們帶來了許多的快樂，也說明我們的祖國(guó)科技越來越發(fā)達(dá)。

看花燈日記 篇2

“哇！”我驚訝的喊道，路邊的燈太美了！火樹銀花，馬路上簡(jiǎn)直就成了燈的海洋，紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，五顏六色真好看！

大樹上穿上了一件件水晶衣裳，頓時(shí)光禿禿的大樹變得好看極了！不僅樹枝上穿上了水晶衣裳，連樹干爺爺也穿上了一圈一圈的各色的水晶衣裳！

欣賞著一路的燈光，我們到了博物館廣場(chǎng)，眼前突然一亮。這里真是燈的海洋！生龍活虎的華燈數(shù)不勝數(shù)！有一只紅鯉魚張著大嘴巴，舞動(dòng)著身子，搖著尾巴，旁邊還有許多荷花和荷葉，真是一派河塘月色，年年有余！一只金色的孔雀好像在展現(xiàn)自己美麗的開屏，一會(huì)開了一會(huì)又合起太美了。還又幾十只老鼠在抬著轎子結(jié)婚了，八抬大轎真是威風(fēng)，不知道老鼠結(jié)婚誰做司儀？西游記的燈，師徒四人中豬八戒不太像，但是叔叔們已經(jīng)盡力了！還又五個(gè)打鼓的假人，還真有模有樣的。還有我媽媽單位特制的四只可愛的獅子，活潑的跳躍好威風(fēng)！

在南門口有一片菜園，全是用燈做的，有葫蘆、梨、菠蘿、葡萄、西瓜、茄子、中國(guó)節(jié)、大南瓜......真是琳瑯滿目，目不暇接！在菜園里散步的感覺真好！

看花燈日記 篇3

正月十五真熱鬧，人們猜燈謎、吃元宵、觀花燈、放花炮，真是“燈樹千光照，明月逐人來”。

來到馬路上，眼前的景色簡(jiǎn)直把我驚呆了?！盎饦溷y花不夜天”是最好的寫照，白天光禿禿的大樹、草地，像變魔術(shù)似的鮮活起來。地上小草充滿生機(jī)，樹干的顏色鮮艷極了，有紅色的、黃色的、綠色的、還有五彩的，樹枝上爭(zhēng)奇斗艷，有競(jìng)相開放的花朵，有翩翩起舞的蝴蝶，有“嗡嗡”歌唱的蜜蜂，還有的像是流出的甘甜的露珠，它們一閃一閃，像天上的星星灑落下來，和我們一起感受這節(jié)日的快樂。

我們隨著看花燈的人流來到公園的大門。首先，映入眼簾的是兩條盤在大門口的栩栩如生的金蛇，金燦燦的非常引人注目，大大的蛇頭、粗粗的'蛇身、長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇尾，尤其是它那紅紅的、巨大的蛇信子上，還掛著一個(gè)金色的“?！弊郑袷窃陬A(yù)祝人們?cè)谛碌囊荒旮劭祵帯?/p>

再往里走，燈光越來越亮，花燈的樣式也越來越多，有的像高大的圣誕樹，有的像威武的獅子，有的像飛天巨龍，還有的是鯉魚跳龍門、龍鳳呈祥、五谷豐登。在中心廣場(chǎng)，周圍掛著一圈紅紅的燈籠，每個(gè)上面都有一條金色的小蛇在跳舞，正中央有一個(gè)巨大的花燈，上下都鑲有金色的祥云圖案，中間的倒“福”字，流光溢彩，紅紅的燈籠襯托著金色的祥云和“?！弊?，金光閃閃的祥云和“?！弊贮c(diǎn)綴在燈籠上，一派吉祥和喜慶。我好奇的問：媽媽，“?！弊譃槭裁匆怪?？媽媽邊走邊說：“?！弊值官N在民間還有一則傳說。明太祖朱璋當(dāng)年用“?！弊肿靼涤洔?zhǔn)備殺人。好心的馬皇后為消除這場(chǎng)災(zāi)禍，令全城大小人家必須在天明之前在自家門上貼上一個(gè)“?！弊?。于是家家門上都貼了“?！弊帧Ｆ渲杏袘羧思也蛔R(shí)字，竟把“?！弊仲N倒了。第二天，皇帝派人上街查看，發(fā)現(xiàn)家家都貼了“?！弊郑€有一家把“?！弊仲N倒了?；实勐犃朔A報(bào)大怒，立即命令御林軍把那家滿門抄斬。馬皇后一看事情不好，忙對(duì)朱元漳說：“那家人知道您今日來訪，故意把福字貼倒了，這不是“福到”的意思嗎？”皇帝一聽有道理，便下令放人，一場(chǎng)大禍終于消除了。從此人們便將福字倒貼起來，一求吉利，二為紀(jì)念馬皇后。我聽了后說：哦，原來還有這么有趣的故事。

我們走著、笑著、觀賞著，在這燈的海洋，燈的世界里，到處都充滿了幸福和歡樂。