第一篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：3、4的組成

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：

3、4的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。

3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

學(xué)具：幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。

二、初步探索3的組成。

（1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作“今天，我們要來(lái)玩“雪花片”的游戲，好不好？那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法?！?/p>

幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

（2）集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。

三、初步探索4的組成。

（1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

（2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分？有幾種分法？

（3）老師寫(xiě)出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。

四、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----“花朵和樹(shù)葉”：

3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。

五、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)3、4的組成》及教學(xué)反思

《大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)3、4的組成》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

學(xué)具：幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。

2、初步探索3的組成。

(1)小組活動(dòng)：幼兒自由操作

“今天，我們要來(lái)玩“雪花片”的游戲，好不好?那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法?！?/p>

幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

(2)集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦

老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起來(lái)都是4。

3、初步探索4的組成。

(1)幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

(2)讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);有幾種分法?

(3)老師寫(xiě)出4 的分合式：

4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

(4)老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。

4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----“花朵和樹(shù)葉”：

3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。

5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解數(shù)字的分解和組成，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)3、4的組成》含反思這篇文章共2432字。

第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)7的組成

學(xué)習(xí)7的組成

一 活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo): 通過(guò)活動(dòng)掌握7的組成，知道7有6種不同組合。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和幼兒之間合作的能力。

3、情感目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)買(mǎi)東西的樂(lè)趣。二 活動(dòng)準(zhǔn)備

購(gòu)物卷若干、水果卡片、小兔頭像卡、記錄紙、鉛筆等。三 活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

師幼打招呼，課前律動(dòng)：手指游戲（一二，拍拍手；三四，招招手；五六，彎彎腰；七八，點(diǎn)點(diǎn)頭；九十，快坐好。）

（二）基本部分

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師：“今天，小兔水果店開(kāi)業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果每個(gè)都賣(mài)7元錢(qián)。小兔水果店還為每個(gè)小朋友每人準(zhǔn)備了1張購(gòu)物卷呢?！?/p>

2、介紹并發(fā)放購(gòu)物卷。

教師（出示購(gòu)物卷）：“購(gòu)物卷上有什么圖形？（圓形）“一個(gè)圓形表示一元錢(qián)，兩個(gè)圓形表示2元錢(qián)。這張購(gòu)物卷是幾元錢(qián)？”（5元）為什么？（因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓）

“現(xiàn)在老師把購(gòu)物卷發(fā)給小朋友們，每個(gè)人一張。”（除去兩個(gè)扮演“營(yíng)業(yè)員”的小朋友）

“小朋友們仔細(xì)看一下自己手里的購(gòu)物卷，是不是每張購(gòu)物卷都比7元要少，那可以買(mǎi)到一個(gè)水果嗎？（買(mǎi)不到），所以我想讓兩個(gè)小朋友把自己手里的購(gòu)物卷加起來(lái)，兩個(gè)人一起買(mǎi)一個(gè)水果，那接下來(lái)就得讓小朋友們找一找，看看哪個(gè)小朋友手里的購(gòu)物卷加上自己手里的購(gòu)物卷是7元，剛好可以買(mǎi)一個(gè)水果？并且買(mǎi)到水果之后要將你們倆用的是哪兩張購(gòu)物卷，記錄到紙上?！苯處熓痉队涗洝?/p>

3、分兩組進(jìn)行活動(dòng)。

（1）每組選一個(gè)“營(yíng)業(yè)員”（掛牌），其他幼兒去“營(yíng)業(yè)員”那兒買(mǎi)水果，“營(yíng)業(yè)員”一定要嚴(yán)格驗(yàn)證幼兒是不是付了7元錢(qián)。

教師：“營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買(mǎi)水果的人是不是付了7元錢(qián)，不然會(huì)賠錢(qián)的。”營(yíng)業(yè)員讓“顧客”買(mǎi)了水果后，讓顧客把自己買(mǎi)的情況記錄到紙上（教師巡回指導(dǎo)）。

4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

教師：“小朋友們都配合得太棒了，都買(mǎi)到了水果，而且都做好了記錄，那我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們記錄下的數(shù)字組合對(duì)不對(duì)?！苯處煂?shù)字有序的幾組分合式記錄在黑板上。

5、知道7有6種不同的組合。

教師：“哦，原來(lái)7有這么多的組合呢，讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧?！苯M織幼兒認(rèn)讀一遍，“1和6組成7，2和5組成7??，7有幾種組合？”（6種）

教師：“小朋友們都寫(xiě)對(duì)了，真棒，我們來(lái)為自己鼓鼓掌吧！”（鼓掌）五 結(jié)束課程

好了，小朋友們不僅體驗(yàn)到了購(gòu)買(mǎi)東西的樂(lè)趣，而且還學(xué)會(huì)了這么多有趣的組合。那我們休息一下，下次再玩吧！

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：6的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。

2、初步感知數(shù)的分合的有序性，3、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)用指示檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)5的組成。

玩碰球游戲。

二、學(xué)習(xí)6的組成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今天老師帶來(lái)一個(gè)盒子，盒子里有小球，一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小球？（6個(gè)）把板抽掉，看看紅房子里有幾個(gè)小球？綠房子里有幾個(gè)小球？（4、2）那就是說(shuō)6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來(lái)。

2、老師還帶來(lái)了笑臉娃娃和哭臉娃娃，它們來(lái)變臉魔術(shù)。它們從高高的地方跳下來(lái)，看看有幾張笑臉，幾張哭臉。（4張笑臉，2張哭臉）說(shuō)明6可以分成4和2。6除了這樣分，還可以怎么分呢？

3、講解操作要求。

請(qǐng)幼兒自己找一個(gè)游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來(lái)，4、講解操作結(jié)果，教師記錄下來(lái)，集體讀6的分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個(gè)小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會(huì)有幾個(gè)小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。

四、交換玩游戲。

第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)_7的分解組成

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：花兒朵朵開(kāi)

——7的分解組成

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極動(dòng)手操作，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。

3、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、花朵圖片7個(gè)，花瓶?jī)蓚€(gè)。

2、幼兒操作紙人手一份 活動(dòng)過(guò)程

1、插花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。

（1）幼兒將花分別插在花瓶里，探索7的分解、組成。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，看看我們花園里一共開(kāi)了幾朵花？讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。（2）集體交流、討論7的分合分法。

并請(qǐng)他們分別說(shuō)說(shuō)自己的分法，并請(qǐng)幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么？（3）引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

（4）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)總數(shù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐次增加1，另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)總數(shù)都一樣。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會(huì)漏掉任何一組分法。

3、幼兒操作，鞏固練習(xí)7的分解組成。（1）游戲“涂一涂”“寫(xiě)一寫(xiě)”（2）游戲“分花”

游戲規(guī)則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請(qǐng)對(duì)方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒，用相同的方法請(qǐng)對(duì)方猜一猜。