第一篇：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣——上課專心聽主題班會(huì)（大全）

養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

——上課專心聽

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，前幾天老師做了一個(gè)小調(diào)查，老師有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們我們一起看一看這次問卷調(diào)查的內(nèi)容。

出示演示文稿問卷調(diào)查內(nèi)容并讀題介紹。出示演示文稿統(tǒng)計(jì)結(jié)果并介紹。觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？（選擇專心聽講的特別多）

在班參加調(diào)查的26位學(xué)生中有20人認(rèn)為專心聽講特別重要，也就是說在提高學(xué)習(xí)效果的方法中專心聽講太重要了，因此我們今天通過主題班會(huì)來探討專心聽講的話題。

二、感性認(rèn)識(shí)專心聽講

1.同學(xué)們你們知道怎樣做是專心聽講嗎? 舉手說一說(不玩東西，看著老師)2.同學(xué)們說的都很好，大家對(duì)專心聽講都有了一定的認(rèn)識(shí)，我們一起看一看老師準(zhǔn)備的圖片，判斷一下哪張圖片的內(nèi)容是專心聽講。出示圖片

圖片1

聚精會(huì)神 圖片2

專心致志 圖片3

不認(rèn)真 圖片4

邊聽邊記 圖片5

目不轉(zhuǎn)睛

圖片6

全神貫注 學(xué)生進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷。

3.同學(xué)們都判斷對(duì)了，我真為你們高興。通過我們判斷了哪些圖片專心聽講，這些圖片我們能不能用一些詞語描繪一下“專心聽講”呀。

學(xué)生舉手說黑板出示詞語

目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志、1 一心一意

誰能說一說這些詞語的意思。

4.同學(xué)們說的都非常好，專心聽講是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，是我們提高課堂學(xué)習(xí)效果的前提，那么我們班有沒有同學(xué)在專心聽講方面做得好的呢？

學(xué)生1.上課時(shí)，老師講的問題如果沒聽懂，要先記下來，接著往下聽講，不懂的地方留待課下再去問。

學(xué)生2.我會(huì)認(rèn)真聽老師講課，積極思考老師提出的問題，積極舉手回答問題。

學(xué)生3.我為了能夠做到專心聽講，我身體坐的特別直，兩手放在桌上，專心致志地聽講。

5.這些同學(xué)和我們一起分享了他們?cè)趯Ｐ穆犞v方面的做法，下面我們一起來聽一聽名叫張子賀的同學(xué)上課專心聽講的故事，內(nèi)容

有一次上課的時(shí)候，張子賀坐得端端正正地專心聽講，同桌李林湊到張子賀的耳朵邊，悄悄地對(duì)他說：“我們來玩爆丸吧！”張子賀正用心聽老師講課，李林的話，他根本沒有聽見。過了一會(huì)兒，李林又輕輕地碰了碰張子賀，張子賀還是一心一意地在聽課，眼睛一直看著老師。李林心里挺不高興，使勁拉了一下張子賀的衣服，這一來，張子賀回過頭來了。李林指指手里的爆丸，張子賀明白了：是叫他一起玩爆丸。他對(duì)李林瞪了一眼，又專心地聽老師講課了。

下課了，李林不高興地對(duì)張子賀說：“剛才你為什么不理我，我不和你做好朋友了?！睆堊淤R說：“下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友。可剛才是上課，上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，我要是理你就不能專心聽講了，會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以我就不理你。今后上課的時(shí)候，我們可都要認(rèn)真聽講。”聽了張子賀的話，李林贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

聽完我們班三位同學(xué)專心聽講的做法和張子賀同學(xué)專心聽講的故事，我們有什么感受？

6、下面我們?cè)賮砺爟晌煌瑢W(xué)搜集的關(guān)于專心聽講的小故事。

三、專心聽講的秘訣

大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做到專心聽講。上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，只有專心聽講，才能學(xué)到文化知識(shí)，掌握各種本領(lǐng)，取得好成績(jī)。我們能不能具體說一說專心聽講的小秘訣。

學(xué)生說一說

師歸納：

眼睛注意看

盯著老師 動(dòng)作 板書

耳朵注意聽

聽老師講課、問題 同學(xué)發(fā)言

腦子跟著想

講課內(nèi)容、問題的思考

兩手要操作

操作學(xué)具

記錄重要的內(nèi)容

我們同學(xué)這節(jié)課上做得多好說的多好，都能很好的聽講，你們知道老師是怎樣幫助提醒你們專心聽講的嗎？

學(xué)生說一說（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）

教師演示

1、手敲黑板（同學(xué)們要記住這個(gè)公式，記住，敲黑板）

2、聲音變化（適當(dāng)提高音量）

3、目光（警醒提示的目光多停留一下）

4、接觸（自然走到學(xué)生身邊，摸摸頭等）

5、鼓勵(lì)（及時(shí)肯定學(xué)生鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）

當(dāng)老師對(duì)你有了這些警醒提示后，你應(yīng)該意識(shí)到我要專心聽講了。有了同學(xué)的努力和老師的幫助提示能不能保證我們做到專心聽講，為了大家都能做到專心聽講，需要大家遵守紀(jì)律，不亂說話，保持安靜的環(huán)境，我們才能專心致志的上課，下面通過一個(gè)游戲來體驗(yàn)一下環(huán)境對(duì)于專心聽講的影響。

傳話游戲，分兩次進(jìn)行。第一次，環(huán)境嘈雜，詞長(zhǎng)，不成功。二次傳話，保持安靜，成功

比賽規(guī)則是：以小組為單位，進(jìn)行傳話比賽。每組的第一個(gè)同學(xué)看清紙條上的內(nèi)容，依次在下一個(gè)同學(xué)的耳邊輕輕說出傳話內(nèi)容。不能讓第三個(gè)人聽見。要注意的是：整個(gè)過程中，聽話的同學(xué)不能說話，只能聽，可以作眼神或動(dòng)作 3 的交流。多名同學(xué)監(jiān)督。

第一次全班除去監(jiān)督和制造噪音同學(xué)外，以小組為單位，進(jìn)行傳話比賽。結(jié)果不成功。

二次傳話，保持安靜，成功

同學(xué)們通過游戲有什么體會(huì)？學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)保持安靜的環(huán)境對(duì)專心聽講的重要性。所以我們要做到不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩，不做有礙上課和他人學(xué)習(xí)的活動(dòng)。自覺遵守課堂紀(jì)律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、總結(jié)

1、通過今天的班會(huì)你有哪些收獲？

今天通過課堂探討及分析調(diào)查結(jié)果我們大家都知道了專心聽講在提高學(xué)習(xí)效果中是非常重要的。上課專心聽講是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵認(rèn)真聽，腦子跟著想，養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。同學(xué)們，只要我們每個(gè)人每天都能堅(jiān)持，不久之后我們就都會(huì)養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣，這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，而且也為我們的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)著一份力量。

2、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起上了一節(jié)主題班會(huì)，我們知道了 “專心聽講”不僅僅是獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，還是一種重要的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們一起專心聽講，享受課堂，每名同學(xué)都成為專心聽講小明星。

第二篇：從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會(huì)

從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會(huì) 唐王鎮(zhèn)婁家小學(xué)一年級(jí)

教育目的

l．通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．通過表?yè)P(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個(gè)小助手。

2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。

活動(dòng)過程

主持人甲：我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說說吧！

老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。

主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢

主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對(duì)不對(duì)（“對(duì)！”）只是……

主持人乙：只是什么呀

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢

主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，主持人乙：下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣，請(qǐng)有花瓣最多的小朋友上臺(tái)。主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎

（出示兒歌）我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋； 作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清； 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。

（邊念邊打節(jié)拍）

主持人甲：請(qǐng)全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣?！保▽?duì)主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。?/p>

（四人小組討論）

主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。

同學(xué)：XX同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。

（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣?！盭X從主持人乙手中接過一片花瓣。）

主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。

（小品表演）

鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。

鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生B胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)C則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。

鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生D說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌E則說：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生D說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖繣說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?！?/p>

看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。

主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

（學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）

主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。

（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會(huì)團(tuán)滿結(jié)束。班會(huì)目的：

9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個(gè)良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過這次班會(huì)使學(xué)生知道10個(gè)良好習(xí)慣是什么，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。班會(huì)過程：

一、班長(zhǎng)宣布開會(huì)

鹿于：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容

張?zhí)鞇郏赫?qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：

1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立；

2、文明禮貌，微笑待人；

3、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話；

4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；

5、利人利己，用過的東西放到原處；

6、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力做；

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；

10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

三、集體討論

師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會(huì)上提出來，我們大家進(jìn)行一下小討論。

問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。

問題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。

問題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。

針對(duì)老師剛才提出的問題，請(qǐng)同學(xué)們說說自己的想法。

生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對(duì)咱班的男同學(xué)說：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級(jí)扣分”。

師：聽了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰想說點(diǎn)什么？

生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。

??

師：同學(xué)們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫一個(gè)小計(jì)劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。

四、評(píng)選好習(xí)慣之星。

全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談

五、班主任做總結(jié)

同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

六、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。

第三篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

第一部分：播種行為習(xí)慣的種子

師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故事。（出示課件）

在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

師提問：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？（學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣）生1：是心 生2：是思想 老師：思想？ 生（大部分）：習(xí)慣 師：請(qǐng)大家再聽一個(gè)故事。

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服

生3：房子、汽車??

生4：很多好東西分給其他乞丐??

師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。

生2：這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《播撒良好習(xí)慣，收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

系列活動(dòng)之一-------尋找道德垃圾

我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)將引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。

甲：下面請(qǐng)欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼浇淌?，坐在自己的位置上自?xí)。

同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。

甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢？

同學(xué)一專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

同學(xué)二一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

A：某小學(xué)生 B：老爺爺 地點(diǎn)：校門口

A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠(yuǎn)？

B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！

A：（教訓(xùn)）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。

B：（慢慢走下臺(tái)，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老爺爺！

A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??

看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣？ 同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5不文明禮貌

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱

在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動(dòng)的舉行道德垃圾會(huì)越來越少，然而每個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱，這是我們無法回避的問題，下面進(jìn)行：

：系列活動(dòng)之二------尋找自身的不良習(xí)慣：

同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成我們將會(huì)受益終身，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)適得其反，那我們自身都有哪些不好的習(xí)慣呢？壞習(xí)慣又有哪些壞處呢？請(qǐng)四人小組交流討論。自我檢測(cè)：

1.你學(xué)過的功課，當(dāng)天回家能加以復(fù)習(xí)并整理成筆記么？ 2.你有每天預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣么？ 3.你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ 4.是否能隨時(shí)記錄聽課內(nèi)容的重點(diǎn)？ 5.你喜歡積極回答老師的問題么？ 6.你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺學(xué)習(xí)？ 7.你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？

8.你有把做錯(cuò)的題（字）積累成本的習(xí)慣么？ 9.你是不是每天按時(shí)完成作業(yè)？ 10.你說話時(shí)能做到用文明語言嗎？ 11.你會(huì)經(jīng)常講臟話粗話嗎？ 12.你會(huì)選擇用暴力解決問題嗎？

小組討論交流。全班交流討論。

下面請(qǐng)欣賞順口溜兒表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。

甲：習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改掉這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。那么怎樣才能改掉壞習(xí)慣呢？

學(xué)生交流：改掉壞習(xí)慣的辦法：

1、交一些能夠管住自己的朋友

2、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己

3、用寫日記來管住自己： 系列活動(dòng)之三---------好習(xí)慣大家定

在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

生2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。生3：在每節(jié)課前都做好準(zhǔn)備，這也是一種好習(xí)慣。生4：寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)，這也種是一好習(xí)慣。生5：有業(yè)余時(shí)間看看課外書，這也是一種好習(xí)慣。生6：早晨起床到室外跑跑步，這也是一種好習(xí)慣。

乙：我找到一篇關(guān)于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣的《三字歌》 請(qǐng)同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)好嗎？ 三字歌，請(qǐng)注意，同學(xué)們，必牢記。家務(wù)事，主動(dòng)干，洗碗筷，掃庭院。見老師，要問好，多交流，遵教導(dǎo)。

尊長(zhǎng)輩，愛幼小，助殘疾，要做到。要誠(chéng)實(shí)，不說謊，損公物，要賠償。不挑吃，不挑穿，惜糧物，節(jié)水電。勤洗刷，剪指甲，講衛(wèi)生，自小成。個(gè)人事，應(yīng)自理，衣和物，放整齊。不曠課，不遲到，有情況，先報(bào)告。作值日，保整潔，無亂吐，無紙屑。過馬路，走橫道，不追逐，不打鬧。公共場(chǎng)，守秩序，不喧嘩，不擁擠。好習(xí)慣，很重要，嚴(yán)要求，定做到。

同學(xué)們先自由讀，然后我們分組讀。男生一組，女生一組。系列活動(dòng)之四--------好習(xí)慣大家評(píng)

甲：在我們班就有很多同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好習(xí)慣使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的佼佼者。我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵，下面請(qǐng)老師宣讀好習(xí)慣標(biāo)兵名單，請(qǐng)標(biāo)兵說說自己的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的。

1、主持人：首先請(qǐng)

同學(xué)上臺(tái)，她每次考試總在前幾名，她有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

2、同學(xué)發(fā)言。

3、主持人：感謝

同學(xué)的發(fā)言，下面我們有請(qǐng)

同學(xué)發(fā)言，同學(xué)是我們班的文明標(biāo)兵，她又有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

4、同學(xué)發(fā)言。

5、主持人：我們?cè)俅胃兄x兩位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要向他們學(xué)習(xí)！（鼓掌）

系列活動(dòng)之五-------宣誓承諾

乙：現(xiàn)在我們宣誓承諾，請(qǐng)全體起立，跟我一起讀。我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。宣誓完畢，同學(xué)們請(qǐng)坐。

乙：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，受益終生。

主持人：下面有請(qǐng)我們的班主任給我們做總結(jié)，掌聲有請(qǐng)。

今天的班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了我們的將來，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望同學(xué)們能通過這次班會(huì)，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話：

“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！毕嘈沤裉煲粋€(gè)好習(xí)慣，將會(huì)成就明日輝煌的你。

第四篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

開課形式：敘述、交流、討論、總結(jié)等形式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過主題班會(huì)，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、通過我們班的各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

1、課前布置學(xué)生再認(rèn)真細(xì)讀《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》。

2、收集進(jìn)入初中以來我班學(xué)生在校園內(nèi)外違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的案例并在班會(huì)課上討論。

教育過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）

二、回首過往，分享收獲

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下??（小組交流，個(gè)別同學(xué)發(fā)言）

三、深入生活，反思總結(jié)

現(xiàn)在請(qǐng)大家聯(lián)系生活實(shí)際，看看你們自己的行為習(xí)慣怎么樣？（同學(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論）

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為，違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面再請(qǐng)同學(xué)們說一說你們?cè)谌粘Ｉ钪兴姷降囊恍┰谖拿餍袨橐?guī)范方面做得比較好的事例。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》。

四、做好今天，贏得明天

好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。

班主任寄語：只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭(zhēng)在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。

2012/9/11 “

第五篇：《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)

《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題活動(dòng)

一、切入主題，導(dǎo)入新課：

一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）

【在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎?！?/p>

這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習(xí)慣！）

這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，所以說養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富。

這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動(dòng)課——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。（課件出示標(biāo)題）

二、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？（1）：講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)（2）：文明禮貌，微笑待人（3）：學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話（4）：別人的東西不亂動(dòng)

??

師：是的，同學(xué)們都說得很對(duì)，習(xí)慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣??好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

三、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

1、自讀兒歌《我是小學(xué)生》

我是小學(xué)生，書包自己清；晚上按時(shí)睡，早上起得早；

每天看課表，用具都帶好； 上課有精神，身體棒學(xué)習(xí)好。我是小學(xué)生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正； 眼睛仔細(xì)看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學(xué)生。①指名說說兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？ ②討論、交流

其實(shí)大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？ 小組交流，全班匯報(bào)

③請(qǐng)家長(zhǎng)代表說說，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？ ④如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會(huì)怎么樣？ 全班交流

⑤同學(xué)們，通過大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看大屏幕：

學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

善于思考的習(xí)慣。敢于提問的習(xí)慣。

合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

自查自改的習(xí)慣。讀書的習(xí)慣。

查閱工具書和資料的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2、習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)！請(qǐng)聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家?guī)淼娜浒耄骸娥B(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

我們四人臺(tái)上站

一起來說三句半

同學(xué)，說什么？——談習(xí)慣

良好習(xí)慣益終身

從小逐漸來養(yǎng)成 今天就從我做起——修身

尊國(guó)旗，唱國(guó)歌

敬師長(zhǎng)，助同學(xué)

養(yǎng)成禮貌好習(xí)慣——人和

課堂坐姿要端正

聽講答問不分神

養(yǎng)成聽課好習(xí)慣——凝神 每天練字十分鐘

間架結(jié)構(gòu)要會(huì)通

養(yǎng)成寫字好習(xí)慣——上緊下松

堅(jiān)持閱讀課外書

常背名言和警句

養(yǎng)成讀書好習(xí)慣——積累

各科作業(yè)按時(shí)做

認(rèn)真答題不拼湊

養(yǎng)成作業(yè)好習(xí)慣——全優(yōu)

個(gè)人衛(wèi)生要講究

果皮紙屑不亂丟

養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣——干凈 一課兩操要落實(shí)

每天鍛煉一小時(shí)

養(yǎng)成健身好習(xí)慣——堅(jiān)持 表演不好多包涵

希望大家多捧場(chǎng)

我們最后說半句——再見！

3、老師還想送給大家一首歌，會(huì)唱的和老師一起唱《好習(xí)慣》

4、著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士曾經(jīng)說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。” 其實(shí)，這句話的含義就是：一個(gè)好習(xí)慣成就美好人生。

讓我們一起記住：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

5、你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。可見，習(xí)慣有多么的重要。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

請(qǐng)全體起立，舉起右拳，跟我宣誓： 從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。宣誓完畢

四、小結(jié)：

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。同學(xué)們，今天的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)，讓習(xí)慣之花常開心中！