第一篇：熱電廠現(xiàn)場跟崗實習(xí)總結(jié)

熱電廠現(xiàn)場跟崗

實習(xí)總結(jié)

生產(chǎn)準(zhǔn)備部 2017年1月17日

根據(jù)公司統(tǒng)一安排，**熱電生產(chǎn)準(zhǔn)備人員于2016年10月11日至2017年1月13日赴**熱電進(jìn)行了為期三個月的現(xiàn)場跟崗實習(xí)。此次實習(xí)得到了兄弟單位**熱電領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，實習(xí)單位不論在現(xiàn)場跟班實習(xí)方面，還是仿真機(jī)培訓(xùn)方面都做了詳細(xì)的安排，為本次實習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實習(xí)總負(fù)責(zé)和領(lǐng)隊積極與**熱電發(fā)電部領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，根據(jù)現(xiàn)場實際確定培訓(xùn)方案，嚴(yán)格管理，使全體學(xué)員達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)的目的，圓滿完成了此次實習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)就實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實習(xí)目的

根據(jù)《**熱電生產(chǎn)準(zhǔn)備部**熱電實習(xí)方案》，此次實習(xí)采取理論培訓(xùn)、現(xiàn)場實習(xí)和仿真機(jī)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，將所有學(xué)員分為五個組跟值倒班，并利用休息時間進(jìn)行理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為確保此次實習(xí)取得良好的效果，出發(fā)前生產(chǎn)準(zhǔn)備部為實習(xí)員工配備了運(yùn)行規(guī)程及系統(tǒng)圖，為人員現(xiàn)場實習(xí)爭取了便利；同時，實習(xí)總負(fù)責(zé)通過與**熱電領(lǐng)導(dǎo)積極溝通，協(xié)調(diào)召開了實習(xí)見面會，并確定了跟班實習(xí)中值內(nèi)一對一的現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)方案，另外各專業(yè)還采取了靈活多樣的培訓(xùn)方式，通過**熱電專工理論講課，使實習(xí)人員更好的將理論知識和生產(chǎn)現(xiàn)場的系統(tǒng)、設(shè)備結(jié)合起來，加深了運(yùn)行人員對設(shè)備常規(guī)操作的理解。對于我廠人員在實習(xí)過程中存在的一些共性難點，在我廠專工帶領(lǐng)大家進(jìn)行討論的同時，邀請**熱電專工進(jìn)行現(xiàn)場講解，確保學(xué)員實習(xí)過程中的知識點不留死角。對于8月份第二批新到學(xué)員，值內(nèi)采用現(xiàn)場講解方式和模擬操作的方法進(jìn)行培訓(xùn)，使大家加深印象，讓新學(xué)員逐步掌握了電廠集控設(shè)備生產(chǎn)流程和各系統(tǒng)的組成及作用。同時我們還采取自主講課方式，調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，并逐一對電廠各個系統(tǒng)進(jìn)行講解，讓大家根據(jù)自己所學(xué)或掌握到的操作進(jìn)行互動交流，充分形成大家趕、學(xué)、比、拼的良好學(xué)習(xí)氛圍。圖一：現(xiàn)場安全交底

此次實習(xí)對有經(jīng)驗的員工側(cè)重于實際操作的學(xué)習(xí)，對無火電廠運(yùn)行經(jīng)驗的員工，重點培訓(xùn)火力發(fā)電廠流程、現(xiàn)場設(shè)備的認(rèn)知和設(shè)備巡檢項目等基礎(chǔ)知識。為了不影響**熱電師傅的正常工作，我廠員工主要將時間集中在夜班和早班進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，同時利用**機(jī)組啟停機(jī)的機(jī)會，我廠員工通過跟蹤現(xiàn)場操作及采用SIS回放的方式，對**熱電機(jī)組的啟停機(jī)日常操作進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，同時我們在實習(xí)過程中重點利用仿真機(jī)，對機(jī)組運(yùn)行過程中的系統(tǒng)啟停、設(shè)備切換和事故處理等進(jìn)行了3個月的練習(xí)，使得此次實習(xí)對值班員來說收獲較大。圖二：現(xiàn)場講解縮影： 圖三：職業(yè)化團(tuán)隊打造 圖四：階段性考試：

二、實習(xí)內(nèi)容 **熱電聯(lián)產(chǎn)2×350MW工程于2015年11月相繼投產(chǎn)，投產(chǎn)后設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)優(yōu)秀。利用此次實習(xí)的機(jī)會，各專工加強(qiáng)與**熱電專業(yè)之間的交流，就機(jī)組調(diào)試、專業(yè)管理、運(yùn)行操作等各方面進(jìn)行溝通探討，在邊學(xué)習(xí)邊交流的過程中讓我們收獲頗多。同時**熱電運(yùn)行管理方面突出的亮點，也給我們留下了很深的印象，例如看板管理、現(xiàn)場標(biāo)識、文明生產(chǎn)等方面均有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

汽機(jī)專業(yè)重點對機(jī)組調(diào)試、間冷系統(tǒng)、熱網(wǎng)系統(tǒng)、機(jī)組不同狀態(tài)下的啟停操作、機(jī)組各系統(tǒng)邏輯保護(hù)、機(jī)組事故處理等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要以現(xiàn)場分系統(tǒng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場分系統(tǒng)模擬操作、現(xiàn)場分系統(tǒng)邏輯保護(hù)講解、不同狀態(tài)下機(jī)組啟停、機(jī)組運(yùn)行參數(shù)調(diào)整、機(jī)組事故處理的思路，采用逐項推進(jìn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，并利用現(xiàn)場模擬考試、制作口試卡考試的方式來檢驗培訓(xùn)效果。

附圖（口試卡）

鍋爐專業(yè)重點對機(jī)組燃燒調(diào)整、制粉系統(tǒng)、風(fēng)煙系統(tǒng)、脫硫脫硝系統(tǒng)、燃燒器配風(fēng)調(diào)整、機(jī)組事故處理等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要以現(xiàn)場跟班講課、現(xiàn)場分系統(tǒng)模擬操作、現(xiàn)場專工講解、不同狀態(tài)下機(jī)組啟停時參數(shù)的調(diào)整的方式，并利用現(xiàn)場模擬操作的方式來檢驗培訓(xùn)效果。

電氣專業(yè)重點對機(jī)組廠用電系統(tǒng)、6KV一次系統(tǒng)、保安系統(tǒng)、低壓廠用系統(tǒng)、勵磁系統(tǒng)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要以現(xiàn)場跟班講課、PPT培訓(xùn)、現(xiàn)場專工講解等方式，利用每周一考的方式，督促值班員盡快提高自己的理論和實際能力。

化學(xué)和除灰專業(yè)重點對水處理系統(tǒng)、精處理系統(tǒng)、水汽取樣系統(tǒng)、制氫系統(tǒng)、液氨系統(tǒng)、廠用壓縮空氣系統(tǒng)、除灰系統(tǒng)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要以現(xiàn)場跟班講、專工講解等方式，利用邊講邊考的方式加緊培養(yǎng)值班員的動手操作能力。

三、實習(xí)亮點

1、我廠員工良好的道德修養(yǎng)和實習(xí)過程中的井然有序，不但增加了自己學(xué)習(xí)和工作的信心，更成為了**熱電一道亮麗的風(fēng)景。

2、在經(jīng)歷了**熱電機(jī)組啟停機(jī)、熱網(wǎng)啟動前的調(diào)試、熱網(wǎng)充水啟動等過程，我廠員工自發(fā)申請連班、休班主動進(jìn)廠學(xué)習(xí)的熱情，讓我們感受到的不是倒班的辛苦，更多的是對知識的渴求和武電人對“三千四特”精神的詮釋。

3、熱機(jī)專業(yè)收獲了運(yùn)行經(jīng)驗的同時，思考更多的是怎樣將收獲的經(jīng)驗，應(yīng)用到我廠機(jī)組建設(shè)和運(yùn)行維護(hù)當(dāng)中，帶著間冷系統(tǒng)冬季運(yùn)行防凍方法、熱網(wǎng)調(diào)試及運(yùn)行過程中注意事項及調(diào)整方法、汽輪機(jī)供熱抽汽與工業(yè)抽汽的優(yōu)化調(diào)整方法、防止汽動給水泵發(fā)生非停的措施、直流鍋爐的燃燒調(diào)整方法、劣質(zhì)煤摻燒防結(jié)焦方法等問題，在實習(xí)過程中他們一方面與**相關(guān)專業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，另一方面通過各種方式收集相關(guān)資料，著手編制和整理我廠相應(yīng)技術(shù)方案，爭取在我廠機(jī)組基建和正式投運(yùn)前下發(fā)學(xué)習(xí)，為我廠機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行打好基礎(chǔ)。

4、電氣專業(yè)在**熱實習(xí)期間詳細(xì)了解啟備變返廠事件的原因和經(jīng)過，吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，在我廠帶電措施中制定了相關(guān)防范措施。并搜集了大量的電氣設(shè)備在試運(yùn)、投產(chǎn)、運(yùn)行方式的優(yōu)化、人員的培養(yǎng)方式等方面的信息，將收集到的信息與我廠運(yùn)行人員進(jìn)行分享并交流，吸取好的經(jīng)驗和做法、對于不正確和不恰當(dāng)?shù)淖龇ǚ治隽嗽虿⑻接懛婪洞胧?/p>

5、化學(xué)專業(yè)在**熱電實習(xí)期間，充分利用了現(xiàn)場實習(xí)的特點，通過就地的學(xué)習(xí)，用實踐去驗證理論，打破了理論支撐實踐的常規(guī)，這樣能讓學(xué)員更加能深刻的理解和認(rèn)識設(shè)備的結(jié)構(gòu)及原理，然后用實踐的認(rèn)識再去用理論解釋，這樣能夠讓大家更加充分和深刻的把理論和實踐結(jié)合起來。他們在**熱電師傅的監(jiān)護(hù)下，對DCS盤面進(jìn)行簡單的模擬操作學(xué)習(xí)，同時還對一般安全防護(hù)工具的使用方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

6、我廠專業(yè)技術(shù)人員還與**熱電專業(yè)人員進(jìn)行多個課題的，交流與探討，如劣質(zhì)煤摻燒交流、配合汽輪機(jī)中壓缸啟動仿真實驗、快切動作原理分析等，通過共同討論、交流學(xué)習(xí)，不僅提高了我們自身的業(yè)務(wù)技能，同時也展現(xiàn)出了武電技術(shù)人員知識共享、共同進(jìn)步的一種品質(zhì)。圖五：跟班實習(xí)縮影：

四、實習(xí)培訓(xùn)工作中的不足

1、由于運(yùn)行人員中接觸過直流爐、間冷系統(tǒng)的人員比較少，外加部分人員無實際操作經(jīng)驗，在**熱電跟崗實習(xí)及仿真機(jī)培訓(xùn)過程中，顯像出部分人員隨機(jī)應(yīng)變能力欠缺，參數(shù)調(diào)整中機(jī)、爐、電之間協(xié)調(diào)不到位，需要后期在我廠機(jī)組調(diào)試過程中，重點對值班員加以培養(yǎng)和提升。

2、少數(shù)新分人員未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，無法跟上專業(yè)培訓(xùn)的步伐，導(dǎo)致他們在實訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)效果不佳收獲較少，后期培訓(xùn)中部門重點對其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引導(dǎo)，并制定專項培訓(xùn)計劃“對癥下藥”。

3、化學(xué)專業(yè)人員實習(xí)結(jié)束后，人員的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有較大的提高，取得了較好的成績，但所有人員還需要在調(diào)試前針對我廠設(shè)備進(jìn)行專項培訓(xùn)，利用廠家技術(shù)人員的現(xiàn)場培訓(xùn)，把化學(xué)崗位人員的技能進(jìn)一步進(jìn)行深化提高。

4、脫硫?qū)I(yè)的培訓(xùn)由于此次培訓(xùn)時間較短，部分集控人員之前從未接觸過脫硫的實際操作，部門計劃在后期抽調(diào)部分人員到同類型電廠安排專項培訓(xùn)。

五、總結(jié)

此次實習(xí)是生產(chǎn)準(zhǔn)備人員的一次強(qiáng)化實習(xí)，也是讓員工所學(xué)知識由理論到實際轉(zhuǎn)變的一次提升實習(xí)，實習(xí)的目的不僅要讓老員工在技能水平上有大的提升，同時也要讓新分生產(chǎn)準(zhǔn)備人員對火力發(fā)電廠生產(chǎn)流程、工作性質(zhì)、系統(tǒng)設(shè)備巡檢等基本技能有了一個全面的認(rèn)知學(xué)習(xí)，為所有生產(chǎn)人員所面臨的后續(xù)機(jī)組調(diào)試及168試運(yùn)奠定好基礎(chǔ)，總體來說此次實習(xí)各崗位人員收到了較好的實效。但針對目前人員培訓(xùn)工作中存在的問題，部門還需要在以后的工作中加以改進(jìn)，力爭把員工的崗位技能和安全技能培訓(xùn)工作搞得扎實和更好。

生產(chǎn)準(zhǔn)備部 2017年1月17日

第二篇：跟崗實習(xí)總結(jié)

為期一個星期的跟剛學(xué)習(xí)活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時間不長，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時間去實踐。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校——惠州一中正是生本教育試點之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧！

一、教師的思想理念

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你？

二、課堂教學(xué)方法

惠州一中，生本教育實踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧！

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個作品，最后進(jìn)行一個作品的展示匯報。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

2、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機(jī)會。

4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體，面對不同的學(xué)生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

三、教師生涯的規(guī)劃

作為一個老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對自己職業(yè)的規(guī)劃。一個人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外，還要不斷地擴(kuò)展自己的電腦知識。軟件使用，硬件維護(hù)等知識都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說信息技術(shù)老師的成績體現(xiàn)在哪里？發(fā)表論文，指導(dǎo)學(xué)生作品參賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過的體現(xiàn)了。

四、結(jié)束語

通過這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅定了我做信息技術(shù)老師的信念。

感謝xxx老師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容，對同事的關(guān)心與照顧，對人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天，別人也能夠這樣來評價我！呵呵~努力，加油！

第三篇：跟崗實習(xí)總結(jié)

跟崗實習(xí)總結(jié)

惠東平山中學(xué)

張志鋒

由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，我有幸被惠東平山中學(xué)選派去參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。

我們這次的指導(dǎo)老師：惠州市首席教師，第八中學(xué)數(shù)學(xué)科骨干教師——潘曉風(fēng)老師。他給我的第一印象是非常硬朗，干練的一位老師。12月2號早上我們就開始聽課，這個星期我們至少要聽潘老師四節(jié)課，其他老師八節(jié)課，而自己也要上一節(jié)示范課。潘老師第一節(jié)課是講不等式，他以講練結(jié)合的模式把知識一點一點的傳授給學(xué)生，每一次練完，他都讓學(xué)生小結(jié)，不斷反思。他上課氣氛比較輕松，掌控課堂游刃有余。在課后，教導(dǎo)我們備課的各個方面。下午改了潘老師班的周練，了解班里學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。

高三（9）班羅為老師的數(shù)列前N項和的練習(xí)，他的上課風(fēng)格是比較嚴(yán)謹(jǐn)，每一步都分析的很到位，學(xué)生思維跟得很緊。前N項和是數(shù)列的難點，特別是錯位相減法，要么算錯項，要么看錯位置，而羅老師能夠點明關(guān)鍵，用箭號、框格等方式，簡明的分析項數(shù)，學(xué)生反映良好。而高三（7）班的王平秀老師的課，王老師是八中數(shù)學(xué)科科組長，帶的是高三理科重點班，她上課風(fēng)格非常干練，十分有激情，語調(diào)平仄有序，聲音聽著很舒服，思維也不會斷。加上班級都是成績較好的學(xué)生，所以上課速度相對較快，該講的簡明扼要，一帶而過，復(fù)雜的要求學(xué)生分析到關(guān)鍵點，抓住本質(zhì)。

這次跟崗學(xué)習(xí)，就是不斷的聽課，觀察不同老師上課的方式，吸收他們的優(yōu)點，例如潘老師的課堂掌控能力，羅為老師的嚴(yán)謹(jǐn)，王平秀老師的干練，王新蘭老師的嚴(yán)肅等，學(xué)習(xí)并努力在自己以后的教學(xué)中，應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。潘老師指導(dǎo)我們幾個備課、上課、課后反思等方面，給了我們很多意見。此外，他還是做了十幾年的老班主任，在班主任工作中，他強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主，特別是不雅與學(xué)生對立，高中生已經(jīng)知道什么是正確和錯誤，所以當(dāng)你還在跟他講大道理時，他就開始不認(rèn)同你了。班主任要做的就是多鼓勵，若是犯錯了，不要急著去批評，他們更需要的是以后方向的指導(dǎo)。

通過此次學(xué)習(xí)，我開闊了視野，認(rèn)識到教師不僅僅是一個簡單的職業(yè)，它需要我們不斷的付出努力，不斷的用理論充實自己，并把好的理論，適合自己的理論付諸行動。每個優(yōu)秀的教師都有自己獨特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個成功的教師，是因為他帶出了一群成功的學(xué)生。

第四篇：跟崗實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間就到了學(xué)生生涯的最后階段了，這是一個人生的轉(zhuǎn)折點，是每個大學(xué)生都必須經(jīng)歷的過程，是在對步入社會之前的一個簡單的適應(yīng)過程，那就是人們口中常說的“實習(xí)”，我的理解就字面意思就是適應(yīng)學(xué)習(xí)，要學(xué)會適應(yīng)社會的環(huán)境，在時間的長河中奮力向前游去，去追逐，去拼搏，演繹自己精彩的人生。在2016面11月份，我們踏上了必經(jīng)之路，走上了前線，去實習(xí)，去親生體驗，感受。順著學(xué)校的安排，我們被分配到了重慶西機(jī)務(wù)段展開了為期半年的實習(xí)工作，當(dāng)時我們大家都趾高氣揚(yáng)的，懷揣著激動與好奇，畢竟要走上工作崗位了，沒想到的等待我們的卻是苦痛與折磨。由于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有限，主要學(xué)得的一些知識多在與書本，而在真正實際操作上的歷練與經(jīng)驗十分匱乏，不能夠很好的滿足以后實際工作的需要。會有這樣現(xiàn)象的出現(xiàn)，很大一部分原因是在學(xué)校學(xué)習(xí)，實踐的太少，這也是為什么我們要出去實習(xí)的緣由。記得有句話叫“理論讓人看的更遠(yuǎn)，實踐讓人做的更實。”我很高興能參加這次的實習(xí)培訓(xùn)工作，這樣讓我對機(jī)務(wù)段的運(yùn)轉(zhuǎn)流程和我個人的工作性質(zhì)有了一定的了解, 下面就是我對這段時間工作的總結(jié)。

我們這次實習(xí)的最主要的內(nèi)容有兩個，首先最主要的就是搞勞動，磨練我們的意志，口號就是“不管天晴下雨，就算是下刀子都得干”；其次就是看車，對機(jī)車有個更簡單，更深刻的了解，然后就是查找故障，熟悉機(jī)車走行部各部位的名稱。我們觀看的主要車型有兩種，ss1型和df5型，一種是電力，一種是內(nèi)燃。在簡單匯報一下我們的實習(xí)要求，首先服裝要求，無論何時何地，只要是上班時間都要穿工裝，這樣的要求真的很惱火，畢竟這是在學(xué)校就沒有過的要求，沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣，重慶人們口中常說的火城，大熱天的穿著長袖外套，長褲，熱點讓人受不了，更不要說干活了，其次就是一些生活上的要求，各種各樣繁瑣的要求想想就讓人頭疼，在學(xué)期間也沒有這樣嚴(yán)格要求過自己，這一下就打擊了我們對實習(xí)的熱度。

我們到了機(jī)務(wù)段后，首先進(jìn)行了《機(jī)務(wù)作業(yè)人身安全標(biāo)準(zhǔn)》和《安全生產(chǎn)法》的學(xué)習(xí)。然后經(jīng)過安全考試合格，在其間機(jī)務(wù)段的老師們也為我們講解了一些安全事故的例子，往往都是一些不經(jīng)意，沒有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣導(dǎo)致的后果。一些安全考試的知識點我現(xiàn)在都還深深的記在腦海里，比如，鐵路工作人員在上班前，不得飲酒，在執(zhí)行任務(wù)時不得與別人閑談或做與本職工作無關(guān)的工作。橫跨線路時，須嚴(yán)格執(zhí)行“一站，二看，三通過”的制度。勞動紀(jì)律的主演內(nèi)容：1.堅守工作崗位。2.遵守工作時間。3.完成生產(chǎn)任務(wù)。4.保證產(chǎn)品質(zhì)量。5.遵守工藝規(guī)程，6.保證安全生產(chǎn)。7.愛護(hù)公共財物。8.保守國家機(jī)密。9.服從組織調(diào)動。還有機(jī)車乘務(wù)員的“十禁止”：1.禁止在任何情況下飛乘，飛降機(jī)車或列車。2.禁止在移動中的機(jī)車，車輛前面搶越線路。3.禁止跳躍地溝，地溝上無渡板時，應(yīng)繞道通行。4.禁止攀登運(yùn)行中的機(jī)車頂部。5.禁止在隧道內(nèi)向外探頭。6.禁止帶易燃，易爆物品或無蹬車證的人員上車。7.禁止敞口取送軟水劑和用食具盛裝軟水劑，消沫劑。8.禁止站在不牢固或可能發(fā)生位置狀態(tài)變動的物體上進(jìn)行工作。9.禁止帶負(fù)荷檢查處理故障或接觸高壓帶電部件。10.禁止在電氣化區(qū)段沖洗機(jī)車或登高作業(yè)。還有“十四不準(zhǔn)”：1.不準(zhǔn)飲酒上崗；2.不準(zhǔn)擅離崗位；3.不準(zhǔn)工作時間打鬧，閑談；4.不準(zhǔn)鉆車，爬車，跳車；5.不準(zhǔn)以車代步；6.不準(zhǔn)搶越線路；7.不準(zhǔn)在車輛下休息；8.不準(zhǔn)人，物侵入限界；9.不準(zhǔn)搶點作業(yè)；10.不準(zhǔn)當(dāng)班睡覺；11.不準(zhǔn)走軌面，線路中心；12.不準(zhǔn)在邊坡，危巖處休息；13.不準(zhǔn)在生產(chǎn)現(xiàn)在穿高跟鞋；14.不準(zhǔn)搭乘出入庫機(jī)車。當(dāng)機(jī)車受電弓升起時，禁止在車內(nèi)，車頂，車下的工作，禁止一下5點；1.進(jìn)入高壓室和變壓器室。2.開啟防護(hù)高壓的防護(hù)板，外罩及牽引機(jī)整機(jī)子孔蓋。3.檢查，修理車體的電器設(shè)備或器具。4.檢查，修理各種高壓電器設(shè)備或器具。5.攀登車頂檢修受電弓或清洗車邦，車頂，前側(cè)玻璃等。為了使我們在下一步的學(xué)習(xí)中，能更好的認(rèn)識和理解，在胡老師的組織帶領(lǐng)下，我們參觀了段運(yùn)用、檢修、監(jiān)控、電氣、小輔修車間。通過參觀，使我們對將要學(xué)習(xí)的東西有了直觀的認(rèn)識，也對我們今后的工作有了一定得了解。在接下來的時間我們還繼續(xù)學(xué)習(xí)了規(guī)章的部分內(nèi)容，最重要的就是作業(yè)人員紅線內(nèi)容，因為這部分知識也是主講安全，因為在鐵路上工作是很危險的，所以要時時刻刻謹(jǐn)記安全，主要內(nèi)容有：1.班前飲酒，班中飲酒，乘務(wù)員公寓內(nèi)外飲酒，乘務(wù)員帶乘溜號，酒精檢測不合格或拒絕進(jìn)行酒精檢測。2.當(dāng)班期間打牌，睡覺，脫崗，違反規(guī)定使用手機(jī)，擅自離崗，頂崗，擅離職守，作業(yè)人員在鐵路建筑限界范圍內(nèi)使用手機(jī)或操縱機(jī)車特種設(shè)備，機(jī)動車等設(shè)備中使用手機(jī)。3.作業(yè)人員坐臥鋼軌，軌枕頭及道床邊坡，違章鉆車，扒車，作業(yè)時未按規(guī)定進(jìn)行防護(hù)或采取防護(hù)措施，隔離監(jiān)護(hù)人員未到現(xiàn)場監(jiān)護(hù)。4.達(dá)不到放行條件盲

目放行列車，無計劃，超范圍作業(yè)，違規(guī)使用機(jī)具上道作業(yè)，設(shè)備，設(shè)施，工具材料侵入鐵路限界，施工卡控或施工負(fù)責(zé)人無故不到場，導(dǎo)致施工計劃落空。5.職乘乘務(wù)員運(yùn)行中耍電子產(chǎn)品，接打與行車無關(guān)的電話，運(yùn)行中離崗，間斷瞭望，打盹，睡覺。6.無證駕駛或擅自交他人駕駛，人員不齊開車。7列車非正常停車后不按規(guī)定匯報，不準(zhǔn)確匯報停車位置，運(yùn)行中壓上響墩或發(fā)現(xiàn)火炬未采取緊急停車措施。8.移動設(shè)備不按規(guī)定采取防溜措施，列車溜逸造成監(jiān)控動作，列車，機(jī)車未執(zhí)行防溜規(guī)定發(fā)生溜逸，動車組所內(nèi)未采取防溜措施。9.機(jī)車信號，無線通信設(shè)備，監(jiān)控裝置，列控車載設(shè)備不良出庫，擅自關(guān)閉機(jī)車，自輪運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備“三項安全裝備”或機(jī)車保護(hù)裝置，擅自隔離列控車載設(shè)備，運(yùn)用機(jī)車制動系統(tǒng)不良，走行部不良出庫，監(jiān)控數(shù)據(jù)未換裝的機(jī)車出庫擔(dān)當(dāng)牽引任務(wù)。10.機(jī)車出庫前未進(jìn)行制動機(jī)試驗，直供機(jī)車連接，摘解電器連線時未斷電降弓。11.錯誤輸入行車安全裝備相關(guān)參數(shù)，造成行車安全裝備失控，錯寫，漏寫，漏輸IC卡控速數(shù)據(jù)，違章操作導(dǎo)致行車安全裝備失去控制，降低控制等級，未經(jīng)過車站及列車調(diào)度員同意，擅自進(jìn)行特殊前行模式操作，固定無碼信號機(jī)前，地面信號機(jī)未開放，進(jìn)行“解鎖+確認(rèn)”操作。12.列車超速運(yùn)行，慢性減速控制區(qū)，線路允許速度減速控制區(qū)和停車控制區(qū)造成監(jiān)控常用或自停，司機(jī)運(yùn)行中打開司機(jī)室門，故意遮擋攝像頭，轉(zhuǎn)動攝像頭角度，關(guān)閉裝置電源，扯出電源及有關(guān)連接等認(rèn)為破壞，導(dǎo)致音視頻裝置功能失效，擅自刪除或修改監(jiān)控裝置數(shù)據(jù)，擅自對監(jiān)控裝置的封記破壞，造成監(jiān)控記錄數(shù)據(jù)丟失，漏轉(zhuǎn)監(jiān)控文件。13.不具備條件盲目升弓，車頂不明原因跳閘，降弓或弓網(wǎng)故障后未查明車頂情況就盲目升弓，換弓或合閘，上車頂作業(yè)未按照規(guī)定程序掛取接地線，停車在電力機(jī)車“禁停標(biāo)”內(nèi)，未立即斷電降弓按規(guī)定處理，無動力回送機(jī)車升弓，中間站停車，關(guān)閉劈相機(jī)，壓縮機(jī)。14.違反《機(jī)務(wù)段系統(tǒng)列車運(yùn)行十項風(fēng)險源停車防控措施》規(guī)定。15.遇線路塌方，道床沖空，水淹路基等危機(jī)行車安全的突發(fā)情況停車后，司機(jī)未使用列車防護(hù)報警裝置進(jìn)行防護(hù)，未執(zhí)行雨量警戒值限速要求，區(qū)間遇大雨，暴雨不主動減速行車，接近道口，防洪看守點不執(zhí)行機(jī)車連控，呼叫防洪看守點三次無應(yīng)答未采取減速措施，未執(zhí)行手放打閘的規(guī)定，發(fā)生相撞事故不停車或發(fā)生相撞事故后才采取停車措施，發(fā)生相撞事故后不及時匯報，不檢查機(jī)車，車輛，線路情況。16.對上報信息弄虛作假，謊報，隱瞞事故，不執(zhí)行運(yùn)輸調(diào)度集中統(tǒng)一指揮，行車單

一指揮，不服從命令，不聽從指揮，路內(nèi)人員不服從車站管理，沖擊車站或嚴(yán)重擾亂車站秩序，發(fā)生路風(fēng)事件責(zé)任者，酒后滋事，當(dāng)班打架，無故，借故打人及傷人，攜帶易燃，易爆品或無登車證的人員上車，蓄意請假及借不正當(dāng)理由擾亂正常工作秩序者。17.自動閉塞區(qū)段，未得到后方車站值班員或列車調(diào)度員的準(zhǔn)許，擅自退行，列車在區(qū)間被迫停車請求救援后，擅自移動，漏發(fā)，錯發(fā)，漏傳，錯傳及錯誤領(lǐng)會調(diào)度命令危及行車安全，運(yùn)行揭示與實際慢行相等，違章解除揭示，地面信號關(guān)閉時，運(yùn)行錯打反向器。18.機(jī)車部件探傷，漏探，機(jī)車走行部，制動機(jī)等關(guān)鍵部件漏檢，漏修，動力鍋爐低于最低水位線運(yùn)行等等。這些都是紅線范圍內(nèi)的，危及行車安全及人生安全的知識，看到這么多的紅線內(nèi)容，可想而知安全對于鐵路部門來說是多么重要，要時時刻刻做到安全記于心。機(jī)車系統(tǒng)列車運(yùn)行十項風(fēng)險源停車防控措施的總體要求：1.列車運(yùn)行中，機(jī)車乘務(wù)員要加強(qiáng)瞭望，按規(guī)定執(zhí)行車機(jī)工聯(lián)控，危及行人和人身安全時，必須立即采取停車措施，做到“寧可錯停，不可盲行”，嚴(yán)禁臆測行車。2.列車區(qū)間被迫停車后，司機(jī)應(yīng)立即將停車情況報告兩端車站或列車調(diào)度員，檢查確認(rèn)現(xiàn)場后，再次報告列車調(diào)度員，按其指領(lǐng)辦理。3.停車后，必須按規(guī)定對列車做好防護(hù)防溜措施。4.發(fā)生非正常情況時，雙班單司機(jī)值乘區(qū)段須恢復(fù)雙司機(jī)值乘。5.停車原因消除后，司機(jī)須對列車進(jìn)行簡略實驗，開車時必須保證列車完整和列車管貫通。在以下幾種情況列車不準(zhǔn)分部運(yùn)行：1.采取措施后可整列運(yùn)行；2.對遺留車輛未采取防護(hù)，防溜措施；3.遺留車輛無人看守時；4.列車無線調(diào)度通信設(shè)備故障時。列車在站內(nèi)臨時停車，待停車原因消除且繼續(xù)運(yùn)行時，應(yīng)按下列規(guī)定辦理：1.司機(jī)主動停車時，自動起動列車；2.其他列車乘務(wù)人員使用緊急制動閥停車時，由運(yùn)轉(zhuǎn)車長通知司機(jī)開車；3.車站接發(fā)人員使列車在站內(nèi)臨時停車時，由車站未按規(guī)定發(fā)車。鐵路信號分為視覺信號，聽覺信號，視覺信號的基本顏色有三種；紅色代表停車；黃色代表注意或降低速度；綠色代表按規(guī)定速度運(yùn)行。聽覺信號由有：號角，口笛，響墩發(fā)出的聲音和機(jī)車，軌道的笛聲。老師也讓我們學(xué)習(xí)了手信號，每個人都經(jīng)過嚴(yán)格的要求培訓(xùn)過，手信號也分白天與夜間，各時間段分別有十種，1.停車信號，要求列車停車；2.減速信號，要求列車降低到要求速度；3.發(fā)車信號，要求司機(jī)發(fā)車；4.通過手信號，準(zhǔn)許列車由車站通過；5.引導(dǎo)手信號，表示準(zhǔn)許列車進(jìn)入車場或車站；6.十五三車距離信號，表示推進(jìn)車輛的前端被聯(lián)掛的車輛 的距離；7.取消信號，通知前發(fā)信號取消；8.要求再度顯示信號，前發(fā)信號不明，要求再度顯示；9.告知顯示錯誤信號，告知對方信號顯示錯誤。以上這些規(guī)章的內(nèi)容是鐵路發(fā)展的重要基礎(chǔ)，用亮個字概括就是“安全”。要想成為一名合格的鐵路工人，一名優(yōu)秀的火車司機(jī)就要牢記這些規(guī)章的每一條內(nèi)容。有了這些嚴(yán)格的要求，才有了我們鐵路今天的發(fā)展趨勢，這也突出了鐵路是一個半軍事管理的行業(yè)。在其余的一半時間我們都在搞勞動，老師說要端正我們的態(tài)度，我們?nèi)蝿谌卧?，勤勤懇懇。我們實施班級輪流制勞動，我們開荒了三個機(jī)務(wù)段，從重慶西機(jī)務(wù)段到重慶南機(jī)務(wù)段，再到興隆場，天晴也在干，下雨也在干，慢慢的到后來同學(xué)們都整出職業(yè)病了，只要坐在鋼軌旁邊休息，就會情不自禁的伸出手去拔草，辛苦的拔草工作讓機(jī)務(wù)段的領(lǐng)導(dǎo)對我是好感倍增啊。每次拔草時，都感覺班上同學(xué)們團(tuán)結(jié)性在一點點的增加，這也讓我深刻體會團(tuán)結(jié)的重要性以及團(tuán)結(jié)的力量是非常強(qiáng)大的。每一次的拔草都是對我們以后工作的磨煉，能按時，按點，保質(zhì)的完成胡老師所規(guī)定的任務(wù)。

經(jīng)過為期半年的頂崗實習(xí)，讓我明白了很多的做事，做人的道理，也讓我更加的看清了自己，更好的反省自己，總結(jié)出來自己的不足與進(jìn)步的地方?？傮w來說不足的地方，就是理論知識還是有點欠缺，導(dǎo)致我不能更好的表現(xiàn)自己，沒有更好的突出自身的優(yōu)勢，但在接下來的時間中，我會好好的補(bǔ)習(xí)，多看書，把自己所欠缺的知識補(bǔ)回來。在處理事情的方面也有所欠缺，優(yōu)柔寡斷，有點沖動，不能冷靜的思考。這些不足的地方我會在以后的實習(xí)生活中改正，完善自身的不足，提高自己，取得更好的成績，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。也有比較好的地方，在實習(xí)工作中積極向上，勤奮好學(xué)。生活中，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風(fēng)，有自己的為人處事的原則，樂于助人，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進(jìn)步。生活勤儉節(jié)約，不鋪張浪費。思想上也有很大的進(jìn)步，更好的做到了為同學(xué)服務(wù)，無私奉獻(xiàn)的精神，盡職盡責(zé)。這次的實習(xí)體驗也讓我對以后的工作有了一個簡單的了解，對以后的工作也有些簡單的計劃，首先要不斷提高自身素質(zhì)，端正工作態(tài)度，在工作中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上，勇于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，與同事和睦相處，尊規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真執(zhí)行工作制度，勤學(xué)好問，努力提高理論知識和實踐技能，用知識來武裝自己，在各項技能大賽中突出自己的有點和長處，敢于表現(xiàn)自己。先給自己訂一個小目標(biāo)，一步步

規(guī)劃自己，從最基本的工人一步步成長，多總結(jié)，吸取經(jīng)驗，爭取好好鍛煉自己，以后能有更好的發(fā)展前途。

第五篇：跟崗實習(xí)總結(jié)[定稿]

施工員跟崗實習(xí)總結(jié)

生產(chǎn)實習(xí)是建筑工程專業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習(xí)過程中，我以施工員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習(xí)場所，在項目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習(xí)，學(xué)習(xí)每個工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對技術(shù)的處理方法。

1.熟悉工程施工管理、技術(shù)管理

① 項目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”。

② 項目經(jīng)理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面:當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等。

③ 工程施工過程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實際進(jìn)展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。

④ 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認(rèn)后，由項目質(zhì)檢員復(fù)查、檢驗合格后方可進(jìn)行下道工序。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗收合格后方可進(jìn)行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。

⑤ 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé)，按本質(zhì)量計劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊。

⑥砼、砂漿、防水材料由試驗員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗室進(jìn)行試驗，合格后出具相應(yīng)的試驗報告。產(chǎn)品試驗合格后方可發(fā)放。

⑦ 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。

⑧由技術(shù)室編制月進(jìn)度計劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計劃分解細(xì)化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。

2.施工技術(shù)的具體操作

① 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進(jìn)行交底。

② 參與工程質(zhì)量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復(fù)查，檢驗合格后方可進(jìn)行下道工序。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查

板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等;鋼筋驗收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。

③協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題

實習(xí)收獲與體會：

1.任何工作任何崗位都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，尤其是工程資料員更需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這個崗位需要經(jīng)常與文檔打交道，經(jīng)常要處理大量數(shù)據(jù)，要求精確，任何一點細(xì)小的錯誤都會影響到整體的結(jié)果。在單位的任何部門都應(yīng)該保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。如果將這一工作作風(fēng)聯(lián)系到企業(yè)當(dāng)中，也可謂是企業(yè)文化的一大體現(xiàn)。

2.講究分工合作，分工合理，工作程序詳細(xì)具體，每一步驟都有一定的操作規(guī)范。各道工序都互相關(guān)聯(lián)，每一步都關(guān)系到整體結(jié)果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務(wù)。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而要結(jié)合每個同事的實際工作能力，合理的分配工作，盡量發(fā)揮每個員工的最大潛力。真正做到優(yōu)劣互補(bǔ)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

3.與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門的協(xié)調(diào)非常重要。由于一個完整的任務(wù)需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關(guān)鍵。各個部門的工作關(guān)系互相牽制、互相影響，任何一個部門都不可以單獨運(yùn)作。但是在工作過程中難免會出現(xiàn)一些差錯，給其他部門的同事造成不便;或者由于某些客觀原因，雖然不應(yīng)由某個人完全負(fù)責(zé)，但確實影響到其他同事的工作。這時一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問題，大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。另外在辦公室的人際關(guān)系也很難把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實習(xí)生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠(yuǎn)任何一方都會給

自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗是少說話，多做事，這方面的技巧，書本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習(xí)與積累。

4.實踐目的實習(xí)是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，是理論與實踐想結(jié)合的重要方式，使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識，實習(xí)又是對我們專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識、技能開闊視野，又能增長見識，為我們走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。同時實習(xí)也是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，我們通過實習(xí)走向社會，接觸實物。對于土建資料員來說，了解熟悉每一個工程的施工工序這是一個非常重要的和關(guān)鍵的，也是一個合格的土建資料員的必備的素質(zhì)。因為都知道所有的資料都是緊跟著每一道施工工序產(chǎn)生的。對于現(xiàn)在來說工程材料管理十分的嚴(yán)格。對于土建資料員來說一定要熟悉材料這一塊，還有就是材料的取送樣。同時加強(qiáng)施工員和技術(shù)員的交流。專職資料員其實工作內(nèi)容是十分的簡單，就是收集一些和整理一些工程的資料，其中部分都是好多都是施工員、技術(shù)員、測量員提供的。目前我國的整個國內(nèi)建筑業(yè)界的整體的發(fā)展是比較混亂，很多不是資料員的工作內(nèi)容都可能會強(qiáng)加在資料員身上?，F(xiàn)在的資料員其實要知道的東西非常全面的。

5.在這實習(xí)的日子里，我的收獲是多方面的。作為一個資料員，在專業(yè)上的收獲是巨大的。在實崗場地的學(xué)習(xí)完全和實際工作結(jié)合在一起。學(xué)東西就要在實際中確實能夠使用它，這是我對現(xiàn)在工作的最大的體會。

實際工作中的收獲在課堂上得不到的。在這幾個月中我認(rèn)為在業(yè)務(wù)能力上的收獲分為資料軟件使用上和專業(yè)知識上兩大方面。

首先，專業(yè)技能上，我對施工過程中的資料軟件的使用得到了較大的實際應(yīng)用鍛煉，可以比較自信熟練地使用它們。

而資料軟件的使用主要體現(xiàn)在內(nèi)業(yè)處理過程中了。原本自己認(rèn)為學(xué)習(xí)過使用方法，明白如何使用就可以了。但是在實際的工程項目處理過程中，我發(fā)現(xiàn)軟件的使用說明和我們內(nèi)網(wǎng)上的作業(yè)指導(dǎo)書一樣，貌似可以解決所有問題，其實要真的做事情還要我們自己去好好摸索。

專業(yè)技能上的成長不僅體現(xiàn)在對資料軟件的使用，也在知識的增長上。往往，往往有些東西中有的知識和經(jīng)驗不是我先前所學(xué)可以完全應(yīng)付的，這時我就需要去查找一些參考資料，有時還要請教一下他人。這樣一來，對我專業(yè)知識的擴(kuò)充很有好處。我們往往不夠勤奮，不會主動去學(xué)習(xí)日常工作外的知識點，有這些工作任務(wù)，我在完成任務(wù)的同時對自己來說也是一個學(xué)習(xí)的過程。在現(xiàn)場工作中總有學(xué)不完的知識。在內(nèi)業(yè)過程中看似簡單的重復(fù)電腦操作，其實包含了我們竣工資料工作的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范和專業(yè)知識的應(yīng)用，在實際工作中不斷實踐，不斷積累，是我的最大收獲。