第一篇：衛(wèi)星通信導(dǎo)論第4版第1章課后題解

第1章題解

1.2

① T= 100.45min

V= 7.4623km/s ② T= 114.08min

V= 7.1523km/s ③ T= 358.98min

V= 4.8809km/s ④ T= 718.70min

V= 3.8726km/s ⑤ T= 1436.1min

V= 3.0747km/s

1.4

①

84231km，281ms ②

160ms ③

37500km

第二篇：衛(wèi)星通信教學(xué)大綱

衛(wèi)星通信（專業(yè)任選課）Satellite Communications

【課程編號(hào)】RZ26211 【學(xué)分?jǐn)?shù)】2 【學(xué)時(shí)數(shù)】27+9+4=40

【課程類別】專業(yè)任選 【編寫日期】2010.3.30

【先修課程】光電技術(shù)、通信原理、程控交換技術(shù)。微波與天線技術(shù)

【適用專業(yè)】通信工程

一、教學(xué)目的、任務(wù)

本課程是通信工程專業(yè)本科生的選修課 在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，衛(wèi)星通信作為培養(yǎng)通信工程師的一門課程是不可缺少的重要一環(huán)。學(xué)生系統(tǒng)的掌握衛(wèi)星通信方面的理論基礎(chǔ)和實(shí)際知識(shí)，對(duì)于提高專業(yè)水平和實(shí)際技能，培養(yǎng)嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的工作方法都是十分重要的。本課程的主要目的是學(xué)習(xí)衛(wèi)星通信的基本原理、衛(wèi)星通信的組成，衛(wèi)星通信中的關(guān)鍵技術(shù)和衛(wèi)星通信組網(wǎng)、衛(wèi)星電視廣播技術(shù)等。同時(shí)，還結(jié)合最新的技術(shù)發(fā)展，介紹了衛(wèi)星移動(dòng)衛(wèi)星移動(dòng)的基本原理，對(duì)衛(wèi)星通信系統(tǒng)中的因特網(wǎng)業(yè)務(wù)，衛(wèi)星INTERNET等最新業(yè)務(wù)和技術(shù)進(jìn)行了討論。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握衛(wèi)星通信的基本原理，了解現(xiàn)代新技術(shù)在衛(wèi)星通信中的應(yīng)用及目前衛(wèi)星通信技術(shù)發(fā)展的狀況。

二、課程教學(xué)的基本要求

本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授，學(xué)生自學(xué)，習(xí)題討論課，習(xí)題，答疑和期未考試。通過(guò)上述基本教學(xué)步驟，要求學(xué)生掌握和了解衛(wèi)星通信的基本原理，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，衛(wèi)星地球站，空間站的相關(guān)設(shè)備，衛(wèi)星天線，衛(wèi)星所用頻率以及衛(wèi)星結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)后的衛(wèi)星Internet技術(shù)，能了解目前最新的衛(wèi)星通信系統(tǒng)狀況。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（3 + 3 + 5 + 6 + 5 + 5 +4 +9+4 = 40）第一章 緒論3學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

衛(wèi)星通信定義，靜止衛(wèi)星的一些特點(diǎn)，衛(wèi)星通信系統(tǒng)的分類、組成；衛(wèi)星通信的發(fā)展和應(yīng)用。教學(xué)要求：

1.掌握衛(wèi)星通信的地球站和轉(zhuǎn)發(fā)器的相關(guān)技術(shù) 其它教學(xué)環(huán)節(jié) 第二章 衛(wèi)星通信無(wú)線電波傳輸和工作頻段的選擇3學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

無(wú)線電波工作頻段的選擇和利用；無(wú)線電波的傳播損耗；大氣對(duì)電波傳播的影響。教學(xué)要求：

掌握無(wú)線電波工作頻段的選擇和利用、電波傳播中的各種噪聲、其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1習(xí)題

第三章

通信衛(wèi)星（5學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：

衛(wèi)星種類，衛(wèi)星軌道，通信衛(wèi)星的覆蓋，通信衛(wèi)星的組成等 教學(xué)要求：

掌握衛(wèi)星軌道，通信衛(wèi)星的組成 其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

1第四章 衛(wèi)星通信地球站（6學(xué)時(shí)）

主要內(nèi)容：

地球站的分類、組成及性能要求；天線饋線分系統(tǒng)；發(fā)射分系統(tǒng)；接收分系統(tǒng)；伺服跟蹤分系統(tǒng)；電源分系統(tǒng) 教學(xué)要求：

掌握地球站站址的選擇和布局 其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1

第五章 衛(wèi)星通信信號(hào)傳輸技術(shù)（5學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：

模擬信號(hào)的傳輸技術(shù)；語(yǔ)音壓縮編碼技術(shù)；數(shù)字調(diào)制技術(shù)；差錯(cuò)編碼技術(shù)。教學(xué)要求：

掌握模擬信號(hào)的傳輸技術(shù)

其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

1學(xué)時(shí)習(xí)題+3學(xué)時(shí)實(shí)踐研究：分析四極質(zhì)譜分析儀中的場(chǎng)分布特點(diǎn)及工作原理。

第六章 衛(wèi)星通信系統(tǒng)的線路設(shè)計(jì)(5學(xué)時(shí))主要內(nèi)容

衛(wèi)星通信線路的質(zhì)量指標(biāo)；載波功率的計(jì)算；載波功率與噪聲功率比。

1、教學(xué)要求： 掌握模擬衛(wèi)星通信線路的設(shè)計(jì)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)時(shí)習(xí)題 第七章 衛(wèi)星通信組網(wǎng)技術(shù)(4學(xué)時(shí))主要內(nèi)容：

衛(wèi)星發(fā)射與測(cè)控；網(wǎng)絡(luò)建立與入網(wǎng)驗(yàn)證；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控與管理。衛(wèi)星地面接口技術(shù)。教學(xué)要求：

掌握衛(wèi)星發(fā)射與測(cè)控、衛(wèi)星地面接口技術(shù)

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

重點(diǎn)：通信衛(wèi)星的組成、數(shù)字調(diào)制技術(shù)、地球站的分類、組成及性能要求難點(diǎn)：數(shù)字衛(wèi)星通信線路設(shè)計(jì)

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式：考查

六、教材及參考書目

推薦教材：

衛(wèi)星通信導(dǎo)論

吳詩(shī)其、李興

電子工業(yè)出版社

參考教材：

衛(wèi)星通信系統(tǒng).呂海寰

人民郵電出版社 數(shù)字衛(wèi)星通信

王秉均

中國(guó)鐵道出版社

修（制）訂人： 審核人：

2010年 3 月30 日

第三篇：衛(wèi)星通信教學(xué)大綱(新版)

【衛(wèi)星通信】課程教學(xué)大綱

第一部分 課程基本信息

【課程代碼】 【學(xué)分】

2.5

【參考學(xué)時(shí)】40

【講授學(xué)時(shí)】34 【實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)】6

【課程性質(zhì)】專業(yè)指導(dǎo)性選修課程

【課程基礎(chǔ)】應(yīng)該掌握《通信原理》、《信號(hào)與系統(tǒng)》、《移動(dòng)通信》等課程的知識(shí)。

【適應(yīng)對(duì)象】通信工程;電子信息工程。

【教學(xué)目的】衛(wèi)星通信是目前最重要的通信方式之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，熟悉衛(wèi)星通信的基本原理、衛(wèi)星通信系統(tǒng)與地面站的組成。初步掌握FDMA、TDMA、SDMA/SS/TDMA的主要技術(shù)問(wèn)題。初步掌握CDMA，數(shù)據(jù)衛(wèi)星分組通信基本原理，了解編碼技術(shù)和信號(hào)處理技術(shù)在衛(wèi)星通信中的應(yīng)用，了解衛(wèi)星通信線計(jì)算和衛(wèi)星通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

【內(nèi)容提要】主要包含衛(wèi)星通信的基本原理、衛(wèi)星通信系統(tǒng)與地面站的組成。FDMA、TDMA、SDMA/SS/TDMA的主要技術(shù)問(wèn)題。初步掌握CDMA，數(shù)據(jù)衛(wèi)星分組通信基本原理，了解編碼技術(shù)和信號(hào)處理技術(shù)在衛(wèi)星通信中的應(yīng)用，了解衛(wèi)星通信線計(jì)算和衛(wèi)星通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

第二部分 主要教學(xué)內(nèi)容和基本要求

【主要教學(xué)內(nèi)容】講授CDMA，數(shù)據(jù)衛(wèi)星分組通信基本原理，編碼技術(shù)和信號(hào)處理技術(shù)在衛(wèi)星通信中的應(yīng)用，衛(wèi)星通信線計(jì)算和衛(wèi)星通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)。主要包含衛(wèi)星通信的基本原理、衛(wèi)星通信系統(tǒng)與地面站的組成。FDMA、TDMA、SDMA/SS/TDMA的主要技術(shù)問(wèn)題。

第一章 衛(wèi)星通信系統(tǒng)概述

第一節(jié) 衛(wèi)星通信發(fā)展 第二節(jié) 衛(wèi)星通信綜述

一、衛(wèi)星通信的概念

二、衛(wèi)星通信的特點(diǎn)

三、衛(wèi)星通信的工作頻率

四、衛(wèi)星通信系統(tǒng)的組成 【基本要求】

一、熟練掌握衛(wèi)星通信系統(tǒng)中衛(wèi)星軌道、系統(tǒng)組成、頻段特點(diǎn)；衛(wèi)星通信系統(tǒng)的地面段和空間段。

二、掌握衛(wèi)星通信的頻率分配；衛(wèi)星通信的特點(diǎn)。

三、了解衛(wèi)星通信的發(fā)展?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】2

【參考資料】Timothy Pratt Charles Bostian Jeremy Allnutt 著 甘良才 等譯.衛(wèi)星通信 Satellite Communications(Third Edition)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：1～11 第二章 衛(wèi)星通信網(wǎng)結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 衛(wèi)星

一、衛(wèi)星通信各個(gè)子系統(tǒng)

二、設(shè)備可靠性 第二節(jié) 軌道理論及發(fā)射系統(tǒng)一、軌道理論

二、衛(wèi)星發(fā)射和運(yùn)載工具 第三節(jié) 衛(wèi)星通信網(wǎng)

一、衛(wèi)星移動(dòng)通信系統(tǒng)（部分）

二、衛(wèi)星通信系統(tǒng)中的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和寬帶綜合業(yè)務(wù)（部分）

三、典型衛(wèi)星通信系統(tǒng)（部分）【基本要求】

一、熟練掌握利用衛(wèi)星大范圍覆蓋的我實(shí)現(xiàn)點(diǎn)到多點(diǎn)的傳輸。

二、掌握網(wǎng)狀網(wǎng)，交互業(yè)務(wù)，點(diǎn)到多點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)到點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，VSAT網(wǎng)。

三、了解衛(wèi)星通信網(wǎng)的一般特性?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】2

【參考資料】Timothy Pratt Charles Bostian Jeremy Allnutt 著 甘良才 等譯.衛(wèi)星通信 Satellite Communications(Third Edition)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：12～75 第三章 衛(wèi)星鏈路傳輸工程

第一節(jié) 衛(wèi)星鏈路設(shè)計(jì)

一、上、下行鏈路設(shè)計(jì)

二、C/N鏈路設(shè)計(jì)

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

第二節(jié) 衛(wèi)星鏈路的各種技術(shù)

一、數(shù)字調(diào)制與解調(diào)

二、時(shí)分復(fù)用

三、差錯(cuò)控制 【基本要求】

一、熟練掌握星-地鏈路特性，傳播損耗的確定，多徑傳播及萊斯衰落，信道的噪聲及各類干擾。

二、掌握依據(jù)天線增益、發(fā)射功率和傳輸帶寬進(jìn)行鏈路電平的預(yù)算。

三、了解天線的方向性和電極化問(wèn)題。

四、實(shí)踐教學(xué)要求

1．掌握衛(wèi)星通信系統(tǒng)的基本概念和基本原理，2．建立通信系統(tǒng)的完整概念，3．初步掌握衛(wèi)星通信系統(tǒng)的主要技術(shù)問(wèn)題，4．基本了解當(dāng)前衛(wèi)星通信的發(fā)展?fàn)顩r?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】9 【參考資料】Timothy Pratt Charles Bostian Jeremy Allnutt 著 甘良才 等譯.衛(wèi)星通信 Satellite Communications(Third Edition)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：78～125，131～182，240～256，260～298 第四章 衛(wèi)星通信中的多址技術(shù)

第一節(jié) 各種多址技術(shù)

一、頻分多址

二、時(shí)分多址

三、碼分多址 第二節(jié) 多址技術(shù)的應(yīng)用

一、多址技術(shù)的原理

二、多址技術(shù)的應(yīng)用及協(xié)議 【基本要求】

一、熟練掌握頻分多址技術(shù)，時(shí)分多址技術(shù)，碼分多址技術(shù)。

二、掌握三種多址技術(shù)的RF利用方式。

三、了解ALOHA方式?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】5

【參考資料】Timothy Pratt Charles Bostian Jeremy Allnutt 著 甘良才 等譯.衛(wèi)星通信 Satellite Communications(Third Edition)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：191～231 第五章 星載和地球站設(shè)備

第一節(jié) 星載鏈路與地球站設(shè)備

一、衛(wèi)星透明轉(zhuǎn)發(fā)器

二、星上信號(hào)再生式轉(zhuǎn)發(fā)器

三、星上基帶交換技術(shù)

四、地球站設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)。第二節(jié) 直播衛(wèi)星信號(hào)

一、數(shù)字DBS電視

二、衛(wèi)星無(wú)線電廣播 【基本要求】

一、熟練掌握僅對(duì)信號(hào)放大彎管式轉(zhuǎn)發(fā)器和有交換功能的數(shù)字處理轉(zhuǎn)發(fā)器，通信地球站設(shè)備。

二、掌握TT&C站與對(duì)應(yīng)的星載設(shè)備構(gòu)成衛(wèi)星監(jiān)控系統(tǒng)。

三、了解電視廣播的上行站和用戶單收站。

四、實(shí)踐教學(xué)要求

1．掌握衛(wèi)星通信系統(tǒng)的基本概念和基本原理，2．建立通信系統(tǒng)的完整概念，3．初步掌握衛(wèi)星通信系統(tǒng)的主要技術(shù)問(wèn)題，4．基本了解當(dāng)前衛(wèi)星通信的發(fā)展?fàn)顩r?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】6

【參考資料】Timothy Pratt Charles Bostian Jeremy Allnutt 著 甘良才 等譯.衛(wèi)星通信 Satellite Communications(Third Edition)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：260～298，383～397 第六章 衛(wèi)星VSAT系統(tǒng)

第一節(jié) 接入控制協(xié)議

一、基本技術(shù)

二、接入控制協(xié)議 第二節(jié) VSAT系統(tǒng)一、系統(tǒng)概述

二、VSAT地面站

三、VSAT星形網(wǎng)絡(luò)鏈路 【基本要求】

一、熟練掌握數(shù)據(jù)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，分組傳輸和交換技術(shù)，“協(xié)議仿真”技術(shù)對(duì)長(zhǎng)延時(shí)導(dǎo)致的傳輸效率的提高。

二、掌握VSAT網(wǎng)絡(luò)和地面設(shè)備，VSAT數(shù)據(jù)網(wǎng)技術(shù)，VSAT電話網(wǎng)技術(shù)。

三、了解VSAT數(shù)據(jù)網(wǎng)的響應(yīng)時(shí)間?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】5

【參考資料】Timothy Pratt Charles Bostian Jeremy Allnutt 著 甘良才 等譯.衛(wèi)星通信 Satellite Communications(Third Edition)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：302～337 第七章 衛(wèi)星通信系統(tǒng)中的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和寬帶綜合業(yè)務(wù)

第一節(jié) 低軌道異步地球衛(wèi)星系統(tǒng)一、二、軌道因素 覆蓋和頻率因素三、四、五、時(shí)延和吞吐量因素 系統(tǒng)因素

可操作NGSO星群設(shè)計(jì)。

第二節(jié) TCP/IP協(xié)議 第三節(jié) 衛(wèi)星移動(dòng)通信系統(tǒng)一、衛(wèi)星移動(dòng)通信系統(tǒng)（部分）

二、衛(wèi)星通信系統(tǒng)中的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和寬帶綜合業(yè)務(wù)（部分）【基本要求】

一、熟練掌握TCP在衛(wèi)星系統(tǒng)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策，Ipover Satellite 的主要研究方向。

二、掌握適合多媒體傳播的衛(wèi)星數(shù)據(jù)鏈路層技術(shù)，現(xiàn)有的衛(wèi)星IP技術(shù)，針對(duì)衛(wèi)星鏈路的Web新技術(shù)。

三、了解改善鏈路長(zhǎng)延時(shí)對(duì)TCP性能影響的途徑：端對(duì)端TCP協(xié)議的改進(jìn)；基于衛(wèi)星網(wǎng)關(guān)站的策略。【參考學(xué)時(shí)】4

【參考資料】Timothy Pratt Charles Bostian Jeremy Allnutt 著 甘良才 等譯.衛(wèi)星通信 Satellite Communications(Third Edition)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：341～377，399～419 第八章 典型衛(wèi)星通信系統(tǒng)簡(jiǎn)介

第一節(jié) 國(guó)際衛(wèi)星通信組織(Intelsat)的IBS系統(tǒng) 第二節(jié) 提供跟蹤和數(shù)據(jù)中繼業(yè)務(wù)的TDRSS衛(wèi)星系統(tǒng) 【基本要求】

一、熟練掌握國(guó)際衛(wèi)星通信組織(Intelsat)的IBS系統(tǒng),提供廣播通信業(yè)務(wù)和寬帶接入業(yè)務(wù)的歐洲通信衛(wèi)星組織熱鳥系列廣播通信衛(wèi)星系統(tǒng)。

二、掌握提供跟蹤和數(shù)據(jù)中繼業(yè)務(wù)的TDRSS衛(wèi)星系統(tǒng)。

三、了解系統(tǒng)中的傳輸速率和接入模式，網(wǎng)絡(luò)控制和管理技術(shù)。

【參考學(xué)時(shí)】1

【參考資料】Timothy Pratt Charles Bostian Jeremy Allnutt 著 甘良才 等譯.衛(wèi)星通信 Satellite Communications(Third Edition)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008：399～419

第四篇：題解

[題解]

這是一道開放的作文試題，雖然試題沒(méi)有給出明確的話題，但從材料看，應(yīng)該與“聲音”有關(guān)。這道文題是很貼近學(xué)生實(shí)際的。試想，只要是健全的人，誰(shuí)會(huì)對(duì)“聲音”感到陌生呢？何況，隨著收錄機(jī)、電視機(jī)、電腦等各種“視聽(tīng)”載體廣泛普及，再到街頭隨處可撥的越洋電話，全世界的視聽(tīng)資源都可以共享了。而且，學(xué)生生活中還有那么多具體的聲音：父母的叮囑聲，老師的講課聲，自行車飛過(guò)的一串鈴聲，街頭商販的吆喝聲，廚房里炒菜時(shí)香噴噴的“嚓嚓”聲，電腦前快速擊鍵的“噠噠”聲??大千世界如此豐富的聲音中，應(yīng)該會(huì)有一些你熟悉的吧。

但是，并不是所有的聲音都可以寫，因?yàn)樘崾菊Z(yǔ)的要求很清楚，“哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢”，這就值得好好體味和思考了。

審題時(shí)，須注意提示語(yǔ)中的幾個(gè)短句：“是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛?或者，那是??”這幾個(gè)句子虛實(shí)相間，詩(shī)意盎然，使文題提示豐滿起來(lái)。不難看出，“校園的課鐘”自然是學(xué)生最熟悉的聲音，由此可以聯(lián)想到更多的校園之聲，比如書頁(yè)的翻動(dòng)聲，落筆的“沙沙”聲，操場(chǎng)上的哨子聲，每天升旗時(shí)的國(guó)歌聲，等等?！按巴獾娘L(fēng)雨”，能令人聯(lián)想到“小樓一夜聽(tīng)春雨”等令人愉悅的詩(shī)句，聯(lián)想到振聾發(fā)聵的名句“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。風(fēng)聲雨聲，豈止是纏纏綿綿的春風(fēng)秋雨，它的寓意可以如此深沉，甚至聯(lián)想到恐怖分子的威脅聲、炸彈爆炸聲以及礦難家屬撕心裂肺的哭聲，等等。這些聲音都會(huì)令人深深地動(dòng)容，難以忘懷，進(jìn)而思考如何面對(duì)這些社會(huì)生活的“風(fēng)風(fēng)雨雨”，什么才是青年一代的責(zé)任與使命。“新歲的爆竹”是一年一度舉國(guó)歡慶之聲，也是一個(gè)人走向新的生命年輪之時(shí)，“爆竹聲中除舊歲”，該有多少動(dòng)人的故事會(huì)在除夕之夜發(fā)生。也許，爆竹聲中，迎來(lái)了久別的親人風(fēng)雪夜歸；也許，電話那頭，傳來(lái)了親切的問(wèn)候。“夢(mèng)中的短笛”則拉大了與前者的距離，也許有幾分悠遠(yuǎn)，不可捉摸；也許笛音短暫，因?yàn)槟鞘窃趬?mèng)中，但那一定是極優(yōu)美極空靈的境界吧，那是一種令人神往，令人追求的聲音??

提示列出這幾點(diǎn)，并不是要求照抄作為每段內(nèi)容，而是提示考生更好地選材構(gòu)思，發(fā)揮所長(zhǎng)，進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)。寫這篇文章，應(yīng)該感情真摯，任何的假話、空話、套話，任何的虛情假意，都與這樣一個(gè)題目格格不入。

【寫作指導(dǎo)】

千萬(wàn)種聲音中，能觸動(dòng)內(nèi)心世界的，必定是使我感受最深的聲音。

這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“真正牽動(dòng)??內(nèi)心深處的”聲音相關(guān)就行，從正、反、實(shí)、虛各個(gè)角度立意均可。

1、捕捉材料中信息（關(guān)鍵詞）的限制：今天、聲音、一種、牽動(dòng)你內(nèi)心深處的、你

審題的關(guān)鍵詞是“真正牽動(dòng)??內(nèi)心深處的聲音”，“聲音”引入文章要表達(dá)的對(duì)象，“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過(guò)程；而“牽動(dòng)你內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。“聲音”可以是自然的，可以是社會(huì)的，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。文章重在表達(dá)牽動(dòng)的過(guò)程：即為什么牽動(dòng)，怎樣牽動(dòng)。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)聲音的懷想、由衷贊美等感情情。

2、文章可以實(shí)寫，比如可寫由聽(tīng)到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂(lè)聲等帶來(lái)的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩(shī)等)中的某些圖景幻化為聽(tīng)覺(jué)感受，從而進(jìn)入審美境界。

自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會(huì)的聲音，師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等，這些聲音里，哪些是最觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無(wú)限遐思的聲音，這些聲音憑著什么特點(diǎn)，又是怎樣讓你動(dòng)了真情，感受至深？從自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲等角度由實(shí)到虛；從人的角度社會(huì)的呼吁角度，師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等等角度，寫出最觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無(wú)限遐思的聲音。

3、對(duì)聲音的感受應(yīng)該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。【誤區(qū)警示】

1、審題不準(zhǔn)確：沒(méi)有看到“真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處”這一關(guān)鍵性提示語(yǔ)。

2、假大空的聲音：媽媽的罵聲，如“快去做作業(yè)”??呼吁“宇宙和平”、陸游臨死前的嘆息聲??

3、寫成了“那句話，牽動(dòng)你內(nèi)心深處”。與聲音無(wú)關(guān)。

4、若即若離：硬貼題簽。寫一個(gè)故事，寫“助人”“自強(qiáng)”“關(guān)愛(ài)”等，與“聲音牽動(dòng)你內(nèi)心深處”關(guān)系不大。最后貼上“聲音牽動(dòng)你內(nèi)心深處”。

5、寫幾個(gè)片段，光寫“聲音沒(méi)寫牽動(dòng)”缺乏內(nèi)在聯(lián)系，幾個(gè)片段中，有的不屬于聲音的范疇。再比如寫一個(gè)人的故事，結(jié)尾聽(tīng)到路邊的鳥鳴，于是來(lái)個(gè)“聲音牽中心不明：

6、羅列幾種聲音，自然界的、生活的、藝術(shù)的、但材料散亂無(wú)序，不知在表達(dá)什么主旨——缺乏一種立意的指向。相當(dāng)一部分同學(xué)的內(nèi)容龐雜，能把聽(tīng)到的所有聲音都堆在一篇文章中，形成“雜音”，記敘文沒(méi)有一條主線，議論文沒(méi)有明確的中心。思維中沒(méi)有“歸類”的意識(shí)。文章通篇議論，漫無(wú)中心。

7、缺失真情：由于缺乏對(duì)題旨的把握，缺乏真材實(shí)料，缺失審美情趣，為文時(shí)往往借助貼標(biāo)簽來(lái)回應(yīng)標(biāo)題。其實(shí)，考生未必感受到某種“牽動(dòng)”，語(yǔ)言干澀，硬著頭皮說(shuō)“牽動(dòng)”。文章應(yīng)當(dāng)有些激情，或者輔以適當(dāng)?shù)淖h論。胡編亂造，必然虛情假意。

8、入題太慢：文題的關(guān)鍵字眼“牽動(dòng)”“聲音”千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，更有甚者，千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。我們?cè)趯懣紙?chǎng)作文時(shí)要直奔主題，決不“架床疊屋”（無(wú)論記敘文還是議論文都適用），開篇就點(diǎn)題。

9、內(nèi)涵不豐：缺少牽動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程（品味美的過(guò)程正是表達(dá)真切細(xì)膩的情感過(guò)程）。缺少對(duì)牽動(dòng)的內(nèi)涵的點(diǎn)化或分析。對(duì)牽動(dòng)，只停留在感知的階段，不能升華?！緦懽魉夭摹?/p>

自己最熟悉的聲音：校園的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音、與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的聲音等。

（一）校園的聲音。

1、老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的講解及抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓我終身難忘，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神。

2、老師循循善誘的批評(píng)教導(dǎo)聲，如雨露般滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。同學(xué)的鼓勵(lì)聲，給我勇氣和自信。

3、我的特異功能——聽(tīng)聲知人。由走路、說(shuō)話聲判斷出聲音的主人，可見(jiàn)友情的融洽與醇美。

4、同窗的夢(mèng)囈。同窗平素酷愛(ài)綠裝，軍訓(xùn)時(shí)，更是夢(mèng)語(yǔ)不斷。這讓我感受到了同窗處處以軍人自律，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

（二）家庭的聲音。

父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息；父母的腳步聲散發(fā)著濃濃的親情；父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關(guān)懷。

（三）與自己興趣愛(ài)好有關(guān)的聲音。

1、聽(tīng)《好大一棵樹》的感受。我希望自己能像樹一樣，做一個(gè)在風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土的人。當(dāng)自己失敗不自信時(shí)，從《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂(lè)聲中，找回了前進(jìn)的勇氣。

2、賽場(chǎng)上觀眾為運(yùn)動(dòng)員歡呼吶喊的聲音，令我熱血沸騰并激勵(lì)著自己勇往直前。

3、從自己的呼吸聲中，感受到“逝者如斯夫”的緊迫并警醒自己時(shí)不我與。

（四）自然界的聲音。

1、雨敲石板發(fā)出的叮咚聲引人沉浸在“天街小雨潤(rùn)如酥”的溫柔與“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”的悲壯等美麗意境中，從而讓人洗去心靈的污濁，升華思想。

2、黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。

3、冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節(jié)、小草的萌動(dòng)等春天的聲音告示著人們：一年之計(jì)在于春，莫負(fù)大好時(shí)光。材料作文審題立意方法

一、提煉中心法

寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。

二、抓關(guān)鍵句法

關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。

三、從材料情感傾向入手。

有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。

四、從辨明關(guān)系入手。

任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。第一步：讀懂材料，要全面而不是“斷章取義”

關(guān)鍵是在理解材料時(shí)的“全面把握”。部分學(xué)生在閱讀材料時(shí)，總會(huì)或多或少地或“一葉障目”，或“丟三落四”，遺漏材料的部分內(nèi)容，造成審題偏差。第二步：分析材料，要深刻而不是“浮光掠影”

材料包含的思想內(nèi)容既有主要的，又有次要的，中心的現(xiàn)存狀態(tài)既有外顯的，又有隱含的。其次，材料中往往或隱或現(xiàn)地包含著命題者的寫作傾向或意圖，有的蘊(yùn)含在關(guān)鍵語(yǔ)句中，有的蘊(yùn)含在闡述評(píng)議中。因此，我們?cè)谄饰霾牧蠒r(shí)，一是要分析材料的整體含意，二是要分析材料的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，三是要分析材料的傾向意圖，四要是分析材料的寫作指向。要強(qiáng)調(diào)的是在分析材料的過(guò)程中，不能停留于材料的表面，浮光掠影，淺嘗輒止，而要深入材料，分析材料寓意，挖掘出蘊(yùn)含于其中的哲理，把握命題者的真實(shí)意圖；如果是多則材料組合的材料作文題，則務(wù)必找到各材料間的共同點(diǎn)或聯(lián)系。概括內(nèi)容，要準(zhǔn)確而不是“以偏蓋全”

讀懂材料、分析材料之后，要概括材料內(nèi)容，給寫作立意奠定一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。材料作文題的材料一般不是很長(zhǎng)或太復(fù)雜，要?dú)w納概括其中心內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)不是很難，我們可以根據(jù)材料要素、關(guān)鍵語(yǔ)句、各層大意、內(nèi)在邏輯來(lái)概括歸納。但如何樣做到準(zhǔn)確概括而不會(huì)“以偏概全”，就需要一定的審題理解、分析、概括能力。

第五篇：衛(wèi)星通信專業(yè)簡(jiǎn)歷

姓名：glzy8.com

性別： 男

民族： 苗族

出生年月： 1985年10月

婚姻狀況： 未婚

身高： 175cm

體重： 65kg

戶籍： 湖北恩施

現(xiàn)所在地： 廣西南寧

畢業(yè)學(xué)校： 空軍大連通信士官學(xué)校

學(xué)歷： 專科

專業(yè)名稱： 衛(wèi)星通信

畢業(yè)年份： 2005年

工作經(jīng)驗(yàn)： 三年以上

求職意向

職位性質(zhì)： 全 職

職位類別： 市場(chǎng)/營(yíng)銷-市場(chǎng)/營(yíng)銷經(jīng)理；市場(chǎng)/營(yíng)銷-市場(chǎng)/營(yíng)銷主管；職位名稱： 銷售部經(jīng)理;

工作地區(qū)： 廣西南寧;

待遇要求： 3000-4000元/月 不需要提供住房

到職時(shí)間： 一周內(nèi)

技能專長(zhǎng)

語(yǔ)言能力： 英語(yǔ);

電腦水平： 能操作日常辦工軟件

教育培訓(xùn)

教育背景： 時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷

2002年6月2005年7月 空軍大連通信士官學(xué)校 ?？?/p>

工作經(jīng)歷

所在公司： 北京金星公司

時(shí)間范圍： 2005年12月2006年6月

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)

所屬行業(yè)： 金融業(yè)（投資、保險(xiǎn)、證券、銀行、基金）

擔(dān)任職位： 銷售人員-客戶代表

工作描述： 主要是針對(duì)客戶作一些咨詢，解決日常的問(wèn)題，另外定期完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

所在公司： 金德管業(yè)集團(tuán)

時(shí)間范圍： 2006年7月-2008年9月

公司性質(zhì)： 中外合營(yíng)(合資．合作)

所屬行業(yè)： 建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢

擔(dān)任職位： 銷售管理-銷售經(jīng)理

工作描述： 先后在陜西寶雞貴州安順兩個(gè)分公司，任大客戶專員和工程部經(jīng)理。其主要任務(wù)是對(duì)當(dāng)?shù)氐墓こ淌袌?chǎng)出具方式方法。有效的制定措施，帶領(lǐng)兄弟們定期完成總部下達(dá)每個(gè)周期的任務(wù)。同時(shí)也為分公司在當(dāng)?shù)卮笮筒僮鞣e累人脈關(guān)系。

自我評(píng)價(jià)

對(duì)事物有敏銳的洞察力；能很好地與人溝通，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；對(duì)擔(dān)任的工作會(huì)付出全部精力和熱情，制定縝密計(jì)劃，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)將目標(biāo)達(dá)成；喜歡挑戰(zhàn)，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高壓力的工作。不相信命運(yùn)，出生與貧寒那時(shí)我認(rèn)定人定勝天。年青人如果太關(guān)注健康，那他將永遠(yuǎn)平庸。太關(guān)注金錢他將庸俗。

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