第一篇：徒弟匯報

徒弟學師匯報而感

殷仁桃

“藍青工程”，終于讓我有“名正言順”的理由向前輩取經(jīng)?！岸小敝弧案兄x”李老師言傳身教；之二對信息課堂教學“感受”良多。

從每節(jié)常態(tài)課的嚴謹中我真切感受到李老師上課的認真、對學生的負責。堂堂課流程清晰而完整，教學目標明朗，顧及學生全體，保證每位學生在課堂上有所收獲。

更值得我學習和反思的是李老師在課堂上對老師的信任和與學生的成功互動。而我的教學基本是老師的反復講解和強調，效果不盡人意。充分相信老師，讓老師充當小老師，讓學生做給學生看。不僅大大增加了學生信心，學生小老師的語言和方法也更能讓其他同學接受。

李老師的教學總讓人覺得淡淡的而又飽滿，教學任務在師生輕松的氛圍下完成，這也是李老師的上課態(tài)度：將每個小環(huán)節(jié)落到實處，關注每位學生的掌握情況。這也是我的課堂所缺失的。

通過李老師的課堂，看到自己許多缺點，更看到許多需要學習的地方：每周一課要對孩子負責，課前一定要準備充足；對教材要做到心中有數(shù)，在教學過程中及時調整節(jié)奏；顧及學生全體，對后進生要耐心細致；信任孩子，給孩子表現(xiàn)的機會；帶著良好的情緒上好每節(jié)課，輕松授課輕松學習。

一學期的聽課和學習，對教材和課堂的把握，對教學環(huán)節(jié)的設計，對和學生的交流，我都有了新的認識，學無止境，繼續(xù)前行??

第二篇：徒弟匯報課反思

徒弟匯報課《云南的歌會》教學反思

——伊寧縣墩麻扎鎮(zhèn)中學

王曉菊

如果你想讓學生喜歡你的課堂，那么最好的方法大概就是，你先愛上你所教授的學科，發(fā)現(xiàn)她的美，然后再用你濃烈的愛意感染感動感化學生，從而與你有同樣發(fā)自心底的情感的共鳴。課堂不是教師自己一個人的舞臺，就像我告訴五里初中八年級六班的同學們，你們能從《云南的歌會》中學得東西，還能有自己獨特的見解，這就是成功！

《云南的歌會》是人教版八年級語文下冊第四單元十六課，一篇有關民風民俗的文章，它以濃墨重彩，工筆描繪了山野對歌，山路漫歌，山寨傳歌三種不同的情調，字里行間蘊涵著濃郁的民間文化氣息，洋溢著作者對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。所以我覺得在教學這樣的課文時，可以適當擴展學習范圍，用音樂構建平臺，讓學生走出教室，走向自然，領略民間文化的巨大魅力。所以我在講授沈從文的《云南的歌會》時，始終把握這樣一條主線：把民族傳統(tǒng)文化的美傳承下去，發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活。

“教材學生之間情感的橋梁，便是教師的情感，教師用自己的真情去點燃學生情感的火苗，我們的語文課堂就會呈現(xiàn)勃勃生機，迸射出生命活力。”有感于此，在教學《云南的歌會》時，開頭我這樣設計：先欣賞一段由云南民歌改編的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》，并配以優(yōu)美圖片。讓學生在聽覺以及視覺的美的沖擊下，完成預習任務：了解作者，掃清文字障礙。

在整體感知部分，在朗讀中感受云南歌會的美，對此，我設計了

二個問題：

一、感受歌會:請先朗讀課文，想一想作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會？

二、賽說歌會：選擇你最喜歡的一種歌會讀一讀，從文中你感受到云南美在何處？結合內容說說理由。這樣整體感知文章內容，梳理文章信息，初步讓學生領略了文章的美，為下一步重點賞析景物、人物描寫打很好的一個基礎。

在重點研討環(huán)節(jié)，我設計四個環(huán)環(huán)相扣的問題，由易到難，讓學生通過我的引導，了解景物描寫的作用，人物描寫有哪些不同的表現(xiàn)手法，在刻畫人物方面你又得到哪些啟示。我希望讓學生能學以致用，拓展閱讀知識面。

而在剩下的兩個環(huán)節(jié)能力提升以及當堂反饋中，學生的創(chuàng)作熱情空前高漲，積極用筆書寫美的詩篇，用聲音歌唱美的生活。與我的目標設置和諧的融合。而作業(yè)的布置，我同樣花費不少心思，讓學生閱讀語文主題學習叢書中的《土家儺舞》，一是與語文主題學習活動積極響應，二是意在讓學生一舞一歌，相輔相成，比較全面了解云南的民俗民情。最后在學生高漲的學習熱情中，以一首云南民歌《遠方的客人請你留下來》結束。以歌曲開始，以歌曲結束，前后呼應。

縱觀整堂課，我將教學的重點放在三個方面：一是朗讀，二是通過細節(jié)的揣摩，引導學生品析文中的描寫，激勵學生關注民歌之美，感受美好生活。體會云南人民“活”的生活狀態(tài)、自由性情，淳樸自然的生活方式和熱情積極的生活態(tài)度。三充分調用了現(xiàn)代教育技術于教學中。

首先說朗讀。這篇文章語言清麗優(yōu)美，洋溢著那種純樸、寧靜、遠離城市喧囂的濃郁的文化氣息，同時又體現(xiàn)出了生命活力、生活熱情。所以在本文的教學中，我特別注重朗讀的訓練，課堂上始終伴隨著各種形式地讀，如對課文中幾幅畫面的通讀，全班讀，分組讀，個人瀏覽，跳讀等，在朗讀中感悟云南歌會的美，感受人物美，環(huán)境美，服飾美，民歌美，風俗美。

再說說通過細節(jié)的揣摩，感受云南人民熱愛生活、歌唱生活、創(chuàng)造生活的熱情和活力。在自己的作文中學會多種手法刻畫人物，同時是借此勾起學生課外閱讀沈從文著作《邊城》的興趣，以便更全面了解云南風情。

語文新課程還指出：應探究語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用是學生在不同的內容和方法的滲透和整會中，開闊視野，提高學習效率。所以本課，我充分調用了現(xiàn)代教育技術于教學中，創(chuàng)造了聲樂渾然一體的絕妙之境。讓學生在美聲中賞析美文，在美文中聆聽美聲。

課后，我仔細反思了整個教學過程，發(fā)現(xiàn)了其中有很多不足之處： 第一、教學過程過于緊湊，課堂時間倉促，留給學生思考的時間相對較少。

第二、教師的課堂語言雖幽默但還不夠精美，有時顯得較為啰嗦。

第三、因為時間的限制，學生的積極性、主動性還沒有得到很好地激發(fā)，老師的講解用時過多，與學生的對話交流還不夠充分。教師與學生的配合不夠完美。今后要大膽放手給學生。

第四、學生放聲朗讀的不夠，過于拘謹，以后要多培養(yǎng)學生的放

聲朗讀。

總之，這節(jié)課，讓我受益匪淺。不但從評委那里聽到贊賞和中肯的建議，在同行那里收獲了很多教學上的東西，也讓我深深體會到：語文教學就是引領學生通過閱讀智慧的言語去體會詩意的人生，感悟作品的意義，陶冶學生的性情，凈化學生的心靈，提高整體文化修養(yǎng)，塑造高尚的人格，傳承民族傳統(tǒng)文化并發(fā)揚光大。

第三篇：徒弟感言

徒弟感言

大家上午好，首先做個自我介紹我叫王卿，來自盛達地產(chǎn)成本控制中心。很榮幸作為老徒弟代表上臺發(fā)言。首先我要感謝公司給我這次感謝師傅的儀式，再次感謝各位領導及同事們，感謝你們對我的關心和幫助。

2012年的時候，剛跨過校門，帶的夢想步入社會，5月份來到咱們公司。成為公司的一員。

一、好師傅一枚

初入職場，一切對我來說都是陌生的，感覺就像轉校生從一個熟悉的學校轉到一個沒有絲毫感情的學校一樣，一切都學要從頭開始。在這個時候，結識了我的師傅---秦俊峰。他在我腦海里的畫面永遠都是標準的笑瞇瞇的小眼帶著眼鏡。每當我看到這張笑臉我的戒備、我的包袱就會煙消云散。

剛開始我對公司的師傅文化存在質疑，不知道能不能處理好師徒關系，后來發(fā)現(xiàn)我的顧慮是多余的。峻峰哥對我很關心，每次有新的工作，在工作之前都會耐心、信心的教我工作的方法和思路，對我的提出的問題都會不厭其煩的給予回答。

剛開始對于環(huán)境的適應新鮮勁沒有過，后來熟悉之后，感覺整天就是坐著對著電腦畫圖，除了畫圖還是網(wǎng)上找圖紙再畫圖，剛開始不熟，有催的緊，感覺身體和狀態(tài)上吃不消，但是我始終沒有放棄，我的好哥哥感覺我有的狀態(tài)不對，先從我的工作方法上找原因給予我?guī)椭?，加快我的成長。不定時組織外出考察，調節(jié)我們的工作方式?；貋砑皶r總結，對于問題及時找廠家或者上網(wǎng)尋找答案。就這樣我不僅在設計方面快速提升，而且學到了學校之外的知識，也是最實用的東西。

二、尋求真理勇往直前，有想法就要行動

在我的腦海中還有一句話我記憶猶新：王卿，我們去哪哪，那里有什么建筑，去看看人家怎樣建。還記得2012年9月底，我們的辦公樓設計暖通系統(tǒng)。我們都是學土建的對于設備這塊都不懂。那天我的哥哥對我說：王卿那個哪哪有個熱交換會展我們去看下吧。于是定了兩張車票。再回來的時候我們路過鄭州，準備買票回來過三天長假，這是哥哥對我說：王卿，哪哪有個金字塔已經(jīng)建好了，剛好我們要建，正好借這個機會去看看學學。這樣我們就蹭蹭去了。我的假期就這樣被他浪費了。不過隨后我們的金字塔也被他設計了。從他的身上我學到了，不懂就要想方設法去了解去學習，去付出行動。

三、極限精神、奉獻精神

2012年底后來我們分開了，突然2013年的某天早上給我打電話，說你趕快來下，有個設計合同我感覺對方要價太高，如果這樣簽合同我感覺對不起公司。需要你的幫助。我就過來，發(fā)現(xiàn)他為了這個事情一夜沒有合眼，后來經(jīng)過我們的配合，事情得到圓滿的解決。我們的目的是為公司節(jié)省、控制成本，要做到節(jié)省最大化，費勁心力甚至除了事業(yè)其他都可以舍棄，整天就一個人加班到深夜，自己一個人睡在辦公室。但是每當我看著他，他依然是標準的笑瞇瞇的小眼帶著眼鏡。

他就是這樣的一個人，一個標準的牧原人。

我現(xiàn)在也有徒弟了，我現(xiàn)在能體會到他那是的心境，我愿緊繼續(xù)跟他的步伐，以他的標準在要求自己，永不止步。讓牧原文化代代傳承，讓他們站在我們的肩上，去成就未來。謝謝大家，我的感想完畢。謝謝大家的聆聽。

第四篇：徒弟發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

非常榮幸能夠在友愛小學的“師徒結對”活動中代表徒弟發(fā)言。

我們作為新人，帶著決心踏入友愛小學，對教育充滿著憧憬，充滿著熱情，我們熱愛我們所從事的教育事業(yè)。但是，剛剛踏上教育崗位的我們，有的只是一些教育理論，教學實踐很少。像在教學語言上，我們總是不夠精煉、不夠精彩，不能很好的吸引學生的注意力；在教學機智上，不能很好的應對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)狀況，不能在教學進程中進行有效地駕馭，對學生提出的問題不能作出恰如其分的評價等。此時的我們就像蹣跚學步的孩童，我們需要指點，需要進步，需要成長，我們還有太多的東西需要學習。

很幸運，學校給了我們這樣一個機會，我們每一位新教師都有了一位屬于自己的“師傅”，給我們指點迷津，我們不會再獨自站在教育的十字路口迷茫。

著名教育學家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。”而我們有幸擁有了這樣的好教師——我們的“師傅”。他們有著豐富的教學經(jīng)驗，有著很強的教學能力，有著許多優(yōu)秀的教學品質??能擁有這樣的師傅，我們非常幸運。

在這里，我謹代表新教師，感謝學校給了我們這么好的學習機會，感謝我們的師傅愿意教授我們寶貴的知識和經(jīng)驗。我也代表新教師在這里保證，我們一定會非常珍惜這個機會，虛心的向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們將嚴格要求自己，使自己盡快成長為一名合格的教師。

我相信在學校領導的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，一定會促使我們在迅速成長，在“三尺講臺”上實現(xiàn)人生價值。

在這里，我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話：師傅們，你們的身邊又多了一位學生。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足才會有所進步。

最后我代表徒弟們對師傅們說聲：“師傅們，請多指教，你們又要辛苦了！”

第五篇：徒弟發(fā)言稿

學生代表發(fā)言稿

我很高興能代表徒弟們在這里發(fā)言，也非常感謝領導給我們安排這次“師徒結對”的活動，感謝諸位領導，給我們提供了這樣一個學習、提高、發(fā)展的平臺。

當我們作為一個新人，帶著決心走進了屬于我們的工作平臺，我們充滿了使命感和責任感，急需提高業(yè)務能力，專業(yè)技術水平，掌握熟練的操作技能。有時望著蒼茫的天空，難免有點不知所措。雖然經(jīng)過一年多的磨礪，可我們依然很稚嫩，干勁雖大、熱情雖足，但經(jīng)驗太少，所以在這兒我還要向各位師傅們說幾句話：師傅們，你們的身邊又將多一位學生了。你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。我們要虛心向師傅學技術，學經(jīng)驗，定期做好階段性總結，不斷地在自己的專業(yè)領域有所提高，有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。希望你們多指出我們不足，不管是專業(yè)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足才會有所進步，我們需要進步。有了師傅的指導與教誨，作為徒弟，我們一定虛心聽取師傅的指導，嚴格要求自己，恪守協(xié)議規(guī)則，珍惜學習機會，積極進取，要有強烈上進的欲望和謙虛的態(tài)度，要在“勤”與“苦”上下功夫。努力做到嘴勤、手勤和腿勤，工作中多動腦思考,多動手實踐。要有自我階段性和長遠的努力和奮斗目標。爭取在工作的道路上越走越寬、越走越遠、越走越好。

徒弟對待師傅要像對待自己的長輩一樣，“一日為師，終身為父”，要尊重師傅，要尊重所有的人。師徒之間要建立起深厚的感情，既要認真請教，又不要依靠。要建立相互制約，相互促進的關系，高標準、嚴要求做好每一項工作。

相信在領導的關懷下，通過師傅們的言傳身教、無私幫助，徒弟們會不斷進步，將學到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中。相信，師徒結對，一定會共同提高，友誼長存。

徒弟的成長就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。最后我代表徒弟們對師傅們說聲：“師傅們，請多指教，你們又要辛苦了！”篇二：導師帶徒(徒弟)發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位同事： 大家好！我是xxx，很榮幸能夠站在這里代表2012年入職的新員工進行發(fā)言。首先，特別感謝公司領導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

來到xxx兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新人來說卻充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。還記得第一次到施工現(xiàn)場，第一次與甲方、監(jiān)理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量……在項目部的這段時間里，我從xxx的領導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。

我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視著我們，關心著我們，督促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑，不僅教給了我們專業(yè)技能，也教給了我們?yōu)槿颂幨?，他們用比我們更豐富的經(jīng)驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。曾經(jīng)，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經(jīng)漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態(tài)，也漸漸地擔起了自己的責任。

“師傅領進門，修行在個人”，渴望進步、渴望成長的我們更需要自己地不懈努力。所以，借今天這個特別的場合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，并在現(xiàn)場實踐中靈活運用。我相信，通過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長起來，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量！

最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝

愿他們身體健康、工作順利！謝謝大家！篇三：師徒結對徒弟發(fā)言稿

“師徒結對”徒弟發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師： 下午好！

很榮幸 能作為師徒結對的徒弟代表 在此發(fā)言。在此，請允許我 向 給我們提供這次寶貴學習機會的校領導 表示衷心的感謝，向 在以后的工作中 對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們 致以最崇高的敬意。

作為年輕的新教師，我們有理想 有激情 有闖勁兒，但 我們缺乏教學經(jīng)驗，教學理念 有待更新，業(yè)務水平有待提高，業(yè)務知識 有待拓寬。此時的我們 正如憋足了勁兒 卻找不到奮斗方向 總是忙得團團轉的螞蟻，學校的“師徒結對”活動，猶如雪中送炭 給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇 通向成功的大門。

陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是 和好教師做朋友。”而我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點迷津。在這里，我代表新教師，代表徒弟們 向學校領導和師傅們保證，我們一定會珍惜這個機會，虛心的向我們的師傅學習，努力提高 自己各方面的素養(yǎng)。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標 一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，有困惑 及時向師傅請教。增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”： 多學習，多實踐，多反思，多積累。

我們要在學習師傅經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到 符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習，不但要學習師傅的教學經(jīng)驗、教學方法、教學基本功，更要學習師傅 無私奉獻的品格，精益求精的工作作風 和為人處世的原則，努力使自己成為 教育工作的實踐者，教育理論的探索者。我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值！

最后請允許我代表徒弟們先對師傅們說聲，謝謝你們！于美玲

師徒結對徒弟發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師：

下午好！

很榮幸 能作為師徒結對的徒弟代表 在此發(fā)言。在此，請允許我 向 給我們提供這次寶貴學習機會的校領導 表示衷心的感謝，向 在以后的工作中 對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們 致以最崇高的敬意。

作為年輕的新教師，我們有理想 有激情 有闖勁兒，但 我們缺乏教學經(jīng)驗，教學理念 有待更新，業(yè)務水平有待提高，業(yè)務知識 有待拓寬。此時的我們 正如憋足了勁兒 卻找不到奮斗方向 總是忙得團團轉的螞蟻，學校的“師徒結對”活動，猶如雪中送炭 給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇 通向成功的大門。

陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是 和好教師做朋友?！倍覀冇行叶加辛艘晃粚儆谧约旱暮谩皫煾怠?，給我們指點迷津。在這里，我代表新教師，代表徒弟們 向學校領導和師傅們保證，我們一定會珍惜這個機會，虛心的向我們的師傅學習，努力提高 自己各方面的素養(yǎng)。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標 一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，有困惑 及時向師傅請教。增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”： 多學習，多實踐，多反思，多積累。

我們要在學習師傅經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到 符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習，不但要學習師傅的教學經(jīng)驗、教學方法、教學基本功，更要學習師傅 無私奉獻的品格，精益求精的工作作風 和為人處世的原則，努力使自己成為 教育工作的實踐者，教育理論的探索者。我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值！

最后請允許我代表徒弟們 先對師傅們說聲，謝謝你們！

于美玲篇四：徒弟發(fā)言稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！今天能站在這里代表徒弟發(fā)言，我倍感榮幸。首先我要向給我們提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向曾經(jīng)在工作中幫助過我，向將在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

今年9月我走進了二小這個心中向往已久的校園，學習幸福教育的理念讓我和孩子們收獲著快樂。但我發(fā)現(xiàn)在前行的路上，我的教學理念有待更新，教學經(jīng)驗有待豐富，班級管理模式有待創(chuàng)新。我迫切需要優(yōu)秀教師的指導和幫助，學?！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我希望和信心，在我的征途上點亮了一盞明燈。

我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學技巧，有許多值得我們學習和借鑒的地方。通過這次拜師結對活動，我一定會虛心認真向他們學習。作為徒弟的我，會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。誠心、精心、細心、耐心是我拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我拜師學習的目的。

師傅們，希望你們能多指出我們的不足，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足并積極改正。師傅們，你們是我們的航標燈，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負你們的培育和期望。最后我代表徒弟們真誠地道一聲：“謝謝您師傅！”篇五：優(yōu)秀師徒發(fā)言稿(徒弟)優(yōu)秀師徒發(fā)言稿

——徒弟*** 尊敬的各位領導、各位同事：

大家好，今天能作為徒弟代表在此發(fā)言，我感到非常高興。2012年7月我來到了***，經(jīng)過短暫而充實的培訓后分配到***項目，我的崗位是見習技術員。由于項目需要，剛剛參加工作時我把主要精力放在了現(xiàn)場，掌握現(xiàn)場施工工藝和施工組織。很快我就對工程有了全面的了解和大致的掌握，迅速投入到了施工現(xiàn)場，憑著扎實的專業(yè)理論基礎和實習經(jīng)驗，加上虛心的請教和刻苦的鉆研我很快適應了工作環(huán)境。

在現(xiàn)場首先接觸到的是基坑攪拌樁施工和支護樁施工。攪拌樁看似簡單，但是卻不容有絲毫馬虎，因為它涉及到基坑支護工程是否漏水的問題；而支護樁卻關系到基坑的安全，同樣不可大意，而后現(xiàn)場進行了土方開挖、冠梁、錨索的施工。在現(xiàn)場的這段時間，讓我知道了施工現(xiàn)場無小事，無論是一個多么細小的環(huán)節(jié)都必須要考慮到，否則就會影響到正常的施工。很快我就能獨立完成領導安排的部分工作，白天緊盯現(xiàn)場，把每一項工作都記錄下來，做好施工日志，晚上回到辦公室看圖紙、背規(guī)范、編制施工方案，認真熟悉每一個工程環(huán)節(jié)，不懂就問，及時查缺補漏，在師傅的幫助下，通過自己的不懈努力，我在思想和業(yè)務能力上都取得了很大進步。

四個月之后，我開始全面進入技術工作，負責方案、策劃編制和一些技術管理以及現(xiàn)場跟進。編制方案其實不是一件簡單的事，不只是copy，我們需要結合工程實際情況查閱規(guī)范、熟悉施工工藝和施工質量控制，不僅如此，還要跟進現(xiàn)場解決現(xiàn)場問題和方案動態(tài)更新，這樣才是一個合格方案。從事技術員工作的這段時間，我領悟的一句話就是：態(tài)度決定一切，嚴謹、細致是技術人員必要的素質。從現(xiàn)場工作的經(jīng)驗讓我知道，小到一個部位的水準測量，都不能馬虎，不能抱有僥幸心理，因為我懂得技術上一個小的疏漏就有可能給工程帶來巨大的損失。

在工作中遇到困難的時候，我從不退縮，無論多苦、多累，師傅總是帶領我努力克服困難，把工作推進，在師傅這種兢兢業(yè)業(yè)、細致嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度帶動下，使我改變了一些陋習，養(yǎng)成了吃苦耐勞、踏實工作、細致嚴謹、敢于創(chuàng)新的工作

態(tài)度，為我成為一名合格的技術員奠定了基礎。

可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年員工學習和借鑒的地方，因為師傅們有著豐富的工作經(jīng)驗，有著許多優(yōu)秀的品質。通過一年的努力學習和刻苦鉆研，豐富了自己的施工經(jīng)驗。通過師傅的精心培養(yǎng)，無論是業(yè)務能力還是現(xiàn)場施工經(jīng)驗我都有了很大的提高，我正由一個只有理論和理想的熱血青年轉變成為一個做事細致嚴謹、工作吃苦耐勞、敢于開拓創(chuàng)新的合格技術管理人員。

年輕的戰(zhàn)友們，未來的道路上我們常有壓力、也會遇到阻力，但是有了領導的關懷愛護，有了師傅的幫助指導，以及我們自身的積極進取，借助這些力量，終有一天我們能夠出色地完成任務，做出更大的貢獻。