第一篇:田淑霞學(xué)習(xí)2011年版新課標(biāo)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)2011年版新課標(biāo)心得體會(huì)
東官營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
田淑霞
《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!薄安煌娜嗽跀?shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是對(duì)人的主體性地位的回歸與尊重,不僅需要正視學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的個(gè)性,而且應(yīng)注重學(xué)生自主發(fā)展。
我們知道,學(xué)生有一種與生俱來(lái)的探索式的學(xué)習(xí)方式,他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是在客觀世界的相互作用中逐漸形成的,有意義的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以一種積極的心態(tài),調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去認(rèn)識(shí)新知。而新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)情景出發(fā),提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者,引導(dǎo)者,合作者?!墩n標(biāo)》的精神和要求合理,靈活。下面談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》后的幾點(diǎn)體會(huì):
一是教學(xué)內(nèi)容,多與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋和應(yīng)用,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,才能有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn),理解,探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)。注意從熟悉的生活背景引入,數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,這樣的引入,貼近學(xué)生的生活,溝通了書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)的確就在身邊,現(xiàn)實(shí)生活的確離不開(kāi)數(shù)學(xué),從而消除了對(duì)數(shù)學(xué)的陌生感;
二是強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題策略的多樣化,使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問(wèn)題,有利于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高數(shù)學(xué)能力;
三是內(nèi)容強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生差異因材施教,個(gè)別差異是客觀存在的,我們要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體,都是具有不同興趣,愛(ài)好,個(gè)性的活生生的人,我們要承認(rèn)這種差異。然后因材施教。
學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)課堂上教師要注意的許多理論知識(shí)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的四件事是:
一、激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要更多地在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫,要通過(guò)自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù),充分展示數(shù)學(xué)的親和力,撥動(dòng)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力,是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有厭學(xué)到樂(lè)學(xué),最終達(dá)到會(huì)學(xué)。
二、引發(fā)數(shù)學(xué)思考。有思考才會(huì)有問(wèn)題,才會(huì)有反思,才會(huì)有思想,才會(huì)真正感悟到數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值,也才能在創(chuàng)新意識(shí)上得到發(fā)展。
三、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學(xué)行為緊密相關(guān)的,認(rèn)真聽(tīng)講、善思好問(wèn)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等,這些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在日常教學(xué)中刻意誘導(dǎo),潛移默化,點(diǎn)滴積累通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨練,最后方能習(xí)以為常,形成習(xí)慣。
四、使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中,件事應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法放在一個(gè)重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的具體過(guò)程中蘊(yùn)涵。這里的恰當(dāng)是指學(xué)習(xí)方法要反映數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征,對(duì)學(xué)生而言,不僅是適宜的而且是有效的。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的重要方式是:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索,合作交流(觀察、實(shí)驗(yàn)、推測(cè)、計(jì)算),教師要注重啟發(fā)式教學(xué),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,處理好講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,教師講授給學(xué)生自主以啟發(fā)、動(dòng)力、靈感、方向,學(xué)生自主給教師講授以反饋、分享、調(diào)控、反思。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù),應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過(guò)程之中。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論知識(shí),以后我會(huì)用這些理論知識(shí)去指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)教學(xué)。
第二篇:10.9學(xué)習(xí)田麗霞體會(huì)
學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)田麗霞《班主任工作法》心得體會(huì)
房山區(qū)交道中學(xué)
仲艷偉 2010.9.4
8月23、24、25日三天我們區(qū)里組織全體中學(xué)班主任觀看了石家莊市第42中學(xué)高級(jí)教師田麗霞的講座。田麗霞是常年工作在教育一線的基層教師,多年的班主任工作既磨練了她,也成就了她。她講述了工作的經(jīng)歷,傳授了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),感悟了教育的真諦和教育的藝術(shù)。
田老師演講的內(nèi)容有:班主任管理的十章內(nèi)容:第一章:疏堵結(jié)合,凝沙成塔。第二章:內(nèi)外結(jié)合,穩(wěn)中求進(jìn)。第三章:抓放結(jié)合,相得益彰。第四章:抑揚(yáng)結(jié)合,整體推進(jìn)。第五章:言傳身教,為人師表第六章:品學(xué)兼顧,教書(shū)育人。第七章:身心結(jié)合,全面發(fā)展。第八章:寬嚴(yán)結(jié)合,科學(xué)施愛(ài)。第九章:熏習(xí)結(jié)合,內(nèi)化升華。第十章:家校結(jié)合,形成合力。以下是我對(duì)田老師演講的感悟。
一、田老師給我們指明了工作的方向:如何做一名優(yōu)秀的班主任,必須要具備以下幾個(gè)特質(zhì):業(yè)務(wù)精、有愛(ài)心、肯吃苦、講師德和善思考,而且還要三思而后行,思行結(jié)合,駐足加眸。觀后,使我受益匪淺。田老師的講座里有幾句話我仍記憶猶新,“他是孩子,我是成人,我不能跟他計(jì)較;我決不能發(fā)火,發(fā)火是無(wú)能的表現(xiàn);小孩子犯錯(cuò)誤,上帝也會(huì)原諒的;生氣是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己?!边@幾句像一面鏡子,當(dāng)我想發(fā)火的時(shí)候,當(dāng)我想生氣的時(shí)候,只要想到這幾句話,奇怪,不想生氣了,它們成為了我的座右銘,成了我工作中滅火的武器。
二、作為班主任,我們要有濃厚的愛(ài)心,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。人世間,最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài),愛(ài)心是人的一種積極的高尚的情感,是人的行為的動(dòng)力,愛(ài)可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,愛(ài)心所至,金石為開(kāi)?;裟妨炙够f(shuō):“教育的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?!苯處煹膼?ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上的,在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤(rùn)下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。講臺(tái)下,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛。用愛(ài)心去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)教育事業(yè)。愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,也愛(ài)后進(jìn)生、學(xué)困生,對(duì)他們要進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)工作,了解他們的心理,做他們的知心朋友。愛(ài)心是溫暖和幫助,是寬容和忍耐。有時(shí)是和言悅色,有時(shí)是厲言批評(píng)。要能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用閃光點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生,進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生。在班級(jí)管理方面,要注意多看,多聽(tīng),多動(dòng)腦。每天都坐在教室里,看看班級(jí)上課情況,聽(tīng)聽(tīng)班干部反饋的問(wèn)題,想想解決問(wèn)題的辦法。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題爭(zhēng)取盡快的解決。同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系,與家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué),要去發(fā)掘他的閃光點(diǎn),并以此促進(jìn)其學(xué)習(xí)上進(jìn)步。有了進(jìn)步,就及時(shí)表?yè)P(yáng),盡量讓每一位同學(xué)都體會(huì)到成功。還要盡量抽出時(shí)間在同學(xué)們的本子上或試卷上寫(xiě)幾句激勵(lì)的話,如“你能行”、“真高興看到你的進(jìn)步”、“謝謝你給我?guī)?lái)了驚喜”。在這種無(wú)聲的交流中,拉近與學(xué)生心靈的距離。這樣就更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)的解決問(wèn)題。
三、班級(jí)管理要有方法,也要講藝術(shù)。做一個(gè)關(guān)注教育細(xì)節(jié)的班主任應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)。田老師是一個(gè)充滿教育智慧的班主任,她所實(shí)踐的眾多案例都有先進(jìn)教育理念的支撐。在班級(jí)管理中她提出四個(gè)凝聚點(diǎn):
1、紀(jì)律;
2、教師;
3、干部;
4、目標(biāo)。關(guān)于紀(jì)律:田老師告訴我們要上好第一節(jié)課,明確好紀(jì)律要求;紀(jì)律要反復(fù)抓,時(shí)時(shí)提醒;提到就要做到。關(guān)于教師:應(yīng)該注意教師的諸多第一次;多從陽(yáng)光面入手調(diào)動(dòng)孩子的表現(xiàn)欲。關(guān)于干部:選擇好班干部一般是在第一學(xué)期期中考試后民主選舉產(chǎn)生;良好的學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的關(guān)鍵;幫助干部樹(shù)立威信;指導(dǎo)干部開(kāi)展工作。關(guān)于目標(biāo):讓孩子明確自己的努力目標(biāo);關(guān)注不同類型的孩子;班級(jí)目標(biāo)中,教師的表?yè)P(yáng)是一種班級(jí)的價(jià)值取向,讓學(xué)生大大方方做事,坦坦蕩蕩做人。
四、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂(lè)。做一名班主任不容易,做一名讓學(xué)生滿意的班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱?,有很多人都不愿意?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作,快樂(lè)的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
我們的工作就是使玫瑰成為燦爛的玫瑰,使青松成為更挺拔的青松,開(kāi)啟差生的心志之門(mén)。用心教書(shū),潛心育人,用一顆公平正常之心對(duì)待每一件實(shí)實(shí)在在的事情、每一天平常的日子,做好我們應(yīng)該做的每一件平凡而又實(shí)在的事情,才能成就一番不平凡的事業(yè)。今后,我會(huì)把田老師的《班級(jí)管理工作的辯證法》運(yùn)用到工作中,努力做一名優(yōu)秀班主任。
第三篇:四中齊淑霞—國(guó)培心得體會(huì)
“國(guó)培計(jì)劃(2018)”A類項(xiàng)目縣——洮南市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)(初中語(yǔ)文)
高山景行,潛心教學(xué)
——國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)
古人云:為者常成,行者常至。通過(guò)此次國(guó)培學(xué)習(xí),我感受頗深。在近幾年的初中語(yǔ)文的教學(xué)中我深深的體會(huì)到初中語(yǔ)文的重要,隨著新的國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,初中語(yǔ)文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性,這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),國(guó)培成為我新的教學(xué)引路者。
一、注重教學(xué)過(guò)程管理,強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法和理念的實(shí)施
如何充分發(fā)揮初中語(yǔ)文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)初中語(yǔ)文在整個(gè)課程中的地位和作用,是語(yǔ)文教學(xué)必須重視的問(wèn)題,學(xué)校開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情感,形成初步的語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行交流的初級(jí)能力。
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅,在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基儲(chǔ)重交流能力。“國(guó)培計(jì)劃(2018)”A類項(xiàng)目縣——洮南市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)(初中語(yǔ)文)
2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用初中語(yǔ)文進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空
⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活熱愛(ài)生活尋找寫(xiě)作靈感。生活是寫(xiě)作的源泉一切寫(xiě)作素材都來(lái)自于生活。生活中許多不經(jīng)意的小事得都是值得一寫(xiě)的。而作文無(wú)非是把生活中的所見(jiàn)、所聞、所想、所思、所感用文字的形式寫(xiě)出來(lái)。
3、將寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合起來(lái),以讀促寫(xiě)、以說(shuō)促寫(xiě),在讀中借鑒技巧,啟迪智慧;在說(shuō)中拓展思維,獲得靈感。讓讀、說(shuō)、寫(xiě)相互結(jié)合、相互促進(jìn)。
4、改變作文批閱方式。以魏書(shū)生的作文教學(xué)法為主線,每篇作文由學(xué)生先互批,然后教師再批閱。在互批過(guò)程中,學(xué)生欣賞語(yǔ)言、借鑒技巧、規(guī)避不足。不僅可以提高學(xué)生的寫(xiě)作 “國(guó)培計(jì)劃(2018)”A類項(xiàng)目縣——洮南市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)(初中語(yǔ)文)
能力,還可以提高學(xué)生的閱讀能力,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,可謂一舉多得。而教師的批閱,可以讓學(xué)生在比較中,獲得更為深入和理性的思考,提升為文的品格。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。我的打算:
1、在文本教學(xué)方面,精心準(zhǔn)備,研究學(xué)情,深入閱讀文本,結(jié)合教學(xué)實(shí)際選取文本的解讀角度,以幾個(gè)主問(wèn)題帶動(dòng)學(xué)生對(duì)整個(gè)文本的理解。簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容,爭(zhēng)取一課一得。注重閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。
2、在課外閱讀方面,首先,結(jié)合實(shí)際學(xué)情,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),借鑒廣東吳海寧老師提出的六個(gè)積累模塊即:我知道(文章出處板塊);我理解(文章理解板塊);我賞析(精彩賞 “國(guó)培計(jì)劃(2018)”A類項(xiàng)目縣——洮南市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)(初中語(yǔ)文)
析板塊);我想說(shuō)(讀后心得板塊);五我會(huì)寫(xiě)(仿寫(xiě)板塊);我積累(好詞共賞板塊)。切實(shí)提高學(xué)生的閱讀品位和閱讀能力。其次,積極開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng),創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì),每周拿出一節(jié)課作為“好書(shū)推介會(huì)”,請(qǐng)學(xué)生交流閱讀體會(huì)并推薦優(yōu)秀的閱讀材料。每周再拿出一節(jié)課來(lái)做“主題閱讀”。以讀一讀、談一談、背一背、寫(xiě)一寫(xiě)的形式,力爭(zhēng)取得實(shí)效,營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。
生命本是一場(chǎng)漂泊的漫旅,事業(yè)作為主流,它精彩,我們亦精彩。在此次學(xué)習(xí)中,我最想和大家分享的是一種態(tài)度,那就是把一種熱情,一種信念樹(shù)立起來(lái),端正工作態(tài)度,投身于教育事業(yè)。
2018年10月30日
第四篇:徐淑霞同志先進(jìn)事跡
立志獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科研事業(yè)
————學(xué)習(xí)徐淑霞同志先進(jìn)事跡
在河南農(nóng)業(yè)科研戰(zhàn)線上,有一位取得較多科研成果的女強(qiáng)人,她就是安陽(yáng)市農(nóng)科院研究員徐淑霞同志。徐淑霞參加工作二十多年來(lái),始終立志獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科研事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),不畏炎炎夏日,扎根試驗(yàn)田從事大豆育種和植保技術(shù)創(chuàng)新工作,取得了顯著成績(jī)。
她主持了國(guó)家農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目、省重點(diǎn)科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目、市重大科技攻關(guān)項(xiàng)目,獲河南省科技成果獎(jiǎng)4項(xiàng),安陽(yáng)市科技成果獎(jiǎng)6項(xiàng),撰寫(xiě)科技論文30余篇。榮獲河南省優(yōu)秀科技工作者,安陽(yáng)市市管專家和安陽(yáng)市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,安陽(yáng)市直機(jī)關(guān)首屆“十大女杰”等榮譽(yù)。近三年來(lái)爭(zhēng)取了國(guó)家、省、市級(jí)課題項(xiàng)目各1項(xiàng),資金88萬(wàn)元,相當(dāng)于市財(cái)政給農(nóng)科院一年的辦公經(jīng)費(fèi),居安陽(yáng)市農(nóng)科院各科室之首,為我院科研條件改善創(chuàng)造了良好條件。
徐淑霞同志在大豆育種方面做出了較大的貢獻(xiàn)。她主持和參加了國(guó)家、省、市大豆科研課題,選育出了安豆1號(hào)、安豆4號(hào)、安海08-5126、安08-4197和安海08-4097大豆新品種,這些品種推廣和應(yīng)用,有力地促進(jìn)了大豆的生產(chǎn),為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做出了較大貢獻(xiàn)。安豆1號(hào)大豆品種2006、2007年參加河南省區(qū)試平均比對(duì)照品種豫豆22增產(chǎn)4.84%,2008年參加河南省生產(chǎn)試驗(yàn),平均比對(duì)照豫豆22號(hào)增產(chǎn)9.73%。2007年經(jīng)農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心(鄭州)化驗(yàn),蛋白質(zhì)(干基)含量42.38%,粗脂肪含量21.31%,超國(guó)家雙高標(biāo)準(zhǔn)。2009年安豆1號(hào)通過(guò)河南品種審定委員會(huì)審定,專家認(rèn)為安豆1號(hào)是一個(gè)集高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、抗病、中熟、中粒、適應(yīng)性廣等優(yōu)良性狀于一體的大豆新品種,具有較大的應(yīng)用價(jià)值。
目前在河南省推廣面積35萬(wàn)畝,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益1750萬(wàn)元。安豆4號(hào)是徐淑霞同志育成的第二個(gè)大豆新品種。該品種2008、2009年參加河南省區(qū)試平均比對(duì)照增產(chǎn)6.82%,居參試品種第二位,2010年參加河南省生產(chǎn)示范,增產(chǎn)10.6%,也居第二位。2011年通過(guò)河南省品種審定委員會(huì)審定。安豆4號(hào)是一個(gè)較有發(fā)展?jié)摿Φ拇蠖蛊贩N,在我省推廣200萬(wàn)畝,將比目前品種增收4000萬(wàn)公斤大豆。徐淑霞同志在特色大豆和抗除草劑育種方面居領(lǐng)先地位。她選育了多個(gè)抗除草劑大豆材料,含油量比普通大豆高20.6%,抗倒伏,抗病性好,籽粒無(wú)病斑,有光澤,商品性好,比對(duì)照增產(chǎn)5%以上。這些品種在生產(chǎn)上應(yīng)用,農(nóng)民每畝節(jié)約用工2個(gè),畝增產(chǎn)大豆15公斤,畝獲經(jīng)濟(jì)效益160元。徐淑霞同志參加選育的鄭92116大豆新品種,2002年12月通過(guò)國(guó)家審定,在山東、河北、河南推廣面積25.3萬(wàn)畝。該品種一般畝產(chǎn)160kg,比當(dāng)?shù)刂髟云贩N增產(chǎn)8%以上,累計(jì)增產(chǎn)323.84萬(wàn)kg,增值1457.28萬(wàn)元。2008年獲河南省人民政府二等獎(jiǎng)。
徐淑霞同志主持的國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目“優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗大豆新品種安豆1號(hào)中試與示范”,為單位爭(zhēng)取資金50萬(wàn)元,對(duì)安豆1號(hào)的栽培、施肥、病蟲(chóng)害防治和品種繁育等配套技術(shù)進(jìn)行研究和組裝配套,提供安豆1號(hào)大面積應(yīng)用成熟技術(shù)體系和示范樣板,同時(shí)利用安豆1號(hào)加工大豆新產(chǎn)品,形成科研生產(chǎn)加工一條龍,促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn),企業(yè)增效。徐淑霞同志負(fù)責(zé)的農(nóng)科院經(jīng)作室大豆育種工作在全省起步較晚,與其它地市科研單位相比,差距較大。她常對(duì)課題組同志講,要想趕上兄弟院所,必須付出雙倍的努力。經(jīng)過(guò)十年的努力,她們科室的試驗(yàn)地由原來(lái)的幾畝地增加到現(xiàn)在的30多畝;試驗(yàn)材料,由過(guò)去的幾十份,增加到現(xiàn)在的2000余份。為加快育種步伐,從2007年開(kāi)始在海南加代,一年種兩季,連續(xù)四年去海南加代。功夫不負(fù)有心人,安豆1號(hào)09年通過(guò)了河南省審定,安豆4號(hào)2011年通過(guò)審定,目前又有幾個(gè)新品系參加國(guó)家省試驗(yàn),這種培育品種較快的速度在省市科研單位是少見(jiàn)的。所以在省農(nóng)科院開(kāi)會(huì)時(shí),同行對(duì)她說(shuō),徐老師你們安陽(yáng)出品種真快!
徐淑霞同志在農(nóng)田雜草防治技術(shù)研究方面,也取得了較大成績(jī)。參加完成的農(nóng)田雜草防治技術(shù)研究課題,經(jīng)過(guò)多年研究,摸清了農(nóng)田雜草發(fā)生規(guī)律,研究出小麥、玉米、大豆、花生、谷子田雜草防治技術(shù),申報(bào)了麥田除草劑國(guó)家專利,應(yīng)用本項(xiàng)技術(shù)累計(jì)推廣面積2000萬(wàn)畝,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益1.8 億元,因此獲河南省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。徐淑霞研究范圍廣泛,注重研究方法,善于解決生產(chǎn)技術(shù)中的重大問(wèn)題,把科研與生產(chǎn)緊密結(jié)合起來(lái)。在工作中,大田中的谷子銹病十分嚴(yán)重(感病品種嚴(yán)重時(shí)減產(chǎn)40%以上),決心攻克這種病害,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。查閱了大量資料,虛心向?qū)<艺?qǐng)教,運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的小麥銹病研究專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)了較完整的試驗(yàn)方案。在實(shí)施過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)特效藥—粉銹寧對(duì)谷子銹病效果較差,于是收集了所能找到的殺菌劑,全部進(jìn)行了室內(nèi)外藥劑試驗(yàn),希望找到一種防治效果較好的藥劑。經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn),篩選防治谷子銹病效果較好藥劑殺毒礬和代森錳鋅,為保證谷子豐收做出了重要要貢獻(xiàn),本課題獲河南省星火三等獎(jiǎng)。
徐淑霞同志之所以取得這么大的成績(jī),同她辛勤工作分不開(kāi)。她多個(gè)春節(jié)在海南試驗(yàn)基地度過(guò),無(wú)法享受和家人團(tuán)聚的幸福;她一年四分之三的時(shí)間在田間或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)度過(guò),勞動(dòng)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)民;她又有多少個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)在寫(xiě)材料、做實(shí)驗(yàn);總之,她的成績(jī)是她辛苦勞動(dòng)加智慧取得的。
第五篇:吳淑霞教學(xué)工作總結(jié)
高三地理教學(xué)工作總結(jié)
吳淑霞
2010---2011學(xué)上學(xué)期結(jié)束了,這一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,在有效課堂的實(shí)施中,使學(xué)生學(xué)有動(dòng)力,學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)行高中地理教材涉及到的地理知識(shí)內(nèi)容方方面面,既有自然科學(xué)方面的知識(shí),又有人文科學(xué)方面的知識(shí);既有許多深?yuàn)W難懂的地理基本原理,又有許多看起來(lái)繁雜冗長(zhǎng)的地理事象描述;既需要深刻透徹的理解,又需要花氣力去記憶。因此,許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識(shí)比較零散、紛亂,甚至有點(diǎn)無(wú)章可循,無(wú)從下手,盡管下了很大功夫,但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。為什么會(huì)有這種感受呢?一個(gè)最重要的關(guān)鍵因素,就在于許多學(xué)生還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)這門(mén)知識(shí)的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法,往往在學(xué)習(xí)過(guò)程中把各種地理事象割裂開(kāi)來(lái),孤立理解,沒(méi)有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),沒(méi)有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。所以,最為重要的是如何從新的高度,以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性,幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,完成知識(shí)間遷移組合,并在完成這些要素的同時(shí),發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力,讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過(guò)程中,對(duì)考綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn).1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何將知識(shí)問(wèn)題化,問(wèn)題層次化、如何安排每節(jié)課的展示內(nèi)容。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,展示要求全體學(xué)生參與,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上精講點(diǎn)撥及時(shí)到位。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成導(dǎo)學(xué)案,有的學(xué)生抄襲導(dǎo)學(xué)案,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
4、金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2