第一篇：科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)

四川省青少年

科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)

我是袁滿，就讀于四川省宜賓市興文縣紅魚(yú)學(xué)校九年級(jí)一班。我非常榮幸地參加了這次活動(dòng)，因?yàn)樵趯W(xué)校和老師的支持和幫助下，我在這次活動(dòng)中得到了許多收獲。雖然我們地處西部的偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件極其低下；又要應(yīng)對(duì)初三緊張的學(xué)習(xí)。但這些絲毫沒(méi)有影響我熱愛(ài)科學(xué)的熱情，當(dāng)我知道學(xué)校要舉行這個(gè)活動(dòng)，我欣喜若狂。在學(xué)校和老師的理解下，我得到了這個(gè)機(jī)會(huì)。我感謝這次活動(dòng)，感謝學(xué)校，感謝老師??

這個(gè)影像的說(shuō)明如下： 設(shè)計(jì)題目：凍肉的解凍。

設(shè)計(jì)背景：平常人們存在三種凍肉解凍的做法，一種是在冷水中解凍；二是在溫水中解凍；第三種是開(kāi)水中解凍。那到底是哪種方式解凍最好最快??？因此本次活動(dòng)的目的是檢驗(yàn)這個(gè)問(wèn)題而設(shè)置的。設(shè)計(jì)步驟：

一、有三個(gè)大小接近的鋼盆、鍋，分別編號(hào)；

二、然后倒入質(zhì)量相等但水溫不等的水，分別為冷水（14℃）、溫水（50℃）、開(kāi)水（98℃）；

三、質(zhì)地較均勻的凍肉分別放入盆中；

四、分別在第二、五、十分鐘觀察肉解凍的情況；

五、結(jié)論：溫水解凍肉的速度快，而且肉質(zhì)保持得好。

六、檢驗(yàn)方式：影像。

通過(guò)活動(dòng)，我得到了結(jié)論，使我真正懂得了：“實(shí)踐就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話了；同時(shí)這個(gè)結(jié)論也可以運(yùn)用到實(shí)際生活中，節(jié)約我們的時(shí)間和提高生活質(zhì)量；這次試驗(yàn)更加激發(fā)我對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我敢保證，今后我的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)更有勁了。這一切，都要?dú)w功于這次活動(dòng)。所以，我再次感謝這次活動(dòng)的組織者和所有幫助我完成作品的人。當(dāng)然，作品還很粗糙，但我相信我會(huì)不停地追求科學(xué)的真理的，也會(huì)在科學(xué)探究這條道路上有所作為的！

袁滿

2013年11月23日

第二篇：參加首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)隨感（范文模版）

參加首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)隨感

（陜西西安高新一中初中校區(qū)：趙鷹）

2010年9月18～19日，我有幸參加了在北京舉行的首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)。我校（陜西省西安市高新一中初中校區(qū)）在今年的科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)中喜獲三項(xiàng)大獎(jiǎng)。羅韜堃、吳昊遠(yuǎn)兩位同學(xué)拍攝、制作的科學(xué)DV作品《蚊蟲(chóng)最愛(ài)什么顏色》獲得全國(guó)“優(yōu)秀科學(xué)DV作品”一等獎(jiǎng)，《地球的心跳》獲現(xiàn)場(chǎng)“多媒體制作比賽”最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，我也有幸榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù)。

通過(guò)參加首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)，收獲頗多。三天里，與來(lái)自全國(guó)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行了交流、研討，聆聽(tīng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步加深了對(duì)青少年科學(xué)DV活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，也增強(qiáng)了對(duì)這一新項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展的信心。

現(xiàn)將幾天來(lái)的所見(jiàn)、所聞、所思、所想記錄如下，與各位分享我的感受。

一、行程 1.出發(fā)

2010年9月16日我?guī)е鴥蓚€(gè)學(xué)生坐上了開(kāi)往北京的火車。

第一次坐軟臥，孩子們非常興奮，拿出了家人準(zhǔn)備的零食，邊吃邊擺弄著隨身帶來(lái)的游戲機(jī)、照相機(jī)、筆記本電腦。我有些擔(dān)心，這兩個(gè)孩子到北京不僅僅是領(lǐng)獎(jiǎng)，還要參加現(xiàn)場(chǎng)舉行的多媒體制作比賽，他們行嗎？說(shuō)實(shí)話，我有些擔(dān)心。

為此，一路上我一再告誡他們：“此次比賽要現(xiàn)場(chǎng)分組，老師不能參加你們的多媒體制作比賽，你們必須憑自己的能力與來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)同場(chǎng)競(jìng)技！”。話雖這么說(shuō)，但兩個(gè)孩子并不像我那么緊張，也許他們還沒(méi)有意識(shí)到此次北京之行并不單單是領(lǐng)獎(jiǎng)之旅吧！

2.報(bào)到

一夜旅行，9月17日8:34到了北京，孩子們難掩興奮之情，比較著西安和北京的環(huán)境和天氣。一路上北京下著小雨，相比西安氣溫要低很多，孩子們都穿上了外套。一個(gè)小時(shí)后我們到了目的地，報(bào)到、領(lǐng)資料后我們被安排住在活動(dòng)中心的賓館，兩個(gè)孩子住在七樓，我和來(lái)自福建的朱老師住六樓。

陜西省科協(xié)劉陽(yáng)領(lǐng)隊(duì)與師生三人合影（左1）

一夜的旅行，兩個(gè)孩子略顯疲憊，羅韜堃還在感冒吃藥，有些心疼兩個(gè)孩子，于是再三叮囑，要好好休息。

在會(huì)務(wù)組的安排下，晚上集體就餐，同來(lái)參賽的學(xué)生們乘此機(jī)會(huì)相互認(rèn)識(shí)，兩個(gè)孩子和來(lái)自福建的三個(gè)同學(xué)很快熟識(shí)起來(lái)，并且相約要去看鳥(niǎo)巢和水立方。在天津科協(xié)的姚老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了鳥(niǎo)巢、水立方，還坐了北京地鐵，拍攝了大量素材，應(yīng)該說(shuō)收獲頗豐。

當(dāng)晚，會(huì)務(wù)組還公布了多媒體制作比賽的主題：制作一部3'至5'的“低碳生活”宣傳片?；胤块g的路上一直在構(gòu)思怎么拍攝。頭腦中首先想到了關(guān)于污染和環(huán)保主題的宣傳片，可似乎離科學(xué)DV有些遠(yuǎn)，讓孩子們參與表演又不是我喜歡的模式，怎么拍呢？轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該讓這兩個(gè)學(xué)生更多的參與整個(gè)過(guò)程，收獲才會(huì)更多！于是把這個(gè)問(wèn)題留給孩子，他們的想法也許更加有趣。

9點(diǎn)多孩子們回到了賓館，我簡(jiǎn)單說(shuō)明了比賽要求，提出“想法勝過(guò)技巧”，好的DV作品最吸引人的不是特效和畫面，是創(chuàng)意和思想！哪怕一部DV作品只有照片和文字，但只要有新意就一定能讓人過(guò)目不忘，也就一定是好的宣傳片！

孩子們從低碳聯(lián)想到環(huán)境污染，二氧化碳大量排放，再想到人的呼吸困難，心跳加速，聯(lián)想到人類活動(dòng)歷史與地球生態(tài)惡化的關(guān)系，提出了以地球和心跳為主線，展示低碳生活的必要性和緊迫性，倡議熱愛(ài)環(huán)境，低碳生活，保護(hù)地球。

拋開(kāi)了技術(shù)，兩個(gè)孩子討論的熱烈而興奮，時(shí)不時(shí)要用手遮住嘴巴，生怕旁邊的同學(xué)聽(tīng)了去！呵呵！創(chuàng)意有了，根據(jù)孩子們的想法，我列出了拍攝大綱，第二天的參觀活動(dòng)便有了目的和意義。

第一天結(jié)束了，但在我眼里，北京仍然是地圖上的那個(gè)點(diǎn)。

3、忙碌的參觀和拍攝活動(dòng)（9月18日）

一大早起床，8點(diǎn)吃完早飯，8:30我們便出發(fā)了，第一站是參觀中國(guó)科技館。中國(guó)科技館緊鄰鳥(niǎo)巢，一下車，孩子們便興奮的這也拍，那也拍，我只好一再提醒要節(jié)約用電、節(jié)約內(nèi)存。中國(guó)科技館共有四層，9:00到，中午11:00返程，短短的兩個(gè)小時(shí)，走馬觀花的看了一遍。我最感興趣的是生物部分，人體、細(xì)胞、遺傳和進(jìn)化部分做的最好，直觀而通俗，收獲頗多。

返程的路上，還在感冒的羅韜堃睡著了，腿也開(kāi)始疼起來(lái)了，但是到了下午，帶著任務(wù)的兩個(gè)孩子又一次精神飽滿的出發(fā)了。下午在中科院奧運(yùn)村科技園參觀全國(guó)科普日北京主場(chǎng)活動(dòng)。早上，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人剛參加了今年全國(guó)科普日活動(dòng)，站在長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道上，我們首先看到的是在“我的低碳生活”展區(qū)入口處，首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)優(yōu)秀作品的大型展板，孩子們的作品《蚊蟲(chóng)最愛(ài)什么色》也在展示之列。

今年科普日主場(chǎng)活動(dòng)的主題是“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走近低碳生活”，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩位同學(xué)深刻的體會(huì)到低碳生活的意義，吳昊遠(yuǎn)還現(xiàn)場(chǎng)書寫了一幅對(duì)聯(lián)：“大氣不污染，為日月增色；廢碳少排放，給天地降溫”，表達(dá)心意。下午的參觀直到5點(diǎn)鐘才結(jié)束，兩個(gè)孩子太累了，沒(méi)有吃飯，便上樓休息了。我只好將飯菜打包給孩子們預(yù)留到晚上吃。

吃完晚飯，拿著包好的飯菜上樓后，才發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)睡著了，晚上9點(diǎn)多的時(shí)候，孩子們主動(dòng)給我打電話，開(kāi)始了素材整理和宣傳片制作。由于經(jīng)歷過(guò)《蚊蟲(chóng)最愛(ài)什么色》的拍攝，孩子們先分工選擇、整理圖片、視頻和音樂(lè)素材，看到一切井然有序，叮囑了幾句后，我便下樓休息了。沒(méi)有想到孩子們竟然制作到了晚上2點(diǎn)多才休息，真為這兩個(gè)孩子執(zhí)著、認(rèn)真的精神所感動(dòng)。

4.科學(xué)影像節(jié)研討會(huì)及頒獎(jiǎng)典禮（9月19日）

一早起床吃過(guò)早飯，早上9點(diǎn)“科學(xué)影像節(jié)研討會(huì)”召開(kāi)了，而孩子們現(xiàn)場(chǎng)的多媒體制作比賽也進(jìn)入了最后階段。參會(huì)人員是全體帶隊(duì)教師和各省科協(xié)負(fù)責(zé)人，沒(méi)有了指導(dǎo)教師，這時(shí)是真正的同學(xué)間的較量！雖然有些擔(dān)心，但這也是對(duì)兩個(gè)同學(xué)的鍛煉，可以完整體驗(yàn)到大賽的緊張與刺激，也就不再多想，專心參加研討會(huì)。

來(lái)自全國(guó)28個(gè)省市的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)教師從科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)的組織、開(kāi)展情況，輔導(dǎo)學(xué)生制作科學(xué)DV的過(guò)程和思考進(jìn)行了深入的研討，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家提出了許多期望和建設(shè)性意見(jiàn)，收獲很大。

會(huì)議預(yù)定在11：00結(jié)束，但熱烈的氣氛下，會(huì)議直到12:00才結(jié)束。會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，孩子們的作品也完成了，只剩下最后的渲染了，可意外也發(fā)生在這里，渲染進(jìn)行到95%的時(shí)候，死機(jī)了。孩子們非常沮喪，難道一天的辛勞就這樣泡湯了嗎？這時(shí)，會(huì)務(wù)組的電話也來(lái)了，如果不能及時(shí)上交，就不能參加評(píng)比。我跟會(huì)務(wù)組又申請(qǐng)了15分鐘，重新渲染，成功。在最后一刻作品提交成功。下午15:00“科學(xué)影像節(jié)優(yōu)秀作品展映及頒獎(jiǎng)”正式開(kāi)始了。儀式簡(jiǎn)短而隆重。來(lái)自中央電視臺(tái)芝麻開(kāi)門欄目的著名主持人芝麻主持了展映及頒獎(jiǎng)儀式，中國(guó)科協(xié)青少年科技活動(dòng)中心的主任和副主任，北京青少年科技活動(dòng)中心的主任以及多名專家、學(xué)者參加了儀式。

首先頒發(fā)現(xiàn)場(chǎng)“多媒體制作比賽”的獲獎(jiǎng)證書，當(dāng)孩子們的作品《地球的心跳》獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的時(shí)候，辛苦了兩天的孩子們大聲地發(fā)出了歡呼，參賽10部作品，5部作品獲獎(jiǎng)，但只展映了最優(yōu)秀的3部作品，《地球的心跳》第二個(gè)展映。

然后頒發(fā)了“優(yōu)秀科學(xué)DV作品”一等獎(jiǎng)，當(dāng)主持人問(wèn)道：你們有何感想時(shí)，孩子們首先想到了學(xué)校和老師，情真意切，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

最后頒發(fā)了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，我有幸成為全國(guó)十名獲此殊榮的教師之一，倍感榮幸。

5.返程

比賽一結(jié)束，我們便踏上了返程的路，在北京朋友的幫助下，我們買到返程的車票，上了火車才發(fā)現(xiàn)，三張票，三個(gè)車廂。面對(duì)問(wèn)題，兩個(gè)孩子主動(dòng)提出：讓我們?nèi)フ胰苏{(diào)換座位！第一次調(diào)換因?yàn)樵谕粋€(gè)車廂，很快就成功了，第二次調(diào)換，犯難了！兩張票在9好車廂，一張票在7號(hào)車廂，調(diào)好了9號(hào)車的兩個(gè)座位后，一看7號(hào)車，傻眼了！四個(gè)座位3個(gè)女老外，調(diào)換之難可想而知，吳昊遠(yuǎn)、羅韜堃首先和3個(gè)外國(guó)人溝通了調(diào)換座位的意向，尊重她們的要求，開(kāi)始在車廂里四處尋找獨(dú)行的其它乘客，聽(tīng)到要和三個(gè)外國(guó)女人調(diào)換到一起，乘客們總是搖頭擺手，幾次都沒(méi)有成功。終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)獨(dú)行到西安旅游的美國(guó)女士。兩位同學(xué)用熟練的口語(yǔ)與之溝通，那位美國(guó)女士愉快的答應(yīng)了我們調(diào)換座位的請(qǐng)求，最終三張本不在一起的座位竟然在孩子們的努力下成功的調(diào)到了一起。孩子們的自信、友善又一次感動(dòng)了我，也感染了周圍的乘客。我為我們有這樣優(yōu)秀的學(xué)生而由衷的自豪。

三、幾點(diǎn)收獲

1.科學(xué)DV活動(dòng)前景廣闊，大有作為。

參加完今年在北京舉辦的首屆科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)后，深感這項(xiàng)活動(dòng)的前景非常廣闊。

首先，科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)已經(jīng)在全國(guó)全面開(kāi)展起來(lái)了，有越來(lái)越多的老師和學(xué)生參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)的規(guī)模將越變?cè)酱?；作為主辦方之一的中國(guó)科協(xié)青少年科技中心非常重視這項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展和推廣，李曉亮主任、單長(zhǎng)勇副主任等多位領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，大力指導(dǎo)并推廣青少年科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)；CCTV等中央媒體積極推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展，中央電視臺(tái)著名科普節(jié)目主持人“芝麻”擔(dān)任此次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的主持人，主持首屆青少年科學(xué)影像節(jié)展映和頒獎(jiǎng)儀式，極大的鼓舞了參賽的老師和學(xué)生的信心。

我相信，在各方力量的推動(dòng)下，在輔導(dǎo)老師和學(xué)生的積極參與下，這項(xiàng)活動(dòng)的影響力一定會(huì)越來(lái)越大，科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)前景廣闊，大有作為。

2.要善于激活學(xué)生思維，提高學(xué)生“創(chuàng)新”意識(shí)

科學(xué)DV活動(dòng)是一項(xiàng)科學(xué)探究和多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合的新型活動(dòng)。通過(guò)參加此次活動(dòng)，我體會(huì)到：青少年科學(xué)DV活動(dòng)的核心是“創(chuàng)新”。我指導(dǎo)學(xué)生完成的兩部作品《蚊蟲(chóng)最愛(ài)什么色？》《地球的心跳》，最大的感受就是：只要激活的學(xué)生的思維，孩子們創(chuàng)新的潛力就會(huì)迸發(fā)出來(lái)！

在制作《地球的心跳》時(shí)，我首先讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：（1）.什么是宣傳片？（2）.什么樣的宣傳片最打動(dòng)人心？孩子們通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的思考，一致認(rèn)為主題鮮明、制作精美，創(chuàng)意獨(dú)特的宣傳片最打動(dòng)人心，并認(rèn)同創(chuàng)意和主題是宣傳片的靈魂。

我讓學(xué)生結(jié)合“低碳生活”的主題，思考如何制作新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意的短片？開(kāi)始時(shí)，孩子們擔(dān)心自己水平有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)想法，思維總受到限制。我引導(dǎo)孩子們，拋開(kāi)技術(shù)問(wèn)題，想法才是最重要的！千萬(wàn)不要限制了自己的思維，只要你有好的創(chuàng)意，要實(shí)現(xiàn)它總會(huì)有多種方法，不怕做不到，就怕想不到！孩子們從低碳生活想到了二氧化碳，想到了呼吸困難，想到了把地球比喻成人，面對(duì)日益增多的二氧化碳，地球的呼吸困難，心跳急促……。于是一個(gè)用擬人手法呼吁減少二氧化碳排放，保護(hù)地球環(huán)境的創(chuàng)意應(yīng)運(yùn)而生。

說(shuō)實(shí)話，兩個(gè)初中學(xué)生應(yīng)用電腦的水平非常有限，但孩子們卻嘗試著制作出了讓人耳目一新的“低碳生活”宣傳片《地球的心跳》，雖然作品稚嫩而粗糙，但卻獲得的組委會(huì)頒發(fā)的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，我和孩子們非常高興。這也讓我體會(huì)到，這項(xiàng)活動(dòng)的核心就是“創(chuàng)新”，作為指導(dǎo)教師，我們要學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新”力。激活孩子們的思維，鼓勵(lì)孩子們不斷地去“創(chuàng)新”。

當(dāng)然，這項(xiàng)活動(dòng)之所以能激活學(xué)生思維，提高學(xué)生“創(chuàng)新”意識(shí)，還有一個(gè)重要的原因就是學(xué)生能夠完整地經(jīng)歷整個(gè)科學(xué)探究過(guò)程，獲得的體驗(yàn)是扎實(shí)的、深刻的，這遠(yuǎn)比僅僅一堂課的收獲要多得多。

3.要積極組建團(tuán)隊(duì)，提高工作效率，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)

合作意識(shí)是現(xiàn)代公民需要具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)，合作意識(shí)需要在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)，拍攝和制作科學(xué)DV的過(guò)程就是團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。從選題到拍攝、從制定探究計(jì)劃到調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)探究，從前期的素材拍攝到后期的DV制作，整個(gè)科學(xué)DV活動(dòng)的過(guò)程就是團(tuán)隊(duì)的分工、合作的過(guò)程。

在制作完《蚊蟲(chóng)最愛(ài)什么色？》后，兩個(gè)孩子在談體會(huì)的時(shí)，都說(shuō)“學(xué)會(huì)了忍讓和合作”，通過(guò)合作，發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，體會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，借助科學(xué)DV活動(dòng)，在分工和合作的過(guò)程中兩人成為最好的朋友。

在今年的科學(xué)影像節(jié)研討會(huì)上，我進(jìn)一步加深了對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。僅靠一名教師的輔導(dǎo)是難以取得更大成績(jī)的，要發(fā)展好這個(gè)項(xiàng)目，需要組建好輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)分工、合作的優(yōu)勢(shì)。

4.降低硬件門檻，吸引更多的學(xué)生參與科學(xué)DV活動(dòng)

今年，在組織和推廣我校青少年科學(xué)DV活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)愿意參加這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生非常踴躍，但真正報(bào)名的學(xué)生卻很少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)不是因?yàn)閷W(xué)生的興趣不濃厚，而是因?yàn)橛布筝^高，學(xué)生畏難紛紛放棄。我校地處城市中心，學(xué)生家庭條件普遍較好，但仍然存在這個(gè)問(wèn)題，可想而知，其他地方的學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)的硬件門檻還是很高的。

《蚊蟲(chóng)最愛(ài)什么色》拍攝工具非常簡(jiǎn)陋，一部三倍光學(xué)變焦的數(shù)碼照相機(jī)和一個(gè)三腳架。工具的簡(jiǎn)陋確實(shí)對(duì)整部作品的品質(zhì)造成一定的影響，比如：一些鏡頭的清晰度不高，展示不夠充分，錄音效果不太好等等，這些問(wèn)題并非單純因工具引起的，主要跟拍攝水平有關(guān)，在后期的拍攝中，效果就越來(lái)越好了。

通過(guò)此次拍攝和制作過(guò)程，我感覺(jué)數(shù)碼照相機(jī)的攝影效果雖然比不上攝影機(jī)，但數(shù)碼照相機(jī)的普及程度更高，其錄像效果已能基本滿足拍攝要求，更重要的是，使用數(shù)碼照相機(jī)有利于降低學(xué)生參與該活動(dòng)的硬件門檻，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，這對(duì)這一項(xiàng)目在中小學(xué)的推廣是非常有利的。

四、結(jié)語(yǔ)

2010年首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，取得了一定的成績(jī)，收獲頗多，也存在很多不足和遺憾。限于本人視頻編輯水平有限，存在諸多遺憾，但令我欣慰的是孩子們的勤奮和聰穎，彌補(bǔ)了些許不足。

雖然有諸多不滿意的地方，但我們已經(jīng)跨出了科學(xué)DV活動(dòng)的第一步，相信未來(lái)一定會(huì)更加美好。也期待更多的同仁參與其中，希望中國(guó)的“青少年科學(xué)影像節(jié)”日新月異，蓬勃發(fā)展，走向世界！

趙 鷹

2010年10月.陜西.西安

第三篇：公益影像節(jié)觀后感

公益影像節(jié)觀后感

我于2013年11月1日在寧夏大學(xué)B 區(qū)圖書館東報(bào)告廳參加了xx計(jì)劃舉行的公益影像節(jié)，這次的影像節(jié)主要是以播放公益影片和志愿者山區(qū)支教的影片及山區(qū)老師生活的影片這樣的形式進(jìn)行的。但影像節(jié)開(kāi)始的時(shí)候我們都沉浸在那種沉重的氣氛當(dāng)中，看到農(nóng)村孩子在破舊的教室里上課，他們的父母滿臉的皺紋，我突然有種滄桑的感覺(jué)，我看到了他們生活的不易，他們的樸實(shí)無(wú)華，于是我也陷入了對(duì)當(dāng)年生活的回憶當(dāng)中。我開(kāi)始念書的時(shí)候也是這樣，在破舊的教室里上課，沒(méi)有錢買筆和紙，每天就在地上畫寫，那樣的心酸生活只有嘗試過(guò)了之后才能夠感受的到。但最終還是一步一步地走了過(guò)來(lái)。當(dāng)我看到農(nóng)村的老師拿著微薄的收入?yún)s毫無(wú)怨言依然堅(jiān)持在教學(xué)的崗位上，把自己的一生奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的孩子們了，這又該是多么的偉大啊。

第一節(jié)影像播放的是志愿者們回訪的情景，他們對(duì)山區(qū)的孩子進(jìn)行了資助，給他們送去了溫暖，讓他們跟家堅(jiān)定了信心，通過(guò)了這個(gè)影片讓我更加對(duì)志愿者所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我對(duì)這一職業(yè)更加熱愛(ài)，我想我何時(shí)才能向他們一樣奉獻(xiàn)出自己的力量，第二節(jié)則是志愿者的山區(qū)支教。看到農(nóng)村孩子們那種陽(yáng)光燦爛的笑容，對(duì)求知的渴望，不僅使我想起了我小時(shí)候的生活，我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)同在一個(gè)破爛的教室里上課。那個(gè)時(shí)候，家里沒(méi)有過(guò)多的錢，買的本子得雙面寫完才能買新的，沒(méi)有錢買筆，但是仍然無(wú)憂無(wú)慮的生活著，最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。是的，我想，無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘本，無(wú)論什么，都不能成為我們放棄的理由。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)并沒(méi)有擁有過(guò)就不怕失去。

讓我感觸更深的是，在對(duì)最美教師的調(diào)查中，提及汶川大地震最美老師救孩子的事跡時(shí)，竟然沒(méi)有人能夠記住這些無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，而當(dāng)提及范跑跑這樣的人時(shí)，卻是個(gè)個(gè)都刻骨銘心。是的，鄉(xiāng)村的教師們他們堅(jiān)持把自己的青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們。他們明明知道，這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人生，不會(huì)被名留青史，但是最終還是留在了鄉(xiāng)村，堅(jiān)持著自己的教育事業(yè)。在看到老師看著孩子們的神情，此時(shí)，他們的情感似乎已超出了老師對(duì)學(xué)生的情感，而是父母對(duì)子女的那種愛(ài)。把自己的一生奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的孩子們，是他們不悔的選擇。于是我在想，如果我是一名老師，我會(huì)不會(huì)有那種勇氣，把自己的一生奉獻(xiàn)給他人。

總之，這次影像節(jié)使我感觸非常深刻。我這只筆的粗俗，是表達(dá)不出那種屬于內(nèi)心的感觸的。從此，我知道，我不該就此放棄對(duì)理想的追求。這一切都將成為過(guò)去，是我的至理名言。時(shí)刻提醒著我，該做些什么，該走哪條路。

第四篇：首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)展評(píng)活動(dòng)暨研討會(huì)總結(jié)

首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)掠影

金秋送爽，金桂飄香的季節(jié)，首屆全國(guó)首屆青少年科學(xué)影像節(jié)展評(píng)活動(dòng)暨研討會(huì)于9月17～20日在北京舉行。來(lái)自全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)及青少年科技教育工作機(jī)構(gòu)的工作人員、輔導(dǎo)教師和青少年代表共80余人參加了本次活動(dòng)。陜西省西安市高新一中初中校區(qū)生物組的趙鷹老師和羅韜堃、吳昊遠(yuǎn)兩位同學(xué)參加了此次活動(dòng)，并獲得豐碩成果。

我校師生與陜西省領(lǐng)隊(duì)省科協(xié)老師劉陽(yáng)（左1劉陽(yáng)、吳昊遠(yuǎn)、趙鷹）合影 9月18日，與會(huì)代表首先參觀了中國(guó)科技館，感受科學(xué)技術(shù)的神奇和力量，隨后參加了以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走近低碳生活”為主題的全國(guó)科普日北京主場(chǎng)活動(dòng)。參與首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀作品也在全國(guó)科普日北京主場(chǎng)內(nèi)展出。利用參觀中國(guó)科技館和全國(guó)科普日主場(chǎng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，與會(huì)的青少年代表進(jìn)行了以“低碳生活”為主題的多媒體制作比賽。同學(xué)們以小組為單位，在短短一天時(shí)間內(nèi)拍攝、制作出了10部以宣傳“低碳生活”為主要內(nèi)容的公益宣傳片，我校羅韜堃、吳昊遠(yuǎn)同學(xué)拍攝并制作了《地球的心跳》公益宣傳片。

9月19日上午，全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)研討會(huì)在北京科技活動(dòng)中心舉行。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心科普活動(dòng)處王松光處長(zhǎng)首先介紹首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)舉辦情況。隨后，與會(huì)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師代表積極發(fā)言，研討了參加活動(dòng)的體會(huì)、感受和取得的經(jīng)驗(yàn)。研討會(huì)隨后就今后如何更好地開(kāi)展影像節(jié)活動(dòng)、創(chuàng)作優(yōu)秀科學(xué)影像作品等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。北京師范大學(xué)教育學(xué)院劉英健老師、《教育時(shí)報(bào)》張紅梅老師從科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)的理念、組織方式等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

9月19日下午，首屆全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)優(yōu)秀作品展映暨頒獎(jiǎng)典禮在北京市科技活動(dòng)中心舉行。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心主任李曉亮、副主任單長(zhǎng)勇、北京市科協(xié)秘書長(zhǎng)呂家香等領(lǐng)導(dǎo)出席典禮并為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。中央電視臺(tái)《芝麻開(kāi)門》欄目著名節(jié)目主持人芝麻主持了本次典禮。

優(yōu)秀作品展映首先播放了獲得多媒體制作比賽最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳剪輯獎(jiǎng)的3部公益宣傳片——《助力低碳——我們?cè)谛袆?dòng)》、《地球的心跳》、《其實(shí)我不愿增加CO2》，其后播放了優(yōu)秀科學(xué)DV作品一等獎(jiǎng)作品中的3部作品——《蚊蟲(chóng)最愛(ài)什么色》（高新一中初中校區(qū)）、《金瓦探秘》、《潛伏在我們身邊的科技腫瘤——電子垃圾》。這幾部?jī)?yōu)秀作品很好地體現(xiàn)了青少年熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神，宣傳和倡導(dǎo)了低碳生活的理念，號(hào)召人們積極參與低碳生活的實(shí)踐和行動(dòng)，贏得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和代表們的贊許和掌聲。

中國(guó)科協(xié)青少年科技活動(dòng)中心副主任單長(zhǎng)勇為我校學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀科學(xué)DV作品”一等獎(jiǎng)

北京青少年科技活動(dòng)中心李海寧主任為我校學(xué)生頒發(fā)“多媒體制作比賽”最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 展映結(jié)束后，李曉亮主任、單長(zhǎng)勇副主任等領(lǐng)導(dǎo)先后為5個(gè)優(yōu)秀多媒體制作作品、10個(gè)優(yōu)秀科學(xué)DV一等獎(jiǎng)作品的獲獎(jiǎng)青少年、10名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、8個(gè)省級(jí)優(yōu)秀組織單位頒獎(jiǎng)。

最后，李曉亮主任作重要講話。他在講話中希望全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)能夠以此為開(kāi)端，逐步發(fā)展壯大，成為我國(guó)青少年科技活動(dòng)序列中的一個(gè)新的亮點(diǎn)、新的品牌。李主任表示，在今后的工作中，將會(huì)繼續(xù)加大支持力度，創(chuàng)造有利環(huán)境，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳和部門合作，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)規(guī)則和程序，推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)在全國(guó)的普及和推廣，共同把青少年科學(xué)影像節(jié)這株幼苗培育成參天大樹(shù)。為提高青少年科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第五篇：2015“科學(xué)節(jié)”活動(dòng)方案

滿洲里市第三小學(xué)“科學(xué)節(jié)”實(shí)施方案

（2015—2016學(xué)上學(xué)期）

課程名稱：“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活” 課程目的：

以科學(xué)節(jié)系列活動(dòng)為主線，以滿洲里市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、滿洲里市教育局開(kāi)展“變廢為寶，從我做起——2015年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”為契機(jī)。根據(jù)內(nèi)蒙古科協(xié)《關(guān)于舉辦2015年全國(guó)科普日活動(dòng)的通知》要求，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)各項(xiàng)科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展。

讓學(xué)生通過(guò)參與“科學(xué)節(jié)”活動(dòng)，豐富科學(xué)體驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)科學(xué)觀察能力，從而激發(fā)他們的科學(xué)興趣，啟迪他們的科學(xué)創(chuàng)造意識(shí)，豐富他們的課余生活。并通過(guò)學(xué)生向家庭成員乃至全社會(huì)倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的熱情。實(shí)施對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2015年7月--11月

活動(dòng)地點(diǎn)：根據(jù)具體活動(dòng)內(nèi)容，安排場(chǎng)地。課程內(nèi)容：

⒈“變廢為寶，從我做起”活動(dòng)。2.“神奇的水”活動(dòng)

3.“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”科技幻想畫評(píng)比活動(dòng) 4.“樂(lè)知達(dá)人 ”綜合能力競(jìng)賽 課程形式：競(jìng)賽、參觀、體驗(yàn)。具體過(guò)程：

一、9月份：“變廢為寶，從我做起”活動(dòng) 第1周：組織、實(shí)施、宣傳階段；

第2周：“變廢為寶，從我做起”調(diào)查表整理和上交，小制作評(píng)比和成果展；

第3周：“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”科學(xué)節(jié)啟動(dòng)儀式

第4周：繼續(xù)開(kāi)展“神奇的水”競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象： 3-5年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：①云梯運(yùn)水比賽；②塑料杯運(yùn)水比賽；③虹吸運(yùn)水比賽；④硬幣滴水比賽。

活動(dòng)安排：

前三項(xiàng)為小組合作項(xiàng)目，每班每項(xiàng)目安排1組人員參賽（參賽人數(shù)見(jiàn)附件說(shuō)明），硬幣滴水為個(gè)人賽。每個(gè)同學(xué)只能參加一項(xiàng)比賽，不可重復(fù)參賽。各項(xiàng)比賽取前三名。（詳見(jiàn)競(jìng)賽說(shuō)明）

根據(jù)活動(dòng)安排，科學(xué)組提前下發(fā)活動(dòng)用具并指導(dǎo)活動(dòng)，各班主任要提前在班級(jí)內(nèi)組織有興趣的同學(xué)組成活動(dòng)小組開(kāi)展練習(xí)活動(dòng)。

四、五年級(jí)各班科學(xué)社團(tuán)的同學(xué)了解活動(dòng)內(nèi)容，可擔(dān)當(dāng)活動(dòng)指導(dǎo)工作。

二、10月份：“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”科技幻想畫評(píng)比活動(dòng) 1.科協(xié)、科學(xué)教師：專題講座；

2.班主任、科學(xué)教師：利用“科普中國(guó)——科普影視廳”專題頻道，組織學(xué)生在線觀影； 3.美術(shù)教師、科學(xué)教師：——“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”科技幻想畫展評(píng).4.“樂(lè)知達(dá)人”綜合能力競(jìng)賽活動(dòng)初賽。（附詳細(xì)方案）

三、11月份：“樂(lè)知達(dá)人”綜合能力競(jìng)賽活動(dòng)

1.“神奇的水”活動(dòng)延續(xù)、科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。（場(chǎng)地：水實(shí)驗(yàn)室）

2.“樂(lè)知達(dá)人”綜合能力競(jìng)賽活動(dòng)總決賽的開(kāi)展和評(píng)比。（附詳細(xì)方案）

四、12月份：本學(xué)期活動(dòng)小結(jié)，安排假期活動(dòng)內(nèi)容。

附：

“樂(lè)知達(dá)人”綜合知識(shí)競(jìng)賽說(shuō)明

一、活動(dòng)主題

“樂(lè)知達(dá)人”綜合知識(shí)競(jìng)賽

二、競(jìng)賽時(shí)間：2015年9月-11月

三、競(jìng)賽內(nèi)容

開(kāi)展包括科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育等綜合學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

四、參加對(duì)象 4－5年級(jí)學(xué)生

五、階段安排

第一階段：2015年9月，各學(xué)科按要求上交學(xué)科相關(guān)試題，教導(dǎo)處進(jìn)行題庫(kù)的整理和試卷的印刷。

第二階段：2015年10月，以班級(jí)為單位，開(kāi)展綜合知識(shí)競(jìng)賽的初賽。

以班級(jí)為單位，各班主任或科學(xué)教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教導(dǎo)處下發(fā)題庫(kù)試題，進(jìn)行筆試。由班主任進(jìn)行閱卷，根據(jù)分?jǐn)?shù)，每班選拔出2名優(yōu)秀“樂(lè)知達(dá)人”智慧王，準(zhǔn)備參加“樂(lè)知達(dá)人”綜合知識(shí)競(jìng)賽的決賽。

第三階段：2013年11月，以校為單位，開(kāi)展科普知識(shí)競(jìng)賽決賽。

（一）基本要求：

1.各班主任嚴(yán)格按照初賽選拔規(guī)定進(jìn)行上報(bào)參加復(fù)賽學(xué)生名單； 2.脫穎而出的20名選手按照（4.1和5.1）（4.2和5.2）（4.3和5.3）（4.4和5.4）（4.5和5.5）分成5個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)伍4名選手。各代表隊(duì)選手在比賽10分鐘前入場(chǎng)，在指定位置就座，可組織啦啦隊(duì)，可打出標(biāo)語(yǔ)或宣傳牌。

（二）基本規(guī)則

1.組委會(huì)聘請(qǐng)有關(guān)教師組成評(píng)委組。主持人無(wú)法評(píng)判時(shí)由評(píng)委組評(píng)判，主持人評(píng)判有誤時(shí)，評(píng)委組可予以更正； 2.競(jìng)賽流程 ：第一輪（必答題1）→第二輪（搶答題1）→第三輪（必答題2）→賽間休息（觀眾題）→第四輪（必答題3）→第五輪（搶答題2）→第六輪（風(fēng)險(xiǎn)題）。各代表隊(duì)基準(zhǔn)分為100分，在此基礎(chǔ)上通過(guò)競(jìng)賽增減，比賽結(jié)束依據(jù)各隊(duì)得分高低排定名次；

3.選手答題須起立作答，答題完畢后須回復(fù)“回答完畢”，在規(guī)定時(shí)間之外回答的內(nèi)容無(wú)效。

（三）答題規(guī)則：

個(gè)人必答題規(guī)則

1.個(gè)人必答題分3輪，每輪4題；每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分；

2.每輪都由各組的其中一個(gè)選手回答，答題過(guò)程中其他選手不允許提示，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每人每次扣掉10分。

3.選手答題時(shí)間不得超過(guò)30秒，違者視作答錯(cuò)。搶答題規(guī)則

1.搶答題共20題，每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分； 2.主持人念完題說(shuō)“開(kāi)始”后，各代表隊(duì)方可搶答，否則視為犯規(guī)，扣代表隊(duì)10分，答錯(cuò)扣10分；或者代表隊(duì)在主持人念題過(guò)程中搶答，但必須先補(bǔ)充完題目，再正確作答，回答方可視為正確有效； 3.搶答題答題時(shí)間不得超過(guò)30秒，違者視作答錯(cuò)，扣代表隊(duì)10分。

風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則

1.風(fēng)險(xiǎn)題分為10分、20分、30分三類；

2.各代表隊(duì)在風(fēng)險(xiǎn)題比賽開(kāi)始前選題，題目一經(jīng)選定便不得更改，已選過(guò)的風(fēng)險(xiǎn)題不得重選，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)； 3.代表隊(duì)內(nèi)部可在相互討論后，選派一名選手起立作答，其他選手亦可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充，答完題應(yīng)說(shuō)“回答完畢”后方可坐下； 4.10分、20分、30分風(fēng)險(xiǎn)題各代表隊(duì)討論和答題時(shí)間分別不得超過(guò)30秒、60秒、90秒，違者視作答錯(cuò)。

補(bǔ)充規(guī)則

1.風(fēng)險(xiǎn)題比賽結(jié)束后，如果有兩支以上代表隊(duì)積分相等而影響獲獎(jiǎng)等次評(píng)定時(shí)，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽； 2.附加賽題型為搶答題，規(guī)則同前；

3.若兩隊(duì)進(jìn)行附加賽，加賽3題；若三隊(duì)進(jìn)行附加賽，加賽5題；若四隊(duì)進(jìn)行附加賽，加賽7題；依此類推，直到?jīng)Q出名次為止。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

參加決賽的個(gè)人及答對(duì)題觀眾均有紀(jì)念獎(jiǎng)品；決賽以隊(duì)為單位，設(shè)集體獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

附：

“神奇的水”競(jìng)賽說(shuō)明

一、云梯運(yùn)水比賽（6人）距離：1.5米。

道具：定量的水（裝于2L容器中）；引導(dǎo)水流的塑料片（5片）； 目標(biāo)容器（2L容器）。

活動(dòng)方法：利用塑料片做為導(dǎo)流工具，呈階梯狀擺放，將水從第一級(jí)云梯倒入，使水順著其它各級(jí)云梯流入最低處的容器中。各級(jí)云梯之間的水平距離大約為3~5厘米。傾斜角度紙20度~30度，高度差請(qǐng)自行調(diào)整。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間（2分鐘）內(nèi)，以目標(biāo)容器中水量為準(zhǔn)。

二、塑料杯運(yùn)水比賽（6人）距離：5米。

道具：定量的水（裝于2L容器中）；起點(diǎn)取水杯；運(yùn)送用水杯＆塑料片（5套）；目標(biāo)容器（2L容器）。

方法：把起點(diǎn)處量杯中的水，用取水杯取出，倒入塑料杯中，然后蓋上塑料片，并翻轉(zhuǎn)倒立后，按運(yùn)送路線將水運(yùn)送至終點(diǎn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間（3分鐘），以目標(biāo)容器中水量為準(zhǔn)。浮動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：四五年級(jí)距離：10米，并增加障礙。

三、虹吸運(yùn)水比賽（5~7人）距離：1.2~1.5米。

道具：定量的水（裝于2L容器中）；塑料管＆水杯（3~5套）；目標(biāo)容器（2L容器）。

方法：利用管子和水杯做為運(yùn)輸工具，過(guò)程中以水杯為中轉(zhuǎn)點(diǎn)，將水從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)（3分鐘），以目標(biāo)容器中水量為準(zhǔn)。浮動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：

2、3年級(jí)使用3套運(yùn)送工具（5人）。4年級(jí)四套（6人）、5年級(jí)5套（7人）。

四、硬幣滴水比賽

道具：一元硬幣、滴管、水。

方法：用滴管往硬幣上滴水，讓水滴自然滴下。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)（30秒），以硬幣上承載的水滴數(shù)量多少為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如水滴灑出硬幣，則為失敗。

說(shuō)明：硬幣滴水比賽分為男、女、男女混合三組。

參賽人數(shù)：男一人，女一人，男女各一人，共4人參賽。