第一篇：手術(shù)室進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

手術(shù)室進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

第1～2周

工作內(nèi)容：

手術(shù)器械包扎、清潔、保養(yǎng)

目的及要求：了解手術(shù)室環(huán)境、布局，學(xué)習(xí)有關(guān)管理規(guī)定

了解常用器械名稱及用途、器械包裝規(guī)格及要求

第3～4周

工作內(nèi)容： 目的及要求：熟悉手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度

第5～6周

工作內(nèi)容： 目的及要求：掌握套管針靜脈穿刺技術(shù)

了解器械的清潔、保養(yǎng)方法

了解各類敷料的名稱、用途、規(guī)格及折疊方法 婦科、普外手術(shù)配合（器械/巡回工作）

了解器械/巡回工作要求和程序 掌握常用無菌術(shù) 了解婦科、普外手術(shù)特點(diǎn)

了解手術(shù)體位擺放原則及所需體位墊種類 普外、泌外手術(shù)配合（主要為器械配合）

掌握仰臥位、俯臥位、截石位擺放要求 掌握手術(shù)器械器械處理，手術(shù)間清潔 了解特殊感染手術(shù)前后手術(shù)間的消毒隔離 掌握常規(guī)腹部手術(shù)入路、解剖層次

第7～10周

工作內(nèi)容：

專項(xiàng)進(jìn)修手術(shù)配合

胸科、骨科手術(shù)配合（如無專項(xiàng)進(jìn)修手術(shù)）目的及要求：掌握無菌技術(shù)操作及?？萍夹g(shù)操作

基本掌握?？铺厥馄餍档氖褂梅椒ê妥⒁馐马?xiàng)

第11周

工作內(nèi)容： 目的及要求：了解體外循環(huán)的手術(shù)配合步驟及要求

第12周

工作內(nèi)容： 目的及要求：?？评碚?、技術(shù)操作考核（套管針穿刺、無菌術(shù)）

熟悉?？剖中g(shù)體位的擺放 掌握手術(shù)入路及解剖層次 心胸外科、腹腔鏡手術(shù)配合腹腔鏡的各種參數(shù)的設(shè)置 特殊器械的清洗及保養(yǎng) 根據(jù)要求彌補(bǔ)不足，參觀學(xué)習(xí)

聽取進(jìn)修生工作意見或建議

第二篇：2015手術(shù)室護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

2015手術(shù)室護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

第1篇：手術(shù)室護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 1．第一階段（1~2個(gè)月）（1）培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo) ① 熟悉手術(shù)室環(huán)境

② 熟悉手術(shù)室工作特點(diǎn) ③ 掌握手術(shù)室無菌技術(shù)操作 ④ 熟悉敷料室、器械室工作 ⑤ 模擬教學(xué)（2）實(shí)施方法 1~4周：器械室

① 介紹地下供應(yīng)部環(huán)境

② 了解器械室工作特點(diǎn)及工作性質(zhì) ③ 常用外科、骨科器械名稱及用途 ④ 手術(shù)器械包的包法 ⑤ 了解EO的滅菌方法 5~8周：敷料室

① 各種敷料的名稱及用途 ② 各種敷料包的包法 ③ 各種敷料的疊法

④ 各種單包敷料的包法 ⑤ 了解高壓蒸汽的滅菌方法 2． 第二階段（9~10周）（1）培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

① 熟悉手術(shù)室各種規(guī)章制度 ② 熟悉手術(shù)室各種應(yīng)急預(yù)案

③ 熟悉手術(shù)室工作人員崗位職責(zé) ④ 熟悉手術(shù)室護(hù)理工作（2）實(shí)施方法

① 介紹手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度等理論

② 示范講解手術(shù)室各種典型手術(shù)如何擺臺(tái) ③ 示教室觀看手術(shù)間內(nèi)實(shí)況轉(zhuǎn)播 ④ 進(jìn)行理論考核及操作考核 3．第三階段（3~6個(gè)月）（1）培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo) ① 掌握正規(guī)無菌操作

② 普外、泌尿科小、中、大手術(shù)配合 ③ 手術(shù)室工作流程

④ 手術(shù)室護(hù)士各崗位職責(zé)（2）實(shí)施方法

① 專人帶教典型手術(shù)配合（甲狀腺、乳腺、開腹、胃腸道、LC）② 安排適宜的手術(shù)

③ 反復(fù)重復(fù)各種帶教手術(shù)，檢查手術(shù)配合筆記 ④ 出科考試

4．第四階段（7~9個(gè)月）（1）培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

① 婦產(chǎn)科小、中、大手術(shù)配合 ② 熟悉特殊物品的準(zhǔn)備、手術(shù)體位（2）實(shí)施方法

① 專人帶教典型手術(shù)配合（剖腹產(chǎn)、子宮、陰式子宮、婦科腫瘤減滅術(shù)）② 安排相應(yīng)的手術(shù)

③ 反復(fù)重復(fù)各種帶教手術(shù)，檢查手術(shù)配合筆記 ④ 出科考核

5．第五階段（10~12個(gè)月）（1）培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

① 運(yùn)醫(yī)小、中、大典型手術(shù)配合（各種腔鏡手術(shù)、半月板、十字韌帶、關(guān)節(jié)置換）② 骨科小手術(shù)配合（2）實(shí)施方法

① 專人帶教典型手術(shù)配合（頸前路、頸后路、腰椎內(nèi)固定、骨折內(nèi)固定、關(guān)節(jié)置換、各種運(yùn)動(dòng)傷害手術(shù)等）② 安排相應(yīng)的手術(shù)

③ 反復(fù)重復(fù)各種帶教手術(shù)，檢查手術(shù)配合筆記 ④ 出科考核

6．考核方法：每階段結(jié)束后，進(jìn)行筆試和操作考試，成績(jī)記錄在冊(cè)。

二、低年資護(hù)士（2~3年護(hù)士）培訓(xùn)計(jì)劃（1）培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

① 腰麻和硬膜外麻醉的配合 ② 急診手術(shù)的配合

③ 完成各?？拼?、中、小典型手術(shù)的配合 ④ 各種班次工作能力的培訓(xùn)（2）實(shí)施方法

① 在高年資護(hù)士的帶教下完成腰麻和硬膜外麻醉的配合 ② 鞏固第一年的手術(shù)，掌握急診手術(shù)的配合

③ 能獨(dú)立完成各種大、中、小手術(shù)的配合，注意各種外科無菌技術(shù)操作規(guī)程方面的訓(xùn)練

④ 在高年資護(hù)士的帶領(lǐng)下參與值班

⑤ 考核：各種無菌技術(shù)操作成績(jī)均必須達(dá)到優(yōu)良，并記入繼續(xù)教育學(xué)分中。

三、高年資護(hù)士（4~5年護(hù)士）培訓(xùn)計(jì)劃（1）培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

① 完成較復(fù)雜大手術(shù)配合 ② 完成各種麻醉的配合 ③ 手術(shù)室的急救與復(fù)蘇

④ 各種儀器的使用及注意事項(xiàng)（2）實(shí)施方法

① 完成普外、泌尿、胸外、神外、骨科大手術(shù)的配合（胰頭癌根治、回腸代膀胱、食道癌三切口、脊柱腫瘤等）

② 能獨(dú)立配合全麻、腰麻、連硬外、頸叢的配合 ③ 熟練掌握新儀器設(shè)備的使用

④ 考核：本級(jí)別護(hù)士每半年考核一次（筆試+操作），成績(jī)達(dá)標(biāo)，計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分。第2篇：手術(shù)室護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

1、戴口罩，帽子。更衣室管理規(guī)則，上、下班與進(jìn)餐制度。（2）手術(shù)室環(huán)境介紹

（3）手術(shù)室的服務(wù)宗旨與信念，工作人員組織結(jié)構(gòu)。（4）手術(shù)室的各種規(guī)章制度 下午：（1）手術(shù)縫針、縫線的分類與選擇

（2）認(rèn)識(shí)手術(shù)常用器械、敷料及其使用、清洗、保養(yǎng)方法、熟悉術(shù)后器械清洗流程。（3）認(rèn)識(shí)縫針、刀片、穿針、取刀片、傳遞持針、手術(shù)刀。

（4）消毒滅菌與監(jiān)測(cè)：認(rèn)識(shí)指示膠帶，學(xué)習(xí)手術(shù)器械打包方法，辨別滅菌前后指示膠帶的變色鑒別。

（5）手術(shù)室一次性無菌物品的管理。第二天：（1）外科洗手、穿脫手術(shù)衣、戴/脫手套、無菌升臺(tái)、鋪巾、老師示范新護(hù)士練習(xí)、播放光盤。

（2）無菌技術(shù)練習(xí)、示范。第三天：（1）手術(shù)室電外科的安全使用：高頻電刀、單極雙板、恒溫箱、薰箱的管理。老師示范講解、新護(hù)士練習(xí)。（2）病理標(biāo)本的處理。

（3）我科常見的各種消毒液的使用范圍和更換。（4）手術(shù)室銳器處理流程與方法。

（5）手術(shù)室的職業(yè)安全防護(hù)和法律、法規(guī)。第四天：（1）手術(shù)室各科護(hù)理表格的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

（2）無影燈的開/關(guān)調(diào)節(jié)，手術(shù)間的消毒和紫外線燈的開關(guān)。（3）手術(shù)體位綜述。

（4）手術(shù)床的種類及使用方法，常見手術(shù)體位放置方法，老師示范講解，新護(hù)士練習(xí)。第五天：（1）現(xiàn)代手術(shù)室護(hù)士的角色，功能與素質(zhì)要求 2洗手/巡回護(hù)士職責(zé)，各班職責(zé)

3留置針穿刺：老師示范講解、新護(hù)士練習(xí)。4一周培訓(xùn)匯總，反饋答疑。第3篇：手術(shù)室護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

崗前培訓(xùn)工作是確保護(hù)理質(zhì)量和患者安全的重要措施，體現(xiàn)了護(hù)士自身價(jià)值和護(hù)理專業(yè)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，使護(hù)理做到科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)有利于新護(hù)士更快地適應(yīng)手術(shù)室環(huán)境，熟悉手術(shù)室規(guī)章制度及操作流程，樹立良好的職業(yè)道德，更好地投入工作為患者服務(wù)，提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。本文旨在介紹我科手術(shù)室新護(hù)士崗前培訓(xùn)模式，探討新護(hù)士的培訓(xùn)方法。1 早期崗前培訓(xùn)模式

新護(hù)士入科后，即分配至各教員一對(duì)一跟班帶教，無系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃和課程。以往操作考核由教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，無評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2 現(xiàn)行的崗前培訓(xùn)模式

2.1 確定分層管理理念 采用分層管理的理念，即護(hù)士長(zhǎng)→副護(hù)士長(zhǎng)→教學(xué)組長(zhǎng)→?？平M長(zhǎng)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

2.2 制訂培訓(xùn)計(jì)劃 包括培訓(xùn)目標(biāo)、時(shí)間、課程的設(shè)置、教員的選擇及考核等。

2.2.1 選擇教材 手術(shù)室護(hù)理涉及內(nèi)容繁多、教科書中的內(nèi)容分散[1]，隨著手術(shù)室器械儀器的快速更新、醫(yī)療水平的提高，手術(shù)室環(huán)境流程的改善，很多手術(shù)室專科技術(shù)書籍中的內(nèi)容已落后。鑒于上海市護(hù)理學(xué)會(huì)對(duì)“手術(shù)室護(hù)士適任證書”的考核教材為20XX年出版、周嫣主編的《實(shí)用手術(shù)室護(hù)理》，所以此次選擇的教材與其一致。

2.2.2 培訓(xùn)時(shí)間 新護(hù)士入科后，利用每周六的休息時(shí)間集中培訓(xùn)，為期3個(gè)月。2.2.3 培訓(xùn)課程的安排 剛畢業(yè)的護(hù)士工作熱情高，一方面要保護(hù)其積極性，創(chuàng)造輕松和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，以期達(dá)到良好的激勵(lì)效果[2];另一方面抓好基礎(chǔ)培訓(xùn)，注重?zé)o菌觀念、配合意識(shí)和慎獨(dú)意識(shí)的培養(yǎng)。重點(diǎn)要求護(hù)士掌握基本知識(shí)、理論和技能，熟悉手術(shù)體位的安置，熟練配合各科常見的中、小型手術(shù)以及常見手術(shù)與麻醉的配合。所以，課程設(shè)置包括基礎(chǔ)理論、操作技能及?？评碚撊糠帧；A(chǔ)理論包括手術(shù)室規(guī)章制度、各工作人員職責(zé)、消毒隔離、護(hù)理文書、整體護(hù)理等;操作技能包括刷手、穿無菌衣、鋪無菌臺(tái)、各種手術(shù)體位的安置、穿針等;儀器設(shè)備的培訓(xùn)包括手術(shù)床、無影燈、電刀等常用設(shè)備的使用。?？评碚摪ǜ魇中g(shù)組常見的手術(shù)配合及儀器設(shè)備。共分為六個(gè)?？平M，即普外組、泌外組、腦外組、骨科組、腔鏡組、心胸外科組。此外，還增加了素質(zhì)教育的課程，邀請(qǐng)前輩講述我院手術(shù)室發(fā)展史及手術(shù)室護(hù)士素質(zhì)要求。共計(jì) 18次課程，33學(xué)時(shí)。

2.2.4 培訓(xùn)教員的選擇 擔(dān)任崗前培訓(xùn)的教員為工作8年以上的全科護(hù)士，具有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，基本為各?？剖中g(shù)組的組長(zhǎng)，組織及表達(dá)能力強(qiáng)。對(duì)教員的要求：擔(dān)任理論授課的教員需準(zhǔn)備教案，制作幻燈片，準(zhǔn)備本次授課內(nèi)容的試卷及答案一份，上課前一周交電子版至教學(xué)組長(zhǎng)。擔(dān)任操作示教的教員制定操作流程和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，上課前一周交電子版至教學(xué)組長(zhǎng)。授課教員應(yīng)明確授課內(nèi)容和時(shí)間，重點(diǎn)突出，且做到理論充分聯(lián)系實(shí)際工作。

2.2.5 培訓(xùn)方式 形式多樣化，采取理論授課和操作示范、護(hù)士練習(xí)的方式;組織安排培訓(xùn)基地參觀，學(xué)習(xí)各種設(shè)備器械的制作原理、使用方法及注意事項(xiàng)。

2.2.6 考核方式 一周授課內(nèi)容在次周組織考試，考核形式為理論考核和操作考核。在培訓(xùn)期間，除單科考核外，還安排了中期考核、終末考核及操作競(jìng)賽活動(dòng)。

2.3 反饋與評(píng)估 制定崗前培訓(xùn)調(diào)查表，內(nèi)容包括：對(duì)崗前培訓(xùn)的課程安排，如組織形式、時(shí)間安排、授課內(nèi)容，最佳課程及可以調(diào)整的課程內(nèi)容，授課教員的評(píng)價(jià)等。2.4 制定學(xué)分卡 培訓(xùn)期結(jié)束后，對(duì)每位護(hù)士在培訓(xùn)期間及試工期3個(gè)月期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定，以了解新護(hù)士崗前培訓(xùn)的成效及試工期的綜合表現(xiàn)，評(píng)定項(xiàng)目包括：出勤時(shí)間、參與崗前培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)考核成績(jī)、手術(shù)配合筆記、護(hù)理質(zhì)量考評(píng)六個(gè)方面，總計(jì)360分。260分為合格，260～220分，延長(zhǎng)試工期，延期輪轉(zhuǎn)，獎(jiǎng)金相應(yīng)下調(diào)，小于220分為差，實(shí)施末位淘汰制，300分為優(yōu)秀，酌情獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金相應(yīng)上調(diào)。

第三篇：進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

創(chuàng)六病房進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

1.培訓(xùn)對(duì)象：來我科進(jìn)修人員

2.培訓(xùn)時(shí)間：進(jìn)修期間，不間斷、不定時(shí)理論或床邊講解

3.培訓(xùn)目標(biāo)：使進(jìn)修護(hù)士熟悉創(chuàng)傷骨科各種常見疾病及相關(guān)理論，科室特色護(hù)理。

4.培訓(xùn)方式：每位進(jìn)修護(hù)士指定一位具有豐富臨床及理論知識(shí)的帶教老師，一對(duì)一講解及集

中理論授課

5.培訓(xùn)內(nèi)容：在1個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)期，要嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度、科室的規(guī)章制度、考勤

制度、請(qǐng)假制度。為使臨床進(jìn)修學(xué)習(xí)順利進(jìn)行并收到預(yù)期的效果，帶教老師接到任務(wù)后，首先與進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行進(jìn)修前的溝通，充分了解進(jìn)修護(hù)士的工作資歷，對(duì)?？评碚摷凹夹g(shù)掌握的程度。進(jìn)修的目的。進(jìn)行入科前的教育，共同探討進(jìn)修計(jì)劃，確定進(jìn)修目標(biāo)。采用經(jīng)常性的談心及有計(jì)劃性的帶教措施，及時(shí)收集反饋信息，了解進(jìn)修護(hù)士對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容、安排的意見和建議。了解臨床進(jìn)修中的問題，針對(duì)問題及時(shí)協(xié)調(diào)各方面，不斷完善和保障帶教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一周：

1.熟悉病房環(huán)境、各物品擺放

2.熟悉病人轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出流程

3.熟悉各種規(guī)章制度、各種應(yīng)急預(yù)案

4.熟悉各班職責(zé)、工作流程

5.熟悉各種儀器的使用

第二周：

1.了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理

2.熟悉相應(yīng)的護(hù)理: 全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，四肢骨折病人的護(hù)理，骨科新進(jìn)展，VSD護(hù)理技術(shù)等。）

3.參與護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師組織的小講課，病歷討論及教學(xué)查房,參加護(hù)理查房，提出護(hù)理措施。對(duì)所管床位，每天參加醫(yī)師查房。

4.應(yīng)用護(hù)理程序?qū)？瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理，學(xué)習(xí)溝通技巧。

第三周：

讓進(jìn)修護(hù)士了解病房的特色護(hù)理。136示范工程的基礎(chǔ)護(hù)理。疼痛的管理。隨著醫(yī)學(xué)模式的不斷變化，護(hù)理模式也發(fā)生了相應(yīng)的變化，整體護(hù)理，強(qiáng)調(diào)以病人為中心，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)，注重護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理的連續(xù)性以及健康教育、心理護(hù)理等。使進(jìn)修護(hù)士了解正確的評(píng)估和診斷是制定和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃的關(guān)鍵。

第四篇：進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

篇一：進(jìn)修護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃范文

一、目標(biāo)

通過培訓(xùn)，應(yīng)使得進(jìn)修護(hù)士掌握：

1．多功能生理監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用、報(bào)警原因分析及故障的排除，識(shí)別異常心電圖。

（心電監(jiān)護(hù)床旁講課與操作）

2．人工呼吸機(jī)的應(yīng)用、參數(shù)調(diào)試、管道連接、報(bào)警的原因分析及處理、機(jī)械通氣病人的呼吸道管理。

（氣道管理講課+呼吸機(jī)講課與連接操作示范+吸痰操作）

3．有創(chuàng)血壓的監(jiān)測(cè)方法、管道連接及管道的護(hù)理、臨床意義及注意事項(xiàng)。

(CVP、ABP安置和測(cè)量的操作與床旁講解)4．微泵、輸液泵的正確使用及報(bào)警的處理。

（床旁講解）

5．各種引流管的護(hù)理和傷口護(hù)理。

（引流管的護(hù)理與更換+傷口護(hù)理講課+換藥實(shí)踐+氣管切開護(hù)理操作）

6．危重病人的觀察及護(hù)理、危重病人的搶救配合、CPR及心、肺、腦復(fù)蘇后的監(jiān)護(hù)。

（危重病人的觀察和護(hù)理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀）

7.危重病人鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的觀察和護(hù)理。

（講課）

8．危重病人的營(yíng)養(yǎng)支持護(hù)理。

（鼻飼操作+營(yíng)養(yǎng)支持講課）

9．ICU院內(nèi)感染控制。

（講課）

熟悉：

1．ICU的環(huán)境及ICU的各項(xiàng)規(guī)章制度。2．ICU各種儀器的保養(yǎng)方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。

3．ICU消毒和護(hù)理管理。

4.氣墊床、血糖儀、精密計(jì)尿儀的使用。

了解：

1．床旁緊急手術(shù)的配合。

2．氣管插管、氣管切開的護(hù)理配合。

3．PICCO護(hù)理

二、培訓(xùn)方式

專題講座：

1．氣道管理吳丹

2．有創(chuàng)壓力的監(jiān)測(cè)和護(hù)理伍林飛

3．ICU院內(nèi)感染的控制院感科

4．危重病人基本監(jiān)測(cè)杜愛平

5.呼吸機(jī)參數(shù)的設(shè)置及常見報(bào)警的處理伍林飛

6.心肺復(fù)蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹

7.危重病人鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的觀察和護(hù)理虞獻(xiàn)敏

8.危重病人的營(yíng)養(yǎng)支持廖燕

9.傷口護(hù)理入門史小莉

小講課： 1.ICU制度（紀(jì)律、交接班、探視、消毒隔離制度等）

2.危重病人觀察記錄書寫的注意事項(xiàng)。

3.病員的安全與舒適（翻身、搬運(yùn)、約束與預(yù)見性護(hù)理）

操作示范項(xiàng)目：

1.吸痰（開放式吸痰和密閉式吸痰）

2.呼吸機(jī)管道的連接及參數(shù)設(shè)置

3.微量泵、容量泵的使用

4.測(cè)量CVP

5.氣管切開的護(hù)理

6.氣管插管的口腔護(hù)理

7.心電監(jiān)護(hù)儀的使用

8.深靜脈置管的護(hù)理

查房與讀書報(bào)告、小講課：

1.根據(jù)病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護(hù)理、重癥胰腺炎的護(hù)理、肺心病的護(hù)理以及一些特殊疾病的護(hù)理等。

2.查房與讀書報(bào)告、小講課的方式與區(qū)別。

三、具體安排

要求:1.入學(xué)時(shí)進(jìn)行操作考核。出科時(shí)進(jìn)行?？撇僮骷袄碚撝R(shí)考核。中期小結(jié)、期末總結(jié)一次。

2.每人完成讀書報(bào)告一次或完成查房一次。

第一月：完成每周護(hù)理理論學(xué)習(xí)。具體安排如下：

第1周：

1、了解ＩＣＵ發(fā)展史、環(huán)境、規(guī)章制度。

2、了解各種物資的規(guī)范放置。

3、了解觀察記錄及其他ＩＣＵ的規(guī)范書寫。

4、了解并逐漸熟悉ＩＣＵ的?？撇僮?，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理操作規(guī)范。（?？撇僮魇痉叮?/p>

第2周：

1、強(qiáng)化ＩＣＵ的各種?？谱o(hù)理操作（如氣切護(hù)理、各種管道的護(hù)理）

2、了解危重病人的觀察、治療及護(hù)理。

3、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長(zhǎng)和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jī)?nèi)容。

4、掌握各項(xiàng)書寫及各種物資的用后處理。

5、熟悉監(jiān)護(hù)儀、微量泵、容量泵的應(yīng)用及報(bào)警處理。

6、了解呼吸機(jī)參數(shù)調(diào)節(jié)、管道連接及用后處理。

7、入科操作技能考核。

第3周：

1、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長(zhǎng)和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jī)?nèi)容

2、逐步熟悉監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)的使用、微量泵的使用及觀察。

3、強(qiáng)化危重病人的觀察、治療及護(hù)理。

第4周：

1、繼續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，熟練掌握各種基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？撇僮?。

2、參與專題講座、護(hù)理理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。

3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度

4、熟悉危重病人的監(jiān)護(hù)，掌握監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用及觀察、逐步掌握呼吸機(jī)的使用、第二月：

1、繼續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，熟練掌握各種基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？撇僮?。

2、參與專題講座、護(hù)理理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。

3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度

4、逐步掌握危重病人的監(jiān)護(hù)，掌握監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用及觀察、呼吸機(jī)的使用

第三月：

1、繼續(xù)未完成的護(hù)理理論學(xué)習(xí)，不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求意見

2、掌握危重病人的監(jiān)護(hù)、危重病人的搶救配合，能識(shí)別異常心電圖和處理呼吸機(jī)報(bào)警

3、收集意見和建議，改進(jìn)帶教方法，小結(jié)。

第四月：

1、掌握危重病人監(jiān)護(hù)、危重病人的搶救配合、識(shí)別異常心電圖和處理呼吸機(jī)報(bào)警

2、每人在組上完成管理或業(yè)務(wù)查房一次和讀書報(bào)告一次。

第五月：繼續(xù)完成進(jìn)修計(jì)劃，讀書報(bào)告，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

第六月：出科考試，總結(jié)、鑒定。

四、考核

考核一般取平時(shí)考核成績(jī)和出科考核成績(jī)

平時(shí)考核包括：日常工作勝任能力與完成情況（20%）+學(xué)習(xí)工作紀(jì)律、態(tài)度(10%)

出科考核成績(jī)：分為筆試（50%）與操作考核（20%）

篇二：護(hù)理進(jìn)修人員培訓(xùn)工作計(jì)劃

為規(guī)范進(jìn)修人員管理，切實(shí)提高進(jìn)修人員的護(hù)理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

1.護(hù)理部接收進(jìn)修護(hù)理人員后，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法律、法規(guī)，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進(jìn)修、實(shí)習(xí)、見習(xí)的暫行管理規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策。

2.進(jìn)修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專業(yè)，安排專業(yè)組長(zhǎng)帶教，從?？评碚撝R(shí)、專科操作技能等各方面入手，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。

2.1操作培訓(xùn)方式：確定2-3項(xiàng)?？谱o(hù)理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點(diǎn)，由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排、組織實(shí)施，帶教老師負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)。

2.2理論知識(shí)培訓(xùn)：病房護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排定期以授課、專題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方式組織進(jìn)修人員學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，并組織1-2次護(hù)理查房。

2.3進(jìn)修人員結(jié)合自身的情況，參加護(hù)理部組織的繼續(xù)教育講座。

3.進(jìn)修人員考核：操作考核方式：由科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的?？萍寄芸己恕＠碚撝R(shí)考核：病房護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)進(jìn)修的?？苾?nèi)醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理容，以試卷形式對(duì)進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試。考核成績(jī)?nèi)搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》，進(jìn)修結(jié)束后返回原單位。

篇三：護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)修心得體會(huì)

首先,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們對(duì)xx手外科醫(yī)院的醫(yī)院文化,發(fā)展歷史,管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解,同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí),收獲很大;

其次,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí),我們必須要做到以下幾點(diǎn):

1.要安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏踏實(shí)實(shí)工作,愛崗愛業(yè),不恥下問,時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,擺正自身的位置,在別人眼里,護(hù)士只是一個(gè)打針發(fā)藥的,是的,護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位,雖然做不出轟轟烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作.常言道:三分治療,七分護(hù)理;

2.在平凡的崗位上,我們要堅(jiān)持為病人服務(wù)的信念的同時(shí),也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己,不斷更新知識(shí),提高技術(shù)水平,臨床與實(shí)踐相結(jié)合,在工作中不斷充實(shí)和完善自我;

3.要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);

4.在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律觀念,強(qiáng)化法律意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛;

5.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,團(tuán)結(jié)就是力量!

除了上述之外，在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題.因?yàn)椋鹤o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價(jià)的，勝過千言萬語，它不花費(fèi)錢財(cái)，但可以帶給病人萬縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情。

護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng).．

俗話說：“不學(xué)禮，無以立，”試問現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展？我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意？所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。

隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，因此，面對(duì)未來的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

最后，我想說的是因?yàn)閤x醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在花東院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望。

篇四：洛陽市中心醫(yī)院進(jìn)修護(hù)士帶教計(jì)劃

進(jìn)修學(xué)習(xí)是提高在職護(hù)理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一，做好進(jìn)修護(hù)士的帶教管理是醫(yī)院的重要工作，為使進(jìn)修護(hù)士能夠順利完成進(jìn)修計(jì)劃，培養(yǎng)觀察病情、分析評(píng)判思維、解決實(shí)際問題的能力，提高護(hù)理操作技能，確保帶教質(zhì)量，特制訂以下計(jì)劃：

1、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)入臨床科室前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：醫(yī)院概況、規(guī)章制度，護(hù)理文書書寫規(guī)范，護(hù)患溝通技巧、儀容儀表、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，護(hù)理安全教育等。

2、科室根據(jù)進(jìn)修護(hù)士的進(jìn)修目的、時(shí)間、工作經(jīng)歷、自身能力制定進(jìn)修帶教計(jì)劃。由護(hù)士長(zhǎng)指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)修生教學(xué)工作，保證各項(xiàng)進(jìn)修計(jì)劃的落實(shí)。

3、護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)科室工作情況，結(jié)合進(jìn)修生自身水平，指定業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、護(hù)師以上職稱人員擔(dān)任進(jìn)修生帶教教師。

4、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)入臨床科室，首先由科室教學(xué)負(fù)責(zé)人介紹科室人員情況、?？茦I(yè)務(wù)特色、工作環(huán)境、科室規(guī)章制度、各班工作流程、崗位職責(zé)等。

5、根據(jù)進(jìn)修護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，由帶教老師指導(dǎo)一周后，可酌情安排班次進(jìn)行單獨(dú)值班，參與科室各種護(hù)理工作。

6、科室合理安排護(hù)理教學(xué)查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高進(jìn)修護(hù)士的?？茦I(yè)務(wù)知識(shí)水平。

7、進(jìn)修人員在合理安排科室工作的同時(shí)，應(yīng)參加進(jìn)修醫(yī)院舉辦的各種培訓(xùn)講座，不斷更新自身的專業(yè)知識(shí)。

8、護(hù)理部定期檢查各科室進(jìn)修帶教情況。

9、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)修期滿，由本人寫出總結(jié)，由科室對(duì)其進(jìn)行理論和技能操作的考核，將成績(jī)記入進(jìn)修鑒定書，并寫出鑒定。

10、護(hù)理部根據(jù)科室鑒定和本人工作表現(xiàn)，寫出綜合鑒定。

第五篇：手術(shù)室護(hù)士進(jìn)修鑒定

手術(shù)室護(hù)士進(jìn)修鑒定

手術(shù)病人的心理特點(diǎn)是緊張、焦慮、恐懼、煩躁、反應(yīng)遲鈍、失眠、抑郁等，手術(shù)室護(hù)士進(jìn)修鑒定。手術(shù)對(duì)每一個(gè)病人來說是一種特殊的經(jīng)歷，病人進(jìn)手術(shù)室大多有無可奈何心態(tài)。在手術(shù)麻醉過程中，無論何種麻醉方式都會(huì)發(fā)生意外。導(dǎo)致心跳驟停是麻醉中最嚴(yán)重的一種麻醉意外，也是搶救中最難的一種麻醉意外。筆者將1998年12月～2004年5月對(duì)加強(qiáng)手術(shù)前的心理護(hù)理、術(shù)前病人的防視護(hù)理、配合麻醉意外的護(hù)理進(jìn)行回顧性總結(jié)，并報(bào)告如下。

1.術(shù)前的心理護(hù)理

1.1手術(shù)無論大小，患者在心理上都需要承受一定的壓力。病人進(jìn)手術(shù)室，往往有種“生命掌握在醫(yī)護(hù)人手中”的心理，醫(yī)護(hù)人員的言行舉止會(huì)直接影響病人的情結(jié)。故手術(shù)室護(hù)士必須態(tài)度和藹、儀表整潔、舉止端莊。注意各方面的修養(yǎng)是做好心理護(hù)理的重要前提。

1.2不斷學(xué)習(xí)新的的醫(yī)學(xué)理論技術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，提高護(hù)士的自身素質(zhì)，消除病人緊張恐懼等心理，使病人能在最佳心理狀態(tài)下配合手術(shù)。

2.術(shù)前防視護(hù)理

2.1解病人。術(shù)前到病房防視病人，用自己的言行與病人溝通，讓病人表達(dá)自己的擔(dān)憂，提出各種問題，并用科學(xué)誠(chéng)信的態(tài)度耐心的解答，使他們消除顧慮，對(duì)手術(shù)充滿信心。

2.2大多數(shù)患者急于了解麻醉和手術(shù)方法，我們就術(shù)前到病房防視病人，向病人介紹術(shù)和麻醉方法，示范手術(shù)時(shí)的體位，使其術(shù)前在病房床上預(yù)先進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)入手術(shù)室后能立主動(dòng)配合，提高麻醉成功率，保證手術(shù)的順利進(jìn)行，鑒定材料《手術(shù)室護(hù)士進(jìn)修鑒定》。

2.3閱讀病歷，詢問病史，查看病人的一般情況和化驗(yàn)單據(jù)等輔助檢查，手術(shù)名稱、麻醉方法，充分掌握病人的病情，預(yù)測(cè)術(shù)中可能發(fā)生的意外情況，及時(shí)擬定解決問題的措施。

2.4講解術(shù)前留置胃管、尿管、禁食、禁飲的時(shí)間和重要性，并告知有關(guān)注意事項(xiàng)，取得病人的主動(dòng)配合。

3.術(shù)中麻醉意外的配合護(hù)理

3.1常備器械和藥物的準(zhǔn)備，如麻醉機(jī)、氣管插管用物、心電監(jiān)測(cè)儀、吸引器等。搶救用藥如腎上腺素、利多卡因、阿托品、多巴胺、間羥胺、碳酸氫鈉等。

3.2麻醉期間嚴(yán)密觀察病情，可早期發(fā)現(xiàn)，盡快進(jìn)行搶救。保持呼吸道通暢，如口腔內(nèi)有異物，協(xié)助麻醉醫(yī)師吸引清除，如果發(fā)現(xiàn)氣道堵塞，準(zhǔn)備氣管切開包，必要時(shí)作氣管切開。在麻醉醫(yī)師準(zhǔn)備氣管插管時(shí)，護(hù)士應(yīng)先口對(duì)口人工呼吸，避免病人的通氣中斷。建立可行的靜脈通道，為搶救時(shí)用藥爭(zhēng)取時(shí)間。

3.3如心跳驟停發(fā)生在手術(shù)前的麻醉中，護(hù)士應(yīng)先行胸外心臟按壓，同時(shí)加快輸液速度，按醫(yī)囑準(zhǔn)確無誤地應(yīng)用搶救藥物。既往復(fù)蘇病人用藥時(shí)多用心內(nèi)直接注射，現(xiàn)主張靜脈注射及氣管給藥，起效時(shí)間及藥物效果與心內(nèi)注射相同，避免心內(nèi)注射對(duì)心肌損傷的不利因素，及早進(jìn)行心肌監(jiān)測(cè)，并向醫(yī)生準(zhǔn)確提供各種數(shù)據(jù)。

4.體會(huì)

4.1隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)水平的不斷發(fā)展，作為一名手術(shù)室護(hù)士，不但要在外科手術(shù)配合方面有一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且還要有心理學(xué)知識(shí)，掌握術(shù)前病人的各種心理狀態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，使自己的技術(shù)水平精益求精。

4.2只有具備豐富的手術(shù)前護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，才能使手術(shù)室護(hù)理工作從被動(dòng)走向主動(dòng)，從室內(nèi)走向室外，才能對(duì)病人的各種疑問給予滿意的答復(fù)，得到病人的信任，更好地做好身心護(hù)理工作。

4.3隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，麻醉已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)界所用屬目。麻醉意外單靠醫(yī)生的力量往往是不夠的，必須有手術(shù)室護(hù)士的緊密配合。這就要求我們要努力學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，在搶救病人的剎那間，挽救病人生命的關(guān)鍵時(shí)刻，與醫(yī)生配合默契，動(dòng)作協(xié)調(diào)，爭(zhēng)分奪秒地挽救病人的生命。