第一篇：工商企業(yè)管理認知實訓個人總結(jié)（共）

吳柳李

承擔的職務

組織成員前往圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對

資料進行篩選，吩咐成員要做的工作，團結(jié)完成任務，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。主動積極聯(lián)系老師，解決疑難問題，當發(fā)言人，把我們組的想法表達出來。

體會：

轉(zhuǎn)眼間實訓已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這一周的實訓練習讓我們第三組學到了許多知識,回頭想想實訓這幾天我們確實是有很大收獲的。由于工商管理學是一門綜合性學科，這一學科的特點決定了網(wǎng)上學習的可操作性。管理過程的動態(tài)性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。在學習中我們知道，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實踐中學會它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡正為現(xiàn)代的管理學提供了一個個性化的平臺。實訓所得：

這次實訓讓我明白了我們實訓的主要目的是讓我們通過不斷的實習來積累經(jīng)驗，進而才能把書本的知識轉(zhuǎn)化為技能。實踐出真理，在這一周的實訓確實是有些累但是累得有價值。學海無涯，好多好多的東西在向我們招手，等待我們?nèi)ヅΦ膶W習。在以后的工作、生活和學習中，發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足和缺陷。通過實訓，學生可以了解社會上需要什么樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會和時代發(fā)展的需要。

黃玲梅

承擔的職務

查閱相關資料，并對資料進行篩選，排版，設計，做PPT文檔，聽從組長的指揮，積極配合組長及時完成組長分配的任務，努力配合其他成員，盡心盡力，體會：

在為期一周的實訓當中感觸最深的便是實踐的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的問題。自我定位更讓我們認識到自己的未來。管理學又是一門軟科學。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學中沒有千古不變或“永恒”的定理，必須對具體問題作具體分析。管理學更是一門實踐性很強的學科。管理對象的復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。通過實訓工作，全面認知所從事行業(yè)、崗位需要具備什么才能，自己做得怎樣，是否符合自己的興趣。如果符合，自己將從哪幾方面努力。為自己將來的職業(yè)生涯規(guī)劃作好承前啟后的準備。如不符合，分析原因，是否可以通過實踐改變，慢慢培養(yǎng)興趣，如實在失之甚遠，可以通過此次實訓收獲其他方面的所得，比如人際關系的處理能力，工作能力的提升，心理承受能力的加強，這些東西對今后的發(fā)展有著比較重要的影響。

鐘范華

承擔的職務

積極配合組長，往圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對 資料進行篩選，聽從組長的 指揮，及時完成組長分配的 任務，對色澤及排版等提供 一些建議，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。體會：

在一個團隊當中首先要有一個領導者，她起著很大的作用，作為團隊中的一員，我們應積極配合組長，及時的 完成團隊中所分配的任務，參與團隊的交流與討論。通過這一周的實訓使我對實際生活和工商企業(yè)管理有了深刻的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力。管理對象的復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。在學習中我們知道，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實踐中學會它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡正為現(xiàn)代的管理學提供了一個個性化的平臺。通過實訓，可以全面了解自己解決問題的能力，自己的性格之中有那些需要改進的地方，知道自己適合什么行業(yè)發(fā)展。怎樣培養(yǎng)獨立辦事和團體協(xié)作的能力，做到二者的辯證統(tǒng)一，以便適應今后工作的需要。

林茂英

承擔的職務

積極配合組長，往圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對 資料進行篩選，聽從組長的 指揮，及時完成組長分配的 任務，對色澤及排版等提供 一些建議，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。體會：

通過實訓活動，讓我更深層的認識到，即使是一件小事，你也要細心的去做，如果總是認為自己是做大事的人，那么如果小事都做不好，有何以去做大事？更,讓我深刻的認識到團隊精神重要性,只有分配好工作一起團結(jié)起來努力才會換來好的結(jié)果。面臨著多變的形勢，在我們現(xiàn)代化的企業(yè)管理中必須在認識上轉(zhuǎn)變計劃經(jīng)濟的舊觀念、舊思想，充分認識市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的競爭格局，認識到我們企業(yè)改制的緊迫性、重要性和及時性，這就要求和告誡我們要有居安思危，居安思進的憂患意識，去適應變化，創(chuàng)新自我。創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新技術，不要怨天尤人，多換腦子，下決心努力改變自己，只有轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識，才能找到屬于我們的“奶酪”，莫做慢火加熱的水中青蛙。

陳國德

承擔的職務

積極配合組長，圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對 資料進行篩選，聽從組長的 指揮，及時完成組長分配的 任務，對色澤及排版等提供 一些建議，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。體會：

作為現(xiàn)代化的企業(yè)，新公司、新面貌、新制度、新觀念，要建立一套完善的現(xiàn)代企業(yè)管理制度，完善股份公司法人治理結(jié)構(gòu)，全體員工必須首先樹立現(xiàn)代化企業(yè)思想認識和觀念，規(guī)范運作，按照上市的要求，一切為上市著想，確保完成明年上市的目標。

少談些中國特色，多講國際慣例。幾天下來和團隊的合作，讓我們更進一步的了解了對方，體會到了個人的力量是多么的渺小，而團隊的力量是那么的龐大。讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對工商領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，也學會了如何更好的與別人溝通。此次實訓帶給我的不僅僅是一種了解，更是我人生的一筆財富。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。這次實訓對我來說是受益不淺的。相信這次實習對我日后參加工作有幫助。感謝在這實習期間所有幫助過我的人。

鄭李豐

承擔的職務

積極配合組長，圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對 資料進行篩選，聽從組長的 指揮，及時完成組長分配的 任務，對色澤及排版等提供 一些建議，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。體會：

由于此課程內(nèi)容較多，學習起來有一定的難度，所以僅靠課堂上的學習是遠遠不夠的。平時上課時我把不能理解的概念和案例等都寫下來，回去利用空余時間去思考和分析，實在搞不懂就請教老師。我知道管理的范圍很廣，死記硬背解決不了問題，關鍵要在理解的基礎上將它靈活運用到實際案例當中，并且應用得恰到好處。這就是說不僅需要掌握基本理論知識，更需要培養(yǎng)自己運用理論知識對實際情況進行綜合分析的能力。對于我們這些“深居”“象牙塔”的學子們來說，理論知識學習了不少，可就是缺少如何把它們有機聯(lián)系起來的系統(tǒng)思想，缺少把理論融入實踐的過程。能逐步把一些所學的知識用于指導實踐，這無疑增強了我們的處事能力?？稍谄綍r的工作中，還是有許多事情處理得不十分妥當，還需要更多的機會來鍛煉自己，檢驗自己。

第二篇：工商企業(yè)管理認知實訓個人總結(jié)

吳柳李

承擔的職務

組織成員前往圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對

資料進行篩選，吩咐成員要做的工作，團結(jié)完成任務，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。主動積極聯(lián)系老師，解決疑難問題，當發(fā)言人，把我們組的想法表達出來。

體會：

轉(zhuǎn)眼間實訓已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這一周的實訓練習讓我們第三組學到了許多知識,回頭想想實訓這幾天我們確實是有很大收獲的。由于工商管理學是一門綜合性學科，這一學科的特點決定了網(wǎng)上學習的可操作性。管理過程的動態(tài)性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。在學習中我們知道，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實踐中學會它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡正為現(xiàn)代的管理學提供了一個個性化的平臺。實訓所得：

這次實訓讓我明白了我們實訓的主要目的是讓我們通過不斷的實習來積累經(jīng)驗，進而才能把書本的知識轉(zhuǎn)化為技能。實踐出真理，在這一周的實訓確實是有些累但是累得有價值。學海無涯，好多好多的東西在向我們招手，等待我們?nèi)ヅΦ膶W習。在以后的工作、生活和學習中，發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足和缺陷。通過實訓，學生可以了解社會上需要什么樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會和時代發(fā)展的需要。

黃玲梅

承擔的職務

查閱相關資料，并對資料進行篩選，排版，設計，做PPT文檔，聽從組長的指揮，積極配合組長及時完成組長分配的任務，努力配合其他成員，盡心盡力，體會：

在為期一周的實訓當中感觸最深的便是實踐的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的問題。自我定位更讓我們認識到自己的未來。管理學又是一門軟科學。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學中沒有千古不變或“永恒”的定理，必須對具體問題作具體分析。管理學更是一門實踐性很強的學科。管理對象的復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。通過實訓工作，全面認知所從事行業(yè)、崗位需要具備什么才能，自己做得怎樣，是否符合自己的興趣。如果符合，自己將從哪幾方面努力。為自己將來的職業(yè)生涯規(guī)劃作好承前啟后的準備。如不符合，分析原因，是否可以通過實踐改變，慢慢培養(yǎng)興趣，如實在失之甚遠，可以通過此次實訓收獲其他方面的所得，比如人際關系的處理能力，工作能力的提升，心理承受能力的加強，這些東西對今后的發(fā)展有著比較重要的影響。

鐘范華

承擔的職務

積極配合組長，往圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資

料，對 資料進行篩選，聽從組長的 指揮，及時完成組長分配的 任務，對色澤及排版等提供 一些建議，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。

體會：

在一個團隊當中首先要有一個領導者，她起

著很大的作用，作為團隊中的一員，我們應積極配合組長，及時的 完成團隊中所分配的任務，參與團隊的交流與討論。通過這一周的實訓使我對實際生活和工商企業(yè)管理有了深刻的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力。管理對象的復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。在學習中我們知道，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實踐中學會它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡正為現(xiàn)代的管理學提供了一個個性化的平臺。通過實訓，可以全面了解自己解決問題的能力，自己的性格之中有那些需要改進的地方，知道自己適合什么行業(yè)發(fā)展。怎樣培養(yǎng)獨立辦事和團體協(xié)作的能力，做到二者的辯證統(tǒng)一，以便適應今后工作的需要。

林茂英

承擔的職務

積極配合組長，往圖書館，網(wǎng)吧等地查 找

資料，對 資料進行篩選，聽從組長的 指揮，及時完成組長分配的 任務，對色澤及排版等提供 一些建議，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。

體會：

通過實訓活動，讓我更深層的認識到，即

使是一件小事，你也要細心的去做，如果總是認為自己是做大事的人，那么如果小事都做不好，有何以去做大事？更,讓我深刻的認識到團隊精神重要性,只有分配好工作一起團結(jié)起來努力才會換來好的結(jié)果。面臨著多變的形勢，在我們現(xiàn)代化的企業(yè)管理中必須在認識上轉(zhuǎn)變計劃經(jīng)濟的舊觀念、舊思想，充分認識市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的競爭格局，認識到我們企業(yè)改制的緊迫性、重要性和及時性，這就要求和告誡我們要有居安思危，居安思進的憂患意識，去適應變化，創(chuàng)新自我。創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新技術，不要怨天尤人，多換腦子，下決心努力改變自己，只有轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識，才能找到屬于我們的“奶酪”，莫做慢火加熱的水中青蛙。

陳國德

承擔的職務

積極配合組長，圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資

料，對 資料進行篩選，聽從組長的 指揮，及時完成組長分配的 任務，對色澤及排版等提供 一些建議，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。

體會：

作為現(xiàn)代化的企業(yè)，新公司、新面貌、新

制度、新觀念，要建立一套完善的現(xiàn)代企業(yè)管理制度，完善股份公司法人治理結(jié)構(gòu)，全體員工必須首先樹立現(xiàn)代化企業(yè)思想認識和觀念，規(guī)范運作，按照上市的要求，一切為上市著想，確保完成明年上市的目標。少談些中國特色，多講國際慣例。幾天下來和團隊的合作，讓我們更進一步的了解了對方，體會到了個人的力量是多么的渺小，而團隊的力量是那么的龐大。讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對工商領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，也學會了如何更好的與別人溝通。此次實訓帶給我的不僅僅是一種了解，更是我人生的一筆財富。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。這次實訓對我來說是受益不淺的。相信這次實習對我日后參加工作有幫助。感謝在這實習期間所有幫助過我的人。

鄭李豐

承擔的職務

積極配合組長，圖書館，網(wǎng)吧等地查 找資料，對 資料進行篩選，聽從組長的 指揮，及時完成組長分配的 任務，對色澤及排版等提供 一些建議，對其他組進行打分，努力配合 其他組員。

體會：

由于此課程內(nèi)容較多，學習起來有一定的難

度，所以僅靠課堂上的學習是遠遠不夠的。平時上課時我把不能理解的概念和案例等都寫下來，回去利用空余時間去思考和分析，實在搞不懂就請教老師。我知道管理的范圍很廣，死記硬背解決不了問題，關鍵要在理解的基礎上將它靈活運用到實際案例當中，并且應用得恰到好處。這就是說不僅需要掌握基本理論知識，更需要培養(yǎng)自己運用理論知識對實際情況進行綜合分析的能力。對于我們這些“深居”“象牙塔”的學子們來說，理論知識學習了不少，可就是缺少如何把它們有機聯(lián)系起來的系統(tǒng)思想，缺少把理論融入實踐的過程。能逐步把一些所學的知識用于指導實踐，這無疑增強了我們的處事能力?？稍谄綍r的工作中，還是有許多事情處理得不十分妥當，還需要更多的機會來鍛煉自己，檢驗自己。

第三篇：工商企業(yè)管理實訓日記

實訓日記

2013.01.07 周一

上午，聽各個老師講解職場體驗，并舉例說明問題。我們通過聽課理解了職業(yè)方面的各個問題。

下午，我們參觀學校的淘寶實訓室和網(wǎng)易印象派等各個學校建立的組織，同U哦學校為我們提供的平臺，了解社會和市場。

2013.01.08 周二

上午聽從和老師的講解職場體驗，和胡來安排未來幾天的任務以及各類注意事項

下午組織小組去參觀了新瑪特購物商城，參觀其各類商品，咨詢其管理員各類方面的問題。從中我們了解商城的運營方式和其盈利的方式等各個方面

2013.01.09 周三

在學校的安排下，隨全體工商學院的學生一起去參觀企業(yè)。在此，我們參觀了日照港務局和山東亞太森博漿紙公司。從中了解了企業(yè)的宏觀模式，以及整個企業(yè)的運作流程

2013.01.10 周四

上午組織小組去參觀銀座商城，并從總結(jié)了與新瑪特的不同之處。

下午和組織小組共同分析實訓的各個方面問題，并的得到了問題的結(jié)局阿赫答

案，晚上在宿舍寫報告

2013.01.11 周五

實訓即將結(jié)束，在這最后的時間，和小組一起探討探討問題，并繼續(xù)完成昨天未完成的報告。

龐赟

2012級工商企業(yè)管理一班

2013.01.11

第四篇：《工商企業(yè)管理綜合實訓》課程教學大綱

《工商企業(yè)管理綜合實訓》課程教學大綱

適用于工商企業(yè)管理專業(yè)

一、課程的性質(zhì)

課程性質(zhì):

本課程是管理及相關專業(yè)的一門專業(yè)理論課程。

二、教學目標

?工商企業(yè)管理綜合實訓?是管理類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。本課程主要講述管理的五大基本職能（計劃、組織、領導、決策和控制）等內(nèi)容，是理論性與實踐性較強的專業(yè)基礎課程。計劃、決策、組織、領導、激勵、溝通、控制、組織文化。

三、課題與課時分配表

章

次

內(nèi)

容

學時數(shù)

其中

講授

實踐課

復習課

習題課

測驗

模擬成立有限責任公司

設計模擬公司的組織結(jié)構(gòu)

確定模擬公司的經(jīng)營方向和戰(zhàn)略

對模擬公司進行SWOT分析

針對模擬公司某事進行決策

模擬公司的計劃制訂與實施

針對模擬公司某一崗位編制作業(yè)計劃清單(時間管理)

模擬公司招聘面試

設計模擬公司的激勵方案

模擬分析企業(yè)管理創(chuàng)新的內(nèi)容和程序

基于模擬公司進行內(nèi)部上下級溝通技巧實訓

基于模擬公司進行模擬商務談判

確定企業(yè)的領導權力分配方式

基于調(diào)研企業(yè)判斷其領導風格(類型)實訓

基于模擬公司制訂一份有效運營的控制方案

基于模擬公司制定該企業(yè)的組織文化

撰寫一份創(chuàng)業(yè)策劃書

實訓小結(jié)

合計

四、各章教學內(nèi)容和目的“一個原點、三個維度的管理學場”的課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)

一個原點：

管理學的公理性概念。包括：管理定義、管理角色、管理決策、組織環(huán)境和管理倫理、組織文化。通過公理性概念的導入，使學生建立起管理學的基本概念，成為學習的基點。

三個維度：

時間維度：從管理史嚴格的視角展開管理學的學習，從泰羅制一直到學習型組織理論，沿著時間軌跡鑒賞百年來現(xiàn)代管理學的主要理論和流派的觀點、內(nèi)容，產(chǎn)生的背景和現(xiàn)實意義，使學生建立起“管理學的時間隧道”。

職能維度：從管理職能和管理活動內(nèi)容的視角，建立起管理學的工作內(nèi)容與工作方法的空間體系框架，使學生掌握計劃、組織、領導和控制的具體方法。

應用維度：從管理者的視角在以上內(nèi)容穿插大量的案例分析、角色扮演、討論等內(nèi)容，并配合到企業(yè)的參觀學習，使學生在應用中體驗到管理既是科學又是藝術，更是實踐。

具體章節(jié)內(nèi)容如下：

（一）管理與管理學

[教學內(nèi)容]

1．管理的概念、性質(zhì)和職能

2．管理學的研究對象與方法

3．管理者的概念、分類、素質(zhì)與技能

4．管理工作的對象與范圍。

[教學重點]

管理的概念、職能，管理者的概念、分類、素質(zhì)與技能。

[實訓項目]

1．與企業(yè)家對話——了解管理的重要性

2．管理動機強烈程度自我評估

3．調(diào)查與訪問——了解管理者的職責與素質(zhì)

4．案例分析與討論

升任公司總裁后的思考

忙碌的生產(chǎn)部長

5．以自愿為原則，6-8人為一組，組建“××模擬公司”，自定公司名稱

（二）管理理論的形成和發(fā)展

[教學內(nèi)容]

1．西方古典管理理論

主要包括：西方早期的管理實踐與管理思想、西方古典管理理論（科學管理理論、一般管理理論、行政組織理論）

2．西方行為管理理論（霍桑試驗與人際關系理論、馬斯洛的需要層次理論、麥克雷戈的人性假設理論、組織行為理論）

3．西方現(xiàn)代管理理論（現(xiàn)代管理理論叢林、現(xiàn)代管理理論的新思潮、現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢）

4．中國管理思想的產(chǎn)生及發(fā)展（中國古代傳統(tǒng)管理思想、中國現(xiàn)代管理思想）

[教學重點]

泰勒的科學管理、一般管理理論、西方行為管理理論、現(xiàn)代管理理論叢林各學術流派、現(xiàn)代管理理論的新思潮。

[實訓項目]

1、案例分析與討論：

回到管理學的第一個原則

H公司行為科學應用

2、每個人根據(jù)收集到的資料繪制管理思想演進結(jié)構(gòu)圖；

3、課下進行總經(jīng)理競聘，每個人發(fā)表競聘講演；投票選出公司總經(jīng)理，完成模擬公司的初步組建。

[技能點]

1.具有初步應用現(xiàn)代管理理念和理論分析與處理實際管理問題的能力；

2.能夠從管理思想的高度認識與分析我國的經(jīng)濟改革；

[知識點]

1.掌握古典理論與行為科學理論的主要思想；

2.掌握現(xiàn)代管理理論的主要思想及最新管理趨勢；

3.了解我國古代管理思想，理解我國當代管理思想的演進；

（三）計劃

[教學內(nèi)容]

1．計劃的含義和特征

2．計劃工作的類型

3．計劃工作的程序

4．計劃工作的常用工具和方法

5．目標管理。

[教學重點]

計劃工作的程序、計劃工作的常用工具和方法、目標管理。

[實訓項目]

1．課堂討論

某醫(yī)院今年實行了目標管理，如果你是其中的領導人員，請運用本章節(jié)所學的內(nèi)容，為它設計實施方案。（選作）

2．案例分析與討論：

宏遠實業(yè)發(fā)展有限公司

關于“埃德塞爾”牌汽車的故事

3．管理游戲運用頭腦風暴法確定將開辦飯店的類型。

4．在模擬公司里運用甘特圖法、滾動計劃法等計劃方法進行活動策劃。

[技能點]

具備開展計劃工作的能力

能制作規(guī)范的計劃書

[知識點]

了解計劃的具體含義與特征；

熟悉計劃的類型與表現(xiàn)形式；

熟悉計劃工作的程序；

掌握編制計劃的方法；

掌握目標管理的實施與評價。

（四）決策

[教學內(nèi)容]

1.決策的概念與類型

2.制定決策的基本步驟

3.決策的基本方法（群體決策方法、確定活動方向的決策方法、選擇活動方案的評價方法）

[教學重點]

決策的基本步驟、決策的基本方法。

[實訓項目]

1、管理游戲

沙漠求生

2、案例分析與討論：

耐克的決策困境

失敗的營銷決策

3、在模擬公司里運用不確定性決策方法模擬決策的全過程。

（五）組織

[教學內(nèi)容]

1.組織的含義和主要功能

2.組織結(jié)構(gòu)設計（組織結(jié)構(gòu)設計的基本原則、組織結(jié)構(gòu)設計的任務、組織設計的基本程序）

3.組織結(jié)構(gòu)的基本類型（常見的組織結(jié)構(gòu)、組織及其結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢)

4.組織變革（組織變革的動因和實施、解決組織老化的對策）

[教學重點]

組織設計的基本程序、集權與分權、直線與參謀、組織結(jié)構(gòu)的基本類型。

[實訓項目]

1、課堂討論

事業(yè)部型、簡單型和矩陣型，哪一種結(jié)構(gòu)設計你最愿意在其中工作？哪一種又最不愿意呢？為什么？

2、案例分析與討論：

巴恩斯醫(yī)院

一對孿生企業(yè)的不同組織模式

管理游戲：踩報紙（選作）

團隊健康度自我測試問卷

為模擬公司建立組織結(jié)構(gòu)與公司制度，培養(yǎng)組織結(jié)構(gòu)的初步設計能力。

校園體驗——團隊建設，讓每個學生制定一份校園團隊建設方案（選作）

（六）領導

[教學內(nèi)容]

1．領導者與管理者（領導的含義、領導者權利的來源、領導的作用、領導者與管理者）

2．領導方式及其理論（領導的特質(zhì)理論、領導方式理論、領導行為理論、領導的權變理論）

3．領導行為與工作效率（有效統(tǒng)籌時間、充分合理授權）

[教學重點]

領導方式理論、領導行為理論、領導的權變理論。

[實訓項目]

1．案例分析與討論：

海南：一份改革方案導致一名所長殺身之禍

“閑可釣魚”與“無暇吃魚”

2．領導方式傾向自我測試

3．校園模擬指揮，培養(yǎng)現(xiàn)場指揮、應變能力的能力

4．管理游戲：穿網(wǎng)球鞋的外星人，教會參與者清晰地發(fā)出指揮的命令。

5．自我評估：時間管理自我評估測試

[技能點]

培養(yǎng)提高自身權威與有效運用權力的能力

培養(yǎng)有效指揮（領導）的能力

[知識點]

掌握領導的定義與作用，熟悉領導者權力的來源

掌握領導特質(zhì)理論、行為理論、權變理論的基本觀點

（七）激勵

[教學內(nèi)容]

1．激勵的含義、過程與作用

2．內(nèi)容型激勵理論（馬斯洛的需求層次理論、奧德費的“EGR理論”、雙因素理論、成就激勵理論）

3．過程型激勵理論（期望理論、公平理論、強化理論）

4．從理論到實踐：激勵技巧

[教學重點]

馬斯洛的需求層次理論、期望理論、公平理論、強化理論、激勵技巧

[實訓項目]

1、案例分析與討論：

明春計算機公司的激勵制度

李強的困惑

2、情景劇

表揚不能當飯吃（員工激勵能力培養(yǎng)）

3、管理游戲：尋找共同的圖案（選作）（培養(yǎng)激勵、溝通能力）

[技能點]

培養(yǎng)激勵員工的能力

[知識點]

領會激勵的重要意義，熟悉激勵的過程；

掌握需要層次理論、雙因素理論和成就激勵理論的主要觀點；

掌握期望理論、公平理論和強化理論的主要觀點；

掌握激勵的技巧與方法。

（八）溝通

[教學內(nèi)容]

1．溝通的含義、過程、作用、類型和基本原則

2．個體因素和溝通方式（個體因素對人際溝通的影響、溝通的基本方式）

3．組織溝通的類型（正式溝通網(wǎng)絡、非正式溝通網(wǎng)絡）

4.溝通的障礙及其改善方法

[教學重點]

溝通的基本原則、組織溝通的類型（正式溝通網(wǎng)絡、非正式溝通網(wǎng)絡）、溝通的障礙及其改善方法

[實訓項目]

1、溝通游戲

傳話游戲

2、案例分析與討論：

AC航班墜落事件

名醫(yī)勸治的失敗

3、情景劇

吉星保險公司

4、溝通技能自我測試

[技能點]

培養(yǎng)溝通的技能

培養(yǎng)傾聽的技能

[知識點]

理解溝通的含義、過程、作用與類型；

明確溝通的原則；

了解影響溝通的個體因素與溝通方式；

熟悉組織正式溝通的渠道和網(wǎng)絡形式，了解組織非正式溝通的渠道、特點和作用。

善于運用溝通的各種方法，學會如何對組織溝通進行改善。

（九）控制

[教學內(nèi)容]

1．控制的含義與作用

2．管理控制的過程與要素

3．管理控制的類型與方法

4．管理控制的基本原則。

5．控制技術

[教學重點]

管理控制的程序、原理和方法

[實訓項目]

1.案例分析與討論

麥當勞公司的控制系統(tǒng)

戴爾公司與電腦顯示屏供應商

2.為模擬公司建立各類控制制度

3.頂崗實訓——質(zhì)量監(jiān)督助理

[技能點]

掌握并會運用控制的要領與主要方法

[知識點]

了解控制職能的涵義、作用、管理控制的過程；

理解管理控制的幾種基本類型；

理解管理控制的基本原則

了解和初步掌握一些控制技術和方法

（十）組織文化

[教學內(nèi)容]

1．組織文化的興起及其內(nèi)容

2．組織文化的類型

3．組織文化的作用與功能

4．組織文化建設（組織文化的形成、保持、變革與建設）

[教學重點]

組織文化的形成、保持、變革與建設

[實訓項目]

1、案例分析與討論

快樂的美國西南航空公司

西安楊森的企業(yè)文化

2.到某知名企業(yè)參觀訪問

3.為模擬公司設計組織文化，寫作一份組織文化建設方案

4.自我測試：哪一種組織文化最適合你？

5.安排到一些專業(yè)實習基地企業(yè)頂崗見習

五、課程的教學方法說明

1．課程教學方法以調(diào)動學生的積極性為核心，由以教師為中心轉(zhuǎn)為以學生為中心。以激勵學生自主學習為目標，從以教師教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生學為主；從以學生聽為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生以練為主。教師甘當“指導者”、“輔導者”、“助手”，積極采用參與式、互動式、體驗式等的現(xiàn)代教學方式方法。

2．注重實訓項目，綜合運用多種模擬實訓項目的形式。模擬實踐，或稱“準實踐”,是一種介于直接實訓項目與理論教學之間的一種特定形式。即在課堂內(nèi)或校園內(nèi)，引入管理要素，建立仿真環(huán)境，營造管理情景，使學生向?qū)嶋H管理者那樣進行模擬決策。具體形式主要有：（1）全程滲透案例分析討論；（2）角色扮演；（3）情景劇；（4）模擬經(jīng)營決策；（5）調(diào)查與訪問等

3．教師及時向?qū)W生推薦擴充性學習材料（包括相關學術論文、理論前沿跟蹤、企業(yè)經(jīng)營管理實例、各類的相關參考書籍等）并指導學生閱讀學習，從而拓寬了學生的知識面，為學生的自主學習創(chuàng)造了良好條件。

4、及時把學科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學，課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關系處理得當。

5、融教書育人于知識傳授與技能訓練當中。通過選用與設計優(yōu)秀工商企業(yè)的職業(yè)道德、管理倫理，肩負起管理者的社會責任和使命等案例內(nèi)容對學生進行職業(yè)道德教育。

六、推薦教材和參考資料

1..周三多、陳傳明、魯明泓編著管理學——原理與方法

第4版．上海：復旦大學出版社，2003

第五篇：會計認知實訓總結(jié)

會計認知實訓總結(jié)

一、實習過程：

這次老師用了一周的時間帶領我們初步認識練習了會計職場體驗，教給了我們關于會計做賬的總體過程和具體步驟，我們對于未來進入職場的會計崗位有了一個初步認識和大體了解。

第一天上午老師給我們講了會計的具體工作和需要用到的材料。由于老師提前告訴了我們除了學校發(fā)的資料，我們還需要自己準備一些工具，比如小刀，夾子，固體膠，尺子等等，每個同學都準備的很充分，所以上午老師講述的很順利，同學們學的也很輕松。我們把大體流程過了一邊，每個環(huán)節(jié)的先后順序和需要用到的材料都熟悉并盡可能記住。下午就開始建賬了，我們建立的是日照澤瑞服飾公司2014年1月的業(yè)務，完成了建賬之后老師開始帶領我們熟悉澤瑞公司1月份的每一筆賬務，然后開始依次填寫原始憑證，記賬憑證下附對應的發(fā)票。填寫原始憑證時較多同學或是因為粗心或是因為不注意細節(jié)有出錯的，這就需要我們將出錯的原始憑證撕下來，因為原始憑證需要絕對的正確，一點瑕疵都不能有。晚自習的時候我們就對這一天的知識進行總結(jié)然后把流程再熟悉一遍。

第二天上午開始對填寫的原始憑證進行審核，下午填寫記賬憑證，記賬憑證種類較多，這就需要我們熟練記住賬目的種類并準確地記錄登記賬簿時，按記賬憑證日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容摘要、金額等逐項記入賬內(nèi)，并核算金額總和。應做到登記準確、及時、書寫清楚。登記完畢后要在記賬憑證上簽名，并在賬目后勾對號，表示已經(jīng)登記入賬，以便檢查記賬有無遺漏或錯誤。當然，錯誤是在所難免的，老師告訴了我們各種改錯的方法和應該注意的細節(jié)。晚自習就需要我們把白天沒完成的任務完成并且完善。

第三天我們用了一天的時間，來根據(jù)記賬憑證登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各明細分類賬。為了使賬簿記錄保持清晰耐久，便于保管和長期查考使用，禁止涂改，記賬時應使用鋼筆和碳素墨水、藍黑墨水鋼筆或中性筆書寫，不得使用鉛筆或圓珠筆（銀行的復寫賬簿除外）。還應注意紅色墨水的使用情況。各種賬簿按頁次順序連續(xù)登記，不得隔頁跳行登記。如果發(fā)生隔頁跳行時，不得隨意涂改，應在空白空頁的金額欄由右上角向左下角劃紅線注銷，同時在摘要欄注明“此行空白”或“此頁空白”字樣，并由記賬人員壓線蓋章。訂本式賬簿，不得隨意撕毀。

第四天編制科目匯總表，這需要根據(jù)一月的記賬憑證匯總來編制，然后根據(jù)科目匯總表登記總賬。為了便于登記，科目匯總表上的科目排列應按總分類賬上科目排列的順序來定?？颇繀R總表匯總的時間不宜過長，業(yè)務量多的單位可每天匯總一次，一般間隔期為5至15天，以便對發(fā)生額進行試算平衡。這一步的工程量非常大，所以我們用了第三天一天和晚自習加第四天一上午的時間才勉強完成。

第五天下午結(jié)賬和裝訂憑證。結(jié)賬時應對本月所有日常憑證進行審核，仔細核對以減少差錯；進行現(xiàn)金、銀行存款和存貨的賬實核對，如有差異查清原因進行處理；核對稅務報表與應交稅金明細賬等賬戶的勾稽關系；查看所有明細科目余額并對有異常的方向余額進行調(diào)整；最后進行月末結(jié)賬的轉(zhuǎn)賬分錄的編制。所有一切整理完老師告訴我們裝訂憑證的步驟，用機器裝訂完之后這一周的實訓課程就完美結(jié)束了。

二、心得體會

通過這為期一周的實訓課程，我學到了很多老師傳授的知識，也領悟到了很多課堂上學不到的東西。還記得沒上實訓課程之前同學們對于實訓的態(tài)度就是排斥，認為學校多此一舉。剛開始第一天的時候，同學們除了好奇之外沒有別的感覺，不喜歡，熱情也不是很高。然而，從最開始的不知所措，中間經(jīng)歷的無聊繁瑣，到后來的漸入佳境，逐漸認真地投入，再到后來雖然比較累但感覺很充實，學到了很多知識。這是一個對于我們來說很珍貴的經(jīng)歷。也明白了學校給我們安排這個課程的目的和這個課程的必要性。

實訓課程對于我們這些即將實習的大三學生來說，有著不可忽視的作用。它不僅僅融合了多門學科的相關知識，也體現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)會計崗位的一種提升。俗話說：實踐出真知。我們不僅僅是要學習課本上的知識，還應該對課本上的知識加以利用，讓我們在生活工作中通過一次次的練習得到一步步的提高。就像我自己，在這次實訓課程之前，我一直以為自己的會計理論知識掌握的比較扎實了。正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯。但是經(jīng)過這次實訓，我才發(fā)現(xiàn)，會計這個職業(yè)，更講究的其實是它的實際操作性和實踐性。說的嚴重一點，對書本上的知識熟練記憶似乎只是紙上談兵，但倘若把這些理論性極強的東西搬上實際應用，那我們極有可能無從下手。這次的實訓，及時的把我錯誤的想法糾正了過來，讓我意識到了實踐的重要性而通過這一周的學習，也使我更加系統(tǒng)地練習了企業(yè)會計在工作中的基本程序和具體方法，加強了我對會計這一專業(yè)所學理論知識的理解和實際操作的動手能力，這提高了我運用會計基本技能水平的同時也是對我所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過這五天的時間，我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我更加深入地了解到里面的樂趣，全面地掌握會計操作一個完整的業(yè)務循環(huán)，即從期初記賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正和處理，會計程序的運用到會計報表的編制，從而對會計核算形成一個完整的概念。讓我對會計這個專業(yè)更有興趣，更加熱愛。

這次實訓，我更加深深體會到了積累和互幫互助的重要性。持之以恒，積少成多很重要，大海也是由一條條河流匯集而成的。俗話說：要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材。想要得到別人沒有得到的，你就得付出別人沒有付出的努力。而且一個人的力量總是有限的，能夠和別人互幫互助，相互合作能夠更有效率地取得更好的成果。希望在接下來的在校學習中，老師能夠讓我們多多接觸會計實訓，以便讓我們能不斷地查漏補缺，這樣幫助我們會計專業(yè)的學生學好會計這門課的理論知識的同時，還能鍛煉我們會計日常工作中的動手操作能力，從而為我們迎接職場生活，走上社會奠定良好的基礎。