第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：6的組成[大全]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。

2、初步感知數(shù)的分合的有序性，3、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)用指示檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)5的組成。

玩碰球游戲。

二、學(xué)習(xí)6的組成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今天老師帶來(lái)一個(gè)盒子，盒子里有小球，一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小球？（6個(gè)）把板抽掉，看看紅房子里有幾個(gè)小球？綠房子里有幾個(gè)小球？（4、2）那就是說(shuō)6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來(lái)。

2、老師還帶來(lái)了笑臉娃娃和哭臉娃娃，它們來(lái)變臉魔術(shù)。它們從高高的地方跳下來(lái)，看看有幾張笑臉，幾張哭臉。（4張笑臉，2張哭臉）說(shuō)明6可以分成4和2。6除了這樣分，還可以怎么分呢？

3、講解操作要求。

請(qǐng)幼兒自己找一個(gè)游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來(lái)，4、講解操作結(jié)果，教師記錄下來(lái)，集體讀6的分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個(gè)小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會(huì)有幾個(gè)小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。

四、交換玩游戲。

第二篇：大班數(shù)學(xué)6的組成

數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)6的組成》

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》要求幼兒從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決合作能力，幼兒在認(rèn)識(shí)5的組成基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)6的組成。通過(guò)學(xué)習(xí)能使理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的 觀察、比較以及操作能力，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知6的組成分解，進(jìn)一步體驗(yàn)總數(shù)與分出兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，初步感知和體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系

2、學(xué)習(xí)用分合式記錄分合的結(jié)果，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.分合式記錄紙，筆若干

2、瓶蓋，豆子，花片各若干組（每組數(shù)量均為6）活動(dòng)過(guò)程：

1.以問(wèn)答歌的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成分解。

玩法：教師問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你們，5可以分成幾和幾？”幼兒回答“謝老師，告訴你，5可以分成1和4,1和4合起來(lái)就是5?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒在操作中初步探索學(xué)習(xí)6的組成，感知總數(shù)和部分

數(shù)的之間的關(guān)系，以及互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

（1）幼兒操作，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒及時(shí)記錄每次分的結(jié)果。

引導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多玩具，數(shù)量都是6個(gè)，請(qǐng)每個(gè)小朋友選一種玩具，把它分成兩份，試試有幾種不同的分法，并記錄在記錄紙上，再展示在展示板上。

師幼分享交流：a6有幾組不同的分法？（教師按序記錄幼兒分的結(jié)果）b6分出的兩個(gè)數(shù)，每一個(gè)數(shù)比6大還是?。縞每次6分出的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是幾？

2.結(jié)合課件，復(fù)習(xí)鞏固6的5種分法。

小結(jié)：6有5組分法。分出來(lái)兩個(gè)較小的數(shù)合起來(lái)還是原來(lái)的數(shù)，總數(shù)不變。左邊的數(shù)逐漸變多，后面都比前面多1，右邊的數(shù)逐漸變少，后面都比前面少1，左邊多1，右邊就少1.3.分組操作活動(dòng):進(jìn)一步學(xué)習(xí)6的組成。4.講評(píng)幼兒操作情況。5.結(jié)束語(yǔ)。

第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6的組成

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案6的組成

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:6的組成 活動(dòng)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。2.積極參與討論活動(dòng)，大膽講述自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 6的分合卡片，分類圖一張。記錄單、記號(hào)筆幼兒人手一份。活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成（1）游戲：碰球

游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問(wèn)：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個(gè)人。（2）手指游戲

例如4的手指游戲。教師出3個(gè)手指，說(shuō)：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個(gè)手指，說(shuō)：“4可以分成3和1?！?游戲先集體后個(gè)人。

2、集體活動(dòng)：看圖分類復(fù)習(xí)6的組成

（1）出示分類圖，請(qǐng)幼兒邊觀察邊分類。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。

小朋友看這是什么？有多少? 這6朵花有什么不一樣？

請(qǐng)你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請(qǐng)寫(xiě)在你的記錄單上。

（2）出示放大的幼兒記錄單，請(qǐng)幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強(qiáng)調(diào)記錄的先后順序。）

（3）請(qǐng)幼兒按順序排列分合式。請(qǐng)你把按順序排列的分合式寫(xiě)下來(lái)。我們一起來(lái)讀一遍。

（4）嘗試交換位置排列分合式。

小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。幼兒講述討論結(jié)果，教師出示相應(yīng)分合式。

教師小結(jié)：我們小朋友今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一遍。

3、游戲：開(kāi)火車(chē)。鞏固分合式的交換位置排列。

今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲《開(kāi)火車(chē)》，第一個(gè)小朋友說(shuō)6的分合式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說(shuō)出來(lái)。

4、延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會(huì)了沒(méi)有，好嗎？

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)7的組成

學(xué)習(xí)7的組成

一 活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo): 通過(guò)活動(dòng)掌握7的組成，知道7有6種不同組合。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和幼兒之間合作的能力。

3、情感目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)買(mǎi)東西的樂(lè)趣。二 活動(dòng)準(zhǔn)備

購(gòu)物卷若干、水果卡片、小兔頭像卡、記錄紙、鉛筆等。三 活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

師幼打招呼，課前律動(dòng)：手指游戲（一二，拍拍手；三四，招招手；五六，彎彎腰；七八，點(diǎn)點(diǎn)頭；九十，快坐好。）

（二）基本部分

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師：“今天，小兔水果店開(kāi)業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果每個(gè)都賣(mài)7元錢(qián)。小兔水果店還為每個(gè)小朋友每人準(zhǔn)備了1張購(gòu)物卷呢?！?/p>

2、介紹并發(fā)放購(gòu)物卷。

教師（出示購(gòu)物卷）：“購(gòu)物卷上有什么圖形？（圓形）“一個(gè)圓形表示一元錢(qián)，兩個(gè)圓形表示2元錢(qián)。這張購(gòu)物卷是幾元錢(qián)？”（5元）為什么？（因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓）

“現(xiàn)在老師把購(gòu)物卷發(fā)給小朋友們，每個(gè)人一張?！保ǔ蓚€(gè)扮演“營(yíng)業(yè)員”的小朋友）

“小朋友們仔細(xì)看一下自己手里的購(gòu)物卷，是不是每張購(gòu)物卷都比7元要少，那可以買(mǎi)到一個(gè)水果嗎？（買(mǎi)不到），所以我想讓兩個(gè)小朋友把自己手里的購(gòu)物卷加起來(lái)，兩個(gè)人一起買(mǎi)一個(gè)水果，那接下來(lái)就得讓小朋友們找一找，看看哪個(gè)小朋友手里的購(gòu)物卷加上自己手里的購(gòu)物卷是7元，剛好可以買(mǎi)一個(gè)水果？并且買(mǎi)到水果之后要將你們倆用的是哪兩張購(gòu)物卷，記錄到紙上?！苯處熓痉队涗?。

3、分兩組進(jìn)行活動(dòng)。

（1）每組選一個(gè)“營(yíng)業(yè)員”（掛牌），其他幼兒去“營(yíng)業(yè)員”那兒買(mǎi)水果，“營(yíng)業(yè)員”一定要嚴(yán)格驗(yàn)證幼兒是不是付了7元錢(qián)。

教師：“營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買(mǎi)水果的人是不是付了7元錢(qián)，不然會(huì)賠錢(qián)的?！睜I(yíng)業(yè)員讓“顧客”買(mǎi)了水果后，讓顧客把自己買(mǎi)的情況記錄到紙上（教師巡回指導(dǎo)）。

4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

教師：“小朋友們都配合得太棒了，都買(mǎi)到了水果，而且都做好了記錄，那我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們記錄下的數(shù)字組合對(duì)不對(duì)?！苯處煂?shù)字有序的幾組分合式記錄在黑板上。

5、知道7有6種不同的組合。

教師：“哦，原來(lái)7有這么多的組合呢，讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧?！苯M織幼兒認(rèn)讀一遍，“1和6組成7，2和5組成7??，7有幾種組合？”（6種）

教師：“小朋友們都寫(xiě)對(duì)了，真棒，我們來(lái)為自己鼓鼓掌吧！”（鼓掌）五 結(jié)束課程

好了，小朋友們不僅體驗(yàn)到了購(gòu)買(mǎi)東西的樂(lè)趣，而且還學(xué)會(huì)了這么多有趣的組合。那我們休息一下，下次再玩吧！

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成

大班數(shù)學(xué)活動(dòng):送小動(dòng)物乘汽車(chē) 學(xué)習(xí)6的組成一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成;

2、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄;

3、培養(yǎng) 幼兒積極動(dòng)腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動(dòng)材料：小動(dòng)物卡片若干;畫(huà)有汽車(chē)的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份;背景圖一幅，糖果若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)再過(guò)幾天就要過(guò)圣誕節(jié)了，森林里準(zhǔn)備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì)，許多小動(dòng)物都要去參加?？矗L(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)開(kāi)來(lái)了，數(shù)數(shù)來(lái)了幾輛小汽車(chē)?(6)出示汽車(chē)操作卡。喲，每輛汽車(chē)上都有一個(gè)6，猜猜看，什么意思?(幼兒自由表述)對(duì)了，每輛汽車(chē)上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。

(二)、基本活動(dòng)

1、來(lái)，看看你身邊的動(dòng)物卡片，他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們，把他們一起送上汽車(chē)。記住：每輛小汽車(chē)上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來(lái)一定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你的車(chē)上都坐了哪些小動(dòng)物。(例：我的第一輛車(chē)上坐了一只小白兔，5只小花貓;第二輛車(chē)上&&)小組交流，個(gè)別回答。小朋友說(shuō)的都很好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來(lái)?？?，這是一張記錄紙，紙上畫(huà)的是6輛小汽車(chē)，和我們的小汽車(chē)排一樣的隊(duì)，(你的第一輛車(chē)上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車(chē)?yán)飳?xiě)上數(shù)字1和5)。

幼兒對(duì)照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎?(幼兒表述，教師在黑板上記錄)、結(jié)束部分，送糖果。我們小朋友真能干，不但幫小動(dòng)物乘上了汽車(chē)，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì)吧。(聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。

記住，每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果，一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給周?chē)目腿死蠋煓z查一下，你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把它送給圣誕老人。

四、注意事項(xiàng)幼兒在送小動(dòng)物乘汽車(chē)時(shí)，要給予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間;給幼兒充分表述的時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中感受數(shù)的分合;記錄活動(dòng)要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行;在表述記錄結(jié)果時(shí)，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個(gè)數(shù)字，還可能是3個(gè)或者是4個(gè)數(shù)。