第一篇：劉倩倩一班蒲公英學(xué)習(xí)心得

蒲公英學(xué)習(xí)心得

劉倩倩

一班

整整十天的書法培訓(xùn)，緊張而疲憊，雖然伴隨我們的是每天忙不完的作業(yè)和熬夜，但我們每一個人都很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很榮幸能夠成為蒲公英的一名學(xué)員。學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，雖然每天都在寫學(xué)習(xí)心得，但我覺得我們學(xué)到的其實(shí)比表達(dá)出來的要多，這些天的知識需要我們?nèi)ヂ崂?，更需要我們?nèi)ビ眯膶?shí)踐?；仡^想想，這十天是痛苦的也是充實(shí)的，是忙碌的是進(jìn)步的。

7月9號，蒲公英學(xué)員報(bào)道，來自天山南北的學(xué)員擠滿了酒店的大廳，此時(shí)的我們是陌生的，但未來十天的朝夕相處，讓我們彼此成為了良師益友。每天早上8點(diǎn)出門，晚上11:30回到酒店，第一眼看到這個作息時(shí)間時(shí)，我戲說這是按北京時(shí)間起床新疆時(shí)間睡覺了！到后來事實(shí)上才發(fā)現(xiàn)能睡覺的時(shí)間太少了。就這樣，學(xué)習(xí)在每天的早起晚睡中開始。

第二天，全體學(xué)員在大會議室有了第一次正式見面，隆重的開班儀式在多功能廳舉行，我們認(rèn)識了自己的同學(xué)，也認(rèn)識了這次活動的創(chuàng)始人以及參與到這次活動中來的各位老師，了解了蒲公英公益培訓(xùn)的由來，牢記了蒲公英的精神。此后的培訓(xùn)活動都在這個熱鬧的大課堂里舉行，每天座無虛席，無一遲到，因?yàn)槊刻斓闹R都很寶貴?，F(xiàn)在都還記得汪教授的侃侃而談，連續(xù)4小時(shí)的講座讓人心生敬意，聽一堂書法課也像在聽一堂哲學(xué)課，充滿了哲學(xué)與書法的聯(lián)系。面對第一次的作業(yè)，雖然有點(diǎn)無從下手，但同時(shí)也逼著我們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)，對我們以前不熟悉的書法去進(jìn)行專研。

周振老師的講座也格外引人注目，他從實(shí)際書寫入手，從技法上面讓我們領(lǐng)悟了書法的更高層面，整整一天的講課、練習(xí)，雖然很累，但卻值得，內(nèi)心亦充滿了感激，如果沒有這些專業(yè)書法教師對我們的輔導(dǎo)，也許我們還要很長一段時(shí)間都在不知中迷茫。

還有幽默風(fēng)趣的李鴻義老師更是給所有人帶來了正能量，將近八十歲的老人還在寫著一手小楷，還能在講臺上聲音洪亮，他從書法教學(xué)中的若干問題入手，將如何科學(xué)的講授書法細(xì)致入微的傳授給我們。在這個老者面前，我們就像一群孩子，而李老師正以身示范如何有趣的將經(jīng)典帶給我們。課堂最后，李老師還不忘對學(xué)員提出殷切希望，給大家鼓勵，盡管課堂結(jié)束了，但腦海里還回蕩著大家的笑聲，還充滿著一股向李老師學(xué)習(xí)的沖勁。

還有周峰博士為我們帶來的解讀嶧山碑的方法，更讓我們對這種看不懂的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來小纂懂得了方法是很容易入手的。還有后面陳顯豐老師帶來的王羲之蘭亭序精細(xì)解讀到彭老師的硬筆書法到李鴻義老師的粉筆字等等，可以說這次培訓(xùn)很全面的解讀了各種書體，為我們后期的教學(xué)起到了很好的引導(dǎo)作用。（文/劉倩倩 系1班學(xué)員）

第二篇：活動策劃案 劉倩倩 詩歌朗誦會

華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院

Wuhan Media and Communications College of Huazhong Normal University

“唱響青春的主旋律” 詩歌朗誦比賽 策劃方案

主辦單位：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院新聞傳播學(xué)院 承辦單位：傳媒工作室

協(xié)辦單位：靈溪文學(xué)社，博雅通訊社等

2012/4/27

目錄

一、活動背景··1

二、活動主題··1

三、活動目的··2

四、活動地點(diǎn)··2

五、活動對象··2

六、活動流程··2

七、組織機(jī)構(gòu)··4

八、活動流程··4

九、預(yù)算··5

一、活動背景

團(tuán)徽熠熠，照耀火紅歲月；團(tuán)旗飄飄，輝映壯麗前程。2 012年5月 是中國共青團(tuán)成立9 0 周年的日子，也是屬于全國各族團(tuán)員青年的的節(jié)日。9 0 年來，中國共青團(tuán)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一代又一代青年，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，踴躍投身革命、建設(shè)與改革的洪流之中，為中華民族的解放和振興，拋頭顱灑熱血，貢獻(xiàn)自己青春、智慧與力量。

二、活動主題

唱響青春的主旋律

三、活動目的

通過此次活動的開展，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解中國共青團(tuán)的的光輝歷史，深切緬懷革命先烈。同時(shí)，借此充分展現(xiàn)我校青年學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

四、活動時(shí)間

宣傳：4 月2 0日至4月21 日 初賽：4 月23 日 決賽：4 月2 7日

五、活動地點(diǎn)

圓形報(bào)告廳

六、活動對象 我校全體學(xué)生

七、活動組織機(jī)構(gòu)

主辦：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院新聞傳播學(xué)院 承辦：傳媒工作室

協(xié)辦：靈溪文學(xué)社、博雅通訊社等

八、活動流程 1）準(zhǔn)備階段： 活動宣傳 4月20日：

1、展板設(shè)計(jì)與制作：1 塊

2、展板的擺設(shè)：校門口

3、一般海報(bào)

● 男生寢室宣傳（2 張）● 校內(nèi)宣傳（6 張）

4、橫幅的設(shè)計(jì)及簽名（1 條）

5、鳳凰之聲廣播臺宣傳

6、班級宣傳

7、在校門口設(shè)報(bào)名點(diǎn)，有意愿參加者可填寫個人信息 4月21日：

1、適度了解宣傳效果，統(tǒng)計(jì)報(bào)名情況

2、準(zhǔn)備主持人的相關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)

2）進(jìn)行階段：

初賽（4月23日）

教室：（待定）

時(shí)間：4 月2 3 日下午兩點(diǎn)半

比賽評委：靈溪文學(xué)社社長、文學(xué)類專業(yè)人員等

比賽內(nèi)容：參賽者有感情的朗誦自己的參賽作品

要求：限時(shí)三分鐘，不要求脫稿，無配樂

評分標(biāo)準(zhǔn)：詩歌內(nèi)容積極向上，主題鮮明突出，符合建團(tuán)90周年的主題。參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏，感情飽滿真摯。

比賽結(jié)果：最終選定2 0名選手進(jìn)決賽

決賽（4 月2 7日）

地點(diǎn)：圓形報(bào)告廳

時(shí)間：4 月27 日晚七點(diǎn)

比賽評委：播主專業(yè)老師、表演專業(yè)老師、靈溪文學(xué)社社長等 決賽評分細(xì)則：

詩歌內(nèi)容積極向上，主題鮮明突出，符合建團(tuán)9 0周年的主題（2 分）

參賽者衣著得體，儀容整潔，儀態(tài)端莊，自然大方（分)； 參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏，感情飽滿真摯，富有韻味和表現(xiàn)力（2

分）；

鼓勵參賽者原創(chuàng)和脫稿，否則相應(yīng)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。并限時(shí)8分鐘（2

分）；

參賽者根據(jù)自己的詩歌配以合適的背景音樂、動作等創(chuàng)新元素，取得良好的現(xiàn)場效果適當(dāng)加分（2

分）。

滿分為1 0 分，去除最高分和最低分取平均值 獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

優(yōu)秀獎1 0 名

晚會流程： 下午五點(diǎn)半

a.嘉賓席布置：純凈水的擺設(shè)、計(jì)分表才發(fā)放 b.觀眾席布置：觀眾席座位安排、入場口設(shè)置、迎賓 c.計(jì)算器及其他設(shè)備的擺放和調(diào)試 d.比賽后所需獎品和證書的頒發(fā)

下午六點(diǎn)

彩排

下午六點(diǎn)半 彩排完畢

下午六點(diǎn)三十五

邀觀眾入場

下午六點(diǎn)五十

觀看關(guān)于建團(tuán)9 0周年特別制作視頻

下午七點(diǎn)

比賽正式開始

中場休息

由

演唱革命歌曲

演唱完畢 比賽繼續(xù) 直至比賽結(jié)束

統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果 頒發(fā)獎品和證書 3)后期階段

1.完成活動視頻剪輯 2.對活動進(jìn)行總結(jié)和反思

九、預(yù)算

物資名稱

數(shù)目

飲用水 橫幅 海報(bào)

膠水 剪刀

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

第三篇：劉倩倩(2011級財(cái)務(wù)管理專業(yè)-簡歷)（xiexiebang推薦）

姓名：劉倩倩性別：女出生日期：1993年2月

戶口所在地：內(nèi)蒙古呼倫貝爾政治面貌：團(tuán)員

電話：***E-mail：qianqianliu_123@163.com

___·意向職位·_______________________________________________________________

財(cái)務(wù)部或?qū)徲?jì)部實(shí)習(xí)生

___·教育經(jīng)歷·_______________________________________________________________

南京理工大學(xué) 2011級財(cái)務(wù)管理專業(yè)

GPA 3.38 ___·工作經(jīng)歷______________________________________________________________

德魯克書社業(yè)務(wù)副會長（2012年11月 – 2013年6 月）

12級年級助理（2014年1月-今）

山東省菏澤市成武縣第二中學(xué)教務(wù)處實(shí)習(xí)生（2012年7月—2012年8月）___·項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)·_______________________________________________________________

信息不對稱對于融資，投資和籌資活動的影響（2013年11月—今）

作為校級重點(diǎn)項(xiàng)目之一，我和其他兩名同學(xué)針對這一課題展開調(diào)研和深入的研究，在此過程中，學(xué)習(xí)應(yīng)用

一些數(shù)據(jù)分析軟件和相應(yīng)的財(cái)務(wù)知識，論文已初步完稿，正在進(jìn)一步的修改之中。

第八屆世界管理論壇（2013年09月志愿者）

___·學(xué)生活動·_______________________________________________________________

2012年12月—2013年11月 德魯克青年社區(qū)南理工分會業(yè)務(wù)副會長，策劃“boss”堂等多個沙龍，開

發(fā)適合學(xué)生社團(tuán)應(yīng)用的“目標(biāo)管理”工具。

2012年12月—2013.年4月 以微電影形式參與 “天津生態(tài)城”公益項(xiàng)目，并獲得團(tuán)隊(duì)三等獎。

2013.11月—今 參與“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”校賽，獲團(tuán)隊(duì)三等獎和最佳個人風(fēng)采獎，現(xiàn)正積極備戰(zhàn)省賽。

___·崗位匹配·_______________________________________________________________

1會計(jì)專業(yè)知識扎實(shí)，獲得會計(jì)從業(yè)資格證書，在“挑戰(zhàn)杯”省賽中負(fù)責(zé)本團(tuán)隊(duì)計(jì)劃書財(cái)務(wù)部

分的撰寫，擁有會計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。2.熟練運(yùn)用常用辦公軟件，有較好的英語基礎(chǔ)和口

語交流能力。3.思維活躍，邏輯性強(qiáng)，在社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)導(dǎo)力得到進(jìn)一步提升，團(tuán)隊(duì)中

注重貢獻(xiàn)。

___·獲得的證書與獎項(xiàng)·_______________________________________________________

大學(xué)英語四級（成績578）會計(jì)從業(yè)資格證全國計(jì)算機(jī)等級二級

德魯克思想傳播大使駕駛證三好學(xué)生

大學(xué)英語六級（成績515）優(yōu)秀團(tuán)員院演講比賽最佳風(fēng)采獎中級口譯口試創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽團(tuán)隊(duì)三等獎（個人最佳風(fēng)采獎）

四次獲得校二等獎獎學(xué)金優(yōu)秀教學(xué)信息聯(lián)絡(luò)員

第四篇：高一一班劉玉田

那夢在的地方，我的青春年華

—————慶青大附中建校十周年

2012級1班劉玉田

從進(jìn)入青大附中初中部開始，再到走出初中門口的那一刻，漫長而又短暫的時(shí)光，沒有畫上代表終止的句號，而是點(diǎn)了幾個點(diǎn)——沒有結(jié)束。也不會有結(jié)束。那段記憶會長久的存在，那時(shí)的我們，也會在各個城市中，彼此心連著心。

那年，帶著懵懂，我進(jìn)入了青大附中，進(jìn)入了一個溫馨的大家庭——那夢，開始的地方。早晨，總會見到門口帶著笑臉迎接大家的老師和禮儀隊(duì)員，帶著輕輕的問候，開始新的一天，每節(jié)課，都能聽到青大附中那柔和的鈴聲。課間操，站著整齊的隊(duì)伍，在天空下，伸展我們的臂膀，午飯時(shí)，那飯香，回想起來，仍能縈繞于鼻旁。講臺上，鏗鏘的聲音，在腦海里時(shí)時(shí)回蕩。校長和領(lǐng)導(dǎo)常常坐在教室后面，看著我們認(rèn)真地聽講，每次看到他們，他們總是嘴角優(yōu)雅地上揚(yáng)，透著無限的和藹，而不是露出兇煞的目光。老師們常常手拉著手，吃完午飯繞著操場散步，談?wù)撝鴮W(xué)生的問題，談?wù)撝逃矫娴膶W(xué)術(shù)。

在每個特殊的周二，國歌在清晨放響，在每個特殊的節(jié)日，板報(bào)總是各式各樣。冷風(fēng)吹動的季節(jié)，有藝術(shù)節(jié)的音樂聲做伴，科技節(jié)上的人頭攢動，讓人領(lǐng)略的青大附中的力量。選修課總是那么令人興奮，豐富多彩的生活，無不令人回味。趣味運(yùn)動會上，老師們也不甘落后，運(yùn)動會上奔馳的身影，印在膠卷里，印在人心里。舞蹈團(tuán)，管樂團(tuán)，合唱團(tuán)，籃球隊(duì)，游泳隊(duì)，田徑隊(duì)，多少光輝！地板上，管弦間，音符中，籃板下，水花中，跑道上，多少豪杰！操場上，總會看到無限活力的青春，張狂地奔跑，咆哮。初春的黃昏，照著櫻花的盎然，春末時(shí)節(jié)，走在滿是落櫻的小路上。青大附中給的回憶，太重太重，每每想起，時(shí)針都像是趕著走動，一不小心，就笑了好幾鐘頭。

翻看那些日子的作業(yè)，老師批改的筆墨，竟像是未干，抹抹還會暈開的樣子，默然望著紙上的日期，一個恍惚竟過了大半個年頭。老師曾教導(dǎo)的話語，早沒了當(dāng)年的銳氣，袖下磨過萬遍的課桌，是否還有我們的氣息。曾揮灑的汗水，現(xiàn)在又流到了哪里。

好想好想，那時(shí)的你，那時(shí)的我，那時(shí)的他。記憶，就是一面鏡子，提醒著我們的身份，我們曾經(jīng)的夢，我是青大附中人，我不會忘記，那是榮耀，是驕傲，是青春的代名詞！

點(diǎn)評：又是一年春好日。讓你的青春綻放在盛開的青大附中；讓你的熱血沸騰在絢爛的青大附中；讓你的未來孕育在深厚的青大附中。翻滾吧，少年！

指導(dǎo)教師：鄭冰

第五篇：初二十一班 劉婭

血色青春，心得體會

現(xiàn)在，在校園中，很多同學(xué)，特別是男同學(xué)，常常以為自己有幾個“鐵哥們兒”，而引以為榮，他們也會為了“鐵哥們兒”而講所謂的義氣。你們知道嗎?這種“鐵哥們兒”真的那么好嗎?其實(shí)，這種“哥們兒義氣”實(shí)際上是一種基于無知和盲從、情感無基礎(chǔ)的沖動，是一種非理智的行為，特別是它還往往帶有舊社會的行幫氣息。是與現(xiàn)代文明社會格格不入的，是根本不相容的。而另人難過的是，有些同學(xué)為了“哥們兒義氣”卻不惜違反校規(guī)、校紀(jì)，嚴(yán)重地甚至是違法犯罪，這些做法不但是不可取的，也是我們要提醒同學(xué)們的，要堅(jiān)決改掉的落后的觀念，也可以說是錯誤的觀念。友誼是建立在互相理解和互相幫助的基礎(chǔ)之上的，也需要義氣。但是，這種義氣是講原則的，是建立在維護(hù)集體利益基礎(chǔ)之上的。如果不辯是非地“為朋友兩脅插刀”，甚至不顧后果，不負(fù)責(zé)任地去迎合朋友的不正當(dāng)?shù)囊?，這不是真正的朋友，更談不上真正的義氣，到頭來，只是害人害己。比如：現(xiàn)在有些孩子瞞著家長，講所謂的“哥們兒義氣”，從家里偷出一包煙送給我，明天我就再偷偷地請你吃頓飯;你早上你幫助我教訓(xùn)了一個“冤家對頭”，晚是我就替你給“仇人送上棍棒”;上次考試你冒著風(fēng)險(xiǎn)，為我傳紙條，下次你曠課，我就竭力為你遮掩，如此等等。像這些不講原則、藐視校規(guī)校紀(jì)、互相包庇，甚至成群結(jié)伙地打仗斗毆的所謂的講“哥們兒氣”，對同學(xué)們的成長是極其不利，因此我們堅(jiān)決反對同不們講這種無原則的“哥們兒義氣”，同學(xué)們要切記切記。從青少年犯罪心理的角度來看：近年來，“數(shù)量多、危害大、蔓延快”的青少年違法犯罪的現(xiàn)象越來越被社會所關(guān)注。那么，造成青少年違法犯罪的原因又是什么叫呢?我認(rèn)為“哥們兒義氣”就是一個不容忽視的重要因素。

青少年時(shí)期是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。西方心理學(xué)界認(rèn)為，青少年時(shí)期就等于危機(jī)期，之所以危機(jī)是因?yàn)樘幱谶@一時(shí)期的青少年尚未牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，由于缺乏批判力、內(nèi)省力、自覺性、預(yù)見性和適應(yīng)性，在不良風(fēng)氣的影響下，極容易形成一些錯誤的價(jià)值觀，對道德、法律認(rèn)識愚昧無知，一旦缺乏正確、及時(shí)的引導(dǎo)，就會陷入犯罪的泥潭。本案中的王富、楊雙林，在根本就不知對方是誰，為何要綁架的情況下，出于哥們義氣，為朋友兩肋插刀而走上犯罪道路，教訓(xùn)可謂沉重。

哥們義氣與友誼是不同的，青少年渴望友誼，但是千萬不可誤把哥們義氣當(dāng)作友誼。友誼應(yīng)該是人與人之間的一種真摯的情感，是一種高尚情操，友誼使你贏得朋友。當(dāng)遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，朋友會無私幫助；如果有了煩惱和若悶時(shí)，可以向朋友傾訴。而“哥們義氣”源于江湖義氣，會為“哥們”私利而不分是非，不講原則。他們以“哥們”相稱，以“義氣”相標(biāo)榜，只講“哥們”，常常干出一些蠢事，甚至不惜墜入犯罪的深淵。誠然，友誼需要互相理解和幫助，需要義氣，但這種義氣是要講原則的。如果不辨是非地“為朋友兩肋插刀，甚至不顧后果，不負(fù)責(zé)任地迎合朋友的不正當(dāng)需要，這不是真正有友誼，也夠不上真正的義氣。

因此，學(xué)校、家庭、社會在加強(qiáng)青少年的法制教育的同時(shí)，更要幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、友誼觀、道德觀，才能在源頭上真正做到防止青少年犯罪。