第一篇：跟崗掛職學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感受(張義和)

跟崗掛職學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感受

我們初中組四人經(jīng)過二個(gè)星期的學(xué)習(xí)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，采取走走、看看、聽聽、議議方法，跟崗掛職了=所學(xué)校，一所是曹楊二中附屬學(xué)校，另一所是市北初中，通過學(xué)習(xí)使我們大開眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，收益匪淺，小結(jié)如下

1：感嘆：通過這=個(gè)星期近距離接觸，充分體會(huì)到上海（天高地厚），領(lǐng)略到國(guó)際大都市風(fēng)彩，感受到上海市政府對(duì)教育的高度重視，教育條件如此之好，教師工資如此之高，我感嘆!我為在上海工作的教師驕傲!2：理念：我們參觀學(xué)習(xí)了上海五所學(xué)校，每所學(xué)校都有自己鮮明獨(dú)特的辦學(xué)思想、理念、目標(biāo)，理念先進(jìn)，站的高，看的遠(yuǎn)。

3：文化：各校非常重視環(huán)境文化、校園文化。上海寸士寸金，學(xué)校范圍不大，但上海人聰明，雖沒有林蔭大道，但校園花壇小景錯(cuò)落有致，把盆景搬進(jìn)了校園，校園辦成了園林。學(xué)校硬件設(shè)施高品位高規(guī)格，達(dá)到了星級(jí)賓館的要求，張彥昌校長(zhǎng)就是把學(xué)校包括每層樓廁所辦成了四星級(jí)賓館的水平；

另外各校非常重視校園文化建設(shè)，教室、走廊、墻壁、文化長(zhǎng)廊都顯現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵和外延，傳遞著校園文化正能量信息。

4：養(yǎng)成：二個(gè)星期跟崗學(xué)習(xí)，每到任何一所學(xué)校感受很深的就是這里的學(xué)生彬彬有禮，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，自主管理，自主學(xué)習(xí)都顯現(xiàn)出了較高的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的形為習(xí)慣，從小抓起，從學(xué)生一言-行抓起，從細(xì)微之處抓起，很值得學(xué)習(xí)。

5：特色：無(wú)論是跟崗掛職的學(xué)校，還是我們參觀的其他學(xué)校都有一個(gè)共性，在抓好質(zhì)量前提下各校都有自已的特色和品牌，而且各校都把特色辦成了精品，成為學(xué)校金字招牌，如市北初中奧數(shù)在國(guó)際國(guó)內(nèi)多次取得金牌，曹楊二中附屬學(xué)校管樂隊(duì)曾赴奧地利維也納金色大廳作專場(chǎng)演出。

6：管理：各校都有一位專家型校長(zhǎng)和一支精干的班子團(tuán)隊(duì)，每位校長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的思想，深刻的見解，明確的思路，成熟的管理模式。其中曹陽(yáng)=中附屬學(xué)校最值得學(xué)習(xí)，該校在張彥昌校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，抱團(tuán)取暖，消滅短板，榮譽(yù)共享，責(zé)任共擔(dān)，通過確定個(gè)（領(lǐng)），形成了一個(gè)（新），實(shí)現(xiàn)一個(gè)（強(qiáng)），凸顯了一個(gè)（特），創(chuàng)造了一個(gè)奇，彰顯了上?，F(xiàn)代化辦學(xué)特色。

7：打算：（1）承認(rèn)差異，學(xué)習(xí)精華，（2）立足課堂，抓好課改，（3）讓教育回歸自然，以生為本，適合學(xué)生的教育是最好的教育，把特色引進(jìn)學(xué)校，讓每個(gè)學(xué)生都有特色，辦老百姓滿意的學(xué)校。

以上是我們初中組幾點(diǎn)感受和想法，請(qǐng)專家不吝指教。

第二篇：跟崗掛職小結(jié)

我有幸參加了2014下半年結(jié)對(duì)地區(qū)干部、骨干教師徐匯區(qū)跟崗掛職學(xué)習(xí)。雖然掛職時(shí)間很短，但我被求知小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

15天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。徐匯區(qū)教院制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如專家講座、學(xué)員研修、參觀學(xué)校、以及跟崗到校等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行。

在這里，我享受了上海徐匯教育高地的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了高輝老師的談雷夫；聽了錢佩紅副院長(zhǎng)的優(yōu)化適合每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的教育之路；參加了徐匯區(qū)的辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校的學(xué)術(shù)研討會(huì)；參觀了有百年歷史的上海小學(xué)和求知小學(xué)，以及有藝術(shù)特長(zhǎng)的愛菊小學(xué)。讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)求知小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案，始終不忘和自己過去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在求知小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

15天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但那一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈教育沙龍，一次次讓我獲益良多的交流場(chǎng)合，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng)，一場(chǎng)場(chǎng)使我觀念改變的講座，使我每一天都品嘗著的精神盛宴。通過學(xué)習(xí)交流，我拓寬專業(yè)知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)，我學(xué)到很多，也感悟了很多，這些我無(wú)法用文字將其完全表述出來，但給我?guī)砹嗽S多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實(shí)際工作的靈感。且學(xué)且思，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，我不斷地進(jìn)行自我反思，反思我的教育實(shí)踐，思考我專業(yè)的發(fā)展方向。我清醒地知道：要成為真正的“名教師”，對(duì)我來講，還需要很長(zhǎng)時(shí)間的不斷磨練、反思和感悟。為此，我會(huì)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)。在反思中促進(jìn)成長(zhǎng)，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型，提高課堂的有效性。這15天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，時(shí)間匆匆而過，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的??我將以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這種姿態(tài)行進(jìn)在教學(xué)教研的征途中。我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生，爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：跟崗學(xué)習(xí)

幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

到十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，我很榮幸。雖然我已經(jīng)在幼教崗位上工作了二十三年，但從農(nóng)村的普通幼兒園來到城市幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我來說意義重大。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過對(duì)三個(gè)年齡段班級(jí)的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動(dòng)中，對(duì)孩子的關(guān)懷和關(guān)注無(wú)微不至，然而要求也是非常的嚴(yán)格。教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹，對(duì)重難點(diǎn)的把握很到位，提問目的性明確，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時(shí)間里完成，時(shí)間觀念特別強(qiáng)，幾乎每次活動(dòng)都沒有拖拉現(xiàn)象，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速，可見平時(shí)對(duì)常訓(xùn)練的注重。

在區(qū)域活動(dòng)中，教師們既是活動(dòng)的參與者、支持者，也是活動(dòng)的評(píng)價(jià)者與學(xué)習(xí)者，通過相互間的觀摩、交流和學(xué)習(xí)，既看到了別人的亮點(diǎn)，同時(shí)也反思了自身的不足，為今后更好地創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、指導(dǎo)區(qū)域游戲活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。老師留意觀察每個(gè)幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對(duì)所出現(xiàn)的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問題，做幼兒的支持者和引導(dǎo)者.在早操觀摩活動(dòng)中，老師們選擇了富有動(dòng)感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂。在早操展示中，教師們表現(xiàn)出了良好的精神面貌，通過早操觀摩活動(dòng)，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì)，提高了早操的質(zhì)量。

感受最深的是這里的孩子音樂表現(xiàn)能力和繪畫能力非常強(qiáng)，老師們特別注重培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

在實(shí)踐鍛煉時(shí)，我努力克服自己的弱點(diǎn)，把實(shí)踐班當(dāng)成自己的班級(jí)，以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時(shí)，給我更多的是鼓勵(lì)和贊許。

雖然這次跟崗學(xué)習(xí)才短短一個(gè)月的時(shí)間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園先進(jìn)的教育理念“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切的孩子”和“為孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子童年快樂”的教育特色以及人文化的管理，特別是班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。

第四篇：農(nóng)村教師跟崗掛職培訓(xùn)心得

花都區(qū)第一中學(xué)

潘僑宜

農(nóng)村教師跟崗掛職培訓(xùn)心得

Cherry

2012年12月4日到12月21日，我參加了廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓(xùn)項(xiàng)目。在三周培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，本人參與了培訓(xùn)中心安排的理論學(xué)習(xí)，外出考察和跟崗學(xué)習(xí)三個(gè)項(xiàng)目。培訓(xùn)期間內(nèi)，本人能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。做到了認(rèn)真傾聽名師講座，做好筆記，然后積極反思，面對(duì)面地向他們請(qǐng)教，再和其他學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，堅(jiān)持每天寫學(xué)習(xí)日志。在名師指導(dǎo)下，和學(xué)員一起備課、聽課、上課、評(píng)課，積極參加各種教研活動(dòng)，按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù)，利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)?？傊?，本人認(rèn)真地融入到培訓(xùn)的各項(xiàng)工作中去。

在講座中，專家們不但毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，而且還將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧都毫無(wú)保留的傳授給我們。講座期間，他們還安排一些互動(dòng)時(shí)間讓老師們暢所欲言，而他們卻不厭其煩地回答我們的提問。印象最深的是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導(dǎo)老師田小群專家，從她身上，我學(xué)到了一些很重要的教學(xué)實(shí)踐。她指導(dǎo)的課堂真實(shí)自然，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不同層次學(xué)生得到不同的收獲。從她指導(dǎo)的課堂來看，特別能顯現(xiàn)的是教學(xué)基本功，這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就。田老師將自己多年研究的成果和我們分享，還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師，有什么需要的可以隨時(shí)跟她聯(lián)系。她會(huì)將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考。有這么優(yōu)秀慷慨的專家指導(dǎo)我們，我們?cè)趲煹潞徒虒W(xué)能力方面都得到了升華。

而西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)科長(zhǎng)馮頁(yè)則將我們帶到更高的思想層面。她告訴我們，作為教師我們要開開心心得教，然后引導(dǎo)學(xué)生開開心心地學(xué)。教師必須熱愛自己的教育對(duì)象— 學(xué)生。在這個(gè)物質(zhì)條件容易滿足的時(shí)代，教師們更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)每位學(xué)生，特別多點(diǎn)關(guān)愛學(xué)困生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后，肯定和激勵(lì)他們，讓他們感覺到來自老師的溫暖，增強(qiáng)他們自信心，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”情緒。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛。

外出參觀學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，本人能參觀了兩所中學(xué)：衡山縣的衡山實(shí)驗(yàn)中學(xué)和長(zhǎng)沙的松雅湖中學(xué)。通過聽課、座談，本人了解這兩間中學(xué)都是走在課改的前列。通過參觀學(xué)習(xí)聽課座談等一系列的活動(dòng)，讓我看到了這兩所中學(xué)的老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)精神令我感動(dòng)！他們注重尋求適合自己學(xué)校發(fā)展的各種新型理念，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校共同進(jìn)步。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，他們開展了一系列的活動(dòng)，提高教師的隊(duì)伍建設(shè)，使教師在專

花都區(qū)第一中學(xué)

潘僑宜

業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學(xué)模式上，他們把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為最高的目標(biāo)，實(shí)行“自主探究，協(xié)作互助，情景再現(xiàn)，思考分類和整體推進(jìn)”等指導(dǎo)策略。班主任工作更是一大亮點(diǎn)，這兩間學(xué)校都奉行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)班里大大小小的一切事務(wù)。他們以校為家，用自己獨(dú)特的方法管理著自己的班。在那里我們看到是：教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，那里的課堂氣氛非常活躍，學(xué)生們課堂上不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，全程參與學(xué)習(xí)，做到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，師生互動(dòng)、合作完成教學(xué)目標(biāo)，這種融洽的師生互動(dòng)，深深地吸引著聽課的每位老師。

跟崗期間，我們被派到89中學(xué)掛職。學(xué)校為我們選派指導(dǎo)老師是初二級(jí)的英語(yǔ)教師——楊旭安，她是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人和藹的好老師。同時(shí)還先后觀摩了林柳，騫華鳳，龐東紅等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們求真務(wù)實(shí)的教育風(fēng)格。讓我們領(lǐng)略了平時(shí)他們是怎樣落實(shí)新課標(biāo)的，非常有現(xiàn)實(shí)意義。每節(jié)課后，我們都開展積極的評(píng)課活動(dòng)，大家暢所欲言，不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢勇于正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我受益匪淺。對(duì)我們這群一線教師來說，連續(xù)不斷的隨堂聽課是最有指導(dǎo)意義的。上一節(jié)好課不難，上一個(gè)單元的優(yōu)質(zhì)課那就不容易了，老師們能任由我們隨堂聽課，說明他們平時(shí)的每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的。事實(shí)上，我們所聽的每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。每個(gè)人心里都有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，主觀的東西比較多。通過對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我們的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了一個(gè)較統(tǒng)一的層次。跟師學(xué)藝后，為了能較高質(zhì)量完成自己的公開課，我們幾個(gè)學(xué)員取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，把這段時(shí)間所學(xué)的全融入到自己的課堂上。完滿的完成跟崗掛職工作。

通過三個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺。不僅拓寬了我的視野，還促進(jìn)了我通過不斷的反思來提升自己素質(zhì)，使我對(duì)教學(xué)有更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟，“做到老學(xué)到老?！?這句話一點(diǎn)不假。培訓(xùn)確實(shí)讓我收獲了不少的東西。作為一名教師，只有在自己的教學(xué)生涯當(dāng)中應(yīng)該逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，才能不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。我真真切切地感受到了怎樣教好英語(yǔ)這門功課。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師。在這次學(xué)習(xí)過程中，收獲的不僅僅是教學(xué)理念，還有友誼，和兄弟學(xué)校老師之間的友誼?？偠灾?，我會(huì)像我在心得中所說的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學(xué)教師。

12,20

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務(wù)：

1、建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一個(gè)窗口

2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客

3、完成三級(jí)課題開題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作

4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）

5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記

三、具體安排 10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。10月22日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專題報(bào)告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客 10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報(bào)告，第四節(jié)聽劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報(bào)告。晚上寫跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課 10月26日：聽課3節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課 10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽其它老師的課、評(píng)課。寫教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11月1——2日：聽評(píng)課，寫一篇教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例 11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮 更多關(guān)于跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的文章 >> 2011年教師成長(zhǎng)計(jì)劃

教師落實(shí)“以學(xué)生為中心”個(gè)人工作反思與工作計(jì)劃

2011年教研工作計(jì)劃

初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

2011年小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃

2011年教師教學(xué)工作計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2010年下學(xué)期體育教師工作計(jì)劃

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時(shí)間過的很快，從剛踏出校門的青澀學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了15年的“老”教師了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計(jì)劃性的引導(dǎo)。為了使自己能更快地成長(zhǎng)，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。

一、思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長(zhǎng)放心。

二、職業(yè)道德目標(biāo)為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

三、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：

1、首先尊重每一位學(xué)生，與他們交朋友，把學(xué)校提出的“蹲下來看學(xué)生，與學(xué)生交朋友”的理念落到實(shí)處。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺(tái)了的。學(xué)生和老師一起在接受新的知識(shí)和日益發(fā)展的變化，所以隨著當(dāng)前的教育技術(shù)的飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地與時(shí)代接軌，與學(xué)生交流，才能更好地上好課。所以，我會(huì)抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。3 多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)現(xiàn)在的語(yǔ)文教材更新很快，對(duì)老師的要求也越來越高，因此現(xiàn)在在課堂教學(xué)方面形成自己的特色很是重要了。同時(shí)在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

四、合作目標(biāo)：俗話說一個(gè)好漢三個(gè)幫，我要加強(qiáng)與本組之間，學(xué)科之間，同事之間的合作意識(shí)，學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受，并保質(zhì)保量的完成，與各位任課老師經(jīng)常溝通，愉快相處，把教育學(xué)生的任務(wù)做的更好。與大家齊心協(xié)力，為創(chuàng)設(shè)九大校園的目標(biāo)增磚添瓦。

五、技能目標(biāo)：

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。2搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，教師的才能將影響學(xué)生的一身，所以在平時(shí)我要積極參加各級(jí)賽課，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真組織，精心備課，查閱資料充實(shí)課堂。課后及時(shí)總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對(duì)策，以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。何玉蓉我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已有近九個(gè)年頭，我深知自己所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，從而更好地從事教育工作我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

一、自我分析我待人誠(chéng)懇，責(zé)任心強(qiáng)，交際能力一般，做事認(rèn)真，但不是很有條理，能把各種任務(wù)順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創(chuàng)新鉆研精神，缺乏主動(dòng)性。我在校從事班主任工作近九年，能夠組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部，形成班級(jí)氛圍。我所帶的學(xué)生個(gè)個(gè)善解人意，師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系融洽，我所在的教研組里，同事之間互相研討的氛圍濃厚，時(shí)常有思想交流，有助于自身的提高。另外，從事班主任工作，能有其他老師們的幫助支持，所以雖累猶榮。

二、目標(biāo)定向

1、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，并能認(rèn)真記筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，有學(xué)習(xí)筆記。

2、師德方面在教育教學(xué)活動(dòng)中，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。按時(shí)上班，不遲到，不早退，不曠工，自覺遵守請(qǐng)假制度并履行相關(guān)手續(xù)。面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不偏愛，耐心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。要嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心說服教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。尊重同事，互助互愛，維護(hù)同事的威信。有意見當(dāng)面溝通，不得有損壞同事威信的言行。