第一篇：電氣制圖實踐報告

中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院

電氣工程制圖上機實踐報 告

系別：信息工程系 班級：測控121班 姓名：祁俊輝 學(xué)號：201207064113

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一、實踐內(nèi)容

1、理論知識講解

在本次實訓(xùn)的

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（2）、打開“草圖設(shè)置”對話框，在“對象捕捉”選項卡啟用對象捕捉，選擇“端點”、“中點”、“圓心”、“節(jié)點”、“交點”和垂足選項。

（3）、打開“格式—線型”命令，設(shè)置全局比例因子是0.8。（4）、將“輔助線”層置為當(dāng)前層，繪制一條長度為200的線段作為繪圖的輔助線，再繪制一條與其相交的長度為200的垂直線段。（5）、將“輪廓線”置為當(dāng)前層，以輔助線的交點為圓心，繪制半徑為10的圓。再繪制半徑分別為20、40、60、80的4個同心圓。將半徑為60的圓放在隱藏線圖層中。再以此圓與垂直輔助線的交點為圓心，繪制半徑為8的圓形。

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（6）使用陣列命令，項目總數(shù)為5。

命令: _circle 指定圓的圓心或 [三點(3P)/兩點(2P)/相切、相切、半徑(T)]: 指定圓的半徑或 [直徑(D)] <20.0000>: *取消* 命令: _circle 指定圓的圓心或 [三點(3P)/兩點(2P)/相切、相切、半徑(T)]: 指定圓的半徑或 [直徑(D)] <20.0000>: 10 命令: _circle 指定圓的圓心或 [三點(3P)/兩點(2P)/相切、相切、半徑(T)]: 指定圓的半徑或 [直徑(D)] <10.0000>: 20 命令: _circle 指定圓的圓心或 [三點(3P)/兩點(2P)/相切、相切、半徑(T)]: 指定圓的半徑或 [直徑(D)] <20.0000>: 40 命令: _circle 指定圓的圓心或 [三點(3P)/兩點(2P)/相切、相切、半徑(T)]: 指定圓的半徑或 [直徑(D)] <40.0000>: 60

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命令: _circle 指定圓的圓心或 [三點(3P)/兩點(2P)/相切、相切、半徑(T)]: 指定圓的半徑或 [直徑(D)] <60.0000>: 80 命令: _circle 指定圓的圓心或 [三點(3P)/兩點(2P)/相切、相切、半徑(T)]: 指定圓的半徑或 [直徑(D)] <80.0000>: 8 命令: _.erase 找到 1 個

命令: _circle 指定圓的圓心或 [三點(3P)/兩點(2P)/相切、相切、半徑(T)]: 指定圓的半徑或 [直徑(D)] <8.0000>: 8 命令: _array 選擇對象: 找到 1 個 選擇對象: 指定陣列中心點:（7）將“輔助線”層置為當(dāng)前層，從主視圖引出4條輔助線，再繪制一條垂直的輔助線。

命令: _line 指定

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指定下一點或 [放棄(U)]: 指定下一點或 [放棄(U)]: 命令: _line 指定

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（9）將“輪廓線”層置為當(dāng)前層，通過捕捉輔助線的交點創(chuàng)建剖面圖的輪廓線。

（10）關(guān)閉“輔助線”層。執(zhí)行圓角命令，左上角的圓角半徑是8，其余圓角的半徑是4。

命令: _fillet 當(dāng)前設(shè)置: 模式 = 修剪，半徑 = 0.0000 選擇

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（12）執(zhí)行鏡像命令，保留源對象并確定。打開“輔助線”層，將多余的輔助線刪掉，繪圖完成。

命令: _mirror 選擇對象: 指定對角點: 找到 21 個 選擇對象: 指定鏡像線的

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標(biāo)注文字 =8 指定尺寸線位置或 [多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]: 命令: _dimlinear 指定

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命令: _dimlinear 指定

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命令: Z ZOOM ②顯示圖形界限

（3）繪制邊框和標(biāo)題欄（用繪制矩形、直線、偏移、多行文字等命令）

（4）繪制圖形主框架。（在整個圖紙空間，根據(jù)圖形結(jié)構(gòu)，確定出三個點，即圖中三個元件H1、M1和M2所在位置點。）

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（5）繪制其他電子元件。（繪制過程中可隨時選用平移命令進行位置調(diào)整。）

（6）元件之間圖線連接。（連接圖線時，根據(jù)元件之間的位置，可對元件進行適當(dāng)位置調(diào)整。）

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（7）檢查圖形，調(diào)整圖形位置，注寫文字。（利用多行文字，注寫圖中所有文字，字體為宋體。）

（8）完成制圖，如下：

注:部分主要命令如下：

命令: _line 指定

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指定下一點或 [放棄(U)]: 指定下一點或 [放棄(U)]: *取消* 命令: '_layer 自動保存到 C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemp套筒洗衣機控制電路圖_1_1_9209.sv$...命令: _mtext 當(dāng)前文字樣式:“Standard” 當(dāng)前文字高度:2.5 指定

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命令: _dtext 當(dāng)前文字樣式: Standard 當(dāng)前文字高度: 1.5000 指定文字的起點或 [對正(J)/樣式(S)]: *取消* 命令: _dtext 當(dāng)前文字樣式: Standard 當(dāng)前文字高度: 1.5000 指定文字的起點或 [對正(J)/樣式(S)]: 指定高度 <1.5000>: 1.5 指定文字的旋轉(zhuǎn)角度 <0>: 輸入文字: 系 輸入文字: *刪除* 文字: 輸入文字: 輸入文字: *取消* 命令: *取消* 命令: _.undo 輸入要放棄的操作數(shù)目或

[自動(A)/控制(C)/開始(BE)/結(jié)束(E)/標(biāo)記(M)/后退(B)] <1>: 1 INTELLIZOOM 命令: 指定對角點: 命令: *取消* 命令: _mtext 當(dāng)前文字樣式:“Standard” 當(dāng)前文字高度:1.5 指定

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(W)]: 命令: 指定對角點: 命令: *取消* 命令: _.undo 輸入要放棄的操作數(shù)目或

[自動(A)/控制(C)/開始(BE)/結(jié)束(E)/標(biāo)記(M)/后退(B)] <1>: 1 多行文字 GROUP 命令: *取消* 命令: _.mredo 輸入操作數(shù)目或 [全部(A)/上一個(L)]: 1 GROUP 多行文字

所有操作都已重做

命令: _mtext 當(dāng)前文字樣式:“Standard” 當(dāng)前文字高度:1.5 指定

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選擇對象: 指定基點或位移: 指定位移的

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命令: 指定對角點: 命令: _mtext 當(dāng)前文字樣式:“Standard” 當(dāng)前文字高度:1.5 指定

中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院 的命令工具，它們都有著自己的職責(zé)。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實線、粗實線、中心線、虛線等，使我的畫圖速度大大提高！

通過繪制二維工程圖的學(xué)習(xí)，使我懂得了可以利用不同的軟件和畫方法來得到自己所要畫的圖，這為我們以后的學(xué)習(xí)和工作提供了有利的條件。本次實習(xí)不僅在技術(shù)上有了很大的收獲，同時對我也是很好的鍛煉，更加告訴了我仔細(xì)耐心在工作中的重要性，教會了我有一顆認(rèn)真對待工作的態(tài)度，因此本次繪圖實習(xí)收獲很大。希望學(xué)校在以后的課程中可以開設(shè)更多的這樣的課程，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技能。

第二篇：電氣制圖相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)清單（推薦）

國家標(biāo)準(zhǔn) 相應(yīng)國際標(biāo)準(zhǔn) 名稱 GB/T4728數(shù)據(jù)庫標(biāo)IEC60617數(shù)據(jù)庫 電氣簡圖用圖形符號——數(shù)據(jù)庫形式 準(zhǔn) GB/T4728.1－2005 GB/T4728.2－2005 GB/T4728.3－2005 GB/T4728.4－2005 GB/T4728.5－2005 GB/T4728.6－2008 GB/T4728.7－2008 GB/T4728.8－2008 GB/T4728.9－2008 GB/T4728.10－2008 GB/T4728.11－2008 GB/T4728.12－2008 GB/T4728.13－2008 GB/T20296－2006 IEC61352 GB/T19679－2005 IEC61286 GB/T20295－2006 IEC61734 GB/T6988.1－2008 IEC61082-12006 ：電氣技術(shù)用文件的編制 第1部分：規(guī)則 電氣技術(shù)用文件的編制 第5部分：索引 電氣工程CAD制圖 明細(xì)表的編制 說明書的編制、構(gòu)成、內(nèi)容和表示方法 工業(yè)系統(tǒng)、裝置與設(shè)備以及產(chǎn)品 結(jié)構(gòu)原則和參照代號 第1部分：基本規(guī)則 工業(yè)系統(tǒng)、裝置與設(shè)備以及產(chǎn)品 結(jié)構(gòu)原則和參照代號 第2部分：項目的分類和分類碼 工業(yè)系統(tǒng)、裝置與設(shè)備以及產(chǎn)品 結(jié)構(gòu)原則和參照代號 第3部分：應(yīng)用指南 工業(yè)系統(tǒng)、裝置與設(shè)備以及產(chǎn)品 結(jié)構(gòu)原則和參照代號 第4部分：概念的說明 技術(shù)產(chǎn)品及技術(shù)產(chǎn)品文件結(jié)構(gòu)原則字母代碼-按項目用途和任務(wù)劃分的主類和子類 信號和連接線的代號 工業(yè)系統(tǒng)、裝置與設(shè)備以及工業(yè)產(chǎn)品 系統(tǒng)內(nèi)端子的標(biāo)識 文件代號 產(chǎn)品技術(shù)文件用圖形符號的設(shè)計 第1部分：基本規(guī)則 產(chǎn)品技術(shù)文件用圖形符號的設(shè)計 第2部分：圖形符號（包括基準(zhǔn)符號庫在圖形符號）的計算機電子文件格式規(guī)范及其交換要求 產(chǎn)品技術(shù)文件用圖形符號的設(shè)計 第3部分：連接點、網(wǎng)絡(luò)的分類及其編碼 電氣設(shè)備用圖形符號的基本原則,第1部分：原形符號的生成 電氣簡圖用圖形符號 第1部分：一般要求 電氣簡圖用圖形符號 第2部分：符號要素、限定符號和其他常用符號 電氣簡圖用圖形符號 第3部分：導(dǎo)體和連接件 電氣簡圖用圖形符號 第4部分：基本無源元件 電氣簡圖用圖形符號 第5部分：半導(dǎo)體管和電子管 電氣簡圖用圖形符號 第6部分：電能的發(fā)生與轉(zhuǎn)換 電氣簡圖用圖形符號 第7部分：開關(guān)、控制和保護器件 電氣簡圖用圖形符號 第8部分：測量儀表、燈和信號器件 電氣簡圖用圖形符號 第9部分：電信：交換和外圍設(shè)備 電氣簡圖用圖形符號 第10部分：電信：傳輸 電氣簡圖用圖形符號 第11部分：建筑安裝平面布置圖 電氣簡圖用圖形符號 第12部分：二進制邏輯元件 電氣簡圖用圖形符號 第13部分：模擬元件 集成電路記憶法與符號 信息技術(shù)——用于電工技術(shù)文件起草和信息交換的編碼圖形字符集 GB/T4728.12和GB/T4728.13標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用 GB/T6988.5－2006 IEC61082-5 GB/T18135－2008 GB/T19045－2003 IEC62027 GB/T19678－2005 IEC62079 GB/T5094.1－2002 IEC61346-1 GB/T5094.2－2003 IEC61346-2 GB/T5094.3－2005 IEC61346-3 GB/T5094.4－2005 IEC61346-4 GB/T20939－2007 IEC62400 GB/T16679 GB/T16901.1－2008 IEC81714-1 GB/T16901.2－2000 IEC81714—2 GB/T16901.3－2009 IEC81714—3 GB/T5465.11－2007 IEC80416-l IEC61175 IEC61355 GB/T18656－2002 IEC61666 GB/T21654－2008 IEC848 ：2002 順序功能表圖用GRAFCET規(guī)范語言 GB/T23371.2-IEC80416-2 電氣設(shè)備用圖形符號的基本原則,第2部分：箭頭的應(yīng)用 2009 GB/T23371.3-2009 GB/T23371.4 IEC80416-4 電氣設(shè)備用圖形符號的基本原則,第4部分：用于屏幕和顯示器的圖形符號生成的補充原則 電氣設(shè)備用圖形符號,第1部分:概述和應(yīng)用 電氣設(shè)備用圖形符號,第2部分:原型符號 IEC80416-3 電氣設(shè)備用圖形符號的基本原則,第3部分：圖形符號應(yīng)用導(dǎo)則 GB/T5465.1-2009 IEC80417.1 GB/T5465.2－2008 IEC80417DB 待定 GB/T17564.1－2005 IEC61360.l GB/T17564.2－2005 IEC61360.l GB/T17564.3－1999 IEC61360.l GB/T17564.4－2009 IEC61360.4 GB/T17564.5－2007 IEC61360.5 GB/T19529－2004 IEC62023 GB 4208-2008 IEC 60529 GB/T 4025-2010 IEC 60073-2002 GB/T 4026-2010 IEC 60445-2006 GB 7947-2010 IEC 60446-2007 IEC82045-1 IEC82045-2 IEC80417數(shù)據(jù)庫 電氣設(shè)備用圖形符號（數(shù)據(jù)庫形式）電氣元件標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)元素類型和相關(guān)分類模式的補充—第1部分定義.原則和方法 電氣元件標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)元素類型和相關(guān)分類模式的補充—第2部分.Express字典模式 電氣元件標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)元素類型和相關(guān)分類模式的補充—第3部分.維護和認(rèn)證的程序 電氣元件標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)元素類型和相關(guān)分類模式—第4部分:IEC標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)元素類型、元器件分類和項的基準(zhǔn)集 電氣元件標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)元素類型和相關(guān)分類模式—第5部分:Express字典模式擴展 電氣元件標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)元素類塑和相關(guān)分類模式的補充—標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)元素類型、元器件分類IEC61360數(shù)據(jù)庫 和項的IEC基準(zhǔn)集一數(shù)據(jù)庫形式 技術(shù)信息與文件的構(gòu)成 文件管理-P。1：原則和方法 文件管理-P。2：數(shù)據(jù)元素和信息參考模型 外殼防護等級（IP 代碼）人機界面標(biāo)志標(biāo)識的基本和安全規(guī)則 指示器和操作器的編碼規(guī)則 人機界面標(biāo)志標(biāo)識的基本和安全規(guī)則 設(shè)備端子和導(dǎo)體終端的標(biāo)識 人機界面標(biāo)志標(biāo)識的基本和安全規(guī)則 導(dǎo)體的顏色或數(shù)字標(biāo)識

第三篇：電氣制圖與電子線路CAD實習(xí)(報告)（范文）

電氣制圖與電子線路CAD實習(xí)

姓

名: ***

班

級：*****

學(xué)

號：******

項目名稱：簡易波形發(fā)生器設(shè)計（液晶）

指導(dǎo)老師：*****

實習(xí)日期：2015年9月1日-14日

前言

..................................................................................................3 第一章

設(shè)計軟件....................................................................................3 第一節(jié) 第二節(jié) 第二章 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第三章 第四章 第五章

Altium介紹................................................................................3 Altium 2004安裝.......................................................................4 電子線路繪制............................................................................6 創(chuàng)建工程....................................................................................6 原理圖創(chuàng)建................................................................................7 PCB創(chuàng)建...................................................................................8 原理圖庫創(chuàng)建............................................................................8 PCB庫創(chuàng)建................................................................................8 簡易波形發(fā)生器設(shè)計（液晶）.................................................9 實習(xí)感想..................................................................................10 參考書目..................................................................................10 2

前言

《電氣制圖與電子線路仁人CAD》是以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有繪制電氣圖和閱讀電氣圖能力為目的的一本工科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，作為電氣、電子、自動化、數(shù)控、計算機應(yīng)用等電類及以電為主的機電一體化工科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、該課程的教學(xué)目的在于使學(xué)生掌握電氣制圖與電氣圖用圖形符號的國家標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此能正確閱讀電氣圖和繪制電氣圖。通過學(xué)習(xí)一種典型的電子路線CAD軟件Protel DXP，掌握計算機繪制包括電路(原理)圖、印制電路板圖在內(nèi)的電氣圖制圖技能。

電氣圖是用圖的形式來表達(dá)電路功能和信息的一種技術(shù)文件，在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，各種電氣設(shè)備、電子儀器、電工產(chǎn)品，不管是簡單普通的，還是復(fù)雜精密的，它們的制造、裝配、調(diào)試、使用和維護都要以各種電氣圖為依據(jù)。在學(xué)術(shù)交流、科技合作、經(jīng)貿(mào)洽談，經(jīng)營管理中，電氣圖又是一種必不可少的技術(shù)語言，成為人們在電氣領(lǐng)域統(tǒng)一思想的交流工具和傳遞信息的媒體介質(zhì)。

第一章 設(shè)計軟件

第一節(jié) Altium介紹

一、簡介

Altium（前稱Protel International Limited）有限公司由Nick Matrin于1985年在塔斯馬尼亞島的霍巴特成立，用來開發(fā)基

于計算機的軟件來輔助進行印制電路板（PCB）設(shè)計。公司所推出的第一套DOS版本PCB設(shè)計工具被澳大利亞電子行業(yè)廣泛接受，到1986年中期，Altium公司開始通過銷售商向美國和歐洲出口設(shè)計包。隨著PCB設(shè)計包的成功，Altium開始擴大產(chǎn)品范圍，所生產(chǎn)的產(chǎn)品包括原理圖輸入、PCB自動布線以及自動PCB元件布局軟件。

二、主要功能

（1）電路原理圖設(shè)計（2）印刷電路板設(shè)計（3）電路模擬仿真（4）FPGA及邏輯器件設(shè)計（5）高級信號完整性分析

三、Altium 2004

Altium DXP 2004對Protel DXP的進一步完善，是目前業(yè)界廣泛應(yīng)用的一款EDA軟件，具有功能強大、界面友好、應(yīng)用靈活的特點。

第二節(jié) Altium 2004安裝

第一步: 安裝Protel DXP 2004主程序

運行Protel DXP 2004完全版Protel DXP 2004Setup目錄中的 Setup.exe

第二步: 安裝Protel DXP 2004補丁程序

1.安裝Protel DXP 2004補丁程序Altium Designer 2004 SP1

2.安裝Protel DXP 2004補丁程序

Altium Designer 2004 SP2

DXP2004_sp2集成完全版解壓后是3個文件，用虛擬光驅(qū)軟件打開DXP2004_sp2集成完全版后安裝！安裝完就已裝SP2了(虛擬光驅(qū)軟

件:Alcohol 120%(烈酒 120)v1.9.5 Build 3105 Final 多國語言[中文]正式版)

3.安裝Protel DXP 2004補丁程序 Altium Designer 2004 SP3

1)安裝SP3升級包

AltiumDesigner2004SP3.exe(191M)

2)安裝SP3庫AltiumDesigner2004SP3_IntegratedLibraries.exe(140M)

4.安裝Protel DXP 2004補丁程序Altium Designer 2004 SP4

1)安裝SP4升級包

AltiumDesigner2004SP4.exe(183M)

2)安裝SP4庫AltiumDesigner2004SP4_IntegratedLibraries.exe(161M)

第三步: Protel DXP 2004程序注冊破解

運行Protel DXP 2004完全版SP2&SP3&SP4破解程序目錄中的 AltiumDXP2004SP2&SP3KeyGen

1.運行本程序后，點擊“導(dǎo)入模版”，先導(dǎo)入一個ini文件模版（如果要生成單機版的License 2.選擇Unified Nexar-Protel License.ini；要生成網(wǎng)絡(luò)版的License選擇Unified Nexar-Protel Network License.ini），然后修改里面的參數(shù)：

3.1)TransactorName=Your Name（將“Your Name”替換為你想要注冊的用戶名）

2)SerialNumber=0000000（如果你只有一臺計算機，那么這個可以不用修改，如果有兩臺以上的計算機且連成局域網(wǎng)，那么請保證每個

License文件中的SerialNumber為不同的值，例如：SerialNumber=0000001；SerialNumber=0000002...）

3)UserCount=x（要生成單機版的License不用修改；要生成網(wǎng)絡(luò)版的License請修改x為需要受權(quán)的用戶數(shù)量，默認(rèn)為1000用戶）

其它參數(shù)普通用戶不必修改。修改完成后點擊“生成協(xié)議文件”，任意輸入一個文件名（文件后綴為.alf）保存，程序會在相應(yīng)目錄中生成1個License文件。點擊“替換密鑰”，選取DXP.exe（在DXP 2004安裝目錄里，默認(rèn)路徑為C:Program FilesAltium2004）,程序會自動替換文件中的公開密鑰。如果要使用網(wǎng)絡(luò)版的License，還必須同時替換DXPSecurityService.exe（在DXP 2004安裝目錄里，默認(rèn)路徑為C:Program FilesAltium2004）文件中的公開密鑰，操作步驟同上。（對文件修改前請手工做好備份，以防萬一。）將A.步生成的License文件拷貝至DXP 2004安裝目錄里（默認(rèn)路徑為C:Program FilesAltium2004）或者在DXP的使用許可管理中添加生成的License文件，在Altium DXP Security Service中添加。授權(quán)完成。

第二章 電子線路繪制

第一節(jié)

創(chuàng)建工程

完成Altium 2004的安裝與注冊后，在所在目錄下重啟軟件。在菜單欄中找到file下拉菜單依次選擇New→project→PCB Project，之后保存在自己指定的文件夾下，完成新建工程。

第二節(jié) 原理圖創(chuàng)建

在完成新工程創(chuàng)建后，在工程標(biāo)簽下單機右鍵如下圖

選擇Schematic完成原理圖創(chuàng)建。

第三節(jié) PCB創(chuàng)建

步驟和原理圖創(chuàng)建相似，在工程標(biāo)簽下單機右鍵選擇添加新文件到工程，選擇PCB完成創(chuàng)建。

第四節(jié)

原理圖庫創(chuàng)建

在原理圖繪制過程中，會需要根據(jù)自身需要繪制原理圖元件，這就需要創(chuàng)建原理圖庫。創(chuàng)建過程參考原理圖和PCB的創(chuàng)建，最后選擇

結(jié)果如下圖，即可進行元件繪制

第五節(jié) PCB庫創(chuàng)建

創(chuàng)建過程產(chǎn)考原理圖庫的創(chuàng)建，進行pcb

封裝繪制。

第三章

簡易波形發(fā)生器設(shè)計（液晶）

一、原理圖

二、生成PCB

三、3D效果圖

第四章 實習(xí)感想

在實習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了如何使用Altium 2004繪制電路圖，其中包括原理圖及原理圖庫的創(chuàng)建與繪制、PCB及PCB庫的創(chuàng)建與繪制，元件封裝的添加與修改，PCB布線及布線原則，還有工程應(yīng)用中的常規(guī)參數(shù)以及注意事項，收貨真的很大，感謝老師的耐心指導(dǎo)。

第五章 參考書目

《電氣制圖與電子線路CAD》機械工業(yè)出版社 邵群濤主編。

第四篇：《電氣制圖》教學(xué)工作總結(jié)

《電氣制圖》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔(dān)任了10春電氣1班的《電氣制圖》教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)期過去了，雖然日子過得很緊張很勞累，但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、教書育人的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、教學(xué)思想

一個學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一，以學(xué)生為主體，老師為輔，理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，做到“教一懂一”、“教一會一” 的教學(xué)理念。

二、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生的實際情況，徹合《電氣制圖》教材的特點，抓住重點（如：三視圖的形成及投影規(guī)律等），把實用放在首位，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會，并對理論知識的應(yīng)用有一個明確的了解和認(rèn)識。對于教材中的其它次要內(nèi)容加以簡明介紹。對于教材中的難點（如：點、線、面的投影等。）應(yīng)徹合現(xiàn)實生活加以適當(dāng)點評，多講多練，使學(xué)生對這方面有一定的掌握。

三、教學(xué)過程

在教學(xué)過程中，學(xué)生的興趣是重要的，根據(jù)學(xué)生的實際水平和能力來進行教學(xué)。首先從認(rèn)識上加深對《電氣制圖》在本專業(yè)課程中的重要地位。對于課堂上的氣氛則是一個師生互動的過程。結(jié)合學(xué)生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，因此借用各種教具模型是一種必不可少的教學(xué)手段。由于學(xué)生的特點課后是很少去看書復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的，因此我每次上課5分鐘左右的時間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)完后再對這次課進行講解。每講完一個知識點都配有相關(guān)的習(xí)題，務(wù)必做到教一會一，課堂剩下最后10分鐘左右給學(xué)生自己消化整理當(dāng)次課的內(nèi)容并布臵相關(guān)作業(yè)。

四、作業(yè)情況

作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固，教師可以從中了解到學(xué)生的掌握情況，從而反思在教學(xué)上的一些方法與學(xué)生的接受能力。布臵作業(yè)有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學(xué)生真實掌握的程度。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，上新課前對上次作業(yè)評講，為曾強學(xué)生的自信，每次對做得好的同學(xué)進行表揚，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、教學(xué)質(zhì)量

為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，課前作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫。教學(xué)前，在大腦里作一次完整的模擬過程。課后對所教內(nèi)容進行總結(jié)記錄，并對當(dāng)天課堂上存在的問題找出解

決辦法，以便下次上課時有所提高。由于是新教師，聽課是用來提高自己的一個最重要環(huán)節(jié)，從中取長補短，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改進，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點提高自身的教學(xué)水平。

六、存在的不足

經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，教學(xué)水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰(zhàn)性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處。開始，由于對學(xué)生《電氣制圖》不了解，導(dǎo)致教學(xué)進度過快，講述內(nèi)容偏深，重點把握不夠準(zhǔn)確，使有的同學(xué)失去了對本課程的信心。經(jīng)過分析與反思，與學(xué)生的溝通，我迅速地調(diào)整了過來，學(xué)生也很快適應(yīng)了自己，各方面都進入了正常狀態(tài)。在對學(xué)生的管理方面也存在一些不足，比如學(xué)生上課遲到，部分學(xué)生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現(xiàn)。如此種種令我舉手無措，多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效，管理學(xué)生是我亟待提升的一大環(huán)節(jié)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。如對教學(xué)基本功、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

機電部：王靜 2011年7月7日

第五篇：電氣實踐實習(xí)報告

電氣實踐實習(xí)報告

電氣實踐實習(xí)報告1

第一天實習(xí)

今天是星期一，陽光明媚，天氣清新。昨晚我興奮了一整夜。我今天起得很早，因為今天是我一個月實習(xí)的第一天。我想給我的同事留下好印象。首先，我不能遲到。公司7點半開始上班，我7點多一點到的。

我的實習(xí)單位是淄博魯海特種混凝土有限公司，在公司市場部工作，是一名上班族。帶著些許敬畏和些許不安，我踏進了公司二樓的辦公室報到。向總經(jīng)理簡單介紹了自己之后，我去了自己的部門。上午，辦公室的同事帶我參觀了公司，大致了解了公司的情況和各個部門的職能。下午給了我一些公司的宣傳資料，讓我對公司的背景，產(chǎn)品流程，發(fā)展方向，前景有了更多的了解。

第一天上班，我覺得很放松。我做的是熟悉一些內(nèi)勤的工作規(guī)定和職責(zé)，大致熟悉工作流程。

實習(xí)的第二天

我剛從學(xué)校畢業(yè)，開始工作。一切都那么新鮮。但是，新鮮感過后，我覺得很迷茫。我在學(xué)校什么都沒學(xué)到。發(fā)現(xiàn)了很多自己不知道甚至沒有接觸過的東西，面對太多的疑問，心里壓力很大。我能勝任這里的工作。我會因為太不懂而被別人嘲諷嗎？我的內(nèi)心充滿矛盾。然而，事實證明，是我多心了。這里有親切的領(lǐng)導(dǎo)和友好的同事，給了我很大的幫助和鼓勵。第一周，通過和同事的交流，我收獲最多的是鼓勵和信任。同事也很熱情，很照顧我。這一天，在辦公室同事的幫助下，我開始做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的工作，主要是幫忙處理一些簡單的事情，也就是打基礎(chǔ)。

我相信我可以勇敢地面對任何挑戰(zhàn)，相信我自己，我能行！

練習(xí)的第三天

隨著實習(xí)的深入，我也逐漸進入了狀態(tài)。由于不熟悉公司的業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點，我每天都起得很早，準(zhǔn)備一些資料做參考。我知道如果這些信息能放在腦子里就更好了，所以每天有空的時候我都會看幾遍，慢慢背下來。工作進展順利。平時每天都有好幾個電話，包括詢價和下單。

今天，我接到一個客戶的電話，他想和我們合作。他需要更多地了解這家公司。我需要對整體情況進行一定的描述，試圖讓他知道我們的產(chǎn)品相對于其他公司產(chǎn)品的優(yōu)越性。最重要的是讓他們覺得我們的產(chǎn)品是最好的。價格是最大的競爭力。

雖然我還是個新人，但經(jīng)過幾天的實踐，我知道產(chǎn)品價格與距離、體積、結(jié)算方式密切相關(guān)。咨詢相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后，我會把事情盡量描述清楚，這樣也會讓客戶或者合作伙伴滿意。

第四天的練習(xí)

我實習(xí)的公司從事混凝土的預(yù)拌和銷售。經(jīng)過差不多半個月的實習(xí)，我終于總結(jié)出我每天的工作流程是這樣的:收集各施工單位所需混凝土的數(shù)量、標(biāo)號、價格、施工地點、開盤時間、結(jié)算方式，交給公司的調(diào)度部門，讓他根據(jù)我的任務(wù)單進行詳細(xì)的安排，保證在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量的把工地所需的混凝土送到；然后匯總各條生產(chǎn)線的各種原材料庫存，上報公司總經(jīng)理，為第二天的生產(chǎn)做準(zhǔn)備；第二天早上統(tǒng)計前一天的產(chǎn)量。

經(jīng)過幾天的工作和學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)我的工作雖然簡單，但也不能疏忽。每件事都很重要，因為它們是相互關(guān)聯(lián)的。為了保證最后的勝利，我們必須為前面的每一步打好基礎(chǔ)。為了真正用上我的知識，我很嚴(yán)格的要求自己做好每一件事，簡單的事情我會認(rèn)真考慮幾遍。所以，我雖然做的不快，但也能讓同事們滿意。同事一般不催，就安排任務(wù)，然后交給我，同時時不時提供一些幫助。

這半個月的實習(xí)，我可以簡單的用幾個字來概括，那就是:多看，多問，多觀察，多思考，多做！

練習(xí)的第五天

今天是周六，因為業(yè)務(wù)關(guān)系，公司周六周日也要上班，不過比平時休閑，也可以輪休。

今天，總經(jīng)理在會議室給業(yè)務(wù)人員開了一個會。這里沒有秘書。她以前在這個時候做文員。今天，她沒來，所以我只能當(dāng)?shù)陠T。只是少了一份會議紀(jì)要，所以我也參加了。

首先，領(lǐng)導(dǎo)分析了公司發(fā)展面臨的困難，其中最大的是資金問題。資金一直是公司發(fā)展的嚴(yán)重問題，尤其是混凝土公司。原材料需要現(xiàn)金，但是具體的付款是按照合同執(zhí)行的。然而，根據(jù)合同，只有幾筆付款到期。時至今日，公司20xx年剛投產(chǎn)時仍有許多未支付的混凝土款，其中不少已成為壞賬和休眠賬戶。這次會議的主要議題是要求所有拖欠的銷售人員抓緊時間籌錢償還公司的貸款。

公司發(fā)展的另一個重要方面是開拓市場，讓產(chǎn)品有銷路。只有賣出去才能有利潤進來。

剛來的時候只是聽說總經(jīng)理口才很好，有一套管理技巧?，F(xiàn)在看來是真的。在這樣優(yōu)秀的管理者的帶領(lǐng)下工作，我想我會在幾年內(nèi)成為行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人士。

練習(xí)的第六天

今天早上剛上班，因為和其他部門的同事有些意見不合，鬧得不愉快。然后他去找領(lǐng)導(dǎo)投訴我，領(lǐng)導(dǎo)罵了我一頓，讓我一天都難受。

現(xiàn)在冷靜下來想一想。其實你一踏上社會，就要和各種各樣的人打交道。因為利益關(guān)系，工作忙，很多同事不會把你當(dāng)同學(xué)。但是有些同事表面上笑臉相迎，背地里卻勾心斗角，不擇手段，踩著別人的肩膀不斷往上爬，剛出校門的我們還不能習(xí)慣。

但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。在一個冷漠沒有人情味的辦公室里，大家都會沒有依戀，有更好的機會肯定會毫不猶豫的跳槽；他們的情緒低落導(dǎo)致工作效率低下，每天就等著早點下班回家人身邊。偶爾為同事舉辦一個生日聚會，當(dāng)你生病時，一句溫柔的慰問，將有助于在齊樂創(chuàng)造一個和諧的工作環(huán)境。心情好了，大家工作都開心，有利于公司的發(fā)展。

在電視上，我不止一次看到職場上的危險，公司里同事之間的是非。我覺得我能做的就是多干活，少八卦。而且在畢業(yè)前剩下的幾天里，我會更加珍惜和同事的相處。

練習(xí)的第七天

經(jīng)過一段時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己進步很快。即使之前從未接觸過這個崗位，但每天都能有條不紊的做好工作，對混凝土銷售行業(yè)有了更深入的了解。

我的主要工作是通過語音與客戶溝通，然后告訴調(diào)度員客戶需要什么。今天有很多地方需要混凝土。我在經(jīng)理室和調(diào)度室之間來來回回，忙來忙去。最后大家對我說，休息一下，坐一會兒。其實我不是不想坐，只是作為一個實習(xí)生，要學(xué)的東西很多，要做的雜事也很多。當(dāng)我坐下的時候，我的節(jié)奏變慢了。

我不虛偽。我告訴自己，放棄其他找工作的機會，把時間和精力花在這里實習(xí)。我必須對得起我自己和我寶貴的時間。即使以后不在這里工作，這段時間的實習(xí)也會讓我體驗到不一樣的人生，人生又多了一種體驗。

各種各樣的經(jīng)歷，更多的生活經(jīng)驗，即使現(xiàn)在不用，在不久的將來也會顯示出它的重要性和好處。

練習(xí)的第八天

朋友必須分開。今天是我實習(xí)的最后一天，有很多事情要整理和交接。

似乎有許多未完成的事情。在這里，有太多難忘的事，難忘的人。人可以無情，過了一段時間就真的舍不得走了。經(jīng)過一個月的實習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的新東西。俗話說，社會是個大熔爐。在這個大熔爐里融化之后，人真正的社會價值才能體現(xiàn)出來，整個過程完全可以自己掌控。這不僅要求我們樹立正確的人生目標(biāo)，堅持自己的人生理念，更要求我們擁有一顆豁達(dá)進取的心。只有這樣，我們才能把握好自己的人生，做一個成功的人，做一個對社會有用的人。我相信我會永遠(yuǎn)保持這樣一顆赤子之心，努力學(xué)習(xí)永不止步，用自己無限的青春活力去實現(xiàn)自己的人生價值，去創(chuàng)造自己的一片天空。

心里有千言萬語卻不知從何說起。我只能在心里默默的和陸海告別。再見了陸海，再見。曾經(jīng)同甘共苦的同事們，我會永遠(yuǎn)記得你們！

電氣實踐實習(xí)報告2

金工實習(xí)是工科院校大多數(shù)專業(yè)學(xué)生必不可少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。作為電氣專業(yè)的學(xué)生，我們當(dāng)然不可避免地要經(jīng)過這一環(huán)節(jié)。是苦是樂？是喜是憂？是有趣還是無聊？個中滋味，只有金工實習(xí)過的同學(xué)才能體味出來。

數(shù)控車床

與普通車床相比，同是車床，數(shù)控車床的優(yōu)勢是不言而喻的！數(shù)控車床是數(shù)字程序控制車床的簡稱，它集通用性好的萬能型車床、加工精度高的精密型車床和加工效率高的專用型車床的特點于一身，是國內(nèi)使用量最大、覆蓋面最廣的一種數(shù)控車床。數(shù)控機床主要通過數(shù)控裝置和伺服系統(tǒng)來實現(xiàn)數(shù)碼操控——它們就好象車床的大腦和雙手，是數(shù)控車床區(qū)別于普通車床的最大特點?？赡芤驗樽约菏亲x計算機的緣故，所以我對數(shù)控車床通過編程來控制車床加工感到特別的親切，上手特別的快。之前擔(dān)心的耐性和準(zhǔn)確性問題消失得無影無蹤：只要有嚴(yán)密準(zhǔn)確的思維，輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作，完全不用擔(dān)心人為的差錯，而且數(shù)控車床還可以加工輪廓形狀特別復(fù)雜或難于控制尺寸的回轉(zhuǎn)體零件——如果是通過普通車床來應(yīng)付它們的話，普通車床將會顯得那么的無力。由此，我不禁聯(lián)想到，現(xiàn)代科技是第一生產(chǎn)力，我們大學(xué)生的肩上更有著不可推卸的重責(zé)！科技，將為我們帶來日新月異的變化！

鍛工

鍛工，也就是我們所說的打鐵。第一次打鐵就要把一塊8厘米長的方形鐵條打成4厘米長的鐵塊，而且要保持有棱有角，可真辛苦。當(dāng)拿起重重的鐵錘，狠狠的往鐵上面敲的時候，便會想起《鋼鐵是怎樣煉成的》，真的很有那種意境?。‘?dāng)鐵的溫度間在電爐中上升到800到1300攝氏度的時候，鐵會變得通紅，這時便真的應(yīng)該“趁熱打鐵”，不然等鐵變成暗紅的時候，即使力氣花得多大，鐵也不見得有什么變形了，那就是白費力氣了。在開始的時候我們用的力氣比較大，總覺得自己力大無窮，但在鐵塊漸漸扁下去的同時，我們的'手也慢慢覺得酸痛，不得不停了下來。這時，老師過來給我們做了特別指導(dǎo)。原來，當(dāng)鐵餅接近要求的厚度時，用力便要小一些，并且在整個過程中要注意鐵錘的錘面要與鐵塊的正上面平行，這們打出來的鐵才會正，另外有一點就是要在打造的過程中要不時把鐵塊擺平打。打鐵力大心細(xì)，特別要注意不被燙傷。當(dāng)工件在水中冷卻而冒起熱氣時，我們的肩膀和手腕已經(jīng)酸得不得了，整個人好象散架了一樣。老師開玩笑道：“你們大學(xué)生就應(yīng)該多參加這種鍛煉鍛煉你們的體魄和精神。”我們看著自己做出來的工件，夠方夠正的，心里不禁暗暗贊同老師的話：我們要鍛煉我們的體魄，將來成為支撐祖國建設(shè)的一根韌鋼！

鉗工

鉗工工廠設(shè)備較為簡單，因為多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟悉鉗工基本的工作操作以及鍛煉我們的動手能力與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版？

由于時間關(guān)系，老師也沒多說什么，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法，然后就叫我們用鐵棒為材料加工一個M12的六角螺母，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個側(cè)面，當(dāng)然還要鉆孔，最后還要倒六個30度的角。聽完我的心里就咯噔了一下，這要做多久才可以把一段鐵棒加工成螺母啊！首先是把鐵棒的一面挫平，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情，要掌握正確的方法才行，關(guān)鍵就是要使銼刀的運動保持水平，這要靠在挫削過程中逐漸調(diào)整兩手的壓力才能達(dá)到。在挫削的過程中，還要要不時的用角尺來檢驗是否已經(jīng)挫平。挫好了一個端面，接下來更艱苦工作就是鋸鐵了。要用手鋸鋸下10mm的一段鐵，同樣，要有一定的方法，用右手握柄左手扶弓，推力和壓力的大小主要由右手掌握，注意左手的壓力不要太大，站立的姿勢是身體正前方與臺虎鉗中心線成大約45度角，右腳與臺虎鉗中心線成75度角，左腳與臺虎鉗中心線成30度角。用正確的方法才能既省力又提高效率。鋸?fù)旰螅又炝硪粋€端面，兩面都比較平的時候就可以加工螺母的六個側(cè)面了，工具同樣是銼刀。干了三個多小時，總算把六個面馬馬虎虎的加工出來了，由于時間關(guān)系，不能接著鉆孔了，就這樣把我們的“作業(yè)”交上去了。

其實一開始，老師就告訴我們今天來實習(xí)的目的一個是練手藝，因為鉗工主要就是靠手工加工，另一個就是體驗生活。雖然下午干的的確比較辛苦，但心里面還是挺充實的！

焊接

焊接是通過加熱或加壓（或兩者并用），并且用（或不用）填充材料，使焊體形成原子間結(jié)合的一種加工方法。聽了老師的介紹，我才知道目前60％-70％的金屬出廠后還要經(jīng)過焊接（再加工）才能使用。由此可見焊接在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用之廣泛。焊接方法種類很多，而我們要學(xué)習(xí)的僅僅是熔化焊中使用最廣泛的兩種——電焊和氣焊。

電焊可謂是金工實習(xí)的所有工種中最驚險最刺激的一項。(實踐報告 )光是焊接時的高溫就足以使人恐懼不已。幸好有防護面罩、手套和腳套的保護，我們才不那么怕。我想只要按照操作要求去做，肯定就不會出現(xiàn)問題的。

首先在一塊舊鐵板上練習(xí)電焊。基本動作要領(lǐng)我們都知道，但操作起來手卻不聽使喚。一開始，不是引弧時不能引燃，就是運條時速度控制得不好，焊痕斷斷續(xù)續(xù)，連我們自己都覺得太難看。這樣的作品怎能拿得出手呢？但我們并不因此就氣餒，而是繼續(xù)練習(xí)。我們?nèi)齻€人配合默契，幾個回合練習(xí)下來，技藝有了明顯的提高。

我們正練得起勁，老師布置了一道作業(yè)——將兩根鐵棒焊起來。我看了看評分標(biāo)

準(zhǔn)，不禁咋舌：按照剛才練的效果來看，我只能達(dá)到B的水平。但這絲毫不影響我的信心。

真正考驗我們的時刻到了。我首先把兩根鐵棒并排放在桌子上，接著在鐵板上引弧，逐漸過渡到鐵棒上，將兩根鐵棒的兩端焊緊，然后才從頭至尾地運條。由于運條到鐵棒中間的時候速度快了一點，以至于留下了一條約5mm長的裂縫。我原以為再用電弧焊一下這個地方就可以了，沒想到補焊的地方與之前焊的很不協(xié)調(diào)。于是我向指導(dǎo)老師請教，他告訴我可以再將整條焊條焊一遍，這樣看起來就比較整齊了。我照他說的去做，發(fā)現(xiàn)果然比剛才焊的好看多了。

金工結(jié)束了，雖然只有10天的時間，我們卻好像經(jīng)歷了換過10份工作的日子，這種滋味，會讓每一個離開它的人有種留念的感覺。

回望之，車工者，連臉上都沾了油，刀屑飛濺；鉗工者，滿手上長出了繭和泡，汗水淋漓。知道現(xiàn)在我常常想到在土地上耕種的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我體會到生活的艱辛，心中油然而生一種力量。

雖然說不上絕頂漂亮，但滿意的碩果隨汗而生：螺母，六棱柱，雕塑等等，一份付出，一份收獲，興奮之余萌生了意外的興趣，興趣推動了自主性，實踐和探究性，我們遂漸地變得輕車熟路，機車飛快地轉(zhuǎn)，銼刀平穩(wěn)地磨，轉(zhuǎn)磨出了汗水和成果，轉(zhuǎn)磨出了智慧和創(chuàng)新，也轉(zhuǎn)磨出了甘辛和堅韌，無形中匯成了共同的口號：“辦實事，做貢獻，受教育，長才干。”

此次金工實習(xí)使我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。

任何理論和知識只有與實習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。

此時，我們還在懷念充滿成就感的金工實習(xí)，它充實了我們的知識，使我們懂得操控機床，車零件，使我們懂得鉗和銼。至此，心中總一句言簡義深的話“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”。