第一篇：家長(zhǎng)課堂：90%的家長(zhǎng)不知道的教育秘密

90%的家長(zhǎng)不知道的教育秘密

為何女兒對(duì)我越來越有成見？

“熙熙，作業(yè)沒做完不許出去玩！”

“我就玩一會(huì)兒。”

“不行！做作業(yè)時(shí)就集中精力，玩就痛痛快快地玩，這樣才能既學(xué)得好又玩得好，你這樣三心二意，什么都做不好！”

“我就要玩！”女兒仰著小臉，一副和我宣戰(zhàn)的架勢(shì)。

這樣的場(chǎng)景，幾乎每天都在我和女兒之間上演，女兒總是讓人很頭疼，不是作業(yè)做到一半想出去玩，要么就是買衣服不肯試穿，或者一玩游戲就不肯睡覺，種種“惡習(xí)”，總是讓我火冒三丈，忍不住想要好好教育一番。在我的疾言厲色下，女兒總是倔強(qiáng)地反叛，結(jié)果，不但每一次都不歡而散，女兒還對(duì)我越來越有成見，有什么知心話，寧肯找爸爸說，也不愿意和我多說一句。

這樣下去，不僅教育不好女兒，可能還會(huì)讓母女之間的關(guān)系越來越惡劣，痛定思痛，我決定，下次再遇到這樣的事情，我無論如何要先壓一壓火氣，等到情緒穩(wěn)定了，再好好和女兒交流。

第一次，我沒有沖女兒吼，也是第一次，女兒那么乖巧懂事

那天，朋友來家里做客，我拉過女兒，好言好語地對(duì)她說：“寶貝，叫阿姨?！迸畠簠s低著頭，一言不發(fā)。

這丫頭總是這樣，一見生人就不說話，這是最讓我頭疼的事?？此椭^，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)自己房間，我的火氣一下子就躥上頭頂，正想拉著她好好教育一番，但想到自己的決定，還是忍住了。晚一天再教育吧，不然，兩個(gè)人都在氣頭上，彼此都跟刺猬一樣，肯定又會(huì)吵得不可開交，不但讓朋友難堪，也會(huì)讓我和女兒覺得沒面子。

于是，我抱歉地對(duì)朋友笑笑，全當(dāng)這件事沒有發(fā)生。我和朋友在客廳聊天，女兒跑出跑進(jìn)，一會(huì)兒玩飛機(jī)，一會(huì)兒玩火車，一會(huì)兒吵著要看電視，一會(huì)兒要吃零食，這么攪局，弄得我心里很不爽，很多次，我都想大聲訓(xùn)斥她幾句，心里已經(jīng)抓狂了，但還是強(qiáng)忍住，臉上一副云淡風(fēng)輕的表情，任由她折騰，實(shí)在不像話了，才會(huì)溫和地說一句：“熙熙，到自己房間玩去！”

大概這是我第一次對(duì)女兒如此“溺愛”，她有些受寵若驚，居然很聽話地進(jìn)了房間?？磥?，忍耐還是有回報(bào)的。

雖然憋了一肚子火，但朋友走后，我并沒有馬上發(fā)作，決定把忍耐進(jìn)行到底。照常不聲不響地做晚飯，陪女兒看電視，為她準(zhǔn)備第二天早上要穿的衣服。

女兒根本不知道我心里正有氣，不但飯吃得香，電視看得開心，睡得也很安穩(wěn)。

一覺醒來，我的火氣居然不知不覺全消了，冷靜下來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)女兒的那些毛病也不是多么嚴(yán)重的問題，不過是小孩子貪玩又內(nèi)向而已，真的沒有必要發(fā)火，平心靜氣地說一下就好。

在送女兒上學(xué)的路上，我拉著她的手，聊天一樣輕松地說：“熙熙，見到人要大膽叫，知道嗎？”

女兒很乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我接著問：“昨天見到阿姨，讓你叫，你為什么不叫啊？”

“我昨天心情不好，不想叫?！迸畠盒÷曕絿?。

我看了她一眼，看她輕輕噘著小嘴，不像撒謊的樣子，頓時(shí)釋然，大人也有不想跟人打招呼的時(shí)候，又何必苛責(zé)孩子？

“以后媽媽和客人聊天的時(shí)候，你不要發(fā)出那么大的聲響，這樣很沒禮貌哦?！蔽以俳釉賲?，想要糾正她另一個(gè)缺點(diǎn)。

“對(duì)不起媽媽，我以后不那樣了?！迸畠貉銎鹦∧?，一臉真誠(chéng)地看著我。

我蹲下來，笑著刮了刮她的鼻子：“媽媽相信你，你下次一定不會(huì)這樣了?！?/p>

本來以為很難解決的問題，就這樣輕松搞定了，這是第一次，我沒有沖女兒吼，也是第一次，女兒那么乖巧懂事。

晚一天再教育，能夠起到事半功倍的教育效果

那以后，女兒每次再做錯(cuò)事時(shí)，無論我多么生氣，也會(huì)強(qiáng)忍著不發(fā)作，而是等一天，等火氣消了，再好好地跟女兒說，結(jié)果，我和女兒再也沒吵過架，有些壞毛病，她慢慢地改了過來，而且，和我越來越親了，有什么話，都會(huì)一古腦地說給我聽。

可能很多父母都和我一樣，見到孩子做錯(cuò)一點(diǎn)事，總是很激動(dòng)，迫切地想要孩子改。結(jié)果，因?yàn)樘?dòng)，總是控制不了自己的情緒，總把事情無限放大，不但把自己氣得夠嗆，也傷了孩子的自尊心，甚至讓孩子越來越叛逆，越來越喜歡和父母作對(duì)。

如果你是這樣的父母，不妨和我一樣，無論孩子做錯(cuò)了什么，無論你當(dāng)時(shí)多么火氣沖天，都不要立即發(fā)作，而是晚一天再教育。晚一天，你的火氣消了，能夠更加理性地看待問題，晚一天，那件“錯(cuò)事”對(duì)孩子的影響也降到最低，不會(huì)讓他太敏感，這時(shí)候再教育，你能找到好的切入點(diǎn)，孩子也能聽得進(jìn)去。既不會(huì)影響父母和孩子之間的感情，也能起到事半功倍的教育效果，何樂而不為呢？

第二篇：家長(zhǎng)課堂教育

家長(zhǎng)課堂：五大計(jì)策為孩子成功鋪路

1、補(bǔ)強(qiáng)計(jì)——讓孩子由自卑變自信

美國(guó)加州大家哲學(xué)博士詹姆斯。多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他(她)的自信就會(huì)被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子

2、冷淡計(jì)——讓孩子有一點(diǎn)自控能力

今天的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚恚@會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。

3、放手計(jì)——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做

不要什么都為孩子做好，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母?jìng)円矔?huì)少些麻煩。

4、誘導(dǎo)計(jì)——幫孩子跨過厭學(xué)的泥潭

幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長(zhǎng)帶來難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。

5、受挫計(jì)——給孩子一個(gè)體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)

美國(guó)教育家卡樂爾。桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。”也就是說為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。

第三篇：家長(zhǎng)課堂：如何善待孩子們的秘密？

家長(zhǎng)課堂：如何善待孩子們的秘密？

0-3歲：沒有秘密。

3歲之前，孩子一直活在與父母等撫養(yǎng)者依賴、共生的世界里，總是把自己與別人的想法、體驗(yàn)混在一起。他們尚未建立“自我”，因而也沒有秘密可言。

3-4歲：秘密萌芽。

在3歲左右，孩子開始明確意識(shí)到自我和客觀世界的分離，逐漸學(xué)會(huì)用“我”來稱呼自己。他能意識(shí)到有些事情自己很清楚，而其他人卻并不知情，“這是只屬于我的東西”，于是秘密出現(xiàn)了，這是一個(gè)全新的天地，是他的內(nèi)心世界。當(dāng)然，這時(shí)的孩子對(duì)于要保守秘密還是公開秘密毫無意識(shí)。

4-5歲：感受秘密。

這個(gè)時(shí)候，孩子開始隱約感覺到秘密的含義，但依然不了解它真正的內(nèi)涵和本質(zhì)，所以，只能說孩子發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界，僅此而已。如果問一個(gè)5歲的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已經(jīng)告訴別人好多秘密了?！笨梢?，他還根本沒有辦法保密。

學(xué)齡期：為秘密困惑。

大部分6歲的孩子會(huì)為該不該把秘密說出去而發(fā)愁。尤其當(dāng)孩子意識(shí)到自己的愿望和成人的要求相抵觸的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了“陽奉陰違”，由此產(chǎn)生了“見不得光”的想法或做法。一方面他希望追求獨(dú)立，通過保留自己的秘密而獲得獨(dú)立自主的感受；另一方面，他又會(huì)為自己保留了秘密而內(nèi)疚。青春期：守衛(wèi)秘密。

進(jìn)入青春期后，隨著獨(dú)立自主的意識(shí)迅速提升，孩子心靈的空間仿佛一下子被打開似的，秘密的內(nèi)容發(fā)生了變化而且范圍逐漸擴(kuò)大。他們要更廣更多地接觸社會(huì)和人生，于是開始需要有自己的空間來隱藏屬于個(gè)人的秘密。比如不少孩子開始轉(zhuǎn)向記日記，在日記中傾吐自己的“秘密”。同時(shí)，他們已經(jīng)意識(shí)到要為他人保守秘密，這表明他已經(jīng)逐漸具備責(zé)任感。

孩子為何隱瞞秘密

孩子有了“秘密”，卻總是瞞著家長(zhǎng)[微博]。到底是什么原因呢？且聽他們道來……

暫時(shí)保密，給大人驚喜

安安(5歲，男)：每次我用在故事或電視里學(xué)來的方法，故意不把“心里話”告訴爸爸媽媽。等到過一陣子才說，有時(shí)看到他們開心和驚訝的樣子，我就覺得很好玩。

點(diǎn)評(píng)：孩子的這類行為其實(shí)是為了給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜而暫時(shí)保密，并且想以成人的驚訝換取心理的愉悅，具有良好動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的這種心理，不可煩躁惱怒。

不顧阻撓，暗地行事

娜娜(7歲，女)：父母總對(duì)我說很多事情不要做，可是我覺得自己是真的喜歡做那些事情的。所以，我只好偷偷地嘗試，不想讓他們知道。

點(diǎn)評(píng)：這體現(xiàn)了孩子的獨(dú)立性，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)以民主的態(tài)度滿足孩子的合理要求，給她一定的活動(dòng)自由。

害怕批評(píng)和嘲笑

凱凱(6歲，男)：放學(xué)回家后，我把自己關(guān)在房間里，不斷練習(xí)體操動(dòng)作。因?yàn)槲蚁腠樌ㄟ^篩選，成為六一兒童節(jié)體操比賽的隊(duì)員。不過，爸爸媽媽對(duì)我很沒信心，所以我不想讓他們知道。雖然他們很好奇我每天在搞什么名堂，但我總說：“什么都沒干?！?/p>

點(diǎn)評(píng)：這說明孩子不愿暴露缺點(diǎn)，而在維護(hù)“自尊”。家長(zhǎng)應(yīng)多肯定孩子的進(jìn)步，耐心幫助他，不要對(duì)孩子提過高要求，更不要諷刺挖苦他。

隱瞞過錯(cuò)，保護(hù)自我

肖嘯(5歲，男)：昨天我玩爸爸的牙刷，不小心掉到馬桶里了，我不敢告訴爸爸，用水把牙刷沖了一下后放好了。哈哈，他沒有發(fā)現(xiàn)。

點(diǎn)評(píng)：為了逃避懲罰，孩子通常會(huì)隱瞞一些事實(shí)。原因多是家長(zhǎng)過分嚴(yán)厲。家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子應(yīng)理解、寬容，心平氣和，耐心說服，教育孩子勇于認(rèn)錯(cuò)。

性格內(nèi)向，少言寡語

覃芹(8歲，女)：盡管我總覺得有很多話想說，可是我不知道該怎么說。有時(shí)老師或父母怪我“不坦誠(chéng)”。這樣我就更加不知道如何說了，只好把那些話藏在心里當(dāng)作我的秘密。

點(diǎn)評(píng)：內(nèi)向的孩子往往少言寡語，似乎“心事重重”，這主要與靦腆、羞怯、被動(dòng)的個(gè)性有關(guān)。家長(zhǎng)應(yīng)耐心疏導(dǎo)，培養(yǎng)其活潑開朗、樂于交往的良好性格。

我的秘密我做主

閔亮(12歲，男)：我已經(jīng)3天沒有和媽媽說話。因?yàn)樗悼戳宋业娜沼?，我很生氣。雖然她說那是為我好，可是日記里面有我的秘密，我不想讓任何人知道。

點(diǎn)評(píng)：父母負(fù)有監(jiān)護(hù)孩子的責(zé)任，但應(yīng)以尊重為前提，不偷看孩子的日記和信件，不偷聽孩子的電話，不強(qiáng)迫孩子說出不想公開的秘密，并且通過科學(xué)的教育使孩子能夠獨(dú)立面對(duì)秘密并從容、恰當(dāng)?shù)靥幹谩?/p>

秘密是成長(zhǎng)的養(yǎng)料

近30%的中小學(xué)生的日記和信件，被家長(zhǎng)偷看過。有些家長(zhǎng)甚至理直氣壯：“我們是孩子的監(jiān)護(hù)人，看看他的日記和信件算什么？”這表明很多家長(zhǎng)包括老師并不希望孩子有秘密，而希望孩子的一切行為都在自己的掌控之中。事實(shí)上，很多家長(zhǎng)忽視了秘密就是孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

一、秘密意味著孩子自我意識(shí)的成長(zhǎng)。對(duì)于孩子來說，秘密意味著他自我意識(shí)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的秘密，應(yīng)該感到高興，這意味著孩子誕生了內(nèi)心世界，他想擁有自己獨(dú)立的空間。珍視一顆童心的成長(zhǎng)，最好的方法莫過于讓他擁有一份獨(dú)自擔(dān)承的內(nèi)心秘密。

二、秘密是孩子內(nèi)心的一種珍貴體驗(yàn)。隨著自我意識(shí)的覺醒，雖然孩子越來越不滿于凡事受父母控制、擺布的局面，但是成人世界的強(qiáng)大力量又令他們心生忌憚，于是秘密成為孩子作為弱者的一種自我保護(hù)形式。這種對(duì)自己內(nèi)心世界獨(dú)享的體驗(yàn)，可以讓孩子感受到個(gè)體的存在感和價(jià)值感。

三、秘密幫助孩子走向獨(dú)立和成熟。孩子總有一天要走向獨(dú)立，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的要素。對(duì)個(gè)人來說，秘密往往與責(zé)任緊密相連，并且要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。從這個(gè)意義上講，擁有秘密是孩子邁向獨(dú)立和成熟的必經(jīng)之路，而沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，有遠(yuǎn)見的父母與教師應(yīng)當(dāng)允許孩子有自己的秘密。

第四篇：家長(zhǎng)課堂

家校溝通無障礙

—— 一年級(jí)10月家長(zhǎng)課堂 時(shí)間：2013年10月29日18：30----20：00 地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

主講人：黃勤(區(qū)家庭教育指導(dǎo)站)

第五篇：家長(zhǎng)課堂

家長(zhǎng)課堂：父母必讀的九個(gè)經(jīng)典家教故事

無聲的教育：老禪師的育人技巧

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。

不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：

“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧?！?/p>

人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙

我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。

一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生說：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

一句話改變學(xué)生命運(yùn)： 皮爾?保羅校長(zhǎng)“妙手回春”

“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)?！本瓦@么一句普通的話，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰?羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。

一天，當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾?保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說了那句話，并給予他語重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。他記住了校長(zhǎng)的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。

在此后的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長(zhǎng)。

寬容的力量：陶行知的四塊糖果

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給那位同學(xué)，說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，這說明你尊重我。”

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，這說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/p>

贊美是暗室中的一只蠟燭

據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。

小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。

“這該死的臺(tái)風(fēng)??”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。

母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問。

“上次臺(tái)風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣？”

“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭?！?/p>

“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？” “是的，那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我像小天使?！?/p>

母親頓時(shí)無言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使!”

開花的佛桌：給浪子回頭的機(jī)會(huì)

曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到，他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄。要想佛祖饒恕，除非桌子上開花?！崩俗邮仉x開了。

第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開滿了花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正?！?/p>

一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

正人先正己

在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛?。航?jīng)常咳嗽且聲音沙啞難聽，好像喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。

檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問，為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那么難聽的咳嗽聲，醫(yī)生回答說：

“俗話說，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲，一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)?？人?，是嗎？”

這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)?？人?，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。

惡語傷人六月寒

一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口，并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動(dòng)。

臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。

“天哪!我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲!”

熊沒有任何語言，當(dāng)然也無法入眠，勉強(qiáng)挨到天亮，向守林人致謝后便匆匆上路。

多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問熊：

“你那次傷得好重，現(xiàn)在恢復(fù)得怎么樣？”

熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!”

永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。

一天清晨，一個(gè)4歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來。”

聽完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。

他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養(yǎng)了你這樣的一個(gè)好孩子?！?/p>

這位校長(zhǎng)是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。