第一篇：“我愛我家——111班”體驗式德育主題活動

“我愛我家——111班”體驗式德育主題活動

活動目的：

1、根據(jù)學生成長的精神需求，有計劃地開展一系列班級主題活動：“各顯才能”班會、運動會、擂茶慶功宴、元旦文藝匯演、迎新年登山活動、三月植樹節(jié)等。讓學生形成以體驗為基礎的知情意的綜合活動。

2、通過“假如洪水來臨”、“信任式背臥”等活動的體驗學習，建立同學間的信任感，獲得集體的歸宿感。

3、通過采訪老師，內(nèi)在生成一個理念：老師信任我們、關(guān)注支持我們。

4、通過《我愛我班——111班》的情感班會課為學生提供一個場所、一個機會，讓學生胸中的情感得以抒發(fā)。進行同學之誼、師生之情的教育，培養(yǎng)集體榮譽感。

5、通過“團隊合作”活動的開展，讓學生主動參與團隊合作。

一、體驗準備

（一）、準備階段

1、收集整理六個班級主題活動的資料：照片、文字

2、體驗活動2個：“假如洪水來臨”、“信任式背臥”

3、采訪活動：《任課老師眼中的111班》

4、建構(gòu)五個團隊：形成團隊公約。

二、體驗導入：

學生上臺表演三句半：《我愛我家——111班！》

師引入主題：四位同學的精彩表演洋溢著對111班無盡的喜歡。一直以來，陳老師有一個夢想，把一個班打造成一個家。111班就是你我的家，《我愛我家——111班》。

三、體驗參與

（一）設置第一個場景：比較兩段周記——“悅納我家?！?同學們看了馮濤洋的周記，有什么感觸？你有沒有過類似的感受？

（學生和寫周記人）發(fā)言：剛走進這個班的時候，彼此有一種陌生感，覺得自己很孤獨，通過一期的相處，我們漸漸的適應環(huán)境，慢慢的融入了集體，成為了班級不可或缺的一分子。

師小結(jié)：要愛我們的班，首先心要走進來，心來了，愛來了，家才真正成了——“心住我家！”

（二）出示第二個場景——相信我家

①活動一：討論：“假如洪水來臨”“信任背臥”活動給了你什么啟示？

（生自由討論后發(fā)言）：A、救人很辛苦。B、我們相信自己的同學。C、洪水來的時候，我愿意把生的希望留給別人，把危險留給自己。

②活動二：觀看采訪老師的視頻：《老師眼中的111班》

師導入：除了40位兄弟姐妹，還有一群人，陪我們學習，伴我們成長。讓我們一起聽聽他們的聲音。（看完后）

老師拋出話題：我們的老師這樣深深的愛著我們、相信我們，正是因為他們這樣的喜歡，努力的付出，我們的家才變得如此的溫馨。你有什么話跟老師們說嗎？（生自由發(fā)言）：千言萬語，匯成一句“老師，111班謝謝你們！”

（三）第三個場景：建設我家

過渡：家是如此溫暖，我愛我們的家，不能僅僅停留在語言上，更重要的是行動。你們準備為家做點什么呢？

李志宏：幫戴謀力補習數(shù)學和英語。

王麒麟：我是學習委員，我要及時去總務室拿粉筆，作業(yè)本，發(fā)放書本等。（從小事做起，腳踏實地）

羅劍雄：早晨起來整好隊，帶領同學晨跑。

曹書博：我要帶領我們的籃球運動員把今年的籃球比賽打好。肖文強：我是寢室長，我要讓111班男寢室成為全校最棒的寢室。陳曉華：我是數(shù)學課代表，我要讓我們班的數(shù)學成績永遠第一。

李志宏：我不是籃球隊員，但是我會扯開嗓門，用盡全力為班級吶喊助威！“111班,加油！”（給力?。?/p>

肖文強：我愿意在任何一個同學需要我?guī)兔Φ臅r候，卷起袖子幫助他。??

李博：現(xiàn)在就教大家唱一首歌——《步步高！》

盧啟：我最愛看書。我想送大家?guī)拙湓姡骸睹娉蠛＃号ㄩ_》（讓春天住進我們的心里）

教師小結(jié)：你們話里話外都洋溢著對家的熱愛。你們想集體之所想，急集體之所急，為了建設這個家，心甘情愿的付出。過渡：但是個人的力量往往是渺小的。同學們思考下一個問題：

四、體驗交流

（四）設置第四個場景：打拼我家。

①提問：一滴水怎樣才不會干涸？一粒沙子怎樣才不會被風吹走？（學生答）師：團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷；一滴水飄不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦。這就是團隊精神重要性的直觀表現(xiàn)。老師將“家庭”成員分成了五個團隊，討論一下，給你們的團隊取個名字，定好隊徽，口號，共同目標，團隊公約。

②請各組上臺展示團隊的風采： 第五組：神龍隊

口號：神龍，神龍，無所不能！目標：拒絕60，只想滿分。

公約：珍愛生命，熱愛生活，尊規(guī)守紀，感恩父母。盡自己最大的努力考出好成績。??

第二組：閃電隊

口號：閃你，閃我，閃天下 目標：沒有最好，只有更好。公約：沒有私心。?? 第一組：疾風隊

口號：疾風，疾風，疾電如風，疾風一出，誰與爭鋒 目標：成為全班最優(yōu)秀的小組。??

第四組：超人強組

座右銘：不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河。口號：相信超人強，才會自己強。

目標：爭取各科拿第一。不放棄一分一秒，不拋棄一點一滴。??

第三組：智達拼搏隊

口號：學習我最強，拼搏為夢想。公約：吃飯時：“女士優(yōu)先，男士靠邊?！?干累活時：“男士優(yōu)先，女士靠邊。” 共拼搏，共努力。

有福同享，有難同當。（手語）

小結(jié)：因為有了團隊的合作學習，我們?yōu)槿沼兴鶎W而爭分奪秒，我們?yōu)槿沼兴@而分秒必爭。我們要為了自己和家人的理想打拼，分工合作，共創(chuàng)輝煌！

四、體驗生成

師：我們一起走過的日子，是自信與拼搏，歌聲與歡笑，汗水與淚水交織成的。你們是朋友，給予我太多的理解與支持；你們是孩子，給予我更多的幸福與快樂；你們是學生，但我卻從你們身上學到了很多很多??我愛你們中的每一個，衷心的希望111班成為你我的家。

記得：每天，我都以111班為榮，每天，111班都以我為榮。珍惜每一個今天，每一個現(xiàn)在。謝謝大家對老師工作的大力支持。

第二篇：活動主題：我愛我家

北京市中小學班主任培訓作業(yè)：

1、行動方案

2、學習體會

3、個案研究

行動方案

活動主題：我愛我家 活動理由：

學生來自不同家庭，背景不同，素質(zhì)不同。班容量大，剛?cè)雽W的孩子謙讓不夠、團結(jié)不夠，經(jīng)常會產(chǎn)生一些小矛盾。有的孩子攻擊性強，常打人；有的孩子不會和小朋友一起游戲，把追跑打鬧當作玩兒。剛開學，就有兩個孩子鬧著玩磕傷了耳朵，被傷的孩子的家長心疼自己的孩子受了委屈怪罪對方，傷人的孩子的家長心疼自己的孩子受了驚嚇不作為，老師的建議聽不進。經(jīng)調(diào)查了解，家長對孩子鬧矛盾的事觀點不一，多數(shù)家長擔心自己的孩子受到傷害，主張出現(xiàn)矛盾找老師解決，但也有人主張讓自己的孩子厲害點兒，不吃虧，還有人主張“狠很還擊，打壞了咱賠”。部分家長的不理智影響了整個集體的穩(wěn)定與團結(jié)，不利于孩子的成長，阻礙了集體的形成。

活動目的；

對每個孩子來講，初步造就一個有教養(yǎng)的形象，養(yǎng)成文明習慣。

對整個班級來講，形成一個團結(jié)友愛的集體，增強凝聚力。

對家長來講，起到一個相互溝通的作用，提供一個換位思考的機會。

活動準備：

1、調(diào)查家長想法，觀察學生行為，掌握第一手材料，了解他們做國的正面的事，說過的正面的話，并制成電腦課件。

2、請家長協(xié)助工作，教孩子講故事，如讓梨、過橋、藍樹葉等，都是互相幫助、團結(jié)友愛的事，制成課件以備播放。

3、請音樂老師教唱團結(jié)友愛的歌兒。

4、邀請部分家長參加活動。

活動過程：

主持人：我們都有兩個家，一個家小在校外，一個家大在這里。小家里有爸爸媽媽，大家里有老師和許多娃娃。我們都愛爸爸媽媽，更愛這可愛的大家，愛親愛的老師和這五十多位活潑可愛的娃娃。

1、請你猜猜他是誰。

播放課件，再現(xiàn)學生中發(fā)生的好事，請大家猜，猜出一人，送他一朵大紅花，戴在胸前，猜出一個家長，請他的孩子代替家長戴一朵大紅花。

2、學生化裝表演小故事，同時播放音像課件，幫助孩子進入情境，體會角色。

3、分小組比唱友愛歌，活躍氣氛，愉悅感情。

4、小組討論：怎樣做才算愛大家。請家長參與討論。

5、小組匯報，全班總結(jié)，制定班規(guī)，共同遵守。

同學相處講謙讓，有了矛盾講商量。說話要說文明話，管住手腳游戲要正當?；顒友永m(xù)：輪流記班級日記：我喜歡的人，我喜歡的事。發(fā)現(xiàn)身邊好人好事，記入班級日志，以備定期總結(jié)表彰。

活動效果：

準備充分，活動氣氛好。家長參與，強化了教育效果又有輻射作用。學生從正面接受教育，明確了應該怎樣做，不應該怎樣做。活動延續(xù)，既鞏固了教育效果，又使其深化到日常生活中，對于優(yōu)化班級小環(huán)境、家校大環(huán)境作用突出。

學習體會

多年來，德育工作一直遵循明理、激情、導行的原則逐步實行，的確覺得有的放矢，成效明顯。但近年來，卻越來越多地感到迷惑，生活中有許多人，做了不太好的事甚至是壞事，可那人卻分明不是壞人，有時我們還很同情他們。通過參加培訓，我明白了這里有很多屬于心理問題，心理問題要靠心理科學知識來解釋，要靠心理科學方法來疏導和治療，完全劃入道德范疇是錯誤的。

良好道德品質(zhì)的形成不是單靠學校的力量就可以解決的，它依靠家庭、學校、社會的共同努力，才可以取得實效，更重要的是這個大環(huán)境下的學生個體的努力，他的習慣，他的意識，他的經(jīng)驗，他的性格，他的適應能力等，都將對他道德品質(zhì)的形成有重要影響。我們做的是育人的工作，既要有知識，又要有方法，既要學習理論，又要勤于總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能對學生中發(fā)生的事做到心中有數(shù)，處理起來有條不紊，也才能從心理上變無奈為自信。

孩子的成長環(huán)境無論是家庭，還是社會，都不是真空的、單純的——盡管有許多家長不愿意孩子知道很多不適合他們年齡的事情，但他們是冷眼看世界的單純的人，他們看到的、聽到的，都將影響到他們的意志、意識、心理狀態(tài)，何況有些成年人不自覺地把一些個人化的想法和做法滲透給了孩子，已經(jīng)影響到孩子行為上的偏頗，只不過當成年人為達到個人目的還有所遮掩的時候，孩子會毫無顧慮的直接表現(xiàn)出來，比如，搶別人的玩具玩，卻舍不得把自己的玩具送給別人玩，比如為了引起別人對自己的關(guān)注，不顧場合地出怪聲、作怪樣，比如上課時只想自己發(fā)言，容不得別人發(fā)言等，以過去的思維，這都是品質(zhì)問題，如今卻使我們從另一個角度去看待，用心理科學去分析，采取心理疏導的方法，拂去心中的陰霾，解決心中的問題。

幾位教授無私地向我們傳授了大量心理科學知識，尤其是班級挫折輔導的理論與方法，方便我們在實際工作中有選擇地運用，真正解決實際生活中的問題，使班主任工作有更多的理論依據(jù)，有更多的操作方法，有更多機會引導孩子將規(guī)范變成習慣，變被愛為施愛。對今后的工作，我更有信心了。

第三篇：《我愛我家》主題活動方案

《我愛我家》主題活動方案

高淳縣第三中學李震

一、活動名稱：我愛我家

二、活動背景：

新課程標準指出“培養(yǎng)學生鮮明的社會責任性和健全的人格等是各學科的主要目標之一”。對于現(xiàn)在的中學生來說，在家很多都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導致很多孩子心中缺乏對愛的共鳴和對親情的感悟。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學會愛家長，愛同學，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。此外還有部分學生或為留守子女，或者生活在一個單親家庭，父母親情的撫慰對他們來說是非常必要的而又是經(jīng)常缺失的。

三、活動目標：

1.培養(yǎng)孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛；

2.鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識；

3.培養(yǎng)孩子自主，合作的能力；提升自己的審美能力；

4.結(jié)合家長會，讓學生家長參與其中，共同營造一個祥和的家庭環(huán)境。

四、活動內(nèi)容：

現(xiàn)在的學生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關(guān)愛是應該的，作父母的理當為他們服務。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。借此活動，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有益的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題 “爸媽的嘮叨”、“子女寄語”、“老照片的故事”、“童年趣事”?；顒有问接校涸拕　⑿?、書畫、幻燈片等?；顒訉ｎ}確立后分四個步驟進行活動的開展（1）由學生根據(jù)自己確定的專題，自主設計活動方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當?shù)闹笇?，這里包括具體內(nèi)容、設計活動、開展形式、安排實施進程，選擇活動的方式等。（2）開展活

1動。這是綜合實踐活動的實施階段。學生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進行專題研究性學習。（3）結(jié)合家長會，和家長共同交流本次活動的心得。（4）總結(jié)評價，逐步培養(yǎng)學生善于反思和總結(jié)的意識。以學生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式并存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達感受與體會？指導教師以改進學生的學習方式，促進學生的發(fā)展為目的，充分肯定學生的成績，激發(fā)學生進一步探究學習的積極性。

五、活動時間：2009.10～2010.5六、活動準備：

主持人：

活動分組及準備專題情況：

第一小組：組長芮映誠，準備內(nèi)容話劇《我愛我家》；

第二小組：組長徐越，準備內(nèi)容小報《爸媽的嘮叨語錄》，幻燈片； 第三小組：組長張杰，準備內(nèi)容繪畫作品《我愛我家》

第四小組：組長曹可，準備內(nèi)容話??；

第五小組：組長芮映琳，準備內(nèi)容小報《爸媽的嘮叨語錄》、《老照片》第六小組：組長史仁貴，準備內(nèi)容話劇《爸媽的嘮叨》，幻燈片；

第七小組：組長邢蘇婷，準備內(nèi)容小報《母愛》

第八小組：組長梁臻浩，準備內(nèi)容書畫作品《我愛我家》

七、活動過程：

1.主持人上臺點明此次匯報主題；

2.各小組上臺匯報：

3.各小組交流評價

4.教師小結(jié)

2010.5

第四篇：大班主題活動我愛我家

大班主題活動我愛我家

活動一：說說我的家人

預期目標：

1激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。

2引導幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。

活動準備：

提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿 的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等）了解父母的職業(yè)

全家福照片 水彩筆 圖畫本 幼兒用書第一頁

活動流程：

1請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

2分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

3請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

4幼兒繪畫自己的家的全家福。

5作品展覽講評。

關(guān)注重點：

能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。

活動二：體育游戲：貓和麻雀

預期目標： 培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

活動準備：畫一個圓形的場地.貓和麻雀的頭飾

活動流程：

1帶領幼兒到戶外做準備活動。

2講解游戲規(guī)則和玩法。教師和幼兒一起游戲。

4講評游戲活動，提出更高的要求。

關(guān)注重點：

能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動三：學做果盤送家人

預期目標：

1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒利用水果進行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識，知道多食水果的好處。

活動準備：

1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

活動流程：

1出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

2請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)——繪畫各種水果。

美食城——制作水果沙拉和各種果盤。

動手區(qū)——用橡皮泥制作各種水果。

5各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關(guān)注重點：

幼兒之間能夠互相謙讓、團結(jié)合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。

活動四：家人眼中的我

預期目標：

1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。

2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。

活動準備：

可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆 圖畫紙

活動流程：

1說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

2討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會溫馨的親情。

3請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

4分組討論：怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。教師注意引導幼兒認識到“我是個好孩子，大家都喜歡我，我如果再……就更好了”，避免幼兒產(chǎn)生自卑心理，鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)缺點。

5教師建議幼兒用繪畫的形式給父母寫一封信。

6延伸活動——準備一些圖書資料供幼兒察看，如《我從哪里來？》《為什么我是男孩？》等。

關(guān)注重點：

體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

活動五：家人一天的活動

預期目標：

1、通過感知家人的辛苦，激發(fā)幼兒對家長愛的感情。

2、指導幼兒會用實際行動表達對家長的愛

3、引導幼兒會填畫一定格式的調(diào)查表并進行分類統(tǒng)計。

活動準備

1、教師和幼兒一起討論幼兒用書中“調(diào)查表”的填寫要求，對父母一天的活動進行調(diào)查，鼓勵家長指導幼兒填畫調(diào)查表

2、供幼兒張貼調(diào)查表的板面，用來統(tǒng)計的大調(diào)查表。

活動流程：

1、調(diào)查表展覽。

師生共同布置調(diào)查表，幼兒自由參觀。（2）請幼兒當講解員、結(jié)合調(diào)查 表，介紹自己的調(diào)查情況

2、分析調(diào)查結(jié)果。

（1）引導幼兒根據(jù)時間段對家人的互

關(guān)注重點：

活動六：勞動課——今天我值日

預期目標：

1培養(yǎng)幼兒熱愛勞動好品質(zhì)。

2指導幼兒愛勞動、會勞動、積極勞動的思想品質(zhì)。

活動準備：

小抹布若干 小紅花若干

活動流程：

1講故事《愛勞動的小烏鴉》引出課題。

2請幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么？想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？

3教師教給幼兒一些勞動的方法。

4帶領幼兒一起勞動——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。

關(guān)注重點：

活動七 家庭運動會

預期目標

1通過活動，是幼兒體驗全家運動的樂趣。

2發(fā)展幼兒的運動積極能和團結(jié)合作的精神。

活動準備

各種運動器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。

活動流程

1如有機會請到爸爸媽媽來幼兒園一起游戲最好，如沒有機會克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。

2和幼兒一起設計體育游戲的名稱、玩法和規(guī)則。

3幼兒以“家庭”為小組進行游戲。

（1）趕小豬——用羽毛球拍趕著球往前跑。

（2）抬花轎——父母抬著孩子向前跑。（3）齊心協(xié)力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。

（4）二人三組——或者是連體人游戲。

（5）跳繩比賽等。

4幼兒比賽時鼓勵幼兒為其他伙伴加油喝彩。

5教師抓派幼兒比賽時的精彩瞬間。

6放音樂進行發(fā)獎活動冰進行全面講評。

關(guān)注重點

重點是體驗游戲時的歡樂情境，增強幼兒的競爭意識，體會比賽的快樂。

活動八：我家的布置

預期目標：

1激發(fā)幼兒愛家的情感，主動設計家居布置。

2鍛煉幼兒的精細動作，培養(yǎng)幼兒的耐心與細心。

3引導幼兒合理擺放家具，提高幼兒的審美能力。

活動準備：

提前請幼兒對自己家進行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。

各種紙盒包裝帶等廢舊材料。橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。

活動流程：

1幼兒通過照片介紹自己的家，可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的

家具、自己在家里最喜歡做的事情。

2幼兒講評完自己的家庭之后請幼兒自己設計自己洗環(huán)的房間。

3分組設計房間、家具?？梢杂脧U舊材料、橡皮泥制作沙發(fā)、茶幾、電視機柜、電冰箱等。

4幼兒設計制作，教師巡回指導。

5各組講評，評選出設計新穎獎、溫馨舒適獎、構(gòu)思巧妙獎等。

關(guān)注重點：

教師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。

活動九 我會整理

預期目標：

1激發(fā)幼兒參與勞動的興趣，體會勞動的樂趣。

2讓幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

3引導幼兒根據(jù)畫面進行講述。

活動準備：

幼兒用書第九頁 小抹布若干

活動流程：

1打開幼兒用書第九頁，請幼兒講述圖片上的內(nèi)容。

2教育幼兒活動之后用過的物品要送回原處。

3請幼兒觀察活動室和寢室，看有沒有雜亂的地方。

4帶領幼兒整理教室和環(huán)境，冰學習一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放。

5請幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛(wèi)生。學習兒歌《自己來》。

自己來自己來，自己起床做起來。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。

自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

關(guān)注重點：

教育幼兒養(yǎng)成良好的習慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺正氣。

活動十 未來的家

預期目標： 激發(fā)幼兒進行科學幻想的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。幫助幼兒樹立環(huán)保意識。

活動準備：

錄像機或照相機拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。水彩筆 幼兒用書

活動流程： 講解家的來歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴，然后是用木頭搭建的簡陋的房屋，后來發(fā)明了建筑，蓋起了高樓大廈。2 談話——地球有多大？

通過談話，引導幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便，了解地球資源是有限的，必須合理利用。

3討論——我要把家建到哪兒？

啟發(fā)有兒想象：把家建到大樹上，可以呼吸道新鮮的空氣；把家建到月球上，可以減輕地球的負擔；把家建到海底，和小魚做朋友； 還可以建移動的家、微型的家等。

4請幼兒將自己設計的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。

5作品講評展覽，鼓勵想象力豐富獨特的幼兒。

關(guān)注重點：

能理解住房給地球帶來的危機感，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒創(chuàng)造未來的理想。

第五篇：我愛我家主題活動計劃

主題活動：我愛我家

小二班

主題來源：“家”對每個孩子來說是那么甜蜜、溫暖，是那么熟悉、親切。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？另外，小班幼兒入園后情緒容易波動、不穩(wěn)定，對家庭還特別的留戀。為了讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，減少分離焦慮，我們需要營造一個充滿家庭氣氛的幼兒園環(huán)境?；谝陨弦蛩?，主題活動“我愛我家”便誕生了，本活動以“家”為切入口，讓幼兒認識自己家人及與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，知道愛家人并尊敬他們，學習關(guān)心愛護家人，并能用適當?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。同時，這也為幼兒適應幼兒園生活做好最好的準備，更激發(fā)出幼兒愛園愛家的情感。

主題核心目標：

1、能認識自己家人及與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗家人對自己的愛。

2、知道愛家人并尊敬他們，學習關(guān)心愛護家人，并能用適當?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。環(huán)境創(chuàng)設：

1、環(huán)境主題墻創(chuàng)設

主題墻創(chuàng)設“我愛我家”的主題欄目，其主題墻造型也與本主題相符合。這一主題分“瞧，我們這一幸福的家”、“我長大了”、“愛的甜甜話”三個子版塊。其中，“瞧，我們這幸福的一家”用于展示幼兒全家福和班級全家福。“我長大了”用于展示幼兒用各種行為關(guān)心家人、愛家人的圖片、“愛的甜甜話”則記錄幼兒和家人之間溫馨話語。

2、區(qū)域設置

（1）在娃娃家收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。

（2）娃娃家展示爸爸媽媽在家做家務的照片，鼓勵幼兒在游戲時模仿家人行為。（3）在美工區(qū)為幼兒提供相關(guān)美術(shù)材料，幼兒可以選擇材料給爸爸畫胡須，給媽媽裝飾漂亮的頭發(fā)。提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心 日?；顒樱?/p>

1、開展談話活動《我愛我的家里人》、《我們家里都有誰》等，幫助幼兒樹立家庭意識，并愿意進行大膽表達。

2、通過兒歌欣賞《我的好媽媽》、《我爸爸》等，體會爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。

3、結(jié)合節(jié)日，鼓勵幼兒用不同的方式，如：美術(shù)、詩歌朗誦、親子游戲等，表達自己對家人的愛。

3、看圖講述《和家人的活動》，體會爸爸、媽媽和孩子之間濃情愛意，故事欣賞《孔融讓梨》，引導幼兒懂得尊敬長輩，知道為他人著想。

4、認知活動《家居安全》，引導幼兒知道在家里有哪些危險的事情不能做，懂得保護自己。

5、結(jié)合美工區(qū)和日常教育活動，開展多樣的美術(shù)活動《大紅花花》、《美麗的家》、《爸爸的胡須》、《媽媽的頭發(fā)》，表達自己對家人的愛。

6、音樂活動《我愛爸爸》、《我是好娃娃》、《我的家》 家園合作：

1.家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。

2.家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關(guān)心愛護孩子的，特別說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。

3.家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)及時肯定和鼓勵。

4.邀請家長助教和參加開放活動，和幼兒一起游戲，體會幼兒對自己表達的愛。5.請家長幫助幼兒做好相關(guān)教育活動的任務。

活動照片：

我當爸爸我當媽媽

親子活動媽媽陪我做游戲

親子活動我為媽媽、姥姥畫張畫

家長開放日活動