第一篇：北京市廣渠門(mén)中學(xué)2012--2013科學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

北京市廣渠門(mén)中學(xué)2012--2013科學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，圍繞“創(chuàng)新、開(kāi)拓、提高”的為工作主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，全方位向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、形成愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，爭(zhēng)取在新的一年里使我?？萍冀逃ぷ鬈S上一個(gè)新臺(tái)階。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了使科普工作全面地開(kāi)展起來(lái)，把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的青少年科技教育活動(dòng)落到實(shí)處，全面提高青少年科技意識(shí)。學(xué)校成立科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)日常的學(xué)生科普工作。

組 長(zhǎng)：吳甡 副組長(zhǎng)：李志偉

成 員：劉萍、邊溪潤(rùn)、陳文真、張文革、李冬蘭、康娟、張艷暉、岳麗、劉曦 司莉華、李長(zhǎng)生、蘇金海、曹珊、閆娜、聞紅、樊躍龍、陳浣、殷悅、孫慧娟、朱希斌、胡昕、于紅文、齊雪然

三、活動(dòng)主題低碳 創(chuàng)意 發(fā)展

科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)要突出活動(dòng)主題，展現(xiàn)科學(xué)魅力，引領(lǐng)學(xué)生在參與到節(jié)能減排、低碳生活等內(nèi)容的科技活動(dòng)中獲得快樂(lè)，學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)能力，著重培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣和努力學(xué)習(xí)、勤于探索、勇于創(chuàng)新的科技精神，充分展示我?？萍冀逃呢S碩成果。

四、加強(qiáng)科技教師隊(duì)伍建設(shè)及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)

1．加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)與培訓(xùn)工作，積極參加由區(qū)青少年科技教育中心組織實(shí)施的“科技教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程”的培訓(xùn)，組建一支“互助-創(chuàng)新”科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2．結(jié)合“課程改革”的要求，加強(qiáng)科技類(lèi)基礎(chǔ)型、拓展型、研究型課程的建設(shè)，推進(jìn)校本課程的建立，創(chuàng)建科技特色的品牌效應(yīng)；

培訓(xùn)方式：

①請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座。（11月請(qǐng)中國(guó)科協(xié)專(zhuān)家周又紅講青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)）

②組織科技輔導(dǎo)員外出參加培訓(xùn)。（外出參觀一所金鵬科技團(tuán)學(xué)校及科技教育基地）

③學(xué)校自我培訓(xùn)。

五、校園科技文化建設(shè)。（營(yíng)造一個(gè)濃厚科技教育氛圍）

1．在校園布置科技櫥窗。（在連廓建立科技走廊）負(fù)責(zé)人：邊溪潤(rùn)

2．11月科技板報(bào)評(píng)比。負(fù)責(zé)人：閆娜、曹珊

3．科技活動(dòng)組織、落實(shí)、實(shí)施。負(fù)責(zé)人：劉萍、司莉華

六、活動(dòng)主題、內(nèi)容和形式

（一）活動(dòng)主題：低碳生活，創(chuàng)造未來(lái)。

（二）活動(dòng)內(nèi)容：詳見(jiàn)附件2

（三）活動(dòng)形式：

1．各年級(jí)結(jié)合自身科技教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種形式、多種渠道開(kāi)展科技教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀科技館、博物館等青少年校外活動(dòng)基地，開(kāi)展科學(xué)考察、專(zhuān)題講座、動(dòng)手實(shí)踐等科普推廣活動(dòng)。

2．圍繞科技節(jié)活動(dòng)主題，引領(lǐng)學(xué)生在參與到節(jié)能減排、低碳生活等內(nèi)容的科技活動(dòng)中獲得快樂(lè)，學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)能力，著重培養(yǎng)中小學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣和努力學(xué)習(xí)、勤于探索、勇于創(chuàng)新的科技精神，充分展示我?？萍冀逃呢S碩成果。

3．積極倡導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)參與學(xué)生科技活動(dòng)，努力發(fā)揮青少年在家庭和社區(qū)科普宣傳中的獨(dú)特影響作用。

七、活動(dòng)時(shí)間

2011年10月——2012年7月

八、活動(dòng)安排

1.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生車(chē)輛模型比賽（10月15日）教練：樊躍龍（物理教師）

學(xué)生：初一7孫嘉偉、王逸康；初二6穆清；初二5蔣豐超、張?zhí)礻?、王碩；初一3吳宜峰、初一4巒子林

2.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生波音航空普及活動(dòng)—航空模型比賽（10月22日）教練：樊躍龍（物理教師）

學(xué)生：初一7孫嘉偉、王逸康；初二6穆清；初二5蔣豐超、張?zhí)礻?、王碩；

初二2劉園鈞、張羽樞、蔡元焱

3.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生航海模型比賽（10月23日）教練：樊躍龍（物理教師）

學(xué)生：初一7孫嘉偉、王逸康；初二6穆清；初二5蔣豐超、張?zhí)礻?、王碩

4.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生校園科普劇創(chuàng)作與展演活動(dòng)（10月29日）輔導(dǎo)老師：朱希斌（英語(yǔ)教師）

5.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生青春期健康教育活動(dòng)案例征集評(píng)比活動(dòng)（11月5日）

參賽教師：陳浣、殷悅、孫慧娟（生物教師）

6.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生影像制作作品征集評(píng)比活動(dòng)（11月12日）輔導(dǎo)老師：于紅文（計(jì)算機(jī)教師）

學(xué)生：初二8畢磊、于韜洋；初一1王琦涵、7.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生智能單片機(jī)比賽（11月13日）輔導(dǎo)老師：樊躍龍（物理教師）

學(xué)生：初二5李昊軒、郝思陽(yáng)、初三3尹嘉昭

8.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)新大賽作品征集評(píng)比活動(dòng)（11月19日）指導(dǎo)老師：劉萍、司莉華

學(xué)生：高二6尤晶瑩、宮殿君、高二5邊仝、高二2吳春怡、高三4姚洋

9.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生金鵬科技論壇（11月26日）指導(dǎo)老師：劉萍、司莉華

學(xué)生：初三2許如清、高二6尤晶瑩

10.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生DI頭腦創(chuàng)新思維比賽（11月27日）指導(dǎo)老師：汪小麗（科技館）

學(xué)生：初二5陳雨游、張佳偉；初二6都寧、王郁嶄、王思琦、初二8賈夢(mèng)晗

11.科學(xué)家走進(jìn)校園科普講座活動(dòng)（10—11月）指導(dǎo)老師：劉萍、司莉華

12.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生機(jī)器人比賽（4月）輔導(dǎo)老師：樊躍龍（物理教師）學(xué)生：初二5李昊軒、郝思陽(yáng)

13.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生航空模型比賽（4月）輔導(dǎo)老師：樊躍龍（物理教師）

學(xué)生：學(xué)生：初一7孫嘉偉、王逸康；初二6穆清；初二5蔣豐超、張?zhí)礻?、王碩；

14.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)建比賽（4月）輔導(dǎo)老師：樊躍龍（物理教師）學(xué)生：

15.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生航海模型比賽（4月）輔導(dǎo)老師：樊躍龍（物理教師）

學(xué)生：初一7孫嘉偉、王逸康；初二6穆清；初二5蔣豐超、張?zhí)礻弧⑼醮T

16.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生科普英語(yǔ)劇比賽（4月）輔導(dǎo)老師：朱希斌（英語(yǔ)教師）學(xué)生：初三年級(jí)

17.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生機(jī)床創(chuàng)意制作比賽（4月）輔導(dǎo)老師：

學(xué)生：初二6高山、張子清、劉浩天、初二2劉園鈞、張羽樞

18.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生無(wú)線電測(cè)向、定向越野比賽（5月）輔導(dǎo)老師：司莉華

學(xué)生：初一4李桐；初一6隋妍；高二4許菁

19.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生英語(yǔ)詞匯、漢語(yǔ)拼音游戲比賽（5月）輔導(dǎo)老師：陳文真、張文革 學(xué)生：初一年級(jí)、初二年級(jí)

20.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生未來(lái)工程師創(chuàng)意制作比賽（5月）輔導(dǎo)老師：齊雪然（數(shù)學(xué)教師）

學(xué)生：初二8王翊涵、赫宇菲、趙婷、畢磊

21.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)南片高中生通用技術(shù)比賽（5月）輔導(dǎo)老師：胡昕（通用技術(shù)教師）學(xué)生：高一

22.組隊(duì)參加?xùn)|城區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)比賽（5月）輔導(dǎo)老師：樊躍龍（物理教師）學(xué)生：初二

23.組隊(duì)參加北京市中小學(xué)生航海模型比賽（7月）輔導(dǎo)老師：樊躍龍（物理教師）學(xué)生：初二

在我校主辦的科技節(jié)上，市教委體美處處長(zhǎng)王軍與學(xué)生交談

學(xué)生參加計(jì)算機(jī)基本操作技能大賽

學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

學(xué)生科普繪畫(huà)作品

第二篇：2015“科學(xué)節(jié)”活動(dòng)方案

滿洲里市第三小學(xué)“科學(xué)節(jié)”實(shí)施方案

（2015—2016學(xué)上學(xué)期）

課程名稱(chēng)：“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活” 課程目的：

以科學(xué)節(jié)系列活動(dòng)為主線，以滿洲里市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、滿洲里市教育局開(kāi)展“變廢為寶，從我做起——2015年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”為契機(jī)。根據(jù)內(nèi)蒙古科協(xié)《關(guān)于舉辦2015年全國(guó)科普日活動(dòng)的通知》要求，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)各項(xiàng)科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展。

讓學(xué)生通過(guò)參與“科學(xué)節(jié)”活動(dòng)，豐富科學(xué)體驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)科學(xué)觀察能力，從而激發(fā)他們的科學(xué)興趣，啟迪他們的科學(xué)創(chuàng)造意識(shí)，豐富他們的課余生活。并通過(guò)學(xué)生向家庭成員乃至全社會(huì)倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的熱情。實(shí)施對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2015年7月--11月

活動(dòng)地點(diǎn)：根據(jù)具體活動(dòng)內(nèi)容，安排場(chǎng)地。課程內(nèi)容：

⒈“變廢為寶，從我做起”活動(dòng)。2.“神奇的水”活動(dòng)

3.“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”科技幻想畫(huà)評(píng)比活動(dòng) 4.“樂(lè)知達(dá)人 ”綜合能力競(jìng)賽 課程形式：競(jìng)賽、參觀、體驗(yàn)。具體過(guò)程：

一、9月份：“變廢為寶，從我做起”活動(dòng) 第1周：組織、實(shí)施、宣傳階段；

第2周：“變廢為寶，從我做起”調(diào)查表整理和上交，小制作評(píng)比和成果展；

第3周：“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”科學(xué)節(jié)啟動(dòng)儀式

第4周：繼續(xù)開(kāi)展“神奇的水”競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)對(duì)象： 3-5年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：①云梯運(yùn)水比賽；②塑料杯運(yùn)水比賽；③虹吸運(yùn)水比賽；④硬幣滴水比賽。

活動(dòng)安排：

前三項(xiàng)為小組合作項(xiàng)目，每班每項(xiàng)目安排1組人員參賽（參賽人數(shù)見(jiàn)附件說(shuō)明），硬幣滴水為個(gè)人賽。每個(gè)同學(xué)只能參加一項(xiàng)比賽，不可重復(fù)參賽。各項(xiàng)比賽取前三名。（詳見(jiàn)競(jìng)賽說(shuō)明）

根據(jù)活動(dòng)安排，科學(xué)組提前下發(fā)活動(dòng)用具并指導(dǎo)活動(dòng)，各班主任要提前在班級(jí)內(nèi)組織有興趣的同學(xué)組成活動(dòng)小組開(kāi)展練習(xí)活動(dòng)。

四、五年級(jí)各班科學(xué)社團(tuán)的同學(xué)了解活動(dòng)內(nèi)容，可擔(dān)當(dāng)活動(dòng)指導(dǎo)工作。

二、10月份：“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”科技幻想畫(huà)評(píng)比活動(dòng) 1.科協(xié)、科學(xué)教師：專(zhuān)題講座；

2.班主任、科學(xué)教師：利用“科普中國(guó)——科普影視廳”專(zhuān)題頻道，組織學(xué)生在線觀影； 3.美術(shù)教師、科學(xué)教師：——“萬(wàn)眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”科技幻想畫(huà)展評(píng).4.“樂(lè)知達(dá)人”綜合能力競(jìng)賽活動(dòng)初賽。（附詳細(xì)方案）

三、11月份：“樂(lè)知達(dá)人”綜合能力競(jìng)賽活動(dòng)

1.“神奇的水”活動(dòng)延續(xù)、科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。（場(chǎng)地：水實(shí)驗(yàn)室）

2.“樂(lè)知達(dá)人”綜合能力競(jìng)賽活動(dòng)總決賽的開(kāi)展和評(píng)比。（附詳細(xì)方案）

四、12月份：本學(xué)期活動(dòng)小結(jié)，安排假期活動(dòng)內(nèi)容。

附：

“樂(lè)知達(dá)人”綜合知識(shí)競(jìng)賽說(shuō)明

一、活動(dòng)主題

“樂(lè)知達(dá)人”綜合知識(shí)競(jìng)賽

二、競(jìng)賽時(shí)間：2015年9月-11月

三、競(jìng)賽內(nèi)容

開(kāi)展包括科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育等綜合學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

四、參加對(duì)象 4－5年級(jí)學(xué)生

五、階段安排

第一階段：2015年9月，各學(xué)科按要求上交學(xué)科相關(guān)試題，教導(dǎo)處進(jìn)行題庫(kù)的整理和試卷的印刷。

第二階段：2015年10月，以班級(jí)為單位，開(kāi)展綜合知識(shí)競(jìng)賽的初賽。

以班級(jí)為單位，各班主任或科學(xué)教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教導(dǎo)處下發(fā)題庫(kù)試題，進(jìn)行筆試。由班主任進(jìn)行閱卷，根據(jù)分?jǐn)?shù)，每班選拔出2名優(yōu)秀“樂(lè)知達(dá)人”智慧王，準(zhǔn)備參加“樂(lè)知達(dá)人”綜合知識(shí)競(jìng)賽的決賽。

第三階段：2013年11月，以校為單位，開(kāi)展科普知識(shí)競(jìng)賽決賽。

（一）基本要求：

1.各班主任嚴(yán)格按照初賽選拔規(guī)定進(jìn)行上報(bào)參加復(fù)賽學(xué)生名單； 2.脫穎而出的20名選手按照（4.1和5.1）（4.2和5.2）（4.3和5.3）（4.4和5.4）（4.5和5.5）分成5個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)伍4名選手。各代表隊(duì)選手在比賽10分鐘前入場(chǎng)，在指定位置就座，可組織啦啦隊(duì)，可打出標(biāo)語(yǔ)或宣傳牌。

（二）基本規(guī)則

1.組委會(huì)聘請(qǐng)有關(guān)教師組成評(píng)委組。主持人無(wú)法評(píng)判時(shí)由評(píng)委組評(píng)判，主持人評(píng)判有誤時(shí)，評(píng)委組可予以更正； 2.競(jìng)賽流程 ：第一輪（必答題1）→第二輪（搶答題1）→第三輪（必答題2）→賽間休息（觀眾題）→第四輪（必答題3）→第五輪（搶答題2）→第六輪（風(fēng)險(xiǎn)題）。各代表隊(duì)基準(zhǔn)分為100分，在此基礎(chǔ)上通過(guò)競(jìng)賽增減，比賽結(jié)束依據(jù)各隊(duì)得分高低排定名次；

3.選手答題須起立作答，答題完畢后須回復(fù)“回答完畢”，在規(guī)定時(shí)間之外回答的內(nèi)容無(wú)效。

（三）答題規(guī)則：

個(gè)人必答題規(guī)則

1.個(gè)人必答題分3輪，每輪4題；每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分；

2.每輪都由各組的其中一個(gè)選手回答，答題過(guò)程中其他選手不允許提示，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每人每次扣掉10分。

3.選手答題時(shí)間不得超過(guò)30秒，違者視作答錯(cuò)。搶答題規(guī)則

1.搶答題共20題，每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分； 2.主持人念完題說(shuō)“開(kāi)始”后，各代表隊(duì)方可搶答，否則視為犯規(guī)，扣代表隊(duì)10分，答錯(cuò)扣10分；或者代表隊(duì)在主持人念題過(guò)程中搶答，但必須先補(bǔ)充完題目，再正確作答，回答方可視為正確有效； 3.搶答題答題時(shí)間不得超過(guò)30秒，違者視作答錯(cuò)，扣代表隊(duì)10分。

風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則

1.風(fēng)險(xiǎn)題分為10分、20分、30分三類(lèi)；

2.各代表隊(duì)在風(fēng)險(xiǎn)題比賽開(kāi)始前選題，題目一經(jīng)選定便不得更改，已選過(guò)的風(fēng)險(xiǎn)題不得重選，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)； 3.代表隊(duì)內(nèi)部可在相互討論后，選派一名選手起立作答，其他選手亦可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充，答完題應(yīng)說(shuō)“回答完畢”后方可坐下； 4.10分、20分、30分風(fēng)險(xiǎn)題各代表隊(duì)討論和答題時(shí)間分別不得超過(guò)30秒、60秒、90秒，違者視作答錯(cuò)。

補(bǔ)充規(guī)則

1.風(fēng)險(xiǎn)題比賽結(jié)束后，如果有兩支以上代表隊(duì)積分相等而影響獲獎(jiǎng)等次評(píng)定時(shí)，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽； 2.附加賽題型為搶答題，規(guī)則同前；

3.若兩隊(duì)進(jìn)行附加賽，加賽3題；若三隊(duì)進(jìn)行附加賽，加賽5題；若四隊(duì)進(jìn)行附加賽，加賽7題；依此類(lèi)推，直到?jīng)Q出名次為止。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

參加決賽的個(gè)人及答對(duì)題觀眾均有紀(jì)念獎(jiǎng)品；決賽以隊(duì)為單位，設(shè)集體獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

附：

“神奇的水”競(jìng)賽說(shuō)明

一、云梯運(yùn)水比賽（6人）距離：1.5米。

道具：定量的水（裝于2L容器中）；引導(dǎo)水流的塑料片（5片）； 目標(biāo)容器（2L容器）。

活動(dòng)方法：利用塑料片做為導(dǎo)流工具，呈階梯狀擺放，將水從第一級(jí)云梯倒入，使水順著其它各級(jí)云梯流入最低處的容器中。各級(jí)云梯之間的水平距離大約為3~5厘米。傾斜角度紙20度~30度，高度差請(qǐng)自行調(diào)整。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間（2分鐘）內(nèi)，以目標(biāo)容器中水量為準(zhǔn)。

二、塑料杯運(yùn)水比賽（6人）距離：5米。

道具：定量的水（裝于2L容器中）；起點(diǎn)取水杯；運(yùn)送用水杯＆塑料片（5套）；目標(biāo)容器（2L容器）。

方法：把起點(diǎn)處量杯中的水，用取水杯取出，倒入塑料杯中，然后蓋上塑料片，并翻轉(zhuǎn)倒立后，按運(yùn)送路線將水運(yùn)送至終點(diǎn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間（3分鐘），以目標(biāo)容器中水量為準(zhǔn)。浮動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：四五年級(jí)距離：10米，并增加障礙。

三、虹吸運(yùn)水比賽（5~7人）距離：1.2~1.5米。

道具：定量的水（裝于2L容器中）；塑料管＆水杯（3~5套）；目標(biāo)容器（2L容器）。

方法：利用管子和水杯做為運(yùn)輸工具，過(guò)程中以水杯為中轉(zhuǎn)點(diǎn)，將水從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)（3分鐘），以目標(biāo)容器中水量為準(zhǔn)。浮動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：

2、3年級(jí)使用3套運(yùn)送工具（5人）。4年級(jí)四套（6人）、5年級(jí)5套（7人）。

四、硬幣滴水比賽

道具：一元硬幣、滴管、水。

方法：用滴管往硬幣上滴水，讓水滴自然滴下。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)（30秒），以硬幣上承載的水滴數(shù)量多少為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如水滴灑出硬幣，則為失敗。

說(shuō)明：硬幣滴水比賽分為男、女、男女混合三組。

參賽人數(shù)：男一人，女一人，男女各一人，共4人參賽。

第三篇：科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃1

根據(jù)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐辦安排和樂(lè)山市教育局黨組第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組部署，經(jīng)教育局黨委研究決定，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各學(xué)校支部的指導(dǎo)和督查，現(xiàn)將局班子成員及股室聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)校第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

二、局領(lǐng)導(dǎo)及各股室指導(dǎo)督查學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容：

第一階段（學(xué)習(xí)調(diào)研）：

活動(dòng)實(shí)施方案，動(dòng)員會(huì)講話、記錄，學(xué)習(xí)資料發(fā)放情況，讀書(shū)筆記，開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論和調(diào)研活動(dòng)情況。

學(xué)習(xí)過(guò)程中要通過(guò)論壇、講座、典型教育、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步形成學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的共識(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)成果，深入調(diào)研走訪，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，找準(zhǔn)制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。

第二階段（分析檢查）：

征求意見(jiàn)、交心談心情況，開(kāi)好兩個(gè)會(huì)，即“黨員組織生活會(huì)”和“班子專(zhuān)題民主生活會(huì)”，形成班子分析檢查報(bào)告。

分析檢查報(bào)告要系統(tǒng)梳理學(xué)校發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，實(shí)事求是地分析產(chǎn)生問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因，總結(jié)和提煉學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)，提出今后貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的努力方向、總體思路和工作措施。

分析檢查報(bào)告應(yīng)重點(diǎn)把握好六個(gè)方面問(wèn)題：一是堅(jiān)持落實(shí)素質(zhì)教育為主的問(wèn)題；二是堅(jiān)持把提高教育教學(xué)質(zhì)量、人才質(zhì)量放在中心位置的問(wèn)題；三是堅(jiān)持把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)放在突出位置的問(wèn)題；四是堅(jiān)持把提高學(xué)校管理作為教學(xué)支撐的`問(wèn)題；五是基層黨組織、黨員先鋒模范作用發(fā)揮如何的問(wèn)題；六是切實(shí)解決老百姓反映突出問(wèn)題做得怎么樣。

第三階段（整改落實(shí)）：

對(duì)照分析檢查報(bào)告，制定切實(shí)可行的整改落實(shí)方案，針對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，按照輕重緩急，提出具體的整改思路和措施，明確整改落實(shí)的具體目標(biāo)和時(shí)限要求。按照整改方案和整改落實(shí)措施，堅(jiān)持實(shí)事求是，盡力而為，量力而行，集中解決一些能夠解決的突出問(wèn)題，要把解決問(wèn)題和創(chuàng)新工作結(jié)合起來(lái)。

活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，及時(shí)做好總結(jié)工作，適時(shí)組織群眾對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。

三、相關(guān)要求

1、局領(lǐng)導(dǎo)深入1所以上學(xué)校指導(dǎo)和督查班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，幫助學(xué)校找準(zhǔn)問(wèn)題，切實(shí)加以整改，為學(xué)校辦實(shí)事；

2、各股室深入掛聯(lián)學(xué)校指導(dǎo)和督查學(xué)習(xí)活動(dòng)情況；

3、示范學(xué)校的班子分析檢查報(bào)告要交局班子審簽，其余學(xué)校班子分析檢查報(bào)告要交掛聯(lián)學(xué)校的分管局領(lǐng)導(dǎo)審簽。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃2

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究水果發(fā)電的秘密，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和欲望。

2、通過(guò)制作水果電池活動(dòng)，了解水果發(fā)電的流程。

3、能動(dòng)手操作水果發(fā)電實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)

幼兒能動(dòng)手操作水果發(fā)電試驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)

通過(guò)制作水果電池活動(dòng)，了解果蔬發(fā)電的流程

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水果（蘋(píng)果、西紅柿、土豆）

2、水果發(fā)電材料若干

活動(dòng)過(guò)程

一、以紅彤彤的蘋(píng)果導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

提問(wèn)：蘋(píng)果除了可以吃，還可以用來(lái)做什么？

小結(jié)：蘋(píng)果還可以用來(lái)發(fā)電。

二、講解水果發(fā)電中需要的材料，并做好準(zhǔn)備工作。

1、教師出示水果發(fā)電所需要的材料，并帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

（1）出示四個(gè)鋅片和四個(gè)銅片，并帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察鋅片和銅片的顏色，鋅片為銀白色，銅片為金黃色。

（2）出示三根導(dǎo)線和兩個(gè)特殊的導(dǎo)線，仔細(xì)觀察兩根特殊的導(dǎo)線，它們的.一端相接，另一端沒(méi)有相接。

（3）出示燈管，上面有一根長(zhǎng)針和一根短針。

2、準(zhǔn)備工作

（1）首先拿出兩個(gè)特殊的導(dǎo)線，紅色的導(dǎo)線連接金黃色的銅片，代表正極；黑色的導(dǎo)線連接銀白色的鋅片，代表負(fù)極，在連接時(shí)要小心，注意不要扎到自己的的手。

（2）拿出燈管，燈管長(zhǎng)針代表正極，燈管短針代表負(fù)極。將長(zhǎng)針與紅色導(dǎo)線連接，短針與黑色導(dǎo)線連接。

（3）將銅片和鋅片分別與導(dǎo)線連接，導(dǎo)線的一端連接金黃色銅片，另一端連接銀白色的鋅片。三根導(dǎo)線連接方法相同。

（4）拿出四塊蘋(píng)果。

三、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，講解步驟和要領(lǐng)。

1、邊操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程，邊講解步驟和要領(lǐng)

（1）拿出帶有燈管的兩根導(dǎo)線，銅片和鋅片分別放入兩塊水果中，不要離得太近，以防碰在一起。

（2）將所有的銅片和鋅片分別與水果連接，每塊水果中分別插入一個(gè)銅片和一個(gè)鋅片。

（3）連接完成，燈泡變亮了。

2、小結(jié)：蘋(píng)果發(fā)電的實(shí)驗(yàn)完成了，小小的蘋(píng)果也蘊(yùn)含著大大的能量。

活動(dòng)延伸

生活中還有哪些東西可以發(fā)電？土豆能發(fā)電嗎？西紅柿能發(fā)電嗎？小朋友們趕快動(dòng)手試一試吧！

大班科學(xué)《水果發(fā)電》活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒了解水果發(fā)電的流程，探究水果發(fā)電的秘密，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的的興趣和欲望，同時(shí)也能動(dòng)手操作，制作水果電池。

活動(dòng)一開(kāi)始以實(shí)物（紅彤彤的蘋(píng)果）的方式吸引幼兒注意力，提問(wèn)“蘋(píng)果除了可以吃，還可以用來(lái)做什么？”引出活動(dòng)主題——蘋(píng)果也可以用來(lái)發(fā)電，隨后講解制作水果電池的準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)制作過(guò)程。

在整個(gè)活動(dòng)中，操作環(huán)節(jié)很重要，所以第一步先講解制作水果電池所需要的材料，第二步講解制作水果電池的具體流程和注意事項(xiàng)。因?yàn)榭紤]到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我在講解過(guò)程中盡量使用幼兒能理解的語(yǔ)詞，語(yǔ)速平緩，講解清晰，重要環(huán)節(jié)進(jìn)行多次重復(fù)。以安全為主，操作中多次提醒幼兒要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在許多問(wèn)題，具體如下：

1、在用導(dǎo)線與銅片和鋅片相連接時(shí)沒(méi)有具體說(shuō)明它的連接方法。需仔細(xì)講解連接方法，把導(dǎo)線的兩端分別穿進(jìn)銅片和鋅片的小孔中，然后將穿過(guò)去的導(dǎo)線回折，并進(jìn)行纏繞捏緊。

2、活動(dòng)中只是用蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)可以多用幾種水果進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，這樣不會(huì)局限幼兒思維。

3、延伸活動(dòng)只提到西紅柿和土豆，生活中其實(shí)還有很多水果和蔬菜都可以用來(lái)發(fā)電。

4、量詞使用不嚴(yán)謹(jǐn)，比如：在實(shí)驗(yàn)中蘋(píng)果被切成塊進(jìn)行操作，我在講解時(shí)用的是“一個(gè)蘋(píng)果”，此處應(yīng)該改成“一塊蘋(píng)果”。

5、出現(xiàn)口誤情況，連接第四塊蘋(píng)果時(shí)，將“金黃色的銅片”說(shuō)成“金黃色的鋅片”，此處需改正。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范

1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

2、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化

1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺(jué)滲透課改新理念。

四、任務(wù)目標(biāo)

1、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

2、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。

5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的`各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。

6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書(shū)報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。

7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。

五、作業(yè)備課要求：

科學(xué)備課要求：專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。

科學(xué)作業(yè)要求：

1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。

2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：

三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：

完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。

六、計(jì)劃安排：

九月份：

1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五X(qián)課堂教學(xué)策略。

十月份：

1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

十一月份：

1、組織聽(tīng)評(píng)、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。

十二月份：

1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

20xx年一月份：

1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。

2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計(jì)劃。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃4

幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)是一種幼兒個(gè)別化的、對(duì)周?chē)钪械淖匀皇挛锖同F(xiàn)象進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是進(jìn)行間接指導(dǎo)，而幼兒則自主選擇材料，自由結(jié)伴，進(jìn)行個(gè)別化的、操作性的學(xué)習(xí)。

這其中，材料設(shè)置質(zhì)量的高低是活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵。

在幼兒園，我們可以看到，教師投放材料的依據(jù)主要是兩個(gè)：豐富與否，新穎與否。

然而材料的豐富性和新穎性只是評(píng)價(jià)科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料的部分標(biāo)準(zhǔn)，而不是全部標(biāo)準(zhǔn)。

針對(duì)目前教師較為困惑的一些問(wèn)題，本文談一些自己的想法，以供大家參考。

一、材料的加工程度——盡可能自然

幼兒科學(xué)教育的基本理念之一就是幫助幼兒認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧關(guān)系，科學(xué)教育本身的內(nèi)容決定了在設(shè)置科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)讓幼兒盡量在真實(shí)、自然的環(huán)境中探究。

科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料根據(jù)其加工程度可以分為以下幾類(lèi)：

（1）成品材料。

一些現(xiàn)成的玩具、教具等，如可拆卸的人體模型。

（2）半成品材料。

根據(jù)教育目標(biāo)進(jìn)行部分加工的材料，或現(xiàn)成的加工程度不高的材料。

如將厚紙片剪成圓形，穿上幾個(gè)小洞，以供幼兒用扭扭棒做成“毛毛蟲(chóng)”。

（3）自然材料。

如小動(dòng)物、種子與果實(shí)、石塊、碎布等。

筆者認(rèn)為，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的材料，只要沒(méi)有危險(xiǎn)，應(yīng)盡量選用實(shí)物而不是替代品。

教師要引導(dǎo)幼兒并和幼兒一起隨時(shí)收集身邊易得、衛(wèi)生、安全的可利用材料，供幼兒在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)時(shí)選用。

“盡可能自然”也符合經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的理念。

我們可以結(jié)合幼兒園自身的物質(zhì)條件，因地制宜、綜合地利用各種自然資源與材料。

我們不能一邊苦嘆科學(xué)區(qū)角材料不足，一邊卻對(duì)豐富的自然資源與材料視而不見(jiàn)。

我們也不提倡教師制作各種仿制品或一次性材料供幼兒開(kāi)展所謂的科學(xué)學(xué)習(xí)。

例如，一些幼兒園將各種塑料袋放在區(qū)角中，供幼兒制作所謂的“環(huán)保服裝”，這其實(shí)是一種“偽環(huán)?！?，因?yàn)檎嬲沫h(huán)保行為應(yīng)是反復(fù)使用、甚至不使用塑料袋。

但是，材料“盡可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。

在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中，有以下兩個(gè)問(wèn)題值得注意：

（1）材料缺乏科學(xué)性，部分器材，特別是一些成品科學(xué)器材更注重色彩、形象、童趣，而忽略所要體現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容以及精準(zhǔn)的要求。

例如天平“不平”、放大鏡模糊等。

（2）科學(xué)器材存在“小學(xué)化”傾向，不符合幼兒年齡特點(diǎn)，這可能是幼兒園科學(xué)材料相對(duì)匱乏以及對(duì)科學(xué)材料把握不準(zhǔn)帶來(lái)的結(jié)果。

它們的操作難度往往高于幼兒的實(shí)際操作水平，所揭示的科學(xué)知識(shí)也往往高于幼兒的認(rèn)知水平，有的已比較偏向于專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)，有的則遠(yuǎn)離幼兒生活。

這些“小學(xué)化”傾向都需要加以糾正。

二、材料的組合結(jié)構(gòu)——關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)

“結(jié)構(gòu)”一詞指的是相互關(guān)聯(lián)的方式。

科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)是指材料在被使用時(shí)能揭示的現(xiàn)象間的某些關(guān)系。

例如，磁鐵、鐵塊、鎳塊和銅塊集合到一起就有了一種結(jié)構(gòu)，磁鐵和鐵、鎳能發(fā)生相互作用，和銅卻不能發(fā)生相互作用。

人們?cè)诓僮鬟@些材料時(shí)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象，就是磁鐵的特性。

科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)特指內(nèi)在的關(guān)系——一種和自然現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的形式。

需要說(shuō)明的是，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)中的概念是“前概念”，是指簡(jiǎn)單水平層次上的抽象，我們也稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)這樣的理論，我們?cè)谶x擇科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料以期達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，就需要考慮：這些材料是以什么樣的方式組合在一起的？這些材料能揭示什么重要的科學(xué)概念？材料必須組成和概念有關(guān)的結(jié)構(gòu)，且具有吸引力，才能讓幼兒積極參與，與材料相互作用。

教師在投放材料時(shí)，一定要從科學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇相應(yīng)的主體材料和輔助材料，讓幼兒自己選擇特定范圍內(nèi)的材料來(lái)嘗試解決問(wèn)題，以達(dá)到形成這個(gè)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的目的。

科學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)有很多，例如，“在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象”的核心經(jīng)驗(yàn)中就包括了“事物與現(xiàn)象”“事物的.變化”以及“事物之間的關(guān)系”等幾個(gè)方面。

例如，在以“植物”為主題的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中涉及的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)就包括：植物有多種多樣的外部特征（事物與現(xiàn)象）；植物需要陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)才能存活和生長(zhǎng)（事物之間的關(guān)系）；植物的變化貫穿于整個(gè)生長(zhǎng)周期，它們是不斷生長(zhǎng)和繁殖的（事物的變化）。

根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)趨^(qū)角中可以投放以下各類(lèi)材料：不同種類(lèi)的植物，其中至少有一種正在開(kāi)花；泥土、肥料；種植的容器；人造植物（可以用來(lái)與真實(shí)的植物比較）；各種植物的種子；澆水用的容器或?yàn)⑺畨?；用?lái)密封的塑料袋；其他輔助材料，如廣口瓶、捆綁帶等；記錄用的各種材料。

三、材料的探究特征——讓幼兒親歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程

曾經(jīng)在某個(gè)幼兒園看到科學(xué)區(qū)角放置了三球儀，打聽(tīng)后得知，教師的意圖是讓幼兒借此了解太陽(yáng)、地球和月亮之間的關(guān)系，教師將指導(dǎo)幼兒操作和觀察。

很明顯，這雖是一個(gè)個(gè)別化、操作性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但并不符合科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的特性。

因?yàn)榭茖W(xué)區(qū)角活動(dòng)必須符合科學(xué)探究的一些特征：（1）幼兒依靠直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。

幼兒要通過(guò)觀察實(shí)物來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索過(guò)程需依賴(lài)直接經(jīng)驗(yàn)，看到事實(shí)的結(jié)果就是得出結(jié)論的時(shí)候。

（2）幼兒的科學(xué)探究具有簡(jiǎn)約性、試誤性。

幼兒的探究大致會(huì)經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—假設(shè)—探索—得出結(jié)論—表達(dá)與交流”這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。

當(dāng)事物之間的關(guān)系或原因不明顯或較復(fù)雜，幼兒不能得出結(jié)論時(shí)，教師可以將其中的某些關(guān)系直觀化、明顯化，但并不直接告訴幼兒結(jié)論。

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)、方法的掌握、能力的提高，幼兒探究的試誤性會(huì)降低，探究的目的性會(huì)增強(qiáng)。

（3）幼兒運(yùn)用多種表征方式進(jìn)行科學(xué)探究。

幼兒可運(yùn)用的表征方式主要包括語(yǔ)言、身體動(dòng)作、繪畫(huà)、建構(gòu)、泥工、剪貼、角色表演等。

而幼兒運(yùn)用各種方式表征時(shí)能夠?qū)唧w的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)驗(yàn)，從而進(jìn)一步豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

在持續(xù)運(yùn)用不同表征方式的過(guò)程中，幼兒對(duì)同一事物的理解會(huì)更加全面、深刻。

很顯然，幼兒操作三球儀時(shí)，只是在教師的直接指導(dǎo)下記住知識(shí)，并沒(méi)有親歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，更令人擔(dān)憂的是，幼兒可能因活動(dòng)枯燥而喪失對(duì)科學(xué)的熱情。

不同的材料能促使幼兒以不同的探究經(jīng)歷來(lái)獲取相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)好奇心、探究的積極性等，進(jìn)而形成科學(xué)探究的精神。

因此，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料在一定程度上決定了幼兒活動(dòng)的方向和目標(biāo)。

幼兒不僅能夠“在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象”，而且更重要的是能“親近自然、喜歡探究”“具有初步的探究能力”。

與此同時(shí)，我們還要防止另一種

情況的產(chǎn)生，那就是，教師僅從“高興”“成功”兩個(gè)維度去評(píng)價(jià)幼兒的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)。

例如，教師常常使用這樣的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言：“你成功了嗎？”“你成功了，祝賀你?！币苍S，這類(lèi)教師潛意識(shí)中仍認(rèn)為結(jié)果和興趣最重要，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)只要幼兒高興、完成操作即可。

因此，為了讓幼兒高興，教師會(huì)不斷變換材料，看到幼兒不玩了，就馬上投放新的材料，很少思考材料本身的結(jié)構(gòu)、層次方面的問(wèn)題。

而這恰恰是錯(cuò)誤理解了興趣在幼兒發(fā)展中的意義和作用，違背了科學(xué)探究的意義。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃5

一、強(qiáng)化衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）創(chuàng)建，全面夯實(shí)農(nóng)漁村衛(wèi)生工作基礎(chǔ)

（一）主要內(nèi)容與目標(biāo)要求

1、加大衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）創(chuàng)建力度。根據(jù)《舟山市定海區(qū)衛(wèi)生強(qiáng)區(qū)與十一五衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，與社會(huì)主義新漁農(nóng)村建設(shè)、小康社區(qū)、文明社區(qū)創(chuàng)建等有機(jī)結(jié)合，互聯(lián)互動(dòng)，全面啟動(dòng)市級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）創(chuàng)建工作，不斷改善農(nóng)漁村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)漁民衛(wèi)生意識(shí)，推進(jìn)農(nóng)漁村愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作。

2、加快衛(wèi)生項(xiàng)目建設(shè)步伐。今年是國(guó)家和省、市實(shí)施拉動(dòng)內(nèi)需、促進(jìn)發(fā)展政策措施的關(guān)鍵一年。要緊緊抓住有利時(shí)機(jī)，積極爭(zhēng)取和落實(shí)重點(diǎn)衛(wèi)生建設(shè)項(xiàng)目，全面提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和水平，如期完成長(zhǎng)白、冊(cè)子、北蟬鄉(xiāng)衛(wèi)生院等國(guó)債建設(shè)項(xiàng)目。

3、建立“分層服務(wù)機(jī)制”。按不同人口規(guī)模實(shí)行“四加一”的服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)懸水小島和偏遠(yuǎn)村莊衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。在金塘、長(zhǎng)白設(shè)立二家惠民醫(yī)院分院，為貧困家庭居民等弱勢(shì)群體提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，降低醫(yī)療費(fèi)用。加大財(cái)政保障力度，建立財(cái)政對(duì)農(nóng)漁村衛(wèi)生投入的穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，加快推進(jìn)我區(qū)農(nóng)漁村衛(wèi)生工作。

4、加強(qiáng)農(nóng)漁村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)。緊緊圍繞擴(kuò)大數(shù)量、改善結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、保持穩(wěn)定的目標(biāo)，加強(qiáng)衛(wèi)技人才隊(duì)伍建設(shè)。今年要做好新一輪局管后備干部推薦考察工作，配齊配強(qiáng)區(qū)屬各醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)班子；加大對(duì)高學(xué)歷、高職稱(chēng)衛(wèi)技人才引進(jìn)力度，完善系統(tǒng)內(nèi)部人才培養(yǎng)機(jī)制。深入實(shí)施農(nóng)漁村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程，落實(shí)基層衛(wèi)技人員補(bǔ)助政策，提高農(nóng)漁村衛(wèi)技人員待遇。

5、全面完成系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)指標(biāo)。今年是創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市關(guān)鍵之年，按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，重點(diǎn)做好“五小行業(yè)”整治、傳染病防治、健康教育、病媒生物監(jiān)測(cè)、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作及臺(tái)帳檔案資料收集等方面工作，加強(qiáng)公共場(chǎng)所禁煙工作，如期完成系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)任務(wù)和指標(biāo)。

（二）工作步驟

1、年內(nèi)爭(zhēng)取全區(qū)創(chuàng)建成功2—3個(gè)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）。

2、按期完成國(guó)債建設(shè)項(xiàng)目在建工程，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和水平。

3、抓緊設(shè)立金塘、長(zhǎng)白惠民醫(yī)院分院，8月底前完成對(duì)懸水小島和偏遠(yuǎn)村莊“4+1”服務(wù)模式全覆蓋。

4、與區(qū)人事勞動(dòng)社會(huì)保障局共同完成本39名事業(yè)編制人員招聘工作（包括3名定向招聘人員），同時(shí)在8月底前做好第一批定向委培基層衛(wèi)技人員簽約工作。

5、繼續(xù)做好創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市相關(guān)工作。

二、進(jìn)一步完善新型農(nóng)漁村合作醫(yī)療制度，提升健康保障水平

（一）主要內(nèi)容與目標(biāo)要求

1、提高新農(nóng)合基金使用率和參合農(nóng)漁民受益水平。落實(shí)各級(jí)財(cái)政補(bǔ)助資金，提高參合農(nóng)漁民繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，今年人均籌資標(biāo)準(zhǔn)不低于188元。同時(shí)要嚴(yán)格控制新農(nóng)合基金結(jié)余。

2、進(jìn)一步抓好新農(nóng)合經(jīng)辦機(jī)構(gòu)和定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理機(jī)構(gòu)建設(shè)。加強(qiáng)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)，充分發(fā)揮其在新農(nóng)合管理、監(jiān)督、指導(dǎo)等方面的職能。加強(qiáng)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)管，嚴(yán)格督導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量；健全醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查、治療、用藥規(guī)范及自律機(jī)制，完善醫(yī)藥費(fèi)用信息定期公示制度，督促定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)費(fèi)用控制。

3、全面推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院門(mén)診補(bǔ)助實(shí)時(shí)結(jié)報(bào)。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院信息化系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院門(mén)診補(bǔ)助實(shí)時(shí)結(jié)報(bào)，方便群眾結(jié)報(bào)醫(yī)療費(fèi)用。

4、繼續(xù)推進(jìn)第二輪參合農(nóng)漁民健康體檢工作。扎實(shí)開(kāi)展第二輪（20xx年—20xx年）參合農(nóng)漁民健康體檢工作，確保體檢率達(dá)到60%以上，全面落實(shí)社區(qū)健康報(bào)告制度和體檢后續(xù)服務(wù)。

（二）工作步驟

1、4月開(kāi)通新農(nóng)合異地代辦結(jié)報(bào)服務(wù)，加強(qiáng)信息化系統(tǒng)建設(shè)，方便群眾結(jié)報(bào)。

2、6月組織開(kāi)展新農(nóng)合工作檢查，修改完善相關(guān)制度。

3、做好醫(yī)療儀器設(shè)備采購(gòu)工作，確保年內(nèi)實(shí)現(xiàn)第二輪參合農(nóng)漁民健康體檢率達(dá)到60%。

三、強(qiáng)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)涵建設(shè)，深入推進(jìn)社區(qū)健康工程

（一）主要內(nèi)容與目標(biāo)要求

1、以責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)品牌建設(shè)為基礎(chǔ)，提升社區(qū)衛(wèi)生綜合服務(wù)能力。繼續(xù)吸納責(zé)任性強(qiáng)、工作認(rèn)真的鄉(xiāng)村醫(yī)生充實(shí)到責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，使得全區(qū)每個(gè)責(zé)任醫(yī)生服務(wù)人數(shù)減少到1300—1400人。要強(qiáng)化責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理，對(duì)于工作變動(dòng)的要及時(shí)調(diào)整充實(shí)并在第一時(shí)間讓服務(wù)對(duì)象知曉，深入實(shí)施“零距離家庭健康維護(hù)”工程。

2、以績(jī)效考核為切入點(diǎn)，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作滿意度。按照“費(fèi)隨事走”的分配機(jī)制，根據(jù)社區(qū)責(zé)任醫(yī)生的服務(wù)人口、服務(wù)范圍、服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量，結(jié)合社區(qū)居民對(duì)社區(qū)責(zé)任醫(yī)生的`認(rèn)知度及滿意度，加強(qiáng)督查考核，考核成績(jī)與社區(qū)責(zé)任醫(yī)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)發(fā)放掛鉤。同時(shí)對(duì)考核結(jié)果優(yōu)秀的責(zé)任醫(yī)生要表彰獎(jiǎng)勵(lì)，切實(shí)提高社區(qū)責(zé)任醫(yī)生工作責(zé)任心和主動(dòng)性。

3、以實(shí)踐培訓(xùn)為載體，全面提升社區(qū)責(zé)任醫(yī)生素質(zhì)。以干覽鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為區(qū)級(jí)實(shí)踐培訓(xùn)基地，開(kāi)展區(qū)級(jí)實(shí)踐技能培訓(xùn)。爭(zhēng)取20xx年內(nèi)使全區(qū)50%的社區(qū)責(zé)任醫(yī)生完成第一輪實(shí)踐技能輪訓(xùn)。

4、以規(guī)范化創(chuàng)建為抓手，促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)再上新臺(tái)階。根據(jù)《舟山市定海區(qū)城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃》（20xx—20xx），啟動(dòng)新一輪社區(qū)衛(wèi)生建設(shè)行動(dòng)，認(rèn)真組織實(shí)施，重點(diǎn)加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的升級(jí)改造。今年，金塘鎮(zhèn)、白泉鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。

5、以健康教育為先導(dǎo)，增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的健康意識(shí)。不斷加大社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康教育經(jīng)費(fèi)投入，推廣社區(qū)健康報(bào)告制度，完善健康教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新載體，實(shí)施重點(diǎn)人群及重點(diǎn)場(chǎng)所健康教育，著力打造具有海島特色的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康教育新模式，促進(jìn)全區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作深入開(kāi)展。

（二）工作步驟

1、建立定海區(qū)社區(qū)衛(wèi)生實(shí)踐培訓(xùn)基地，按照《浙江省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)社區(qū)實(shí)踐大綱（試行）》要求，結(jié)合我區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作要求和公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目開(kāi)展情況，計(jì)劃在1—2年內(nèi)完成對(duì)我區(qū)125名社區(qū)責(zé)任醫(yī)生的第一輪實(shí)踐培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)城鄉(xiāng)醫(yī)療技術(shù)交流，爭(zhēng)取全部社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)有城市醫(yī)院對(duì)口支援，全體社區(qū)責(zé)任醫(yī)生有上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)。

3、規(guī)范完善績(jī)效考核程序內(nèi)容，加強(qiáng)績(jī)效考核力度，促進(jìn)社區(qū)責(zé)任醫(yī)生工作責(zé)任心和主動(dòng)性。

4、加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心升級(jí)改造，抓好省級(jí)規(guī)范化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心創(chuàng)建項(xiàng)目。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)公共衛(wèi)生保障，努力實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化

（一）主要內(nèi)容與目標(biāo)要求

1、加強(qiáng)區(qū)級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)。以市三院、區(qū)疾病預(yù)防控制中心、區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所為重點(diǎn)，加快區(qū)公共衛(wèi)生大樓建設(shè)，爭(zhēng)取年內(nèi)基本完成區(qū)疾控中心實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

2、加強(qiáng)公共衛(wèi)生和疾病預(yù)防控制。認(rèn)真落實(shí)綜合防治措施，加強(qiáng)霍亂、艾滋病、肺結(jié)核、病毒性肝炎、人禽流感等重點(diǎn)傳染病預(yù)防控制工作，確保不發(fā)生暴發(fā)流行。加強(qiáng)產(chǎn)前診斷和疾病篩查，努力降低孕產(chǎn)婦和嬰兒死亡率，預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生。強(qiáng)化無(wú)償獻(xiàn)血工作，確保用血安全。建立完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集、匯總、分析突發(fā)事件信息動(dòng)態(tài)，健全預(yù)警和部門(mén)協(xié)作機(jī)制，提高應(yīng)急處置能力。

3、促進(jìn)基層衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作全面開(kāi)展。堅(jiān)持衛(wèi)生監(jiān)督重心下移、觸角前移的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督分所規(guī)范化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《食品安全法》，調(diào)整工作思路和工作方法，全面履行食品安全綜合協(xié)調(diào)職能。大力開(kāi)展職業(yè)衛(wèi)生、傳染病防治、打擊非法行醫(yī)等專(zhuān)項(xiàng)整治工作。

4、積極探索流動(dòng)人口公共衛(wèi)生服務(wù)新模式。制定《定海區(qū)流動(dòng)人口公共衛(wèi)生管理辦法》，建立流動(dòng)人口公共衛(wèi)生財(cái)政保障機(jī)制，依靠社區(qū)公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員、社區(qū)（村）基層干部、社區(qū)責(zé)任醫(yī)生，加強(qiáng)流動(dòng)人口重點(diǎn)傳染病的防治工作。建立新居民定點(diǎn)分娩救助衛(wèi)生院，積極創(chuàng)造條件，降低住院分娩費(fèi)用，杜絕非法接生和家庭分娩，保障母嬰安全。設(shè)立新居民門(mén)診，提供常見(jiàn)病、多發(fā)病和慢性病診療服務(wù)，減輕民工醫(yī)療負(fù)擔(dān)，確保醫(yī)療安全。

（二）工作步驟

1、加快區(qū)公共衛(wèi)生大樓建設(shè)籌備工作進(jìn)程，爭(zhēng)取該工程在年內(nèi)全面啟動(dòng)。

2、3月底完成公共衛(wèi)生人員培訓(xùn)方案，4月初完成衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)動(dòng)隊(duì)伍封閉式訓(xùn)練，12月底完成培訓(xùn)任務(wù)。

3、年內(nèi)完成衛(wèi)生監(jiān)督派出機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭(zhēng)取100%的衛(wèi)生監(jiān)督派出機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化運(yùn)作。規(guī)范職業(yè)病危害企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理臺(tái)賬，建檔率達(dá)到100%。

4、在金塘鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心設(shè)立新居民定點(diǎn)分娩救助衛(wèi)生院，年內(nèi)爭(zhēng)取在各衛(wèi)生院設(shè)立新居民門(mén)診。

五、加強(qiáng)衛(wèi)生黨建工作，理順民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)黨建工作網(wǎng)絡(luò)

（一）主要內(nèi)容與目標(biāo)要求

1、扎實(shí)推進(jìn)黨建工作。切實(shí)加強(qiáng)區(qū)委衛(wèi)生工作委員會(huì)班子建設(shè)，建立健全區(qū)委衛(wèi)生工作委員會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度，完善黨務(wù)工作蹲點(diǎn)聯(lián)系機(jī)制，定期開(kāi)展支部工作交流講評(píng)，推進(jìn)黨建工作規(guī)范化進(jìn)程。摸清醫(yī)療機(jī)構(gòu)黨員、黨組織基本情況，徹底理順全區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)黨組織管理體系。積極探索區(qū)委衛(wèi)生工作委員會(huì)工作模式，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力開(kāi)創(chuàng)大橋時(shí)代衛(wèi)生工作新局面。

2、積極探索，進(jìn)一步完善系統(tǒng)廉政建設(shè)機(jī)制。一是進(jìn)一步規(guī)范藥品采購(gòu)行為。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥品聯(lián)合采購(gòu)的基礎(chǔ)上推行醫(yī)用試劑聯(lián)合采購(gòu)，進(jìn)一步完善醫(yī)藥采購(gòu)中集“源頭治腐、環(huán)節(jié)節(jié)約、群眾受益”為一體的長(zhǎng)效機(jī)制。推行醫(yī)用試劑聯(lián)合采購(gòu)，加大藥品（醫(yī)用試劑）聯(lián)合采購(gòu)讓利幅度，擴(kuò)大讓利藥品范圍。同時(shí)，繼續(xù)實(shí)行群眾常用藥品平價(jià)銷(xiāo)售，增加零利潤(rùn)銷(xiāo)售藥品數(shù)量，全面減輕群眾看病貴負(fù)擔(dān)。二是實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院會(huì)計(jì)核算制。成立全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院會(huì)計(jì)核算中心，對(duì)12家鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院實(shí)施財(cái)務(wù)統(tǒng)一集中核算，保持“三不變”，即預(yù)算管理權(quán)不變、資金所有權(quán)和使用權(quán)不變、財(cái)務(wù)審批權(quán)不變。會(huì)計(jì)核算中心統(tǒng)一開(kāi)設(shè)銀行帳戶(hù)，統(tǒng)一辦理各衛(wèi)生院財(cái)務(wù)的結(jié)算，衛(wèi)生院不再設(shè)置出納崗位，只設(shè)置兼職或?qū)Ｂ殘?bào)帳會(huì)計(jì)。最大限度的提高資金使用效率，降低資金運(yùn)行成本，健全內(nèi)部約束機(jī)制。

3、認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署，今年在全系統(tǒng)重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要與構(gòu)建“民本衛(wèi)生、和諧衛(wèi)生、滿意衛(wèi)生”結(jié)合起來(lái)，努力為全區(qū)人民的身體健康提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；要與加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、廉潔型“六型機(jī)關(guān)”建設(shè)和衛(wèi)生文化建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求。要以“創(chuàng)建平安醫(yī)院”為載體，深化“醫(yī)院管理年”活動(dòng)，在主動(dòng)服務(wù)上抓落實(shí)，在提高效率上抓落實(shí)，在減少審批上抓落實(shí)，在健全制度上抓落實(shí)。繼續(xù)深入推進(jìn)院務(wù)公開(kāi)，增加醫(yī)療服務(wù)透明度；完善醫(yī)患糾紛防范和處置機(jī)制，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，不斷提高群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的滿意度。

4、全面啟動(dòng)系統(tǒng)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。文明單位創(chuàng)建是群眾性精神文明建設(shè)的重要組成部分。深入開(kāi)展文明單位創(chuàng)建，是“弘揚(yáng)‘三創(chuàng)’精神、推進(jìn)‘兩個(gè)率先’、構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要載體，是不斷提高衛(wèi)生系統(tǒng)干部職工素質(zhì)和單位文明程度的有效形式。今年，要在全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院全面啟動(dòng)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，以制度建設(shè)年、“文明窗口、巾幗示范崗、青年文明號(hào)”等創(chuàng)建活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)基層衛(wèi)生隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)、思想作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)干部職工的工作激清和活力，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍，以良好的作風(fēng)促政風(fēng)、抓落實(shí)。

（二）工作步驟

1、加強(qiáng)區(qū)委衛(wèi)生工委黨建工作，3月底前理順定海城區(qū)民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)黨組織管理體系，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、上半年完成醫(yī)用試劑聯(lián)合采購(gòu)招標(biāo)工作，進(jìn)一步完善醫(yī)藥采購(gòu)中集“源頭治腐、環(huán)節(jié)節(jié)約、群眾受益”為一體的長(zhǎng)效機(jī)制；4月初啟動(dòng)定海區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院會(huì)計(jì)核算中心，對(duì)12家鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院實(shí)施財(cái)務(wù)統(tǒng)一集中核算。

3、制定定海區(qū)衛(wèi)生工委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)實(shí)施方案認(rèn)真開(kāi)展為期半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到以學(xué)習(xí)實(shí)踐促進(jìn)我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展的目的。

4、在確保本系統(tǒng)原有的市級(jí)、區(qū)級(jí)文明單位復(fù)核成功的基礎(chǔ)上，在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院全面啟動(dòng)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)取屆內(nèi)有3—4個(gè)創(chuàng)建成功。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃6

【活動(dòng)目標(biāo)】

讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),理解故事內(nèi)容，能?chē)@故事情節(jié)，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅，木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)分段聽(tīng)故事觀看木偶，開(kāi)展討論，初步理解故事內(nèi)容。

1、聽(tīng)故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過(guò)敏癥的`。

討論：引起空氣污染的原因是什么?

2、聽(tīng)故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買(mǎi)空氣到不買(mǎi)空氣的原因。

(二)完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

討論：怎樣使空氣變得新鮮。

(三)延伸活動(dòng)：

1、幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來(lái)讓城市空氣更新鮮。

2、讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景。

空氣

構(gòu)成地球周?chē)髿獾臍怏w。無(wú)色，無(wú)味，主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓€有極少量的氡、氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體和水蒸氣、二氧化碳和塵埃等。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃7

一、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)規(guī)則教育

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)生生交談和師生對(duì)話，了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的規(guī)則。為今后更好的進(jìn)行的學(xué)生打下基礎(chǔ)。

2.較為合理的分組，為學(xué)生分組學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)過(guò)程

1.自由談話，導(dǎo)入新課：

師：我們今后可能會(huì)更多在實(shí)驗(yàn)教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們需要進(jìn)行一些規(guī)則。

俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。因此我們需要制定一些規(guī)則。

2.討論交流，形成科學(xué)學(xué)習(xí)制度。

師：我們科學(xué)學(xué)習(xí)需要大家經(jīng)常地進(jìn)行合作探究，因此我們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行分組。我們?cè)鯓舆M(jìn)行分組，請(qǐng)大家提出好的意見(jiàn)。

學(xué)生提出自己的想法。

在參考學(xué)生的分組意見(jiàn)之后，對(duì)于全班的學(xué)生進(jìn)行重新的分組。

分組方法：確定4-5人為一個(gè)小組學(xué)習(xí)單位，小組長(zhǎng)暫時(shí)固定。每個(gè)小組成員都有自己的職責(zé)，如：記錄員，觀察員，操作員等。

1）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。

2）學(xué)生進(jìn)行分工，并且選定小組長(zhǎng)。

3）宣布各個(gè)成員的職責(zé)

A．小組的'職責(zé)：分配攜帶資料材料的任務(wù)，將小組成員團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)?、組織紀(jì)律、領(lǐng)取交回實(shí)驗(yàn)材料、組織小組實(shí)驗(yàn)任務(wù)的完成、負(fù)責(zé)衛(wèi)生。

B．記錄員，積極的進(jìn)行觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且現(xiàn)象數(shù)據(jù)分享給小組成員。

c．在小組長(zhǎng)觀察員的幫助下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.小組活動(dòng)的規(guī)則：

介紹小組活動(dòng)的規(guī)則和實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)則

1）提前5分鐘進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2）將自己攜帶的資料進(jìn)行安放好。

3）在匯報(bào)的時(shí)候，先舉手，然后回答。

4）在一個(gè)同學(xué)回答的時(shí)候，其他同學(xué)先不要再舉手。等回答之后，如果有補(bǔ)充，或者是反駁的意見(jiàn)請(qǐng)舉手再回答。

5）在小組活動(dòng)的時(shí)候，在老師發(fā)出信號(hào)后請(qǐng)立刻做端正，準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

6）小組活動(dòng)的時(shí)候，組長(zhǎng)組織積極組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，監(jiān)督各個(gè)成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7）小組長(zhǎng)還需要組織小組同學(xué)紀(jì)律。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極動(dòng)腦，與老師、同伴互動(dòng)交流解決問(wèn)題，獲得積極愉快的情感體驗(yàn)。

2.綜合運(yùn)用6的計(jì)數(shù)、加減以及食物營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理計(jì)劃，發(fā)展理性、邏輯思維能力。

3.能將6元錢(qián)自主的進(jìn)行合理分配，并運(yùn)用圖畫(huà)、數(shù)字記錄自己的購(gòu)物計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有超市購(gòu)物和食物營(yíng)養(yǎng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2.超市商品圖片和寫(xiě)有“六元錢(qián)”的圖片；幼兒用記錄表；板夾；水彩筆；實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)1.談話：天氣越來(lái)越暖和了，什么季節(jié)來(lái)到了？我們一起去春游吧！春游前要做好哪些準(zhǔn)備呢？

小結(jié):春游前要準(zhǔn)備合適的衣服鞋子，以及食物、飲料、玩具等。2.出示超市商品圖，分類(lèi)認(rèn)識(shí)各種商品及商品價(jià)錢(qián)超市里有什么？數(shù)字代表什么?哪些是你喜歡的？3.出示圖片“6元錢(qián)”，引出購(gòu)物計(jì)劃

每人只準(zhǔn)備6元錢(qián)，要準(zhǔn)備一頓午餐及春游需要的東西，該怎樣選擇商品？我們先來(lái)做一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃。

二、幼兒綜合運(yùn)用6的計(jì)數(shù)、加減以及食物營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)制定購(gòu)物計(jì)劃

1.出示記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察分析表上有什么？表示什么意思？

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出有購(gòu)物籃的一欄記錄所買(mǎi)商品，有數(shù)字的一欄記錄所用錢(qián)數(shù)。

2.幼兒第一次計(jì)劃，運(yùn)用圖畫(huà)、數(shù)字進(jìn)行記錄

強(qiáng)調(diào)要求：只有6元錢(qián)不能花超，要準(zhǔn)備一頓午餐，再買(mǎi)些其它春游需要的東西。

3.幼兒展示計(jì)劃：我買(mǎi)了什么東西？花了多少錢(qián)？午餐是什么？教師引導(dǎo)其他幼兒一起計(jì)算錢(qián)數(shù)，并分析計(jì)劃的`合理性。分析重點(diǎn)：（1）花了多少錢(qián)，怎樣花的正合適；（2）午餐是什么？營(yíng)養(yǎng)是否合理；飲料是否健康；（3）除了食物，還準(zhǔn)備了什么；（4）記錄是否清晰條理。

4.幼兒進(jìn)一步明確要求，進(jìn)行第二次計(jì)劃

請(qǐng)幼兒分析自己第一次計(jì)劃存在的不足，結(jié)合教師的要求進(jìn)行更合理的計(jì)劃。

個(gè)別幼兒展示第二次計(jì)劃，教師引導(dǎo)分析，讓幼兒感受第二次計(jì)劃的更合理性。

三、結(jié)合春游需要對(duì)幼兒進(jìn)行安全和環(huán)保教育春游的時(shí)候我們還要注意什么？

大班音樂(lè)活動(dòng)《小鳥(niǎo)落落》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

2、幼兒能理解歌詞，有感情地演唱歌曲。（重點(diǎn)）

3、演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、節(jié)奏圖、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：

一、模仿小鳥(niǎo)唱歌，做發(fā)聲練習(xí)。

1、幼兒隨伴奏一起學(xué)小鳥(niǎo)叫：嘰喳嘰喳嘰嘰喳。

2、幼兒和教師一起前面輕輕的學(xué)小鳥(niǎo)叫，后面高興的連貫的學(xué)小鳥(niǎo)叫。

二、給小鳥(niǎo)選地方安家。

1、春天來(lái)了，小鳥(niǎo)喜歡把家安在什么地方呢？

2、出示圖片，幼兒說(shuō)出老師給小鳥(niǎo)選的地方都有什么？三、理解歌詞，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

1、幼兒欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)老師都告訴小鳥(niǎo)什么了？2、再次欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲是幾拍子的？

3、邊打節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒用身體動(dòng)作突出三拍子的特點(diǎn)。四、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫。1、幼兒欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)每一句前面和后面的不同感受。2、出示節(jié)奏圖，幫助幼兒幼兒唱好休止符和連音處。每一句前面唱的輕巧、跳躍表示很喜歡小鳥(niǎo)，后面把愛(ài)鳥(niǎo)用連貫、舒展的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

3幼兒完整地演唱歌曲，注意休止符和連音處。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好最后一句，用漸弱的聲音來(lái)表達(dá)愛(ài)鳥(niǎo)的親切感情。

4、這里不但風(fēng)景美，人也很好，很自然的學(xué)習(xí)第二段。5、接唱。幼兒分組演唱，表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫。

五、加上一定的動(dòng)作快樂(lè)的演唱歌曲。

1、幼兒根據(jù)歌詞每一句前半部分和后半部分唱時(shí)有什么不同？根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表現(xiàn)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。2、學(xué)小鳥(niǎo)快樂(lè)的飛出活動(dòng)室。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我除了認(rèn)為了推進(jìn)我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程改革和教材建設(shè)，堅(jiān)持先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，從學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將學(xué)生發(fā)展的需要，社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)素養(yǎng)的需要，科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，追求科學(xué)性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

二、第二課堂活動(dòng)的目的

科技活動(dòng)課的目的就是要提高學(xué)生對(duì)科學(xué)認(rèn)知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到本領(lǐng)，增長(zhǎng)知識(shí)和才干。所以應(yīng)本著這一原則，盡量讓學(xué)生多走近實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮它的作用，觀察、實(shí)驗(yàn)、研究，采取自主合作探究的多種方法，開(kāi)展科技第二課堂活動(dòng)。

三、方法和措施

1、作為一名教師要樹(shù)立先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)教育觀，摒棄傳統(tǒng)的科學(xué)教育方法，注重提高學(xué)生的動(dòng)手能力，科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

2、開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)交流討論找出解決問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生研究科學(xué)的'興趣。

3、建立科學(xué)課文件夾，讓學(xué)生記錄在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

4、通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合在一起，不僅要幫助學(xué)生理解基本的

科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和思維能力，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

5、在科學(xué)課中，樹(shù)立安全意識(shí)。

（1）具有安全使用科技材料和工具并進(jìn)行安全操作的知識(shí)和能力。

（2）具有照看、處理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（3）具有安全、高效的完成教學(xué)任務(wù)的能力。

（4）具有在戶(hù)外組織學(xué)生安全進(jìn)行活動(dòng)的能力。

（5）保持一個(gè)有組織、有秩序的活動(dòng)空間

上述幾點(diǎn)只是自己的一些設(shè)想，還不是很成熟，比如：活動(dòng)的時(shí)間能否保證，活動(dòng)材料是否能找到，這些對(duì)活動(dòng)都有很大的影響。但是我深知每一個(gè)學(xué)生需要有一個(gè)發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和一個(gè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間，所以自己一定朝著這個(gè)方面努力。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃10

活動(dòng)目的：

配合區(qū)少宮雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)拓同學(xué)的視野，通過(guò)一系列的趣味活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)的世界，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，豐富同學(xué)的課余生活。

活動(dòng)時(shí)間：13——16周

活動(dòng)內(nèi)容：

1、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的全面開(kāi)展

2、“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的推廣

3、部分同學(xué)參與區(qū)慶六一紅領(lǐng)巾與我“童”行達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)

4、低年級(jí)“奇妙的大自然”繪畫(huà)比賽

5、中年級(jí)“科技大觀園”手抄報(bào)比賽

6、高年級(jí)“假如我是科學(xué)家”征文比賽

7、全體同學(xué)參與的“心靈手巧，變廢為寶”環(huán)保小制作比賽

8、科技主題六一游園會(huì)

具體安排：

1、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的宣傳，指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)（13周）

2、“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的'宣傳、報(bào)名工作（13——14周）

3、部分同學(xué)參與區(qū)慶六一紅領(lǐng)巾與我“童”行爭(zhēng)章活動(dòng)（14周，另行通知培訓(xùn)）

4、低年級(jí)“奇妙的大自然”繪畫(huà)比賽。（13——14周）

要求：規(guī)格、形式不限，內(nèi)容新穎，富有童趣。上交作品時(shí)間：14周周五前

5、中年級(jí)“科技大觀園”手抄報(bào)比賽。（13——14周）

要求：規(guī)格a3紙，緊扣主題，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。上交作品時(shí)間14周周五前

6、高年級(jí)“假如我是科學(xué)家”征文比賽（13——14周）

要求：規(guī)格a4紙打印或400字原稿紙均可，體裁不限，內(nèi)容新穎，有獨(dú)特見(jiàn)解。上交時(shí)間：14周周五前。

7、“心靈手巧，變廢為寶”環(huán)保小制作比賽（13——15周）

要求：作品規(guī)格不限，以廢舊物品為原材料，創(chuàng)意、美觀、實(shí)用相結(jié)合。上交時(shí)間：15周周五

8、慶六一科技主題游園會(huì)（16周）

9、優(yōu)秀作品展示（16周）

評(píng)獎(jiǎng)方法：

1、繪畫(huà)、手抄報(bào)、征文、環(huán)保小制作比賽均分年部評(píng)出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、參與文化節(jié)系列活動(dòng)的同學(xué)都能獲得雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)手冊(cè)中的校本章。（每參與一項(xiàng)得一枚，最多可得四枚）

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃11

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)單分類(lèi)。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)時(shí)令水果若干，“↑”與“↓”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟圖片，盛水容器若干。

三：活動(dòng)過(guò)程：

1.出示教具，激發(fā)幼兒興趣。“小朋友，今天我們班來(lái)了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來(lái)招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。

（幼兒一一指認(rèn)水果。）“今天要來(lái)的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來(lái)，專(zhuān)吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（出示標(biāo)記‘↑’）；“弟弟叫沉下去，專(zhuān)吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（出示標(biāo)記‘↓’）?！?/p>

2．思考與討論“沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來(lái)?！薄靶∨笥?，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去呢？”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的說(shuō)法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的'，哪些水果是浮起來(lái)的?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

3.實(shí)驗(yàn)操作幼兒實(shí)驗(yàn)，并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽(tīng)。師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。

“現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？”

（1：“我拿的是西紅柿，我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起來(lái)的。）”

4.鞏固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”。

“小朋友你們看，沉浮兄弟來(lái)了，我們把水果送給他們吃吧。”

幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開(kāi)來(lái)。

5.重點(diǎn)是能夠觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象獲得沉浮經(jīng)驗(yàn)；難點(diǎn)認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”，能夠根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。五.與沉浮兄弟分享水果，活動(dòng)結(jié)束。六.活動(dòng)效果：通過(guò)活動(dòng)，幼兒能夠在教師指導(dǎo)下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣，獲得了初步的沉浮經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到成功的滿足，通過(guò)直觀的教具幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”，并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗(yàn)與其他幼兒共享，根據(jù)標(biāo)記及所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將水果按沉浮特征分類(lèi)。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃12

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)對(duì)自然界、科學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極地思考問(wèn)題并嘗試自己去解決問(wèn)題。

(2)了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和周?chē)h(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。

(3)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)

(4)能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng)，具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

(5)感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，初步形成科學(xué)概念。

二、教學(xué)措施:

(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境及其事物，從中獲得一些粗淺的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并在大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上形成初步的數(shù)學(xué)概念。

(2)充分利用社區(qū)、家庭資源及廢舊物品的開(kāi)發(fā)利用，來(lái)豐富幼兒的材料，引導(dǎo)幼兒在操作中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

(3)充分利用科學(xué)發(fā)現(xiàn)室給幼兒提供操作探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間和途徑。

(4)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?，培養(yǎng)幼兒探索周?chē)澜绲呐d趣和對(duì)科學(xué)知識(shí)的.求知欲望。

“幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”讓幼兒通過(guò)自身的感知和操作，探索周?chē)澜绲膴W秘，發(fā)展幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。整個(gè)課程包括物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)、設(shè)計(jì)與技術(shù)四大領(lǐng)域，這四大領(lǐng)域又包含十二大主題，十二大主題的知識(shí)體系按照“平行型排列”的方式編排課程，以幼兒的年齡特征為基礎(chǔ)，以幼兒的興趣需要為出發(fā)點(diǎn)，以主題探索為線索，以科技活動(dòng)為引領(lǐng)，整合其他各領(lǐng)域；同時(shí)，教師平行介入，以參與、引導(dǎo)、幫助、支持為手段，

與幼兒共同進(jìn)行操作研究，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為幼兒提供解決問(wèn)題的情境，使其獲得有意義的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知塑料物品經(jīng)摩擦后產(chǎn)生靜電，能吸引輕、小的物體；

2、感受探索的樂(lè)趣，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

a) 游戲材料準(zhǔn)備：

碎紙片、滌綸布、大臉盆、小紙船、小動(dòng)物圖片、自制柳條

b)知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒平時(shí)在玩大型玩具、梳頭發(fā)時(shí)積累的一些有關(guān)靜電的感性經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣

1、今天，老師來(lái)給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，我要把這根吸管變成一根神奇的魔棒，讓這些小紙片跳到我的吸管上來(lái)，你們信嗎？（教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化；教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子下面用布來(lái)回摩擦，教師口中說(shuō)“魔棒魔棒變變變”，再將吸管輕輕靠近紙片）

2、師：呀，小紙片跳到我的'魔棒上來(lái)了，你們知道其中的秘密嗎？

3、幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜想（膠水、磁鐵、塑料棒發(fā)熱了……）

4、教師再次表演魔術(shù)，揭示秘密（將滌綸布拿出來(lái)演示，邊表演邊講解，重點(diǎn)說(shuō)明要用力，讓吸管發(fā)熱以后再去靠近紙片）

二、操作探索，發(fā)現(xiàn)秘密

（一）探索靜電產(chǎn)生的原因——磨擦生電

1、師：你們想來(lái)試一試，變一變這個(gè)魔術(shù)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根

吸管去試一試，試的時(shí)候要多試幾次，等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、幼兒操作探索（教師引導(dǎo)幼兒多試幾次，直到魔棒發(fā)熱了再靠近紙片）

3、教師提問(wèn)：你的吸管也變成魔棒了嗎？你是怎樣讓小紙片跳到魔棒上來(lái)的？（幼兒將自己成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示）

4、教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)用力的磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會(huì)跳上來(lái)了。

5、師：玩了這個(gè)小魔術(shù)，你們有什么感興趣的問(wèn)題嗎？（幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)）

（二）猜測(cè)、總結(jié)：磨擦產(chǎn)生靜電

1、師：為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)呢？（幼兒集體討論，進(jìn)行各種想象、猜測(cè)）

2、小結(jié)：讓我來(lái)把秘密告訴你們吧！原來(lái)，塑料吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能把又輕又小的紙片吸起來(lái)。

（三）聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)生活中的靜電現(xiàn)象

1、師：生活中你們有沒(méi)有碰到過(guò)這種靜電現(xiàn)象呢？

2、幼兒集體討論：梳頭、滑滑梯時(shí)頭發(fā)豎起來(lái)、脫衣服時(shí)有時(shí)會(huì)聽(tīng)到“啪啪”響，在黑暗中還能看到小火星。

3、教師播放課件，感知生活中的靜電現(xiàn)象

師：原來(lái)，我們的生活中還藏著這么多的小秘密呀！

三、在游戲中體驗(yàn)靜電的作用

1、師：有了靜電的魔棒除了可以吸起小紙片，是不是還有更大的魔力呢？

2、師：我這兒有許多的小船靜靜的停在水邊，柳條也正靜靜地垂著，請(qǐng)你用帶有靜電的魔棒去靠近它們，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？

（提醒幼兒將吸管靠近小船和柳條，而不能碰到水或小船）

3、幼兒開(kāi)始探索、操作，教師觀察，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的探索和發(fā)現(xiàn)（教師提醒、設(shè)問(wèn)，你的小船、柳條有什么變化，怎樣才能讓小船動(dòng)起來(lái)：

師（設(shè)問(wèn)）：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？你是怎么做的？成功了嗎？

4、小結(jié)：我們用帶靜電的魔棒輕輕靠近它們時(shí)，小船動(dòng)起來(lái)了，柳條飄起來(lái)了。

四、游戲：小小訓(xùn)獸師

1、師：聽(tīng)，馬戲團(tuán)表演的音樂(lè)響了，小動(dòng)物正等著訓(xùn)獸師的口令，準(zhǔn)備表演節(jié)目呢！讓我們也來(lái)做一回小小訓(xùn)獸師，用這根神奇的魔棒，指揮小動(dòng)物們表演精彩的節(jié)目吧！

2、幼兒用吸管靠近小動(dòng)物，讓小動(dòng)物左右搖擺起來(lái)。（配音樂(lè)）

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想：

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康和有益的課外科技活動(dòng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，陶冶情操，使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。

二、實(shí)施保障：

因地制宜地開(kāi)展科學(xué)課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。校內(nèi)開(kāi)展科學(xué)課外科技活動(dòng)，旨在啟發(fā)小學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)與人類(lèi)生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，掌握實(shí)際操作的重要性，學(xué)會(huì)課外科技實(shí)驗(yàn)的方法和技巧。

三、活動(dòng)措施：

1.利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)教育。

2.保證活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自由組合分組，讓學(xué)生利用充分的課余時(shí)間進(jìn)行科技活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到實(shí)際操作科技活動(dòng)的目的'。

3.做好課外科技活動(dòng)的記錄，在每次活動(dòng)后都對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。細(xì)心發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

4.教師要抽出一定的時(shí)間對(duì)課外科技活動(dòng)小組進(jìn)行輔導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和正確的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中得到能力的培養(yǎng)。

5.注重小組合作，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。使學(xué)生在小組活動(dòng)中不僅是個(gè)人能力能得到提高，更是在小組活動(dòng)中得到合作的鍛煉。

四、活動(dòng)方案：

1.準(zhǔn)備階段，在活動(dòng)前有效地組織學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)教材、研究教法。

2.實(shí)施階段：根據(jù)少兒中心科技節(jié)要求及活動(dòng)安排組織活動(dòng)。

3.選拔比賽階段：組織校內(nèi)比賽，選拔優(yōu)秀選手。

4.參賽階段：組織優(yōu)秀選手參加中心比賽。

科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃15

為扎實(shí)做好我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項(xiàng)工作，根據(jù)《全省高校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段指導(dǎo)方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下工作計(jì)劃。

一、總體要求

學(xué)習(xí)調(diào)研階段的主要任務(wù)是學(xué)好理論、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，這是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成效的前提和基礎(chǔ)，也是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)定調(diào)、定位、定特色的關(guān)鍵階段。我校要按照《實(shí)施方案》的要求，扎實(shí)有序地完成好第一階段的各項(xiàng)工作，確保整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)好局起好步。通過(guò)深入學(xué)習(xí)調(diào)研，是全校黨員干部深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的必要性、緊迫性，找準(zhǔn)影響學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和原因，進(jìn)一步堅(jiān)定信心、振奮精神，積極推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展。通過(guò)組織開(kāi)展解放思想討論，引導(dǎo)全校黨員干部進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，形成關(guān)于學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、時(shí)間安排

學(xué)習(xí)調(diào)研階段從20xx年3月初開(kāi)始，至4月上旬基本結(jié)束，約40天左右。

三、重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作

學(xué)習(xí)調(diào)研階段要重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想討論兩個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織活動(dòng)，合理安排時(shí)間，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，使我校廣大黨員干部真正把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

1、開(kāi)好動(dòng)員大會(huì)（3月10日下午）

認(rèn)真籌備召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員大會(huì)由執(zhí)行院長(zhǎng)杜立成同志主持，黨委書(shū)記吳國(guó)華同志作動(dòng)員。動(dòng)員報(bào)告既要講清開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性，又要明確中央、省委的決策部署以及本校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的具體安排，還要把這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要目的和突出特點(diǎn)講清楚。要把動(dòng)員部署和有針對(duì)性地解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)黨員干部參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

組織全體黨員、中層以上干部、教研室主任和師生代表參加動(dòng)員大會(huì)。邀請(qǐng)高校指導(dǎo)檢查組的同志參加動(dòng)員大會(huì)并講話。

2、精心組織學(xué)習(xí)調(diào)研（3月初—3月下旬）

要按照“校黨委中心組集中學(xué)習(xí)不少于3次、黨員集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時(shí)”的要求，指定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式，對(duì)不同類(lèi)型的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，保證理論學(xué)習(xí)“全覆蓋”。學(xué)校中層以上黨員干部要帶頭學(xué)好理論、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的群眾觀和政績(jī)觀，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上水平。在職教職工黨員要立足崗位，深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我教育，在科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生黨員要貼近思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，開(kāi)展主題鮮明的教育實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，提高自身綜合素質(zhì)，積極投身社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，要認(rèn)真組織流入學(xué)校的流動(dòng)黨員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)計(jì)劃于3月10日前報(bào)高校指導(dǎo)檢查組。

豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)家輔導(dǎo)、研討培訓(xùn)、網(wǎng)上交流和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。邀請(qǐng)省委組建的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)家宣講團(tuán)的.專(zhuān)家來(lái)校宣講結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀征文、網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)心得交流、主題實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)培育學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)典型。

校、院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人分工，圍繞明確辦學(xué)理念、提高辦學(xué)質(zhì)量、完善體制機(jī)制、建設(shè)和諧校園等方面制約科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和師生員工反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，帶頭深入教學(xué)一線、深入師生員工開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)深入調(diào)研促進(jìn)深入思考，進(jìn)一步理清科學(xué)發(fā)展的思路。校、院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)研報(bào)告要在班子成員個(gè)人調(diào)研報(bào)告基礎(chǔ)上形成，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研報(bào)告于3月底前報(bào)高校指導(dǎo)檢查組。

通過(guò)專(zhuān)題調(diào)研以及召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等形式，廣泛聽(tīng)取師生員工對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)建議，問(wèn)需問(wèn)計(jì)問(wèn)策于民。對(duì)于征集到的意見(jiàn)建議要分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行梳理匯總，真正找準(zhǔn)影響制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問(wèn)題，為分析檢查階段奠定基礎(chǔ)。并將梳理出的突出問(wèn)題于3月底報(bào)高校指導(dǎo)檢查組。

3、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論（3月下旬—4月初）

以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)高教強(qiáng)省”為主題，圍繞“學(xué)校怎樣科學(xué)發(fā)展、我為學(xué)校科學(xué)發(fā)展做什么”等專(zhuān)題，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展解放思想大討論。要立足新時(shí)期新階段新起點(diǎn)，按照科學(xué)發(fā)展觀的新要求，重新審視過(guò)去，不為過(guò)去的成績(jī)而自滿，不為以前的經(jīng)驗(yàn)而束縛，自覺(jué)解除不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、自覺(jué)破除束縛科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤思想，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化學(xué)習(xí)中形成共識(shí)。

學(xué)校中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)發(fā)揮表率作用，引導(dǎo)全校師生員工積極參與，形成全校上下思想解放大討論的生動(dòng)局面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，及時(shí)梳理匯總解放思想討論成果，提煉總結(jié)思想解放的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)以及科學(xué)發(fā)展的好思路好建議，報(bào)高校指導(dǎo)檢查組。

4、認(rèn)真做好階段總結(jié)（4月10號(hào)左右）

在第一階段工作基本完成后，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)第二階段做出具體部署安排。階段工作總結(jié)分四個(gè)部分：學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基本情況、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（經(jīng)驗(yàn)）、存在問(wèn)題及意見(jiàn)建議，階段總結(jié)形成后及時(shí)報(bào)高校指導(dǎo)檢查組。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)習(xí)調(diào)研階段時(shí)間緊、任務(wù)重，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、超前謀劃、把握節(jié)奏、提高效率。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。黨委書(shū)記要切實(shí)履行第一責(zé)任人。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加集中學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)報(bào)告、帶頭深入聯(lián)系點(diǎn)調(diào)查研究、帶頭找準(zhǔn)突出問(wèn)題、帶頭參加解放思想討論。要統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和日常教學(xué)科研工作，做到兩不誤、兩促進(jìn)。

2、注重分類(lèi)指導(dǎo)。要突出重點(diǎn)，著力抓好校、院（系）兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想觀念、發(fā)展思路等方面不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問(wèn)題以及黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題。同時(shí)組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)、解放思想、積極實(shí)踐。

3、搞好輿論引導(dǎo)。要從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)新活動(dòng)方式，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。要強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，堅(jiān)持典型引路，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。

第四篇：英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

為培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平及綜合應(yīng)用能力，豐富我校學(xué)生的課余文化生活，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校教導(dǎo)處將和英語(yǔ)組共同舉辦慶云中心小學(xué)首屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨：

通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供一個(gè)運(yùn)用的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、享受英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化，提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用水平。

二、活動(dòng)口號(hào)：

To do the most, to show the best！

三、活動(dòng)時(shí)間：

2012年3月19日— 4月13日

四、參加人員

英語(yǔ)組策劃，全校師生參與。

五、活動(dòng)內(nèi)容： 1． 營(yíng)造氛圍：

(1)學(xué)校拉出英語(yǔ)節(jié)橫幅，各班根據(jù)自己班級(jí)特色，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)或英語(yǔ)文化，出一期英語(yǔ)黑板報(bào)。

(2)各班建立英語(yǔ)角，可存放有關(guān)英語(yǔ)雜志、報(bào)紙，或展示學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)和作品。

(3)校園廣播利用中午時(shí)間播放英語(yǔ)兒童歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。(4)組織學(xué)生學(xué)唱課本中的英語(yǔ)歌曲和童謠。

(5)引領(lǐng)學(xué)生用英語(yǔ)打招呼、道別和在課后能簡(jiǎn)單用英語(yǔ)會(huì)話和交流，并進(jìn)行評(píng)比，選出講英語(yǔ)的明星。2 開(kāi)幕式：

時(shí)

間: 暫定

地點(diǎn): 大操場(chǎng)

3、具體活動(dòng)內(nèi)容：（1）英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽 活動(dòng)方式：以班級(jí)為單位，每位學(xué)生參與，按年級(jí)組，分別評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)由任課老師選出5份書(shū)寫(xiě)作品，參加個(gè)人比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

參賽對(duì)象：四、五、六年級(jí)學(xué)生

參賽要求：① 由學(xué)校統(tǒng)一提供四線格紙張。

② 參加個(gè)人賽的五份作品，請(qǐng)?jiān)诒趁鏄?biāo)出學(xué)生姓名及班級(jí)。

③ 比賽時(shí)間為3月28日，中午12：00—12：40（2）英語(yǔ)手抄報(bào)比賽

活動(dòng)方式：以班級(jí)為單位，在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，每班選出2份手抄報(bào)參加比賽。主題圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)，內(nèi)容不限。按年級(jí)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

參賽對(duì)象：四、五、六年級(jí)學(xué)生

參賽要求：① 紙張要求采用A4紙。

② 在手抄報(bào)背面標(biāo)出制作班級(jí)及學(xué)生姓名。

③ 作品在2012年4月6日前上交。（3）英語(yǔ)故事演講比賽

活動(dòng)方式：以班級(jí)為單位，在各班自愿報(bào)名初賽的基礎(chǔ)上，每班選出一名選手參加比賽，自選內(nèi)容，由抽簽決定比賽順序。按年級(jí)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

參賽對(duì)象：四、五、六年級(jí)學(xué)生

比賽要求：① 故事內(nèi)容積極向上，富有趣味性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

② 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢，語(yǔ)言生動(dòng)富有感染力。

③ 神態(tài)自然，表情豐富，伴有一定的肢體語(yǔ)言。

④ 比賽用時(shí)：四年級(jí)2—3分鐘 五、六年級(jí)3—5分鐘 比賽時(shí)間：另行通知

英語(yǔ)教研組

2012年3月

第五篇：建黨節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

建黨節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

為了隆重紀(jì)念黨的生日，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，結(jié)合**村實(shí)際，現(xiàn)就做好今年“七一”活動(dòng)，經(jīng)支部研究決定特制定如下活動(dòng)方案。

1、堅(jiān)持隆重、熱烈、節(jié)儉、小型、實(shí)效的原則。

2、廣泛宣傳黨的光輝歷程，偉大的成就和優(yōu)良的傳統(tǒng)。

1、向流動(dòng)黨員發(fā)放一封慰問(wèn)信。

“七一”前夕通過(guò)發(fā)送慰問(wèn)信、電話、短信息、電子郵件等形式向流動(dòng)黨員送去節(jié)日問(wèn)候與祝福，讓他們?cè)诋惖厮l(xiāng)也能感受到黨組織的關(guān)懷。同時(shí)要求廣大流動(dòng)黨員積極參與當(dāng)?shù)攸h組織開(kāi)展的慶“七一”各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，添磚加瓦。

2、召開(kāi)七一座談會(huì)。

請(qǐng)?jiān)诖妩h員到村委會(huì)會(huì)議室召開(kāi)座談會(huì)。并結(jié)合城鄉(xiāng)基礎(chǔ)黨組織結(jié)對(duì)共建活動(dòng)方案邀請(qǐng)休寧縣林業(yè)局、休寧縣農(nóng)村商業(yè)銀行來(lái)給本村黨員上一堂黨課、講述一段黨史。

3、募捐活動(dòng)。

號(hào)召全村黨員干部為**莊“急性淋巴細(xì)胞白血病”患者**小朋友開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)。

4、慰問(wèn)活動(dòng)。

邀請(qǐng)休寧縣林業(yè)局、休寧縣農(nóng)村商業(yè)銀行走訪慰問(wèn)本村困難黨員和老黨員戶(hù)，使生活困難黨員和老黨員在炎炎夏日里感受到清涼和溫情。

5、開(kāi)展美家園，清垃圾活動(dòng)。

組織全村黨員干部整治清理**村河道及馬路的環(huán)境衛(wèi)生。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。支部成員要正確認(rèn)識(shí)慶祝建黨慶?；顒?dòng)的重大意義，及時(shí)召開(kāi)支部會(huì)，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，提高認(rèn)識(shí)。支部書(shū)記具體負(fù)責(zé)紀(jì)念活動(dòng)，制定活動(dòng)方案，指定專(zhuān)人組織實(shí)施，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

2、實(shí)事求是，合理部署。支部在聽(tīng)取黨員意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前的中心工作和實(shí)際情況，安排活動(dòng)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)。在紀(jì)念活動(dòng)中要自覺(jué)克服形式主義，嚴(yán)格按照上級(jí)黨委要求進(jìn)行，保證活動(dòng)內(nèi)容積極、健康、向上。中共**村支部委員會(huì)