第一篇：有一種感恩叫成長(zhǎng)

有一種感恩叫成長(zhǎng)

感恩在 << 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典>> 中的解釋:對(duì)別人所給的幫助表示感謝,為自己已有的而感恩。

而<<牛津字典>>中對(duì)感恩的定義是樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人。

那么感恩到底是什么？

在準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿時(shí)，其實(shí)我思考了良久，“感恩”的話(huà)題由來(lái)已久,最常見(jiàn)的莫過(guò)于感謝父母；感謝老師；感謝朋友……可是我最想說(shuō)的是感謝孩子。

當(dāng)那個(gè)稚嫩的生命是你一生甜蜜的信號(hào)時(shí),作為一個(gè)媽媽,你會(huì)為這個(gè)孩子記下他的每一次微笑,每一次流淚，甚至每一次摔倒,你會(huì)因他瘦了去看中醫(yī)，你會(huì)因他胖了去看西醫(yī)，你會(huì)將他從幼稚園里給你帶回的那粒奶糖握化,你會(huì)去放低自尊傾聽(tīng)任何一位老師數(shù)落你的孩子，你會(huì)將他畫(huà)的那張兒童畫(huà)當(dāng)成凡高的絕版珍藏，最后你會(huì)看著他傻笑。

就因?yàn)橛辛四銈?我們學(xué)會(huì)閱讀，為的是與你們一起討論朱自清《荷塘月色》的第三自然段，就因?yàn)橛辛四銈?我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，為是的與你們一起討論另一個(gè)男孩，我們觀看動(dòng)漫，我們學(xué)習(xí)文學(xué),我們知道腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們會(huì)講無(wú)厘頭的笑話(huà)……

這些全是因?yàn)槟銈儭?/p>

你們長(zhǎng)大的過(guò)程便是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，我們激勵(lì)你們的過(guò)程，也是我們激勵(lì)自己的過(guò)程。

在此我必須坦誠(chéng)地告訴你們，其實(shí)有時(shí)候你們挺可怕的。

你們回到家中那冷冷的表情，你們不順心時(shí)對(duì)我們的咆哮，你們考好時(shí)那興奮的情緒，你們考砸時(shí)那沮喪的表情，你們高興時(shí)我們是最至愛(ài)的人，你們煩躁時(shí)我們是最討厭的人，你們有朋友時(shí)，我們揮之即去，你們沒(méi)朋友時(shí)，我們招之即來(lái)……

是你們?cè)黾恿宋覀兤平馍铍y題的能力。與你們?cè)谝黄鸬臍q月就是我們無(wú)數(shù)幸福與痛苦交織的日子。

但是我們?cè)敢?，哪怕世上只有兩個(gè)人為你守候，那也是我們，因?yàn)槲覀冄}相連。

不要責(zé)怪我們有時(shí)做的不好，因?yàn)槲覀兌际堑谝淮谓o別人當(dāng)媽媽或爸爸，我們擁有你們，就像你們擁有我們，都充滿(mǎn)著未知與懸念，在你們小的時(shí)候，我們不知道你們會(huì)將手指插入電源插頭，在你們大的時(shí)候，我們也不知道你們?yōu)槭裁赐皇赘钑?huì)唱一下午；在你們更大的時(shí)候，我們更不知道你們會(huì)喜歡上一個(gè)什么樣的女孩或男孩……

我們不是故意的，我們只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們很想做成那種很成功的媽媽或爸爸，可是我們有時(shí)卻找不到方法，我們?cè)诒澈蠹m結(jié)與流淚，但很少讓你們發(fā)現(xiàn)，我們很想裝成很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，其實(shí)我們的內(nèi)心很脆弱，我們背地里流淚，背地里無(wú)數(shù)個(gè)夜晚獨(dú)自丈量屋里建筑面積的感受，是你們天亮后無(wú)法知道的，那種堅(jiān)強(qiáng)叫偽裝。

原諒我們平時(shí)的虛偽吧，那是因?yàn)槲覀兿雽⒆詈玫某尸F(xiàn)給你們，原諒我們平時(shí)的嘮叨吧，那是因?yàn)槲覀儾恢绾闻c你們溝通，原諒我們平時(shí)的嚴(yán)厲吧，那是因?yàn)槲覀儗?shí)在糾結(jié)的不知如何表達(dá)。

在你們寬容的同時(shí)是否也用另一種心態(tài)去思索呢? 不是所有的美好都是你們必須擁有的;不是所有的應(yīng)該都成為應(yīng)該的;不是所有的笑臉都必須綻放的;不是所有的天氣都有太陽(yáng)的……

想想你們?cè)傧胂胛覀?我們之間難道不應(yīng)同時(shí)擁有一份感恩的心嘛?來(lái)彼此感謝對(duì)方? 當(dāng)你們?nèi)舾赡旰?擁有你們自己的生活時(shí),我想那時(shí)你們對(duì)此的理解要比現(xiàn)在的說(shuō)教與煸情來(lái)得更加直接與厚重。

孩子們,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)善意吧。

因?yàn)樵诮裉?，在明天，在以后，這就成為你們終身受用的財(cái)寶，取之不盡。

第二篇：有一種成長(zhǎng)叫磨練

有一種成長(zhǎng)叫磨練

“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！薄}記

若不是幼鷹忍受著被折斷肋骨，推下懸崖的痛苦，又怎會(huì)有蒼穹間那無(wú)比完美又充滿(mǎn)哀嚎的振翅一飛，那該就是堅(jiān)強(qiáng)罷！能經(jīng)受住考驗(yàn)的鷹就能存活，否則，只有死亡。這看似殘忍的生存法則卻練就了鷹的一身骨氣，這大概就是我們?nèi)祟?lèi)所說(shuō)的“適者生存”吧。

若不是幼蠶耐的住黑暗，堅(jiān)持等待破繭而出的一刻，又怎望得見(jiàn)“蝶兒蝶兒，偏偏飛”我忽然明白了，為何梁山伯與祝英臺(tái)要選擇凄美的化蝶，為何詩(shī)人都偏愛(ài)“蝶戀花”。

我望望窗外，白茫茫，隱約中透著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色。那該是生的意志罷！

是蒼松嗎，蒼松是我所見(jiàn)過(guò)的最經(jīng)得起厲煉的一種植物，百花園中爭(zhēng)奇斗艷，看不到他的身影，而在那寒風(fēng)凜冽，白雪漫漫中，只有你，蒼松，你選擇了樸實(shí)無(wú)華的一身綠裝，也就選擇了磨難與痛苦，更選擇了永生。想到這兒，我覺(jué)得蒼松所代表的是人的靈魂的升華。

這里，我不能不想到了我們自己。人生路，慢慢長(zhǎng)，總有艱難困苦擋道。當(dāng)我們徘徊在生死邊緣，請(qǐng)選擇雄鷹；當(dāng)我們?cè)庥鲲L(fēng)雨，請(qǐng)靠近蒼松。當(dāng)我們感到孤獨(dú)寂寞，就讓心中的蝴蝶翩翩起舞吧。忽然覺(jué)得有一股力量注滿(mǎn)全身，耳畔又想起的那首歌——

他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。

以磨練為話(huà)題的作文

在茂密的大森林里，住著許許多多的動(dòng)物，它們相處得很和諧，從來(lái)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地侵犯他人。小羊樂(lè)樂(lè)就是這片森林里的。從小，它就被各種親情和溫暖包圍著，爺爺.奶奶.公公.外婆對(duì)它關(guān)懷得無(wú)微不至。爸爸.媽媽對(duì)它的要求很低：只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做森林里的羊博士就行了。和小羊同齡的小狼星星，與小羊是十分要好的朋友，它們經(jīng)常在一塊兒，一起上學(xué)，一起回家。

冬天，森林里下起了白皚皚的大雪，小羊穿上了溫暖的羊絨衣，而小狼卻把衣服全脫了，只穿一件背心和一條短褲，在寒風(fēng)中跑步。小羊和小狼一起上學(xué)時(shí)，小狼總是搓著手，一路小跑到學(xué)校。為此，小羊經(jīng)常迷惑不解。有一次，它問(wèn)小狼：“你為什么要小跑到學(xué)校呢？”小狼被凍僵了的臉上露出了一絲笑容：“要是我不跑的話(huà)，我會(huì)冷得受不住的?！?每天清晨，當(dāng)?shù)谝?陽(yáng)光射入森林時(shí)，小狼就得起來(lái)跑不，因?yàn)樗瞧鸩粊?lái)的話(huà)，它就會(huì)被爸爸媽媽嘶咬。而這時(shí)，小羊正舒舒服服地躺在床上做白日夢(mèng)呢！

時(shí)間在流逝，一年，兩年……狼和羊都長(zhǎng)大了。羊身材十分富態(tài)，吃得腰滾獨(dú)圓的。狼，則十分的精瘦，卻有一身強(qiáng)健的筋骨和大塊的肌肉。它們?nèi)匀皇呛门笥?，每天仍在一起上學(xué)。

有一天，森林通訊員百靈鳥(niǎo)為森林里的動(dòng)物們傳播了一條消息：有一群獅子出現(xiàn)在離森林不遠(yuǎn)的地方，獅王要帶領(lǐng)獅群侵犯大森林。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家十分慌張，因?yàn)樽约簭男∩L(zhǎng)在親情的包圍下，而現(xiàn)在，自己的親人全都死了，都不知道怎么辦才好。只有狼十分鎮(zhèn)定，它決定與獅王決一死戰(zhàn)?？衫莾墒蛛y敵四手，森林里又沒(méi)有幾個(gè)人可以打贏獅子。

這時(shí)，大家做出了一個(gè)大膽的決定，讓狼帶領(lǐng)大家遠(yuǎn)離森林，躲避獅群的追殺。就這樣，狼帶領(lǐng)大家翻過(guò)了一座又一座山，走了很長(zhǎng)的路。狼一面要給大家找食物，一面又要防范獅群的襲擊，可仍然十分活躍。而羊呢，已經(jīng)累得倒下了，羊看著狼，說(shuō)：“狼兄弟，你把我推下深淵把，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭谶@時(shí)，飛沙走石，原來(lái)是獅群追上來(lái)了！獅子張開(kāi)血盆大口，開(kāi)始了一場(chǎng)血腥的大屠殺。過(guò)后，山野上布滿(mǎn)了大大小小的尸體。羊和其他的動(dòng)物都死去了。為什么？因?yàn)樗鼈儧](méi)有反抗的能力，而這時(shí)，頂峰上響起了狼的哀嚎，它在說(shuō)：“為什么？為什么我的朋友們從小都不接受磨練？為什么它們都沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志…….”

英雄是在困難中體現(xiàn)的，鋼鐵是在磨練后堅(jiān)強(qiáng)的。如果沒(méi)有那兇猛的風(fēng)雨，會(huì)有美麗而招人喜愛(ài)的彩虹嗎？ 看，那劉翔突破世界記錄得了第一名，是巧和嗎？不，那是他在之前拼命地練習(xí)，磨練自己，超越自己，讓自己跑得更快，才可以取得那轟動(dòng)全國(guó)以至全世界的好成績(jī)?。∷麤](méi)有為此流過(guò)血，流過(guò)汗嗎？當(dāng)然有過(guò)，只有為一件事努力拼搏，堅(jiān)持磨練自己，不怕苦，不怕累，才能做好，做對(duì)一件事，這是一個(gè)永恒的真理。

俗話(huà)說(shuō)“：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！庇卸嗌偃藶榱俗龊靡患?，磨練了百遍，千遍甚至萬(wàn)遍。如果沒(méi)有臺(tái)下的磨練又哪來(lái)臺(tái)上的成功？有多少人盼望成功？但成功人士又有多少。難道是成功小氣嗎？不，是因?yàn)樵S多人不肯努力，奮斗。在一條崎嶇的山路上，所有的人都在攀登，因?yàn)榇蠹叶贾涝谏巾斏嫌幸欢浣小俺晒Α钡幕?，但有許多人卻因?yàn)槠D難而放棄了它

“有磨練才有成功，有你為此留下的汗水，才能種出叫做“成功”的花來(lái)，如果你放棄了，那你一定會(huì)后悔！”這就是我的總結(jié)。

及時(shí)當(dāng)磨練，振翅始高飛

——江西卷滿(mǎn)分作文

風(fēng)雨過(guò)后方能出現(xiàn)彩虹，鍛煉之后才能濾出成功，美妍只在風(fēng)雨中沉積。

暴雪過(guò)后方能山清水秀，雄鷹展翅才能翱翔天際，崇高只在逆境中煉成。

鳳凰涅槃，浴火重生。

雨雁減肥，展翅飛翔。

所以讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！溫室的花朵永遠(yuǎn)沒(méi)有天山雪蓮的高雅，永遠(yuǎn)沒(méi)有高崖百合的孤傲之美。

縱觀歷史的長(zhǎng)廊，無(wú)數(shù)人在痛苦的風(fēng)雨中鍛煉后始成功。

透過(guò)歷史的畫(huà)面，你是否看見(jiàn)司馬遷書(shū)桌上倚疊如山的竹簡(jiǎn)，一部巨著《史記》，讓我們永遠(yuǎn)記住了他的名字。他曾生活安樂(lè)，可在經(jīng)受宮刑后，毅然矢志不渝，繼續(xù)筆耕，于是《史記》在歷史風(fēng)雨中永存。

透過(guò)滄桑的古戰(zhàn)場(chǎng)，你是否看見(jiàn)孫臏取得一次又一次成功的戰(zhàn)役，一部傳世《兵法》，讓我們永遠(yuǎn)記住了他的名字。他曾是朝氣青年，可在經(jīng)受酷刑后，毅然拾起自信，不畏暴敵，于是他的神話(huà)永遠(yuǎn)為人稱(chēng)道。

穿過(guò)香園小徑，你是否看見(jiàn)那消瘦的伊人，獨(dú)自守著窗兒，涕淚漣漣，愁緒不堪解。每當(dāng)讀那宋詞，就讓我們想起了她的名字----李清照。她曾在飽經(jīng)家仇國(guó)恨后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，晚年的創(chuàng)作成就更令無(wú)數(shù)文人墨客驚訝歆羨。

歷史的風(fēng)雨創(chuàng)就了真正的美好，中國(guó)如此，世界亦如此。

你一定記得那美麗動(dòng)人的女科學(xué)家居里夫人，她在丈夫辭世后毅然堅(jiān)定對(duì)科學(xué)的信念，堅(jiān)定走完科學(xué)之路，最終成為二次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女巨人。

你一定記得那疾病纏身的史蒂芬·霍金，惡疾使他越挫越強(qiáng)，最終成為科學(xué)界中的巨人。

你也一定記得曾經(jīng)窮困潦倒的梵高，在荊棘密布的叢林中高聲歌唱，最終登上了美術(shù)史上的高峰。

而現(xiàn)在，我們依舊記得千手觀音中的倩影，我們依然為洪戰(zhàn)輝的風(fēng)雨人生歷程而感動(dòng)，我們依然為女排姑娘的愈挫愈勇的精神所折服。

溫室中花香難吐，如果要實(shí)現(xiàn)心愿，必須披荊斬棘；安樂(lè)窩里的雨雁無(wú)法展翅，如果要翱翔藍(lán)天，必須要減肥鍛煉。任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂(lè)，勇敢地迎接風(fēng)雨，甚至雷電，在曲折坎坷的人生之路上一路高唱?jiǎng)P歌。

及時(shí)當(dāng)磨礪，振翅始高飛。千古于今，永應(yīng)牢記。簡(jiǎn)評(píng)]

本篇文章最大的特點(diǎn)是內(nèi)容翔實(shí)豐富，材料充實(shí)有序。由古至今，從中到外，始終緊緊圍繞中心“及時(shí)當(dāng)磨礪，振翅始高飛”，毫不分枝。而且作者對(duì)文章中的眾多材料的處理，并不是簡(jiǎn)單羅列和堆積，而是充滿(mǎn)情感色彩，融入了作者對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)中涌現(xiàn)出來(lái)的杰出人物的高度贊美之情，給讀者深深的感染。

文章的開(kāi)篇和結(jié)尾部分，寫(xiě)得非常精彩。具體來(lái)說(shuō)，首先首尾都鮮明地表達(dá)出作者對(duì)話(huà)題寓意的準(zhǔn)確理解——“及時(shí)當(dāng)磨礪”，方能取得人生成功。其次運(yùn)用比喻及象征的手法，生動(dòng)形象地闡釋了磨礪的重要性和必要性，富有文學(xué)蘊(yùn)味和抒情特點(diǎn)。再其次，首尾遙相呼應(yīng)，句式整齊，鏗鏘有力，充滿(mǎn)氣勢(shì)。

全文結(jié)構(gòu)渾然一體，過(guò)渡自然，也是本文的一大特色?！翱v觀歷史的長(zhǎng)廊，無(wú)數(shù)人在痛苦的風(fēng)雨中鍛煉后始成功”，這一句，既高度概括，又引出文章對(duì)中國(guó)古代杰出人物的頌揚(yáng)?！皻v史的風(fēng)雨創(chuàng)就了真正的美好，中國(guó)如此，世界亦如此”這一句，承上啟下，自然導(dǎo)出下文對(duì)外國(guó)杰出人物的評(píng)贊?！岸F(xiàn)在”又把讀者拉回到現(xiàn)實(shí)，思緒飄遠(yuǎn)但魂靈不散。

笑對(duì)挫折，磨礪意志

文摘 ： 讓我們始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，直面人生，和其中種種的坎坷，讓我們以堅(jiān)強(qiáng)的意志把自己帶向光明的目的地，相信如果我們做到了這一點(diǎn)，成功也就離我們不遠(yuǎn)了。

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿(mǎn)了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹窄之人因受挫折，意志不堅(jiān)定而一撅不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵??面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該害怕它，而應(yīng)直面人生，減小損失，直至成功的一天。

“它能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｐ?duì)挫折，面對(duì)挫折，他拂袖而去，遍訪名山，盡飲美酒，頌得唐詩(shī)千百首，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷。

由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)在它無(wú)盡的泥潭中越陷越深；面對(duì)挫折，我們要敢于直視它，不被其左右，我們只需將其看作前進(jìn)路上的一個(gè)個(gè)小溝坎，抬起腳，我們就能跨過(guò)它。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。初唐四杰之一的王勃，可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命中多磨”；然而他直面挫折，達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他的“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的千古絕唱嗎？

總之，前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們作出了太多的榜樣，也留下了太多的遺憾。在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，挫折無(wú)處不在，面對(duì)挫折，只當(dāng)它是一陣陣微風(fēng)，讓它從耳旁吹過(guò)；面對(duì)挫折，只需把它看作小浪，千萬(wàn)不要讓它在你的內(nèi)心翻起驚濤駭浪；面對(duì)挫折，只消把它看作眼中一粒細(xì)小的砂子，流一滴眼淚就足以將它淹沒(méi)。35作文網(wǎng)

請(qǐng)記住“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。讓我們始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，直面人生，和其中種種的坎坷，讓我們以堅(jiān)強(qiáng)的意志把自己帶向光明的目的地，相信如果我們做到了這一點(diǎn)，成功也就離我們不遠(yuǎn)了。

第三篇：有一種成長(zhǎng)叫磨練

有一種成長(zhǎng)叫磨練

“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！薄}記

若不是幼鷹忍受著被折斷肋骨，推下懸崖的痛苦，又怎會(huì)有蒼穹間那無(wú)比完美又充滿(mǎn)哀嚎的振翅一飛，那該就是堅(jiān)強(qiáng)罷！能經(jīng)受住考驗(yàn)的鷹就能存活，否則，只有死亡。這看似殘忍的生存法則卻練就了鷹的一身骨氣，這大概就是我們?nèi)祟?lèi)所說(shuō)的“適者生存”吧。

若不是幼蠶耐的住黑暗，堅(jiān)持等待破繭而出的一刻，又怎望得見(jiàn)“蝶兒蝶兒，偏偏飛”我忽然明白了，為何梁山伯與祝英臺(tái)要選擇凄美的化蝶，為何詩(shī)人都偏愛(ài)“蝶戀花”。

我望望窗外，白茫茫，隱約中透著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色。那該是生的意志罷！

是蒼松嗎，蒼松是我所見(jiàn)過(guò)的最經(jīng)得起厲煉的一種植物，百花園中爭(zhēng)奇斗艷，看不到他的身影，而在那寒風(fēng)凜冽，白雪漫漫中，只有你，蒼松，你選擇了樸實(shí)無(wú)華的一身綠裝，也就選擇了磨難與痛苦，更選擇了永生。想到這兒，我覺(jué)得蒼松所代表的是人的靈魂的升華。

這里，我不能不想到了我們自己。人生路，慢慢長(zhǎng)，總有艱難困苦擋道。當(dāng)我們徘徊在生死邊緣，請(qǐng)選擇雄鷹；當(dāng)我們?cè)庥鲲L(fēng)雨，請(qǐng)靠近蒼松。當(dāng)我們感到孤獨(dú)寂寞，就讓心中的蝴蝶翩翩起舞吧。忽然覺(jué)得有一股力量注滿(mǎn)全身，耳畔又想起的那首歌——

他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。

第四篇：有一種成長(zhǎng)叫積累

有一種成長(zhǎng)，叫做積累

——骨干教師培訓(xùn)有感

這些年，參加過(guò)一些培訓(xùn)，雖然為數(shù)不多，但在我看來(lái)，只要能在每次培訓(xùn)中能夠有所收獲也是一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)。

上個(gè)周，學(xué)校派我參加漢濱區(qū)骨干教師培訓(xùn)，歷時(shí)四天的培訓(xùn)，我也頗有收獲，尤其是聆聽(tīng)王富軍老師的講座——《讓積累成為教師的職業(yè)習(xí)慣》，句句箴言，聽(tīng)后如醍醐灌頂，不禁讓我的心智豁然開(kāi)朗。

教師要勤于積累。當(dāng)看到王老師打開(kāi)他積累的“資源寶庫(kù)”時(shí)，我便被深深的震撼到了。驚嘆于他“積累”的意識(shí)與毅力，做同一件事情，做一天兩天，一年兩年，可能沒(méi)有問(wèn)題，而一個(gè)教師，卻能在多年的教學(xué)工作中保持這樣的一個(gè)習(xí)慣實(shí)屬不易。感動(dòng)于他的用心和細(xì)心，學(xué)生作業(yè)中的一道錯(cuò)題，一個(gè)小失誤；課堂上的一個(gè)小插曲，一點(diǎn)思考；生活中的一次閑聊，一些見(jiàn)解；聽(tīng)課中的一個(gè)教學(xué)片段，一些感悟；閱讀時(shí)的一句話(huà)，一點(diǎn)體會(huì)，都會(huì)成為王老師積累的素材，用他的妙筆將一個(gè)個(gè)看似普普通通的實(shí)例描述的栩栩如生。中青年語(yǔ)文教師課堂學(xué)藝術(shù)研究的領(lǐng)軍人物余映潮曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人有了毅力，就能勤奮，就能自信，就能堅(jiān)強(qiáng)，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，就能在喧囂的世界里沉靜下來(lái)，積累人生中的美麗。王老師正是用自己的毅力與勤奮為自己積累了人生中的一大筆財(cái)富。敬畏于“尖毛草”的力量和堅(jiān)持，自然中的一株草尚且如此，都能默默的為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備，作為教師的我們，又怎能甘于平庸，雖然我們不求功名利祿，但也不能碌碌無(wú)為。反思自己，雖然在平時(shí)的教學(xué)與生活中也會(huì)時(shí)不時(shí)提筆寫(xiě)下自己的認(rèn)識(shí)和感悟，但常會(huì)因?yàn)檫@樣的或那樣的原因和借口疏于動(dòng)筆，沒(méi)有勤奮進(jìn)取的決心，更缺乏持之以恒的毅力，很多時(shí)候很大程度上，不滿(mǎn)于自己枉費(fèi)光陰，卻又聽(tīng)之任之，從王老師的經(jīng)歷中，我深刻的感悟到積累對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性，今后的工作中，我要樹(shù)立勤于積累的目標(biāo)，在以后的教學(xué)工作中養(yǎng)成積累的習(xí)慣，從而發(fā)展自己，拓展自己。

教師要學(xué)會(huì)積累。在王老師的講座中，我從中進(jìn)行總結(jié)，教師要怎樣積累呢？最重要的是要做個(gè)有心人。在教學(xué)中積累，作為一線(xiàn)教師，課堂便是主陣地，課堂雖然有限，但資源卻是無(wú)限的，無(wú)論是課前的研讀和準(zhǔn)備，還是課堂中的成功與失誤，課后的反思與回顧，都是積累的素材。王老師在他的教學(xué)中積累了很多有價(jià)值的資料，如《包裝問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)、《解方程的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)、《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)等等，另外還有很多教學(xué)案例，教學(xué)反思，試卷分析等，相信這些來(lái)自自己實(shí)際教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的第一手資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一些理論著作更實(shí)用，更能促進(jìn)教師個(gè)人的發(fā)展。在生活中積累，生活是人生的大課堂，教師要善于在這個(gè)大課堂中積累語(yǔ)言，積累知識(shí)，積累素材，積累智慧，并且能用自己的言行影響到學(xué)生，我想這樣的舉動(dòng)更加有意義，在王老師的影響下，學(xué)生們的一篇篇數(shù)學(xué)日記也讓我們眼前一亮，《裝修房子》、《預(yù)習(xí)是把金鑰匙》、《有趣的數(shù)字編碼》-----一篇篇充滿(mǎn)童趣的數(shù)學(xué)日記涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方方面面，在教師積累的影響下學(xué)生也學(xué)會(huì)積累，這對(duì)孩子的發(fā)展是多么重要。在閱讀中積累，教師不僅要具有學(xué)習(xí)力，更要具備閱讀力，教師只有成為真正的閱讀者，讓閱讀成為自己的成長(zhǎng)的必由之路，在閱讀中學(xué)會(huì)積累。王老師的講座中，這樣的例子很多，比如打動(dòng)人心的結(jié)束語(yǔ)：你改變了不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但可以把握今天；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度。王老師用他的實(shí)際行動(dòng)，用他的積累不斷延伸著生命的寬度。

認(rèn)識(shí)到這些，并非是我此次培訓(xùn)的最大收獲，在心的原野里，我已種下一顆小小的種子，我要向那非洲草原上的尖毛草那樣，積蓄力量，積淀知識(shí)，朝氣蓬勃的成長(zhǎng)。

第五篇：有一種成長(zhǎng)叫反思

有一種成長(zhǎng)叫反思

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。原本是我教學(xué)中的一種隨筆,自己堅(jiān)持寫(xiě)了多年。那時(shí)并沒(méi)有誰(shuí)來(lái)要求我,是自己在教學(xué)實(shí)踐中的一種即時(shí)靈感。

在那些靈感中,我曾經(jīng)記錄了孩子們課堂上閃光的身影,留下了我心中許多的不自禁的感動(dòng);那里有我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精彩描繪,也有我工作不慎時(shí)捅下的漏洞;在那里,我曾經(jīng)不斷地刷新一個(gè)真實(shí)的自我,也曾經(jīng)輕輕地汲取營(yíng)養(yǎng)為自身內(nèi)需做補(bǔ)充;那里有我的憂(yōu)慮和困惑,那里也有我的歡歌和笑語(yǔ);更值得一提的是,那里記載著我嘗盡了酸甜苦辣后的欣然:一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地向前走,換來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的小小成功。我曾經(jīng)在內(nèi)心一遍又一遍地對(duì)自己說(shuō):真心地感謝吧——教學(xué)反思。它給了我一個(gè)工作反省的機(jī)會(huì),給了我一方滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的沃土,給了我一片展示自己才華的天地,幫助我一天天變得成熟、變得聰明。我永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)它有一份鐘情。

后來(lái),教學(xué)反思不再為我所有,卻衍生成教學(xué)備課中的一種規(guī)定。它要求我們寫(xiě)出東和西,寫(xiě)出南和北。有些方面俱細(xì)之極很不容易被接受。尤其是教學(xué)中沒(méi)有什么觸動(dòng)而無(wú)病呻吟時(shí)的反思,簡(jiǎn)直叫人覺(jué)得是一種難受。因此，我總在告訴自己，有一種成長(zhǎng)叫反思！