第一篇：六年級(jí)語文上冊(cè)回顧.拓展一導(dǎo)學(xué)案

六年級(jí)語文上冊(cè)回顧.拓展一導(dǎo)學(xué)案

《回顧?拓展一》導(dǎo)學(xué)案

等級(jí)

組別：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

2．讀背并積累古詩句。

【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】

在本次“交流平臺(tái)”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作中能恰當(dāng)運(yùn)用這樣的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力。

【內(nèi)容導(dǎo)航】

本次“交流平臺(tái)”緊緊圍繞本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即體會(huì)作者怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生懂得：在閱讀時(shí)，要體悟表達(dá)的特點(diǎn)，以及這樣表達(dá)的好處。

【知識(shí)鏈接】

聯(lián)系談體會(huì)。

范例：

我覺得《草蟲的村落》就是運(yùn)用了豐富的想象，表達(dá)了作者獨(dú)特的感受。作者先把自己置于靜謐的自然之中，達(dá)到忘我的境界，然后幻化想象，追隨一只小甲蟲進(jìn)入幻想世界，在奇異的漫游過程中，作者看到了黑甲蟲村民和南國(guó)少女般的小圓蟲，還看到了甲蟲音樂會(huì)以及草蟲村落村民們的生活。作者的這個(gè)幻化世界具有濃郁的生活氣息，充分表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。

【自主學(xué)習(xí)】

一、交流平臺(tái)

（1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？

（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。

（3）課外閱讀中讀到過的類似，說說自己的體會(huì)和感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀及書籍。

二、日積月累

正確工整地抄寫日積月累，反復(fù)朗讀詩句，想想這些詩句的特點(diǎn)，說說自己從哪里體會(huì)出特點(diǎn)的。如，從“落紅”“春氣暖”“滿天云”這些詞，都能感受到大自然的氣息，也能感受到詩人在借景抒發(fā)自己的情感。

三、趣味語文

自由讀故事。

【合作探究】

一、交流平臺(tái)

（1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？

（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。

（3）交流課外閱讀中讀到過的類似，說說自己的體會(huì)和感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀及書籍。

二、日積月累、背誦。

2、交流大意。

三、趣味語文

（1）自由讀故事。（2）同桌自己的理解。（3）全班交流，體會(huì)一字詩的妙處。

【練練測(cè)測(cè)】

、補(bǔ)充詩句。

落紅不是無情物，______________。（龔自珍）

_____________，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，______________。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿?，_______________。（李白）

______________，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，_______________。（元?。?/p>

2、選擇其中的幾個(gè)詩句，體會(huì)詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。

a己亥雜詩（龔自珍）新課標(biāo)第一網(wǎng)

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

b月夜（劉方平）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

c菊花（元?。?/p>

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

【課外拓展】

搜集趣味語文材料。

第二篇：五年級(jí)語文上冊(cè)《回顧拓展七》導(dǎo)學(xué)案

回顧·拓展七

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.交流搜集到的近代中國(guó)屈辱歷史的資料，激發(fā)學(xué)生勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。2.交流搜集、整理、運(yùn)用資料的收獲，培養(yǎng)搜集、處理資料的能力。3.積累詞匯，豐富語言的同時(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義的熏陶與感染。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

在交流搜集、整理資料方法過程中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范語言，循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。知識(shí)鏈接

新中國(guó)的成就

中國(guó)暫居為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的國(guó)家（8%-9.5%/年）

中國(guó)占據(jù)世界人口數(shù)目的第一位,共12.95億人(2000年人口普查)，土地面積占第三位 全世界10個(gè)最高的建筑物有6個(gè)位于中國(guó)，包括最高的“臺(tái)北101大廈”。中國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)的一員 中國(guó)擁有全世界士兵數(shù)目最多的軍隊(duì)

中國(guó)是全世界三個(gè)擁有可以生產(chǎn)載人太空飛船技術(shù)的其中一個(gè) 2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉行

軍事戰(zhàn)爭(zhēng)上：七次戰(zhàn)役基本全勝。對(duì)越、對(duì)蘇、對(duì)印、對(duì)美等。

軍事科技上：核彈爆炸成功、火箭衛(wèi)星上天、神6上天、龍芯的開發(fā)研制等等。

其余：很多華裔獲得諾貝爾獎(jiǎng)，中國(guó)科學(xué)家在某些高科技領(lǐng)域的研究水平領(lǐng)先世界，但基礎(chǔ)科技水平還是落后于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家。

政治地位上：聯(lián)合國(guó)五大常委之一，隨著國(guó)力的壯大，中國(guó)在國(guó)際上地位也越來越高。經(jīng)濟(jì)上：改革開放，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，漸漸地使全國(guó)人民都富裕起來（還沒有最終完成）。

社會(huì)文化上:各種文藝水平越辦越高，漸漸地在國(guó)際上站穩(wěn)腳跟。人民受教育程度普遍提高。世博會(huì)也在中國(guó)舉辦。

體育上：已經(jīng)連續(xù)幾屆人類奧運(yùn)會(huì)名列前三甲了，中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目稱霸全人類。最近的劉翔、姚明還有冰上項(xiàng)目在全世界都有巨大影響力。逐漸舉辦世界級(jí)別各大體育賽事：奧運(yùn)會(huì)、F1、亞洲會(huì)等等非常多。

疆土上：收復(fù)香港、澳門。學(xué)法指導(dǎo)

1.通過閱讀課文和搜集資料（通過電視、報(bào)紙、課外書等搜集），了解就中國(guó)的屈辱和新中國(guó)的成就 2.我能搜集信息，并能整理、處理、運(yùn)用所搜集的資料。養(yǎng)成定期整理資料的習(xí)慣 3.積累詞匯，豐富自己的語言。加深自己愛國(guó)思想感悟 自主學(xué)習(xí)

1.我能搜集相關(guān)舊中國(guó)的屈辱和新中國(guó)的成就的資料 2.我會(huì)建立自己的資料目錄 3.我能自讀成語，讀準(zhǔn)字音

4.我能利用工具書讀懂不理解的成語 合作探究

1.我能和同學(xué)交流我所搜集到的資料，談?wù)勎覍?duì)舊中國(guó)的屈辱和新中國(guó)的成就的了解 2.我能和同學(xué)交流我在搜集和運(yùn)用資料方面的收獲

3.我能在小組能交流對(duì)成語的理解，并能說說這些成語的共同點(diǎn)

4.我能說出在哪里讀到過或聽到這些成語

整理學(xué)案

搜集資料的主要目的是運(yùn)用資料，為學(xué)習(xí)與生活服務(wù)。同學(xué)們?cè)谡n堂交流、習(xí)作、口語交際、其

它學(xué)科學(xué)習(xí)甚至日常生活中，都應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用所搜集的資料 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1.說說你用了什么方法整理資料，在那些地方用上了搜集的資料 2.任選一個(gè)成語說一句話

3.說說同類的其他成語

4.我能背下這些成語

第三篇：六年級(jí)語文上冊(cè)回顧拓展一教案

六年級(jí)語文上冊(cè)回顧拓展一教案

編寫者第

教時(shí)教學(xué)內(nèi)容回顧、拓展一設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生能列舉本單元文中表達(dá)獨(dú)特感受的方法。2．讀背并積累古詩句。

教學(xué)重點(diǎn)回顧、交流學(xué)習(xí)本組文后的收獲。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。教學(xué)資源 修改意見

教

學(xué)

過

程（1）回顧本組四篇文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？本組文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)自己獨(dú)特感受的過程中，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。（3）交流外閱讀中讀到過的類似，說說自己的體會(huì)和感悟。介紹相關(guān)的外閱讀及書籍。日積月累（1）在許多描寫景物，贊美祖國(guó)大好河山的詩作中，詩人以其獨(dú)特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。゛學(xué)生自由吟誦。

b嘗試?yán)斫?。?）選擇其中的幾個(gè)詩句，體會(huì)詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。a己亥雜詩（龔自珍）浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象，但詩人比喻自己不做官并非喪失報(bào)國(guó)志，而是走另一條路為國(guó)效力。b月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時(shí)，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時(shí)還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動(dòng)，萬物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。菊花（元稹）秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。因此，作為后凋的花，它得天獨(dú)厚地受人珍愛。詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛菊的原因，表達(dá)了詩人特殊的愛菊之情。這其中當(dāng)然也含有對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅(jiān)貞品格的贊美。（4）背誦并積累這些詩句。有興趣的同學(xué)讀讀背背原詩。趣味語文（1）自由讀故事。（2）同桌自己的理解。（3）全班交流，體會(huì)一字詩的妙處。后記錄

第四篇：人教版語文五年級(jí)上冊(cè)《回顧 拓展二》導(dǎo)學(xué)案

《246練能型課堂》導(dǎo)學(xué)案——人教版五年級(jí)上冊(cè)語文

回顧·拓展二

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.對(duì)本單元課文的表達(dá)方式進(jìn)行系統(tǒng)梳理小結(jié)。

2.收集表達(dá)思想之情的詩文、佳句、歌曲及琢字煉句的軼聞佳話。

3．拓展學(xué)生視野，引領(lǐng)學(xué)生積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情.預(yù)習(xí)檢測(cè)：

我能填空。

悠悠天宇曠，（）浮云終日行，（明月有情應(yīng)識(shí)我，（）

江南幾度梅花發(fā)，（）

探究學(xué)習(xí)：

一．日積月累。

1．小組里比賽讀，比一比誰背得多。

2．你最喜歡那幾句？為什么？

3．我知道這句的意思。

二．趣味語文。

1．讀讀短文內(nèi)容。

2．思考短文主要內(nèi)容是什么？

3．短文告訴我們什么？

當(dāng)堂檢測(cè)

1．你能背誦日積月累的詩句嗎？

2．我要把最喜歡的詩句默寫下來。

課后總結(jié)

1）

第五篇：《人教版五年級(jí)上冊(cè)回顧拓展三》導(dǎo)學(xué)案

口語交際·習(xí)作三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

（1）進(jìn)行口語交際，學(xué)當(dāng)一名“小小推銷員”

（2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的說明方法寫說明文。

2.過程與方法

（1）通過小組內(nèi)交流，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和小組協(xié)作能力。

（2）通過和學(xué)過的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物觀察，指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的說明文。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立初步的“職業(yè)道德觀”

（2）提高學(xué)生對(duì)寫作的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.口語交際時(shí)應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”

2.盡可能地運(yùn)用學(xué)過的說明方法寫作。

課前準(zhǔn)備：

⒈搜集一些有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷的認(rèn)識(shí)。⒉每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。

3.有關(guān)推銷商品的課件

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)(口語交際)

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題

今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。

二、播放課件

1.觀看課件中服務(wù)員的表現(xiàn)

2.評(píng)一評(píng)，夸一夸

三、分小組活動(dòng)

1.選好各成員的角色、任務(wù)。

2.閱讀“口語交際”活動(dòng)要求。

注意：

（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途和使用方法。

（2）試著用上一些說明方法。

（3）認(rèn)真聽介紹并提出疑問。（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問。（5）評(píng)出“小小推銷員之星”。3.開始活動(dòng)。

四、派代表全班匯報(bào)。

五、評(píng)議推銷員的言行舉止、態(tài)度。

六、評(píng)出“小小推銷員之星”

七、布置作業(yè) 將今天的介紹過程寫成短文。

第二、三課時(shí)（習(xí)作）

一、審題，確定習(xí)作內(nèi)容

⒈默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。

⒉確定習(xí)作內(nèi)容。

二、作文指導(dǎo)

⒈回憶一下什么叫說明文。

⒉寫說明文常用的方法有哪些？

三、選擇物品，分組討論

⒈根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。

2.為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。(抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。)

3.把自己的想法小組內(nèi)先交流。

四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

⒈自行思考，確定大致的寫作思路

⒉動(dòng)筆寫作，要求書寫工整，語句通順。

⒊自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)：一是按一定順序，二是恰當(dāng)運(yùn)用說明的方法。

五、小組評(píng)議，再改評(píng)賞

⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

⒉全班交流講評(píng)。

讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。⒊再次修改習(xí)作。

六、布置作業(yè)

繼續(xù)寫作。

《回顧·拓展三》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié)。

2.推薦好書《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格；把自己喜愛的科普讀物帶來與同學(xué)共享。

教學(xué)重點(diǎn)：

用表格式總結(jié)基本的說明方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在課外閱讀中感悟基本的說明方法。

課時(shí)劃分：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!

二、閱讀交流要求

1.交流自己通過閱讀說明性文章增長(zhǎng)的見識(shí)。

2.用單元小結(jié)列表的方式，總結(jié)說明文基本的說明方法，并進(jìn)行交流。

三、回憶課內(nèi)外閱讀過的說明文。

四、匯報(bào)、填表

說明的方法課文中的例子習(xí)作或課外書中的例子

舉例子

列數(shù)字

作比較

打比方

??

五、小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓你學(xué)會(huì)了寫什么？

六、作業(yè)

課外閱讀一些有關(guān)說明文的文章，繼續(xù)體會(huì)說明方法。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)日積月累《四時(shí)之風(fēng)》

1、通過讀日積月累有關(guān)句子解決生字詞，方法：

（1）讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查查字典。

（2）講解這首詩的格式特點(diǎn)。

四句為一節(jié)，全詩共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標(biāo)志。

（3）生自由讀詩，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。（4）指名讀，正音。（5）全班齊讀。

2、理解詩意（1）小組討論。（2）匯報(bào)。

3、指導(dǎo)感情朗讀

4、指導(dǎo)背誦

二、推薦科普名著 1.師簡(jiǎn)談《森林報(bào)》。2.師推薦其他科普讀物。3.課堂分小組閱讀科普讀物

三、布置作業(yè) 1.背誦、默寫《四時(shí)之風(fēng)》。2.閱讀科普名著。

七、小結(jié)