第一篇：國培計(jì)劃參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)必讀

國培計(jì)劃參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)必讀 作者 項(xiàng)目辦 時(shí)間 2010-07-12 摘 要：國培計(jì)劃參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)必讀

各位參訓(xùn)教師，大家好！歡迎來到“國培計(jì)劃”—2010年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，為了提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量，讓教師足不出戶享受最優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，項(xiàng)目辦公室準(zhǔn)備實(shí)施一系列的國家級教學(xué)支持服務(wù)措施，為保障措施到位，需要您我共同努力，默契協(xié)作，共建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)則和體制，共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化和文明，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和智慧。為此，參訓(xùn)教師開始學(xué)習(xí)之旅的第一步時(shí)，一定要認(rèn)認(rèn)真真閱讀以下內(nèi)容。

1、參加培訓(xùn)我要做什么才算合格？

總體來說，參加培訓(xùn)要完成三大任務(wù)，分別是看課、討論、交作業(yè)。將三大任務(wù)細(xì)化成一個(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)員從第一個(gè)環(huán)節(jié)開始按步驟和要求一直到最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就像游戲闖關(guān)，只要保證在每個(gè)環(huán)節(jié)上認(rèn)真、徹底、負(fù)責(zé)任，就一定能收獲滿意的學(xué)習(xí)成果。

2、網(wǎng)上答疑在什么時(shí)候進(jìn)行？

每門培訓(xùn)課程安排了6天的專家在線答疑，答疑任務(wù)與設(shè)置了6個(gè)專題的學(xué)科課程培訓(xùn)相對應(yīng)。參訓(xùn)教師可以按照答疑安排表，進(jìn)入相應(yīng)專題的主題論壇討論區(qū)中，與答疑教師進(jìn)行互動(dòng)。每門學(xué)科的答疑安排表請到本文檔末尾處下載。

3、我在哪里才能找到專家并與其互動(dòng)？

請學(xué)員注意專家的網(wǎng)上答疑專欄是移動(dòng)式的，何謂移動(dòng)式？即按照從專題一到專題六的順序，每天在某一個(gè)專題的第一個(gè)主題討論區(qū)中發(fā)布主題帖“專家上線了（**月**日）”進(jìn)行答疑，學(xué)員可以集中將收看該專題的三講授課視頻中涉及的相關(guān)問題、學(xué)習(xí)體會(huì)、困惑等，向該專題中負(fù)責(zé)答疑的教師提出。

4、我如何才能將專家的答疑資源保存起來，方便自己今后不斷學(xué)習(xí)、反思？ 每天學(xué)科編輯會(huì)負(fù)責(zé)將當(dāng)天專家的答疑進(jìn)行系統(tǒng)的整理，編排成可方便瀏覽的文檔，并在當(dāng)天答疑的主題討論區(qū)再開一個(gè)主題帖“**月**日專家答疑集錦”，然后置頂+精華。學(xué)員可以將之復(fù)制或下載到本地機(jī)上，保存起來。這是學(xué)習(xí)資源的“超循環(huán)”利用，如果學(xué)員能用好，將在后繼的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮巨大作用?；蛘邔W(xué)員也可每日到項(xiàng)目辦網(wǎng)站的“資源下載”頻道，下載答疑資源。

5、聽說有“網(wǎng)絡(luò)直播答疑”？這是怎么回事？ 網(wǎng)絡(luò)直播答疑是另一種國家級教學(xué)支持服務(wù)形式。主要是組織學(xué)科培訓(xùn)的領(lǐng)銜專家或?qū)＜医M核心成員在北京，通過高速傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播技術(shù)，開展的現(xiàn)場直播答疑活動(dòng)。學(xué)員可以在直播時(shí)間段打開培訓(xùn)平臺(tái)的網(wǎng)頁，在首頁有直播答疑圖標(biāo)，點(diǎn)擊進(jìn)入在線收看頁面。直播答疑期間，學(xué)員可以一邊觀看現(xiàn)場直播的答疑，一邊給專家發(fā)送問題，讓專家現(xiàn)場解答。每門培訓(xùn)課程的直播答疑時(shí)間表可在本文檔結(jié)尾處下載。

6、我在班級頁面中發(fā)現(xiàn)有“班級論壇”，在課程內(nèi)容中也嵌入了很多主題討論區(qū)，請問這兩者有什么區(qū)別？

班級論壇只能被本班成員可見，該論壇主要用于本班內(nèi)部的教務(wù)管理和交流，以及班級成員之間的交友互動(dòng)，屬于非學(xué)術(shù)性質(zhì)的。也就是說班級論壇不側(cè)重于培訓(xùn)內(nèi)容本身的交流、研討。

主題討論區(qū)又可以叫主題論壇，該論壇主要圍繞培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，屬于學(xué)術(shù)性的論壇。也就是說主題論壇側(cè)重于有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容本身的研討與交流。

7、我已經(jīng)明白了自己的三大學(xué)習(xí)任務(wù)，也知道了該怎樣做才能獲得滿意的成績，明確了培訓(xùn)期間如何參與網(wǎng)上答疑和直播答疑，還有一件事不明白，那就是交作業(yè)，誰來給我判作業(yè)？我該交多少作業(yè)？

參加在線學(xué)習(xí)方式的學(xué)員，在培訓(xùn)期間要求提交2次作業(yè)，每次作業(yè)在已經(jīng)給出的多個(gè)題目中選作1個(gè)即可。再強(qiáng)調(diào)一遍，提交2次作業(yè)，每次作業(yè)選作1個(gè)題目。每位學(xué)員的作業(yè)成績都是由學(xué)員所在班級的輔導(dǎo)教師給出。

8、遇到技術(shù)障礙，如何獲得幫助？

學(xué)員在培訓(xùn)期間遇到技術(shù)上的障礙或問題，可以通過一下幾個(gè)途徑來獲取幫助： l

在班級頁面中提供了學(xué)員所在省份的省級中心管理員聯(lián)系方式。

l

在項(xiàng)目辦網(wǎng)站上有“項(xiàng)目文件”頻道，可到里面下載相應(yīng)的操作指南。l

可在自己的班級論壇中，發(fā)表求助帖子，集思廣益，讓同班同學(xué)幫助自己。l

在網(wǎng)站首頁上有項(xiàng)目辦公室的聯(lián)系電話和郵箱，也可打電話或發(fā)郵件咨詢。

網(wǎng)絡(luò)直播答疑時(shí)間表

小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上答疑安排

小學(xué)英語網(wǎng)上答疑安排

小學(xué)思品網(wǎng)上答疑安排

小學(xué)體育網(wǎng)上答疑安排

小學(xué)語文網(wǎng)上答疑安排

小學(xué)美術(shù)網(wǎng)上答疑安排

小學(xué)科學(xué)網(wǎng)上答疑安排

小學(xué)音樂網(wǎng)上答疑安排

初中數(shù)學(xué)網(wǎng)上答疑安排

初中英語網(wǎng)上答疑安排

初中思品網(wǎng)上答疑安排

初中物理網(wǎng)上答疑安排

初中語文網(wǎng)上答疑安排

初中地理網(wǎng)上答疑安排

初中化學(xué)網(wǎng)上答疑安排 初中生物網(wǎng)上答疑安排

第二篇：2012“國培計(jì)劃”參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)管理制度

xx縣xx小學(xué)

2012“國培計(jì)劃”參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)管理制度

根據(jù)《xx縣教育局“國培計(jì)劃（2012）”項(xiàng)目實(shí)施方案》的有關(guān)要求，為加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目研修學(xué)員學(xué)習(xí)的管理，維護(hù)教學(xué)秩序，提高研修質(zhì)量，保護(hù)學(xué)員的合法權(quán)益，特制訂如下學(xué)習(xí)管理制度。

一、學(xué)員守則

1．自覺遵守培訓(xùn)要求，維護(hù)人民教師的良好形象。

2．學(xué)員之間相互尊重、團(tuán)結(jié)互助、嚴(yán)于律己、寬以待人。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，努力掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，積極參加各項(xiàng)小組及班級活動(dòng)，保證研修效果。

二、課堂規(guī)則

1．尊重授課教師，認(rèn)真聽講。

2．按要求完成在線聽講，保證在網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)員每周在網(wǎng)學(xué)習(xí)不少于10小時(shí)，整個(gè)培訓(xùn)期間在網(wǎng)學(xué)習(xí)不少于80學(xué)時(shí)。

3．不做與課堂無關(guān)的其他事情。

4．主動(dòng)參與教學(xué)互動(dòng)，保質(zhì)保量按時(shí)完成研修學(xué)習(xí)作業(yè)，每個(gè)學(xué)員每周參加班級討論或?qū)W科論壇不少于3次，周發(fā)帖數(shù)不少于10個(gè)。

5．認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)。

三、考勤辦法

1．研修期間實(shí)行嚴(yán)格考勤，由班主任具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師考勤事務(wù)。學(xué)員學(xué)習(xí)期間出勤率須達(dá)到95%以上。

2．因事需請假的，必須履行請銷假制度，不履行請假手續(xù)或超假者一律作曠課處理。

3．嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，考勤情況每周通報(bào)全校，并記入學(xué)員出勤檔案，反饋給該教師本人。

四、考核辦法

學(xué)時(shí)考核主要考核學(xué)員出勤情況，學(xué)員曠課超過二天、事假超過總學(xué)時(shí)的四分之

一、病假超過總學(xué)時(shí)的三分之一者該教師考核扣除5分。無故遲到或早退三次作曠課半天處理。

五、獎(jiǎng)懲辦法

1．按照出勤評選優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀作品。

2．嚴(yán)重違法亂紀(jì)者，按相關(guān)規(guī)定處理。

2012年9月26日

第三篇：國培計(jì)劃(2012)參訓(xùn)通知

關(guān)于參加“國培計(jì)劃（2012）-農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的通知

各中小學(xué)：

按省項(xiàng)目辦通知，“國培計(jì)劃（2012）-農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”即將開始，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、注冊時(shí)間及方法

1、注冊時(shí)間：2012年7月15日-27日。

2、注冊方法：①百度搜索“全國中小學(xué)教師繼教網(wǎng)”；②從頁面上方“省級門戶”，點(diǎn)擊 “江西”；③點(diǎn)擊“國培計(jì)劃-江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（2012）”；④從頁面左上方“登錄入口”，點(diǎn)擊“注冊”按鈕；⑤在“學(xué)習(xí)碼”欄內(nèi)輸入本人的教師編號（江西省中小學(xué)教師信息系統(tǒng)中的教師唯一編號）；⑥點(diǎn)擊“選擇學(xué)科”欄內(nèi)的下拉箭頭選擇學(xué)科⑦輸入驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊“確定”，即注冊成功。⑧注冊成功后，立即自行設(shè)臵個(gè)人賬號、密碼（切記：必須記牢，不得遺忘?。。?；⑨修改補(bǔ)充個(gè)人信息。務(wù)必將個(gè)人的姓名、身份證號、手機(jī)號碼、電子郵箱、單位等信息如實(shí)、完整錄入，這關(guān)系到個(gè)人的電子培訓(xùn)合格證書下載和打印。切記切記?。、鈧€(gè)人信息中的“單位”欄內(nèi)，一律按“江西省上饒市余干縣××（中學(xué)、初中、中心小學(xué)）”格式填報(bào)。如“江西省上饒市余干縣余干中學(xué)”、“江西省上饒市余干縣九龍初中”、“江西省上饒市余干縣江埠中心小學(xué)”、“江西省上饒市余干縣玉亭學(xué)校”等。

3、注冊疑難問題求助： 如遇注冊操作方面的問題，可①先點(diǎn)擊“登錄入口”下方的“學(xué)員學(xué)習(xí)的平臺(tái)功能演示（動(dòng)畫版）”看看，熟悉操作方法；②通過留言的方式“咨詢服

務(wù)部”； ③撥打“400-812-1228”求助； ④發(fā)電子郵件至guopei@teacher.com.cn求助。

二、培訓(xùn)時(shí)間及安排

1、本次培訓(xùn)大致時(shí)間：7月15日-8月31日，具體以網(wǎng)上通知為準(zhǔn)。

2、參加培訓(xùn)前，務(wù)必認(rèn)真閱讀“登錄入口”下方的“學(xué)員培訓(xùn)手冊”、流動(dòng)圖標(biāo)“學(xué)員平臺(tái)操作流程”和頁面中央的“考核方案”、“進(jìn)度安排”及“項(xiàng)目公告”中的各項(xiàng)內(nèi)容等。

3、本次培訓(xùn)，系統(tǒng)上的學(xué)習(xí)時(shí)間更新方法有兩種：①以本時(shí)段學(xué)習(xí)內(nèi)容中的某一問題的方式呈現(xiàn)，答對則會(huì)更新學(xué)習(xí)時(shí)間；否則將不會(huì)更新②直接點(diǎn)擊更新（和以前的方式一樣）③兩種更新學(xué)習(xí)時(shí)間的方式交替出現(xiàn)。

以上通知，務(wù)必請學(xué)校通知參加“國培計(jì)劃（2012）-農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)員（見附件名單）抓緊注冊，并按要求參加學(xué)習(xí)。

特此通知。

余干縣教育局人事股 2012年7月23日

附件：2012年國培計(jì)劃--農(nóng)村中小學(xué)骨干教師、國貧特崗教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)名單

第四篇：國培計(jì)劃參訓(xùn)感受[推薦]

國培計(jì)劃參訓(xùn)感受

正在出差的時(shí)候，收到了國培的通知短信，心里很焦急，怕自己錯(cuò)過這樣的機(jī)會(huì)，回來后就馬上上網(wǎng)，又咨詢了400電話，找到了自己的用戶名和密碼。進(jìn)入了國培網(wǎng)頁，看到教育大家的照片就覺得很親切。真的很開心能參加如此正規(guī)并具有規(guī)模的國家級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，而且是和我所教學(xué)科息息相關(guān)的給力培訓(xùn)。一直渴望有這樣的機(jī)會(huì)，向?qū)＜依蠋焷碚埥?、學(xué)習(xí)。和同行們來學(xué)習(xí)研討，提高自己的自身素質(zhì)，進(jìn)而更好的進(jìn)行英語教學(xué)。

我用了三天的時(shí)間聆聽了程曉堂和龔亞夫兩位專家關(guān)于《義務(wù)教育初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和初中《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本框架與主要內(nèi)容的講座，精彩的講座讓我獲益頗多，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還為我樹立了許多新的教育理念。眼界變得開闊了，觀念及時(shí)更新了，也有了自己的一些心得體會(huì)。

一、“國培”學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。以前我只是對課標(biāo)有一個(gè)淺顯的理解，對它的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，現(xiàn)在頭腦中有了一個(gè)完整的輪廓，做事也就有的放矢。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重英語學(xué)科的人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。起初這些理論知識(shí)讓人很難理解，經(jīng)過“國培”專家深入淺出的講析、幽默風(fēng)趣的詮釋，讓我這樣的一線的教師對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新及更深刻的認(rèn)識(shí)，使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)不再是簡單的提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，還承擔(dān)著提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)任務(wù)。學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀價(jià)值觀。因此我們教師要認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新課程的性質(zhì)，了解新課程的特點(diǎn)，明確課改目的，樹立新的理念。

二、通過專題二的學(xué)習(xí)，我了解到教師應(yīng)具備的素質(zhì)。作為教師應(yīng)樹立新觀念，除了具備一定的語言知識(shí)能力，還要有一定的語言教學(xué)能力，掌握語言教學(xué)的藝術(shù)。同時(shí)還要懂得如何了解學(xué)生的需求。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。這就要求教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。要根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方式，要因材施教。高素質(zhì)的教師才能給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

作為一名一線教師，國培讓我在理論學(xué)習(xí)上有了一個(gè)飛躍，我在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)有了自己的教學(xué)風(fēng)格，但在理論素養(yǎng)上總是差一個(gè)層次，這次培訓(xùn)讓我的理論素養(yǎng)得到了提升。感謝國培給我們一線教師提供了培訓(xùn)平臺(tái)，我在此培訓(xùn)中也結(jié)識(shí)了一些同行的教師朋友，我相信我們這些教師會(huì)在國培中獲得提升，得到感悟，共同成長。

第五篇：國培計(jì)劃----英語教師遠(yuǎn)程教育參訓(xùn)感受

國培計(jì)劃----英語教師遠(yuǎn)程教育參訓(xùn)感受

陳紅剛

首先我很榮幸能夠參加此次英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。說句實(shí)話大型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)我一共參加了2次，一次是2008年暑假參加了湖北省中小學(xué)農(nóng)村英語教師素質(zhì)提高工程的學(xué)習(xí)，另外一次是2011年暑假參加了湖北省中學(xué)初中后勤副校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但前兩次的都是親自遠(yuǎn)赴武漢到會(huì)場傾聽的，也的確學(xué)習(xí)到了不少的東西。而此次的學(xué)習(xí)是通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)時(shí)間長，學(xué)習(xí)的東西會(huì)得到更好的醞釀，這對于我以后的英語教學(xué)工作會(huì)得到更大得幫助的。

這幾天通過收聽英語教育專家的精彩講座，首先是領(lǐng)略了他們淵博的知識(shí)功底、先進(jìn)的教育理論；同時(shí)有機(jī)會(huì)在QQ群中和班級的同僚交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究?？梢哉f此次培訓(xùn)將應(yīng)該收獲不小，受益頗多。下面是我對于此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一些自己不成熟的感受。

通過短短幾天的教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的了解，對怎樣成長成為一名專業(yè)型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。這次學(xué)習(xí)體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的教學(xué)理論知識(shí)。第二，要樹立“人人學(xué)有價(jià)值的英語；人人都能獲得必需的英語；不同的人在英語上得到不同的發(fā)展”的基本英語理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學(xué)生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會(huì)成員合作。第五，要做學(xué)習(xí)型的教師，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息。第六，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時(shí)代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。