第一篇：2017年暑假培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

金鼎學(xué)校2017年暑假校本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

為了強(qiáng)化我校教師恪盡職守、敬業(yè)愛生、安全責(zé)任的職業(yè)意識，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革的深入進(jìn)行，促進(jìn)教師教育觀念和教育行為的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入開展，全面提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了為期五天的教師暑期培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、有組織，有計(jì)劃地開展培訓(xùn)

學(xué)校成立了以易先細(xì)校長為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的教師暑期培訓(xùn)工作方案，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間從8月22日開始到8月25日結(jié)束，歷時(shí)4天時(shí)間。學(xué)校培訓(xùn)工作每天都有具體而又明確的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求，每天培訓(xùn)工作，由專人負(fù)責(zé)、專人主持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組既要加班加點(diǎn)搜集和編制培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料，按要求整理好有關(guān)校本培訓(xùn)講課稿，還要接受培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，為暑期培訓(xùn)工作提供了便利條件。

二、全員參與，積極主動(dòng)接受培訓(xùn)

我校全體教師頂著烈日，冒著酷暑，參加暑期培訓(xùn)。學(xué)校每天集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間從上午8：30開始到12：00結(jié)束，下午從2：30開始到5：00結(jié)束，每天集體培訓(xùn)時(shí)間6個(gè)半小時(shí)。培訓(xùn)期間我校教師積極參加，無無故請假，遲到、早退現(xiàn)象。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣

次培訓(xùn)突出實(shí)用性，從師德師風(fēng)、教學(xué)理念、教學(xué)常規(guī)、課堂藝術(shù)、班級管理等方面進(jìn)行培訓(xùn)。形式上不僅有視頻、專題、課堂體驗(yàn)，還有交流分享、結(jié)業(yè)考試。尤其值得一提的是：8月24日的“高效課堂”體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓教師們感受到了教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變給課堂帶來的活力，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中老師們充分享受了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的愉悅。本次培訓(xùn)收看了孫明霞專家講座“教師安生立命之本”和王文英專家講座“追夢年華”的視頻。學(xué)校政教主任舒孝熾帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)討論了《金鼎學(xué)校教職工考勤制度》，學(xué)習(xí)討論、簽訂《金鼎學(xué)校教師教育教學(xué)安全管理責(zé)任書》，學(xué)習(xí)討論了《金鼎學(xué)校星級班級管理考評制度》。進(jìn)行了班主任常規(guī)工作要求的專題講座。學(xué)校教務(wù)主任朱國清帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《懷化市教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，《金鼎學(xué)校教學(xué)管理獎(jiǎng)懲細(xì)則》。副主任肖利蘭帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了金鼎學(xué)校教案檢查、作業(yè)檢查具體要求。教研室主任瞿顯銀進(jìn)行了《高效課堂流程》、《金鼎學(xué)校高效課堂教學(xué)模式》《教學(xué)藝術(shù)概述》《新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)》《課堂教學(xué)導(dǎo)入與結(jié)束藝術(shù)》《課堂教學(xué)中提問藝術(shù)》等專題講座。

四、嚴(yán)格管理，措施得力

沒有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊(duì)是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動(dòng)也是沒有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，培訓(xùn)時(shí)學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤，抽查、通報(bào)等措施，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報(bào)，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評。另外要求每個(gè)教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。

五、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真講解

本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，力爭得到教師的認(rèn)可。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。

六、仔細(xì)聆聽，反復(fù)回味，達(dá)到內(nèi)化。

教師們在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合，達(dá)到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓(xùn)，課堂藝術(shù)、高效課堂的模式有了進(jìn)一步認(rèn)識，這種認(rèn)識上的內(nèi)化將會(huì)在以后的工作中形成一種理念。這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

七、積極撰寫心得體會(huì)和總結(jié)

在活動(dòng)和培訓(xùn)中提升從教水平。通過培訓(xùn)，全體教師都撰寫了心得體會(huì)和學(xué)習(xí)總結(jié)。考核組對參培人員進(jìn)行了公開、公正的量化考核參培率和合格率達(dá)100%。這次暑期培訓(xùn)調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性，提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平，為我校今后更好開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，奠定了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，堅(jiān)持質(zhì)量立校，規(guī)范辦學(xué)，科研興校的策略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定、全面、可持續(xù)發(fā)展。

實(shí)踐證明，結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實(shí)效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問題，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ)。

2017年8月26日

第二篇：暑假培訓(xùn)總結(jié)

暑期培訓(xùn)總結(jié)

在鄉(xiāng)建將近半個(gè)月的培訓(xùn)生活，生活上與之前有很大的變化，或是說不同，思想上更是受到極大的沖擊。初到一個(gè)陌生的環(huán)境，剛開始確實(shí)有些許的迷茫和無措，因?yàn)闆]有接觸過多少關(guān)于三農(nóng)方面的事和書，思想上也是毫無準(zhǔn)備，但是倔強(qiáng)的心促使我不可以放棄，我相信我可以。

來北京的第一天，就下了大雨，剛好洗去一身的疲憊，洗去外界的喧嘩。我們在這個(gè)院子里，如同隔絕了北京的繁華和喧囂，過很安靜的生活。在這個(gè)大院子里，我們將進(jìn)行為期13天的培訓(xùn)，有著嚴(yán)明的紀(jì)律和溫暖的呵護(hù)。培訓(xùn)期間，很多第一次都出現(xiàn)了，有很多感悟，也有很多感動(dòng)。

我們先是大家認(rèn)識環(huán)節(jié)，大家都非常積極和熱情，只是我很無知的不知所措。熟悉的方式很特別，好像是用感覺去認(rèn)識對方，熟悉對方，從而很自然的大家都不再拘束和矜持了。

進(jìn)行了為期半天的軍訓(xùn)，讓我感覺像是回到大一軍訓(xùn)的樣子，卻比那時(shí)更有意義了。雖然不是很正規(guī)，但足以告誡我們鄉(xiāng)建中心有嚴(yán)明的紀(jì)律和堅(jiān)定的信念。

聽二期學(xué)員的結(jié)業(yè)答辯，就像走進(jìn)一片迷霧森林，找不到前進(jìn)的方向。聽的云里霧里，找不到一條看似清晰的導(dǎo)索線。只感覺有些人的思路很清晰有條理，有些人想的很深，有些人說的東西都很泛，飄忽不定。感覺自己看的書太少，想的問題太少，感悟的更是少之又少。

看了幾部電影，聽別人說的感慨和看法，自己看到的太過表面，理解的太過蒼白，沒有那種往深處想問題的意識和習(xí)慣。自由論壇每次都會(huì)開的很熱鬧，第一次參加時(shí)，找了一個(gè)自己能聽懂能消化的話題，但不想發(fā)表任何看法和言論，因?yàn)檫€不了解它的形式，也沒有自己過多的思考，只想聽聽他們的想法和想問題的思路。不過最終還是被“逼”的說了下自己對《絕不付賬》里面人物的看法，和多數(shù)人差不多的看法。很多論壇都可能是無果而終的，大家達(dá)不到共識，但可以從別人那學(xué)到一種和自己不一樣的思考問題的思維方式。這是個(gè)很大的收獲，和別人分享自己的看法，并聽取他人的意見，這已經(jīng)很好了。

每天大家普遍休息的很晚，早上又起的挺早，上課瞌睡好像是必然的。其實(shí)不然，為什么有些人可以不瞌睡而有些人就會(huì)呢？不是紀(jì)律的問題，而是個(gè)人意識的問題。有些人認(rèn)識不夠，對自己要求不嚴(yán)格，自然而然的就觸犯了紀(jì)律。就像有一次我跑出中心了，其實(shí)剛來時(shí)就和我說過，培訓(xùn)期間是不允許跑出去的，可因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，我還是出去了，然后受到了處罰，當(dāng)時(shí)就覺得自己太沒出息了，這么簡單的事都可以犯錯(cuò)，也就狠狠的告訴自己決不可以再犯紀(jì)律了。對自己嚴(yán)格點(diǎn)沒什么不好，做任何事都要用心去做才對得起自己和別人，一個(gè)人活著就不可能只是一個(gè)個(gè)體，你的各種行為都在有意無意的影響著他人。做人要有原則，個(gè)性可以保留，但不能刺傷身邊的人，也不要傷到自己。我們不需要拔掉那根刺，但我們需要抹掉它的銳利。做任何事情

不能超越自己的底線，要對的起自己。如果沒有原則，你還剩什么呢？

聽老師講課，知道很多自己不知道的東西，也許是自己對這些事的不了解，老師所講的東西都全盤皆收，沒有多大的思考，消化吸收也不是很好。印象最深刻的是石嫣老師所講的食品安全與可持續(xù)農(nóng)業(yè)和安金磊先生的交流會(huì)，也許是這課的題目就吸引了我，看到食品安全、有機(jī)食品就聯(lián)系到我所學(xué)的專業(yè)。雖然關(guān)乎我專業(yè)的東西了解也甚少，但總有這一種意識，這個(gè)我應(yīng)該可以聽的懂。還有李大君老師講的資本全球化和中國勞工，講的相關(guān)案例都很貼切我們的生活，從身邊的事情出發(fā)看到更深得東西，了解農(nóng)民工的現(xiàn)狀。每個(gè)老師講課的風(fēng)格都不一樣，想問題的方式也迥異，不乏會(huì)以幽默來緩和課堂的氣氛，也有給予我們嚴(yán)肅的提示。

中心的活動(dòng)很多，每日的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為培養(yǎng)大家合作精神，也為提高大家的團(tuán)體意識。每天的小游戲，大家的熱情也很高，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，尋找片刻的歡愉，更好的提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。還有為期半天的拉練活動(dòng)，早早的起來，一人一個(gè)饅頭，一隊(duì)五粒花生米，兩瓶水。在太陽慢慢露初面的時(shí)候，我們一起出發(fā)。在聯(lián)歡時(shí)，各隊(duì)奇招百出，各種表演精彩不斷。我也是第一次參加這種表演，沒有很好的演技，也沒有刻意的追求，感覺戰(zhàn)勝了自己一次。我知道，很多時(shí)候都需要自己把握一次次的機(jī)會(huì)，去挑戰(zhàn)自己，讓自己成長。

在中心，聽的最多也最深刻的一句話就是“成長是個(gè)凄美的故事”。也許這個(gè)過程比較痛苦，但你必須是要成長的，沒有第二選擇。我慢慢地試著去擠破圍住我的厚厚的繭，想著破繭而出的快樂，我盡量去改變。第一次主動(dòng)舉手想說出自己心里的感謝，對著一起培訓(xùn)的你們，真的充滿了感謝，讓我在特別難受，難受到想哭的時(shí)候感受到群體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的力量，讓我知道，在集體里，你會(huì)忘記不開心，忘記孤單。所以我說了，雖然說的時(shí)候非常的緊張，但我想這個(gè)是必須要說出來的，不然就不知道什么時(shí)候才能再有這個(gè)舉手的勇氣了，我也不知道我說的好不好，但 我很開心。

每日風(fēng)雨無阻的進(jìn)行一次朝話，給大家一個(gè)平臺去表達(dá)自己的想法和感受，鍛煉大家站在高處對著一群人講話的膽量?？粗麄円粋€(gè)個(gè)都上去朝話的時(shí)候，也有了這股沖動(dòng)，但還是有些許的怯弱，畢竟要站在那么高的桌子上，對著那么多人說話，有種高處不勝寒的感覺。直到最后一次朝話的時(shí)候，秀波和云垛推我的時(shí)候，將我推出了隊(duì)伍，才被“逼”的上臺了，其實(shí)很感謝她們，她們迫使我走出了第一步。那時(shí)也沒想好要和大家分享什么，撓著頭，緊張的心里打鼓，后來慢慢地把自己所想和所遇到的都說了，也不覺得緊張了，說到后面變得淡定了，卻發(fā)現(xiàn)好像說完了，有點(diǎn)可惜的就這樣結(jié)束了，好像還有很多沒有說，又不知從何說起。

在聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，我主動(dòng)向我們隊(duì)長提議，我教隊(duì)員們跳舞，然后作為表演獻(xiàn)給大家。也許是我教的不好，大家都不怎么會(huì)跳，后來跟著音樂也忘了節(jié)拍，自己也跟不上節(jié)拍，亂跳，后來臺上差不多就我一個(gè)人在跳，有點(diǎn)失敗了。后來想想，應(yīng)該去掉音樂，我直接喊拍子的，這樣也許大家都會(huì)跳了，沒有考慮到集體合作的問題。此次聯(lián)歡晚會(huì)大家更是盡顯風(fēng)采，不需要刻意約束的彩排，要的只是很簡單的感情流露，情感對白。

這次培訓(xùn)，正如我說的“好好玩”，確實(shí)玩的精彩，玩的有意義。不僅學(xué)會(huì)了玩，還學(xué)會(huì)了學(xué)。學(xué)要思考，要虛心請教，要多困惑，然后要求解。每個(gè)人都有值得你學(xué)的地方，每個(gè)地方都有值得你珍惜的價(jià)值，每種價(jià)值都是你追求的財(cái)富。在這里，每個(gè)人都會(huì)有思考，原先我是個(gè)思想很懶的人，不愿意去思考問題。然而在這，我開始慢慢去想，想一些以前從來不涉及的東西，也許想不通很困惑，但至少教會(huì)了我要去想問題，很多事情都是需要想才會(huì)有辯證的看法，有博弈的開始。

這次培訓(xùn)，也許理論的東西學(xué)習(xí)的不是很多，但也有很多東西碰撞著我，給我很多體會(huì)。有友情，有心情；有感悟，有感動(dòng)。學(xué)習(xí)上，我們互相交流和學(xué)習(xí)；生活上，我們互幫互助；娛樂上，我們恢復(fù)以往的童真。愜意的地方配上愜意的人形成愜意的生活。

這次培訓(xùn)，對我而言，鄉(xiāng)建的每一個(gè)人，中心的每一個(gè)地方都是彌足珍貴的。她給我一種安慰，一股動(dòng)力。給我一個(gè)平臺去成長，讓這凄美的故事能安然誕生和淡然落定。在中心，每個(gè)人

都是真切的，他們身上沒了浮躁和喧囂，留下的是穩(wěn)重和踏實(shí)。不是浮在空中失重的生活，而是腳踏實(shí)地的向前走著。也許沒有外面的繁華，但有自己的一片寧靜，沒有外面的框框架架，但有自己的自由暢想。

中心的天空比任何地方的都要藍(lán)，清澈的沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。偶爾劃過一架飛機(jī)，蕩出一條美麗的弧線，更添一絲生命的奇跡。在這自由的天地里，我們明白了自己人生的價(jià)值，明白了正確的價(jià)值觀。我們?nèi)松膬r(jià)值在不久的將來終將實(shí)現(xiàn)。不管怎樣的競爭，怎樣的困難，只要我們堅(jiān)持，我們努力朝著自己的方向走，一切困難都是可笑的。在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中習(xí)得知識。期待下一次的相聚，我相信，相逢是首歌，唯美而動(dòng)聽。

南昌大學(xué)鄭芳青

第三篇：暑假培訓(xùn)總結(jié)

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)

今年我有幸參加了教體局組織的教師全員培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，對自己今后的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)。下面我就我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

收獲一：提高了自己的思想水平。

在學(xué)習(xí)過程中，我們接觸了不少教育家，雖然從來與他們沒有見過面，但他們先進(jìn)的教育思想?yún)s在我的腦海里激起了很大浪花。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己生活在農(nóng)村的局限性，知識面窄，信息閉塞，各種先進(jìn)的文化思想，得不到及時(shí)的更替，以至于落后與時(shí)代的發(fā)展。由此看來，這是多么的不幸，我真希望在今后的教學(xué)過程中，當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門能為我們提供有利條件，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐為社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

收獲二：提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)期間，我們在網(wǎng)絡(luò)上相互交流，談自己的教學(xué)觀點(diǎn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于同行們相互切磋，把自己平日里解決不了的問題都提上了日程。在老師的幫助下，我的業(yè)務(wù)水平得到了不同程度的提高。另外，在瀏覽其他同仁的發(fā)表的文章時(shí)，我也從中吸取了不少對自己有用的東西，對自己今后的教學(xué)工作提供了有力的智力支持。

江志剛

第四篇：2016暑假培訓(xùn)總結(jié)

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)

7月18日至22日，我縣全體小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加了為期5天的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。

知名教育專家譚賢振對我們進(jìn)行了《立德樹人》為主題的教育演講，使我們的思想豁然開朗，原來教育還可以以另外一種境界來體驗(yàn)，提高了我對教育工作的認(rèn)識，堅(jiān)定了教育的信心。

柳州市的數(shù)學(xué)教育專家陳進(jìn)，潘秋龍，劉燕給我們帶來了專業(yè)知識大餐，他們通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)手段，師生互動(dòng)的教學(xué)模式，給我們進(jìn)行了3天的數(shù)學(xué)知識培訓(xùn)。她們嶄新的教學(xué)理念是我大開眼界，嫻熟的教學(xué)技能令我非常佩服，讓我懂得了數(shù)學(xué)教學(xué)思想，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要概念，以及教學(xué)中時(shí)刻要以學(xué)生為主體，還有什么事思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的作用，生本教育的成效。

回想自己平時(shí)的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實(shí)用的教學(xué)方法，甚至有時(shí)候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時(shí)還為自己投機(jī)取巧的方法沾沾自喜。

培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實(shí)的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅(jiān)持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會(huì)有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期五天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。

2016年7月23日

第五篇：暑假培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)骨干教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)

在這個(gè)火熱的七月，有幸來到古城西安參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，感受頗多，受益匪淺。聆聽各位教育專家和校長的講座，是一種精神享受，每天都過得幸福而充實(shí)。專家們的講座風(fēng)格各異，百花齊放，精彩紛呈，給教師們呈現(xiàn)了一道道精神盛宴。猶如一泓泓清泉滌蕩了我們燥熱的心。每一天都能感受到思想火花的沖擊。一周時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識；對新課改和校本研修有了深入的理解；對管理學(xué)生有了新的體會(huì)。下面是我通過這次培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先，我被各位專家的個(gè)人魅力折服，他們都擁有敏銳的思想、獨(dú)立的人格。王越群教授溫爾儒雅、張立昌教授孤傲清高、牛文明教授幽默風(fēng)趣、龍寶新教授激情澎湃、吳積軍校長妙語連珠······雖然他們各自講座的側(cè)重點(diǎn)不盡相同，但有一點(diǎn)卻是一致的，那就是——正能量！張立昌教授雖身患絕癥仍能笑對人生；牛文明教授：“一個(gè)人遇到好老師是一生的幸運(yùn)；”陶秀嬋校長也說“不愛學(xué)生，不做教師”。從他們身上我感受到了榜樣的力量，既給我啟迪，又給我鼓勵(lì)。從他們但身上我看到了平凡人生的美麗。

其次，對新課堂改革有了新的認(rèn)識。雖然我近些年一直在踐行教育局提出的新課堂改革，但苦于無法擺脫“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識的過程，但課堂上卻仍走不出“教師講、學(xué)生聽”的老路子。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。就我目前的教學(xué)而言，最重要的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡單的說就是學(xué)生的考試成績，就是老師全部，所以老師每天的工作就是圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，每到考試就用“題?！苯虒W(xué)給學(xué)生上課。搞得學(xué)生不想學(xué)，老師教的累?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@幾天的培訓(xùn)，幾位專家、教授從不同方面給我們展示了新課堂改革理念和方法。張立昌教授的“教是不可教的，教是可學(xué)的”；龍寶新教授提出高效課堂的三步走“入?！！瞿！钡恼n堂理念，并結(jié)合實(shí)際案例向我們展示。讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行教改實(shí)踐，把陶秀嬋校長“開放、自主、高效”作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“開放、自主”中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。第三、通過這次培訓(xùn)，使我對校本研修有了新的理解。以前，一聽說研修好像覺得是一個(gè)大工程，再有就是覺得校本研修沒什么用，又不考試。這次培訓(xùn)中吳積軍校長總結(jié)了校本研修的概念，提出“校本研修是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基地，全面提高教師專業(yè)水平為目標(biāo)的一種教師學(xué)習(xí)方式?！笔俏覍π１狙行抻辛诵碌睦斫狻ＥＮ拿鹘淌诓粌H給出了校本研修的特點(diǎn)，更提出了校本研修要“實(shí)——小——活——快”的實(shí)際可操作性。如果說這兩位教授對校本研修提出了理論依據(jù)的話，那么南湖小學(xué)的陶校長和西安交大附小的雷校長則把校本研修在她們學(xué)校進(jìn)行了充分的實(shí)踐。在新的教學(xué)中我不僅要把這種理念記在自己心里，還要把它告訴我們的教學(xué)管理人員，讓校本研修成為我們教師成長有效之路。

第四、多讀書。無論是幽默的牛文明教授、吳海鋒教授，還是優(yōu)雅的陶秀嬋、雷玲校長，在他們的講座中無不提到讀書。讀書，讀好書，讀專業(yè)化的書。無論是牛文明教授推薦的《目送》、心理學(xué)教授吳海峰教授推薦的《55個(gè)細(xì)節(jié)教孩子們成長》，還是雷鈴校長推薦的《愛的教育》《給老師的100條建議》，在他們身上我看到讀書的力量?？梢哉f讀書一直伴隨著大家們的成長，何況我們老師們呢？三毛曾說過：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友。讀書多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯里，也可能顯露在生活和文字里?！笔前　皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讓我們從現(xiàn)在開始，讀書吧！

幾天的時(shí)間太短太短，一周的學(xué)習(xí)不覺就結(jié)束了，但這不是結(jié)束，這只是開端。我們的教育教學(xué)之路還很長很長，而且要自己走。有了這些教授、專家的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我們一定會(huì)走的從容，走的穩(wěn)健。總之，通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，更新了觀念，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)的新方法、新理念，使我從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，并應(yīng)用于實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力得到提升。龍寶新教授說“一個(gè)不學(xué)習(xí)的老師，一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的老師，他的教育人生必然是走向敗落?！庇阡衾蠋熞舱f過：“與其說我做了一輩子老師，不如說我一輩子在學(xué)做老師?！笔前。鳛橐幻處熅褪且粩嗟膶W(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。