第一篇：1)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該(養(yǎng)成)上課專心聽講的好習(xí)慣。

1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該（養(yǎng)成）上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)(提高)學(xué)習(xí)效率。

（4）周爺爺愛戴（熱愛）我們小朋友，我們熱愛（愛戴）周爺爺。（5）這本書對我很感興趣。(我對這本書很感興趣。)（6）黃繼光不但（雖然）壯烈犧牲了，而且（但是）他永遠(yuǎn)活在我們的心中。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金寫的《繁星》的作者是巴金《繁星》是巴金寫的。（9）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”(的號召。)（10）我們開會(huì)通過并討論了他的建議。

（12）《小學(xué)生語文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。

(13)聯(lián)歡會(huì)開始了，整個(gè)會(huì)場充滿了熱鬧(熱烈)的氣氛。

(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和(,踏著)泥濘的小路快步前進(jìn)。

(15)下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。

(17)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。

(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。

(19)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。

(22)經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和(,端正了)學(xué)習(xí)態(tài)度。

(24)我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。(我們要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。)(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。(夕陽把草原照得五彩繽紛。)(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。

(28)我們大搖大擺（小心翼翼）地走在山間小道上。

(29)我們要不斷改善（改正）缺點(diǎn)，發(fā)揮（發(fā)揚(yáng)）優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績。

(30)經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步（改掉）了。

(31)黃河、長江、萬里長城、古運(yùn)河都是我國古代的偉大工程。

5、（夏天）的（興安嶺）是一年中最好的季節(jié)。

8、造紙是我國古代的四大發(fā)明(之一)。

11、在會(huì)上，（同學(xué)們）紛紛發(fā)表自己的意見。

陳述句改為反問句練習(xí)。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

3、功課沒做完，不能去看電影。

4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

7、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

8、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

9、這潮濕冰冷的地面不能睡。

10、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

1、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？

5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？

6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

8、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

9、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？

11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

13、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

14、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識？

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

16、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

10、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）

17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。()

18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。()

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（）

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）

3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）縮句

1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

5、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。

6、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

7、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

8、我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。

9、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。

10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

11、我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。

12.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

13、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。

14、他猛地想起自己常對兒子說的一句話。

15、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。

16、宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心我們少年兒童。

17、蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。

18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

19、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。

20、新開發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，終于革命終于黨?”這支歌時(shí)常在我的耳邊響起，聽到“雷鋒”這個(gè)名字，眼前就會(huì)浮現(xiàn)他那一個(gè)個(gè)助人為樂的事例，如春風(fēng)一樣，感染著我，打動(dòng)著我的心靈。

我們中國是世界上四大文明古國之一，有五千多年的燦爛文化。助人為樂是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)感到自豪和驕傲。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。我時(shí)刻都提醒自己要做一個(gè)“雷鋒”一樣的人。

記得一年前有一天，我放學(xué)回家，這時(shí)天已經(jīng)接近黃昏。正當(dāng)我急急忙忙趕路的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點(diǎn)般的汗水。我看到這種情景時(shí)，我不顧天色已晚，主動(dòng)跑到老奶奶身邊，幫她把菜提回家。

有一次美術(shù)課上，我們班的同學(xué)正聚精會(huì)神做著手工作品。而我前排的張振杰因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉(zhuǎn)過去轉(zhuǎn)過來，向同學(xué)借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉(zhuǎn)過身來向我借，我心想：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，張振杰平時(shí)雖令人討厭，但他是我的同學(xué)呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，看著他用我借給他的剪刀、膠水認(rèn)真、專心做著美術(shù)老師布置的作業(yè)“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學(xué)們都這樣互相幫助、互相關(guān)心，該多好呀！

我就是這樣一個(gè)助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過他們的困難的時(shí)候，我就會(huì)從心地里涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋械搅俗约簩λ说膬r(jià)值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！

入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2011年5月16日至20日，我非常榮幸地參加了云巖區(qū)黨委組織的入黨積極分子培訓(xùn)班，在黨校的5天脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真完整的聽取了黨課老師的講課，深入學(xué)習(xí)了黨章、黨的紀(jì)律、黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想和基本綱領(lǐng)、黨員的標(biāo)準(zhǔn)，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育，在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到，作為一名要求入黨的積極分子，首先必須有一個(gè)正確的認(rèn)識：思想在黨、行動(dòng)中為黨、此生獻(xiàn)于黨。短短幾天的入黨積極分子培訓(xùn)即將結(jié)束，在這里和大家交流一下學(xué)習(xí)心得。

首先我談?wù)剬W(xué)習(xí)期間對黨的進(jìn)一步認(rèn)識。要進(jìn)一步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨，必須要對其性質(zhì)有比較深入的理解。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，我們黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。

其次通過學(xué)習(xí)，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距，我覺得自己以前的入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實(shí)際中認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)，并在實(shí)踐中應(yīng)用它，指導(dǎo)自己正確認(rèn)識客觀世界。因此我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產(chǎn)黨員。

一是要端正入黨動(dòng)機(jī)，認(rèn)識入黨的內(nèi)涵。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)端正入黨動(dòng)機(jī)，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能隨時(shí)經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)，才能真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。二是加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭；同時(shí)增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在實(shí)踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀(jì)律修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。四是愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，在工作中要積極主動(dòng)、認(rèn)真，處處嚴(yán)格要求自己，在實(shí)際工作中多為來辦事的群眾著想，積極幫助他們解決實(shí)際困難，做到不因“善小而不為，不因惡小而為之”。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動(dòng)地的大事，而在于日常工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。四是要從思想上入黨。從現(xiàn)在起，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。不僅要求自己組織上入黨而且在思想上完全入黨；堅(jiān)持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。

在學(xué)習(xí)期間，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先即從思想上樹立無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價(jià)值觀、樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來。這就是說這次黨校培訓(xùn)對我個(gè)人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著特殊重要的意義。它全面改善了我對黨的認(rèn)識，端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。希望黨組織加強(qiáng)對我的培養(yǎng)，教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。

古人云：“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所底乎？”共產(chǎn)主義是偉大而艱巨的事業(yè)，我必將牢固樹立偉大的共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)黨的政治立場，接受各種考驗(yàn)，始終不渝地捍衛(wèi)黨的事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。

入黨積極分子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

三橋小學(xué)教師：楊靜2011年5月20日

第二篇：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋

每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。我國人口是世界上最多的國家。

我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

我們慶祝李明評上了“三好學(xué)生”。我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

我們漫步在郊外的航道上。我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)。

兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。

我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。清明節(jié)前的晚上。

語文對我特別感興趣。我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。

陽光照在透過玻璃的桌子上。這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。

老師表揚(yáng)了好人好事李小明助人為樂。山村里，滿山遍野到處都是果樹。

我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。《中國少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》這兩種報(bào)紙我都愛看。

燦爛的陽光淡淡地照耀著大地?；▓@里開滿了各色各樣的黃菊花。

大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。他的家鄉(xiāng)是北京人。

第三篇：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋（范文模版）

每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。我國人民是世界上最多的國家。

我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。我們慶祝李明評上了“三好學(xué)生”。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。他那和善的眼睛里設(shè)出慈愛的光亮。我們漫步在郊外的航道上。

我在區(qū)運(yùn)動(dòng)上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)。兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。

漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣 我國是世界上人口最多的國家

我們要不斷改善學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。言行不一致，是一種極壞的作風(fēng)

近幾年來，我國人民的生活水平又有了提高。經(jīng)過普法教育，群眾普遍覺悟了。我們在學(xué)習(xí)應(yīng)該有不怕困苦的精神。我們慶祝李明評為了“三好學(xué)生”。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)代，我國出現(xiàn)了不少小英雄。他的眼睛里散發(fā)出慈愛的光亮。

我們漫步在郊外的道路上。

我在區(qū)運(yùn)動(dòng)上，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。兩山之間流動(dòng)著彎曲的小溪。

漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號。

第四篇：再談上課專心聽講

反思新課程要仔細(xì)聽班級從小學(xué)到初中和大學(xué)，聽這個(gè)句子的班級無疑是老師教育學(xué)生學(xué)習(xí)口語，老師是學(xué)生的基本要求的一個(gè)很好的教訓(xùn)，甚至成為學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。多年來，人們對這一點(diǎn)視而不見，這是合理的，是無可挑剔的。然而，當(dāng)我們用新的課程標(biāo)準(zhǔn)理論重新審查句子時(shí)，或許我們應(yīng)該真正地畫一個(gè)大問號，我們真的應(yīng)該對它的本質(zhì)進(jìn)行深刻的分析。美國語言教學(xué)研究所主張傾聽，簡單的講座與更大的社會(huì)觀念。丹尼斯總統(tǒng)說，從小學(xué)到大學(xué)，大多數(shù)人主要通過課堂學(xué)習(xí)聽老師教學(xué)生首先教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技能應(yīng)該聽課，如何聽班級。我們通常說的只是聽到你的耳朵。在演講期間，如果學(xué)生不融入興趣，思維，感情等主動(dòng)因素，即使他們嚴(yán)重到詞的程度，它只是被動(dòng)的類，不會(huì)收到好的結(jié)果，甚至左耳聽右耳聽，老師說不知道什么現(xiàn)象。這種單向讓學(xué)生仔細(xì)聽信息 溝通，片面要求對學(xué)生來說，其實(shí)是一個(gè)要求嚴(yán)格，背后這種苛刻的專制教學(xué)實(shí)踐。傳統(tǒng)的教學(xué)，我們過于強(qiáng)調(diào)默認(rèn)和關(guān)閉，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，因此受歡迎請Jun urn類型的課程計(jì)劃，在過程中，老師與知識給學(xué)生，按照程序，按照課程計(jì)劃，澎湃解釋，珍惜分析，用自己的思維取代學(xué)生的思維，用統(tǒng)一的規(guī)模擦除創(chuàng)新的火花。在一些教師，規(guī)則，絕對服從學(xué)生是一個(gè)好學(xué)生，愛要求學(xué)生將被譴責(zé)，只有錯(cuò)誤的學(xué)生沒有錯(cuò)誤在老師，學(xué)生和老師不允許爭論。這個(gè)結(jié)果是我們努力工作，付出努力，培養(yǎng)了一群缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的書籍和很多失敗者對社會(huì)的心態(tài)。嚴(yán)肅聽課這是可以理解的，但不能聽聽，會(huì)學(xué)習(xí)。除了教室，還有少數(shù)幾分鐘分配給你站起來，剩下的時(shí)間你參與聽類的活動(dòng)。美國教學(xué)創(chuàng)意手冊指出：聽力能力包括了解教師 說出表達(dá)的信息和將語言轉(zhuǎn)換為兩部分的能力。聽力是一種積極和高效的講座與講座。它還包括內(nèi)涵思維，主動(dòng)性理解，批判性接受等。聽力和理解是它的基本要素?；疽刈鳛橹攸c(diǎn)和培訓(xùn)目標(biāo)。教師不能滿足在課堂上的學(xué)生表現(xiàn)嚴(yán)肅，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法如大膽的想法，引導(dǎo)學(xué)生最大程度的積極傾聽國家，以提高講課效率和講課的傳統(tǒng)意義上的班級聽真的是沒有一個(gè)在教育上.n嚴(yán)肅聽課上新課程標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)質(zhì)還應(yīng)該是學(xué)生積極發(fā)展學(xué)習(xí)表現(xiàn)。由于學(xué)生自己的資格不同，他們的聽力和聽力狀況會(huì)有很大的不同。根據(jù)心理分析，學(xué)生的聽力效果由學(xué)生對主題的興趣和他聽的目的決定。在課程期間，學(xué)生通常有自己的聽力能力和自己的聽力習(xí)慣來決定聽什么，什么時(shí)候聽。所以同一個(gè)班有同樣的問題，程度不同的學(xué)生掌握自然的區(qū)別 教師必須放棄老式的教學(xué)模式，克服單調(diào)乏味的教室講道，人與人之間的差異，個(gè)性化教學(xué)，加強(qiáng)有針對性，層次式，互動(dòng)教室的教學(xué)，不僅能看到他們的學(xué)習(xí)外貌，也探索其活躍內(nèi)在。在新課程改革實(shí)踐中，我們不難看到這樣的現(xiàn)象：①老師談到學(xué)生成為耳朵，要求學(xué)生閱讀或回答，學(xué)生無緣。②學(xué)生在爭搶高手的同時(shí)，熱切地叫我來了！我會(huì)！老師問一個(gè)學(xué)生說話，學(xué)生自滿，其余的學(xué)生不經(jīng)意地聽，或?yàn)樽约簺]有機(jī)會(huì)發(fā)言和后悔，抱怨，或不能等待與學(xué)生輕輕地溝通。學(xué)生們完成了演講，其余的學(xué)生要求演講的高潮。這樣一個(gè)循環(huán)的學(xué)生心態(tài)浮躁，聽著浮躁，下面輝煌的表面是固有的蒼白光學(xué)習(xí)交流，自我表達(dá)。③學(xué)生從多個(gè)角度回答問題，要求學(xué)生說話，學(xué)生不能總結(jié)評審。有些學(xué)生反復(fù)舉手說話，答案很簡單，重復(fù)一個(gè)學(xué)生的答案，或一些明顯的錯(cuò)誤。...這些現(xiàn)象有很多原因，但有一件事 要思考：孩子們聽課嗎？聽老師，同學(xué)，甚至自己的聲音？孩子們在學(xué)習(xí)和愛聽，聽嗎？中國課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語言課程應(yīng)該讓學(xué)生具有日常口語溝通的基本能力，在各種溝通活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)和溝通，初步學(xué)會(huì)文明的人際溝通和社會(huì)互動(dòng)，發(fā)展合作精神。此外，在目標(biāo)的第一和第二段提出了聽取主要內(nèi)容的簡要，討論等要求。想象一下，如果我們的孩子能夠高興地聽和聽，為什么在課堂教學(xué)中出現(xiàn)尷尬的現(xiàn)象？nNone的實(shí)踐與聽力是分不開的，聽的是孩子直接獲取信息最重要的實(shí)際能力，聽和語言生成同時(shí)，一個(gè)人的語言習(xí)得和使用能力的提高，首先從聽開始。中文教學(xué)聽，說，讀，寫四種基本能力，聽力是第一，也是最常用的語言技能。有數(shù)據(jù)顯示，聽說占人們語言活動(dòng)的大約45％，幾乎用說讀寫總的活動(dòng)量?？磥?，老師忙于課堂教學(xué)改革 同時(shí)，有必要讓孩子們聽好聽，學(xué)會(huì)傾聽。首先，我們應(yīng)該引起學(xué)生對語音的注意力，集中注意聽，以便準(zhǔn)確有效地接受聽各種信息。長有兩只耳朵，一直聽著嗎？不，因?yàn)橛忻つ康恼f，這將不可避免地是熟悉的。教育家Uchinsky說：注意一門，所有的東西進(jìn)入世界的靈魂通過它。根據(jù)著名生理學(xué)家Pavlov的研究，人們專注于大腦皮質(zhì)會(huì)產(chǎn)生興奮中心，同時(shí)，只能有一個(gè)最令人興奮的興奮中心。小心的聽眾可以聽到它的財(cái)富。第二，我們應(yīng)該創(chuàng)造各種各樣的情況和條件，讓孩子在豐富的自然聲音資源，在豐富多彩的聲音的自然情緒，理解，理解，記憶，想象力。...因此培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，學(xué)會(huì)傾聽，現(xiàn)代社會(huì)，高速信息傳播，為我們提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。演講，講座，研討會(huì)，研討會(huì)，戲劇表演，經(jīng)典音樂......社區(qū)的聲音豐富多彩。我們可以把聽社會(huì)作為研究的主題，社會(huì) 學(xué)生將成為教材的一部分，在聽力過程中提高學(xué)生的記憶力，理解，分析，歸納，判斷，推理思維能力，提高自己的思想情緒，審美品味，科學(xué)素養(yǎng)，品質(zhì)個(gè)性等綜合質(zhì)量，從生活的感覺，豐富的生活。當(dāng)然，這是特別重要的是聽課堂，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。著名的音樂家卡拉揚(yáng)已經(jīng)反復(fù)命令一個(gè)巨大的樂隊(duì)，發(fā)揮，使數(shù)以百萬計(jì)的聽眾喝醉了美麗的音樂。據(jù)說卡拉揚(yáng)可以聽到一個(gè)小提琴弦在幾百人的集團(tuán)的聲音。Karajan是好的！如果學(xué)生學(xué)習(xí)一段文字是一段曲調(diào)，那么他在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間就是一個(gè)筆記。教師要抓住這一個(gè)筆記，引導(dǎo)學(xué)生聽課堂-聽老師，同學(xué)甚至輔助教具在聽力上的理解，聽取想象，聽評價(jià)，提高聽好聽能力聽卡拉揚(yáng)的耳朵來了。著名的社會(huì)學(xué)家，語言學(xué)家卡內(nèi)基說：一對聰明的耳朵，好于十個(gè)可以說話。

第五篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣

教育家葉圣陶先生說：“教育就是要養(yǎng)成好習(xí)慣?！弊鳛榻逃撸覀兌贾?，學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。“少成則若性也，習(xí)慣若自然也?！辈坏苁故芙逃咴趯W(xué)習(xí)上取得較好的成績，而且能使其終身受益。這是因?yàn)榱?xí)慣具有省力性和自覺性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成就會(huì)趨向定型化、穩(wěn)固化，不必別人的幫助提醒，不必再花費(fèi)什么努力，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì) 自覺的表現(xiàn)出來。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有利于他們的學(xué)習(xí)，有利于教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，更有利于學(xué)生在人生之旅上不斷獲得成功。專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成，直接影響到課堂教學(xué)效果。專心聽講，是指學(xué)生在課堂上，能精力集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作，能認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)與同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生認(rèn)真聽講是學(xué)好知識，提高能力的基本保證。所以我主要從培養(yǎng)學(xué)生專心聽講入手培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。

教師在教學(xué)中要做到：①合理分配教學(xué)時(shí)間，采用多種多樣的教學(xué)方法，用生動(dòng)形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力；②從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂；③注意調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣可以從三方面入手：①教師講的主要部分、關(guān)鍵問題一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生自覺不自覺地養(yǎng)成注意聽課的習(xí)慣；②要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)舉手，向老師提出來，強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決；③邊聽邊記。聽課必須有手的活動(dòng)，要把隨時(shí)聽到的重點(diǎn)隨手記到本上或書上，養(yǎng)成這種聽寫同步進(jìn)行的習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)是大有益處的。此外，教師講課時(shí)要善于察看學(xué)生聽課的表情，如果學(xué)生對所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容和方法；如有個(gè)別學(xué)生思想“開小差”，要及時(shí)提醒。

１、教學(xué)語言力求兒語化和趣味性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點(diǎn)。小學(xué)生好奇、好動(dòng)、注意力容易分散，持久性差在實(shí)踐中我體會(huì)到這是直接影響學(xué)生聽課效率的重要原因之一。為了使學(xué)生的注意力保持相對的穩(wěn)定我在教學(xué)過程中運(yùn)用靈活巧妙地講課方法吸引學(xué)生的注意力。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，如果教學(xué)語言生澀、呆板，學(xué)生學(xué)起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語言在精煉、準(zhǔn)確的同時(shí)，更要生動(dòng)、活潑；增加形象思維的色彩。如：在教學(xué)五年級“相遇問題”中，我安排幾個(gè)學(xué)生表演相遇問題中的幾種不同的情況——追及、同向、反向、還剩多少才相遇??，配之形象化的動(dòng)作，學(xué)生十分感興趣。人們常說，良好的開端是成功的一半。因此我特別重視課前

導(dǎo)入，例如我在講《循環(huán)小數(shù)》一課時(shí)。我根據(jù)學(xué)生愛聽故事、愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)我把課的開始，故事導(dǎo)入，并制成幻燈片出示。課的開始是這樣的。

同學(xué)們，我知道你們很喜歡聽故事。今天老師就帶來了一則故事同學(xué)們認(rèn)真聽了；于是我就邊出示幻燈片邊講：從前有座山，山上有座廟。廟里有個(gè)老和尚，老和尚對小和尚說，從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚對小和尚說??。講到這里孩子們都笑了并接著說起來。這樣孩子們不僅對循環(huán)一詞有了粗淺的認(rèn)識又對本課很感興趣因此激起孩子們認(rèn)真聽講的欲望。

２、讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過多地讓學(xué)生被動(dòng)地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種“我要學(xué)”的參與意識。缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)因，對于培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣是極為不利的。只有處于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學(xué)中，必須讓每一個(gè)學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

學(xué)習(xí)是主體自主建構(gòu)的過程，就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，優(yōu)化學(xué)生主體與教材的深層對話，是促進(jìn)課堂建構(gòu)的重要途徑。通過閱讀教材，主動(dòng)獲取信息、發(fā)展思維、訓(xùn)練語言。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對數(shù)學(xué)文本閱讀能力的培養(yǎng)受到人們前

所未有的關(guān)注。數(shù)學(xué)課本內(nèi)容抽象，但讓學(xué)生會(huì)看書，從書上間接獲取新知，這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的問題，同時(shí)也是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要途徑。

總之，對學(xué)生專心聽講的習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是對學(xué)生注意力的培養(yǎng)，我相信，只要我們教師在如何集中學(xué)生注意力上去做文章，一定回成為一名倍受學(xué)生喜愛的老師。

如何培養(yǎng)小學(xué)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣

馬麗莉

2012年5月20日