第一篇：讀《一分鐘經(jīng)理人》有感范文

讀《一分鐘經(jīng)理人》有感

讀完《一分鐘經(jīng)理人》這本肯尼思·布蘭查德所作的管理學(xué)作品，我在對(duì)人員的高效管理上有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在如何管理好自己，做自己的領(lǐng)導(dǎo)者方面也有了許多新的認(rèn)識(shí)。本書(shū)作者通過(guò)新穎的形式、生動(dòng)的形象和通俗的語(yǔ)言介紹了一種如何做好經(jīng)理人，如何進(jìn)行有效管理的管理方法。從這本書(shū)中我也找到了如何高效的學(xué)習(xí)、如何有序的安排自己的日常生活、如何處理與他人的關(guān)系等等方面的答案。著實(shí)獲益匪淺。它對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活都是非常有幫助。

本書(shū)主要介紹了一分鐘管理法的三個(gè)訣竅，即“一分鐘目標(biāo)”、“一分鐘稱贊”和“一分鐘指責(zé)”，這三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓：目標(biāo)明確具體，獎(jiǎng)懲及時(shí)到位！

一分鐘目標(biāo)

目標(biāo)是前提，是基礎(chǔ)。它為我們指引方向，提供動(dòng)力，使我們的生活井然有序。管理者首先要習(xí)慣于增加工作緊迫感，給自己和下屬定下一分鐘的工作目標(biāo)，要求自己和下屬專心致志，全力以赴，在工作時(shí)的每一分鐘內(nèi)都必須要作出工作績(jī)效。工作目標(biāo)模糊者，沒(méi)有方向，沒(méi)有動(dòng)力，永遠(yuǎn)只能在生活的荊棘林里顛簸，停滯不前，其下屬也只能是在黑暗中掙扎。用目標(biāo)引發(fā)正確的行為，將正確的行為鞏固，最終達(dá)成目標(biāo)，期望的結(jié)果，然后再持續(xù)這種正確行為，進(jìn)入良性循環(huán)。這便是建立高效團(tuán)隊(duì)的首要任務(wù)。一分鐘目標(biāo)并不困難，就正如特尼爾先生所說(shuō)的，制定一分鐘目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就只要做到下面六點(diǎn)就可以了：

1．對(duì)目標(biāo)的意見(jiàn)一致。

2．知道什么是有效的行動(dòng)。

3．將你的每個(gè)目標(biāo)用不超過(guò)250個(gè)字寫(xiě)在一張紙上。

4．經(jīng)常閱讀每一個(gè)目標(biāo)，而且每讀一次只要一分鐘左右。

5．從你的工作日里拿出一分鐘檢查一下你的工作。

6．看看你的行動(dòng)是否與目標(biāo)相符。

一分鐘稱贊

一分鐘稱贊其實(shí)就是幫助別人找成績(jī)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)人們做對(duì)了什么，幫助他們充分發(fā)揮潛力。人人都需要稱贊。高明的領(lǐng)導(dǎo)者常常善用稱贊的辦法對(duì)員工施以激勵(lì)，或用物質(zhì)激勵(lì)，或用精神激勵(lì)，使員工足以在領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)堅(jiān)持好好干。這樣的激勵(lì)可以讓員工感受到自己的工作很有價(jià)值。只有這樣，才能充分激發(fā)下屬的工作興致與熱情，從而達(dá)到提高工作效率的目的。真誠(chéng)而及時(shí)的表?yè)P(yáng)，必定是管理人員成功的重要部分。書(shū)中還提到：當(dāng)一個(gè)管理者做到以下幾點(diǎn)時(shí)，一分鐘稱贊就會(huì)發(fā)揮作用：

1、從一開(kāi)始就告訴人們，讓他們知道他們自己干得怎么樣。

2、及時(shí)稱贊他們。

3、明確的告訴他們什么事做得對(duì)。

4、告訴人們你對(duì)他們的工作感到很滿意，他們的工作對(duì)企業(yè)和其他在這里工作的人們都有幫助。

5、然后停下來(lái)，沉默一會(huì)，讓他們“感到”你的心情多么愉快。

6、鼓勵(lì)他們多做這樣的事。

7、與他們握手或用某種方式與他們接觸，使他們清楚地知道你支持他們?cè)谄髽I(yè)中取得成功。

一分鐘指責(zé)

一分鐘指責(zé)其實(shí)就是幫助別人找錯(cuò)誤，應(yīng)該是及時(shí)的。當(dāng)你看到或發(fā)現(xiàn)某種不正確的行為時(shí)，你應(yīng)該馬上去找那個(gè)人，及早明確的指出錯(cuò)在哪里，切不可等到下屬一錯(cuò)再錯(cuò)，對(duì)工作造成重大失誤后再開(kāi)嚴(yán)厲批評(píng)。對(duì)于經(jīng)理人自己，每天檢討自己，及時(shí)找到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤也是必不可少的。無(wú)論是批評(píng)還是自我批評(píng)都應(yīng)該是在幫助人克服壞習(xí)慣，走向完善、走向成功！書(shū)中也指出，當(dāng)你做到以下幾點(diǎn)，一分鐘指責(zé)一定會(huì)很有效：

1、事先告訴人們，而且是用毫不含糊的字眼告訴人們你會(huì)是他們知道自己工作得怎樣 指責(zé)的前半部分

2、及時(shí)地予以指責(zé)

3、準(zhǔn)確地告訴人們做錯(cuò)了什么

4、用毫不含糊的字眼告訴人們你此刻的心情。

5、做幾秒鐘令人不舒服的沉默、讓他們能感覺(jué)到你的心情。批評(píng)的后半部分

6、同他們握手或用某種方式進(jìn)行接觸，使他們懂得你是誠(chéng)摯地站在他們一邊。

7、讓他們想起你是怎樣地器重他們。

8、再次表明你所不滿的是他們工作的失誤，而不是他們本人。

9、指責(zé)完了，就是完了。

這三個(gè)訣竅的運(yùn)用其實(shí)就是計(jì)劃、監(jiān)督、糾正。作為經(jīng)理人，在日常運(yùn)營(yíng)管理中，一定要有一個(gè)全局性的高度，統(tǒng)籌安排工作。設(shè)定理想的目標(biāo)、制定適合的制度、合理統(tǒng)管員工的工作，這些都來(lái)自于長(zhǎng)期的觀察及思考，得出對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)及運(yùn)營(yíng)流程的把握、對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的掌握、以及對(duì)員工的性格能力等全面的了解。

總而言之，“一分鐘經(jīng)理人”的閱讀讓我受益匪淺，是一本值得一讀再讀、逐漸學(xué)習(xí)、逐漸體會(huì)的智慧之書(shū)。

第二篇：讀《一分鐘經(jīng)理人》有感

讀《一分鐘經(jīng)理人》有感

初讀《一分鐘經(jīng)理人》，雖覺(jué)得作者的一些想法很有道理，也很實(shí)用。但還是想說(shuō)說(shuō)自己的看法。對(duì)錯(cuò)與否將在工作中驗(yàn)證、改進(jìn)。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在帶領(lǐng)自己團(tuán)隊(duì)時(shí)，最先就要有一個(gè)明確的目標(biāo)，知道這個(gè)團(tuán)隊(duì)要做什么、達(dá)到什么樣的目的。同時(shí)，把目標(biāo)分解到個(gè)人、責(zé)任到個(gè)人。幫助團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定工作目標(biāo)。但也不是有了目標(biāo)就可以放手讓他們?nèi)プ隽?。配合與目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該給到相應(yīng)的方法、技能的輔導(dǎo)，以幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成?！澳阒匾暿裁?，你就必須檢查什么”，過(guò)程管理是必不可少的。

在實(shí)施過(guò)程管理中，光有硬性的目標(biāo)、技巧等是不夠的。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是必不可少的。然，物質(zhì)上的回報(bào)固然會(huì)給員工帶來(lái)更多動(dòng)力，但精神的力量更是不能忽視的。一個(gè)員工長(zhǎng)期處于緊張壓力中拼命地工作，有了成績(jī)上屬卻只是稍微提了一下他的成績(jī)，而一直提到的卻是他的缺點(diǎn)與不足，這樣會(huì)給員工帶來(lái)更多壓力，并且員工會(huì)覺(jué)得自己的努力上屬并沒(méi)有看到。且表?yè)P(yáng)需要及時(shí)，在你發(fā)現(xiàn)值得表?yè)P(yáng)的地方，馬上給予表?yè)P(yáng)，馬上給員工信心，如果員工做了一件值得表?yè)P(yáng)的事我們沒(méi)有及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，而是等到月末再來(lái)進(jìn)行，那么員工在受表?yè)P(yáng)之前并不真正了解上屬對(duì)他的工作是持怎樣的態(tài)度，從而信心就得不到持久的提升，就像吹氣球一樣，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它漏氣時(shí)及時(shí)地給它打氣，那么相信它永遠(yuǎn)會(huì)飄浮在空中。同時(shí)，表?yè)P(yáng)是準(zhǔn)確性高的，不是表面上的準(zhǔn)確并且要具體，這樣的上屬員工才會(huì)覺(jué)得他是用心在鼓舞自己，把自己看成是他的一部分。注意點(diǎn)：及時(shí)、明確、當(dāng)著大家的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

表?yè)P(yáng)需要及時(shí)，批評(píng)同樣需要及時(shí)，二者并不存在矛盾，方法用的恰當(dāng)同樣可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。姑息錯(cuò)誤、礙于面子絕對(duì)不是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者的做法。在遇到錯(cuò)誤需及時(shí)糾正，以防止錯(cuò)誤擴(kuò)大，并讓團(tuán)隊(duì)成員充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，引以為戒。當(dāng)然，批評(píng)也要講究方法，不能讓團(tuán)隊(duì)成員有抵觸情緒。盡量實(shí)行避人、單獨(dú)溝通，不到一定程度都不要通報(bào)批評(píng)，為團(tuán)隊(duì)成員留有余地。

為什么是“一分鐘”經(jīng)理人呢？最短的時(shí)間內(nèi)做最有意義的事。

第三篇：一分鐘經(jīng)理人[范文]

一分鐘經(jīng)理人：管理的“三板斧”

對(duì)于大多數(shù)人而言，經(jīng)理人管什么？有人會(huì)十分肯定地說(shuō)，“無(wú)非就是管理下屬”。但如果這樣行事的話，非得撞得頭碰血流不可。

在管理上，我們常犯兩個(gè)致命的錯(cuò)誤，一是把管理的對(duì)象看作了人；二是把管理的維度簡(jiǎn)單化。

其實(shí)，在管理上，作為一個(gè)有效的管理者，他必須知道：

第一，管理的對(duì)象應(yīng)該是“關(guān)系”，而不是“人”。這樣的管理，才會(huì)變得有效和互動(dòng)。

第二，管理維度應(yīng)該是“五維”，而不是單一的“一維”。它應(yīng)該包括向下管理、橫向管理、向上管理、向外管理和自我管理。

因此，我們說(shuō)，經(jīng)理人就是對(duì)影響自己績(jī)效的所有人的績(jī)效負(fù)責(zé)的人。

但是經(jīng)理人，又該如何做到這點(diǎn)呢？

經(jīng)理人怎么做才能實(shí)現(xiàn)對(duì)影響自己績(jī)效的所有人的績(jī)效負(fù)責(zé)呢？

由世界級(jí)管理大師肯。布蘭佳博士和斯賓賽。約翰遜博士?jī)A力合著的《一分鐘經(jīng)理人》會(huì)給我們的經(jīng)理人提供有效的解決方案。

《一分鐘經(jīng)理人》以簡(jiǎn)短的寓言形式，以一個(gè)年輕的小伙子尋求一位高效的經(jīng)理人為線索，討論如何與其他人進(jìn)行最佳地合作為內(nèi)容，最后得出三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的一分鐘秘訣：一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)。

這就是“一分鐘經(jīng)理人”的管理“三板斧”。

這就是可以讓經(jīng)理人的工作和生活更輕松、更高效的管理精髓。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)理人，不管是在設(shè)定目標(biāo)也好，還是稱贊和批評(píng)也罷，總是會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地陷入一種想得到卻做不到的“管理誤區(qū)”和“行為怪圈”中，總是會(huì)有意或無(wú)意地進(jìn)入自己的“成功怪性”和“慣性思維”中。

當(dāng)我們的經(jīng)理人在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，不是由上而下直接盲目貫徹，就是自已拍腦門(mén)想當(dāng)然，因此，如此的目標(biāo)的結(jié)果是：上司短暫的開(kāi)心最后罵人，自己開(kāi)始感覺(jué)挺好拍胸脯保證后來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁卻也無(wú)力回天，下屬呢則是能拖則拖最后實(shí)在拖不下去就歸結(jié)為目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)變化了或拍屁股走人。企業(yè)的目標(biāo)就在這樣的“怪圈”里循環(huán)，年前定，年中改，年末調(diào)，最后不是“皆大歡喜”，就是“親者痛，仇者快”，或者是“樹(shù)倒胡猻散”，目標(biāo)，就連同企業(yè)最后一起死去。

而《一分鐘經(jīng)理人》則告訴我們的企業(yè)經(jīng)理人，在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，必須本著實(shí)事求是的原則，用不超過(guò)250個(gè)字來(lái)描述你的每個(gè)目標(biāo)，并且寫(xiě)在一張紙上；同時(shí)，必須就你的目標(biāo)與所有參與人達(dá)成一致意見(jiàn)，并讓他們都明確地知道目標(biāo)是什么，深深地留在每個(gè)人的腦海里；在執(zhí)行目標(biāo)的過(guò)程中，明確好的工作表現(xiàn)是怎樣的，讓每個(gè)參與人適時(shí)地來(lái)的時(shí)間來(lái)審視自己的表現(xiàn)，看看自己的行為是否與目標(biāo)一致；作為經(jīng)理人，在指導(dǎo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，需要通過(guò)發(fā)現(xiàn)了人們做對(duì)了什么幫助他們充分發(fā)揮潛力。

這樣地話，企業(yè)的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，就不僅僅是某一個(gè)經(jīng)理人的目標(biāo)，而是成為大家的目標(biāo)，成為大家共同制定并認(rèn)為通過(guò)大家的努力能夠完成的目標(biāo)。在完成目標(biāo)的過(guò)程中，大家相互幫助互相鼓勵(lì)。最后，企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員會(huì)為企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)勝利或超額完成而找到了自己的價(jià)值體現(xiàn)；企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員也在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和相互合作的過(guò)程中，得到了歷煉和成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的同時(shí)更好地成長(zhǎng)和成就自己。

這就是目標(biāo)的力量。

制定好目標(biāo)，關(guān)鍵就是執(zhí)行。

有人說(shuō)，中國(guó)的企業(yè)，既不缺英明的決策，也不缺有效的目標(biāo)，最缺的是管理的執(zhí)行力。

但是執(zhí)行力，不是天上掉下來(lái)的，也不是地上冒出來(lái)的。

它源于“上”，發(fā)于“下”，成于“中”。

也就是說(shuō)，決定和影響企業(yè)或團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，不全是執(zhí)行者的責(zé)任，在某種程度上，決策者和管理者才是影響執(zhí)行力的兩個(gè)最基本因素。錯(cuò)誤的決策，如何有效地執(zhí)行？無(wú)效的目標(biāo)，如何有效地執(zhí)行？因此，我們說(shuō)，“正確地做事”，是建立在“做正確的事”的基礎(chǔ)上的，也許在某種程度上，過(guò)程比結(jié)果更重要。

看看我們經(jīng)理人一天的工作日程，就知道了他們每天在忙什么？在關(guān)注什么？他們關(guān)注結(jié)果勝過(guò)過(guò)程一百倍，他們關(guān)注上司多過(guò)關(guān)注下屬一千倍。要說(shuō)，關(guān)注下屬，也就是在兩種情況下，他們才會(huì)關(guān)注下屬，一種是催著下屬完成任務(wù)的時(shí)候，另一種是下屬?zèng)]有完成任務(wù)時(shí)大罵特罵的時(shí)候。

因此，我們說(shuō)，一個(gè)只會(huì)關(guān)注結(jié)果不會(huì)關(guān)注過(guò)程的經(jīng)理人不是好的經(jīng)理人，一個(gè)只會(huì)批評(píng)而不會(huì)稱贊的經(jīng)理人，同樣也不是一個(gè)合格而優(yōu)秀的經(jīng)理人。

在關(guān)注管理的過(guò)程中，我們的經(jīng)理人對(duì)稱贊和批評(píng)的運(yùn)用，往往自覺(jué)不自覺(jué)地走兩個(gè)極端：要么是“吝嗇表?yè)P(yáng)”或“稱贊過(guò)度”，要么是“秋后算帳”或“人格否定”。

在表?yè)P(yáng)上，一種傾向是對(duì)下屬做對(duì)了什么或做好什么，不是不給予表?yè)P(yáng)和稱贊，就是不給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和稱贊，第一種情況會(huì)讓下屬們看不到前進(jìn)的動(dòng)力，給下屬的感覺(jué)是“熱情貼了冷屁股”，第二種情況會(huì)讓下屬們看不到前進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，讓下屬們的“熱情的沙漠變成了冷寞的巖石”。最終的結(jié)果，都會(huì)讓下屬們感覺(jué)前進(jìn)受挫，而只會(huì)停下來(lái)觀望；而如果觀望

也未果，只會(huì)選擇離去或繼續(xù)觀望。

另一種傾向就是不是依據(jù)下屬的行為標(biāo)準(zhǔn)和工作作為來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和稱贊，往往是根據(jù)經(jīng)理人的個(gè)人好惡和下屬的表面功夫來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和稱贊，這樣做的結(jié)果就會(huì)讓在企業(yè)或團(tuán)隊(duì)里形成一種非常不好的氛圍和文化：唯上司是瞻，而不是唯業(yè)績(jī)論；唯溜須拍馬是瞻，而不是埋頭做事論。

在表?yè)P(yáng)和稱贊這點(diǎn)上，《一分鐘經(jīng)理》則告訴我們，作為職業(yè)經(jīng)理人，在設(shè)定一分鐘稱贊時(shí)，要預(yù)先告訴人們會(huì)讓他們知道你對(duì)其工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)；一旦發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)做對(duì)了或做好了事情，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行稱贊，并告訴他們對(duì)在哪里——要說(shuō)得非常具體；同時(shí)，告訴他們這件事情做對(duì)之后，讓你感覺(jué)到多么地高興，對(duì)組織和其它同事有多么大的幫助；并適當(dāng)停下一分鐘，讓他們靜靜地“體會(huì)”你的開(kāi)心；同時(shí)，你還要鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)這樣做；最后，跟他們握手，或用其它舉動(dòng)向他們表明你會(huì)支持他們?cè)诮M織中獲得成功。

這樣的表?yè)P(yáng)和稱贊，才會(huì)讓下屬們像猛牛一樣像上了發(fā)條的鐘一樣，永不停歇地為客觀為工作的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)主觀為自己。

事實(shí)也告訴我們，人們行動(dòng)的最大動(dòng)力來(lái)自于結(jié)果的反饋。

實(shí)際上，反饋是成功的前奏。

但不幸的是，大多數(shù)經(jīng)理人雖然都能意識(shí)到結(jié)果的反饋是人們行為的最大動(dòng)力，可他們通常在反饋結(jié)果時(shí)卻不是本著“懲前毖后治病救人”的態(tài)度和原則，而是忘掉了反饋的初衷，卻制定另一套對(duì)不良的改善和和優(yōu)秀的彰揚(yáng)沒(méi)有任何促進(jìn)作用的游戲規(guī)則。

這就是經(jīng)理人在批評(píng)上陷入了“秋后算帳”和“人格否定”的誤區(qū)。

在第一種情況下，我們的職業(yè)經(jīng)理人不是一看到下屬做錯(cuò)事就進(jìn)行及時(shí)信息反饋或批評(píng)，而是喜歡把下屬的錯(cuò)誤儲(chǔ)存起來(lái)，攢到一起。然后跟他們“秋后算帳”。也就是說(shuō)，他們?cè)谌藗兎稿e(cuò)誤的時(shí)候緘口不言，而要一直等到評(píng)估工作表現(xiàn)或自己某天心情不好的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得下屬犯的錯(cuò)誤實(shí)在太多，讓人無(wú)法忍受，于是一股腦兒把新帳舊帳全都翻出來(lái)算算清楚，歷數(shù)人們?cè)谶^(guò)去的幾個(gè)星期幾個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間做錯(cuò)的各種事情。最后的結(jié)果，是經(jīng)理人和下屬都不歡而散，他們要么相互抱怨指責(zé)對(duì)方的不是，要么是一言不發(fā)地在心里怨恨對(duì)方，受批評(píng)的人也沒(méi)有從內(nèi)心里認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么。

這種“放任——打擊”的批評(píng)式管理方式只會(huì)讓事情越來(lái)越糟。

在第二種情況下，經(jīng)理人則是在進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，往往會(huì)把矛頭指向?qū)Ψ阶陨恚澳阍趺催@么笨！”“你的腦子呢？”“你白活了，這么簡(jiǎn)單的事情都干不好？”等等都是這種批評(píng)導(dǎo)向下的產(chǎn)物。在批評(píng)他們的行為的同時(shí)，也進(jìn)行了人身攻擊，也貶低了他們個(gè)人所具有的價(jià)值，也傷及了他們的自尊和自信，把批評(píng)進(jìn)行上綱上線，上升到“人格否定”的高度，把“對(duì)事”上升到了“對(duì)人”，而忘記了批評(píng)的初衷：消除錯(cuò)誤的行為，保留住有價(jià)值的人。

因此，針對(duì)如何展有效的批評(píng)，《一分鐘經(jīng)理人》提醒我們，進(jìn)行一分鐘批評(píng)時(shí)，必須

提前告訴人們將對(duì)他們的工作將會(huì)作出明確的評(píng)價(jià)。在實(shí)施批評(píng)時(shí)，必須在事情發(fā)生后立刻對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，具體地告訴他們錯(cuò)在哪里？告訴他們這件事情帶給你怎么樣的感受帶給組織怎么的麻煩——而且要說(shuō)得非常明確；同時(shí)，在批評(píng)的時(shí)候，沉默幾秒鐘，讓他們深刻地體會(huì)到你的感受。最后，批評(píng)結(jié)束后，要記住與他們握手，或者用其它行動(dòng)讓他們知道你真誠(chéng)地站在他們的一邊，提醒他們你對(duì)他們有多么 器重，同時(shí)，再次肯定地告訴對(duì)方你認(rèn)為他們本身是很好的人，只是在這件事情上做得不好。批評(píng)過(guò)后，這件事就過(guò)去了。以后不有輕易再提起。

這就是有效的一分鐘批評(píng)。

一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)，正好形成經(jīng)理人管理的一個(gè)閉合循環(huán)。正所謂，目標(biāo)引發(fā)行為，結(jié)果鞏固行為，行為達(dá)成目標(biāo)。這就是管理。這就是管理的真義。

在《一分鐘經(jīng)理人》中，一個(gè)優(yōu)秀高效的一分鐘經(jīng)理人，就是一個(gè)善于設(shè)定一分鐘目標(biāo)、精于一分鐘稱贊、工于一分鐘批評(píng)的高手。這就是有效而優(yōu)秀管理者的“三板斧”。它不妨可成為我們每一個(gè)想在工作、生活和學(xué)習(xí)中有所作為的個(gè)體所尊崇的有效、簡(jiǎn)單而高效的為人處事準(zhǔn)則。

但是，作者所倡導(dǎo)的這種管理境界也有其局限性。一分鐘經(jīng)理人的舞臺(tái)和平臺(tái)是建立在有效的公司治理結(jié)構(gòu)和完善的組織架構(gòu)的前提和基礎(chǔ)上的，離開(kāi)了這些必要和充分條件，離開(kāi)了這些，一分鐘經(jīng)理人就只能是“捆著手腳戴著鐐銬起舞”！也許，對(duì)于那些即將餓死的“人”和“組織”來(lái)說(shuō)，活下去就是最大的理想和動(dòng)力。

出處：阿里巴巴—管理社區(qū)

第四篇：一分鐘經(jīng)理人經(jīng)典專題

一分鐘經(jīng)理人——管理篇

一分鐘目標(biāo)：提要

制定一分鐘目標(biāo)很簡(jiǎn)稱：

1． 對(duì)目標(biāo)的意見(jiàn)一致。

2． 知道什么是有效的行動(dòng)。

3． 將你的每個(gè)目標(biāo)用不超過(guò)250個(gè)字寫(xiě)在一張紙上。

4． 經(jīng)常閱讀每一個(gè)目標(biāo)，而且每讀一次只要一分鐘左右。

5． 從你的工作日里拿出一分鐘檢查一下你的工作。

6． 看看你的行動(dòng)是否與目標(biāo)相符。

—分鐘稱贊：提要

當(dāng)你做到以下幾點(diǎn)時(shí)，一分鐘稱贊就會(huì)發(fā)揮作用：

1．從一開(kāi)始就告訴人們，讓他們知道他們自己干的怎么樣。

2．及時(shí)稱贊他們。

3．明確地告訴他們什么事情做的對(duì)。

4．告訴人們你對(duì)他們的工作感到很滿意，他們的工作對(duì)企業(yè)和其他在這里工作的人們都有幫助。

5．然后停下來(lái)，沉默一會(huì)，讓他們“感到”你的心情多么愉快。

6．鼓勵(lì)他們多做這樣的事。

7．與他們握手或用某種方式與他們接觸，使他們清楚地知道你支持他們?cè)谄髽I(yè)中取得成功。

—分鐘指責(zé)：提要

當(dāng)你做到以下幾點(diǎn)時(shí)、一分鐘指責(zé)就會(huì)起作用。

1.事先就告訴人們，而且是用毫不合含糊的字眼告訴人們，你會(huì)使他們知道自己工作得怎樣。指責(zé)的前半部分

2.及時(shí)地給予指責(zé)。

3.準(zhǔn)確地告訴人們做錯(cuò)了什么。

4.用毫不含糊的字眼告訴人們你此刻的心情。

5.做幾秒鐘令人不舒服的沉默、讓他們能感覺(jué)到你的心情。

指責(zé)的后半部分

6.同他們握手或用某種方式進(jìn)行接觸，使他們懂得你是誠(chéng)摯地站在他們一邊。

7.讓他們想起你是怎樣地器重他們。

8.再次表明你所不滿的是他們工作的失誤，而不是他們本人。

9.指責(zé)完了，就是完了。

成為一分鐘經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)

——最重要的概括

送給你自己和別人一份能用較少的時(shí)間取得較大成績(jī)的禮物。

制定目標(biāo)，對(duì)行為進(jìn)行稱贊或指責(zé)，給人們以鼓勵(lì)，講真話，精神愉快，努力工作，熱愛(ài)生活，并鼓勵(lì)和你一起工作的人們也像你這樣做。

第五篇：讀《一分鐘》有感

讀《一分鐘》后感

今天，我緊張而又認(rèn)真地讀了一篇文章，題目叫做《一分鐘》，寫(xiě)的是著名教育家班杰明用自己的實(shí)際行動(dòng)使一位前來(lái)請(qǐng)教的青年懂得：在一分鐘時(shí)間里可以完成很多事情，也可以改變很多事情。同時(shí)也教育了我，要節(jié)約時(shí)間。

在家人眼里，我是一個(gè)磨蹭大王，做什么事情都容易開(kāi)小差，做做歇歇。我一次浪費(fèi)的時(shí)間何止一分鐘。俄國(guó)作家克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)：“多拖延一分，就使那事難做一分?！钡拇_如此。由于我每天不抓緊每一分鐘，所以作業(yè)總是拖得很晚，有時(shí)甚至做到夜里十點(diǎn)鐘，導(dǎo)致睡眠不足，影響身體健康?？磥?lái)，這是小小的一分鐘在懲罰我浪費(fèi)時(shí)間呢！

我本以為時(shí)間不用錢(qián)買，一分鐘過(guò)了還有下一分鐘，今天過(guò)了還有明天。時(shí)間就像機(jī)器印錢(qián)一樣是取之不盡的。讀了這篇文章之后，我立刻醒悟過(guò)來(lái)，知道我犯了“明日復(fù)明日，明日何其多。日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！钡拿×恕？磥?lái)，每一天，每一分鐘的時(shí)間是多么的寶貴，我這樣不把時(shí)間放在眼里是多么愚蠢。讀了這篇文章讓我受益匪淺。我懂得了：在生活中的每一分鐘里，都能完成許多事情，都能改變?cè)S多事情，只要把握生活的每一分鐘，就等于把握住了理想的人生，相反，要浪費(fèi)它，他就讓你把一件事拖

得很晚，帶來(lái)不可挽回的后果。所以我要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，利用它完成很多事情，把握住理想的人生。

讀《一分鐘》后感

今天，我讀了一篇文章---《一分鐘》，讓我受益匪淺。

它主要寫(xiě)了一個(gè)向往成功的青年人去向著名教育家班杰明求教，但班杰明的房間亂七八糟，一片狼藉，班杰明關(guān)上房門(mén)，要年輕人等他一分鐘。一分鐘后，房間內(nèi)變得井然有序了，班杰明叫青年人走吧，可青年人弄不明白，班杰明笑著說(shuō)：“你又來(lái)了一分鐘?！边@時(shí)青年人猛然醒悟，他知道了一分鐘可以做很多事，可以改變?cè)S多事情的道理，他連連向班杰明道謝后，開(kāi)心地走了。

是啊，我們?nèi)说囊簧褪怯稍S許多多的一分鐘組成的，在每一分鐘里我們可以做很多事情，也許就是少了這一分鐘，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，試卷沒(méi)有考完，上課沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)……

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)女孩叫小芳，每天媽媽叫她起床，她都要拖延一分鐘。這天她一如既往地拖延了一分鐘，媽媽要幫她穿衣服、洗臉，結(jié)果把早飯都給燒煳了。小芳看了看表，還有五分鐘，于是她拿了個(gè)饅頭就外跑，卻忘了拿書(shū)包，跑到半路她才想起來(lái)只有再回來(lái)拿了。還有兩分鐘了，她十分著急，正巧看到一輛出租車，就跑過(guò)去喊，可那里面的人根本就聽(tīng)不見(jiàn)，把車子轉(zhuǎn)了個(gè)身就走了。她只能跑著去學(xué)校了，結(jié)果遲到了十多分鐘。你們看，只有拖延了一分鐘，但是她卻遲到了十分鐘。也許她早起一分鐘，媽媽就不會(huì)把早飯燒煳，她也不會(huì)走得那么勿忙把書(shū)包忘在家里，而且還能乘到出租車，所以我們一定要珍惜每一分鐘。

也不說(shuō)別人，就說(shuō)說(shuō)我吧。我每次作業(yè)都來(lái)不及做，是為什么呢？就是因?yàn)槲覜](méi)有珍惜每一分、每一秒，把玩放在首位，到晚自習(xí)的時(shí)候也是先和別人講話、玩玩，到最后才開(kāi)始很認(rèn)真地做，可是已經(jīng)來(lái)不及了，每次都是這樣把時(shí)間浪費(fèi)了再浪費(fèi)，讓時(shí)間白白流去。現(xiàn)在我讀了《一分鐘》這個(gè)故事，知道了每一分鐘都可以做很多的事情，所以我再也不會(huì)先玩再做了，而是要先做作業(yè)，等做完了有時(shí)間再玩一下，這樣，我就不會(huì)再拖延了。

人生只有短短幾十年，光陰似箭，日月如梭，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始把握好生命的每一分鐘!

讀《一分鐘》有感

今天，我讀了《一分鐘》這篇文章，感悟頗深。

短文寫(xiě)的是著名教育家班杰明用自己的實(shí)際行動(dòng)使一位前來(lái)請(qǐng)教的青年懂得：在一分鐘時(shí)間里可以完成很多事情，也可以改變很多事情。

當(dāng)我讀到“青年人恍然大悟：我懂了，您是想告訴我一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，也可以改變?cè)S多事情?！睍r(shí)，我深深體會(huì)到時(shí)間就是生命，一分鐘的時(shí)間我們可以做許許多多的事情。

這個(gè)故事讓我想起了一件事：一次，上午第四節(jié)課結(jié)束后，老師囑咐我們：“中午早點(diǎn)到，到學(xué)校謄抄作文?！笨芍形缥覀儏s沒(méi)按老師的要求抄作文，而是在教室大吵大嚷。教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都打開(kāi)了話匣子，像麻雀一樣，說(shuō)個(gè)不停，不知道時(shí)間已一分一秒地流逝楊老師辦完事回來(lái)，見(jiàn)教室竟是這番景象，大發(fā)雷霆，狠狠的懲罰了我們，讓我們看著鐘站了一堂課。

我看著鐘，秒針每走動(dòng)一下，我的心便顫抖一下，便如刀割般地疼。

時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命。一分鐘對(duì)于位詞曲家來(lái)說(shuō)，他就能編寫(xiě)出動(dòng)人的歌曲；一分鐘對(duì)于一位詩(shī)人來(lái)說(shuō)，他就能創(chuàng)作出一首千古絕句；一分鐘對(duì)于一位工人來(lái)說(shuō)，他就可以制作出幾百個(gè)螺絲釘??時(shí)間來(lái)去匆匆，當(dāng)我們說(shuō)閑話的時(shí)候，時(shí)間就從我們的嘴邊溜走；當(dāng)我們寫(xiě)文章時(shí)，時(shí)間就從我們的筆端逃走；當(dāng)我們戲耍時(shí)，時(shí)間就從我們的歡笑聲中悄然離去??時(shí)間是寶貴的，它不會(huì)等任何

人，當(dāng)你浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，它就會(huì)毫不猶豫地跟你說(shuō)“拜拜”。時(shí)間對(duì)于我們是多么的珍貴呀！正如魯迅所說(shuō)：“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺?！?/p>

在人生的道路上，難免會(huì)有徘徊和猶豫。要解決難題，莫不如行動(dòng)起來(lái)，將徘徊和猶豫的寶貴時(shí)間充分利用起來(lái)，干點(diǎn)兒實(shí)事！另外，對(duì)于自己的不良習(xí)慣，只要你下定決心改掉，相信下一分鐘我們就會(huì)有改變！