第一篇：班會(huì)的意義和活動(dòng)方式

班會(huì)的意義和活動(dòng)方式

班會(huì)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，做為班級(jí)活動(dòng)的主要形式，很有必要經(jīng)常開(kāi)展。文化課是向?qū)W生傳授書(shū)本知識(shí)，而班會(huì)則是向?qū)W生傳授書(shū)本知識(shí)的運(yùn)用方法以及做人的道理。班會(huì)的具體形式多種多樣，但總的來(lái)說(shuō)不外乎班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)兩大類。班級(jí)例會(huì)是班級(jí)定期舉行的對(duì)學(xué)生實(shí)施常規(guī)教育的班會(huì)形式，舉行班級(jí)例行是為了強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，商討和解決班級(jí)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題；主題班會(huì)是班會(huì)在班主任指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的班會(huì)活動(dòng)形式，主題班會(huì)的形式生動(dòng)活潑，是德育的重要工具，教育效果良好，也最受師生們歡迎。

第一 班會(huì)的意義

班會(huì)是開(kāi)展德育工作的重要形式，班主任之所以應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開(kāi)展多種多樣、豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，就在于班會(huì)是開(kāi)展德育工作的重要形式。因?yàn)椋?/p>

1班會(huì)有助于學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平的提高

從班會(huì)的教育意義上講，主要是使學(xué)生通過(guò)班會(huì)明確、統(tǒng)一、強(qiáng)化對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)能力是提高來(lái)源于班會(huì)活動(dòng)中的以某種主題為中心的積極的教育影響。

2班會(huì)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的重要手段

一個(gè)完整的班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生去參與，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力能夠極大地發(fā)揮，體現(xiàn)出主體的能動(dòng)性。自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)，這樣就能達(dá)到自我教育的效果。

3班會(huì)能促進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

首先，班會(huì)可以產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生的主人翁意識(shí)能得到增強(qiáng)，會(huì)形成很強(qiáng)的向心力和向上的意識(shí)，這又是增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的動(dòng)力；其次，班會(huì)活動(dòng)可以起到改變集體面貌的作用；第三，班會(huì)對(duì)建設(shè)班級(jí)集體的作用還表現(xiàn)在師生關(guān)系上。班會(huì)是形成師生間不斷建立親密關(guān)系的一種紐帶。

第二 班級(jí)例會(huì)

一、班級(jí)例會(huì)概述 1.班級(jí)例會(huì)的概念和特點(diǎn)

班級(jí)例會(huì)是班會(huì)的一種形式，它是指班級(jí)定期舉行的以對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育為主的班級(jí)學(xué)生會(huì)議。班級(jí)例會(huì)具有實(shí)效性和靈活性的特點(diǎn)。

班級(jí)例會(huì)的主要目的是使學(xué)生通過(guò)接受常規(guī)教育，做到自覺(jué)遵守學(xué)生守則，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，以保證班級(jí)正常秩序和學(xué)生健康成長(zhǎng)。班級(jí)例會(huì)常常是針對(duì)班級(jí)工作的具體問(wèn)題而開(kāi)展的，一般要求在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生教育效果，因此班級(jí)例會(huì)具有較強(qiáng)的實(shí)效性。

班級(jí)例會(huì)的靈活性主要表現(xiàn)在具體安排上。班級(jí)例會(huì)應(yīng)按學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)籌安排，但每次班會(huì)的具體內(nèi)容和形式應(yīng)根據(jù)變化著的班級(jí)情況作具體安排。學(xué)校常規(guī)教育以及與之有關(guān)的班集體和班級(jí)成員中存在的問(wèn)題，或班級(jí)人員在學(xué)習(xí)、工作、生活、勞動(dòng)、健康等方面共同關(guān)心的問(wèn)題，以及偶發(fā)事件的處理，都可以作為班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容。2.班級(jí)例會(huì)的形式和內(nèi)容（1）班級(jí)例會(huì)的形式

班級(jí)例會(huì)就其基本形式而言，有晨會(huì)、周會(huì)、民主生活會(huì)和班務(wù)會(huì)四種。就其具體形式而言，則可以有舉辦講座、學(xué)習(xí)有關(guān)材料、組織經(jīng)驗(yàn)介紹和思想?yún)R報(bào)、討論中心工作等多種形式。

（2）班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容

班級(jí)例會(huì)大致可包括三大方面內(nèi)容： ①班集體建設(shè)

宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律(包括課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等)，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；引導(dǎo)學(xué)生討論集體工作任務(wù)，不斷提出新的奮斗目標(biāo)；選舉班干部，審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作，確定與班集體建設(shè)有關(guān)的具體內(nèi)容。

②學(xué)生行為指導(dǎo)

宣傳“學(xué)生守則”，檢查“學(xué)生守則”的執(zhí)行情況，表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤言行；幫助學(xué)生分析和總結(jié)自己的情況，提高他們自我道德評(píng)價(jià)的能力和刻苦鍛煉自己的毅力，幫助他們鞏固優(yōu)良行為和不斷克服不良行為。

③其他

組織討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件。

二、晨會(huì) 晨會(huì)又稱晨間談話，是由小學(xué)班主任組織的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的途徑。一般控制在10分鐘。晨會(huì)時(shí)間短，可以每天進(jìn)行。晨會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)既要緊密結(jié)合形勢(shì)任務(wù)，又能密切聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際。

1晨會(huì)的特點(diǎn)

（1）針對(duì)性。晨會(huì)談話要少而精，內(nèi)容有針對(duì)性。晨會(huì)是針對(duì)學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣進(jìn)行教育，往往能收到較好的效果。

（2）及時(shí)性。晨會(huì)能及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生之間矛盾，并通過(guò)晨會(huì)使全體學(xué)生及時(shí)受到教育。

（3）靈活性。晨會(huì)可用談話式、表?yè)P(yáng)批評(píng)式、示范式、唱歌式等多種形式來(lái)開(kāi)展。批評(píng)要貫徹說(shuō)理教育為主的原則。

2組織晨會(huì)的注意事項(xiàng)（1）晨會(huì)前要做好充分準(zhǔn)備。

（2）方法要適當(dāng)，要以正面教育和說(shuō)理教育為主。（3）會(huì)后要檢查督促，讓學(xué)生自覺(jué)遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、周會(huì)

周會(huì)是在中小學(xué)每周一中午讀報(bào)講評(píng)時(shí)間，由全校統(tǒng)一部署，各班主任負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種形式。

1.周會(huì)的主要內(nèi)容

周會(huì)除進(jìn)行思想品德理論教育外，還包括總結(jié)上周學(xué)生思想品德表現(xiàn)的狀況，表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在的問(wèn)題；宣布上周本班的全校紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等單項(xiàng)競(jìng)賽或檢查的經(jīng)過(guò)；提出本周思想品德教育、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求等。

2.周會(huì)的形式

在實(shí)踐中，周會(huì)主要采取下面幾種形式：

（1）辨是非周會(huì)（2）講故事周會(huì)（3）學(xué)習(xí)名人名言周會(huì)（4）文藝演出周會(huì)

（5）新聞發(fā)布周會(huì)

四、班務(wù)會(huì)

班務(wù)會(huì)是由班委干部組成的定期例會(huì)，或由全班同學(xué)參加的例會(huì)。

1.班務(wù)會(huì)的形式

班務(wù)會(huì)是研究班務(wù)、引導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)班級(jí)實(shí)行民主管理的例行班會(huì)。其形式有以下幾種：

（1）民主選舉會(huì)。民主選舉會(huì)通常在開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行。新生人學(xué)之際，因全班同學(xué)互不了解，可由班主任根據(jù)對(duì)學(xué)生家庭情況的調(diào)查，檔案中記載的過(guò)去工作狀況，臨時(shí)指定班級(jí)負(fù)責(zé)人。一段時(shí)間后學(xué)生之間熟悉了，再民主選舉班干部。一般情況下班委干部要每學(xué)期改選一次，必要時(shí)可以通過(guò)班務(wù)會(huì)臨時(shí)補(bǔ)選、增選。也可經(jīng)班務(wù)會(huì)實(shí)行自薦和競(jìng)選班委，還可實(shí)行班干部輪流制度。

（2）班級(jí)常規(guī)會(huì)。班級(jí)常規(guī)會(huì)的任務(wù)是在開(kāi)學(xué)初，制訂和修改班級(jí)奮斗目標(biāo)和工作計(jì)劃以及各種規(guī)章制度。如果由班主任草擬的或由班委會(huì)討論通過(guò)的計(jì)劃，也必須交班級(jí)常規(guī)會(huì)，由全班學(xué)生討論通過(guò)，使每個(gè)學(xué)生充分了解計(jì)劃內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體功能，增強(qiáng)學(xué)生參與民主管理的意識(shí)和貫徹執(zhí)行的自覺(jué)性。諸如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、作業(yè)制度的修訂，均需通過(guò)班級(jí)常規(guī)會(huì)交由全體學(xué)生分組討論通過(guò)，然后實(shí)行。班級(jí)常規(guī)會(huì)一般安排在每周一次的班會(huì)課上進(jìn)行，以免與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃沖突。也可安排在周末某個(gè)恰當(dāng)而固定的時(shí)間舉行。

（3）班委會(huì)、分組討論會(huì)。班委會(huì)、分組討論會(huì)的任務(wù)是在期中討論班級(jí)情況，以肯定成績(jī)，明確下階段努力方向，及時(shí)公布半學(xué)期來(lái)班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況和班級(jí)規(guī)章制度執(zhí)行小結(jié)，以利每個(gè)學(xué)生反省對(duì)照、更好地自律。

（4）總結(jié)評(píng)估會(huì)?？偨Y(jié)評(píng)估會(huì)的任務(wù)是在期末評(píng)選三好學(xué)生、單項(xiàng)積極分子，布置假期小組活動(dòng)等。學(xué)校常規(guī)性的德育評(píng)級(jí)，全?；蛉昙?jí)的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人的推薦等也適宜在總結(jié)評(píng)估會(huì)上由全體同學(xué)醞釀?dòng)懻?，以利今后更好地開(kāi)展工作。

五、民主生活會(huì)

民主生活會(huì)是針對(duì)班集體內(nèi)出現(xiàn)的某種錯(cuò)誤傾向而召開(kāi)的以批評(píng)和自我批評(píng)為主的班級(jí)例會(huì)。

1民主生活會(huì)的形式

民主生活會(huì)一般有兩種：一是班委會(huì)里的民主生活會(huì)，二是班級(jí)全體同學(xué)參加的民主生活會(huì)。

（1）班委民主生活會(huì)

班委民主生活會(huì)的主要目的是針對(duì)班干部?jī)?nèi)部的一些不良作風(fēng)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。中小學(xué)生的獨(dú)立自我人格尚須不斷完善。作為班干部，他們?cè)诘轮求w美勞各方面雖比一般學(xué)生更具有發(fā)展性、進(jìn)步性，但他們畢竟屬于學(xué)生中的一員，自我控制能力還不強(qiáng)，而班主任和一般同學(xué)對(duì)班干部的期望值往往過(guò)高。他們開(kāi)展工作時(shí)，難免遇上這樣或那樣的困難，還可能對(duì)班級(jí)工作和班集體建設(shè)產(chǎn)生不利的影響，并在心理上產(chǎn)生委屈、悲觀，甚至強(qiáng)烈的抵觸情緒。作為班主任，如果處理這類問(wèn)題方式簡(jiǎn)單、粗暴，極易引起當(dāng)事人和其他班干部的不滿，影響到班級(jí)工作的開(kāi)展。這時(shí)，班主任最好的方法就是召開(kāi)班委民主生活會(huì)。

召開(kāi)班委民主生活會(huì)，班主任首先要全面調(diào)查研究，了解問(wèn)題產(chǎn)生的前因后果，找到產(chǎn)生問(wèn)題的癥結(jié)所在，然后再對(duì)癥下藥。

其次，要了解班干部的心理。作為一個(gè)班干部，要協(xié)助老師，要統(tǒng)領(lǐng)同學(xué)，要在眾人面前講話，要獨(dú)立思考解決一些問(wèn)題，要處理各種矛盾，要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系。他們會(huì)因地位、角色、位置的變化，產(chǎn)生自傲情緒。在有了新的責(zé)任、新的權(quán)利、新的義務(wù)后，碰壁次數(shù)多了，煩惱也增多了，矛盾的心理也更復(fù)雜成熟了。應(yīng)從愛(ài)護(hù)的角度出發(fā)，從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)，來(lái)對(duì)待他們?cè)诠ぷ髦械娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤。

再次，班主任在民主生活會(huì)上要以身作則，帶頭作批評(píng)和自我批評(píng)，使班干部看到民主生活會(huì)的目的不是為了整某個(gè)人，而是為了把今后的工作做得更好。這樣，大家才會(huì)心情舒暢，暢所欲言，認(rèn)真反省工作中的缺點(diǎn)和失誤。通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)達(dá)到團(tuán)結(jié)的目的，既不挫傷班干部的自尊心，又圓滿地解決了問(wèn)題。

（2）班級(jí)民主生活會(huì)

班級(jí)民主生活會(huì)主要是針對(duì)全體同學(xué)思想上或行動(dòng)上出現(xiàn)的某種錯(cuò)誤行為或傾向而召開(kāi)的班會(huì)。堅(jiān)持表?yè)P(yáng)與批評(píng)，對(duì)形成正確的班集體輿論具有重大作用。為此，班主任要注意經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，堅(jiān)持原則，維護(hù)正確的東西。同時(shí)要利用班級(jí)民主生活會(huì)，批評(píng)錯(cuò)誤的思想行為和傾向，抵制歪風(fēng)邪氣，形成人人要求進(jìn)步，爭(zhēng)做好事的班風(fēng)，把輿論引向正確的方向。

第三 主題班會(huì)

一、主題班會(huì)的概念和特點(diǎn)

主題班會(huì)指班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或班上出現(xiàn)的問(wèn)題組織教育活動(dòng)。

與其它班級(jí)活動(dòng)相比，主題班會(huì)活動(dòng)有自己鮮明的特點(diǎn)： 1主題鮮明?；顒?dòng)圍繞預(yù)定主題進(jìn)行，針對(duì)某一階段班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，或結(jié)合相應(yīng)節(jié)日、學(xué)校工作安排，確定有教育意義的主題。如：婦女節(jié)前布置好任務(wù)，組織“了解自己的媽媽”主題班會(huì)活動(dòng)；進(jìn)行理想教育的“各行業(yè)苦樂(lè)調(diào)查記”、“二十年后來(lái)相會(huì)”；進(jìn)行交通安全教育和常規(guī)教育的“會(huì)說(shuō)話的紅綠燈”。

2內(nèi)容集中。班會(huì)內(nèi)容服務(wù)于主題，集中有關(guān)內(nèi)容才能突出、強(qiáng)化主題。在“賽巧手”活動(dòng)中，為培養(yǎng)學(xué)生自理能力，樹(shù)立正確的勞動(dòng)態(tài)度，形成較熟練的勞動(dòng)技能，就要設(shè)計(jì)系列自我服務(wù)性勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的手工制作，要比“巧”。

二、主題班會(huì)的基本形式 1.專題講座

在組織某一專題活動(dòng)中，可邀請(qǐng)有關(guān)人員，如勞動(dòng)模范、戰(zhàn)斗英雄、優(yōu)秀教師等，給學(xué)生作系統(tǒng)講解、現(xiàn)身說(shuō)法，使事跡、理論知識(shí)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)更貼近。圍繞一個(gè)時(shí)期的主題，用講座這種有效形式配合其它活動(dòng)。如請(qǐng)本地執(zhí)法人員作法制知識(shí)介紹，掀起學(xué)法、懂法熱潮；中等師范學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)前聽(tīng)優(yōu)秀教師談教學(xué)心得體會(huì)；迎接香港回歸活動(dòng)，利用香港百年知識(shí)講座讓學(xué)生更多地了解香港。

講座是一種比較嚴(yán)肅的主題班會(huì)形式，主要特點(diǎn)是向?qū)W生正面灌輸正確思想或介紹某方面的知識(shí)。圍繞一個(gè)主題，可有計(jì)劃地安排幾次專題講座。講座的選題要針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際。主講人可由班主任自己擔(dān)任，也可請(qǐng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、科任教師擔(dān)任，還可邀請(qǐng)校外的人士擔(dān)任，或者推選學(xué)生擔(dān)任。這種形式常在某個(gè)主題教育開(kāi)始時(shí)使用。

2.主題報(bào)告會(huì)

目的是圍繞某個(gè)主題，解決一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)不同的內(nèi)容，可邀請(qǐng)各方面的人作報(bào)告。如講傳統(tǒng)，可請(qǐng)革命前輩；講治學(xué)，可請(qǐng)專家、學(xué)者；講紀(jì)律，可請(qǐng)解放軍；講愛(ài)國(guó)，可以請(qǐng)歸僑，等等。主題報(bào)告會(huì)主要為配合主題教育進(jìn)行，也可根據(jù)學(xué)生的需要安排。如澳門(mén)回歸前后，可舉辦“澳門(mén)問(wèn)題”報(bào)告會(huì)，申奧成功后可舉辦“奧運(yùn)歷史”報(bào)告會(huì)。

3.座談會(huì)

圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，與畢業(yè)生座談在校學(xué)習(xí)前后感受，與任課教師座談如何提高學(xué)習(xí)效率，與家長(zhǎng)坐在一起說(shuō)說(shuō)心里話，消除隔閡等。這種方式的主題活動(dòng)，氣氛自由、民主，利于發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自己尋找問(wèn)題的答案。是交流思想的一種方式。在和諧的氣氛中，學(xué)生容易袒露思想，發(fā)表對(duì)問(wèn)題的看法與大家交流，提出尚未解決的疑惑與同學(xué)研討。通過(guò)交流，學(xué)生能夠相互啟發(fā)。座談會(huì)需有明確的主題。根據(jù)不同的主題還可邀請(qǐng)有關(guān)名師或校外人士參加。

4.討論會(huì)

是發(fā)揮集體的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好形式。提出討論的問(wèn)題要集中，一定要是學(xué)生中的典型思想問(wèn)題，特別是多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)模糊或認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一的問(wèn)題。其目的在于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。一時(shí)不能統(tǒng)一時(shí)不可急于作結(jié)論，可指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，繼續(xù)展開(kāi)討論，直至趨于統(tǒng)一。

5.紀(jì)念會(huì)

主題教育與紀(jì)念日的紀(jì)念內(nèi)容相合時(shí)，可結(jié)合各種紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。例如“五四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念會(huì)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“繼承青年運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，做時(shí)代先鋒”的教育。

6.知識(shí)競(jìng)賽

為了促使學(xué)生對(duì)某方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，可舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽。如為了使學(xué)生了解祖國(guó)，可以舉辦“我愛(ài)中華”知識(shí)競(jìng)賽；為了幫助學(xué)生了解黨的光榮歷史，可以舉辦“黨在我心中”知識(shí)競(jìng)賽；為了幫助學(xué)生立志成才，可以舉辦“探尋科學(xué)家的足跡”的知識(shí)競(jìng)賽。

7.展覽會(huì)

讓學(xué)生自己收集實(shí)物、圖片、報(bào)刊文摘等材料，自己辦展覽。展覽內(nèi)容要適用于教育主題。如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，可相繼舉辦“偉大的中華，壯麗的山河——我國(guó)名勝古跡展覽”、“偉大祖國(guó)在前進(jìn)——我國(guó)科技成就展覽”、“我愛(ài)中華，獻(xiàn)身四化——祖國(guó)各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀青年事跡展覽”。

8.影、視、劇評(píng)

是配合主題教育的一種班會(huì)形式。應(yīng)配合教育主題，組織學(xué)生觀看教育意義深刻的影視劇，看后組織學(xué)生評(píng)論。

9.參觀

如：可配合愛(ài)國(guó)主義教育參觀文化古跡；配合“社會(huì)主義祖國(guó)在前進(jìn)”的教育，參觀某個(gè)現(xiàn)代化工程。各科展覽如能配合教育主題，都可以組織參觀。參觀主要是給學(xué)生一些感性認(rèn)識(shí)，教育目的的實(shí)現(xiàn)，還需要通過(guò)參觀后的座談或?qū)懗蓵?shū)面體會(huì)加以落實(shí)。

10.社會(huì)調(diào)查

走出課堂，到廣闊的社會(huì)生活中，到廣大群眾中去了解采訪新人新事，能幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，澄清一些糊涂認(rèn)識(shí)。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查要組織好，不能“放鴨子”。要根據(jù)調(diào)查目的事先幫助學(xué)生擬好調(diào)查提綱，聯(lián)系好調(diào)查單位和對(duì)象，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，組織好主題班會(huì)的交流。

11.化妝

這種班會(huì)是學(xué)生十分樂(lè)于參加的。化妝與否，化妝面多大，要根據(jù)主題需要。常采用的有全體化妝的“理想晚會(huì)”；也有個(gè)別主持人化妝的“知識(shí)老人”、“時(shí)間老人”或“春姑娘”的主題班會(huì)；還有在主題班會(huì)中以化妝表演作“插曲”的，如“人生觀”問(wèn)題討論會(huì)中“張海迪”坐著輪椅“趕”來(lái)參加，作即席講演；又如《向科學(xué)高峰攀登”的主題班會(huì)，不速之客“祖沖之”光臨發(fā)言，都屬于這種形式。12.音樂(lè)會(huì)

是主題教育的一種輔助方式。如配合理想教育可組織不同志愿的學(xué)生唱自己的“理想的歌”；可以配合愛(ài)國(guó)主義教育舉辦《黃河大合唱》賞析會(huì)；配合傳統(tǒng)教育組織“革命歷史歌曲大聯(lián)唱”等。

13.文藝演出

可圍繞一個(gè)主題組織文藝演出。節(jié)目要求形式多樣(詩(shī)、歌、舞、曲藝、話劇均可)，最好能自編自演。

14.演講會(huì)

演講會(huì)是在一個(gè)主題教育結(jié)束時(shí)組織的帶有總結(jié)性質(zhì)的主題班會(huì)。演講會(huì)要求廣大同學(xué)都作認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。特別是要注意安排一些在教育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)提高較快的同學(xué)參加演講，因?yàn)樗麄兊难葜v一般能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，表露真情實(shí)感。

其他還有辯論會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式?？筛鶕?jù)主題教育的需要選擇使用。在一次班會(huì)中可以選用一種形式，也可以安排多種形式。

第二篇：調(diào)研背景、意義及方式

調(diào)研背景、意義及方式

背景：

（1）現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)壓力很大，使得很多學(xué)生把大部分時(shí)間都用在了專業(yè)上。有的學(xué)生如果所學(xué)專業(yè)在就業(yè)方面不是很熱門(mén)還會(huì)選擇輔修或修雙學(xué)位，這樣上課和寫(xiě)作業(yè)就占用了大量時(shí)間，閱讀量肯定會(huì)減少。

（2）這些年網(wǎng)絡(luò)得到了迅速普及，分散了大學(xué)生的時(shí)間和精力；另外，大學(xué)生一般都經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)厲的應(yīng)試教育，應(yīng)試教育不重視課外教育，而且上大學(xué)后這種壓力的減小也有可能減少學(xué)生對(duì)書(shū)本的興趣。

意義：

很多大學(xué)生在高中時(shí)代勤奮拼搏，為考上一個(gè)理想的大學(xué)而奮斗。一大部分學(xué)生在擺脫了高考的壓力后，在大學(xué)里盡情地?fù)]霍自己的青春。上網(wǎng)、談戀愛(ài)、社團(tuán)活動(dòng)、兼職、聚餐出游等等成了大部分學(xué)生的課外生活的主要內(nèi)容。大學(xué)生擁有更多的課外時(shí)間，閱讀課外書(shū)籍在大學(xué)生的課余活動(dòng)中占有怎樣的一席之地呢？ 這個(gè)調(diào)研項(xiàng)目就是為了調(diào)查以松江七校作為調(diào)查對(duì)象，看看大學(xué)生們上大學(xué)之后的閱讀情況。

調(diào)研方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查：松江大學(xué)城七校采訪教師：對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生閱讀情況的看法橫比縱比：重點(diǎn)大學(xué)與普通大學(xué)對(duì)比，專業(yè)之間對(duì)比上網(wǎng)查閱數(shù)據(jù)：大學(xué)生閱讀時(shí)間比例書(shū)店和報(bào)刊亭走訪：書(shū)籍類型銷量

第三篇：班會(huì)目的及意義

班會(huì)目的及意義：為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長(zhǎng)表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境。

校園欺凌班會(huì)資料

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。校園欺凌案例

1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年

本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生

5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T(mén)均已介入調(diào)查。

3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?” 4、7女3男扒光一女生

目擊者說(shuō)受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開(kāi)，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多，他沒(méi)太在意，后來(lái)圍觀學(xué)生越來(lái)越多，有20多個(gè)。

5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者：太精彩了

11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫(huà)面之外，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。

視頻畫(huà)面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

校園欺凌教育主題班會(huì)一： 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。班會(huì)效果：

鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于2002年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。校園欺凌教育主題班會(huì)二：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，治理發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，郯城縣第五中學(xué)召開(kāi)“專項(xiàng)治理校園欺凌”主題班會(huì)。

主題班會(huì)首先以近期各地發(fā)生的“校園欺凌事件”為實(shí)例，讓學(xué)生明確“校園欺凌事件”的概念，告誡學(xué)生“以大欺小”、“倚強(qiáng)凌弱”其實(shí)質(zhì)就是欺凌； 其次學(xué)校安全辦配合政教處要求全體班主任進(jìn)班收繳竹棍、水果刀、火機(jī)等危險(xiǎn)物品，將校園安全事故扼殺在萌芽中； 接下來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明上網(wǎng)的教育，要求全體學(xué)生文明上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天時(shí)不說(shuō)臟話、不罵人，杜絕因網(wǎng)上聊天引發(fā)打架斗毆事件的發(fā)生；

最后，開(kāi)放學(xué)校心理輔導(dǎo)室，由專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。

郯城縣第五中學(xué)本次專項(xiàng)治理工作將會(huì)常抓不懈，學(xué)校政教處、安全辦對(duì)本項(xiàng)工作將采取及時(shí)調(diào)度的方法，治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時(shí)通報(bào)處理，造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門(mén)進(jìn)行處理，強(qiáng)化治理力度，為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

校園欺凌教育主題班會(huì)三： 為了增強(qiáng)師生的法制觀念，促進(jìn)全體師生遵紀(jì)守法的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高全體師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，2016年5月16日下午，靈寶市故縣鎮(zhèn)河西小學(xué)五年級(jí)舉行了“ 法制教育進(jìn)校園

嚴(yán)防校園欺凌”主題班會(huì)活動(dòng)。

告訴同學(xué)們當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)選擇正確的方法幫助他（向老師、家長(zhǎng)、警察求助），不能教唆別人搶劫，實(shí)行打擊報(bào)復(fù)，否則，就會(huì)構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。同時(shí)，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時(shí)改正，防止犯罪；教育學(xué)生要聽(tīng)老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所去，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)們牢固樹(shù)立了“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的思想，學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律知識(shí)在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！

班會(huì)總結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)了該校師生反欺凌的意識(shí)，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。該校安全處唐主任表示：應(yīng)對(duì)校園欺凌是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校將會(huì)嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，想方設(shè)法確保校園平安、和諧。

第四篇：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的意義

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的意義：

一、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要途徑，可以使人民群眾更好的享受 發(fā)展成果。

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，可以優(yōu)化政府體制改革，提高政府的辦事效率，加大社會(huì)福利和社會(huì)保障的服務(wù)力度，使公民在有效的保障了自身權(quán)益的同時(shí)有序擴(kuò)大了對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的參與，使社會(huì)更加公平化，同時(shí)也有效保證了政府的法制性建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)全面發(fā)展觀念，真正的實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義民主化。依法治國(guó)基本方略深入落實(shí)，全社會(huì)發(fā)展觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，法治政府建設(shè)取得新成效。隨著公民生活水平的提高，對(duì)物質(zhì)文化產(chǎn)品和精神文化產(chǎn)品的需求也越來(lái)越多，越來(lái)越豐富，政府只有增強(qiáng)基本公共服務(wù)的提供能力才能滿足人們對(duì)社會(huì)文明的追求。加大社會(huì)保障和社會(huì)福利的覆蓋面積，使每個(gè)人都可以享受到基本生活保障，合理轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，降低或徹底消除貧富差距，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”，主導(dǎo)思想就是使經(jīng)濟(jì)得到實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，使人類社會(huì)得到全面的發(fā)展。同時(shí)，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本的原則，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展，人與自然和諧發(fā)展，真正做到全面性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性的發(fā)展，使人人感受到轉(zhuǎn)變的成果所在。

二、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，掌握和探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的必要途徑，深化經(jīng)濟(jì)體制改革的重要方向，加快中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。

科學(xué)發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本的原則，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀念，第一要?jiǎng)?wù)就是發(fā)展，所以，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式順應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀理論。改革開(kāi)放戰(zhàn)略的實(shí)施，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)得以迅猛發(fā)展。但自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要特征是，投入特別高，增長(zhǎng)特別快。與此同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一個(gè)特征是經(jīng)濟(jì)效益特別低，有著特別多的投入，實(shí)現(xiàn)了特別低的效益，因此，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為掌握和探索我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇和途徑。要想使經(jīng)濟(jì)自由、全面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生活達(dá)到共同富裕，必須要建立在市場(chǎng)有效的對(duì)資源進(jìn)行配置、充分全面的發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)之上，這也正是我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的目的是經(jīng)濟(jì)自由、全面的發(fā)展，國(guó)民生活達(dá)到共同富裕；為了達(dá)到這個(gè)目的所采用的手段是市場(chǎng)有效的對(duì)資源進(jìn)行配置、社會(huì)生產(chǎn)力得到充分全面的發(fā)展。展方式的重要戰(zhàn)略思想。要想加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，前提必須要加快經(jīng)濟(jì)體制改革，建立并健全經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變制度。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式可以使市場(chǎng)對(duì)資源進(jìn)行最大范圍、最大程度的配置，有利于市場(chǎng)化改革。也可以優(yōu)化企業(yè)體制改革。能夠促進(jìn)政府管理體制改革。

總之，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式可以促進(jìn)各種體制的改革，可以健全各項(xiàng)保障制度，從而有利于社會(huì)的和諧發(fā)展，加快中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。

第五篇：活動(dòng)方式

一、活動(dòng)方式：中國(guó)人教外國(guó)人做菜，包餃子什么的，外國(guó)人叫中國(guó)人唱歌跳舞

讀繞口令；介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；特長(zhǎng)表演。

參加此次活動(dòng)的同學(xué)們不僅普通話過(guò)硬，還可以用英語(yǔ)，日語(yǔ)，法語(yǔ)等交流，特長(zhǎng)展示也豐富多彩，許多同學(xué)演唱中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如：京劇，黃梅戲等；有的吹拉民族樂(lè)器如：葫蘆絲，笛子等，還有的同學(xué)表演了雙語(yǔ)配樂(lè)詩(shī)朗誦，魔術(shù)。

共分四個(gè)環(huán)節(jié)：自我介紹；讀繞口令；介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；特長(zhǎng)表演。日本、韓國(guó)、印度、蒙古的外國(guó)留學(xué)生同學(xué)分別展示了自己國(guó)家的特色文化。韓國(guó)學(xué)生介紹了韓國(guó)菜的特點(diǎn)及與韓國(guó)文化相關(guān)的特色民俗；兩位日本同學(xué)介紹了日本的成人禮及傳統(tǒng)服裝——和服；印度學(xué)生木克士展示了美輪美奐的印度舞蹈；蒙古學(xué)生陳東介紹了那達(dá)慕的摔跤、賽馬、射箭，并現(xiàn)場(chǎng)示范了基本摔跤動(dòng)作。

中國(guó)學(xué)生則展示了傳統(tǒng)的孔家菜、服裝、婚禮儀式，以及傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)民居等。其中國(guó)際交流學(xué)院陳玉龍和郭茜同學(xué)的小品《如此婚嫁》、薛燕和陳琛同學(xué)的太極拳表演都贏得了大家的陣陣掌聲，商學(xué)院同學(xué)表演的韓國(guó)熱舞《電話情緣》將活動(dòng)推至高潮。最后，活動(dòng)在國(guó)際交流學(xué)院王英和駱宇潔同學(xué)帶來(lái)的二胡演奏《青花瓷》中結(jié)束。

：

1、“托起夢(mèng)想，激揚(yáng)青春”系列征文比賽；

2、心理咨詢活動(dòng)；

3、“國(guó)際大學(xué)生節(jié)”講座；

4、“迎風(fēng)起舞，筑夢(mèng)未來(lái)”活動(dòng)；

5、“國(guó)際大學(xué)生節(jié)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)。

二、活動(dòng)意義 通過(guò)此次活動(dòng)，可以提高各國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)水平，增進(jìn)各國(guó)學(xué)生 通過(guò)此次活動(dòng)，可以提高各國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)水平，的相互理解，促進(jìn)中外文化的交流，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，的相互理解，促進(jìn)中外文化的交流，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生 的跨國(guó)交流意識(shí)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。的跨國(guó)交流意識(shí)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

三、資源需要。人力資源 策劃部人員： 負(fù)責(zé)漢語(yǔ)角活動(dòng)方案的策劃以及活動(dòng)的組織與開(kāi)展，負(fù) 策劃部人員： 負(fù)責(zé)漢語(yǔ)角活動(dòng)方案的策劃以及活動(dòng)的組織與開(kāi)展，責(zé)幻燈片的制作和話劇劇本的撰寫(xiě)。責(zé)幻燈片的制作和話劇劇本的撰寫(xiě)。國(guó)際部人員：負(fù)責(zé)邀請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生參與并且與留學(xué)生交流。國(guó)際部人員：負(fù)責(zé)邀請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生參與并且與留學(xué)生交流。外事部人員：負(fù)責(zé)此次話劇的演出以及服裝和道具的租賃。外事部人員：負(fù)責(zé)此次話劇的演出以及服裝和道具的租賃。宣傳部人員：負(fù)責(zé)此次海報(bào)和邀請(qǐng)函的制作。宣傳部人員：負(fù)責(zé)此次海報(bào)和邀請(qǐng)函的制作。邀請(qǐng)函的制作 活動(dòng)部人員：負(fù)責(zé)布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，清理會(huì)場(chǎng)并且維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，活動(dòng)部人員：負(fù)責(zé)布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，清理會(huì)場(chǎng)并且維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，調(diào)動(dòng) 現(xiàn)場(chǎng)氣氛?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛。新聞部人員：負(fù)責(zé)此次的活動(dòng)記錄，新聞稿撰寫(xiě)及攝影。新聞部人員：負(fù)責(zé)此次的活動(dòng)記錄，新聞稿撰寫(xiě)及攝影。負(fù)責(zé)此次活 動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和推廣。動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和推廣。主持人兩名：負(fù)責(zé)主持此次漢語(yǔ)角活動(dòng)。主持人兩名：負(fù)責(zé)主持此次漢語(yǔ)角活動(dòng)。物力資源： 演出人員服裝和道具，道具（兩個(gè)紙簍，筷子若干，物力資源：