第一篇：關(guān)于大學生食品安全的調(diào)查總結(jié)報告

關(guān)于大學生食品安全的調(diào)查總結(jié)報告

本次問卷調(diào)查的目的：通過對高校大學生食品安全知識、態(tài)度和行為的狀況的調(diào)查,為在校大學生進行食品安全教育提供依據(jù)。了解和把握大學生的食品安全現(xiàn)狀，引導大學生形成正確的食品安全觀，同時為建立相應的食品安全培訓和教育計劃提供參考。具體調(diào)查結(jié)果如下：

本次調(diào)查以選擇題和開放題方式進行調(diào)查，共30道題，我們共計向武漢市4所高校發(fā)放問卷，每所學校50份，共200份，同時又在3個問卷網(wǎng)上發(fā)放問卷，平均每個網(wǎng)站60份，高校問卷回收184份，回收率92%，其中有效問卷184份，網(wǎng)絡版問卷回收102份，有效問卷102份，回收率56.7%，總回收率75%。具體分析：

根據(jù)問卷總結(jié)出以下數(shù)據(jù)：

答題者性別 文化程度 專業(yè)

食品質(zhì)量關(guān)心度 何處就餐 安全隱患最大 食品安全擔心問題

食堂安全工作 大學生憂患意識 日常飲食習慣 在食堂買過不安全食品

學校食堂和無證流動攤點衛(wèi)生 食堂餐具是否衛(wèi)生

食堂塑料袋是否衛(wèi)生

食堂飯菜中不衛(wèi)生的東西 食堂是否用消毒餐具 男性 51% ?？?9% 文經(jīng)理37% 很關(guān)心78% 食堂43% 食品添加劑31% 很好21% 很強37% 吃綠色食品12.7% 經(jīng)常 8% 當然27% 是63% 是56% 是73%

女性 49% 本科63% 醫(yī)管11% 一般15% 外賣36% 有害物質(zhì)殘留21% 較好48% 一般49%

本科以上8% 教法17% 不怎么關(guān)心6% 超市11% 批發(fā)零售12% 轉(zhuǎn)基因食品13%

有待加強17% 比較弱8%

其他35% 不在乎1% 其他10% 餐飲消費15% 衛(wèi)生問題35% 很差14% 很弱4% 美味就可以15.7% 從沒有19%

種植飼養(yǎng)28% 生產(chǎn)加工45%

美味營養(yǎng)62.7% 營養(yǎng)8.8% 偶爾35% 差不多58% 否37% 否44% 否27%

非常少38% 無證攤點更干凈15% 消毒餐具66% 一次性34% 服務人員服裝衛(wèi)生

工作人員著裝符合安全標準 食堂性價比 關(guān)注

哪類食品最擔心 我國食品安全環(huán)境

遇到安全問題 如何處理 保障措施 解決度 如何提高意識 做出貢獻 會53% 是36% 很高26% 口味37% 糧油13%

不在意47% 否64% 一般45% 價格31% 肉奶35%

很差29% 質(zhì)量16% 蔬菜28% 越來越差32% 過保質(zhì)期23% 有關(guān)部門投訴14%

開展教育12% 一些41% 拒絕不安全食品24% 揭露事件27%

營養(yǎng)16% 其他24% 說不清18% 沒問題24% 消協(xié)投訴14% 倡導自律9% 沒有7% 逐漸好轉(zhuǎn)19% 差不多31% 注水肉17%

食品中毒36% 忍氣吞聲14% 要求退款58% 加強管理42% 加大處罰37% 全部24%

大部分28% 閱讀資料57% 以身作則19% 提高意識41% 宣傳知識32% 通過上面數(shù)據(jù)，我們可以很容易的看出，大學生對于食品質(zhì)量還是很關(guān)心的，而且大部分學生都是在食堂就餐，外賣也是學生解決吃飯問題的一大途徑，但大部分同學對于食堂的衛(wèi)生滿意度并不高，認為滿意的同學也大多是基于對學校有關(guān)部門的信任。食堂衛(wèi)生安全總體來講不錯，比如使用消毒餐具，既衛(wèi)生又環(huán)保，使用的塑料袋也是食品專用袋，這方面在同學中口碑還是較高的，但是也有有待加強的方面，比如飯菜中偶爾出現(xiàn)不衛(wèi)生的東西，或者服務人員服裝衛(wèi)生不合格，這嚴重影響了食堂食品安全。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學生食品憂患意識還是比較強的，對于飲食方面也是美味營養(yǎng)兩手抓，既要照顧到味覺，也不能忽視營養(yǎng)。而他們擔心的食品大部分都是比較容易腐壞的食物，比如肉奶還有蔬菜。對于已經(jīng)遇到的食品安全問題，大多數(shù)同學還是能夠捍衛(wèi)自己的權(quán)利，面對已經(jīng)發(fā)生的問題能夠勇敢的說出來，而他們遇到的問題，以食品中毒和過保質(zhì)期為多。關(guān)于兩道開放題，同學們的答案不是很統(tǒng)一，發(fā)生食品安全事故時，很多同學選擇去醫(yī)院，通知學校，或者報警，至于如何提高我國的食品安全，同學們還是比較贊成加大宣傳力度。

通過實地調(diào)查和查詢資料，我們發(fā)現(xiàn)，整體管理層次上，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，學校食品衛(wèi)生安全實行校長負責制，并按要求成立食品安全領(lǐng)導小組，同時根據(jù)學校實際情況制定食品安全應急預案。具體管理層次上，學校根據(jù)我校實際，設(shè)立了食品安全與安全監(jiān)督管理機構(gòu)來管理學校食堂以及其他方面食品安全工作，學校后勤作為一個服務經(jīng)營性實體，一方面做好相關(guān)師生飲食工作，另一方面，作為經(jīng)營單位，同時擔負著學校食品安全工作，是學校食品安全的重點。大部分的學校食堂都是以承包給個人的形式經(jīng)營，但學校要對整個食堂的食品安全負責，實行責任到人，層級化管理。推行管理與監(jiān)督雙管齊下的層級化管理，使管理更具科學性，管理效果更具時效性。

綜合上述調(diào)查結(jié)果，我們能夠看出，武漢高校整體的食堂衛(wèi)生及食品安全還是比較過關(guān)的，雖然有不足，但只要積極改正就能夠解決，希望各高校的食堂能再接再厲，為保證大學生的食品安全盡一份力！

第二篇：關(guān)于大學生誠信調(diào)查總結(jié)報告

關(guān)于大學生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)報告

社會誠信現(xiàn)在看來是最重要的，誠信做人才可以做的光明磊落?？墒请S著社會主義道德價值觀的改變，誠心受到了很大的挑戰(zhàn)，這才是最值得我們?nèi)プ⒁獾氖虑椤Ｕ\信開始在社會上出現(xiàn)了很大的裂痕，在不斷的成長中得到更大的發(fā)展，這才是最重要的，將誠信進行下去。誠信即誠實守信，是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們似乎漸漸淡忘了誠信這一中華民族傳統(tǒng)美德，為了了解大學生的誠信度以及大學生對誠信所持態(tài)度，我們小組進行了一項關(guān)于大學生社會誠信度現(xiàn)狀的調(diào)查，通過這一調(diào)查得出以下幾方面信息，希望這些信息能喚醒部分大學生處于沉睡狀態(tài)的誠信意識。關(guān)鍵詞：大學生 誠信 態(tài)度

一、調(diào)查題目：

關(guān)于大學生誠信問題的調(diào)查

二、調(diào)查成員：

米鑫 張耀月 魏琳 王慧 駱艷 蒲瑞 何珊珊 向文君 金立 趙茂園 陳思琦 魯遷 桑治鵬 張鋒 伍冬志 吳秋杰 陳永平

三、調(diào)查目的：

這次實踐的目的是通過調(diào)查了解當今大學生誠信度的現(xiàn)狀以及大學生通過日常生活體現(xiàn)的對誠信的態(tài)度，并期望這一調(diào)查能讓大學生對誠信度引起更多的關(guān)注，從而讓引導他們更好地做到誠實守信。

四、調(diào)查的準備：

第一步討論及確定了調(diào)查流程，并初步擬定了調(diào)查的形式，如問卷調(diào)查。還確定了調(diào)查的范圍，我們決定把重心放在大一大二大三的學生身上，以及問卷調(diào)查的內(nèi)容。

第二步討論主要針對問卷設(shè)計。主要是對回收的問卷及統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)，確定調(diào)查報告的初步擬寫。

五、確定調(diào)查的對象：

在會議討論中，組員經(jīng)過對調(diào)查研究項目的主題進行探討和琢磨，最后確定以重慶三峽學院土木工程學院為主要研究對象，并且對大一大二大三的在校學生進行抽樣問卷調(diào)查。盡量爭取調(diào)查范圍的廣泛。

六、問卷調(diào)查的設(shè)計：

經(jīng)過討論確定調(diào)查問卷的內(nèi)容，包括二大部分，即以前是否做過不誠信的事，對當前大學生誠信度的現(xiàn)狀的認識，命題主要是以與大學生學習、生活息息相關(guān)的事情為題，如作弊現(xiàn)象。

七、調(diào)查問卷的分發(fā)：

通過小組的分工，各分小組立即各司其職，全身心投入到調(diào)查中來，所以這一環(huán)節(jié)迅速地完成了。

八、問卷統(tǒng)計與分析： 首先，把問卷調(diào)查表分發(fā)給組員，分發(fā)到學生手中，收集好后，然后開展討論，全組成員一起對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和總結(jié)。

九、調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共制作發(fā)放并回收面向大學生紙質(zhì)問卷共100份，有效問卷100份。

（一）大學生社會誠信度現(xiàn)狀

1.關(guān)于考試作弊：

（1）在問卷調(diào)查中，只有不到半數(shù)的同學表示自己考試不會作弊，有20%的同學很明確的表示會作弊。從這些數(shù)據(jù)可以看出同學們還是抱著誠信的態(tài)度來做的這份調(diào)查表。有30%的同學選擇了看老師的監(jiān)考情況而定。

（2）考試作弊的原因有：考試不想掛科，平時卻又不努力學習。為了得到更高的分數(shù)因為一兩道題不會而作弊。因為朋友考試不會而幫助同學作弊。在抄答案方面70%的同學是礙于朋友面子，不好拒絕；15%的同學選擇了因為情面不得不幫助同學作弊。只有極少數(shù)部分同學選擇了堅決不作弊。這樣的一個百分比體現(xiàn)了同學們的誠信未喪失，只是因為一些外在的原因而影響了同學們的選擇。

2.關(guān)于盜版書籍，音像制品的選擇：

隨科技水平的上升，市面上也出現(xiàn)的大量的盜版書和音像制品以及一些山寨版的高端科技，對此我們對正版和盜版的物品做了相應的比較。據(jù)統(tǒng)計，超過半數(shù)的人選購買盜版書籍，只有少數(shù)人選堅決不購買盜版書籍支持正版。這說明人們對“誠信”的態(tài)度還是比較真實的，相對“經(jīng)濟”這個角度來說，在某些程度上老考慮還是偏向于經(jīng)濟實惠的一面。

3.關(guān)于向朋友借錢：

我們又從“向朋友借錢”這一角度分析了“誠信”一詞。從統(tǒng)計結(jié)果來看，大多說人都選擇如數(shù)歸還向朋友借的錢，無論數(shù)目大小。有4.2%的人選擇朋友之間關(guān)系好，不論錢多錢少，都不還，這說明了有小部分人不僅是在“誠信”這方面有問題，在對待人和事物的態(tài)度方面也有些問題，這是值得我們大家思考的。

4.關(guān)于申請助學金：

從調(diào)查問卷的結(jié)果分析，半數(shù)的人在衡量“誠信”和“自身利益”的時候選擇了“自身利益”，有句古話“人不為己，天誅地滅”，雖然像問卷上關(guān)于助學金的申請情況調(diào)查沒有這句話那樣夸張，但是這句話也確實是驗證了事實。

5.關(guān)于網(wǎng)絡誠信：

根據(jù)問卷調(diào)查，70%的同學經(jīng)常有網(wǎng)上不誠信問題。在我們身邊無論是網(wǎng)上還是在現(xiàn)實生活中都還存在不誠信的行為，這是值得我們深思的。作為一個大學生，不要太多，最起碼我們應該保持著一個有誠信的心。

通過調(diào)查我們可以明確地知道：大部分人在過去的學習生活中有過不誠信的行為，但也都是偶爾的行為，并非習慣或者經(jīng)常性的行為。大多數(shù)同學基本上是講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在。

（二）對當今大學生誠信度現(xiàn)狀形成原因的認識

1.大學生缺失誠信的原因： 造成大學生誠信缺失的原因超過半數(shù)的人都選擇了社會大環(huán)境中不誠信因素的影響，也有一小部分人選擇了高?？荚嚱逃w制不合理。由此我們不得不思考，應該怎樣去減少社會大環(huán)境中的不誠信因素以及校方應怎樣去在考試和誠信之間找一個平衡點。

2.誠信給大學生帶來的好處：

根據(jù)上訴的百分比中，關(guān)于誠信給自己帶來的最大的益處，半數(shù)的人選擇了影響其他人，使自己成為誠信的最終受益者。而也有超過30%的人選擇了對別人承諾，同時也是對自己的承諾。只有少部分選擇了 得到別人的認可，可見還是又少部分大學生是因為虛榮心作祟而選擇誠信。絕大部分大學生的誠信的依舊是很可觀的。

3.作為大學生，應該做到哪些方面的誠信：

分析此圖我們不難發(fā)現(xiàn)，大學生們對于從哪些方面做到誠信方面，大家多認為誠信要從生活的各個方面著手。對于待人處事選項從待人處事做到誠信也有少部分人選擇，而從考試方面做到誠信就選擇的比較少。說明大學生們更看重的是生活細節(jié)以及待人處事。

4.誠信的底線是什么：

經(jīng)過我們調(diào)查、分析、統(tǒng)計后，大學生的則有標準都是希望找一個誠信度較高的朋友，也有極少部分學生選擇的是無所謂要求，大不了爾虞我詐。，可以看出現(xiàn)在的人際關(guān)系中多多少少存在著一些不誠信。由此我們建議，若你想得到怎樣的對待，你就怎樣去對待別人。人際關(guān)系是相互的，所以若大家都誠信，我們就可以交到更多的朋友。

十、調(diào)查總結(jié)

通過這一次的調(diào)研實踐活動，我們對大學生誠信度現(xiàn)狀有了了解，大學生對誠信認識較清醒，能夠正確的看待誠信的內(nèi)涵，并且基本上能做到誠實守信。但仍有少部分人沒有認真看待誠實守信，甚至覺得它不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。許多同學為了個人利益而選擇放棄誠信，放棄與人交往的資本，盡管會得到一時的利益，卻失去了品德。這是不可取的。從中我們也間接地了解到了當今大學生對誠信及其相關(guān)的東西的態(tài)度，如教育、社會風氣，大家普遍認為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，贊成大學生的誠信度與從小到大的教育和社會風氣有關(guān)系。

在調(diào)研過程中，各組員積極參與，較充分地運用了大家的智慧，發(fā)揚了團結(jié)一致的團隊精神，使這次實踐獲得了預期的結(jié)果。

十一、建議

結(jié)合這次問卷的分析，我們對提高當代大學生的社會誠信度有以下幾點建議。第一，培養(yǎng)大學生的“愛心”及適應社會的能力。

“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間?！?，“愛心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)大學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，并且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學生，認為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)大學生適應社會的能力，提高大學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會得到凈化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。第二，學校要做好誠信教育，提高學生的道德水平。

首先，努力創(chuàng)新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐，在發(fā)揮傳統(tǒng)的教育方法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段優(yōu)勢，多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育，力求提高大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。其次，將誠信教育與學生生活實際結(jié)合起來。在對大學生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結(jié)合的原則，關(guān)注大學生的思想，關(guān)注大學生的日常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學生生活實際問題中去。最后，廣泛開展誠信教育活動，在實踐中加強誠信教育。身體力行是加強大學生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學生進行誠信教育的同時，應該切實引導大學生參加各種社會實踐活動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中檢驗自身的誠信素養(yǎng)，從而真正將誠信教育貫穿于大學生的學習、生活和工作之中

第三，創(chuàng)造良好的社會氛圍。

采取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網(wǎng)絡建設(shè)，使失信者無處藏身；加強輿論監(jiān)督，讓失信者身敗名裂；政府和領(lǐng)導干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。社會行為對大學生影響巨大，良好的社會誠信體系，是培植大學生誠信素質(zhì)的優(yōu)良土壤，而大學生誠信建設(shè)的成果將直接影響社會誠信體系的發(fā)展和完善。

第四，建立公開透明的個人誠信檔案。

用規(guī)范化、制度化的管理，保障個人誠信，把學生在校期間的表現(xiàn)都如實記錄，有效的促使大學生平常養(yǎng)成誠實守信的行為習慣。大學生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確認識社會，杜絕社會上不良現(xiàn)象的影響，學會分辨真?zhèn)?，不要被不良的社會風氣所侵蝕，并且培養(yǎng) “愛心”及適應社會的能力。

第三篇：大學生閱讀情況調(diào)查總結(jié)報告

大學生閱讀情況調(diào)查總結(jié)報告

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……所以我們針對大學生的閱讀情況做了問卷調(diào)查，希望通過我們的調(diào)查分析總結(jié)可以了解大學生的閱讀情況，也希望可以對大學生今后的閱讀方向提供幫助。

我們針對大學生的閱讀的幾個方面進行了調(diào)查，具體是閱讀時間、閱讀種類、閱讀目的、閱讀渠道這幾個方面進行了調(diào)查，每個方面涉及了幾個小問題，做成了問卷的形式，每個問題都是有我們小組的成員共同想出來的，也方便我們做最后的總結(jié)分析。調(diào)查問卷的具體內(nèi)容會附在報告的最后，供領(lǐng)導們參考，希望會給我們多些的意見和指導，讓我們學到更多的知識，豐富我們的實踐經(jīng)驗。

我們于放假之前分成兩個小組分別在燕山大學、歐美學院、河北科技師范學院、東北大學秦皇島分校這四個學校進行了問卷調(diào)查，然后在暑假期間進行總結(jié)整理分析，得出大學生閱讀情況的概況。

在實踐過程中我們采用了兩種方式進行調(diào)查，一是室外調(diào)查，就是請在校園中走動的同學進行調(diào)查，二是去宿舍內(nèi)進行調(diào)查。但調(diào)查中也是遇到了不少的問題，有些同學還是不太樂意配合我們的活動，不過我們還是會調(diào)查更多的同學繼續(xù)完成了我們的任務。

在進行了一暑假的整理后，我們得出了每個問題的百分比，具體的數(shù)據(jù)我會附在總結(jié)報告之后，以供參考。

下面我就我們的數(shù)據(jù)發(fā)表一下我的個人意見。在閱讀時間方面，大部分同學還是有時間去閱讀一些課外書的，但是持續(xù)時間不是很長，在一個小時以下，但是也有一部分的同學會花費1~2個小時去閱讀。學校的圖書館是個獲取各種知識的好地方，我們應該經(jīng)常去的，但是卻有一半的同學不是經(jīng)常去圖書館，經(jīng)常去的人不是很多，所以學校應該采取措施去鼓勵大學生多去圖書館讀書，豐富自己的各方面知識。在閱讀種類方面，喜歡文學類和娛樂消遣類的同學還是居于多數(shù)的，以豐富自己的課余精神生活。但是在各種書籍花費的時間上，還是均勻分布的，都是差不多的。我們還對大學生最應該讀什么進行的提問，選擇最多的還是應用技術(shù)類和專業(yè)書籍，也是在預料之中的。因為大學生來到大學畢竟是為了獲取專業(yè)知識才來的，專業(yè)知識才是主要目的，是以后我們踏入社會進行工作的基礎(chǔ)。所以我也是很同意大學生應該多閱讀專業(yè)書籍的，偶爾也可以讀一些其它方的書籍來豐富自己的精神生活。在閱讀目的方面，大部分同學還是為了滿足個人需要才去閱讀的，比較喜歡去看課外書籍，但是很少的人是為了備考，大多數(shù)人都是為了擴大自己的知識面、充實自己、興趣愛好才去閱讀的，我想這也是個好現(xiàn)象，考試是一定的，但是不要所有讀書的直接目的都是為了考試，在其它方面增強自己，對考試也會有很大的間接的幫助的。所以我們應該多讀書，讀好書，不要以考試為目的而讀書，那樣會成為書呆子；要以豐富自己的各方面知識為目的而讀書，提高自己，對自己的各方面能力都是有很大幫助的。在閱讀渠道方面，大學生閱讀的書籍都是來自圖書館的，這也是一個普遍的現(xiàn)象。大學生出門在外，所有的衣食住行都是在學校里，學校的一切都是便利之所，大學的圖書館也不例外。圖書館是離大學生最近的可獲取更多知識的知識寶庫，大學生首先會選擇那里，只是無可厚非的。所以，學校真的應該更加重視圖書館的發(fā)展，應及時補充大學生所缺少的知識，完善機構(gòu)，給大學生一個用之不竭的知識寶庫。

以上都是我個人發(fā)表的意見，供領(lǐng)導們參考和改進。此次活動是我們大家共同努力完成的，很辛苦，但是也是很有滿足感的，我們覺得我們很成功，充滿了成功的喜悅。這次實踐也是讓我們學會了一些待人處事的基本禮貌，豐富了我們的社會經(jīng)驗，我們想對我們以后的在社會上行走，是有很大幫助的。如果以后還有機會的話，我們會嘗試各種實踐活動，豐富自己，不斷的讓自己更加有能力。我相信我們會做到的！

附：

大學生閱讀情況調(diào)查問卷

1.你認為有沒有足夠的時間去閱讀課外書?

A.有（80%）

B.沒有（20%）2.你每天花多長時間去讀課本以外的書籍? A.2小時以上（10%）B.1 –2小時（38%）C.1小時以下（52%）

3.你經(jīng)常去圖書館讀書嗎?

A.經(jīng)常去（23%）B.偶爾去（29%）C.不經(jīng)常去（43%）D不去（5%）

4、你對自己現(xiàn)在課余閱讀時間分配

A、滿意（38%）B、不太滿意（42%）C、不滿意（15%）D、沒感覺（5%）

5.您最喜歡的課外讀物

A.文學類（30%）B.娛樂消遣類（30%）C.應用技術(shù)類（15%）D.專業(yè)用書（15%）E.科普類（10%）

6.在課外您花在什么書上的時間最多

A.文學類（25%）B.娛樂消遣類（30%）C.應用技術(shù)類（20%）D.專業(yè)書籍（15%）E.科普類（10%）7.您認為當今社會大學生最應該讀什么

A.文學類（20%）B.娛樂消遣類（15%）C.應用技術(shù)類（30%）D.專業(yè)書籍（30%）E.科普類（5%）

8.你在考慮課閱讀內(nèi)容時,是從何種角度出發(fā)? A.滿足社會的需要（21%）

B.滿足個人的需要（79%）9.你對課外書的看法: A.特喜歡,想看就看（18%）B.教喜歡,優(yōu)選擇性的看（55%）C.一般,看不看都行（22%）D.不喜歡,沒意義（5%）10.當前你讀課外書的主要目的 : A.備考（5%）B.擴大知識面（36%）C.充實自己（30%）D.興趣（29%）

11.你對大學生課外閱讀的態(tài)度是: A.應該多讀書（88%）B.讀不讀都一樣（10%）C.讀那多沒用,各種考試通不過還是白搭（2%）12.你認為課外閱讀對自己的幫助: A.很大（31%）B.一般（63%）C.不大（6%）D.沒有（0%）13.你所讀的課外書多來自: A.圖書館借的（73%）B.書店買的（27%）14．您閱讀圖書的主要途徑是: A、購買（5%）B、找朋友借（0%）C、到圖書館借閱（65%）D、網(wǎng)上瀏覽（15%）E、書社租借（5%）F、其他：（10%）15.您一般選擇在哪里購買書籍？

A、特價書攤（4%）B、上門推銷（1%）C、新華書店（26%）D、校園書店（5%）E、網(wǎng)上訂購（22%）F、書友會（2%）G、其他：（40%）

第四篇：大學生食品安全狀況調(diào)查(提綱)

大學生食品安全狀況調(diào)查

福建信息職業(yè)技術(shù)學院（電子工程系）

調(diào)查主題：大學生食品安全狀況調(diào)查

調(diào)查地點：福建信息職業(yè)技術(shù)學院（螺洲校區(qū)）

調(diào)查時間：2012年月日—日

調(diào)查小組成員：江暉、廖偉波、陳禮賢

調(diào)查主題：大學生食品安全狀況調(diào)查

調(diào)查目的：了解大學生對食品安全的了解

調(diào)查地點：福建信息職業(yè)技術(shù)學院(螺洲校區(qū))

調(diào)查時間安排：2012年月日---日

調(diào)查方式：問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、上網(wǎng)了解

調(diào)查范圍：福建信息職業(yè)技術(shù)學院（電子工程系）大

一、大

二、大三學生

成員安排： 陳禮賢

廖偉波

江暉

參考資料：在通過網(wǎng)上或資料查詢獲取統(tǒng)計資料，查找具有權(quán)威性的調(diào)查結(jié)果，盡最大努力獲取相對正確的結(jié)果。

大綱

引言

都說民以食為天，食以安為先，食品安全對于老百姓來說，是天大的事情。近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展與社會進步，政府對食品安全監(jiān)管力度不斷加大，食品市場秩序逐步規(guī)范，但在經(jīng)濟條件相對落后的農(nóng)村地區(qū)，食品安全得不到足夠的重視，情況仍不樂觀，農(nóng)村食品安全問題日益突出，嚴重威脅著消費者的身體健康和生命安全。

二、食品安全存在的主要問題表現(xiàn)在：

1.食品監(jiān)管人員少，監(jiān)管能力普遍不足。地域廣大，食品生產(chǎn)、經(jīng)營戶點多且比較分散，在食品安全監(jiān)管人員、經(jīng)費不足。要對各食品源頭、生產(chǎn)加工、經(jīng)營和消費網(wǎng)點要實現(xiàn)全面監(jiān)管，任務重，難度大。監(jiān)管往往不到位或缺乏有效監(jiān)管。

2.食品安全意識不強。廣大消費者對食品安全知識知之甚少，對假冒偽劣食品缺乏基本的鑒別能力和自我保護意識，有的消費者甚至不知道什么是QS。而由于大部分農(nóng)村的經(jīng)濟并不發(fā)達，許多縣市群眾在選購食品的時候，一般只關(guān)注價格，對購買的食品是否是正規(guī)企業(yè)生產(chǎn)、是否過量使用色素、防腐劑、激素

等，是否符合食品安全相關(guān)強制性標準等，往往不重視，所謂的“不干不凈，吃了沒病”的觀念在農(nóng)村地區(qū)很盛行。還有消費者在食品安全法律法規(guī)方面的知識相對不足，即使食品消費權(quán)益受到侵害時，自我保護能力也不強，偽劣食品橫行，卻很少受到舉報。

3.食品銷售加工場所簡陋，工作人員食品安全意識淡薄。食品生產(chǎn)加工小企業(yè)、小作坊絕大多數(shù)以家庭作坊的形式進行生產(chǎn)，并且分散，一般人員少、生產(chǎn)規(guī)模較小，生產(chǎn)條件差，標準執(zhí)行不到，產(chǎn)品無檢驗，銷售無記錄，很難達到生產(chǎn)許

可要求。農(nóng)村食品經(jīng)營戶經(jīng)營場地和經(jīng)營設(shè)施一般比較簡陋，食品陳列和儲藏條件往往達不到要求。加上農(nóng)村食品經(jīng)營者進貨數(shù)量少，檔次低、交通不便等原因，進貨渠道以就近、簡單、價格便宜為原則，這也為假劣食品大開方便之門。

三、面對日益突出的食品安全問題，應該從以下幾個方面解決：

1.加強農(nóng)村食品安全監(jiān)管?，F(xiàn)在工作在農(nóng)村食品安全保障的工作人員長年經(jīng)費不足、人員匱乏、車輛緊張等這些都是農(nóng)村食品安全監(jiān)管不到位的主要原因，所以加大經(jīng)費投入是農(nóng)村食品安全工作的堅實保障，必須做到專人，專費，專用。做好對農(nóng)村食品安全義務監(jiān)督員、協(xié)管員、信息員的管理和培訓，解決好他的 工作報酬，使其由兼職轉(zhuǎn)向?qū)Ｂ殻ⅹ剳蜋C制，充分調(diào)動工作積極性。同時加強機構(gòu)的硬件建設(shè)，改善辦公條件，加大對農(nóng)村食品安全檢測隊伍和機構(gòu)的專項投入。充實檢測人員，增添檢測設(shè)備，改善檢測條件和檢測手段。加大食品抽檢力度，提高監(jiān)管的針對性和科技含量，并定期向社會公布食品檢驗結(jié)果，指導廣大群眾理性消費、安全消費。鑒于農(nóng)村市場的分散狀況，各部門應攜手聯(lián)動，避免各掃門前雪的情況，強協(xié)作，形成食品監(jiān)管合力。才能實施從源頭的監(jiān)管。

2.加強食品安全知識的宣傳，提高食品安全意識。針對縣市食品經(jīng)營者、消費者的特點，充分利用市民喜聞樂見的娛樂宣傳方式如廣播、報紙、電視等媒體，借助“3·15”等宣傳活動時機大力宣傳有關(guān)食品安全的法律法規(guī)、鑒別假冒偽劣產(chǎn)品的知識和維護自身消費權(quán)益的方法和途徑，不斷增強群眾的食品安全意識、維權(quán)意識和自我保護意識，自覺抵制假冒偽劣商品。同時完善消費者消費維權(quán)網(wǎng)絡。及時處理群眾的消費糾紛，維護群眾的合法權(quán)益，調(diào)動廣大農(nóng)村群眾參與食品安全管理的積極性。

3.加強對食品經(jīng)營加工者的管理。首先增強經(jīng)營者守法經(jīng)營自覺性，對其進行宣

傳教育并簽訂食品安全承諾書強化其責任意識,其次要規(guī)范市場主體準入，做到食品經(jīng)營證照齊全，制度齊全，亮證亮照，督促食品經(jīng)營戶加強索票索證、臺賬記載。其次對無證無照銷售食品、銷售過期變質(zhì)食品、假冒偽劣食品、三無食品等違法行為一定要嚴處，重罰，手不留情。最后要對經(jīng)營者進行信用管理，提高經(jīng)營戶誠實守信意識。對于不誠信的經(jīng)營戶，要及時公開甚至吊銷其執(zhí)照。另外在政府在嚴格執(zhí)法檢查的同時，應出臺相關(guān)鼓勵政策，大力倡導、引導、鼓勵連鎖超市進農(nóng)村，引導大型超市以各種形式向農(nóng)村市場配送安全食品，規(guī)范進貨渠道，以保障食品安全消費者處于弱勢和被動的不利情況下，縣市已成為問題食品的重災區(qū)。這是經(jīng)濟發(fā)展不平衡凸顯出來的一大社會問題，因此在加強縣市食品安全的同時也要加快農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。只要經(jīng)濟發(fā)展好了，政府高度重視，部門各司其職，全民積極參與，才能確保農(nóng)村食品安全狀況根本好轉(zhuǎn)。

…表格

…出現(xiàn)的問題及需解決的問題

…反映了什么

第五篇：大學生消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析總結(jié)報告

大學生消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析報告

——調(diào)查河南農(nóng)業(yè)大學部分在校大學生 前言

大學生消費觀念與消費習慣的培養(yǎng)直接影響社會消費，而且,良好消費習慣的養(yǎng)成會對良好校風的塑造起促進作用，會影響學生一生的消費理念。因此，加強大學生良好消費習慣的養(yǎng)成教育，是當今大學教育不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。那么對于我們河南農(nóng)業(yè)大學大學生的消費情況、消費理念又是怎樣的呢？帶著這樣的問題，我們在河南農(nóng)業(yè)大學校區(qū)及桃李園對部分大學生的消費情況進行了調(diào)查。

一調(diào)查目的：

關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康。

二問卷及采訪概況

1問卷的發(fā)放

本次問卷共發(fā)放100份，有效問卷90份，占所有問卷的90%。發(fā)放時，我們在課間對教師里面的同學隨機發(fā)放，基本上做到了男女生1:1的比例發(fā)放。

2問卷的內(nèi)容

問卷內(nèi)容包括消費結(jié)構(gòu)和消費理念兩大部分，問題大致包括：月消費額及伙食費用、通訊及網(wǎng)絡費用、戀愛支出、文娛方面、儲蓄方面、購物態(tài)度和理念以及消費的自我滿意度。

三數(shù)據(jù)統(tǒng)計的分析

1大學生消費結(jié)構(gòu)分析

1）大學生消費結(jié)構(gòu)總體概況

統(tǒng)計結(jié)果表明：消費總額主要集中在400—600元和400以下。其中有55.08%的同學月消費集中在400—600元，26.03%集中在500元以下，而伙食費又占總消費的72.04%。由此看來，我們身邊的大學生的消費還算合理。

2）通訊及網(wǎng)絡費用

根據(jù)隨機問卷得到的結(jié)果，在擁有手機的同學當中，每月通訊及網(wǎng)絡費用為20—60元的同學約占總?cè)藬?shù)的一半。月花費高于100元的占到10.2%。月支出在20——50元和20元以下的達到68%。總體來看通訊網(wǎng)絡費用還算合理。

3）戀愛支出

根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，60.5%談戀愛的大學生每月支出在100-200元，8%的支出在50元左右，最高的達到500元。

4）儲蓄方面

數(shù)據(jù)表明，60.40%的同學在拿到一個學期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。在調(diào)查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當作此時期生活費，可以說我校大學生儲蓄觀念并不強。

5）生活資金來源

其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了。結(jié)果根據(jù)我們的調(diào)查資料90%的被調(diào)查者資金主要來自于由父母，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。

6）兼職方面

在采訪調(diào)查中，大部分大學生做兼職和家教的目的不在于經(jīng)濟方面，而只是為增加社會閱歷，從中我們可以看出大家普遍的經(jīng)濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。

2.大學生消費理念

1）合理消費是主流

從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念，75.9%的學生在購買商品時最注重的是價格合理，其次的是質(zhì)量問題。所以從總體來說上大學生的消費還是比較比較理性的，合理消費還是主流。

2）消費方式多元化

如今的大學已不再是宿舍、教室兩點一線的單調(diào)生活，書籍已經(jīng)不是主要的消費對象，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調(diào)查中，當問及“在經(jīng)濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

四大學生消費存在的問題

1消費兩極分化

2儲蓄觀念淡薄

3追求時尚品牌，存在攀比心理

4部分同學戀愛支出過多

5人情交際消費愈演愈烈

五大學生消費狀況原因與分析

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關(guān)系。

1家庭熏陶

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢？所以家庭是培養(yǎng)自己孩子的第一環(huán)境，要重視家庭的熏陶。

2社會影響

大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

3學校風氣

高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

六總結(jié)與對問題的應對之策

1引導大學生樹立科學的消費觀

科學消費觀是指人們在正確的人生觀指導下，根據(jù)經(jīng)濟文化發(fā)展水平，自覺地運用科學知識進行合理消費，以實現(xiàn)消費者身心健康和全面發(fā)展的一種消費態(tài)度和消費觀念。當今的大學生在消費時往往比較沖動，他們?nèi)鄙傧M的理性，缺少消費中的算計，因而常易發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等不會花錢的現(xiàn)象，他們敢花錢但不會花錢，缺乏理財方面的知識。因此要引導大學生樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢，克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。在大學時期養(yǎng)成良好的理財習慣，往往可以受益終生。2社會要積極開拓大學生消費市場,確立公正的市場環(huán)境

對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序。為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。3學校加強學生對消費觀念的培養(yǎng)，形成大學生良好消費風氣

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)

作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。