第一篇：學(xué)會(huì)做人及畢業(yè)五年決定你的命運(yùn)

黃錦波博士寄語(yǔ)中國(guó)大學(xué)生：學(xué)會(huì)做人

我們目前所處的時(shí)代，是一個(gè)高度全球化、信息化和數(shù)字化的時(shí)代。我們的思維方式、行為方式以及經(jīng)濟(jì)生活等各方面都呈現(xiàn)出了多元化的特點(diǎn)。同時(shí)，享樂(lè)主義、拜金主義、極端個(gè)人主義等不良思想也正強(qiáng)烈地沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們的大學(xué)生中間存在著許多問(wèn)題，比如責(zé)任心不夠、不尊重別人、人際關(guān)系緊張、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、習(xí)慣說(shuō)臟話、承受挫折的能力較差、集體觀念不強(qiáng)、吃苦精神缺乏、團(tuán)隊(duì)合作精神不夠等等，這些問(wèn)題歸納起來(lái)還是大學(xué)生在做人方面的不足，因此中國(guó)高校加強(qiáng)大學(xué)生如何做人的教育迫在眉睫！

很多大學(xué)畢業(yè)生后，為什么找不到工作？主要是因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度不好。態(tài)度不好，反映出來(lái)的其實(shí)也就是做人出現(xiàn)了問(wèn)題。因此，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)如何做人，時(shí)尚禮儀、接人待物、穿衣戴帽等都是如何做人的一種體現(xiàn)。做人是做事的基礎(chǔ)，只有把人做好了，才能做好事。做人是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。大學(xué)生能否做一個(gè)有教育而且有教養(yǎng)的人，與他將來(lái)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。一個(gè)人不但要有能力，更要具備強(qiáng)大的人格！很多人之所以一輩子碌碌無(wú)為，那是因?yàn)樗盍艘惠呑邮冀K都沒(méi)有弄明白該任何去做人！

大凡成功者，在談到成功時(shí)，很少談“做事”，而都在講“做人”。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)、禮義之邦，我們代代相傳的傳統(tǒng)美德，包括為人、為學(xué)、為君、為官、為民、為父、為夫、為婦、為兄、為子孫，這些都是我們應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的道德規(guī)范。聯(lián)合國(guó)21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。我們接受教育的唯一目的，就是把自己培養(yǎng)成“人”。無(wú)論“學(xué)會(huì)”什么，最終的落腳點(diǎn)還是“學(xué)會(huì)做人”。教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。“專(zhuān)讀書(shū)”與我們的教育初衷是相違背的，因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)校，都不想自己培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，是一個(gè)死讀書(shū)、讀死書(shū)、最后讀書(shū)死的。一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)后能不能成才，能不能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是決定因素，關(guān)鍵要看學(xué)生怎樣做人和怎樣做事。我們應(yīng)該光明磊落地做人，真實(shí)地做人，不能一味的“圓滑”順著別人去做所謂的“老好人”，敢于講真話、講實(shí)話對(duì)朋友敢于痛下針砭。不會(huì)做人者，無(wú)論干什么，都會(huì)是成事不足而敗事有余的。

成功有兩種，一是名利上的成功，二是人格上的成功。前者只風(fēng)靡一時(shí)，屬于表面的、物質(zhì)的；而后者則永垂不朽，是永恒的、實(shí)質(zhì)的、精神的，但是需要用一生的努力去獲取。在我看來(lái)，做人成功，才是真正意義上的成功。成功做人，才是一個(gè)真正的人。一個(gè)人不管他多么聰明能干，也不管他的背景多么雄厚，倘若不懂如何去做人，那么最終等待他的將是失敗，而且很多時(shí)候會(huì)失敗得很悲慘。我很佩服這么一種人：他或許很窮，身無(wú)分文，但是他很懂得做人，在人格上頂天立地！

有一段話是這么說(shuō)的，我覺(jué)得很有道理。一個(gè)人智育不合格，做不了事情，最多是個(gè)次品；若一個(gè)人體育（身體素質(zhì)）不合格，沒(méi)法做事情，頂多是個(gè)廢品；但一個(gè)人若德育（思想道德）不合格，那就是人見(jiàn)人恨的“危險(xiǎn)品”?？梢?jiàn)，不會(huì)做人有多危險(xiǎn)。古人云：“德教為先，修身為本?！庇趪?guó)而言，“德者，國(guó)之基也”；于社會(huì)而言，”德者，民之信也”；于個(gè)人而言，“德者，才之帥也”。

學(xué)會(huì)做人是人之為人的最基本素質(zhì)，更應(yīng)該是一種實(shí)踐，不應(yīng)只停留在口頭上，還應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上，從小事、點(diǎn)滴做起！孟子道：“心不正，則眸子眊焉?！币馑际钦f(shuō)，心不正的人，就會(huì)眼睛昏花。孟子所說(shuō)的“心正”，其實(shí)也就是在說(shuō)如何做人。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，在這種情況下，大學(xué)生要想順利就業(yè)，找到好工作，要想成為一個(gè)成功者，就必須深刻認(rèn)識(shí)做人與就業(yè)、做人與成功之間的關(guān)系，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，做到修養(yǎng)與學(xué)識(shí)共發(fā)展。在我眼里，學(xué)會(huì)做人、有教養(yǎng)，比拿一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的文憑更重要！所以我特別希望同學(xué)們首先學(xué)會(huì)做人。做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)有教育有教養(yǎng)的人，這樣社會(huì)才會(huì)不斷地進(jìn)步。

“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”是一個(gè)有機(jī)整體，三者相互輔成，相互促進(jìn)，并不矛盾。其中，學(xué)會(huì)做人是目標(biāo)，是一種最基本的素質(zhì)要求；學(xué)會(huì)做事是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的手段，是一種能力要求；學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，是一種基本知識(shí)要求。一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生，將以怎樣的知識(shí)、能力和素質(zhì)走向社會(huì)，畢業(yè)后，能否堂堂正正做人，能否兢兢業(yè)業(yè)做事，能否嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)做學(xué)問(wèn)，全在于自己的努力、奮斗和悟性。我希望你們，用生命中最為寶貴的大學(xué)時(shí)光，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，于是在你們畢業(yè)的時(shí)候，就可以自信地說(shuō)：“成為一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人，我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”。

有錢(qián)買(mǎi)不到尊重，有錢(qián)也并不代表一種文明，懂得如何做人才受人尊重，因?yàn)樗硪环N修養(yǎng)一種文明一種道德。學(xué)做人，是一輩子的事情，活到老，學(xué)到老。

做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)有教養(yǎng)的人，在一個(gè)人的一生中至關(guān)重要。一個(gè)人在學(xué)業(yè)或者事業(yè)上的缺陷，并不一定會(huì)影響他的一生，但是在人格、道德、做人上的缺陷，卻可能會(huì)貽害他的終身！因此，我真誠(chéng)地希望你們?cè)谒哪甑拇髮W(xué)生活中，在整個(gè)人生人生道路上，千學(xué)萬(wàn)學(xué)一定要先學(xué)會(huì)做人。只有良好的人品，才能鑄就崇高的人格魅力！只有具備高尚的人格和道德修養(yǎng)，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)自己的理想、創(chuàng)造人生的輝煌！

最后請(qǐng)大家切記一下兩句話：

做人成功，成功是永遠(yuǎn)的！做人失敗，成功只是暫時(shí)的。一切成功都是做人的成功，一切失敗也都是做人的失敗!

黃錦波博士，生于香港。美國(guó)首位華裔市長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)博士；美國(guó)中美電視臺(tái)董事長(zhǎng)；香港國(guó)際投資總商會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)；南通市總商會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)；南方香江集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn)和形象代言人；“廣之旅”國(guó)際旅游代言人兼旅游顧問(wèn)；浪登公司高級(jí)顧問(wèn)；廣安市商會(huì)特別顧問(wèn)；宜昌市政府高級(jí)顧問(wèn)。黃錦波自1978年以來(lái)，四度連任美國(guó)加州喜瑞都市議員，并先后任兩屆市長(zhǎng)，三屆副市長(zhǎng)，從政達(dá)14年之久，是一位深得喜瑞都市市民擁戴的政治家，也是該市歷史上連任最長(zhǎng)的政治家之一。曾獲“全球十大華人杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“南國(guó)時(shí)尚十大風(fēng)云人物”、“2007中華十大財(cái)智人物獎(jiǎng)”。20多年來(lái)，回中國(guó)100多次，致力于中美兩國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流，被媒體譽(yù)為“七位一體”的男人、“在中國(guó)最具魅力的男子漢”。

第二篇：畢業(yè)五年決定你的一生

《畢業(yè)五年決定你的一生》

序：

畢業(yè)這五年，是練內(nèi)功的最佳時(shí)期。畢業(yè)后的這五年里做正確的規(guī)劃，培養(yǎng)正確的思維模式和行為方式。30歲之前的“磨難”可以避免40歲后的“災(zāi)難”。在這關(guān)鍵的五年里，需要學(xué)習(xí)和提升的很多。從心態(tài)到能力、從思維到習(xí)慣、從個(gè)人奮斗到借助人脈。

30歲前太“閑”，30歲后就會(huì)被“嫌”。“白天圖生存，晚上謀發(fā)展。”“年輕人累不死，但會(huì)閑死”。生活中需要一種危機(jī)感，它會(huì)推著你一步步的向前進(jìn)?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人畢業(yè)后這五年培養(yǎng)起來(lái)的心智成長(zhǎng)度和心靈成熟度，將會(huì)決定他未來(lái)20年，30年甚至一輩子的命運(yùn)。在這五年里，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學(xué)什么、做什么，會(huì)影響到你以后的人生路途。

畢業(yè)這五年你要是不早早成熟，有可能一輩子都庸庸碌碌！

第一章

現(xiàn)在怕什么不重要，關(guān)鍵是你信什么

也許擔(dān)心找不到出路，但要相信未來(lái)有思路

思考的幾條線索:

一、我想要得到什么？

二、我要成為這個(gè)社會(huì)中什么層次的人？

三、我的行業(yè)在社會(huì)中處于什么樣的趨勢(shì)？

四、我的職位在行業(yè)中處于什么樣的地位？

五、我需要為將來(lái)做哪些準(zhǔn)備?

畢業(yè)后這五年里的迷茫，會(huì)造成10年后的恐慌，20年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。關(guān)于未來(lái)，充滿了很多的不確定，但是人生也正是因?yàn)檫@種不確定性而顯得有意義。

畢業(yè)這五年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。畢業(yè)的這五年里，我們既有很多的待定，也有很多的決定。

迷茫和困惑誰(shuí)都經(jīng)歷，恐懼和逃避誰(shuí)都曾經(jīng)有過(guò)，但不要把迷茫與困惑當(dāng)成可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)更許需要自己去把握。在畢業(yè)的這五年里，越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生的道路上取得精彩、創(chuàng)造精彩。

也許你擔(dān)心正處于起點(diǎn)，但要相信命運(yùn)有拐點(diǎn)

成功的人不是贏在起點(diǎn)而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)

知識(shí)改變命運(yùn)

不要因?yàn)樽约菏且恢机椂械叫呃ⅲu窩和蟲(chóng)子不屬于它）

必須有第一份工作的歷練

也許你擔(dān)心自己被定位，但要相信不會(huì)被定性

如果你不主動(dòng)給自己定位，就會(huì)被別人和社會(huì)“定型”！一個(gè)人在畢業(yè)五年內(nèi)培養(yǎng)起來(lái)的行為習(xí)慣，將決定他一生的高度。

人生永遠(yuǎn)充滿可能性

自由的心靈能讓你的職業(yè)生涯一路飛揚(yáng)

客觀認(rèn)識(shí)自我，做出最佳定位：

公開(kāi)我：自己知道、別人也知道的部分，個(gè)人的外在表現(xiàn)的部分。

隱私我：自己知道、別人不知道的部分，個(gè)人內(nèi)在的秘密部分。

潛在我：自己不知道、別人也不知道的部分，有待開(kāi)發(fā)的地方。

背脊我：自己不知道、別人知道的部分，容易被忽視的部分。也許你擔(dān)心自己當(dāng)不了金子，但要相信可以當(dāng)種子

金子能發(fā)光，種子能發(fā)芽。剛畢業(yè)不久的年輕人，沒(méi)有必要擔(dān)心自己在職場(chǎng)中自己不是一塊金子，沒(méi)有地方、沒(méi)有機(jī)會(huì)讓你閃光；而是要堅(jiān)信自己是一粒種子，只要找到適合的土壤，有充足的陽(yáng)光，就能茁壯成長(zhǎng)。與其沉醉于難以自拔的懷“金”不遇中，還不如甘當(dāng)一粒健康飽滿的種子，牢牢扎根在平凡崗位的土壤中。

努力使自己成為一顆珍珠

每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都可以成為一顆珍珠。年輕人要想得到重用，首先讓自己成為一顆珍珠。

總會(huì)有屬于這塊土地的種子

每一片土地都有適合種植的種子，同樣，每一顆種子都有適合它生長(zhǎng)的土地。作為年輕人，你不能期望任何地方都成功，所以，為了成功你必須努力尋找適合你的那片土地。也許你擔(dān)心今日很陰霾，但要相信明天是晴空

“很多時(shí)候我們的痛苦并不是問(wèn)題本身帶來(lái)的，而是我們對(duì)待這些問(wèn)題的看法產(chǎn)生的”

我還年輕。有勇氣，對(duì)未來(lái)充滿希望，為何不把這些苦難憂愁當(dāng)作是橫亙?cè)诿媲暗囊粔K石頭呢？擺正它，踩上去！也許視野會(huì)更開(kāi)闊，心胸會(huì)更豁達(dá)！

第三篇：《畢業(yè)五年決定你的一生》讀書(shū)筆記

就像是書(shū)名所寫(xiě)的一樣，畢業(yè)五年決定你的一生，我記得剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，本以為這是一個(gè)像是日記一般的書(shū)籍，那里有這畢業(yè)五年里，作者的經(jīng)歷，作者的心情，一切一切?？墒钦嬲赐赀@本書(shū)后，知道了原來(lái)每個(gè)人的人生都是自己親手塑造的，畢業(yè)五年？你會(huì)去干嗎？你會(huì)無(wú)所事事的在家呆著？還是會(huì)到處投簡(jiǎn)歷而奔波著。這也許對(duì)于現(xiàn)在是個(gè)謎題，但是即將，也就是不久之后，那即將就是你要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)了，不是嗎？

在這本書(shū)的第一節(jié)里，作者第一句就提到了30歲前太“閑”，30歲后太“嫌”。每個(gè)人的人生是不同樣的，對(duì)于作者所提出的的富人不太多，其實(shí)我并非那么的贊同，富人多是多，但是窮人只不過(guò)更多，而對(duì)于真正有機(jī)會(huì)“畢業(yè)”的人來(lái)說(shuō)，幾乎所有的富二代都已經(jīng)包括在內(nèi)了，他們無(wú)不出國(guó)無(wú)不拿完畢業(yè)證就跟隨父業(yè)。而剩下的也就只剩下我們這些僥幸沒(méi)有被擁擠下來(lái)的“畢業(yè)”的人。

書(shū)中說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀儧](méi)有富有的父親或者母親，所以我們只好自己打拼。這樣看起來(lái)，除了30年以后的生命我們需要撫養(yǎng)子女贍養(yǎng)老人，并且也正是而立之年，有了自己的人生觀念，但與此同時(shí)也有了更多生活的壓力與負(fù)擔(dān)，也許把這些說(shuō)成負(fù)擔(dān)并不妥當(dāng)，但是，這確確實(shí)實(shí)是存在著的不是嗎？所以也就只有30歲前的幾年，就是畢業(yè)后5年這段時(shí)間是我們能掌握自己命運(yùn)的選擇權(quán)與發(fā)言權(quán)，因此，畢業(yè)5年確實(shí)像作者所說(shuō)的，它決定你的一生，確實(shí)是有科學(xué)依據(jù)。

也就這畢業(yè)后的五年，我們可以掌握自己的命運(yùn)，以后變成什么樣子，只有靠我們自己了。對(duì)于現(xiàn)在并未畢業(yè)的我們，總是空空的抱有夢(mèng)想，不過(guò)也有從現(xiàn)在就開(kāi)始實(shí)踐的，但那也算是為數(shù)比較少的。在這本書(shū)中，作者從不同的章節(jié)里，用同樣文字的方式告誡我們，我們應(yīng)該做什么，怎么做，對(duì)于即將面對(duì)的那五年。

本不想將這片感，寫(xiě)得像是通常的讀后感那樣官方而又相像。但也不得不說(shuō)，這本書(shū)簡(jiǎn)單的從作者的小例子中，告訴我們了，未來(lái)的五年，我們要怎樣面對(duì)。如果說(shuō)看完這本書(shū)就明白了一切，那肯定是吹噓的話。不過(guò)至少它提醒我們了，我們是普通人，我們需要努力，而未來(lái)就在前方，不會(huì)遠(yuǎn)，也不會(huì)近，就從現(xiàn)在開(kāi)始，一分一秒的，伴著指針，繼續(xù)行進(jìn)，但在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該有所覺(jué)悟了，年輕人。

就像是大家所說(shuō)的，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，而我們，就像是新生的牛犢一樣，我們還不曾知曉我們即將面對(duì)的是什么。我記得我有個(gè)朋友，大一上學(xué)期去兼職，是一個(gè)私企，只要去那里幫忙掃描報(bào)紙上的新聞然后通過(guò)ps修改調(diào)色就好，那天她整整做了一下午，做的時(shí)候好好的，但沒(méi)想到打印出來(lái)是灰暗的，而她用的電腦正好是從人家公司其他職員那里借的，最后由于灰暗的成品，她又只好在那里坐了將近兩個(gè)小時(shí)，有一個(gè)職員說(shuō)讓她重做，可是她確實(shí)是按規(guī)定的，那時(shí)候已經(jīng)是晚上7點(diǎn)了，最后有個(gè)經(jīng)理過(guò)來(lái)后才發(fā)現(xiàn)是那個(gè)打印機(jī)沒(méi)有墨還是電腦調(diào)色的設(shè)置不同，最后還是給她錢(qián)走了，但是她一點(diǎn)都不開(kāi)心，那天還下著雨?；貋?lái)后她和我說(shuō)，其實(shí)她覺(jué)得這才是真實(shí)社會(huì)的冰山一角，無(wú)論如何，沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故的寬恕你，只有實(shí)力才能說(shuō)話，而那天人家讓她走了，她覺(jué)得這都是僥幸的。沒(méi)錯(cuò)，就像她說(shuō)的，這其實(shí)才是社會(huì)的冰山一角。

畢業(yè)后的五年我們要去干什么？畢業(yè)后的我們會(huì)是什么樣子的？我們是不是就要這樣一步一步的蛻變，變成一個(gè)個(gè)亙古不變的棋子，這，誰(shuí)都不知?，F(xiàn)在，只要現(xiàn)在，我們做好自己，做好準(zhǔn)備，來(lái)面對(duì)那改變我們一生的五年吧。年輕人。

第四篇：畢業(yè)五年決定你的一生讀書(shū)筆記

畢業(yè)五年決定你的一生讀書(shū)筆記

就像是書(shū)名所寫(xiě)的一樣，畢業(yè)五年決定你的一生，我記得剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，本以為這是一個(gè)像是日記一般的書(shū)籍，那里有這畢業(yè)五年里，作者的經(jīng)歷，作者的心情，一切一切?？墒钦嬲赐赀@本書(shū)后，知道了原來(lái)每個(gè)人的人生都是自己親手塑造的，畢業(yè)五年？你會(huì)去干嗎？你會(huì)無(wú)所事事的在家呆著？還是會(huì)到處投簡(jiǎn)歷而奔波著。這也許對(duì)于現(xiàn)在是個(gè)謎題，但是即將，也就是不久之后，那即將就是你要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)了，不是嗎？

在這本書(shū)的第一節(jié)里，作者第一句就提到了30歲前太“閑”，30歲后太“嫌”。每個(gè)人的人生是不同樣的，對(duì)于作者所提出的的富人不太多，其實(shí)我并非那么的贊同，富人多是多，但是窮人只不過(guò)更多，而對(duì)于真正有機(jī)會(huì)“畢業(yè)”的人來(lái)說(shuō)，幾乎所有的富二代都已經(jīng)包括在內(nèi)了，他們無(wú)不出國(guó)無(wú)不拿完畢業(yè)證就跟隨父業(yè)。而剩下的也就只剩下我們這些僥幸沒(méi)有被擁擠下來(lái)的“畢業(yè)”的人。

畢業(yè)后的五年我們要去干什么？畢業(yè)后的我們會(huì)是什么樣子的？我們是不是就要這樣一步一步的蛻變，變成一個(gè)個(gè)亙古不變的棋子，這，誰(shuí)都不知?，F(xiàn)在，只要現(xiàn)在，我們做好自己，做好準(zhǔn)備，來(lái)面對(duì)那改變我們一生的五年吧，年輕人。

第五篇：陳坤-畢業(yè)五年決定你的一生讀后感

天道酬勤

———讀《畢業(yè)五年決定你的一生》有感

翻開(kāi)序言的時(shí)候，有兩句話讓我感觸很深：

畢業(yè)后這五年你要是不早早成熟，有可能一輩子都庸庸碌碌；

畢業(yè)后這五年多經(jīng)歷一些磨難，可以讓以后少遭遇災(zāi)難！的確，當(dāng)你想要擁有以及達(dá)到更多更好更高的事物的時(shí)候，你需要去付出更多的努力。正如才經(jīng)理經(jīng)常教誨我們的“付出”；正如董總在黨委成立大會(huì)上發(fā)表的感言“少做計(jì)較，多干實(shí)事”；正如習(xí)總書(shū)記在國(guó)家博物館參觀復(fù)興之路展覽后發(fā)表的講話“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”！

反復(fù)尋味書(shū)中所闡述的觀點(diǎn)，讓人充滿了正能量，尤其是對(duì)我這樣剛剛進(jìn)入社會(huì)的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)更是受用不盡，亦非常感謝才經(jīng)理在選書(shū)上的用心。回想自己在學(xué)習(xí)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及在公司見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間——車(chē)間、企業(yè)管理部以及現(xiàn)在的健帆園采辦組，一路走來(lái)，一直相信天道酬勤，多一分耕耘，多一分收獲，只要你付出了足夠的努力，那么付出的努力就算現(xiàn)在沒(méi)有看到直接的利益，將來(lái)也一定會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。

所謂的付出，在我看來(lái)其實(shí)就是一個(gè)為自己負(fù)責(zé)的過(guò)程，書(shū)中用詼諧的方式表達(dá)了這一觀點(diǎn)——三十歲前太“閑”，三十歲后會(huì)被“嫌”。在求學(xué)期間，關(guān)于我對(duì)將來(lái)的一些迷惑，導(dǎo)師常與我促膝而談，談他的過(guò)去、談他的見(jiàn)聞、談他的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)師易得，人師難求！也正是從那時(shí)起，讓我懂得付出與回報(bào)，讓我懂得舍與得，讓我懂得使命與責(zé)任。思想決定行動(dòng)，在公司見(jiàn)習(xí)的這五個(gè)月來(lái)，我一直要求自己做的更好一些，付出更多一些，實(shí)實(shí)在在做事情。其實(shí)，我一直認(rèn)為我比其他應(yīng)屆生同事要來(lái)的幸運(yùn)很多，見(jiàn)習(xí)期間，總是被分配到公司最需要的地方，去接受著最讓人成長(zhǎng)的磨練。比如擔(dān)任過(guò)安全監(jiān)督員，負(fù)責(zé)車(chē)間酒精與柴油的作業(yè)安全；比如選調(diào)為二包崗位上的組員，支援車(chē)間“百批生產(chǎn)”大計(jì)劃；比如在企管部見(jiàn)習(xí)，以身作則，執(zhí)行公司制度，融入公司文化。如今，又來(lái)到了健帆園工程項(xiàng)目采辦組，這里的任務(wù)更明確，以結(jié)果為導(dǎo)向的要求更突出，挑戰(zhàn)性更強(qiáng)。我也非常珍惜這每一次機(jī)會(huì)，好好利用公司的培訓(xùn)體系讓自己不斷成長(zhǎng)，以迎接定崗后在研發(fā)工作上的挑戰(zhàn)。由于公司從事行業(yè)的特殊性，今后研發(fā)工作將涵蓋六個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)面，雖然每個(gè)工作都有明確的分工，每個(gè)人需要懂的專(zhuān)業(yè)

知識(shí)并不需要那么全，但如果你擁有全方面的知識(shí)必定會(huì)讓自己負(fù)責(zé)的研發(fā)工作開(kāi)展的更加順利。除此之外，研發(fā)人員一定要懷揣著學(xué)無(wú)止境的態(tài)度，不斷的更新自己掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)前沿技術(shù)，才能更好的為公司、為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn)。所以高分子專(zhuān)業(yè)出身的我，需要涉獵、沉淀的知識(shí)還有很多，結(jié)合書(shū)中所談的一切，現(xiàn)在除了干好每天的工作外，其余所能做的就是要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的去積累，利用業(yè)余的時(shí)間給自己充電，將自己的知識(shí)面進(jìn)一步的擴(kuò)展，去為將來(lái)的發(fā)展做準(zhǔn)備。書(shū)中所說(shuō)的“白天圖生存，晚上謀發(fā)展”大概就是如此吧。

當(dāng)然，自己的付出并不能決定一切，世界上有許多才華橫溢的失敗者，世界上有許多高學(xué)歷的無(wú)業(yè)游民，僅因選擇的錯(cuò)誤。因此，我很慶幸能夠成為健帆的一員，加入到這樣一個(gè)認(rèn)同天道酬勤觀念的大團(tuán)隊(duì)。記得當(dāng)初在車(chē)間見(jiàn)習(xí)，在知道我們的組長(zhǎng)蔡萍才十八歲的時(shí)候，我們都很驚訝，之后從側(cè)面了解到，蔡萍是二包崗位上最能干的一位員工，每道工序都是做的最好最快的，我想這肯定與她平時(shí)的吃苦耐勞是分不開(kāi)的。在科室見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，每天早晨最早來(lái)公司的總是那么幾個(gè)人，他們?cè)鐏?lái)的目的不是打掃衛(wèi)生這么簡(jiǎn)單，而是為了在其它同事來(lái)辦公室之前打掃完衛(wèi)生，既保持了辦公環(huán)境的整潔又不影響他人工作，我想也就只有健帆人能夠不斷追求結(jié)果到如此境界。還有許許多多優(yōu)秀的五年員工、十年員工，他們一樣用自己特有的方式去為健帆更好的明天去耕耘，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

這本書(shū)中所寫(xiě)的，健帆人用自己的行動(dòng)在詮釋著，我相信在這樣一個(gè)氛圍的熏陶下，自己也必將成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人！

陳坤2012年12月11日