第一篇：班主任理論學(xué)習(xí)心得

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班主任理論學(xué)習(xí)心得

眾所周知，班主任工作是學(xué)校教育工作的重中之重，是中小學(xué)教育工作的“神經(jīng)元”，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德質(zhì)教育、完成教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。本人初入教育行業(yè)任職，對于班主任工作來說就猶如在大海里航行沒有指南針一樣，如今學(xué)習(xí)了關(guān)于班主任的書籍《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》讓我對班主任的工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。以下是本人在這次班主任學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。

一、班主任理論知識(shí)是指導(dǎo)班主任工作實(shí)踐的關(guān)鍵

理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的依據(jù)。在學(xué)習(xí)中我對班主任的含義、作用、角色、原則、工作方法、工作藝術(shù)等等理論知識(shí)有了深入的理解，這對我今后的班主任工作有了明確的指導(dǎo)作用，使班主任的工作更加具有針對性。

二、愛心、耐心、民主、賞識(shí)、激勵(lì)是班主任工作的法寶

通過這次學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了做為一位班主任，要帶好一個(gè)班就必須對每一位學(xué)生都有一顆愛心、耐心，對班級的管理都采取民主的管理體制，讓學(xué)生感受到自己是班中一員，從而更努力地為班級做好每一件事情，同時(shí)他們還善于激勵(lì)學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生在班級中都能享受到自己的成功真正感受到自己是班級中的小主人。我們知道班主任工作既繁忙又辛苦的工作，它不僅要教書還要做好學(xué)生各方面的工作，而學(xué)生是一個(gè)有思想的人，各性差異大，這就需要班主任付出大量的工作時(shí)間與精力。所以在今后的班主任工作中我一定努力做到對學(xué)生要有耐心、真誠地賞識(shí)學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心。

三、樹立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個(gè)有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。

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認(rèn)識(shí)到這些以后，我堅(jiān)信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第二篇：班主任理論學(xué)習(xí)心得

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。

首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo)，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項(xiàng)活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學(xué)生們看得見、摸得著。

其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

再次應(yīng)實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化，充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。要把一個(gè)班級建設(shè)得更好，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

最后應(yīng)開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

班主任理論學(xué)習(xí)心得（2）：

眾所周知，班主任工作是學(xué)校教育工作的重中之重，是中小學(xué)教育工作的“神經(jīng)元”，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德質(zhì)教育、完成教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。本人初入教育行業(yè)任職，對于班主任工作來說就猶如在大海里航行沒有指南針一樣，如今學(xué)習(xí)了關(guān)于班主任的書籍《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》讓我對班主任的工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。以下是本人在這次班主任學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。

一、班主任理論知識(shí)是指導(dǎo)班主任工作實(shí)踐的關(guān)鍵

理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的依據(jù)。在學(xué)習(xí)中我對班主任的含義、作用、角色、原則、工作方法、工作藝術(shù)等等理論知識(shí)有了深入的理解，這對我今后的班主任工作有了明確的指導(dǎo)作用，使班主任的工作更加具有針對性。

二、愛心、耐心、民主、賞識(shí)、激勵(lì)是班主任工作的法寶

通過這次學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了做為一位班主任，要帶好一個(gè)班就必須對每一位學(xué)生都有一顆愛心、耐心，對班級的管理都采取民主的管理體制，讓學(xué)生感受到自己是班中一員，從而更努力地為班級做好每一件事情，同時(shí)他們還善于激勵(lì)學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生在班級中都能享受到自己的成功真正感受到自己是班級中的小主人。我們知道班主任工作既繁忙又辛苦的工作，它不僅要教書還要做好學(xué)生各方面的工作，而學(xué)生是一個(gè)有思想的人，各性差異大，這就需要班主任付出大量的工作時(shí)間與精力。所以在今后的班主任工作中我一定努力做到對學(xué)生要有耐心、真誠地賞識(shí)學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心。

三、樹立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個(gè)有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。

認(rèn)識(shí)到這些以后，我堅(jiān)信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地。

第三篇：理論學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)

馬秋云

教學(xué)常規(guī)，顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化小學(xué)教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，并掀起來學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。

在學(xué)校認(rèn)真組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、縣、學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)校教學(xué)常規(guī)就是我們教學(xué)工作的一把尺。它明確了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動(dòng)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價(jià)”等方面的新理念、新要求。規(guī)范我們的個(gè)人教學(xué)行為，規(guī)定了我們計(jì)劃的制定、教案的撰寫、上課的要求、作業(yè)布置與批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣。作為一項(xiàng)重要的規(guī)章制度，其制定與執(zhí)行，意義深遠(yuǎn)。這不僅表現(xiàn)在幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念，認(rèn)識(shí)教師的角色和地位上，還在于教學(xué)常規(guī)讓我們認(rèn)識(shí)工作中的重要性，樹立常規(guī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對照自己的教學(xué)行為，才能更好的服務(wù)于學(xué)生。

下面就結(jié)合近一段時(shí)間來通過教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對課前準(zhǔn)備的感想。

課前準(zhǔn)備，我覺得似乎是原來所提“備課”的深化，更強(qiáng)調(diào)了“有形的”和“無形的”兩大塊?！坝行蔚摹币簿褪悄艹晌目吹降?，比如說文本教案，是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容，付諸文字，寫于教案本上,也就是我們平時(shí)所說的教案?！盁o形的”是指教師的本體知識(shí)、文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn)，如果落實(shí)到一節(jié)課來說，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備，這就很多了,我想是否有以下幾點(diǎn)：

1、備好課標(biāo)：課標(biāo)對各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋，同時(shí)，把整個(gè)九年義務(wù)階段的知識(shí)全部羅列，細(xì)細(xì)研讀，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合，對于備課可以起到事半功倍的效果。

2、備好教材。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，對整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們？怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)？

4、備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，創(chuàng)出自己的特色來。

總之，在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。

第四篇：理論學(xué)習(xí)心得

理論學(xué)習(xí)心得

本人自2011年1月轉(zhuǎn)為正式黨員以來，一直按照黨員的要求進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過黨支部及各位黨員同志的指導(dǎo)、幫助，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》、《省委省政府關(guān)于推進(jìn)全省工業(yè)跨越發(fā)展的若干意見》、《準(zhǔn)確把握黨的歷史和基本內(nèi)涵》、《中共十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)》、黨的十七大關(guān)于《充分發(fā)揮黨員先鋒的模范作用》的要求、《中國共產(chǎn)黨簡史》、《學(xué)習(xí)楊善洲同志事跡材料選編》《中國和平發(fā)展白皮書》、《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》以及黨的十七大及十七屆五中全會(huì)精神等有關(guān)文件，按時(shí)完成了黨支部規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。通過這些學(xué)習(xí)，進(jìn)一步充實(shí)了自己的頭腦，提高了自己的思想覺悟，糾正了自己一些不成熟和不正確的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足，找出了自己和正式黨員的差距，明確了自身的努力方向。

理論上的先進(jìn)性是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的靈魂。切實(shí)掌握科學(xué)的理論，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”的前提和基礎(chǔ)。保持共產(chǎn)黨員理論先進(jìn)性的實(shí)質(zhì)就是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦。

科學(xué)的理論歷來是一個(gè)政黨成熟的標(biāo)志。沒有科學(xué)理論指導(dǎo)的政黨，就不能成為一個(gè)先進(jìn)的政黨，更不能成為一個(gè)代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向、代表最廣大人民根本利益的成熟的執(zhí)政黨。列寧曾經(jīng)說過，沒有理論，黨就會(huì)失去生存的權(quán)利，而且不可避免地遲早注定要在政治上遭到破產(chǎn)。理論一旦被群眾所掌握，就會(huì)變成改造物質(zhì)世界的強(qiáng)大動(dòng)力。毛澤東同志也曾指出，在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上，思想掌握一切，思想改造一切。江澤民同志也曾號召全黨，要用科學(xué)的理論武裝人。共產(chǎn)黨員只有首先保持理論上的先進(jìn)性，才能在實(shí)踐中樹立和貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，踐行“三個(gè)代表”重要思想。

我們黨在不同歷史時(shí)期形成的科學(xué)理論，是全黨共同奮斗的結(jié)晶，是我們黨執(zhí)掌政權(quán)的理論指南和實(shí)踐基礎(chǔ)。每位黨員只有深刻領(lǐng)會(huì)和掌握黨的科學(xué)理論的精髓和實(shí)質(zhì)，才能真正保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。當(dāng)務(wù)之急就是深刻領(lǐng)會(huì)和掌握“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)的發(fā)展觀，摒棄一些陳舊的、落后于時(shí)代發(fā)展要求的觀念，在實(shí)踐中真正改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立執(zhí)政為民的理念，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的理論，首先必須發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，著眼于對現(xiàn)實(shí)問題的理論思考，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握原汁原味的社情民意，準(zhǔn)確、全面理解和把握黨的科學(xué)理論。其次，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的理論，還必須要有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新思維的觀念。馬克思主義的理論本身就是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的開放的理論體系，我們黨的科學(xué)理論也是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展的。因此我們在學(xué)習(xí)過程中，只有緊緊把握時(shí)代脈搏，才能在實(shí)踐中正確掌握和運(yùn)用科學(xué)的理論，才能賦予科學(xué)理論強(qiáng)大的生命力。

我們目前所處的社會(huì)是一個(gè)飛躍發(fā)展的時(shí)代，只有勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，用高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的工作，才能作到保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。我目前所做的工作，無論是新品開發(fā)，還是技術(shù)改造，都要求我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在工作中要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，大膽探索，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。樹立變革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神，摒棄不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任的錯(cuò)誤榮辱觀、得失觀，樹立敢定事、肯干事、干好事的正確政績觀，為了黨和人民的事業(yè)犧牲一切的奉獻(xiàn)精神。

作為一名普通黨員，這次的理論學(xué)習(xí)對自己的教育影響很大，獲益匪淺，更加增強(qiáng)了我的黨員意識(shí)，使我進(jìn)一步明確了黨員的基本要求以及所承擔(dān)的使命和任務(wù)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，自己要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高理論水平和工作能力，使自己成為一名符合時(shí)代要求的、具有先進(jìn)性的共產(chǎn)黨員。

感謝組織給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位黨員同志給予我的幫助。

第五篇：理論學(xué)習(xí)心得

化學(xué)工程學(xué)院2011-2012-2學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)

（一）一、兩會(huì)環(huán)保問題：兩會(huì)委員關(guān)注的環(huán)保熱點(diǎn)。

內(nèi)容摘要:近年來，我國重金屬污染事件時(shí)有發(fā)生，已嚴(yán)重威脅人民群眾的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定。依靠法律，建立機(jī)制，齊抓共管，建立摸底排查制度、防治和補(bǔ)救制度、防治保障機(jī)制以及相應(yīng)的土壤重金屬預(yù)警制度等，對重金屬污染實(shí)現(xiàn)標(biāo)本皆治的目標(biāo)。

思考討論：對于如何防治重金屬對土壤和環(huán)境的污染我們可以組那些力所能及的事？

二、21歲的生命贊歌 追記見義勇為優(yōu)秀戰(zhàn)士李超

主要內(nèi)容：英雄壯舉感動(dòng)贛鄱，見義勇為樹立豐碑。1月12日下午，江西省綜治委在豐城市召開大會(huì)，追授勇斗歹徒光榮獻(xiàn)身的武警贛州市支隊(duì)退伍戰(zhàn)士李超同志“江西省見義勇為先進(jìn)分子”榮譽(yù)稱號，并向李超家屬頒發(fā)了證書、獎(jiǎng)金。武警江西省總隊(duì)、贛州市支隊(duì)、宜春市支隊(duì)官兵以及豐城市各界共300多人參加了大會(huì)。

思考討論：搜集有關(guān)李超的事跡資料，討論李超的行為引發(fā)我們什么樣的思考？你心目中的見義勇為是什么樣的？

三、用青春力量踐行雷鋒精神。

搜集有關(guān)雷鋒的生平事跡以及當(dāng)代活雷鋒事跡，回答并討論一下問題

（1）說說雷鋒精神向我們傳達(dá)的意義有哪些？（2）今天，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)雷鋒和雷鋒精神？

（3）我們用怎樣的行動(dòng)去踐行我們所認(rèn)知的雷鋒精神？

化學(xué)工程學(xué)院2011-2012-2學(xué)期雙學(xué)小組學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》

——鄧小平

學(xué)習(xí)要求

各團(tuán)支部結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，就以上問題進(jìn)行思考、討論，團(tuán)支書應(yīng)做好主持及記錄工作。學(xué)習(xí)方式應(yīng)創(chuàng)新，不要拘泥于主題會(huì)議一種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間為三周。學(xué)習(xí)結(jié)束后，團(tuán)支部自學(xué)一個(gè)主題內(nèi)容，討論內(nèi)容由各團(tuán)支部自行決定，學(xué)習(xí)時(shí)間為三周。記錄要求

電子檔及記錄本應(yīng)概括學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出團(tuán)支部討論結(jié)果，政治理論學(xué)習(xí)每個(gè)問題選出5份或以上見解獨(dú)特具有思想深度的心得，雙學(xué)小組學(xué)習(xí)選10份或以上見解獨(dú)特具有思想深度的心得，注明提出觀點(diǎn)的團(tuán)員姓名(心得用淮工信紙，黑色水筆書寫，200字以上),最后寫出政治理論學(xué)習(xí)及雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)。雙學(xué)小組記錄本上可按照會(huì)議記錄模式書寫，必須包含會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、會(huì)議過程以及會(huì)議總結(jié)（800字以上），同時(shí)上交一份電子文件。電子檔格式要求：標(biāo)題：華文中宋、三號、加粗；正文：宋體GB-2312、四號、不加粗；行間距：固定值25磅。

共青團(tuán)淮海工學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院委員會(huì)

2012年3月30日