第一篇：醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

在呼吸科的所見(jiàn)所聞所感

為期兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。在這次見(jiàn)習(xí)中，我們見(jiàn)到了許多以前在課本中才能想象到的場(chǎng)景，也做了很多以前沒(méi)有做過(guò)的事，更收獲了比單純從書(shū)中收集來(lái)的更實(shí)在的一些經(jīng)驗(yàn)和道理。在不斷的磨練中，我們不斷成長(zhǎng)。

初次到病房，才到一個(gè)陌生的環(huán)境里，我完全不知道自己要做什么，該怎么做，心里一片茫然，還有一絲莫名的擔(dān)憂。在護(hù)士站集中，滿眼都是走廊里，穿梭于各個(gè)病房的護(hù)士以及各個(gè)病房里打著吊針，接著氧氣導(dǎo)管的病人，緊張感油然而生。也許是小梅發(fā)現(xiàn)了我的緊張，緊緊的握住我的手，從梅的眼里，我看到堅(jiān)定和勇氣。在這個(gè)陌生的護(hù)士站里，我們并不孤獨(dú)，相視一笑，所有的緊張不知不覺(jué)中早已釋然。當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)分配好所有學(xué)生所跟的老師后，我們就跟隨老師進(jìn)入了病房?？赐炅死蠋煹牟僮骱螅蠋煱呀o氧的任務(wù)交給了我和梅，然后就離開(kāi)了病房。

那是一個(gè)6人間的大病房，住的幾乎都是上了年紀(jì)的阿公。老師剛走，就有一個(gè)阿公需要幫忙接尿，三個(gè)人需要做霧化，兩個(gè)人作完了霧化要接氧??這些都是我們學(xué)過(guò)的，然而第一次，我還是不敢過(guò)去碰病情較重的病人，生怕自己動(dòng)作不夠輕而弄疼了患者。梅見(jiàn)狀過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，幫助我一起做。有了第1次后，我們開(kāi)始按老師交待的任務(wù)協(xié)調(diào)分工合作，忙碌的一天就這樣有條不紊地開(kāi)始了。

第一天，在相互幫助、相互鼓勵(lì)中，我們很快適應(yīng)醫(yī)院的新環(huán)境。這應(yīng)該算是初次收獲-----學(xué)會(huì)與朋友、同學(xué)相互團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助，不僅幫助自己，也幫助他人更快更好地融入新的工作環(huán)境，同時(shí)，分工合作也提高了工作效率。在相互鼓勵(lì)中，我們度過(guò)了第一天，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)。

到第二天，一大早老師便叫我們過(guò)去協(xié)助其測(cè)量以為患者的靜脈壓，那時(shí)我還不知道量靜脈壓是什么一回事，我不敢接過(guò)老師手中的導(dǎo)管，梅便接了過(guò)去。老師告訴我們量靜脈壓并不難，她只是需要一個(gè)人協(xié)助。那時(shí)，我忽然才明白，自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤。其實(shí)誰(shuí)都有第一次，沒(méi)有誰(shuí)天生會(huì)做這些。成功需要勇氣和膽量，要想學(xué)得更多，就要拿出勇氣，去實(shí)踐。那天，我所學(xué)會(huì)的，還是停留在第一天??

晚上回來(lái)寫(xiě)日記，反省這一天，我忽然想起小時(shí)候，媽媽曾說(shuō)過(guò)的一個(gè)土塊成磚的故事，故事里，能夠勇敢接受淬煉的磚塊磚坯成了結(jié)實(shí)而漂亮的磚，而害怕淬煉的磚坯還是一塊平凡的泥土，幾場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后就變成了泥巴坨?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這句詩(shī)從小學(xué)到現(xiàn)在讀了千百遍，卻從未想過(guò)，當(dāng)自己真正面對(duì)的時(shí)候要如何去做。假如再有機(jī)會(huì)，我會(huì)勇敢地去面對(duì)，積極去做力所能及之事。一名優(yōu)秀的護(hù)士不是一步而就的，而是在不斷的實(shí)踐中完善自我，漸漸優(yōu)秀起來(lái)的。

從那天起，以及之后的日子里，每一天我都積極去看，去學(xué)，去做。一個(gè)星期過(guò)去后，我已經(jīng)熟練了每一天的工作與學(xué)習(xí)，雖然每天晚上回到宿舍，脫下護(hù)士鞋，腳酸得要死，但感覺(jué)很充實(shí)，也很開(kāi)心。每當(dāng)有病人問(wèn)我們有沒(méi)有工資，我們就笑著回答說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有，但我們收獲了更寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！”

在第二個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)中，帶教我的劉老師接管了一個(gè)特級(jí)護(hù)理的病人，這是個(gè)昏迷了好幾天的中年婦女。每天早上，老師都要去給她做一次吸痰，我在旁邊幫老師拿器材，老師告訴我，雖然這位中年媽媽已經(jīng)昏迷了，但是我們不能因?yàn)樗床灰?jiàn)，說(shuō)不了，而忽略了一項(xiàng)護(hù)理。之后，老師又讓我去準(zhǔn)備了清洗會(huì)陰的用物，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，幫助別人洗會(huì)陰，特別是病人，這也許是一項(xiàng)又臟又麻煩的工作，但對(duì)于醫(yī)院里的護(hù)士來(lái)說(shuō)，這個(gè)不算什么，最重要的是護(hù)理好每一個(gè)受病痛折磨的病人，盡我們的微薄之力，盡量使他們保持清潔舒適，無(wú)論是昏迷著的還是清醒著的，我們都不能怠慢，要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人，認(rèn)真對(duì)待每一天。

當(dāng)?shù)弥委煙o(wú)望時(shí)，患者家屬的幾個(gè)兒女決定出院，出院當(dāng)天，老師跟那位中年媽媽的兒女說(shuō)一番話：“你們的媽媽不容易，一生勞累卻不顧自己的身體，你們的媽媽為了你們付出了很多很多??回去以后，你們要好好照顧她，不要嫌她，誰(shuí)都有老去和生病的時(shí)候??”，那一天，老師說(shuō)的話很多，那位母親雖然一直閉著眼睛，但那時(shí)，分明地流出了兩行清淚。我想，她一定是聽(tīng)見(jiàn)了??以前，我只知道護(hù)士要護(hù)理病人使之更好更快地康復(fù)，但從那一刻，我明白了，一個(gè)好的護(hù)士，不僅僅是為患者服務(wù)，我們要做的事，可以做的事，還有很

多。

摩羅曾說(shuō)：“心靈常常因?yàn)榧?xì)膩而偉大?！弊鳛樽o(hù)士，心靈細(xì)膩是不可或缺的。但怎樣做才是心靈細(xì)膩呢，心靈細(xì)膩僅僅體現(xiàn)在護(hù)理操作中嗎？那天，老師對(duì)患者家屬說(shuō)的那番話，就給我們樹(shù)立了榜樣。細(xì)膩，不僅僅是細(xì)心做好每一項(xiàng)操作，也是能夠呵護(hù)好患者或家屬甚至是自己的心靈上的每一根神經(jīng)、每一條觸角。也許此生我們與偉人無(wú)緣，我們卻完全可以擁有偉大的心靈。這，就是我在見(jiàn)習(xí)中最深的感觸！原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。兩個(gè)星期不長(zhǎng)，但有體驗(yàn)，有收獲，更憧憬未來(lái)！

第二篇：醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

——了解現(xiàn)在醫(yī)療狀況

我覺(jué)得見(jiàn)習(xí)是觀察醫(yī)生如何面對(duì)病人的一個(gè)無(wú)形的攝像機(jī)可以記錄當(dāng)代醫(yī)療的情況，醫(yī)患關(guān)系的根源，醫(yī)生對(duì)各種病人的應(yīng)對(duì)情況，以及醫(yī)院的工作流程。我覺(jué)得見(jiàn)習(xí)不僅豐富了我的暑假生活，還更加進(jìn)一步了解如今醫(yī)生的工作狀況，還有豐富的醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐知識(shí)。

這次我選擇去骨傷科去見(jiàn)習(xí)。因?yàn)槲也糯笠?，所識(shí)甚少，而且又怕幫倒忙，所以我只能跟在醫(yī)生后面去觀察一些病人的情況和醫(yī)生的工作流程。

第一天見(jiàn)習(xí)我穿上白大褂，跟著醫(yī)生去查房。醫(yī)生帶我來(lái)到一個(gè)70多的婆婆面前，她股骨頭壞死，老婆婆看見(jiàn)我沖我溫馨地一笑，醫(yī)生翻出她的股骨頭X光片給我看，問(wèn)我哪邊的骨頭壞死，我仔細(xì)觀察，左邊的大股骨頭比右邊的突起一點(diǎn)點(diǎn)，再參考一下解剖室里看見(jiàn)的股骨頭。就判斷是左邊，醫(yī)生說(shuō)我是對(duì)的然后舉例了各種股骨頭壞死的病因，比如男性酗酒可能也引發(fā)股骨頭壞死，老人突然摔跤使股骨頭突然受挫，長(zhǎng)期癱瘓，細(xì)菌感染等等多種化學(xué)和物理因素。然后醫(yī)生又帶我走出去，在走廊看見(jiàn)一個(gè)小男孩的時(shí)候，他停下來(lái)細(xì)心詢(xún)問(wèn)他的情況，我發(fā)現(xiàn)那小男孩的腓骨頭中間那里有個(gè)很大的隆起，就像個(gè)一坨巧克力冰淇淋一樣，醫(yī)生掏出他的棉棒，細(xì)心擦拭小男孩的傷口，并拿起棉棒查看情況，然后再細(xì)心囑咐小男孩的奶奶一些注意事項(xiàng)。之后醫(yī)生就跟我說(shuō)，這個(gè)是腓骨頭受傷手術(shù)后的傷口感染，如果再不來(lái)醫(yī)院讓感染繼續(xù)發(fā)展的話，可能發(fā)展到截肢的嚴(yán)重后果。

接下來(lái)，醫(yī)生帶我去看一個(gè)手臂肌肉被撕裂和橈骨頭骨折的病人，這個(gè)是一個(gè)在工作時(shí)砂輪來(lái)不及關(guān)而導(dǎo)致撕裂肌肉和肱骨頭骨折的病例，我覺(jué)得很揪心聽(tīng)到這些，醫(yī)生滿面春風(fēng)地跟他打招呼問(wèn)他好點(diǎn)了嗎？然后病人給他看了傷口，然后醫(yī)生給我介紹了包扎傷口和手術(shù)的過(guò)程還有固定傷口的注意事項(xiàng)。

第一天，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得像我都沒(méi)有學(xué)多少骨傷的學(xué)生，醫(yī)生都一視同仁細(xì)心的教我學(xué)習(xí)骨傷科的知識(shí)，今天見(jiàn)到了不少病例，看見(jiàn)了各種骨折的情況和了解了醫(yī)生的工作狀況，我覺(jué)得是收獲頗豐。

第二天：換藥

第二天我6點(diǎn)半起床，7點(diǎn)半就到那里等候醫(yī)生，醫(yī)生寫(xiě)了10分鐘病歷之后，就帶我去學(xué)習(xí)換藥。

他帶我來(lái)到一個(gè)消毒室，醫(yī)生從消毒柜里拿出一些被高溫消毒過(guò)的手術(shù)盤(pán)子和鑷子，他給我介紹，換藥是術(shù)后的一項(xiàng)重要事情，及時(shí)換藥有利于傷口痊愈和防止傷口感染。如果傷口沒(méi)有感染，就用生理鹽水，還有雙氧水，如果遇到一些有血的傷口，一定要帶手套，然后又介紹了一些傷口感染的藥，醫(yī)生老師就介紹了換藥步驟，第一步消毒雙手，并帶上帽子和手套；第二步配好藥水和鑷子，棉花，要考慮好病人的傷口情況，第三步幫病人換藥之后，要消毒全身。

然后他帶我去幫病人換藥，第一個(gè)是一個(gè)10歲的小男孩，醫(yī)生給我介紹這孩子是肱骨頭和橈骨頭骨折的，孩子屈著手打上了石膏，密密麻麻地纏了紗布，醫(yī)生幫他小心地復(fù)位，把孩子d的手慢慢做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，可能是太疼了，孩子立即發(fā)出撕心裂肺的吶喊，旁邊的父親不時(shí)講笑話讓孩子放松。復(fù)位完之后，醫(yī)生小心地解開(kāi)密密麻麻的紗布，用鑷子勾出線，再用小剪刀小心的拆黑線，拆完線后，用醫(yī)用酒精來(lái)擦拭，孩子疼的一直呻吟，然后醫(yī)生繼續(xù)上藥，反正每上一種藥，孩子都覺(jué)得很疼，于是醫(yī)生決定下點(diǎn)止痛藥給孩子，然后上完藥后就把紗布再纏好，收拾完?yáng)|西走了。

走出病房后，我的老師跟我說(shuō)：你別看換藥很簡(jiǎn)單，很好玩的樣子，換藥是一種技術(shù)活，不僅要細(xì)心還要不要節(jié)奏要適中，不然太快可能會(huì)傷到病人皮膚。醫(yī)生只要一穿上白大褂，就擔(dān)上了責(zé)任。所以你以后要好好跟著自己的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

接下來(lái)他帶我去的是一個(gè)恥骨骨折的病人，醫(yī)生說(shuō)恥骨骨折的話，會(huì)形成大量積血，若不及時(shí)止住的話，會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，會(huì)影響下肢的運(yùn)動(dòng)。介紹完后，醫(yī)生慢慢解開(kāi)紗布，察看清楚傷口的情況后，發(fā)現(xiàn)愈合的很好，決定拆線并上藥，醫(yī)生老師拿出鑷子和剪刀來(lái)，在一邊拆線的過(guò)程中，他教我拆線的時(shí)候，鑷子的角度和剪刀的角度如何擺放才可以又快又可以減輕病人的痛苦，并且給我示范了錯(cuò)誤拆線的方法。

經(jīng)過(guò)這幾天的跟老師學(xué)習(xí)，我看見(jiàn)了各種骨折的病人，還有學(xué)會(huì)換藥和拆線，以及各種骨折的病因，骨傷的病因不一定由外傷引起，還有可能是里面的細(xì)菌作用還有外界的射線長(zhǎng)期腐蝕造成的。而且我學(xué)會(huì)了一些醫(yī)生與病人的溝通技巧，可以為以后的醫(yī)患溝通打下良好的基礎(chǔ)。

這幾天，我發(fā)現(xiàn)護(hù)士和護(hù)工的工作也比醫(yī)生要忙很多，她們不僅要幫長(zhǎng)期臥床的病人翻身，她們的腳步匆匆，一步也停不下來(lái)，穿梭在各個(gè)病房中。

這幾天，我發(fā)現(xiàn)這里的醫(yī)生不會(huì)推拿手法，而是用中西醫(yī)結(jié)合的方式去來(lái)進(jìn)行治療，一般是“診斷-手術(shù)-護(hù)理-愈合”或者“診斷——復(fù)位——愈合”，沒(méi)有像我們學(xué)校的附屬醫(yī)院一樣，用推拿手法去解決一般的問(wèn)題，從這個(gè)角度，我覺(jué)得我們學(xué)校的附屬醫(yī)院做的挺好的，延續(xù)了幾千年的文化，去來(lái)解決病人的病痛，一般手法按摩可以延緩病人病痛，而且可以比擬上手術(shù)的功效。而且我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)城鄉(xiāng)結(jié)合醫(yī)院都是通過(guò)手術(shù)去解決問(wèn)題的，唯獨(dú)缺了手法。

骨科醫(yī)生的工作繁忙而且需要工作很累，他們一般7點(diǎn)半就要到那里上班。值日醫(yī)生要在門(mén)口蹲守，遇到一些坐輪車(chē)的病人就上前幫推。7點(diǎn)半到辦公室整理病歷，7點(diǎn)50開(kāi)始查房，查完房后幫病人換藥，如果碰上有的病人緊急手術(shù)，要及時(shí)出現(xiàn)在手術(shù)房里準(zhǔn)備手術(shù)，大概每個(gè)醫(yī)生一天有幾臺(tái)手術(shù)吧。如果沒(méi)有手術(shù)，換完藥以后就回到辦公室?guī)筒∪苏砀鞣N病歷資料，或者幫病人看病，有時(shí)候醫(yī)生忙著幫病人看骨傷，可能一天的時(shí)間都耗在辦公室。而且他們的工資待遇普遍較低，巨大的工作負(fù)荷：骨傷手術(shù).急診病人的人數(shù)上升，極高的工作風(fēng)險(xiǎn)與不匹配的不相匹配的收入水平，很大程度地考驗(yàn)了他們的意志力，所以，我覺(jué)得作為一個(gè)骨科醫(yī)生還是挺累的。

第四天

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)縣級(jí)醫(yī)院規(guī)模不算很大，但是專(zhuān)業(yè)措施還是可以的，比如氧氣瓶，臥床設(shè)備，那個(gè)緊急急救鈴，專(zhuān)門(mén)的ICU監(jiān)護(hù)室等等，我覺(jué)得還是挺齊全的。

今天我跟醫(yī)生去查房，突然一個(gè)護(hù)士叫住老師去看一下56室的病人，突發(fā)呼吸不順。醫(yī)生趕緊前往56室，發(fā)現(xiàn)那80多歲的病人臉發(fā)黃，呼吸不是很順暢，馬上查看了病人的X光片，發(fā)現(xiàn)病人的肋骨骨折點(diǎn)正是卡到肺葉的那個(gè)點(diǎn)。判斷這個(gè)是由于肋骨骨折擠壓肺引起肺的運(yùn)行，從而造成一系列的呼吸不順暢的癥狀?？紤]到老人年事已高，肺部的組織老化嚴(yán)重，醫(yī)生幫他弄高一點(diǎn)床好讓老人呼吸順暢。順便問(wèn)了一下老人的病史，發(fā)現(xiàn)老人有嚴(yán)重的肺炎史，而骨折點(diǎn)又剛好在肺部，于是跟家屬商量好注意事項(xiàng)，然后給老人寫(xiě)了一下病歷。

出到外面，老師跟我說(shuō)，這個(gè)老人是從床上跌下來(lái)的，初步診斷只是股骨骨折，但是老人一直說(shuō)胸口悶，后來(lái)拍了全身的片才知道肋骨也有骨折。像這樣的情況就要非常注意了，如果不及時(shí)搞清楚那個(gè)肋骨骨折點(diǎn)的話，那個(gè)骨折點(diǎn)擠壓肺部，可能會(huì)引起肺部出血造成胸腔積血，像老人這樣的年紀(jì)，可能會(huì)致命。所以當(dāng)一個(gè)骨傷醫(yī)生不僅要技術(shù)好，而且要眼觀六路，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)。

然后他就又帶我去看另一個(gè)病人，是一個(gè)橈骨骨折的病人，老婆婆看見(jiàn)我和藹地對(duì)我一笑，醫(yī)生小心地查看了一下傷口，判斷好傷勢(shì)后，囑咐病人家屬不要沾水，再過(guò)幾天就可以出院了，但是必須每天都要及時(shí)復(fù)健。

出到外面，醫(yī)生跟我說(shuō)，骨傷痊愈的關(guān)鍵不是手術(shù)，而是肌腱的功能性恢復(fù)，像剛才那個(gè)老人，掌深弓肌腱受損，除了要用一定的東西固定以及復(fù)位，除了復(fù)位以為，還要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的肌腱功能性鍛煉，不然就會(huì)肌腱功能受損。

其實(shí)這幾天我得到了很多不同的病例，每個(gè)骨傷病例都對(duì)我以后研究骨傷有著重要的意義，里面滲透著很多骨傷的原理還有一些骨傷的醫(yī)學(xué)知識(shí)，我感覺(jué)一下子腦子多了很多東西，每天就像是在探險(xiǎn)一樣。而且除此之外，我還學(xué)到醫(yī)生問(wèn)診病人的態(tài)度。

小結(jié)：這十幾天的見(jiàn)習(xí)就是整天跟在醫(yī)生屁股后面，跟他們學(xué)習(xí)各種病人的病理。以及學(xué)習(xí)一些相關(guān)的簡(jiǎn)單的臨床實(shí)踐：換藥，拆線，人工呼吸等等，我感覺(jué)我離醫(yī)生又近一步了。

至于手術(shù)嘛，給個(gè)實(shí)例。這次醫(yī)生帶我去看手術(shù)。這個(gè)是之后解說(shuō)的：骨折按照不同的角度有不同的分類(lèi)，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復(fù)位，而閉合骨折可根據(jù)手法復(fù)位的情況及病情嚴(yán)重程度決定是否需要切開(kāi)復(fù)位。當(dāng)一個(gè)下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復(fù)位，那么在手術(shù)之前都要將整個(gè)創(chuàng)肢消毒。消毒的過(guò)程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺(tái)上的，當(dāng)我們消過(guò)腿的正面及側(cè)面之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，腿與手術(shù)臺(tái)接觸的部分如何消毒？對(duì)，你的想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單和輕松。很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒(méi)什么大不了的。

當(dāng)腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì)變成一把極其鋒利的刀，如果我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯(cuò)開(kāi)的角度越大，周?chē)苌窠?jīng)損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線的方向牽引患肢。有句話說(shuō)的好，胳膊擰不過(guò)大腿。當(dāng)你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術(shù)臺(tái)的情況下保持5分鐘。這個(gè)是需要很大的力氣的，往往很多醫(yī)生都會(huì)在堅(jiān)持5分鐘之后，胳膊在不停地顫抖，所以骨傷科醫(yī)生是需要很大的力氣去來(lái)做骨科手術(shù)。而且遇見(jiàn)緊急情況，比如大出血和神經(jīng)損傷嚴(yán)重的手術(shù)等等，生命攸關(guān)，主管醫(yī)生要當(dāng)機(jī)立斷，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵然颊叩纳?，和極力挽回病人的骨傷部位。

第三篇：醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

今年暑假在同學(xué)介紹下，我們班五人來(lái)到了學(xué)校附近的南京同仁醫(yī)院展開(kāi)了五天的見(jiàn)習(xí)。在科教部王德禮的分配下我們被分配在了不同的部門(mén)，而我就分在了科教部。五天的見(jiàn)習(xí)，我主要就是幫王德禮老師整理資料，分類(lèi)數(shù)據(jù)等。起初以為很輕松的工作，做起來(lái)還真累人。。這幾天的工作不僅鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并且讓我更懂得知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在社會(huì)實(shí)踐中，有些問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)所無(wú)法領(lǐng)悟到的，也是無(wú)法看透的。學(xué)習(xí)知識(shí)是理論上的得到知識(shí)的方法，而社會(huì)實(shí)踐則是在不斷地自我活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，除了學(xué)到許多豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，自己的精神，思想上也得到前所未有的提高。

一、待人要真誠(chéng)

在醫(yī)院的科教部我認(rèn)識(shí)了一個(gè)和我年紀(jì)差不多的在職醫(yī)生，他真誠(chéng)待人的面龐讓我難以忘懷，教會(huì)我許多尊敬他人，為別人著想的人生細(xì)節(jié)，她那純凈的眼神至今洗滌著我曾經(jīng)污濁的心靈。

二、要有熱情和信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好?？吹酵趵蠋煙崆樗囊绲墓ぷ鳎巫尾痪氲臑獒t(yī)院，為病人服務(wù),讓我學(xué)到了很多。

三、要善于溝通

善于和病人溝通是醫(yī)生的基本能力的體現(xiàn)，有助于醫(yī)師進(jìn)一步詳細(xì)了解病人的病情。其實(shí)不僅在治病方面，生活各方面都要求我們善于和身邊的人溝通，這樣有助于人與人之間的了解，更容易是自己融入社會(huì)，融入自己所處的環(huán)境。

四、要主動(dòng)出擊

主動(dòng)去學(xué)會(huì)知識(shí)，在學(xué)習(xí)乃至工作中，遇到問(wèn)題，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。不要不懂裝懂，這是最要不得的！

五、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)

看到許多醫(yī)師除了照顧好自己的病人，還刻苦地鉆研醫(yī)學(xué)知識(shí)，利用閑暇時(shí)間看更多的中醫(yī)書(shū)籍。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是永無(wú)止境的，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，特別是學(xué)醫(yī)的，要對(duì)得起每一個(gè)寶貴的生命。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書(shū)本里的知識(shí)，更讓我得到書(shū)本以外的人生經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了

才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

社會(huì)實(shí)踐使我找到了知識(shí)和實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，作為學(xué)生，我們不能忽略社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)在理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到理解和消化。社會(huì)和學(xué)校不同，學(xué)校里我們可能會(huì)有同學(xué)和老師的庇護(hù)，但是在以后的工作崗位上，我們只能靠自己的雙手和大腦來(lái)創(chuàng)造自己美好的未來(lái)。

第四篇：暑假醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

暑假醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

2007年09月03日 星期一 20:19

從做了醫(yī)學(xué)生的那一刻起，我就已經(jīng)深知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。父母和老師都曾告誡過(guò)我，學(xué)醫(yī)就得認(rèn)真的學(xué)，用心的學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀円院竺鎸?duì)的是寶貴無(wú)比又非常脆弱的人的生命，而我們學(xué)的是預(yù)防醫(yī)學(xué)，以后要面對(duì)的更是廣大的人民群眾、相親父老。

在中山醫(yī)的一年時(shí)間，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離熟悉的環(huán)境。這不得不逼迫著我學(xué)會(huì)了很多東西，其中最重要的就是自立和自律。醫(yī)學(xué)是大學(xué)里面公認(rèn)的最苦最累的一門(mén)學(xué)科。而中山醫(yī)的學(xué)風(fēng)是全廣東數(shù)一數(shù)二的，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在這樣一個(gè)環(huán)境中，你沒(méi)有一個(gè)理由不好好學(xué)習(xí)。我每天遨游在醫(yī)學(xué)的海洋中，像一個(gè)嬰兒吮吸著母體一樣吮吸著知識(shí)。一年下來(lái)我學(xué)會(huì)了很多。

這次回到家。我?guī)е鴮W(xué)校開(kāi)的介紹信去家鄉(xiāng)的縣人民醫(yī)院進(jìn)行了為期10天的預(yù)見(jiàn)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí)，不僅鞏固了我在課堂的學(xué)的知識(shí)，也讓我學(xué)到了很多課堂上無(wú)法接觸的真實(shí)的東西，而最重要?jiǎng)t是讓我學(xué)醫(yī)的最終目的有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是治病救人，救死扶傷，讓我明白了學(xué)醫(yī)的價(jià)值，醫(yī)學(xué)的崇高。

我見(jiàn)習(xí)的科室是住院部的內(nèi)科，這個(gè)科室的病人，往往會(huì)有一些危重病人，例如肝硬化，心肌梗死，癌癥晚期，腦梗塞等等。

短短的十天，真的給了我太多太多。而這大部分都是課堂上無(wú)法學(xué)到的。帶我的醫(yī)生是一個(gè)年輕的小伙兒，也是剛從學(xué)校畢業(yè)5年左右的醫(yī)生。但是他對(duì)病人卻非常負(fù)責(zé)，每天早上跟他去查房，他都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然他很年輕，病人卻都很信任他，這也讓我看到了緩解目前十分緊張的醫(yī)患關(guān)系的一絲曙光。其實(shí)，醫(yī)生和病人本來(lái)就應(yīng)該是這樣的。他也允許我看他病人的病例，讓我看看各種疾病的癥狀，我再查閱更多詳細(xì)的相關(guān)資料。我還親眼觀看了一些內(nèi)科的小手術(shù)，諸如抽胸水、腹水等等，跟一個(gè)師姐學(xué)會(huì)了做心電圖。

這次預(yù)見(jiàn)習(xí)給我印象最深的事情，是我親眼目睹了一個(gè)危重病人的搶救。這個(gè)病人是72歲的男性，患有心肌梗死。經(jīng)過(guò)了2-3天的治療，氣色已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，但是入院的第三天，查房的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，他感覺(jué)頭昏乏力。醫(yī)生檢查之后發(fā)現(xiàn)心率很低，竟然只有45次/min。醫(yī)生在當(dāng)天的藥中新加了相應(yīng)的藥。但是那天下午4點(diǎn)左右，不幸還是發(fā)生了?；颊呒覍偻蝗慌艿结t(yī)生辦公室說(shuō)，病人快不行了。醫(yī)生和護(hù)士馬上帶了急救設(shè)備趕到病房。當(dāng)時(shí)的情況，真的把我驚呆了。病人四肢抽搐，面部扭曲，口吐白沫，神色極為可怖。當(dāng)時(shí)，心電監(jiān)護(hù)機(jī)發(fā)出嘀嘀嘀的警報(bào)，而顯示屏是顯示一條直線。沒(méi)學(xué)過(guò)醫(yī)的人都知道，病人的心跳已經(jīng)停止了。醫(yī)生也有點(diǎn)慌，但是他們慌而不亂，馬上接了心臟除顫器，打算嘗試回復(fù)病人心跳。我的心也在蹦蹦的亂跳，不停的問(wèn)自己：這個(gè)病人不會(huì)就要死了吧？ 在醫(yī)生就要嘗試使用心臟除顫器之前，先嘗試著做了幾次心肺復(fù)蘇。結(jié)果，病人的心跳竟然恢復(fù)了。病人家屬、醫(yī)生護(hù)士當(dāng)然還有我，提到嗓子眼的心終于放了下來(lái)。這是我第一次感受到，死亡，離我們是如此的近。那天下午5點(diǎn)多，我想再去看看那個(gè)病人。但是卻發(fā)現(xiàn)他的4個(gè)子女卻在為了老人的醫(yī)藥費(fèi)爭(zhēng)吵不止。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)氣憤，老人都成這樣了。他們?cè)趺茨苓@樣？我沒(méi)理他們，進(jìn)了病房，那老人看到我進(jìn)來(lái)了，可能是因?yàn)槲掖┝税状蠊拥木壒?，他把我?dāng)成了醫(yī)生。經(jīng)過(guò)了這么由生到死再由死到生的走了一遭，老人明顯有點(diǎn)激動(dòng)，他可能也聽(tīng)到門(mén)口幾個(gè)子女的爭(zhēng)吵，然后拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“醫(yī)生啊，給我開(kāi)最好的藥，一定要把我治好。別管他們?！蔽也恢馈八麄儭倍质遣皇侵傅氖撬淖优?。老人心一定很寒。我心里也怪難受的。

而最終，那個(gè)病人還是去世了。去世的時(shí)間是第二天凌晨4點(diǎn)左右。那個(gè)值班的護(hù)士都哭了。我的眼睛也濕潤(rùn)了。他是我們的病人，我們卻未能挽救他的生命。在我們科室還住著好幾個(gè)得了絕癥，只能通過(guò)藥物緩解的病人。其中有一個(gè)肝癌晚期、一個(gè)肺癌晚期、還有一個(gè)是食管癌術(shù)后并發(fā)胃癌，也是晚期了。他們都已經(jīng)沒(méi)救了。其中有一個(gè)叫彭發(fā)林的患者，只有50歲。但是由于他常年吸煙，最終得了肺鱗癌。說(shuō)實(shí)話，他真的很可憐。我和他聊過(guò)天，他說(shuō)他家的積蓄都被他的病耗光了，而且還欠了好多債。他說(shuō)都是抽煙惹的禍??！要是早知道是這個(gè)結(jié)果，他就戒煙了，都怪年輕時(shí)候糊涂啊。后來(lái)知道了抽煙的危害，卻總是存著僥幸心理，最終成了這個(gè)結(jié)果。我當(dāng)時(shí)就突然想起了我們《組織學(xué)與胚胎學(xué)》課本上的一句話：“吸煙的人總懷著和賭博的人一樣樂(lè)觀的僥幸心理。賭博的人總覺(jué)得好運(yùn)離自己很緊，吸煙的人總以為噩運(yùn)離自己很遠(yuǎn)。賭博的人輸了，失去一筆錢(qián)。而吸煙的人呢？”

這幾個(gè)癌癥晚期的病人，說(shuō)句實(shí)在話，所能做的也就是等死了。等待著癌細(xì)胞的擴(kuò)散，等待著它們慢慢侵吞他們的身體。我就在想，學(xué)醫(yī)到底有什么用？還不是有好多好多病人要死亡，還不是很多很多病，我們都無(wú)法治療。但是，如果沒(méi)有醫(yī)學(xué)，那么更多的人將會(huì)死去，這是一個(gè)矛盾，一個(gè)沒(méi)有答案的矛盾。我只能更加的刻苦努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，雖然不是所有的病現(xiàn)在都可以治療，但是我相信醫(yī)學(xué)，相信科學(xué)，相信未來(lái)總是光明的。同時(shí)，我也相信學(xué)醫(yī)這條路是沒(méi)錯(cuò)的。真的。好了。差不多就到這里了。說(shuō)了這么久，算是我的一點(diǎn)兒感想吧。我應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)我在文章中所說(shuō)的一切。

第五篇：假期醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

暑期實(shí)習(xí)感想 10康復(fù)

何蕊

盡管不想老套的說(shuō)時(shí)光飛逝，但提筆寫(xiě)下暑期實(shí)習(xí)感想的時(shí)候，仍清楚明白的知道，這是第三次的感想了，剩下的，也許是兩次，也許只有最后的一次，就將結(jié)束自己本科的學(xué)習(xí)過(guò)程。而無(wú)論這樣的機(jī)會(huì)還剩下多少次，它都是一個(gè)反思自己、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，它們見(jiàn)證著，我醫(yī)學(xué)生涯在每一次的感想中走遠(yuǎn)、進(jìn)步。從第一次對(duì)醫(yī)院的整體感想，到第二次對(duì)疾病的大概感想，到第三次的辨證感想，覺(jué)得每一次的感想都讓我高興又失落！高興自己每一次的進(jìn)步，失落自己在醫(yī)學(xué)上的淺薄！

這次的感想并非在醫(yī)院實(shí)習(xí)的感想，而是自己親戚的事例，我有幸參與了這次的治療，所以想在此反思并以此來(lái)紀(jì)念自己的成長(zhǎng)路！

患者，女，49歲，因左側(cè)腰部酸痛、脹痛而詢(xún)問(wèn)于準(zhǔn)醫(yī)生的我。而我的思維過(guò)程如下：首先，腰部出現(xiàn)疼痛考慮到腰椎原因，也可能是腎臟疾病，如結(jié)石，腎虛;以及腰肌勞損等原因。但是一開(kāi)始自己并沒(méi)有以辯證論治的思維來(lái)仔細(xì)思考，只單純的因?yàn)樵卺t(yī)院見(jiàn)習(xí)所見(jiàn)的一條龍服務(wù)，對(duì)患者在背部壓痛點(diǎn)及委中穴上采取了放血、拔罐、針灸治療，初次治療也的確取得了一定療效，患者癥狀得到緩解。為此自己很是沾沾自喜了一番。但遺憾的是病人也沒(méi)有就此徹底擺脫了病痛的折磨，不久后再度出現(xiàn)癥狀。病情再次反復(fù)，讓我想到了辯證論治，經(jīng)過(guò)如上所述較淺層次的思考后，并根據(jù)相應(yīng)x片結(jié)果，自己考慮患者情況屬于腎陽(yáng)虛伴腰肌勞損。因此采取了針刺阿是穴及委中，并留針30min，同時(shí)予以艾灸治療，癥狀再次得到緩解。但仍有反復(fù)。

結(jié)果是遺憾的，卻也鐵證如山的告訴我，醫(yī)學(xué)上的欠缺，也告誡著我，治病不是僥幸，不是簡(jiǎn)單的給以藥物、治療手段就可以解決問(wèn)題，更重要的在于準(zhǔn)確的辨證論治，只有求得根本，才能將疾病連根拔除。

經(jīng)歷后才知道自己的無(wú)知，反思了才會(huì)促進(jìn)自己的進(jìn)步。只有知道自己的無(wú)知，才會(huì)有前進(jìn)的方向，每一次為期短短兩周的實(shí)習(xí)，在我看來(lái)更像是讓自己在實(shí)踐中知道自己的欠缺，以確定下一學(xué)年的具體目標(biāo)。就如辨證論治;從大一開(kāi)始就一直在腦海里的中醫(yī)治療疾病的基本原則，又有意識(shí)辯證論治主要有六經(jīng)辨證，有八綱辨證等等。可是，究竟如何在具體病例中體現(xiàn)出辯證思維，這才是其中的關(guān)鍵。

學(xué)醫(yī)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的讀與背的過(guò)程，其重點(diǎn)是將集千年醫(yī)學(xué)大家思維而成的國(guó)學(xué)瑰寶轉(zhuǎn)化為自己的思維過(guò)程。而首先，就得從這治療疾病最基本原則開(kāi)始，更深刻的認(rèn)識(shí)到疾病，做到見(jiàn)微知著，方可治病救人。如何讓自己形成有效，準(zhǔn)確的辯證思維則是我接下來(lái)的目標(biāo)，我相信，只要形成了辯證的思維，那將是一場(chǎng)質(zhì)的飛躍！