第一篇：講認真強本領(lǐng)出精品的體會

講認真強本領(lǐng)創(chuàng)精品心得體會

庹家小學(xué) 鄒德琴

什么叫認真?就是認識到擺在自己前面的事情是真實存在的，是要用心去對待和必須想辦法解決的，它容不得半點推脫和敷衍。

有了這樣的態(tài)度，還有什么事情難以做好?還有什么問題難以解決?

有人說一個人“較真”，往往帶點貶義，言下之意是這個人太擰，做事不懂得轉(zhuǎn)彎，總是一根筋。但“較真”也分情況，我們不要去較那些沒有意義的“真”。所謂沒有意義的“真”，就是對整體和大局并沒有影響的事情，就沒有必要死抓住不放。與此相反，有一種“真”，我們必須“較”的，那就是涉及原則問題的“真”。

“較真”，是認真的高度體現(xiàn)。它不僅意味著一個人對自己的要求，也以為著對別人和社會的要求。工作中不能當(dāng)老好人，這樣做可能得罪了朋友和方方面面的關(guān)系，但為了對黨和人民的事業(yè)負責(zé)，這樣的“真”，“較”得有價值。毛澤東同志有句名言：“世界上怕就怕‘認真’二字，共產(chǎn)黨就最講認真?！闭J真、細致、負責(zé)地工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是共產(chǎn)黨人和國家工作人員的本分。守好這個本分，不僅能有效減少，甚至杜絕工作中的差錯，而且能樹立國家工作人員形象，贏得民心。

作為教師應(yīng)該在工作中嚴(yán)講認真，不唯上、不唯書、只唯實：信真，即把信真變成信仰，以國家興亡、人民幸福為己任，崇尚真理、正氣、大義，咬定目標(biāo)，圖強奮進;求真，即把求真變成追求，堅持真理，特別是在大是大非面前，堅定自己的正確選擇，敢于講真話、摸實情、辦實事、求實效，而不人云亦云，隨波逐流;較真，即把較真變成制度“火爐”，誰觸就燙誰，決不搞“下不為例”。只要我們把“認真”二字做好了，就不愁工作質(zhì)量不能提高，就不愁不能出色地完成黨和國家賦予的重任。面對我們的教育工作，說實在話，是一個良心活兒，對待工作要認真，對待學(xué)生要認真，不能誤人子弟。學(xué)習(xí)了踐科學(xué)發(fā)展觀，更需要工作認真、細致、負責(zé)。認真、細致、負責(zé)地工作，本身就是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。我們一定要從科學(xué)發(fā)展觀的高度深刻認識工作認真、細致、負責(zé)的重要性，努力從我做起，從細處抓起，從小處干起，努力為美好的明天奉獻光和熱。其次是強本領(lǐng)就是崗位練兵，強素質(zhì)，那就是要加強學(xué)習(xí)，我認為出精品就是要講好每一節(jié)課，寫好每一份教案等。

第二篇：講認真強本領(lǐng)創(chuàng)精品心得體會兩份

講認真強本領(lǐng)創(chuàng)精品心得體會范文兩份

講認真強本領(lǐng)創(chuàng)精品心得體會一

市委辦要求，開展“講認真、強本領(lǐng)、創(chuàng)精品”討論實踐活動，要與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，以認真的態(tài)度推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，促進黨員干部真學(xué)真懂、真信真用、真查真改;與嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活相結(jié)合，圍繞“講認真”開展專題“支部主題黨日”活動、組織生活會和民主生活會，引導(dǎo)黨員干部查找突出問題，剖析原因，認真整改;與作風(fēng)建設(shè)年活動相結(jié)合，進一步深化思想認識，改進工作方式，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，確保不出失誤;與開展精細化服務(wù)相結(jié)合，提升服務(wù)能力和服務(wù)素養(yǎng)，確保各項工作多出精品。

任何一項工作都是抓落實的結(jié)果。沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標(biāo)也不會實現(xiàn)，再正確的決策也不會發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

政策高壓之下，還會有人冒風(fēng)險、頂壓力、懷僥幸。這既說明有少數(shù)人視中心的各項禁令為“一陣風(fēng)”而心存僥幸，更說明“四風(fēng)”和不落實題目具有固執(zhí)性和反復(fù)性，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一千米題目”具有長時間性。因此，我們不能有畢其功于一役的短時間思想，必須要著眼長遠、抓長時間，牢固建立“落實”觀念、切實進步“落實”能力、嚴(yán)格執(zhí)行“落實”制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，著力解決四風(fēng)和不落實等突出題目，解決關(guān)系群眾親身利益的題目和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一千米題目”，為確保教育實踐活動獲得實際成效提供根本保證。展開黨的群眾線路教育實踐活動是保持黨先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重大決策。我們一定要貫徹習(xí)近平同志重要講話精神，以“講認真、把三關(guān)、重落實”作為全市教育實踐活動總抓，在思想上警省起來，在行動上自覺起來，動真的。

講認真強本領(lǐng)創(chuàng)精品心得體會二

6月5日，根據(jù)老河口市委關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一安排，老河口市國土局機關(guān)黨委組織系統(tǒng)全體黨員開展6月份“講認真、強本領(lǐng)、創(chuàng)精品”支部主題黨日活動。此次活動還特別邀請了黨校石俊老師就“學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆六中全會精神，落實全面從嚴(yán)治黨”為全體黨員做了黨課輔導(dǎo)。

老河口市國土資源局主要負責(zé)人陳岡帶領(lǐng)大家一起重溫了入黨誓詞，誦讀了《黨章》，學(xué)習(xí)了《總書記系列重要講話節(jié)選》、襄陽市委書記李樂成同志講的黨課、廖俊波同志的先進事跡。

石俊老師就“學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆六中全會精神，落實全面從嚴(yán)治黨”為全體黨員做了一堂精彩的黨課輔導(dǎo)，潘峰、楊靜兩位同志圍繞學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合“講認真、強本領(lǐng)、創(chuàng)精品”作了學(xué)習(xí)體會發(fā)言，主題黨日在神圣莊嚴(yán)的國際歌聲中拉下帷幕。

黨員們對石俊老師就“學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆六中全會精神，落實全面從嚴(yán)治黨”的精彩黨課和潘峰、楊靜兩位同志結(jié)合“講認真、強本領(lǐng)、創(chuàng)精品”作的學(xué)習(xí)體會發(fā)言深受啟發(fā)，大家紛紛表示，要把“講認真、強本領(lǐng)、創(chuàng)精品”精神印入到心中，把切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)落實到行動中，爭做一名合格的共產(chǎn)黨員。

黨性修養(yǎng)是黨員終生的事、畢生的課。“支部主題黨日”活動是推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實踐形式，也是黨員干部加強黨性鍛煉的重要途徑。今天，圍繞“認真”二字，和大家談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê腕w會。

之所以選這個題目，主要有兩個方面的考慮。一個考慮是，看到一些不認真的人、不認真的事?？傮w而言，我們襄陽黨員干部素質(zhì)較高、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭很大，但少數(shù)黨員干部工作不認真、不用心、不精細的問題相對突出。有的心中無數(shù)，對自己負責(zé)的工作說不清、道不明，甚至連家底都搞不準(zhǔn)，講的都是“大概”“估計”“差不多”，不僅做不到“知其然并知其所以然”，而且連“知其然”都做不到;有的謀事無策，習(xí)慣喊口號、唱高調(diào)，熱衷搞“一俊遮百丑”的事情，研究工作不全面、不系統(tǒng)、不深入;有的做事無章法，浮光掠影，沉不下去，對新形勢、新情況、新問題把握不準(zhǔn)，工作方法陳舊;有的工作不細致，方法簡單粗暴，手段粗枝大葉，看似轟轟烈烈，實則漏洞百出;有的責(zé)任心不強，馬馬虎虎，敷衍了事，只求過得去，不求過得硬。對這些問題要高度重視，切實加以解決。這個考慮，主要是問題導(dǎo)向。第二個考慮是，市委辦公室既是市委的前哨和后院，也是全市各級各部門的標(biāo)桿和窗口，辦公室的作風(fēng)和形象，直接影響著全市各級黨政機關(guān)作風(fēng)、形象。解決好前面所講的問題，市委辦公室要帶好頭。同志們要務(wù)必提升政治站位，把“認真”二字刻在靈魂深處，以“認真”的思想自覺和行動自覺，把“四個意識”體現(xiàn)到工作實踐中，始終堅持認真負責(zé)的工作態(tài)度，始終保持精益求精的工作習(xí)慣，帶動全市各級各部門都認真細致起來。

第三篇：繪本體會

繪本閱讀心得體會

小一班 趙哲 轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年了，這學(xué)期幼兒園開展了“繪本閱讀”的活動，每周孩子都帶回來一本自己喜歡的繪本和父母一起閱讀，他喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給他聽，故事講了幾遍之后他既然可以自己復(fù)述了，看他裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，有時還能自己認出幾個漢字，我心里真是美滋滋的。

反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入故事情境中，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達能力也有了很大提高。

通過這個活動，讓我認識到，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要。閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書，只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

以后我更堅定了要陪孩子閱讀他喜歡的圖書和故事的決心。我會找更多更好的親子繪本和你分享。趙哲，讓我們一起進步吧！篇二：繪本培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

繪本培訓(xùn)心得體會 大一班 孫鑫

參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽?wèi)?yīng)老師等幾位專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、進一步明確了什么是繪本課以及如何上好繪本課

通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過聽?wèi)?yīng)老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛的故事，更容易出亮點，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。

二、繪本的情景閱讀，可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程

我們可以在繪本故事的情景中，開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如應(yīng)老師的《甜津津的河水》，開展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí)；《猜猜我有多愛你》，激發(fā)了孩子對情感的表達；《老鼠娶新娘》，開展了心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動（坦誠的承認別人的長處和自己的短處）；《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問候習(xí)慣。所以，可以說繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程。

三、如何更好的進行活動設(shè)計

好的活動設(shè)計要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認知規(guī)律去研究活動設(shè)計的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂 中教”。

四、面對孩子的說法，教師如何更好的回應(yīng)

通過聽幾位專家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，發(fā)現(xiàn)專家們對孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對此，應(yīng)老師有如下觀點：

1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗和感受，此時，對幼兒的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。

2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預(yù)想回答時，教師要通過梳理來理順幼兒的思路。

3、歸納幼兒經(jīng)驗并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動目標(biāo)相聯(lián)系。

五、教育要心平氣和，好老師要永遠保持率真和善良

只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個好老師，就要永遠保持率真和善良。應(yīng)老師說：“在臺上上課時，也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂！”

總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認真貫徹先進的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸福快樂的成長！篇三：繪本學(xué)習(xí)心得體會 繪本學(xué)習(xí)心得

非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學(xué)習(xí)的機會，在周末的時間里，認真地聆聽，觀摩應(yīng)彩云名師團隊的繪本講座，對于我們已經(jīng)開展的繪本教學(xué)真的有了許多的教學(xué)思路和心得體會。

我們都在羨慕著應(yīng)老師他們能“玩轉(zhuǎn)繪本”細細想來確實我們許多工作的不到位。

我們在選擇繪本的時候有認真的去篩選繪本嘛嗎？在認真研究幼兒的年齡特點了嗎？互動，游戲的角色都有適時的加入嗎？原來我總是以自己的教育經(jīng)驗不足為借口，其實不然，很大時候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領(lǐng)域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇。在這次的繪本交流會中，我也見識到了許多優(yōu)秀的繪本，算是一種收獲了，但最值得的還是為我們提供一個選擇思路：

1、適應(yīng)幼兒的年齡特點

2、依據(jù)幼兒的原有生活經(jīng)驗

3、適合幼兒的學(xué)習(xí)方式

4、能激發(fā)幼兒的閱讀興趣

當(dāng)然，光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒有很好的教學(xué)方式也說一種失敗?？磻?yīng)老師的課，覺得很輕松，所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場后，我們在羨慕的同時也在總結(jié)著：

1、導(dǎo)入（出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題）約3min

2、開始故事（聲請并茂，節(jié)奏，語調(diào)很重要。大概3、4副畫面）3min左右

3、互動，引入游戲或練習(xí)（與主題有關(guān)）10min左右

4、繼續(xù)故事3min左右

5、互動，討論，教師小結(jié)并將興趣繼續(xù)延伸，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2min左右

除去這些，也還是要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來進行一定的調(diào)整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺，及時流程相類似。但每個老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應(yīng)變能力也是值得我們學(xué)習(xí)的。像投影儀出現(xiàn)問題了，孩子們開始躁動，但老師還是以幽默的方式“原來風(fēng)太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續(xù)。

由此可見，繪本的選擇，教學(xué)方式和教師的狀態(tài)都是重要的。

我也在反思，我們班級在周五開展的繪本集教到底欠缺了什么？ 好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學(xué)習(xí)中，讓我發(fā)現(xiàn)了所欠缺的東西。因此必須要加強要求自己，了解繪本，了解孩子，同事也了解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。

晏貴春

2015.1.19篇四：繪本學(xué)習(xí)心得體會

守得云開見明月

------鳥老師會本工作坊 學(xué)習(xí)心得體會 2014年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期待著一場精彩的能撥開心頭那一團迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了一定的了解，那么怎樣才能把繪本那神奇而又有魔力的魔法施展出來呢？這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團迷霧。鳥老師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來格外親切?？鋸埖膭幼骱捅砬椋〉胶锰幍呐錁?，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當(dāng)中。作為一個繪本工作者同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥老師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的想象力是創(chuàng)造力的前提，從兒童心理發(fā)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最佳的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長的方法“復(fù)制”出來一個一樣的手工作品。其實這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀察，然后讓他們自己想辦法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀察能力和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到一定的情景當(dāng)中去，讓孩子在一定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。這種載體看似不重要其實是孩子興趣的來源。和我一同參加此次學(xué)習(xí)的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這

個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座機會不多，每參與一次都有所收獲，都能幫助自己解決教育孩子中的一些問題，真心希望以后還能多參與這樣的活動，感謝東方娃娃為家長提供這樣難得的學(xué)習(xí)機會。篇五：繪本教學(xué)心得

繪本教學(xué)心得 [日期：2011-06-02] 來源：官林幼兒園 作者：宗文燕 [字體：大 中 小] 繪本能夠深受孩子們的喜歡，是有一定道理的。首先，繪本是一本色彩與圖片極其豐富的作品，他給了孩子們強烈的視覺感受。其次繪本是一本看似故事簡單異懂，卻又包涵著一個深刻道理的童話書。再次繪本以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，不僅孩子們可以看圖猜測故事內(nèi)容，也對文字有了更深的認識。

一、教師要走進繪本，挖掘繪本的內(nèi)涵。.在繪本教學(xué)活動中，教師是幼兒的引導(dǎo)者和討論者，所以我們一定要仔細鉆研教材才能更好的展開教學(xué)活動。繪本就像一部電影，她所包含的意義是多方面的。因此，要開展一個繪本教學(xué)活動，有時會有些難度。

在《猜猜我有多愛你》這本書中，從小兔子和兔媽媽的對話中，表達了媽媽對孩子的那種深厚的愛，讓人感動不已，也會讓孩子情不自禁的想要抱住媽媽。作家以簡單卻豐富的畫面講述了生活的哲理。我們要仔細的反復(fù)閱讀才會感受到作者幽默話語中溫馨的母愛。

在繪本活動中，因為她的點面涵蓋的過于多，往往在一個活動中，我們究竟怎樣去開展，非常需要教師對繪本了解透了，自己真正的走了進去，對繪本有了很多自己的感觸，這樣才能把自己認為很有價值、很有意義的那部分帶給幼兒一起分享。甚至包括分享的過程是如何組織的。

剛開始接觸《幸福的大桌子》這樣的繪本，第一個反應(yīng)就是很難，這是日本作家描述的家庭的溫情，會覺得與我們的孩子的生活實際相隔很遠?，F(xiàn)在的孩子大部分是獨身子女，很難理解這個意思。但這個繪本所展現(xiàn)的親情與美好，會讓很多人感動，有深刻的教育價值，那么怎么入手，孩子們才會感受到繪本所要表達的意義呢？當(dāng)我看了應(yīng)彩云老師的繪本教學(xué)后，覺得原本很難的教學(xué)活動，在應(yīng)老師的教學(xué)過程中非常輕松，應(yīng)老師從職業(yè)入手，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)兔子先生和兔子太太培養(yǎng)的子女，有各種各樣讓人羨慕的工作，那么了不起，從而去感受，父母對于孩子們的愛與培養(yǎng)，再到第三代。應(yīng)老師在整個活動中都抓住了孩子們的興趣點，是一個非常好的教學(xué)活動。如果教師對繪本不了解透徹，是很難有線索去展開繪本的教學(xué)。因為有的繪本，線索很多，而且很難，因此，我覺得要更好的展開繪本教學(xué)活動，首先教師一定要很深刻的去挖掘繪本內(nèi)涵。

二、教師要注重教育機智，開展有效的提問。

陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問。” 所以教師的提問起到了很重要的作用。而在《新綱要》中也提出：進行適當(dāng)?shù)脑O(shè)疑發(fā)問有明顯的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老師的預(yù)期目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神。”因此合理的設(shè)疑是有效進行繪本閱讀活動非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計教案時就要仔細斟酌，提出有效的問題，可以是發(fā)散式的也可以是有指向性的問題，但關(guān)鍵是要激發(fā)幼兒的思考，為進行有效的閱讀服務(wù)。

比如在故事《貪吃蘋果的鼠小弟》中，以簡單的故事情節(jié)來講述，構(gòu)圖清晰。我們先出示封面，讓孩子說說封面上有誰，？它想干什么？誰會吃到樹上的蘋果呢？讓孩子猜想后再進行故事講述。在提出問題的同時已經(jīng)給予了幼兒想象的空間，接著讓幼兒感受故事，體會繪本獨特的魅力。繪本《母雞蘿絲去散步》呈現(xiàn)在畫面上的是母雞蘿絲平淡無奇的散步過程，而隱藏在圖畫背后的是狐貍想抓蘿絲卻一直遭遇倒霉，惹人發(fā)笑的故事情節(jié)。也正是那只丑態(tài)百出的狐貍引得孩子們笑聲不斷，在繪本的閱讀中體驗了快樂。這本繪本一開始出示圖書，讓幼兒觀察封面，猜測母雞蘿絲散步時發(fā)生了什么事。孩子們也能在觀察中發(fā)現(xiàn)細節(jié)“母雞為什么瞇著眼睛？”而正是教師提出的問題才更會引起孩子們的共鳴，讓他們有了討論、交流的聚焦點，真正體現(xiàn)了師幼、幼幼互動的意義，同時也促進了孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。幼兒以豐富的想象力猜測，而故事則以豐富精彩的畫面講述了一個幽默、風(fēng)趣的故事。

三、教師要注重培養(yǎng)幼兒的自主閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。教師如何培養(yǎng)幼兒自主閱讀呢？幼兒作為閱讀的主人，應(yīng)讓幼兒在前，教師在后，在互動與引領(lǐng)中，讓幼兒漸漸的去感悟繪本。由于孩子的天性，當(dāng)他們看見畫面時，往往會有一些表達。但是我們教師往往會根據(jù)自己的想法來對幼兒進行提問?？墒?，孩子在觀察畫面后會發(fā)現(xiàn)很多，比如畫面的色彩、動物的表情、特別是一些吸引幼孩子的情節(jié)等，這時他們就會用語言表達出來，其實這時正好是教師發(fā)現(xiàn)孩子們理解程度的最佳時機。我們不能以固定的教案去束縛孩子們，要讓她們學(xué)會自主閱讀，讓他們表達自己的想法與感受。如繪本《大衛(wèi)，不可以》，首先是因為故事內(nèi)容很貼近幼兒的生活，大衛(wèi)他叛逆、調(diào)皮，有著孩子的天真。這樣的角色可以引起孩子的共鳴，繼而就產(chǎn)生想說的欲望。另外這繪本中還隱含著一些深刻的內(nèi)涵可以讓孩子去發(fā)現(xiàn)去了解，讓孩子體會媽媽對孩子的關(guān)心和寬容。

活動中我們先以幼兒的自主閱讀導(dǎo)入，讓幼兒先說說你自己喜歡的一頁。這種閱讀方式不同，是從幼兒的興趣點入手，幼兒掌握著主動權(quán)，幼兒的興趣自然就有了。這樣讓幼兒看看說說的方式，改變了幼兒被動接受的過程，孩子自然就會有興趣。而且在孩子們看看說說自己喜歡的那一頁的過程中自然就把書的大概內(nèi)容了解了。孩子們學(xué)的輕松，老師也教的輕松。另外教學(xué)中教師經(jīng)常把一個個問題提出來，讓孩子猜測，孩子樂在其中。如：大衛(wèi)做了什么？媽媽又怎么樣的？讓孩子帶著問題有思考的去看，提高了閱讀的效率。

在繪本教學(xué)中，在與幼兒分享繪本的過程中，我相信，我們能給予孩子的其實是更多的。但是在這個過程中，作為教師，我們一定要本著讓幼兒成為閱讀主人的態(tài)度去開展。讓幼兒真正的走進繪本，真正的感悟繪本，并在繪本中獲得成長。

第四篇：幼兒園認標(biāo)志講安全教案

一 活動名稱 認標(biāo)志 講安全

二 活動目標(biāo)

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認識：當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高 自我保護意識

三 活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件一套

2、安全標(biāo)志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

四 活動過程

1、開始部分：多媒體課件 會說話的標(biāo)志 導(dǎo)入課題

師 ：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它 小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？?/p>

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標(biāo)志）

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

第五篇：講黨性體會

講理想、重品行、作表率、促和諧

主題教育實踐活動的心得體會

黨的十七大在如何改進黨的作風(fēng)建設(shè)方面，特別強調(diào)要講黨性、重品行、作表率。把講黨性、重品行、作表率這三個方面作為一個有機的整體提出來，體現(xiàn)了新形勢下我們黨切實改進黨風(fēng)建設(shè)的新思路。

一、講黨性是從根本上改進黨風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求。無產(chǎn)階級黨性的階級性決定了其黨性的修養(yǎng)和鍛煉，必須要以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為重點。全心全意為人民服務(wù)，就是要立黨為公，執(zhí)政為民，就是要忠實地代表最廣大人民群眾的利益，這是我們黨的立黨之本。而我們黨在長期的革命和建設(shè)實踐中，形成并堅持和發(fā)揚的優(yōu)良作風(fēng)，其內(nèi)涵則深刻地展示了黨與人民群眾的血肉關(guān)系。體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政本質(zhì)。這種黨的宗旨和黨的優(yōu)良作風(fēng)的一致性，是無產(chǎn)階級黨性的本質(zhì)要求，是我們加強黨性修養(yǎng)和鍛煉、進一步密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，切實改進黨的作風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點和立足點。

無產(chǎn)階級黨性的階級性決定了黨性的修養(yǎng)和鍛煉，必須以樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀為重要內(nèi)容。樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價值觀從其實質(zhì)上來講，就是要從加強和改進黨的思想作風(fēng)建設(shè)做起，從而帶動和促進黨的學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)以及其它 1

作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。改進黨的思想作風(fēng)，最重要的就是要樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念。目前，我們黨內(nèi)出現(xiàn)的一些貪污腐敗現(xiàn)象以及一些不正之風(fēng)，從根子上講都是資產(chǎn)階級腐朽的世界觀、人生觀和價值觀的表現(xiàn)。一些黨員特別是個別身居高位的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們迷戀于拜金主義、享樂主義、極端個人主義，成為資產(chǎn)階級世界觀、人生觀和價值觀的俘虜，使無產(chǎn)階級政黨的先進性受到了嚴(yán)重的損害。因此，只有堅定理想信念，從思想上樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價值觀，才能使廣大的黨員和黨的干部像黨的十七大報告所指出的那樣，真正成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的促進者。

二、重品行是新形勢下黨性修養(yǎng)和黨風(fēng)建設(shè)的新切入點。重品行，首先要堅持和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并把它作為我們修身立德最基本的依據(jù)。我們中華民族的傳統(tǒng)美德內(nèi)容豐富并長期為社會和人民大眾所接受，而且也是衡量人們道德品質(zhì)好壞的一桿秤。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，有利于黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部回歸社會，遵循社會最基本的道德規(guī)范去做人和做事。改革開放以來，我們絕大多數(shù)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠站在黨性修養(yǎng)和鍛煉的前列，以良好的道德風(fēng)范促使黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。但也有一些黨員和干部，被改革開放的大潮所淘汰。有些干部理想信仰淡化，鐘情于吃、喝、玩、樂，逐漸放松了思想改造，不思進??；有些干部經(jīng)受不住花花世界的誘惑，利用手中的權(quán)力吃、拿、卡、要，逐漸地步入了貪污腐敗的泥潭而不

能自拔。這些犯了錯誤的干部從思想深處來講，都形成了一個錯誤的觀念，認為生活作風(fēng)、道德品行是個人的事，是小事，不足掛齒。所以，在品行修養(yǎng)方面，我們的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部一定要牢記胡錦濤總書記所指出的：“領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)和生活情趣，不僅關(guān)系到自己的個人品質(zhì)和形象，而且關(guān)系到黨在群眾中的威信和形象，因而絕不是小事。不能認為只要工作上有成績、有能力，生活作風(fēng)上有點問題沒關(guān)系”。

其次，重品行最重要的就是要在堅持和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，把它上升到無產(chǎn)階級道德觀的高度，賦予時代新內(nèi)容，以作為我們修身養(yǎng)性、修身立德的價值目標(biāo)。無產(chǎn)階級的道德觀從其表現(xiàn)形式來看，和中華民族的傳統(tǒng)美德一樣，提倡和體現(xiàn)的是個人的道德品質(zhì)觀念和個人的道德品質(zhì)行為，但它更多的是體現(xiàn)了無產(chǎn)階級政治觀和道德品質(zhì)觀的相統(tǒng)一，體現(xiàn)的是無產(chǎn)階級黨性、黨的優(yōu)良作風(fēng)的相統(tǒng)一，體現(xiàn)的是用高尚的道德情操陶冶自己，以達到為實現(xiàn)黨的利益、人民的利益而奮斗終生的目的。改革開放以來，我們黨在加強社會主義精神文明建設(shè)方面，在理論上逐步提出和形成了無產(chǎn)階級道德觀的基本點，這就是胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”?！鞍藰s八恥”體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的政治觀和道德觀的相統(tǒng)一，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和無產(chǎn)階級道德觀的相統(tǒng)一，體現(xiàn)了時代發(fā)展的要求和黨性修養(yǎng)、黨風(fēng)建設(shè)要求的相統(tǒng)一。因此，按照“八榮八恥”修身立德，就會有堅定的政治立場和明確的政治方向，就會明是非、辨美丑、知善

惡、懂廉恥，使我們的道德修養(yǎng)進入一個全新的境界，即以無產(chǎn)階級的道德觀和道德行為重塑無產(chǎn)階級政黨的先進性和純潔性。

三、作表率是推動黨性修養(yǎng)和黨風(fēng)建設(shè)的重要動力。在當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部首先要做樹立良好學(xué)風(fēng)的表率。良好的學(xué)風(fēng)是推動黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的強大動力。面臨改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入發(fā)展，以黨的理論創(chuàng)新引領(lǐng)各方面的創(chuàng)新已成為加強黨的建設(shè)的首要任務(wù)。因此，黨的十七大向全黨提出了要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，就要深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，關(guān)鍵是要堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在學(xué)以致用上下功夫。只有理論聯(lián)系實際，才能研究新情況、解決新問題，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，加深認識，以推動黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

其次，作為領(lǐng)導(dǎo)干部還要做樹立良好工作作風(fēng)的表率。求真務(wù)實、真抓實干，是良好工作作風(fēng)的集中體現(xiàn)，是推動黨的路線、方針和政策得到全面貫徹落實的強大動力。目前，形式主義、官僚主義仍然是黨風(fēng)建設(shè)中的突出問題。形式主義的要害是貪圖虛名，不務(wù)實效，勞民傷財。而一些所謂的政績工程、形象工程就是形式主義造成的嚴(yán)重后果。官僚主義的要害是脫離實際，脫離群眾，當(dāng)官做老爺。而官僚主義造成的后果就是群眾的呼聲沒有人去傾聽，群眾的愿望得不到真實的反映，群眾的疾苦得不到真情的關(guān)懷。黨內(nèi)之所以會出現(xiàn)形式主義和官僚主義的問題，一方面是我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部無產(chǎn)階級黨性的修養(yǎng)和鍛煉逐步放松，對于手中的權(quán)力是誰給的、應(yīng)該為誰服務(wù)的目

標(biāo)意識逐漸弱化；另一方面，是我們管理干部隊伍的制度建設(shè)還不夠完善，特別是干部政績的考核制度、提拔任用制度等方面存在的漏洞，為一些人追求名利、追求所謂的政績工程提供了可行性。所以，要做到求真務(wù)實，真抓實干，領(lǐng)導(dǎo)干部就要嚴(yán)格要求自己，樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念。在工作中要深入實際，調(diào)查研究，使我們的決策更加民主化、科學(xué)化，更加符合客觀發(fā)展著的實際，更加符合廣大人民群眾的利益。

第三，作為領(lǐng)導(dǎo)干部還要做樹立良好生活作風(fēng)的表率。良好的生活作風(fēng)是切實改進黨風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動黨風(fēng)建設(shè)健康發(fā)展的重要動力。生活作風(fēng)也許是小事，但通過生活作風(fēng)可以觀察到黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的具體生活態(tài)度、生活情趣，從而追溯到他們的精神追求和政治信仰。因此，良好的生活作風(fēng)和無產(chǎn)階級黨性的修養(yǎng)和鍛煉具有高度的一致性，是黨風(fēng)好壞的突出表現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)干部要做樹立良好生活作風(fēng)的表率，首先要管好自己的家事和家人。管不住自己的家人，就有可能出現(xiàn)偏愛耳旁風(fēng)，或出現(xiàn)家人利用自己手中的權(quán)力，背著自己干一些違法亂紀(jì)的事。因此，管好家事，管好自己的家人，既是自己的生活小事，也是事關(guān)自己政治生命的大事。其次，做樹立良好生活作風(fēng)的表率，還要注意培養(yǎng)健康的生活情趣。唯物主義者不否認，高質(zhì)量的生活水準(zhǔn)和豐富多彩的生活內(nèi)容是提高工作效率的重要動力。但我們提倡的是勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和健康有益的生活內(nèi)容，而不是腐化墮落、低級趣味的生活情調(diào)。做樹立良好生活作風(fēng)的表率，還要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。艱苦奮斗

是我們黨在極其艱苦的戰(zhàn)爭年代形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是支撐我們黨在艱苦的戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)勝一切困難、最終取得革命勝利的精神支柱。如今在現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，艱苦奮斗作為共產(chǎn)黨人的傳統(tǒng)革命文化，依然是我們現(xiàn)代化建設(shè)中不可缺失的精神支柱。只有發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，我們才能真正抵制那些低級趣味的生活情趣，奮發(fā)向上。

講黨性、重品行、作表率作為新形勢下黨風(fēng)建設(shè)的新思路，他為我們提出了加強和改進黨風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容和具體途徑。只要全體黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠講黨性、重品行、作表率，我們的黨就一定能夠成為立黨為公、執(zhí)政為民、求真務(wù)實、改革創(chuàng)新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團結(jié)和諧的馬克思主義政黨