第一篇：“學道德模范,誦中華經(jīng)典,做有德之人”活動教案 文檔

“學道德模范，誦中華經(jīng)典，做有德之人”活動教案

——以道德模范為榜樣，發(fā)揚助人為樂精神 教學目標：

1、懂得助人為樂之樂是最無私、最高尚的一種快樂，助人為樂是當今社會提倡的道德風尚。

2、向助人為樂的榜樣學習，學會同情不幸的人、關心需要幫助的人。

3、學會朗誦、吟唱有關為人之道的經(jīng)典篇章及曲目。教學過程：

一、導入：

世上快樂有很多種，但有一種是最特別的，這種樂不僅僅是自己的內心的滿足更會贏得他人的贊譽。這就是助人為樂。提到“助人為樂”有個60年來家喻戶曉的標志性人物——雷鋒。今年是雷鋒同志因公殉職60周年，明年是毛澤東主席“向雷鋒同志學習”題詞60周年，這兩個60提醒我們助人為樂的精神將永遠是我們要倡導、學習與發(fā)揚的。

二、溫故知新：

1、出示雷鋒的畫像，簡介雷鋒。

雷鋒（1940-1962）湖南長沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進學校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當通信員和公務員，被評為工作模范。1957年加入共青團。1960年參加中國人民解放軍，同年加入中國共產黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評為節(jié)約標兵和模范共青團員。1961年升任班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，助人為樂，全心全意為人民服務。

1963年1月7日，國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月，毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來總理題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。

2、學生講講雷鋒所做的好事

3、助人為樂與我們儒家所倡導的“仁”有何關系呢？今天我們就一起來研究一下。

三、觀看“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專題片“助人為樂篇”誦讀經(jīng)典片段

四、學習經(jīng)典語錄并做到能熟讀成誦

1、子曰：“已欲立而立人，已欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已”： 理解： 你自己想有所建樹，馬上就想到也要讓別人有所建樹；你自己想實現(xiàn)理想馬上就會想到也要幫助別人實現(xiàn)理想。能夠從身邊小事做起，推己及人，這就是實踐仁義的方法。

2、積善之家，必有余慶；積不善之家，必余殃。

理解：積累善行善德的家族，這個家族的福報不會斷絕，家族的后代也會承受福報。常常做不善之事的家族，這個家族會經(jīng)常發(fā)生災禍，甚至連累后代。

3、“子貢問曰：?有一言而可以終生行之者乎？?子曰：?其恕乎。己所不欲，勿施于人。”

理解：子貢問孔子問道：“有沒有一個字可以終身奉行的呢？”孔子回答說：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要強加給別人?！?/p>

4、歸納：君子有成人之美，幫助別人擺脫困境，是雪中送炭的善行，就是君子之行。儒家崇尚“仁”，要成為仁者的最積極主動的行為就是助人即“已欲立而立人，已欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已”。其次是己所不欲勿施于人，當我們遭遇困難時一定不希望就此身陷絕境，所以想想自己就會不希望別人會遭遇絕望。

五、觀看道德模范的視頻

1、謝亮義務指路十年

2、陳光標賑災助困14億

六、學生談觀后感

引導：

1、好事不分大小立足于個人能力即可

2、做好事貴在堅持

3、行善的種子應該從小萌芽。

七、聯(lián)系“身邊的小雷鋒”

1、觀看視頻：初一4班陳佳慧的故事

2、現(xiàn)場采訪陳佳慧

3、歸納：助人并不難，助人確實是一種快樂，助人還會有意想不到的收獲。所以幫助別人、方便了別人更是快樂了自己。

八、回顧與小結

1、觀看視頻，復習所學經(jīng)典語句，組織全場背誦

2、小結：

學做高尚的人，從學習助人為樂開始。助人為樂是一種高尚的道德品質。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關心，把別人的困難當作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是助人為樂。這種“樂”是無私的，是與他人的“樂”融為一體的，因而也是高尚的。付出“愛”、擁有“愛”的人就是幸福的“仁者”

九、課后探索：

1、以班級、小隊為單位制定“日行一善，助人為樂小貼士”

2、觀看“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專題片“孝老愛親篇”，學習其中經(jīng)典名句，談談觀后感受

“學道德模范，誦中華經(jīng)典，做有德之人”活動教案

新民市興隆堡學校

高朔

第二篇：學道德模范誦中華經(jīng)典做有德之人

《學道德模范誦中華經(jīng)典做有德之人》觀后感

濮陽市第八中學小學部三（4）王成未

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今天下午，我看了《學道德模范誦中華經(jīng)典做有德之人》專題片。

專題片首先是小學生朗誦從《論語》、《大學》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小學生齊誦。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事來詮釋。這些道德模范分別是義務指路10年的謝亮、誠實守信的趙書兵、裸捐的陳光標、救死扶傷的周憲梁、孝老愛親的孫茂芳敬業(yè)奉獻的王凱等等。

我看著在每一位道德模范身上發(fā)生的故事，心里都很感動。比如謝亮爺爺義務指路10年，八十一歲高齡還在北京街頭義務指路。無論是烈日當頭還是寒風凌冽，無論是刮風，還是下雨......他都在無私奉獻。他說：“群眾說的謝謝，就是對自已最好的回報。”看到這里我的眼睛有點濕潤了。當我看到趙書兵還彩票的時侯，我在想如果我是趙書兵的話，我會把彩票和500多萬還給托我買彩票的人嗎？

看完這個《學道德模范誦中華經(jīng)典做有德之人》專題片，我發(fā)現(xiàn)自已和那些道德模范比差得太多了。做為一名小學生，在以后的生活里我應該努力向他們學習。多說文明語，看到地上有垃圾要主動撿起，坐公交車時主動為老人讓座，看到同學有困難要伸出緩助之手......輔導老師：周筱嵐

第三篇：學道德模范++++誦中華經(jīng)典++++做有德之人

學道德模范

誦中華經(jīng)典

做有德之人

姓名：鄧麗瓊

教學目標：

1.感受中華民族傳統(tǒng)美德對我們產生的深刻影響。2.學道德模范，誦中華經(jīng)典，做有德之人。教學重點：

學習道德模范，發(fā)現(xiàn)身邊榜樣，我的實際行動。教學時間：40分鐘

教學準備：多媒體，小組合作。教學過程：

一、談話導入

1.學生討論身邊不文明事宜。

2.師總結：同學們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的傷害，所以我們要告別不文明，告別不道德，然而不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營造）在我們這個大集體中，還真有不少令人感動的一幕。

二、觀雷鋒生平事跡 1.生談感受。

2.雷鋒最感動你的是什么？

3.有一首詩是贊揚雷鋒的，我們一起來讀一讀。4.必唱歌曲：《學習雷鋒好榜樣》

三、觀“誠實守信道德模范”專題片三 1． 2． 3． 生說一說什么是誠實守信？ 趙書兵、趙志良最感動你的是什么？ 聯(lián)系生活，說說身邊誠實守信的人。

四、觀“敬業(yè)奉獻道德模范”專題片四

五、觀“孝老愛親道德模范”專題片五

1.關于“孝”的名句：百善孝為先；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

2.生談感受，什么是孝？

3.生列舉一下你做過的最孝順的事。

六、師總結：做一個有道德的人應把孝心獻給父母，把關心獻給他人，把愛心獻給社會。我們即看到一些日常生活中缺乏社會公德不文明的事，也聽到了許多有文明有道德的事，其實遵守社會公德，做個有道德的人并不難，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，從舉手之勞做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

第四篇：學道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人

學道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人

中國是一個古老并創(chuàng)造了燦爛文明的大國，經(jīng)過五千年的文明史篩選，留下了以孔孟為代表的儒家學說，也有以墨子為代表的墨家學說，以及其他許多也在中國思想史上有地位的學說流派；不僅有先人的著作，更有傳統(tǒng)的道德。中華文明大國自古就能人倍出道德模范更是層出不窮；所以有了前人的良好榜樣，作為后輩的我們更是要學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人。

孝敬父母、團結友愛、愛國愛民、見義勇為、誠實守信、修己慎獨、勤奮刻苦是作為模范的基本美德，這些有德之人對家庭、國家和社會都起到了巨大的維系與調節(jié)作用。他們引導每一個人從自己做起、從小事做起，革除陋習、倡導文明，做一個有道德、講文明的人。作為學生，我們更應該向他們看齊，如今在學校中，要提倡勤儉學習、助人為樂，在我們班就有這樣的例子，婁鑫盛自小的缺陷，雙腳的行動不便，使他在同齡人中顯得格格不入，但身為我們班中的一分子，我們并沒有把他排除在外，班中的許多同學都盡量的幫助他，比如，上下樓梯的不便，使張亦珺同學寬厚的臂膀代替了婁鑫盛的雙腳，他身殘志不殘，每天都靠自身走上五樓，晚上又是最后一個回家，在學業(yè)上，雖說不上是最好的那個，卻也是最努力的那個，盡管不是名列前茅但也是盡了自己最大的努力，他身上兼?zhèn)渲趭^刻苦、意志力堅強的美好品德，所以我們沒有理由去看不起他，相反的，我們還要向他學習呢，不光是他，還有堅持不懈每天幫助他的那些同學，他們是我們班的每天以身作則的“道德模范”。

學校是一個充滿書香氣息的教學環(huán)境，不僅有著良好的教師團隊，更是有著藏有中華經(jīng)典的圖書館，館內每天都充斥著求知若渴的同學，他們每個人都手捧著中華經(jīng)典名學來豐富著自己的知識，知識讓我們有所啟示，有所反省，有所改正，更對自己有所了解；知識是一切的開端，把經(jīng)典中學到的知識運用到生活中的小事中，你就是智者，是生活的智者。

中華經(jīng)典與道德模范是我們學習與做人中必不可少的范本，只有學習他們身上的精華，并結合自身才能被自己所用，我們要用中華經(jīng)典詮釋道德模范身上的文化底蘊，用到的模范先進事跡展示中華傳統(tǒng)美德源遠流長！

第五篇：學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人（本站推薦）

XX中學“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”演講活動圓滿結束 為了全面提高中學生的道德水平，我校組織學生觀看了“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”的大型專題片，通過道德模范人物身上體現(xiàn)出的傳統(tǒng)美德來激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續(xù)寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，做一個有道德的人。經(jīng)過一輪輪的篩選，5月13日，優(yōu)秀作品在圖書館三樓進行了最后的評比，演講的每一位選手都能夠做到聲音洪亮、抑揚頓挫、感情充沛，讓我們切身感受到了道德模范身上的優(yōu)秀品質，爭做有德之人。

快樂的時光總是非常短暫的，伴隨學生們精彩展示的結束，“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”演講活動也圓滿的落下了帷幕。此次活動深受學生們的喜愛，他們紛紛表示在學習道德模范的過程中收獲良多，希望以后可以多一些機會和模范學習，做一名有道德的合格中學生。