第一篇：小學(xué)音樂減負(fù)提質(zhì)量方案

小學(xué)音樂打造卓越課堂方案

廣普小學(xué)：周佰蘭

打造卓越課堂，減負(fù)提質(zhì)，是現(xiàn)代社會對老師提出了一個新要求，我將從以下幾個方面努力：

一、制定具體的教學(xué)計劃

開學(xué)前，我將結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，制定出一套詳細(xì)的教學(xué)方案。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的各項要求上課

按時上課，課前，充分備好課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，不隨意調(diào)課，停課，上課時，不接打電話，更不能體罰或變相體罰學(xué)生，堅決不以增加學(xué)生作業(yè)作為 懲罰的根據(jù)。課后，及時反思，總結(jié)得失。

三、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣

課堂上，多鼓勵學(xué)生能大膽起來唱一唱，演一演，采用多種形式，多進(jìn)行一些小組的合作，小組比賽等，讓學(xué)生能積極參與進(jìn)來，活躍課堂氣氛，并適當(dāng)?shù)谋頁P獎勵。同時，這也鍛煉的學(xué)生的表現(xiàn)力和合作意識。另外，還要注重學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能學(xué)會聆聽，學(xué)會欣賞，學(xué)會感受，努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、注重培優(yōu)輔差

光靠老師一個人的力量是不夠的，光是利用上課的時間也是不夠的，所以，我要發(fā)動全班的力量，讓一些優(yōu)秀的學(xué)生去幫助后進(jìn)生。在課堂上，多讓后進(jìn)生參與活動，多鼓勵他們，關(guān)心他們。我還會和家長多溝通，讓家長和老師攜起手來，讓那些膽小的或不愛音樂的孩子，能夠大方起來，活潑起來。我會多多組織一些活動，比如開展一次小型的歌舞會，拉歌比賽等等，讓孩子能感受到音樂的力量。

這就是我減負(fù)提質(zhì)的具體方案，我一定會盡全力去提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，確實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做一名合格的音樂教師。

第二篇：南川一中減負(fù)提質(zhì)量方案

重慶市南川區(qū)第一中學(xué)校關(guān)于貫徹落實

重慶市教委關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

深入推進(jìn)素質(zhì)教育的十項規(guī)定的實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹重慶市教委關(guān)于“ 減負(fù)”的精神，認(rèn)真落實渝教基發(fā)【2011】57號文件內(nèi)容，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)提質(zhì)”工作的實效性。

組長：梁正猶

副組長：馮紹松 李成忠 何太能

成員:龔茂 李大華 丁顯軍 姚顯平王 洪 楊開福 陳 勇

余華均

2、召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)重慶市教育委員《會關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項規(guī)定》，并展開深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)提質(zhì)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。

3、落實學(xué)校與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任書》，將“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實處。

4、搞好減負(fù)的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)提 質(zhì)工作。

三、具體措施：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

1、體育：七至九年級開設(shè)體育4節(jié)，每天由體育組組織65分鐘大課間體育 活動，每天下午5;00-5:40由班主任、體育組組織學(xué)生進(jìn)行課外活動。

2、寫字：七至九年級每周1節(jié)寫字課，由語文教師組織。

3、藝術(shù)：七至九年級藝術(shù)課開設(shè)3節(jié)，其中，七年級每周2節(jié)音樂、1節(jié) 美術(shù)；八年級每周2節(jié)音樂、1節(jié)美術(shù)；九年級2節(jié)音樂、1節(jié)美術(shù)。

4、綜合實踐：綜合實踐每周2節(jié)，其中1節(jié)為信息技術(shù)、其余1節(jié)由綜合 實踐組根據(jù)班級教師結(jié)構(gòu)和學(xué)科特點，安排教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

二、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間

1、時間安排：學(xué)生上午上課時間8:00，下午上課時間14:30，學(xué)生中午13：00-14： 10學(xué)生午休，下午17：00-17：40學(xué)生體育鍛煉或社團(tuán)活動。初中晚上20：20后回寢室休息，睡覺時間為21：00。

2、基本要求：嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時間。初中 各年級晚自習(xí)上2節(jié)。嚴(yán)禁強迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)，走讀學(xué)生上晚自習(xí)必須經(jīng)家長同意確保路途安全。晚自習(xí)嚴(yán)禁教師講課。

三、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補課

1、課堂效率：由教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組、備課組加強教學(xué)研究，提高課堂教 學(xué)效率，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、違規(guī)補課：嚴(yán)禁各年級占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生集體 補課。嚴(yán)禁在職教職工參與有償補習(xí)活動。

四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)

1、無作業(yè)學(xué)科：嚴(yán)禁非中考學(xué)科布置課外作業(yè)。

2、作業(yè)總量：七至九年級每天課外作業(yè)總量控制在1.5小時以內(nèi)。

3、各備課組在集體備課的同時，應(yīng)完善作業(yè)設(shè)計、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè) 形式，合理布置作業(yè)；提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。教師不得布置大量機械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度

1、考試次數(shù)：七至九年級每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。期中考試由年級 組織命題和實施；期末考試由學(xué)校教導(dǎo)處組織實施。

2、難度要求：所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。

3、入學(xué)考試：學(xué)校不舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測試。

六、保證學(xué)生參加課外活動和社會實踐活動

1、設(shè)備使用：充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，加強實驗、實作等課程內(nèi)容的教學(xué)。

2、社團(tuán)活動：由學(xué)校德育處組織，每天下午課后開展1節(jié)課外活動，組織學(xué)生 參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術(shù)特長，培養(yǎng)一項科技愛好。

七、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用

1、教輔征訂：七至九年級中考學(xué)科征訂教輔資料，在經(jīng)審定的用書目錄內(nèi)推薦，在年級學(xué)生會或家長委員會同意的基礎(chǔ)上，由學(xué)生會或家長委員會組織招標(biāo)征訂。每學(xué)科只能征訂一本教輔資料，嚴(yán)禁教師參與征訂工作。

2、其他學(xué)科一律不得使用教輔材料。

八、加強學(xué)生競賽活動管理

1、競賽活動：學(xué)校嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生的競賽活動。學(xué)生的競賽活動 必須報教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加。

2、競賽結(jié)果：學(xué)生參加各類競賽、考級的成績，不作為入學(xué)、分班和評優(yōu)評 先的依據(jù)。

九、堅持素質(zhì)教育評價導(dǎo)向

1、成績排名：各年級和班級不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績，不得按考 試成績對學(xué)生排名。

2、教師評價：學(xué)校不以升學(xué)率、學(xué)科考試成績作為評價教師和學(xué)生的唯一標(biāo) 準(zhǔn)；學(xué)校堅持以《南川一中教師綜合評價方案》對教師進(jìn)行多元化評價。學(xué)校將積極探索家長和社會參與的質(zhì)量評估體系。

3、學(xué)生評價：學(xué)生學(xué)業(yè)成績采取“《南川一中學(xué)生綜合評價方案》評價,綜合素質(zhì)測評由學(xué)校政教處組織。

十、強化督導(dǎo)與責(zé)任追究 成立學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”督查小組： 組長：梁正猶

副組長：馮紹松 李成忠 何太能

成員：龔茂 丁顯軍 李大華 姚顯平王 洪及各年級組長

督查小組對義務(wù)教育階段各年級將開展“減負(fù)”專項督導(dǎo)。對違反“減負(fù)”規(guī) 定的年級和教師，予以批評教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評優(yōu)評先、晉職晉級一票否決。

重慶市南川區(qū)第一中學(xué)校 二〇一一年九月二十六日

第三篇：方家小學(xué)減負(fù)提質(zhì)方案

高山鎮(zhèn)方家小學(xué)

減 負(fù) 提 質(zhì) 增 效 工 作 方 案

高山鎮(zhèn)方家小學(xué) 2015年3月1日星期日

一、指導(dǎo)思想

以德江縣人民政府教育督導(dǎo)委員會文件關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)增效”為依據(jù)，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)，力爭做到既減負(fù)又提質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

以提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，更新教師教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長為切入口，大力推進(jìn)新課程改革，提升課堂有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以全面推行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)為保障，還給學(xué)生一個純真、活潑、陽光的童年。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。

1、是思想上“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；

2、是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；

3、是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

a、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，務(wù)實學(xué)生基礎(chǔ)。

b、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

c、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

d、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。

（四）加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問題。構(gòu)建減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合上級有關(guān)文件精神，學(xué)校成立以校長為組長的“減負(fù)提質(zhì)”領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組，建立一月至少一次的督學(xué)責(zé)任制，通過隨機教學(xué)巡視、案頭檢查、推門聽課、走訪學(xué)生、走訪家長、問卷調(diào)查等形式，將“減負(fù)提質(zhì)”工作堅決執(zhí)行到底。

1、成立學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。組長：楊波

副組長：胡小明

成員：何曉鳳

田茂嬋

胡仕忠

安萍

余東

吳瓊

安藝

彭國和

王治軒

張金高

唐印

楊麗娟

2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各年級關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。

4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時間為每天7小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

9、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或市區(qū)組織外的考試外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。學(xué)校將切實加強對“輕負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負(fù)”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”的落到實處。

高山鎮(zhèn)方家小學(xué)

2015年3月1日

第四篇：減負(fù)提質(zhì)方案

小河初級中學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”

工作方案

一、指導(dǎo)思想

以《重慶市教委關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》為指導(dǎo)。以“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實施關(guān)于“減負(fù)”的各項意見和建議，理念先行，“家校聯(lián)動”，達(dá)成“減負(fù)提質(zhì)”共識，努力形成“社會—家庭—學(xué)校”三位一體的良好氛圍切實抓好“減負(fù)”的各項工作，為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的校園文化而不懈努力！

二、具體實施

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

（一）、常規(guī)入手、抓出實效。

進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見及時反饋給本人。突出教學(xué)管理中的“三抓”： ①抓備課——備好課是上好課的前提。

②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)上級要求，確?！皽p負(fù)”工作切實、有效地開展，規(guī)定如下：

1、嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間。學(xué)校和教師不得早于8點組織學(xué)生上課。給學(xué)生自由活動的時間，積極開展“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時，鼓勵學(xué)生參加健康有意的活動。

2、禁止教師利用學(xué)生休息時間對學(xué)生進(jìn)行集體上課和補課。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》，開足開好體育（由于場地狹窄無法按要求排課）、音樂、美術(shù)、品德等課程和地方課程、綜合實踐活動課，嚴(yán)禁利用這些課補習(xí)其他文化課。

4、不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績、名次。不以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目。每學(xué)期只在期末舉行一次考試，并通過對學(xué)生多種能力的考察，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

6、改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量。課堂內(nèi)要有充足的時間給學(xué)生做作業(yè)。學(xué)生的課外作業(yè)量不超過60分鐘。把時間留給學(xué)生參加綜合實踐活動和體育鍛煉。

（二）、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學(xué)堂”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢。倡簡務(wù)本、求實有度。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。現(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。

（三）、豐富活動、給孩子讀書的時間

1、打造環(huán)境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去，我們提出：“將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個孩子在課間都能走進(jìn)書中。”營造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級圖書角的建設(shè)、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動。

2、課程滲透，形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動課程”的整體改革與建設(shè)之中。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3、建立制度，開展活動。團(tuán)隊開展豐富多彩的閱讀活動，如通過讀書手抄報比賽，讀書征文賽等一系列活動強烈刺激學(xué)生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景。

（四）、監(jiān)督機制

1、成立“減負(fù)提質(zhì)”監(jiān)督小組。組長：陳幫界

副組長：鐘輝

成員：校委會全體成員

2、公布監(jiān)督電話。

監(jiān)督電話：023——51636176

小河初級中學(xué)

第五篇：“提質(zhì)減負(fù)”方案

白云區(qū)第九小學(xué)

白云區(qū)第九小學(xué)2013--2014學(xué)第二學(xué)期

三年級三班語文學(xué)科“提質(zhì)減負(fù)”方案

通過對上學(xué)期的學(xué)情分析，本學(xué)期將從以下方面貫徹提質(zhì)減負(fù)精神。

首先，課堂教學(xué)的高效是提質(zhì)的基礎(chǔ)，因此在備課環(huán)節(jié)就要下功夫，要有扎實的能力素養(yǎng)，多看、多讀、多寫是必不可少的。本學(xué)期將開展大練兵活動，我也可以根據(jù)要求，從各個方面充實自己。另外本學(xué)期可以有效使用班班通，對于語文教學(xué)來說，很多詞、句、意境都可以利用多媒體來展示，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。但是課件制作也要精心準(zhǔn)備，這樣才能真正做到精煉高效。

其次，對于課標(biāo)教材的準(zhǔn)確把握，是高效準(zhǔn)確進(jìn)行課堂教學(xué)的絕對準(zhǔn)則。所以要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，不要人為給學(xué)生增加一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

再次，課堂內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計也是很關(guān)鍵的，作業(yè)的設(shè)計要科學(xué)優(yōu)化，能緊扣學(xué)習(xí)任務(wù)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，對于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該選取階梯型的作業(yè)設(shè)計，自主性和實踐性，適時適量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實做到減負(fù)、增效、不降質(zhì)，因材施教，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所成。對于作業(yè)的批改也要講究科學(xué)，并且要及時進(jìn)行二次、三次批改，對于個別學(xué)困生要多鼓勵，耐心講解，用更多的關(guān)愛去溫暖學(xué)生厭學(xué)的心理。

最后，及時的考察是鞏固知識的重要方法，對學(xué)生的考察也要分階梯進(jìn)行，讓孩子把掌握的知識牢固掌握，而且也能增強孩子的自信心，還可以與家長溝通，爭取家長的配合，使減負(fù)工作形成合力。

提質(zhì)減負(fù)是一名合格教師的基本要求，從現(xiàn)在開始快樂地教!讓學(xué)生快樂地學(xué)！

羅璇

2014年2月26日