第一篇：雙學(xué)總結(jié)

第二十五期雙學(xué)總結(jié)

在這個初夏時節(jié)，我們這一學(xué)期的“雙學(xué)”活動接近尾聲，回首此次雙學(xué)活動，我支部在嚴格根據(jù)學(xué)院下發(fā)的《第二十五期雙學(xué)授課計劃》進行授課的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮支部的主觀能動性，創(chuàng)新性的開展此次雙學(xué)活動，現(xiàn)將本期雙學(xué)簡單總結(jié)如下：

首先此次雙學(xué)活動主要進行了以下幾個主題的學(xué)習(xí)，第一、“學(xué)習(xí)兩會內(nèi)容，領(lǐng)會精神”；

第二、“社會主義核心價值體系教育”團支書互講活動；

第三、“學(xué)習(xí)黨史、黨章”；

第四、“入黨程序介紹” 但是在此次活動中，我支部根據(jù)支部現(xiàn)在的具體情況全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，重點學(xué)習(xí)了兩會和社會主義核心價值體系教育這兩方面的內(nèi)容，在“學(xué)習(xí)兩會內(nèi)容，領(lǐng)會精神”這一雙學(xué)活動時，是由我班的入黨聯(lián)系人郭曉東同學(xué)來主講的，采用了分組比賽的形式對兩會內(nèi)容的學(xué)習(xí)，再用比賽的形式活躍課堂，極大的調(diào)動了團員的積極性，并且通過競爭的形式使團員記住了兩會的內(nèi)容，領(lǐng)會了兩會的精神。達到了預(yù)期的目的。

在“社會主義核心價值體系教育”活動中我進行了充分的準備，在網(wǎng)絡(luò)上、書籍中查找了大量的原始資料，在宿舍中進行仔細的分析研究，轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言來給市營092的同學(xué)進行講解，并在本班中又再一次的學(xué)習(xí)了社會主義核心價值體系，確保團員都學(xué)習(xí)到了、了解到了什么是社會主義核心價值體系。

學(xué)習(xí)《黨章》，使大家進一步認識到了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，以及它的核心地位，以使團員更好地使自己的團員思想向黨的覺悟靠齊，更好地為社會主義的建設(shè)貢獻應(yīng)有的一份力量。學(xué)習(xí)了黨史，使團員清晰的認識到黨的91的發(fā)展歷程，讓廣大團員從心中認識到黨的偉大之處，使團員更加積極主動的向黨組織靠攏。

團是黨的助手和后備軍，肩負著為黨源源不斷輸送新血液的責(zé)任，增強團員的政治意見、組織意識和模范意識，對鞏固和擴大黨的青年群眾基礎(chǔ)，永葆黨的先進性教育活動精神的實際步驟和具體舉措；因此本次雙學(xué)活動，我支部采用“我身邊入黨的同學(xué)講述入黨程序”的形式來教授入黨程序，這樣做首先可以摒棄純理論的枯燥性、理論性，用身邊的入黨團員現(xiàn)身說法，這樣教授出來的理論通俗易懂，便于團員記憶，這也是本次雙學(xué)活動中的一大亮點。最后，在四月二十五號我支部進行了雙學(xué)的推優(yōu)工作，此次雙學(xué)推優(yōu)推選了兩位在雙學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的團員，選出優(yōu)秀團員并不是純粹的獎勵，更多的是激勵其他的團員積極主動的學(xué)習(xí)雙學(xué)的理論知識。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)將告一段落，但并不意味著對此學(xué)習(xí)的結(jié)束。它貫穿于我們生活的方方面面。我們要用所學(xué)科學(xué)理論來武裝自己，用廣博的知識充實自己，用豐富的經(jīng)驗提高自己，不斷增強求真務(wù)實的意識和本領(lǐng)，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻，努力做一名合格的團員，充分發(fā)揮團員作為黨的助手和后備軍的主要作用。

回首這一學(xué)期，我們經(jīng)過一年來的雙學(xué)活動的開展，我班團支部從優(yōu)質(zhì)走向成熟，取得了階段性的成果，但是仍然存在這一些問題，比如說，在活動的準備和組織階段存在這紊亂的現(xiàn)象；在雙學(xué)活動中團支委之間的分工不明確等等。

我們將戒驕戒躁，再接再厲，支部全體團員繼續(xù)風(fēng)雨同行，共同堅強面對困難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，爭取再創(chuàng)佳績。

* * * *支部 團支書:* * *

2012年*月*日 第二十五期雙學(xué)總結(jié)

********團支部 2012年*月*日

第二篇：雙學(xué)總結(jié)

2011-2012第一學(xué)期雙學(xué)活動總結(jié)

一學(xué)期的雙學(xué)活動已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期我們班在中隊團支部的帶領(lǐng)下共進行了6次雙學(xué)活動。在這些次活動中，我們在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的同時，還根據(jù)黨中央下發(fā)文件所體現(xiàn)精神和學(xué)校下達精神舉行了相關(guān)的活動。

開展《個人安全主題班會》，使同學(xué)們了解身邊潛伏的危險，提高警惕，曾江防范意識，做到防患于未然。開展《誠信主題班會》，響應(yīng)學(xué)校號召，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)馬列主義，理解黨章，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)誠信美德，加強同學(xué)們的誠信意識，促進同學(xué)之間誠信交流。開展《文明修身主題班會》，引導(dǎo)同學(xué)樹立文明形象，修身自愛，培養(yǎng)良好德操，做社會主義的四有新人。同時為使同學(xué)對雙學(xué)活動更加了解，培養(yǎng)參加活動的積極性，進行了優(yōu)秀雙學(xué)活動學(xué)習(xí)示范活動，對好的雙學(xué)成果予以展示，并進行分析學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的雙學(xué)活動積累經(jīng)驗和進行借鑒。

舉行了一次室外活動，即《消防宣傳日活動》，在校內(nèi)宣傳消防知識，使同學(xué)們在活動中理解消防的重要，自覺增強消防安全意識。

學(xué)習(xí)《黨章》，使同學(xué)直接接觸黨章，了解黨章內(nèi)容，領(lǐng)會黨的精神，提高了同學(xué)的政治覺悟，自覺向黨組織靠攏。

此外，在本學(xué)期還完成了入黨積極分子的推選工作，通過自主報名，民主投票，結(jié)果公示等環(huán)節(jié)，確定了入黨積極分子候選人的名單，并上報中隊。由于本學(xué)期為大學(xué)入學(xué)的第一個學(xué)期，本人工作經(jīng)驗不足，在工作中出現(xiàn)了一些疏漏和錯誤，活動形式單一。同時由于活動經(jīng)費的緊張，本學(xué)期的活動多在室內(nèi)以班會形式進行，室外活動較少。使本學(xué)期雙學(xué)活動總體質(zhì)量不夠好，水平不夠高，活動不豐富多彩。但我們對雙學(xué)活動的熱情卻不低，對黨的旗幟極力擁護，使活動形式上的不足得以彌補。我相信，在黨的旗幟的指引下、在學(xué)校團委的幫助下、在海事管理二班全體同學(xué)的努力下，下學(xué)期的雙學(xué)活動會辦得有聲有色。

海事管理二班 xxx 2012年1月6日

第三篇：雙學(xué)總結(jié)

雙學(xué)總結(jié)

回顧過去, 我們從ABC學(xué)起,經(jīng)過大家的共同努力,學(xué)生的英語興趣較濃厚。在平

時,我也不斷摸索、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),下面是我的體會:

一更新教學(xué)思想。:時代在變,教材在變,所以,老的一套教法已顯得格格不入。教

學(xué)班就是一個學(xué)生組織,教師和學(xué)生都是這個組織的成員,互相支持,互相學(xué)習(xí)。創(chuàng)

設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)過程中,我也重視師生認知領(lǐng)域里的思維活動,能力領(lǐng)

域里的訓(xùn)練活動,情感領(lǐng)域里的心理活動,并且注意三者的結(jié)合,以開展學(xué)習(xí)活動。

二、探索教學(xué)方法:。

1、激趣法。教學(xué)心理學(xué)告訴我們,只有學(xué)生感興趣的東西,學(xué)生才會積極地開動腦筋認真思考,可以說,沒有興趣就沒有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)

英語時,興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加,逐漸遇到一些困難,如單詞記不住,語法混淆不清等,就會產(chǎn)生畏難情緒,學(xué)習(xí)成績也隨之降低。于是一方面,我?guī)椭鷮W(xué)

生在認知領(lǐng)域里學(xué)會動腦,盡量避免死記硬背,如在教學(xué)生讀、記單詞時,就教給拼

讀規(guī)則。同時,繼續(xù)采用新的具“刺激”的教學(xué)手段---多媒體教學(xué)手段配合錄音,等

等,以幫助學(xué)生維持興趣。另一面,在情意領(lǐng)域里,我?guī)椭鷮W(xué)生逐漸明確學(xué)習(xí)目的,以提高學(xué)生英語的理性認識。同時,鼓勵他們在達成目標的過程中克服困難,磨練

意志。如此不斷努力,一個個目標實現(xiàn)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更大、更持久。2.創(chuàng)

設(shè)情境法。學(xué)習(xí)活動總是從特定的背景中出來進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。初中生活潑好動,影響他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的因素更是多種多樣。因此,我也在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)

情景,創(chuàng)設(shè)語境,吸引學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。主要做法是:①建立課前幾分鐘用英

語提問值日生制度,使學(xué)生牢固掌握每一課的Everyday Expressions。②課堂教學(xué)

中大部分情況講英語,讓學(xué)生置身于英語的語境之中。利用實際生活情景, 表演情

景,模擬交際情景,直觀教具創(chuàng)設(shè)情景等形式,幫助學(xué)生聽懂英語,進而理解句型。③

課堂答問,師生用英語作簡單對話。④遇到內(nèi)容有情節(jié)的課文,組織學(xué)生扮演角色,說一說,演一演,既增加學(xué)生的學(xué)英語興趣,又使學(xué)生了解國外的一些基本常識,習(xí)

俗。>>3.活動育智法?；顒拥哪康氖菫榱遂柟獭U充知識,同時也為了發(fā)展思維、培養(yǎng)能力。首先,我會通覽一個章節(jié)的英語教材,然后,根據(jù)大綱要求和教材的知識

體系和能力訓(xùn)練體系,分單元設(shè)計活動內(nèi)容、活動形式。如,唱英語歌曲,朗誦英文

小詩;猜謎語;模擬會話;講述內(nèi)容簡單的小故事;角色扮演,等等。這些活動多放在課內(nèi)進行。當(dāng)然這些活動還可放在課外進行, 以訓(xùn)練和提高學(xué)生的讀、說能力。

這些活動既與教材的知識體系和能力訓(xùn)練體系相配合,相對獨立自成一個活動課

體系,由易到難,由淺入深。以上這些是我的一些英語教學(xué)體會,在今后的教學(xué)工

作中,我會不斷充實自己并且及時總結(jié)教訓(xùn),總結(jié)和借鑒經(jīng)驗,使英語教學(xué)工作更

上一層樓。>

第四篇：雙學(xué)總結(jié)

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。

在月初，德育處作了“雙學(xué)活動”總動員，全校的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。

我們一（1）班也不例外，緊緊圍繞學(xué)雙學(xué)月積極的開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力將文明落實到實處。同學(xué)們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。具體的說我們是這樣開展工作的：

一、指導(dǎo)思想

為了進一步加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，我努力從學(xué)生的思想面貌抓起，不留于形式，把本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動和學(xué)雷鋒相結(jié)合，力求改變學(xué)生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。

二、具體工作

1.按學(xué)校要求，開展“開學(xué)第一課”教育活動。利用晨會和班會時間，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》。逐條講解，讓孩子明白，什么該做，什么不該做，如何做一名合格的小學(xué)生。

2、尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，借著“最美孝心少年”的契機，利用晨會和雙周班隊時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“最美孝心少年”。用真誠的心和深沉的愛尋找到10位新時期的好少年，他們孝敬父母、孝敬長輩；他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任；他們自強不息、陽光向上、奮發(fā)有為。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風(fēng)尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。

3.班級設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗，值日安排表，落實1打掃3保潔（早讀前打掃，兩操保潔，下午上課前保潔）。值日生能認真打掃，同學(xué)們通過雙學(xué)一個月的養(yǎng)成教育，大都能很好的保持室內(nèi)外的衛(wèi)生。在這個月還取得了可喜的成績。

4.對學(xué)生進行了時間觀念的教育。剛開始，有很多同學(xué)的心還沒收回來，假期養(yǎng)成睡懶覺的壞習(xí)慣，周一遲到，上課睡覺。經(jīng)過雙學(xué)的學(xué)習(xí)，要求按時到校，上課，放學(xué)隊伍中杜絕推搡打鬧，班里現(xiàn)在無一此現(xiàn)象。

榜樣的力量是無窮的，通過同學(xué)們的討論與學(xué)習(xí)雷鋒的在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責(zé)的精神都在這幾位同學(xué)身上得到了體現(xiàn)，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學(xué)、處處學(xué)、天天學(xué)、年年學(xué)。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！

5.結(jié)合文明禮儀教育開展“三要”“三不要”活動。為了深入的開展雙學(xué)活動，改變同學(xué)們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習(xí)慣說不）活動。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標兵。同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

三月，“雙學(xué)月”已經(jīng)過去，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。

好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們每個教師在傳授知識的同時都應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠真正做到教為學(xué)所用，育為生所導(dǎo)，為他們的成長成才奠定基礎(chǔ)。

第五篇：雙學(xué)活動總結(jié)（定稿）

“學(xué)習(xí)華西村建設(shè)新弄村

學(xué)習(xí)吳仁寶當(dāng)好帶頭人”

活動總結(jié)

通過這幾天的“雙學(xué)”活動，黨員學(xué)員都能通過認真學(xué)習(xí)，仔細探索華西村的發(fā)展和吳仁寶老書記的自身能動作用，都各抒己見，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、從縱向上看華西村發(fā)展經(jīng)歷三階段

第一個階段是1980年代，這也是華西村完成資本原始積累和進入初步發(fā)展的時期。這一階段吳仁寶的成功，在于1980年冬當(dāng)江陰縣農(nóng)村乃至全國都在轟轟烈烈推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，分田到戶，而當(dāng)時的吳仁寶卻帶領(lǐng)華西村的社員搞起了“集體承包制”，并采取“母雞下蛋”的辦法，辦起了以冶金、紡織、有色金屬為主的幾十個工廠，通過專業(yè)承包發(fā)展副業(yè)，形成了千頭豬、千頭羊和萬只禽的規(guī)模養(yǎng)殖。而后正是抓住了20世紀八十年代中后期——“短缺經(jīng)濟”時代——發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的好時機，使得華西村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了調(diào)整優(yōu)化。而工副業(yè)的崛起，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展鋪平了道路，促進了農(nóng)業(yè)專業(yè)化、機械化和社會化??從此華西村變得更富了更美了。但值得我們注意的是，富裕起來了的華西人在吳仁寶的帶領(lǐng)下，他們的靈魂并沒被手中日益多起來的“票子”（金錢）所扭曲，他們的心靈并沒因為生活的富有而滿足，華西人堅持“學(xué)習(xí)周”制度，學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，他們愛國家、愛集體、愛兄弟單位。正因如此，他們才又有新一輪的發(fā)展。

第二個階段是1990年代初期，這是華西村的加速發(fā)展期，也是華西村城鎮(zhèn)化的推進期。當(dāng)時一度飄紅的蘇南鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)全面進入了低谷，面對危機各級政府都對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實行“產(chǎn)權(quán)制度改革”，想以此來推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)。特別是黨的十五大以后，蘇南鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革進入新階段，有關(guān)部門明確提出“抓大放小”的要求。而此時的吳仁寶對華西的村辦企業(yè)卻提出了“抓大扶小”、“抓小放大”的改革思路，這一次，吳仁寶再次以他獨到的見識和膽略，結(jié)合實際采取有效措施讓華西村大中小各類企業(yè)都煥發(fā)出新的活力。這一時期華西村的持續(xù)快速發(fā)展，主要在于吳仁寶能夠按照經(jīng)濟規(guī)律通過推進產(chǎn)業(yè)集聚集群，形成產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)了華西村工業(yè)企業(yè)的科學(xué)發(fā)展，通過認識規(guī)律、運用規(guī)律，推進了發(fā)展，實現(xiàn)了發(fā)展。

第三階段是1990年代末期和2000年代初期，這是華西村的帶動發(fā)展期，也是華西村城鎮(zhèn)化的擴張期。這一時期正當(dāng)全國大多數(shù)地方為了地方利益和自身發(fā)展高筑區(qū)域壁壘，上演一幕幕惡性競爭的劇情的時候，吳仁寶卻在演繹“共同富裕”的新篇章。從1996年華西村在寧夏和黑龍江援建2個“省外華西村”，到2001年吳仁寶提出建設(shè)“大華西”舉措，實施“擴村計劃”，將周圍16個村莊納入華西村共同發(fā)展、共同致富，數(shù)千戶周邊農(nóng)戶遷入新建的別墅和公寓，1500多人的小華西擴大為3萬多人口的“大華西”。這一次，吳仁寶和華西人不僅以他們“共同富?！钡膶拸V胸襟、遠大理想向世人展示了社會主義公民的新面貌、新精神，也通過“擴村計劃”為華西村的新一輪再發(fā)展拓展了空間、補充了資源、引進了人才、積蓄了能量、增強了后勁，從而實現(xiàn)了農(nóng)村建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展的“共贏”。

二、從橫向的發(fā)展格局來看

我們知道華西是靠工業(yè)起家的，但近些年來，華西是年年“轉(zhuǎn)”，年年“變”。

（一）結(jié)構(gòu)之變。華西村在經(jīng)濟不斷刷新歷史的同時，也在尋求自身的發(fā)展模式。我們看到近些年來，華西村不斷淘汰高耗能、高污染的重工業(yè)，不斷縮小鋼鐵等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，取而代之的確實零污染的海洋運輸業(yè)、金融業(yè)、旅游業(yè)等等。

（二）效益之變。華西人有自己的效益觀念：“我們?nèi)A西的農(nóng)業(yè)，已向高科技農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。舉一個例子，一畝田種稻麥賺不到多少錢，但在在華西農(nóng)業(yè)生態(tài)園里，一根香蕉賣2塊錢，游客們月都愿意嘗一嘗，這樣一畝香蕉就有15萬元的效益”。

（三）理念之變。吳仁寶老書記的一句話：“為什么建大樓？借天生地。”道出了華西村遍地是大樓的原因。華西村不惜重金打造世界第十五高樓，不僅僅是為了華西品牌的宣傳，更重要的是華西認識到了土地資源的寶貴性。借天生地，無疑讓同樣的土地創(chuàng)出了更高的產(chǎn)業(yè)。

（三）從本質(zhì)上看

從華西村的發(fā)展歷程，我們看到正是吳仁寶書記始終堅持勤勞勇敢的拼搏精神、搶抓機遇的創(chuàng)新精神、求真務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神和遵循規(guī)律的科學(xué)精神，使得他在任何時候都能保持清醒的頭腦，不是對中央的政策精神和他人的先進經(jīng)驗生搬硬套，而是實事求是地將理論與實踐、大政方針與具體實際相結(jié)合，衍生出創(chuàng)新之舉，帶領(lǐng)華西人從寬裕走向富裕，從一村富裕走向帶動共同富裕。

常言道：富不富，在支部；強不強，看班長。華西村的成功事例告訴我們，一個好的帶頭人——常懷“為民謀利”之心的吳仁寶——才是華西村這面紅旗一直飄揚不倒的原因所在。