第一篇：電工學(xué)實驗心得

電工學(xué)綜合實驗

姓名：韓美 班級：09物理 學(xué)院：理學(xué)院 指導(dǎo)老師：陳瑤 完成時間：2011.7.4~7.8

成績

電工學(xué)實驗心得

在這個炎熱的盛夏，帶著無限好奇的我們走進(jìn)了涼快的電工學(xué)實驗室，開始了期盼已久的電工學(xué)實驗。實驗對于一直學(xué)理論的我們有著巨大的吸引力。

物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。老師們通過精心設(shè)計實驗方案、嚴(yán)格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解，會讓我們學(xué)到很多東西。

在做實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果，需要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)，首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處；思考實驗可能用到的相關(guān)實驗儀器，對照教材所列的實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康模驹?，實驗儀器，操作步驟，測量內(nèi)容，數(shù)據(jù)表，預(yù)習(xí)思考題等。數(shù)據(jù)表與操作步驟密切相關(guān)，數(shù)據(jù)表中的欄目排列順序應(yīng)與操作步驟的順序合理配合。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。剛開始時我們不注意預(yù)習(xí)報告里的數(shù)據(jù)表格，將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整理數(shù)據(jù)時會出現(xiàn)很多混亂和錯誤，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時候，比如在做疊加定理實驗前未提前設(shè)計好表格，數(shù)據(jù)記錄得很隨便，很亂，處理時很困難。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認(rèn)真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。對于不明白的問題或?qū)嶒炘碇幸恍┎幻靼椎牡胤剑梢愿约旱耐瑢W(xué)討論一下或查一下相關(guān)的資料，實在不明白的地方可以帶到課堂上問老師，只有把實驗中所有的地方都弄通弄透徹，才能達(dá)到實驗應(yīng)有的效果。

課堂操作需要我們嚴(yán)格的遵守實驗的各項原則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全，比如象高壓電源的輸出端鈕應(yīng)該遠(yuǎn)離操作者。經(jīng)常需要操縱或調(diào)節(jié)的器件，應(yīng)該放在便于操縱的位置上。一些電學(xué)實驗儀器部件較多，首先要把這些儀器部件一一放在合適的位置上，然后再連線。實驗過程中要嚴(yán)格按照實驗儀器的操作要求來操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)，在安裝和調(diào)整儀器時還不能使用書本這些本身就不穩(wěn)定的物品做墊塊，否則容易造成測量數(shù)據(jù)的分散性，影響實驗質(zhì)量，并且容易在成實驗儀器的損壞。在的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事。還有讀數(shù)，需要有足夠的耐心和細(xì)心，尤其是對一些精度比較高的儀器，讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細(xì)心。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實驗過程中必須認(rèn)真地觀察實驗現(xiàn)象，并做如實的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與實驗理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實驗。實驗完成后，應(yīng)把所有的實驗儀器恢復(fù)到原位，并認(rèn)真清理實驗臺。

在實驗操作完成后，應(yīng)認(rèn)真地處理實驗數(shù)據(jù)。實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實驗數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否，會直接影響偶然誤差的大小。這點是老師反復(fù)強調(diào)，也是我們必須注意的問題。

寫實驗報告和進(jìn)行問題討論等也是我們物理實驗不可缺少的重要環(huán)節(jié)。實驗報告是對我們的動手能力、寫作能力和總結(jié)能力的一種鍛煉，實驗報告也促進(jìn)我們對實驗過程以及所得結(jié)論進(jìn)行更深刻的思考。我們的實驗報告應(yīng)包括實驗過程中所出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象以及對這些現(xiàn)象的解釋，實驗中所遇到的問題以及解決方法，實驗數(shù)據(jù)的記錄以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算并求得最終的結(jié)果，驗證跟理論值是否相符，誤差的大小，最終得出的結(jié)論，對實驗思考題進(jìn)的討論以及討論的結(jié)果和對實驗進(jìn)行的總結(jié)。一份認(rèn)真的，高水平的實驗報告才算是為本次實驗畫上一個圓滿的句號。

培養(yǎng)學(xué)自己正確的科學(xué)實驗習(xí)慣，提高動手能力、觀察分析能力和創(chuàng)新能力，是大學(xué)物理實驗的目的。親自對實驗進(jìn)行操作，是對個人能力的一種鍛煉，它不但鍛煉了我們的細(xì)心、耐心，而且使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。物理實驗的操作，使我受益匪淺。但我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實驗速度很慢，對一些理論不會應(yīng)用，我在以后的課程學(xué)習(xí)中一定要注意慢慢改進(jìn)。實驗的操作使我對物理有了更深厚的興趣。

第二篇：電工學(xué)實驗心得

電工學(xué)實驗心得

這個寒冬，送走了電工學(xué)實驗，我們也終于開始了期盼已久的電子技術(shù)實驗。實驗對于一直學(xué)習(xí)理論知識的我們有著巨大的吸引力。最大的不同在于，能夠親眼看到自己學(xué)到的知識和現(xiàn)象在實驗的過程中付諸實踐，有著巨大的吸引力。因為在課堂上，我們從來都不知道所學(xué)到得知識用在哪里，怎么用，會不會發(fā)生，而電子技術(shù)實驗是證明這些的唯一途徑。電子技術(shù)實驗是電子技術(shù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多實驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與這個專業(yè)的專家研究電路的構(gòu)成，數(shù)字電路和模擬電路的實現(xiàn)方式等在本質(zhì)上是一致的。在實驗中，影響實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。老師們通過精心設(shè)計實驗方案、嚴(yán)格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現(xiàn)出我們需要了解的電子電路的知識，使我們通過努力能夠順利地解決實驗中出現(xiàn)的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)電子技術(shù)知識的理解，使我們受益匪淺。尤其每次做完實驗后，再對應(yīng)實驗復(fù)習(xí)課本中所學(xué)過的知識，有一種溫故知新的感覺。

這學(xué)期我們一共做了五次實驗，分別研究了單管放大電路，基本運放，直流穩(wěn)壓電源，門電路和組合邏輯電路以及數(shù)字電路設(shè)計。五周的電子技術(shù)實驗也讓我們充分利用了課余的時間來學(xué)習(xí)很多關(guān)于實踐的知識和能力。在做實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達(dá)到良好的實驗效果，那么課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)是很必要的，首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處；思考實驗可能用到的相關(guān)實驗儀器，對照教材所列的實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康模驹?，實驗電路及設(shè)備，課前預(yù)習(xí)，實驗內(nèi)容及操作步驟，數(shù)據(jù)表，注意事項以及預(yù)習(xí)思考題等。數(shù)據(jù)表與操作步驟密切相關(guān)，數(shù)據(jù)表中的欄目排列順序應(yīng)與操作步驟的順序合理配合。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。剛開始時我們并不了解實驗的難度和操作的復(fù)雜，不注意預(yù)習(xí)報告里的實驗步驟和電路，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在實驗過程中，根據(jù)原理電路圖有時候很難把實際電路連接起來，導(dǎo)線的數(shù)目和連接的復(fù)雜程度也出乎我們意料之外。而且不注意計算出實驗中的理論值，這導(dǎo)致做出實驗數(shù)據(jù)后并不知道所得是對是錯，整理數(shù)據(jù)時出現(xiàn)很多混亂，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時候，比如做門電路和組合邏輯電路的研究的時候，我就因為沒有做好預(yù)習(xí)工作，搞錯了兩個表格的數(shù)據(jù)，老師幫忙找出錯誤后我才知道是因為自己沒有好好預(yù)習(xí)，連接電路時又馬馬虎虎，把兩個管腳的燈接反的結(jié)果。汲取教訓(xùn)以后，在實驗前我們總能及時計算出實驗理論值，預(yù)習(xí)實驗電路，了解實驗原理，這樣在實驗過程中才有事半功倍的效果。電子技術(shù)實驗不僅教會了我們課程中學(xué)不到的實踐性知識，而且教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。在預(yù)習(xí)思考題方面，我覺得都是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認(rèn)真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。對于不明白的問題或?qū)嶒炘碇幸恍┎幻靼椎牡胤?，可以跟自己的同學(xué)討論一下或查一下相關(guān)的資料，實在不明白的地方可以帶到課堂上問老師，只有把實驗中所有的地方都弄通弄透徹，才能達(dá)到實驗應(yīng)有的效果。

課堂操作需要我們嚴(yán)格的遵守實驗的各項原則，要將電路實驗箱放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。經(jīng)常需要操縱或調(diào)節(jié)的器件，應(yīng)該放在便

于操縱的位置上，比如萬用表。實驗過程中要嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)定，不能在老師允許之前亂碰實驗儀器，這樣不僅威脅到自身的安全，并且容易造成實驗儀器的損壞。在實驗的過程中，首先要檢查好每一根導(dǎo)線是否都通電，因為由于長久使用，有些導(dǎo)線內(nèi)部是斷掉的，這會讓實驗無法進(jìn)行。然后還要養(yǎng)成檢查實驗芯片是否正常的習(xí)慣，以保證不是因為儀器原因?qū)е聦嶒炇?。熟悉使用模擬示波器和數(shù)字示波器是非常必要的。對于經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查線路連接是否正確，不正確的及時進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事。對于現(xiàn)象和波形的觀察，則需要粗中有細(xì)，既不能把很多時間浪費在記錄波形上，也不能光看一眼就繼續(xù)下邊的實驗。如果發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與實驗理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實驗，或者請老師來幫忙。做完實驗后一定要記得不要隨便拆線，如果這需要老師檢查，私自拆線就有可能導(dǎo)致功虧一簣。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載電子技術(shù)實驗全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。實驗完成后，應(yīng)把所有的導(dǎo)線認(rèn)真纏好恢復(fù)到原位，并認(rèn)真整理實驗臺。

在實驗操作完成后，應(yīng)認(rèn)真地處理實驗數(shù)據(jù)。實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是我們驗證實驗原理，了解實驗規(guī)律的第一手資料。寫實驗報告和進(jìn)行問題討論等也是實驗不可缺少的重要環(huán)節(jié)。實驗報告是對我們的動手能力、寫作能力和總結(jié)能力的一種鍛煉，實驗報告也促進(jìn)我們對實驗過程以及所得結(jié)論進(jìn)行更深刻的思考。我們的實驗報告應(yīng)包括實驗過程中所出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象以及對這些現(xiàn)象的解釋，實驗中所遇到的問題以及解決方法，實驗數(shù)據(jù)的記錄以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算并求得最終的結(jié)果，驗證跟理論值是否相符，誤差的大小，最終得出的結(jié)論，最后完成對實驗思考題進(jìn)行的討論以及討論的結(jié)果和對實驗進(jìn)行的總結(jié)。一份認(rèn)真的，高水平的電子技術(shù)實驗報告才算是為本次實驗畫上一個圓滿的句號。

培養(yǎng)學(xué)自己正確的科學(xué)實驗習(xí)慣，提高動手能力、觀察分析能力和創(chuàng)新能力，是所有實驗的目的。對于我們機械工程自動化專業(yè)的學(xué)生來說，這一點尤為重要，因為對數(shù)字電路的理解和掌握決定著我們對專業(yè)知識的運用能力。親自對實驗進(jìn)行操作，是對個人能力的一種鍛煉，它不但鍛煉了我們的細(xì)心、耐

心，而且使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我知道我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實驗速度很慢，對一些理論不會在實踐中應(yīng)用，有時并沒有及時預(yù)習(xí)實驗，在以后的課程學(xué)習(xí)中一定要注意慢慢改進(jìn)。實驗的操作使我對電工及電子技術(shù)產(chǎn)生了更加深厚的興趣。

第三篇：《電工學(xué)實驗》教學(xué)大綱

《電工學(xué)實驗》教學(xué)大綱

課程名稱：電工學(xué)實驗

課程編號：

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修課

學(xué)時/學(xué)分：24 /0.75 開設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期

開設(shè)單位：物理與機電工程學(xué)院

說明

一、課程性質(zhì)

專業(yè)基礎(chǔ)課/必修課

二、教學(xué)目標(biāo)

電工學(xué)實驗課是《電工學(xué)》課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過本實驗課，培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用電子儀表儀器，掌握電路的測試方法，驗證電路定理，分析和綜合實驗結(jié)果，并對電路基本理論產(chǎn)生感性認(rèn)識，加深對電路基本概念和基本定理的理解，理論聯(lián)系實際，更好掌握、理解和應(yīng)用電路定理及定律，獨立完成實驗，培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，為后續(xù)課程的實驗及工程實踐打下基礎(chǔ)。

通過本實驗課，學(xué)生應(yīng)掌握以下基本實驗技能：

1.正確使用電流表、電壓表、功率表等常用電工實驗設(shè)備，初步會用示波器、信號源等電子儀器。

2.正確按圖連接實驗線路和合理布線，能初步分析并排除故障，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。

3.認(rèn)真地觀察實驗現(xiàn)象，正確地讀取數(shù)據(jù)并加以檢查和判斷，正確地書寫實驗報告和分析實驗結(jié)果。

4.正確地運用實驗手段來驗證一些定理和結(jié)論。

5.初步學(xué)會自擬實驗方案，正確選擇實驗儀表、實驗器材并繪制實驗電路。

6.能初步進(jìn)行探索性、設(shè)計性實驗。

7.自學(xué)電路仿真軟件，初步會用軟件進(jìn)行電路仿真實驗。

三、學(xué)時分配表 序號 實驗項目 實驗時數(shù) 實驗 類型

內(nèi)容與要求 小計 實驗1 常用電工儀表的使用 3 驗證性

詳見實驗的基本內(nèi)容和要求

實驗2 基爾霍夫定律的驗證 3 驗證性

詳見實驗的基本內(nèi)容和要求

實驗3 疊加定理的驗證 3 驗證性

詳見實驗的基本內(nèi)容和要求

實驗4 戴維寧定理的驗證 5 驗證性

詳見實驗的基本內(nèi)容和要求

實驗5 正弦穩(wěn)態(tài)交流電路的研究驗證性

詳見實驗的基本內(nèi)容和要求

實驗6 三相交流電路電壓、電流的測量 3 驗證性

詳見實驗的基本內(nèi)容和要求

實驗7 異步電動機和低壓電器的使用 4 綜合性

詳見實驗的基本內(nèi)容和要求

總計

四、實驗方法與要求建議

實驗課教學(xué)分為教師講解和學(xué)生操作兩部分。上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實驗操作。另外，對于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險性的操作，教師還應(yīng)在實驗之前做演示操作。

五、考核方式及要求

1.考核方式：考試（√）

2.成績評定：計分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）

成績構(gòu)成：總成績=實驗預(yù)習(xí)（10％）+實驗態(tài)度、衛(wèi)生、安全（10％）+實驗操作（25％）+實驗報告（25％）+實驗考試（30％）。

本文

實驗一 常用電工儀表的使用

一、實驗性質(zhì)

實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實驗類型：驗證性

計劃學(xué)時：3學(xué)時

實驗分組：15-20人/組

二、實驗?zāi)康?/p>

1.學(xué)會識別常用電路元件的方法；

2.熟悉實驗臺上各類電源及各類測量儀表的布局和使用方法；

3.掌握指針式電壓表、電流表內(nèi)阻的測量方法；

4.熟悉電工儀表測量誤差的計算方法。

三、實驗的基本內(nèi)容和要求

1.根據(jù)“分流法”原理測定指針式萬用表（MF-47型或其他型號）直流電流0.5mA和5mA檔量限的內(nèi)阻。

2.根據(jù)“分壓法”原理測定指針式萬用表直流電壓2.5V和10V檔量限的內(nèi)阻。

3.用指針式萬用表直流電壓10V 檔量程測量電路中R1上的電壓 之值，并計算測量的絕對誤差與相對誤差。

四、實驗儀器設(shè)備及材料

可調(diào)直流穩(wěn)壓電源；指針式萬用表；可調(diào)電阻箱；電阻器。

五、實驗操作要點

1.正確使用直流電工儀表和設(shè)備。

2.熟練掌握分壓法和分流法原理。

六、實驗教學(xué)建議

上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實驗操作。另外，對于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險性的操作，教師還應(yīng)在實驗之前做演示操作。

實驗二 基爾霍夫定律的驗證

一、實驗性質(zhì)

實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實驗類型：驗證性

計劃學(xué)時：3學(xué)時

實驗分組：3組

二、實驗?zāi)康?/p>

1.驗證基爾霍夫定律的正確性；

2.加深對基爾霍夫定律的理解和掌握。

三、實驗的基本內(nèi)容和要求

1.驗證基爾霍夫電流定律的正確性，并加深對基爾霍夫電流定律的認(rèn)識和理解。

2.驗證基爾霍夫電壓定律的正確性，并加深對基爾霍夫電壓定律的認(rèn)識和理解。

四、實驗儀器設(shè)備及材料

DGJ-03掛箱的“基爾霍夫定律”電路板；直流電流表；直流數(shù)字電壓表；

直流可調(diào)穩(wěn)壓電源。

五、實驗操作要點

1.正確使用“基爾霍夫定律”電路板。

2.熟練掌握基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律。

六、實驗教學(xué)建議

上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實驗操作。另外，對于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險性的操作，教師還應(yīng)在實驗之前做演示操作。

實驗三 疊加定理的驗證

一、實驗性質(zhì)

實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)必修

實驗類型：驗證性

計劃學(xué)時：3學(xué)時

實驗分組：15-20人/組

二、實驗?zāi)康?/p>

1.驗證線性電路疊加原理的正確性；

2.加深對線性電路的疊加性和齊次性的認(rèn)識和理解。

三、實驗的基本內(nèi)容和要求

1.將電源分別單獨作用于電路，分別測量電路中的電壓和電流。

2.將電源共同作用于電路，測量電路中的電壓和電流。

四、實驗儀器設(shè)備及材料

DGJ-03掛箱的“疊加原理”電路板；直流電流表；直流數(shù)字電壓表；

直流可調(diào)穩(wěn)壓電源。

五、實驗操作要點

1.正確使用“疊加原理”電路板及各電工儀表。

2.熟練掌握疊加定理。

六、實驗教學(xué)建議

上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實驗操作。另外，對于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險性的操作，教師還應(yīng)在實驗之前做演示操作。

實驗四 戴維寧定理的驗證

一、實驗性質(zhì)

實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實驗類型：驗證性

計劃學(xué)時：5學(xué)時

實驗分組：15-20人/組

二、實驗?zāi)康?/p>

1.通過對含源二端網(wǎng)絡(luò)外特性及戴維寧等效電路外特性的測定比較，驗證戴維南定理的正確性，加深對戴維南定理的理解；

2.掌握測量有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的一般方法；

3.掌握負(fù)載獲得最大傳輸功率的條件。

三、實驗的基本內(nèi)容和要求

1.用開路電壓法測定戴維南等效電路的Uoc、R0，并驗證戴維寧定理。

2.用短路電流法測定諾頓等效電路的ISC、R0，并驗證諾頓定理。

3.掌握有源二端網(wǎng)絡(luò)等效電阻（又稱入端電阻）的直接測量法。

4.驗證負(fù)載獲得最大功率的條件。

四、實驗儀器設(shè)備及材料

可調(diào)直流穩(wěn)壓電源；直流數(shù)字電壓表；直流數(shù)字毫安表；可調(diào)電阻箱；電位器；戴維南定理實驗電路板。

五、實驗操作要點

1.正確使用“戴維南定理”實驗電路板及各電工儀表。

2.熟練掌握戴維南定理和諾頓定理，掌握負(fù)載獲得最大傳輸功率的條件。

六、實驗教學(xué)建議

上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實驗操作。另外，對于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險性的操作，教師還應(yīng)在實驗之前做演示操作。

實驗五 正弦穩(wěn)態(tài)交流電路的研究

一、實驗性質(zhì)

實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實驗類型：驗證性

計劃學(xué)時：3學(xué)時

實驗分組：15-20人/組

二、實驗?zāi)康?/p>

1.研究正弦穩(wěn)態(tài)交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系；

2.掌握日光燈線路的接線；

3.理解改善電路功率因數(shù)的意義并掌握其方法。

三、實驗的基本內(nèi)容和要求

1.研究正弦穩(wěn)態(tài)交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系，測量 U、UR、UC值，并驗證電壓三角形關(guān)系。

2.日光燈線路接線與測量。

3.并聯(lián)電容驗證功率因素提高。

四、實驗儀器設(shè)備及材料

交流電壓表；交流電流表；功率表；自耦調(diào)壓器；鎮(zhèn)流器、啟輝器；日光燈燈管；電容器；白熾燈及燈座。

五、實驗操作要點

1.正確識別和使用各儀器儀表。

2.深刻理解正弦穩(wěn)態(tài)交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系。

六、實驗教學(xué)建議

上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實驗操作。另外，對于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險性的操作，教師還應(yīng)在實驗之前做演示操作。

實驗六 三相交流電路電壓、電流的測量

一、實驗性質(zhì)

實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實驗類型：驗證性

計劃學(xué)時：3學(xué)時

實驗分組：15-20人/組

二、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握三相負(fù)載星形聯(lián)接方式；

2.掌握三相負(fù)載三角形聯(lián)接方式；

3.驗證這兩種接法下線、相電壓及線、相電流之間的關(guān)系；

4.充分理解三相四線供電系統(tǒng)中中線的作用。

三、實驗的基本內(nèi)容和要求

1.三相負(fù)載星形聯(lián)接及電壓、電流的測量。

2.三相負(fù)載三角形聯(lián)接及電壓、電流的測量。

四、實驗儀器設(shè)備及材料

交流電壓表；交流電流表；三相自耦調(diào)壓器；三相燈組負(fù)載。

五、實驗操作要點

1.正確識別和使用各儀器儀表。

2.掌握三相負(fù)載星形聯(lián)接和三角形聯(lián)接方式及電壓、電流的測量方法。

六、實驗教學(xué)建議

上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實驗操作。另外，對于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險性的操作，教師還應(yīng)在實驗之前做演示操作。

實驗七 異步電動機及低壓電器的使用

一、實驗性質(zhì)

實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修

實驗類型：綜合性

計劃學(xué)時：4學(xué)時

實驗分組：15-20人/組

二、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握異步電動機的使用

2.了解低壓電器的使用方法

三、實驗的基本內(nèi)容和要求

1.掌握異步電動機的連接方法及其使用

2.了解低壓電器的使用方法

四、實驗儀器設(shè)備及材料

異步電動機、交流接觸器等

五、實驗操作要點

1.異步電動機的運行

2.低壓電器的控制運行

六、實驗教學(xué)建議

上課時，教師首先利用20分鐘左右的時間對實驗原理和實驗內(nèi)容作講解，然后學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行實驗操作。另外，對于學(xué)生較難理解和比較復(fù)雜以及有一定危險性的操作，教師還應(yīng)在實驗之前做演示操作。

指導(dǎo)書與參考資料

[1]李瀚蓀.電路分析基礎(chǔ)（第四版）.北京:高等教育出版社,2006 [2]邱關(guān)源.電路（第五版）.北京:高等教育出版社,2006 [3]胡翔峻.電路分析基礎(chǔ)（第二版）.北京:高等教育出版社,2001 [4]韋宏利.電路分析實驗（第二版）.西安:西北工業(yè)大學(xué)出版社,2008 [5]金波.電路分析實驗教程（第一版.西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2008

第四篇：電工學(xué)集中實驗心得體會

電工學(xué)集中實驗心得體會

電工學(xué)集中實驗心得體會

在電工學(xué)集體實驗的過程中,老師讓我們學(xué)會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。

實驗講授是培養(yǎng)我們動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過程。運用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實驗內(nèi)容。

興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但只要教師給我們做好正確的示范，指導(dǎo)我們親自動手來檢驗所學(xué)理論，會大大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

電工學(xué)實驗可以說算得上是讓我們一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，我們從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學(xué)到了很多，很多。算起來老師雖只讓我們做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，卻感覺我們學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。

我覺得要做好電工學(xué)實驗，需要意識到如下幾點：

1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電工實驗時我們往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習(xí)。這樣試驗結(jié)果是令人滿意的。

2、需要預(yù)先對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說電工學(xué)實驗也是有一定危險的，比如說：功率因數(shù)提高的實驗，就有可能導(dǎo)致危險的事情發(fā)生。，3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎谖覀兇中拇笠獾脑虬?，老師每次讓我們實驗時，似乎對我們很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

在實驗的過程中,讓我們學(xué)會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。通過這段時間的電工學(xué)集體實驗，我們能夠掌握電工學(xué)的一些基本理論了。比方說LC諧振電路，基爾霍夫定律的驗證等。讓我們了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進(jìn)生活中去。這對于我們以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。

實驗講授有助于培養(yǎng)我們求真務(wù)實的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實驗結(jié)果，造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，在實驗-1-

電工學(xué)集中實驗心得體會 過程中老師耐心引導(dǎo)我們積極思考、認(rèn)真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設(shè)我們重做實驗，直至得出正確的實驗結(jié)果。通過實驗講授培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)作風(fēng)。:勇氣.做實驗很重要的一點就是膽大心細(xì).一個老師曾經(jīng)說過,做實驗肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān).每次做實驗的時候,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學(xué)問老師,未免有點“拿來主義”,實質(zhì)上說確實缺乏勇氣的一種表現(xiàn),就實驗,遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們.通過電工學(xué)實驗的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。

通過電工學(xué)實驗的實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓(xùn)，增強了我的動手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。

在電工學(xué)實驗的實訓(xùn)當(dāng)中我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。

使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為我們以后的就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。實踐是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工學(xué)實驗之所以會在我們中大受歡迎，并被視為學(xué)校開放性實驗室，與其在實驗中和我們走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機會進(jìn)這個實驗室。

第五篇：電工學(xué)實驗課教案

電工學(xué)實驗課教案

實驗一

基爾霍夫定律的驗證

實驗二

電壓源與電流源的等效變換

實驗三

疊加原理的驗證

實驗四

戴維南定理的驗證

實驗五

日光燈線路的連接

實驗六

功率因數(shù)的提高

實驗七 三相負(fù)載Y.的接線方法 實驗八 三相負(fù)載Δ的接線方法 實驗九 三相異步電動機啟動控制 實驗十 三相異步電動機正；反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)實驗一

電位、電壓的測定及電路圖繪制

一 實驗?zāi)康模?/p>

1理解電路中電位及電壓的概念。通過實驗數(shù)據(jù)證明電位具有相對性而電壓具有絕對性。3學(xué)會電位圖的繪制方法。

二 實驗原理：在一個確定的閉合電路中，各點電位的高低視所選參考點的不同而變。但任意兩點間電位差是不變的。它不因參考點電位的變化而改變。

FI 1R1510I 3AR21KI 2B+12V510R3+6v--R4300三 實驗內(nèi)容:

E510DC 分別將兩路直流穩(wěn)壓電源調(diào)為E1= 6V。E2=12V，接入電路中。2 以圖中A點為電位參考點，分別測量B C D E F 各點電位值及相鄰兩點間的電壓值，Uab Ubc Ucd Ude Uef Ufa.2 以D點為參考點。分別測量以上2中數(shù)據(jù)。四 注意事項：

測量時萬用表黑表筆與參考點相連，紅表筆與待測點相連。實驗二

基爾霍夫定律的驗證

一 實驗?zāi)康模簩W(xué)會使用直流電壓表、電流表和數(shù)字萬用表測支路電壓、電流，驗證基爾霍夫定律。

二 實驗原理：KLC即∑I＝0 任一節(jié)點的電流代數(shù)和為零。

KVL即∑U＝0 任一回路，各元件電壓代數(shù)和應(yīng)為零。

FS1I 1R1510I 3AR21KI 2BS2+12V1-S1R4R3510+I I-S2S36vS3300D三 實驗步驟：如圖

E510DC 1． 熟悉電工試驗臺上各元件性能及穩(wěn)壓電源使用方法；將直流穩(wěn)壓電源調(diào)為6V，12V。注意切換開關(guān)位置；

2．熟悉數(shù)字萬用表、電壓表、電流表各量程掌握電壓并電流串的測量方法。

3.用萬用表測各電阻值，并記錄。

4.任意設(shè)定各支路電流參考方向，選定電路中的任意節(jié)點驗證KCL的正確性，5.選定電路中的任意回路驗證KVL的正確性。6.數(shù)據(jù)記入表22.四：注意事項 ：

1。嚴(yán)禁帶電測量電阻；防止并聯(lián)電阻存在；注意儀表極性，量程；

2。記錄數(shù)據(jù)時注意正負(fù)號； 實驗三 電壓源與電流源等效變換

一 實驗?zāi)康模?掌握電源外特性的測試方法。2 驗證電壓源與電流源等效變換的條件。

6v+Is=US/R0Us-Ro Us=IsR0-RLR0=R0IsRo RL+二 實驗原理：

電壓源模型 電流源模型 實際電源摸型：一個電源可以用兩種不同的電路模型來表示，及電壓源模型與電流源模型。其中電壓源模型為理想電壓源與電阻串聯(lián)構(gòu)成,R0 = 0。電流源模型為理想電流源與電阻并聯(lián)構(gòu)成R0 = ∽

為理想電流源。2 電源模型的外特性：

電源模型的外特性：指輸出電壓與輸出電流間的變化關(guān)系。即 U = F（I）

（1）電壓源模型的外特性 ：伏安關(guān)系式，即U = U —I R，作的曲Us Uoc IO O Is RIs線稱外特性曲

I s 線如圖A。

U

A

B（2）電流源模型的外特性 ：即U = I R — I R，作的曲線稱外特性曲線，如圖B;（3）電壓源與電流源的等效變換

同一個實際電源的兩種電路模型外特性是完全一致的，兩者可以等效替換。等效（互換）的條件為：US=IS X R0，電阻一致。

注：A電壓源與電流源的等效關(guān)系只對外電路而言，對電源內(nèi)部則是不等效的。

B 理想的電壓源與理想的電流源不能等效互換。三 實驗內(nèi)容及步驟： 1.測定電壓源的外特性;

+mA-mA+6vV+R1200+R1-Ro 1512006v--R2470R2470

按圖連接線路 Us = 6V

R1=20，R2=O—470 可調(diào)電阻。調(diào)節(jié)R2由大到小變化，測出R0 = O或R0=51 兩種情況下的U I 值。記入表3—1中。

2.測定直流電流源與恒流源的外特性：

mAIs+Ro-

RL V 470/2W 5m A

按圖連接線路，R0 =1K Is = 5mA R0= R0 = 1KΩ。

與 RO = ∽ 兩種情況下.調(diào)節(jié)RL 0—470Ω

數(shù)據(jù)記入表3—2中。3.測定電源等效變換的條件：

按圖3—5連接線路，先記錄A圖中V I 值，而后調(diào)節(jié)B圖中恒流源，使B圖中V I 數(shù)據(jù)和A圖中數(shù)據(jù)相等。記錄恒流源輸出IS，驗證IS=US / R0。的電源等效變換的條件。

四 注意事項：

1恒流源負(fù)載禁止開路，電壓不可超過20V。2 換接線路時，必須關(guān)閉電源。3儀表接入應(yīng)注意級性和量程。實驗四 疊加原理的驗證

一 目的：驗證線性電路疊加原理的正確性，從而加深對線性電路的疊加性和齊次性的認(rèn)識和理解。

二 原理：在有幾個電源共同作用的線性電路中，通過任一支路的電流或兩端電壓等于每個電源單獨作用時在該支路產(chǎn)生的電流或電壓的代數(shù)和。在單一電源作用的電路，若激勵信號增加或減小K倍，電路的響應(yīng)也將增加或減少K倍，為齊次性

FS1I 1R1510I 3AR21KI 2BS2+12V1-S1R4R3510+I I-S2S36vS3300D三 實驗步驟：如圖

E510DC 1． 將直流穩(wěn)壓電源調(diào)為6V，12V。注意切換開關(guān)位置；

2． 將S3開關(guān)撥向300Ω電阻，E1單獨作用時，去掉E2，S2撥向短路測；E2單獨作用時，去掉E1，S1撥向短路測各支路電流；及各元件電壓，測E1，E2共同作用時，各支路電流I1 I2 I3，及各元件電壓值。數(shù)據(jù)記入表4 – 1。

3． 將開關(guān)S3撥向二極管側(cè)，重復(fù)2的內(nèi)容，數(shù)據(jù)記入表4-2。四：注意事項 ：

1。注意儀表極性，量程； 2。記錄數(shù)據(jù)時注意正負(fù)號； 3．E1單獨作用時，E2不要短路 實驗五 戴維南定理的驗證

一 目的：掌握有源兩端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定方法，加深對戴維南定理的理解并驗證該定理的正確性。

二 原理：任何一個線性有源兩端網(wǎng)絡(luò)，對外電路而定，總可以用一個理想的電壓源和電阻和串聯(lián)來代替R1R2AU0C10mAVRLR4R3R0RL。

12V

三 實驗步驟：如圖;按圖連線路，將電壓源調(diào)為12V，電流源調(diào)為10mA可變電阻箱接入電路中RL，測UOC，ISC得到RO記入表中5-1；

2有源兩端網(wǎng)絡(luò)外特性的測定，調(diào)節(jié)電阻箱改變RL，數(shù)據(jù)記錄表5-2 3 驗證代維南定理：將穩(wěn)壓電源調(diào)致U0C；1K 電位器調(diào)致R0數(shù)值，兩者串聯(lián)等效，再接上負(fù)載電阻箱，按步驟2測其外特性。數(shù)據(jù)記入表5 – 3。

4．用零示法測VOC。按圖接好線路，在RL端接一可調(diào)穩(wěn)壓源，調(diào)整穩(wěn)壓源使安培表讀數(shù)為零，電壓表讀數(shù)即為UOC 四 注意事項： 接線注意電源+-；

測量注意儀表量程；改變線路時注意關(guān)掉電源 實驗六 日光燈線路的聯(lián)接及測量

一 實驗?zāi)康?學(xué)會日光燈線路的接線方法 2 學(xué)會功率表的使用及接線方法 掌握測量交流電路元件等效參數(shù)的方法。二 實驗步驟：如圖

*A*WL220VVRLS

1按圖連結(jié)線路測W、U、I。VL、VR 2討論：VR+ VL≠220V（交流）為什么？ 三 注意事項： 因電源為220V（交流）接線注意安全 2 功率表注意電流串，電壓并的原則。3 電流表電壓表注意量程

實驗七 功率因數(shù)的提高

一 目的：理解提高功率因數(shù)的意義

掌握感性負(fù)載提高功率因數(shù)的意義、方法及原理；

ISI1RULICUICIC二 實驗原理：

如圖：K斷開時，總電流 I = I1，COSΨ1=P/UI1

IL

K閉和時，總電流

I = I1+IC COSΨ=P/U（I1+IC）

∵I ＜ I1 ∴COSΨ ＞ COSΨ1

三 實驗步驟：如圖

*A*WSL220VC2C3SRLC1 1.按圖連結(jié)線路；電壓調(diào)為220V。電容分別為0、2.2

4.7 6.9UF時，測量Pw、UV、IA、IL、IC值，數(shù)據(jù)記入表8 – 1。2．說明提高功率因數(shù)的意義； 四 注意事項： 1．功率表的接線方法； 2．

注意儀表量程；

實驗八 三相負(fù)載Y星接法

一 實驗?zāi)康模?/p>

1． 掌握三相負(fù)載Y連接方法，2． 驗證三相負(fù)載對稱情況下，Y接法時，線電壓與相電壓，線電流與相電流之間的關(guān)系。

3． 充分理解三相五線制供電，中線的作用。二 實驗原理： Y形接法如圖；

ASS BFULALSCFULAAN 對稱負(fù)載，線電流 = 相電流IL = IP，線電壓UL = √3 UP In = O，中線可以省去。不對稱負(fù)載，中線電流≠O，無中線時三相電壓不對稱，三相負(fù)載不能正常工作，故中線不能省去。三 實驗內(nèi)容：

1． 將線電壓調(diào)為220V，把三相燈負(fù)載接成Y形，分別測量UAB UBC UCA，UA0、UB0、UC0，IA、IB、IC、I0、及中點電壓。2． 了解中線的作用。四．注意事項：

1． 注意安全；不可帶電接線，2． 嚴(yán)格遵守先接線、后通電；先斷電、后拆線的操作要求。

實驗九 三相負(fù)載Δ接法

一 實驗?zāi)康模?/p>

1． 握三相負(fù)載Δ連接方法

2． 掌握三相負(fù)載對稱情況下，Δ接法時，線電壓與相電壓，線電流與相電流之間的關(guān)系。二 實驗原理：

三相負(fù)載Δ接法時，線電壓UL = UP，負(fù)載對稱時，三相電壓、電流對稱，IL = √3 I P 負(fù)載不對稱時，三相負(fù)載電流不對稱 IL ≠√3ˉ IP 三 實驗內(nèi)容：

SAS BSFU1LAFU2LDS1-3DS2-3AFU3LCNADS3-3

將線電壓調(diào)為220V，把三相燈負(fù)載接成Δ形，負(fù)載對稱和不對稱時，分別測量Uab Ubc Uca，Iab、Ibc、Ica、、及Ia、Ib、Ic 四．注意事項：

1．注意安全；不可帶電接線，2．嚴(yán)格遵守先接線、后通電；先斷電、后拆線的操作要求。3．防止短路事故。

實驗八 三相交流電壓.電流的測量

一實驗?zāi)康?

1掌握三相負(fù)載Y.Δ的接線方法

2驗證三相負(fù)載對稱是Y.Δ接法時，各自的線電壓，相電壓，線電流,相電流方向的數(shù)值關(guān)系； 3熟悉三相四線制中線的作用； 二 原理：

1.三相負(fù)載Y形連接時，對稱負(fù)載

IL = IP I0 = O 中線可以省去。UL = √3UP 不對稱負(fù)載；電壓不對稱，I0 ≠ O 中線不能省去。

2.三相負(fù)載Δ形連接時，UL = UP，對稱負(fù)載 IL = √3IP

不對稱負(fù)載； IL ≠√3IP

三 實驗步驟: 1． 2． 3． 將電源調(diào)為線電壓220V（交流）

將三相燈負(fù)載接成Y，測UL、UP、IP、IN 將三相燈負(fù)載接成Δ，測UL、IL、IP 根據(jù)燈亮暗程度，注意電線的作用。四 注意事項噶: 1注意安全。Δ接法防止短路?！?實驗九 三相異步電動機啟動控制

一 實驗?zāi)康模?1． 2． 3． 4． 熟悉電動機的銘牌數(shù)據(jù)并記錄 熟悉電動機結(jié)構(gòu)及各引線端 測量電機繞組與外殼的絕緣電阻 練習(xí)正確接線，直接起動及反轉(zhuǎn)

二 原理：

見原理圖：

A B CSWFUFRSB2SB1KM2KMKMKMFRM3

熟悉電動機的各項技術(shù)指標(biāo)

掌握使用兆歐表的方法測量電動機絕緣電阻，熟悉電路圖，用刀閘直接起動電動機 三 實驗步驟：

1熟悉接觸器。按鈕。熱繼電器。電機等控制元件的構(gòu)造，并記錄其型號，規(guī)格。

2檢查接觸器。按扭的常開。常閉。觸點是否正常 3按圖連接線路

4啟動電機?？词欠襁\轉(zhuǎn)正常。四：注意事項： 1． 嚴(yán)禁帶電操作

2． 測電機絕緣電阻時應(yīng)將兆歐表引線端接觸良好 3． 合電源刀閘時，應(yīng)檢查無誤，并使刀閘接觸良好4。按電機銘牌所注額定電壓和接線方式接線（Y△）

實驗十 三相異步電動機正。反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)一 實驗?zāi)康模?/p>

1學(xué)習(xí)三相異步電動機正。反轉(zhuǎn)控制線路的連接。

2加深理解三相異步電動機正。反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理，及線路中“自鎖”和“互鎖”環(huán)節(jié)的作用。

A B CSWFUFRSB3SB1KM1KM2KM1KM1KM2SB2KM1KM2KM2FR二 原理：見原理圖。三 實驗步驟：

M3 按圖連接線路，接成點動控制，再加自鎖和互鎖。使電動機正。反轉(zhuǎn)運轉(zhuǎn)正常。四 注意事項：

1嚴(yán)禁帶電操作

2連好線路要認(rèn)真檢查，防止短路。