第一篇：有一種信念叫執(zhí)著——成就他人,成長(zhǎng)自我

有一種信念叫執(zhí)著——成就他人，成長(zhǎng)自我

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期淖毛湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校教研工作總結(jié) 時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，2014年轉(zhuǎn)眼即逝。這是充滿挑戰(zhàn)的一年，也是幸福充實(shí)的一年。我忙碌著，也快樂(lè)著，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、2014年課改工作掠影

（一）出臺(tái)方案

2013年12月，我校認(rèn)真貫徹師教育局“道德教研”實(shí)施目標(biāo)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性，立足學(xué)校實(shí)際，學(xué)校出臺(tái)了《淖毛湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校建設(shè)“知行課堂”實(shí)施方案》，以課堂教學(xué)為主陣地，推廣有效課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。本次課堂教學(xué)改革分三個(gè)階段進(jìn)行。繼而教研室出臺(tái)了《淖毛湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校道德教研實(shí)施方案》、《淖毛湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校小課題研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、淖毛湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)容及考核實(shí)施細(xì)則（附件二）、《淖毛湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施方案 》、《淖毛湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)及評(píng)價(jià)方案》等方案。

（二）專題講座

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。本學(xué)期要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《道德即課堂》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)全體教師進(jìn)行思想上引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，主講人由校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校骨干和國(guó)培教師擔(dān)任，學(xué)校組織全員培訓(xùn)的教研活動(dòng)，教研室組織開(kāi)設(shè)專題講座20余次。通過(guò)業(yè)務(wù)講座和校本培訓(xùn)，使教師能夠進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)理論水平，提高從事課堂教學(xué)的能力。

（三）教研活動(dòng)

2014年學(xué)校頒布教研活動(dòng)開(kāi)展的“五不”原則，各級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展都要嚴(yán)格遵循。一年來(lái)，教研組活動(dòng)共計(jì)60余次。教研效果明顯的有集體備課和聽(tīng)評(píng)議課活動(dòng)。文科組吳慧芳以新課標(biāo)為依據(jù)確定高年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)，然后確定了六年級(jí)年級(jí)目標(biāo)，本學(xué)期的學(xué)期目標(biāo)。三名語(yǔ)文教師先后明確了每單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、關(guān)鍵。同課異備，老師們分別拿出了自己備的課進(jìn)行了集體的研討，從教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的確立，教具的使用以及教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了廣泛的研討，最后形成了高質(zhì)量的學(xué)案。理科組的教師集思廣益，郭艷會(huì)以新課標(biāo)為依據(jù)由整體到局部確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后分別拿出王明唐的一節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的研討，大到教學(xué)目標(biāo)，小到，一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)習(xí)題都進(jìn)行了詳細(xì)的斟酌，最后形成了融集體智慧為一體的學(xué)案。我們還對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的其他問(wèn)題進(jìn)行了討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

文科教師評(píng)課水平日見(jiàn)提高，我既欣喜又擔(dān)心。欣喜的是老師們終于一針見(jiàn)血，開(kāi)誠(chéng)布公了。擔(dān)心的是自己才疏學(xué)淺，江郎才盡了。孟蘋妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣。吳慧芳直言不諱，鞭辟入里。董曉愛(ài)理念指導(dǎo)，方法先行。高華深入淺出，淺顯易懂。我終于長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，教研組，學(xué)科組事事有人干，突然我有一種危機(jī)感，這促使著我要快速跟上課改的步伐，有點(diǎn)落伍的感覺(jué)。

（四）課標(biāo)學(xué)習(xí)

經(jīng)過(guò)這一年研讀新課標(biāo)以來(lái)，老師們的大腦得到凈化，洗滌。學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)和自己課堂教學(xué)模式的探索、學(xué)科組活動(dòng)交流探討，我看到了老師們蹣跚的腳步已走在課改的道路上。勤思善鉆的邵寶斌老師以《提高認(rèn)識(shí)合理敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的探索》為題目的專題講座內(nèi)容豐富，精彩紛呈。深入淺出介紹了基于教學(xué)模式，奠定目標(biāo)基調(diào)，并結(jié)合具體翔實(shí)的案例分析，重點(diǎn)闡述了如何正確敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的幾大步驟。為老師們探索如何如何敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了非常有價(jià)值的專業(yè)引領(lǐng)，為教師們的成長(zhǎng)指明了方向。2014年11月課標(biāo)測(cè)試效果較好。

（五）學(xué)案撰寫

今年老師們以課標(biāo)為導(dǎo)向，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和工作。她們認(rèn)真研究課標(biāo)、學(xué)案，讓自己的課堂真正道德起來(lái)。教育是要遵循一定規(guī)律的，不能急功近利。課標(biāo)導(dǎo)航，解讀吃透課標(biāo)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)案創(chuàng)新是一個(gè)慢工細(xì)活，一年半載是沒(méi)有多大的成效的。現(xiàn)在的我們教育正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要想一步進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì)是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)該穩(wěn)步推進(jìn)新課改。課堂導(dǎo)學(xué)案不能如實(shí)完成？學(xué)生層次不一？查找資料渠道有限？學(xué)生預(yù)習(xí)方法不當(dāng)？訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)？“學(xué)習(xí)目標(biāo)完成不了？我們選準(zhǔn)人，搞試點(diǎn)，跟蹤觀測(cè)，穩(wěn)步推進(jìn)課改。目前90%的教師會(huì)敘寫目標(biāo)。

教學(xué)評(píng)一致性的學(xué)案設(shè)計(jì)，我校堅(jiān)持由課標(biāo)——學(xué)習(xí)目標(biāo)——教學(xué)過(guò)程——評(píng)價(jià)任務(wù)的推進(jìn)過(guò)程。2015年1月前，分階段落實(shí)目標(biāo)敘寫的具體達(dá)成度。2015年3月-7月，進(jìn)入課堂落實(shí)教與學(xué)的一致性，相關(guān)教研活動(dòng)緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)，通過(guò)教與學(xué)的一致性達(dá)成道德課堂。同時(shí)，自2014年11月起，在骨干教師和教研人員中小范圍研究推廣教學(xué)評(píng)一致性，做初步試點(diǎn)和探究，直至掌握方法，形成經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛳蚪處熑嫱茝V

（六）賽課活動(dòng)

本次課堂教學(xué)改革決定采取“骨干帶動(dòng)、有效輻射、整體推進(jìn)、全面提升”的方式。設(shè)一年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、七年級(jí)四個(gè)班級(jí)作為重點(diǎn)研究班級(jí)，實(shí)行班級(jí)內(nèi)所有學(xué)科配套改革，以班級(jí)科任教師為成員，設(shè)立課改實(shí)踐工作組，每組設(shè)負(fù)責(zé)人一名，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)科之間學(xué)習(xí)任務(wù)安排、課堂組織形式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)量化等問(wèn)題，并組織小組成員集體研究學(xué)情、課堂教學(xué)模式。2014年10月我校將教學(xué)大賽與“人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)有效銜接，將達(dá)標(biāo)項(xiàng)分解為比賽項(xiàng)目，督促教師積極參與到達(dá)標(biāo)活動(dòng)中來(lái)。計(jì)劃分兩批進(jìn)行，到2015年6月，完成校內(nèi)所有教師的達(dá)標(biāo)工作。在這次賽課活動(dòng)中，脫穎而出一批研究型教師。知行課堂初見(jiàn)成效。

二、其它工作

（一）一站到底

我校繼續(xù)開(kāi)展“一站到底”讀書知識(shí)競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。經(jīng)過(guò)兩次擬題制作課件，對(duì)去年的比賽進(jìn)行改進(jìn)，不給題庫(kù)，豐富學(xué)生的知識(shí)。本次活動(dòng)成功調(diào)動(dòng)了同學(xué)們讀書的積極性主動(dòng)性，同學(xué)們熱情高漲的投入活動(dòng)之中，凝聚了班級(jí)力量，使班級(jí)成為一個(gè)更加緊密的整體，豐富多樣的文學(xué)知識(shí)也提升了同學(xué)們的文化素養(yǎng)。六年級(jí)李朝陽(yáng)、九年級(jí)白清源榮獲擂主稱號(hào)。

（二）校園春雷

本學(xué)年我們以課改為導(dǎo)向，搜集整理資料，設(shè)計(jì)審核課改?？?。辦好校刊《校園春蕾》這學(xué)期一期。辦好“六一?？焙汀敖處煿?jié)?？?。由教研室統(tǒng)籌，德育、團(tuán)隊(duì)、語(yǔ)文組供稿。做好對(duì)外宣傳工作。

三、工作反思感悟，下期工作打算

反思我校道德課堂建設(shè)，在取得成績(jī)的同時(shí)，還存在著一些亟待解決的問(wèn)題。主要包括：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫，個(gè)別老師還存在不合理的情況。

2、課堂上，在20分鐘的新知探究過(guò)程中，由于老師怕完不成教學(xué)任務(wù)，還是沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)主體，仍存在教師講得多、學(xué)生學(xué)的少，學(xué)生有能力自己解決的問(wèn)題、教師依舊包辦的現(xiàn)象。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，我們只是面對(duì)于課堂的教學(xué)，其實(shí)還應(yīng)該面向?qū)W生的管理學(xué)習(xí)小組建設(shè)，但我們還沒(méi)有意識(shí)，老師整天叫著累，但不知道培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

4、作業(yè)布置在分層布置上還需要不斷加強(qiáng)。

5、對(duì)課程整合的認(rèn)識(shí)還很膚淺。為此，我們將采取以下措施：

1、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力和踐行道德課堂能力的培訓(xùn)與提高。

2、要求教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材教法的學(xué)習(xí)研究。

3、提高教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)能力，以便于老師在課前、課中、課后反思，體現(xiàn)教學(xué)先學(xué)、展示、反饋的教學(xué)流程。

4、采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法加強(qiáng)對(duì)課程整合、作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

回顧這一學(xué)年工作，辛苦，卻收獲很大。其實(shí)還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名教研主任，時(shí)常會(huì)感到力不從心。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進(jìn)。

第二篇：有一種信念叫忠誠(chéng)

有一種信念叫忠誠(chéng)

屏南茶業(yè)管理局陸裕華

我經(jīng)常追索這樣一個(gè)問(wèn)題：生命要怎樣才能透出一種百折不撓、迎難而上的厚重的色彩？當(dāng)原呼和浩特市委書記牛玉儒為黨和人民盡忠盡孝，把自己的畢生精力奉獻(xiàn)給內(nèi)蒙大草原的時(shí)候；當(dāng)忠誠(chéng)黨的創(chuàng)新理論模范教導(dǎo)員，大連海事艦艇學(xué)院教授方永剛為黨的創(chuàng)新理論舍棄生命的時(shí)候；當(dāng)大唐國(guó)際福建黨組書記李郎紅蘊(yùn)藏著對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，為了鐘愛(ài)的事業(yè)，傾注了滿腔熱血的時(shí)候，我的心被震撼了，我深深地懂得：人活在世，活出自己的生命信念的至關(guān)重要！這信念名叫忠誠(chéng)。信念是行為的基礎(chǔ)，沒(méi)有信念的人就不會(huì)有意志，更不會(huì)有積極主動(dòng)的行為。作為一名黨員干部，一個(gè)人民公仆的品性、行為、知識(shí)、能力、魄力等方面是構(gòu)成其生命底色的基本要素，色澤愈重，生命愈厚重；生命愈厚重，人的本色愈透亮，生命便可以氣吞山河，即使是在盡頭，也會(huì)充滿生機(jī)和活力。對(duì)黨的事業(yè)傾注于投入，注定讓牛玉儒與忠誠(chéng)形影相隨，在與癌細(xì)胞斗爭(zhēng)的那一刻起。忠誠(chéng)，對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)便瞬然化作一股巨大的信念支撐著他，化作他重病期間一返、再返、三返呼市的毅然、決然。

一個(gè)人的能力有大小，但只要有了為黨和人們做點(diǎn)事的誠(chéng)心，有了江澤民同志倡導(dǎo)的“參加革命是為什么、現(xiàn)在當(dāng)干部干什么、將來(lái)身后留什么”的靈魂式的拷問(wèn)，每個(gè)人的能力就不再是抽象的、絕對(duì)的、凝固的，而是具體的、相對(duì)的、靈活的。這時(shí)的能力，完全取決于態(tài)度、取決于忠誠(chéng)、取決于信念。態(tài)度好了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴總能關(guān)情；忠誠(chéng)度高了，大大小小總能貼心；信念牢固了，強(qiáng)強(qiáng)弱弱總能有用。

然而，從來(lái)沒(méi)人給忠誠(chéng)標(biāo)注一個(gè)具體的度數(shù)，世上也似乎不存在這樣的測(cè)量標(biāo)桿。但是天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓。心系百姓，做群眾的貼心人，是作為一名合格的人民利益的捍衛(wèi)者，守護(hù)者，創(chuàng)造者；作為黨的事業(yè)的規(guī)劃者，建設(shè)者，振興者，所必須的基本要求。而不是清閑于陽(yáng)光普照，好茶快報(bào)的生活里，不是沉醉于指手畫腳，紙上談兵的亂發(fā)號(hào)令的日程中。要不斷地深入“前線”，實(shí)地考察具體情況，具體問(wèn)題具體分析解決。我們不做把忠于黨的事業(yè)作為口號(hào)而搖旗吶喊的領(lǐng)軍人，卻要做深入實(shí)踐，將忠誠(chéng)與智慧與汗水融合的踐行人。其實(shí)，忠誠(chéng)只有當(dāng)與人融為一體時(shí)，方才體現(xiàn)出了其本色和本格。天以藍(lán)為本色，水以綠為本色，山以青為本色，地以廣為本色??我們當(dāng)以百姓疾苦為苦，以百姓之難為己難，憂百姓所憂，想百姓所想，心中要有一個(gè)信念：忠誠(chéng)于百姓。忠誠(chéng)即為之本色！

信念一旦擁有，就會(huì)迅速增值，并且產(chǎn)生無(wú)窮的力量。但是人一旦失去了理想、信念，貪欲就會(huì)無(wú)限膨脹，甚至達(dá)到瘋狂和不計(jì)后果的地步。成克杰、胡長(zhǎng)清、叢?？⒗钫娴纫粋€(gè)個(gè)貪官的腐敗事例就是最好的見(jiàn)證。他們無(wú)一不是到最后關(guān)頭，才承認(rèn)自己犯罪的根源是理想信念的喪失，拋棄了為共產(chǎn)主義奮斗的理想，為人民服務(wù)的宗旨，轉(zhuǎn)而追求權(quán)利、財(cái)富、地位、享樂(lè)，理想的缺失，信念的錯(cuò)位，使他們走上了一條不歸路。從自然到社會(huì)，從外界到內(nèi)在，生活的嚴(yán)峻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在淋漓盡致地展現(xiàn)著。沒(méi)有希望的人，看不到生活的明天；沒(méi)有熱情的人，找不到生活的激情。華麗的言辭代替不了理性的思考，詩(shī)意的浪漫無(wú)助于價(jià)值的升華。無(wú)論是我們建設(shè)海西生態(tài)旅游強(qiáng)縣的現(xiàn)在，還是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我們都需要象牛玉儒、方永剛、李郎紅一樣，忠于黨、忠于人民的賢才，同心同德，和舟共濟(jì)，共創(chuàng)美好明天。不能要求人人都讓憂與勞累死了自己，但我們必須要求人人都應(yīng)具備一種精神，一種終于人民，忠于黨，忠于自己人生底色的灑脫與豪邁，永遠(yuǎn)堅(jiān)守著一種不改的信念——忠誠(chéng)！

第三篇：有一種信念叫堅(jiān)守

有一種信念叫執(zhí)著

看了龔全珍老人的先進(jìn)事跡，讓我深受感動(dòng)。龔全珍老人淡泊儉樸了一輩子、情注教育一輩子、無(wú)私奉獻(xiàn)了一輩子。如今，她已91歲，有60多年黨齡。然而，她關(guān)注社會(huì)、幫助他人的腳步?jīng)]有絲毫放緩，這些早已在歲月的流轉(zhuǎn)中成為她的習(xí)慣和本能!回首老人近一個(gè)世紀(jì)的生命歷程,從大海之濱到西北，從西北到江西，從大學(xué)到軍營(yíng)，從部隊(duì)到農(nóng)村，踏遍大半個(gè)中國(guó)。無(wú)論是戰(zhàn)友還是妻子，無(wú)論是老師還是母親，她都堅(jiān)定信念，不改本色，學(xué)習(xí)不止，奮斗不止！

她放棄大城市優(yōu)越的生活，選擇回鄉(xiāng)與鄉(xiāng)親建設(shè)共同的美好家園；她堅(jiān)守著革命前輩優(yōu)良傳統(tǒng)，孜孜不倦地將其傳播到青少年中間。他以崇高的人格立世，給身邊人帶去溫暖的力量。她以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用，為新世紀(jì)的你我?guī)?lái)了無(wú)法抗拒的感動(dòng)。她以實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界，體現(xiàn)了一名人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神，踐行了當(dāng)代人實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的核心價(jià)值觀。她做的每一件事看似很平凡，但她幾十年如一日，始終執(zhí)著的堅(jiān)守。點(diǎn)滴之水匯成江河，凝聚了一股催人奮進(jìn)的強(qiáng)大正能量，為我們樹(shù)起了一個(gè)人生的座標(biāo)、一座閃光的燈塔！

作為一名晚輩，一名人民教師，一名共產(chǎn)黨員的我，對(duì)照她這面崇高而又明亮的鏡子，我看到了自己的卑微與渺??！

就在我們身邊，就在我們的學(xué)校也有著許許多多這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師。雷校長(zhǎng)十幾年如一日的執(zhí)著的堅(jiān)持親自給學(xué)生上課，教學(xué)生做人的道理，傳授學(xué)習(xí)的方法！他的“兩大本領(lǐng)、三大修養(yǎng)”等樸實(shí)而又實(shí)用的思想已深深的扎根在學(xué)生心中，他這一份執(zhí)著的信念深深的感動(dòng)著你我！我們身邊還有許多優(yōu)秀的班主任和老師，多年來(lái)，披著星星出門，頂著月亮回家。早讀談心，上課，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)，考試后與學(xué)生一個(gè)一個(gè)分析成績(jī)。有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)試卷帶回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱！多年來(lái)，事無(wú)巨細(xì)的關(guān)心、操勞著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想，送走一屆，迎接新的一批！在平凡的崗位上執(zhí)著的堅(jiān)守著，干出不出凡的事業(yè)！

德藝雙馨的榜樣就在我身邊，榜樣的力量是無(wú)窮的！他們?cè)诮逃聵I(yè)默默奉獻(xiàn)著，是他們，讓我們看到身為教師那平凡中的偉大、瑣碎中的崇高！學(xué)習(xí)龔全珍老人的先進(jìn)事跡，堅(jiān)守理想和信念，堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。乘著十八大的東風(fēng),我將從點(diǎn)滴做起，以寬厚豁達(dá)待人，熱忱周全處事的為人之道；和善文化為本，君子文化為要的為教之道；樂(lè)學(xué)善學(xué)相繼，自學(xué)互學(xué)兼?zhèn)涞臑閷W(xué)之道，做個(gè)合格的二中人！

第四篇：有一種精神叫執(zhí)著

有一種精神叫執(zhí)著

有一種可貴的品質(zhì)，名叫執(zhí)著。擁有這種品質(zhì)的人，不一定會(huì)獲得多大的成就，但至少會(huì)讓別人尊敬他。有一種精神，是為了集體的榮譽(yù)可以犧牲自己。擁有這種精神的人，不一定會(huì)獲得什么，但他一定會(huì)收獲美好的記憶。

今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，就有這樣一位同學(xué)，執(zhí)著，為了集體的榮譽(yù)而犧牲自己贏得了所有人的尊敬。

趙子懿是我們班的一員，雖然平時(shí)有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，但這次運(yùn)動(dòng)會(huì)卻讓我們刮目相看。他報(bào)名參加了男子100米賽跑，在全班同學(xué)的緊張注視下，像一支離弦的箭沖了出去，以颯爽的英姿第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線！全班同學(xué)歡呼吶喊，共同迎接英雄的凱旋。但在大家喜悅的目光下，他往回走的腳步卻有些跛，幾乎所有人都沒(méi)有注意到，可還是有個(gè)男生看了出來(lái)，跑過(guò)去把他攙了回來(lái)。當(dāng)他坐下來(lái)很多同學(xué)都跑過(guò)去問(wèn)候：“太厲害了！”“你怎么了，沒(méi)事吧？”他皺了皺眉頭：“沒(méi)事！”可當(dāng)他脫下鞋子，我們卻看到他的腳上已經(jīng)磨起了泡。

這可怎么辦？他還有200米的比賽要跑哪，讓誰(shuí)來(lái)替他？一時(shí)間，全班同學(xué)都憂心忡忡，連班主任也問(wèn)他：“怎么辦，你還能去跑？”他卻擦擦汗水，說(shuō)：“沒(méi)事，我能行！”“不要逞強(qiáng)啊，名次不重要，可千萬(wàn)別傷了身體。你要真的不行就別去跑了，大不了找個(gè)同學(xué)替你。”“我真沒(méi)事，我行！老師你就等著看我的表現(xiàn)吧！”

轉(zhuǎn)眼間男子200米賽跑已經(jīng)開(kāi)始檢錄，他站起身，邁著微微有些跛的步伐，向檢錄處走去。風(fēng)吹動(dòng)他的衣角，他像一個(gè)負(fù)傷的英雄正披著戰(zhàn)袍一步一步走向戰(zhàn)場(chǎng)。所有人心里都充滿了擔(dān)憂。在同學(xué)們的注視下，他走到了起點(diǎn)，蹲下了身子。這一刻我們所有人都屏住了呼吸，有的同學(xué)甚至閉上了眼睛，整個(gè)班級(jí)充斥著一種緊張而又悲涼的氣氛。

槍聲響了！只見(jiàn)他如一道光一般，迅速地邁著矯健的步伐沖在前面，絲毫不受傷勢(shì)的影響?？斓浇K點(diǎn)了！我們的心跳極速加快，只見(jiàn)他以驕傲的姿態(tài)撞過(guò)紅線，贏得了第二名！又一次喝彩，又一次歡呼！但這次我們的心中除了喜悅還有敬畏。

一個(gè)同學(xué)沖了過(guò)去，給了他一個(gè)大大的擁抱。但是讓人擔(dān)心的一幕還是發(fā)生了，就在那個(gè)同學(xué)放開(kāi)他的時(shí)候，他坐倒在了地上。馬上又有一名同學(xué)沖了過(guò)去，將我們的英雄摻了回來(lái)。

他脫下了鞋子，只見(jiàn)之前起泡的地方已經(jīng)完全磨破，有些發(fā)紅。班主任有些著急了：“哎呀，快快快！趕緊饞他去醫(yī)務(wù)室抹點(diǎn)碘酒，包扎一下！”他卻堅(jiān)強(qiáng)地穿上鞋子，站起身，說(shuō)：“沒(méi)事，我自己能去！”說(shuō)完就一瘸一拐地走了。同學(xué)們望著他的背影，有說(shuō)不出的佩服與感嘆。

像趙子懿這樣的同學(xué)還有很多，盡管遭遇不同，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是：有執(zhí)著的品質(zhì)，有為了集體的榮譽(yù)可以犧牲自己的精神。他們的品質(zhì)激勵(lì)著我們，他們的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)！

第五篇：有一種執(zhí)著叫堅(jiān)持

有一種執(zhí)著叫堅(jiān)持

堅(jiān)持，猶如沙漠中的一股清泉，為你解渴；堅(jiān)持，猶如黑暗中的一絲曙光，為你引路；堅(jiān)持，猶如知識(shí)海洋中的一把金鑰匙，為你開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門?！皥?jiān)持就是勝利。”這句話無(wú)疑是一個(gè)真理！

有這樣一個(gè)故事：在美國(guó)舊金山，有人挖出了一個(gè)小金礦，馬上便掀起了一股淘金熱。有許許多多的年輕人走上了這條淘金之路，可是在這許許多多的人當(dāng)中只有一個(gè)人挖到了金礦。這是為什么呢？有些人挖的比他更辛苦。他靠的是什么？他靠的是堅(jiān)持呀！許多人都因?yàn)樾量嗯c疲勞的沖刷而在離金子只有一公尺的地方停了下來(lái)，返回原路。成功就著么從他們手中溜走！

古人云：萬(wàn)事貴在堅(jiān)持。在生活中也有許許多多這樣的事例。例如爬山，當(dāng)爬到半山腰時(shí)，有多少人因疲憊而返回？又有幾個(gè)人堅(jiān)持下去？最終爬上山頂去欣賞如畫的風(fēng)景。例如跑步，當(dāng)你跑在最后時(shí)你是否會(huì)堅(jiān)持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫作業(yè)，當(dāng)你抓破腦袋也想不出來(lái)作業(yè)的答案時(shí)，你是繼續(xù)堅(jiān)持獨(dú)立寫完作業(yè)或像別人請(qǐng)教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業(yè)本抄襲答案。例如做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)你怎么也做不好實(shí)驗(yàn)時(shí)，你是否會(huì)堅(jiān)持做完它？還是放在一邊置之不理??堅(jiān)持讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種挫折與困難，而這些挫折與困難則猶如一座黑暗的籠牢。那時(shí)，我們不妨堅(jiān)持著去尋找一束光明。我相信，黑暗過(guò)后將會(huì)留下讓人難以相信的奇跡！

堅(jiān)持著前進(jìn)吧！只有堅(jiān)持不懈。才能創(chuàng)造奇跡；只有堅(jiān)持不懈，勝利的大門才會(huì)向你開(kāi)啟。你必須相信一個(gè)真理：堅(jiān)持不懈=邁向成功

六年級(jí):黃琦