第一篇：我為脫貧攻堅做貢獻

我為脫貧攻堅做貢獻

反貧困是古今中外治國理政的一件大事。消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命。新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，特別是改革開放以來，我們實施大規(guī)模扶貧開發(fā)行動，使7億多農(nóng)村貧困人口成功脫貧，為全面建成小康社會打下了堅實基礎(chǔ)。黨的十八大以來，我們把扶貧開發(fā)工作納入“四個全面”戰(zhàn)略布局，作為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的重點工作，擺在更加突出的位置，大力實施精準(zhǔn)扶貧，不斷豐富和拓展中國特色扶貧開發(fā)道路，扶貧開發(fā)事業(yè)取得了新的顯著進展。

扶貧開發(fā)事關(guān)全面建成小康社會，事關(guān)人民福祉，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)我國國際形象。小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。黨的十八屆五中全會從實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)出發(fā)，把“扶貧攻堅”改成“脫貧攻堅”，明確了新時期脫貧攻堅的目標(biāo)，到2020年實現(xiàn)“兩個確保”：確保農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，確保貧困縣全部脫貧摘帽。

黨的十八屆五中全會明確提出，到2020年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。中央扶貧開發(fā)工作會議貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，分析全面建成小康社會進入決勝階段脫貧攻堅面臨的形勢和任務(wù)，對當(dāng)前和今后一個時期脫貧攻堅工作作出部署，動員全黨全社會力量齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

沒有農(nóng)村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，就沒有全面建成小康社會。如今，脫貧攻堅的沖鋒號已經(jīng)吹響，各地各部門正根據(jù)中央統(tǒng)一部署，以更加明確的目標(biāo)、更加有力的舉措、更加有效的行動，深入實施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧眾志成城實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)。

精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧重點就是解決好“扶持誰”、“誰來扶”、“怎么扶”問題。精準(zhǔn)識別貧困人口是精準(zhǔn)施策的前提，對所有貧困人口建檔立卡，該精準(zhǔn)到戶的務(wù)必精準(zhǔn)到戶，確保把真正的貧困人口弄清楚，把貧困人口、貧困程度、致貧原因等搞清楚。在搞清楚“扶持誰”之后，要開對藥方子，對癥下藥，確保脫貧攻堅有的放矢，開對“藥方子”，才能拔掉“窮根子”，矛盾具有特殊性，各地情況千差萬別，不能都照一個模式去做，而要因地制宜，探索多渠道、多元化的精準(zhǔn)扶貧新路徑。

我省脫貧攻堅重點要打好的“四場硬仗”即一要打好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)硬仗。二要打好易地搬遷扶貧硬仗。三要打好產(chǎn)業(yè)扶貧硬仗。四要打好教育醫(yī)療住房“三保障”硬仗。

我州貫徹落實黨的十八屆五中全會和中央扶貧開發(fā)工作會議精神，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記扶貧開發(fā)思想后，再結(jié)合我州實際情況后，形成了黔西南州貧困戶精準(zhǔn)識別“六看法。即一看房、二看糧、三看勞動能力強不強、四看家中有沒有讀書郎、五看著裝、六看存款。真正做到誰貧困就扶持誰。同時我州實行“十個精準(zhǔn)到村到戶”——包保幫扶、宣傳發(fā)動、識別退出、教育培訓(xùn)、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)覆蓋、住房保障、兜底保障、醫(yī)療保障、督查指導(dǎo)。

黨中央明確提出五個脫貧攻堅路徑。一是發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。二是 易地搬遷脫貧一批。三是生態(tài)補償脫貧一批。四是發(fā)展教育脫貧一批。五是社會保障兜底一批。

產(chǎn)業(yè)扶貧作戰(zhàn)方面，我省主要發(fā)展的十大扶貧產(chǎn)業(yè)有核桃產(chǎn)業(yè)、草地生態(tài)畜牧業(yè)、脫毒馬鈴薯產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)、油茶產(chǎn)業(yè)、中藥材產(chǎn)業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)、特色茶葉產(chǎn)業(yè)、特種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)、精品水果產(chǎn)業(yè)。而我州大力發(fā)展薏仁、煙葉、食用菌、蔬菜、茶葉、生態(tài)畜禽、精品水果、中藥材八大山地特色農(nóng)業(yè)，以農(nóng)特產(chǎn)品精深加工為重點的山地特色工業(yè)，推進一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，以提供就業(yè)崗位、增加貧困人口收入、產(chǎn)業(yè)帶動脫貧為核心、因地制宜推動我州山地特色產(chǎn)業(yè)扶貧向縱深發(fā)展、向高效邁進。

“十三五期間”我州異地扶貧搬遷任務(wù)還有17萬多人需要搬遷，今年實施的11萬余人搬遷任務(wù)要在明年上半年完成。努力做到搬得出、穩(wěn)得住、快融入、能致富的效果。要加快推進標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索和推廣集團化辦學(xué)模式，以縣統(tǒng)籌、以強帶弱，根據(jù)實際科學(xué)調(diào)配教育資源，提高教育質(zhì)量，讓貧困家庭孩子都能接受更好的教育。

我州深度貧困地區(qū)脫貧攻堅教育扶貧實行“精準(zhǔn)資助高等教育”。對就讀中職學(xué)校一、二年級的農(nóng)村貧困學(xué)生，在確保享受原有的三年免學(xué)費和一、二年級國家助學(xué)金基礎(chǔ)上，新增“兩助三免（補）”對就讀普通高校本專科（高職）的農(nóng)村建檔立卡貧困學(xué)生，除享受原有的國家助學(xué)金外，享受“兩助一免（補）”。資金來源為：省級、州級。積極爭取社會資金資助貧困學(xué)生，利用黔西南州困難學(xué)生資助基金，對因病致貧等特殊困難學(xué)生進行資助。我院深入落實教育精準(zhǔn)扶貧政策，開展精準(zhǔn)扶貧集中宣傳，由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，向全院師生宣傳國家實施精準(zhǔn)扶貧的重大意義以及相關(guān)政策措施，學(xué)院實施精準(zhǔn)扶貧的工作措施和階段性成效。對全校學(xué)生摸底調(diào)查，讓農(nóng)村貧困學(xué)生真正享受“精準(zhǔn)資助高等教育”所帶來的便利，專心學(xué)業(yè)，造福家庭，成為技能型人才，回報社會。對有勞動力的貧困對象，要以就業(yè)為導(dǎo)向精準(zhǔn)培訓(xùn)，實現(xiàn)全員覆蓋，讓他們掌握一技之長，變“輸血”為“造血”。

學(xué)院開展幫助結(jié)對幫扶貧困戶發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)、增加銷售渠道、增加經(jīng)濟收入。全院進行就業(yè)技能培訓(xùn)。針對省內(nèi)外企業(yè)用工需求和貧困勞動力特點，以制造業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、電子商務(wù)等就業(yè)容量大的行業(yè)用工需求為重點規(guī)范開展培訓(xùn)，并根據(jù)國家職業(yè)資格證書（技能等級證書）或崗位實際需要合理確定天數(shù)（課時數(shù)）。各地還可根據(jù)實際需要，以實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和脫貧增收為目的，創(chuàng)造性地組織開展其他類型的技能培訓(xùn)。

實施電商扶貧工程，幫助貧困地區(qū)打開產(chǎn)品銷路；實施旅游扶貧、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)、龍頭企業(yè)帶動等工程。

在經(jīng)濟全球化的大背景下，隨著國際國內(nèi)形勢的變化，基于民族貧困地區(qū)的特點和心理因素的差異以及因利益關(guān)系而產(chǎn)生的民族矛盾和糾紛，不僅依然存在而且某些方面還較突出，要在不斷進行加強民族團結(jié)、振奮民族精神，增強民族凝聚力向心力，為共同戰(zhàn)勝貧困而奮斗的宣傳教育的基礎(chǔ)上，對矛盾和問題因事、因時、因地制宜，妥善處理，才能為全面脫貧、建設(shè)小康社會營造良好的氛圍。

中國已經(jīng)成為世界上減貧人口最多的國家，也是世界上率先完成聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)的國家。這個成就，足以載入人類社會發(fā)展史冊，也足以向世界證明中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。俄羅斯科學(xué)院世界經(jīng)濟與國際關(guān)系研究所首席研究員阿豐采夫表示，過去30多年來，中國致力于扶貧減貧，已成功使7億多人擺脫了貧困，對世界減貧的貢獻率超過70%。這樣舉世矚目的成就，在世界范圍內(nèi)絕無僅有。

中國脫貧攻堅形勢依然嚴(yán)峻。脫貧目標(biāo)艱巨繁重，到2020年7000多萬農(nóng)村貧困人口脫貧，需要每年減貧1000多萬人；脫貧攻堅先易后難，越往后成本越高、難度越大、見效越慢；經(jīng)濟下行壓力較大，貧困人口就業(yè)和增收難度增大，一些農(nóng)民因喪失工作重新陷入貧困??找準(zhǔn)方位才能把握航向，主動作為才能克難前行。今天，脫貧攻堅既面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問題，也面臨不少新情況新挑戰(zhàn)。脫貧攻堅已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，所面對的都是貧中之貧、困中之困，采用常規(guī)思路和辦法、按部就班推進難以完成任務(wù)，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準(zhǔn)的舉措、超常規(guī)的力度，眾志成城實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)。

“天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂?！泵撠毠詰?zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，全黨同志務(wù)必把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來、統(tǒng)一到實現(xiàn)“兩個確?！钡哪繕?biāo)上來，動員全國全社會力量，拿出“敢教日月?lián)Q新天”的氣概，鼓起“不破樓蘭終不還”的勁頭，向貧困發(fā)起總攻，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢寫下新的光輝篇章。

第二篇：我為脫貧做貢獻系列活動方案

關(guān)于開展“脫貧攻堅走在前

我為脫貧做貢獻”系列活動的通知

局屬各股室（單位）：

為全面貫徹落實縣委十六屆七次全會精神，推動本單位脫貧攻堅各項任務(wù)超額完成，決定結(jié)合醫(yī)保工作實際，于9月份在我局開展

“脫貧攻堅走在前

我為脫貧做貢獻”系列活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動內(nèi)容及要求

（一）開展演講比賽

1、活動主題：“當(dāng)好政策宣傳員”

2、活動時間：2019年9月

日

3、活動要求：立足醫(yī)保扶貧和結(jié)對幫扶工作，開展一次演講比賽，各干部職工要準(zhǔn)備一份5分鐘左右的演講稿，通過談經(jīng)歷、談經(jīng)驗、談體會，切實增進干部職工對醫(yī)保扶貧和結(jié)對幫扶工作的熱情，真正對我局脫貧攻堅工作起到“交流-促進-提升”的作用。

（二）開展政策測試

1、活動主題：“吃透政策，用好政策”

2、活動時間：2019年9月

日

3、活動要求：圍繞醫(yī)保相關(guān)政策、脫貧攻堅基本知識開展一次測試，督促干部職工加強對政策的學(xué)習(xí)，熟練掌握基本政策，掌握了解相關(guān)政策，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)群眾的能力。

（三）開展評選活動

1、活動主題：“立足崗位做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)立標(biāo)桿”

2、活動時間：2019年9月

日

3、活動要求：根據(jù)干部職工平時工作情況，評選崗位服務(wù)標(biāo)兵5-8名。崗位服務(wù)標(biāo)兵要立足本職崗位，做到敬業(yè)奉獻、誠實守信、努力工作、積極上進、不怕吃苦、熱忱服務(wù)、一身正氣，或在醫(yī)保扶貧、結(jié)對幫扶中作出貢獻。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）明確責(zé)任，精心安排?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育系列載體活動是我們?nèi)松绻ぷ髦械囊患笫?，意義重大，各黨支部要高度重視、積極參與，在活動中要充分尊重黨員的主體地位，積極發(fā)動廣大黨員，特別是吸收發(fā)展對象、入黨積極分子和業(yè)務(wù)骨干參與各類活動。要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育系列活動的開展，按照局黨組和總支的總體安排，精心組織，周密部署，認(rèn)真實施，確保系列活動取得順利進展。

（二）加強宣傳，營造氛圍。各黨支部、各股室（中心）要充分利用各類媒體加強宣傳，對系列活動中涌現(xiàn)出的先進典型有計劃地組織好報道，積極營造濃厚的輿論氛圍，進一步弘揚主旋律，打好主動仗。

（三）注重實效，統(tǒng)籌結(jié)合。各黨支部要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育系列活動與推動各項工作有機結(jié)合起來，要通過開展本次系列活動，引導(dǎo)廣大黨員進一步增強看齊意識、黨性意識、規(guī)矩意識，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性。各股室（中心）的黨員干部要不斷提高群眾觀念、服務(wù)意識，促推人社各項工作任務(wù)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成。

第三篇：我為家鄉(xiāng)做貢獻

我為家鄉(xiāng)做貢獻

高城鎮(zhèn)中心小學(xué) 石昀靈

我們每個人都在走不同的路，或為事業(yè)四處打拼，或為生計不辭辛苦，但在每個人心中都有一份執(zhí)著，那是引領(lǐng)你前進的明燈，是給與予你力量的源泉。而我，一名普普通通的人民教師，從事著平淡細(xì)微的工作，但，在我心中卻有一團火焰，那就是作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”。談到為家鄉(xiāng)做貢獻，我想，作為一個人民教師，只有搞好教育工作，才能算是為家鄉(xiāng)做貢獻吧。

回想師范畢業(yè)當(dāng)年，同學(xué)們都面臨著就業(yè)，很多同學(xué)放棄了教師這一職業(yè)，而我堅定地踏上了教師這條道路。通過市教育局的考試，我被分到了高青縣高城鎮(zhèn)一所小學(xué)，回到了自己的家鄉(xiāng)工作，熟悉中又摻雜著些許陌生。熟悉的是那親切的鄉(xiāng)音，和善的鄉(xiāng)親們、可愛的孩子們；陌生的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展和學(xué)校的巨變。初出茅廬的我，心中有著361°的熱情，我暗下決心，我要付出百倍的汗水，發(fā)揮自己的能力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為孩子們的健康成長做出自己的貢獻。

做素質(zhì)一流的老師

我開始任教的是數(shù)學(xué)課，這門課程對教師的要求較高，沒有過硬的專業(yè)技能和素質(zhì)，很容易誤導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，對他們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路造成障礙，于是，我認(rèn)真地對待每一堂課，每一道例題，每一種解題方法，力爭做到盡善盡美。同時，我利用空閑時間，不斷地給自己“充電”，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己的專業(yè)技能和專業(yè)情感，使自己跟上新課程改革的步伐，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求。

另外，我很注重教學(xué)實踐的反思總結(jié)，及時回顧，審視，評價和探究，從中獲取對自己有價值的經(jīng)驗和結(jié)論，從而對自己的教學(xué)活動提出質(zhì)疑和改進措施，為自己的長遠(yuǎn)發(fā)展一步步打好基礎(chǔ)。

讓學(xué)生全面發(fā)展

每一堂課的備課，我都會牢固樹立三維目標(biāo)的意識，從學(xué)生的實際出發(fā)，準(zhǔn)確的定位知識、能力和情感目標(biāo)，不說空話、不做廢事；還要依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)

生的認(rèn)知水平，精心選擇內(nèi)容，牢抓學(xué)習(xí)重點，突破學(xué)習(xí)難點，是每一位學(xué)生都能在我的課堂上得到他們想要的東西，學(xué)到他們渴望的知識。

現(xiàn)在的教育理念強調(diào)學(xué)生進行自主互助、合作探究式學(xué)習(xí)，為了達到此目的，我充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，進行有深度、有意義的交流探討；并且注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨立學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感，形成了一種獨立自主而又相互幫助的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力明顯提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已悄然形成。

每個孩子都是一個獨具特色的個體，如何尊重孩子的個性，發(fā)揮他們各自的長處也是我所關(guān)注的。為此，我實行因材施教，尊重差異的教學(xué)方法，采用不同層次的教學(xué)目標(biāo)和個別化的教學(xué)方式，注重每個學(xué)生的身心特殊性，進行個體獨特性的培養(yǎng)和發(fā)展，很好地激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，也有力地促進了班級整體學(xué)習(xí)的進步。

做一個“愛心”老師

“教育是植根于愛的”，師愛是教育這棵大樹的源泉，缺乏愛的教學(xué)是灰色的，是沒有生機的。

愛是溝通情感的橋梁和紐帶，教學(xué)中，我嘗試著把自己情感中最精華的部分送給學(xué)生，我得到了學(xué)生們的信任，尊重和支持，也得到了學(xué)習(xí)成績上的回報。我充分運用了體態(tài)語言：和藹可親的表情語言、關(guān)心鼓舞的眼神語言以及身體距離的藝術(shù)運用等等，拉近了我和孩子們的情感距離，增進了我們之間的師生情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使我在組織教學(xué)，提高教學(xué)效率等方面受益匪淺。

我一直樹立著師生平等的意識，滿足學(xué)生心理和安全的需要。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、民主的課堂氣氛，以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學(xué)生，用自己的言語行動感化學(xué)生，使學(xué)生愉快地、輕松地、全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

一直以來，“差生”都蜷縮在教師的角落，缺少與他人的交流，在他們心中有一塊“寒冰”，使他們變得自卑、孤單。“不讓一個學(xué)生掉隊”是我的一個重要教學(xué)理念，為此，我加強了與“差生”的接觸，隨便的談話，側(cè)面的了解，發(fā)動同學(xué)們進行幫助，種種愛心撫慰，終于融化了他們心中的那塊“寒冰”，他們也

變得和其他學(xué)生一樣，有說有笑，樂觀開朗，學(xué)習(xí)上、活動中都變得積極向上，我看在眼中，喜在心上。

全方位評價學(xué)生

分?jǐn)?shù)是學(xué)生命根的時代已經(jīng)過去了，社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，單純的成績評價方式很難適應(yīng)時代的要求，所以，在評價學(xué)生時，我注重多元化的評價方式，增加學(xué)生自評、互評以及學(xué)生對教師的評價；評價中，以鼓勵為主，充分關(guān)注學(xué)生個性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生看到自己的進步，感受到成功的喜悅，進而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動力。

既然選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該是一個充滿愛心，追求卓越，胸懷理想。關(guān)注生命，熱愛學(xué)生的天使?！盀橐料萌算俱玻聨u寬終不悔”。是對教師職業(yè)的最好詮釋。也是我追求的職業(yè)境界。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。選擇了教育，也許是選擇了貧窮，面對貧窮，沒有徘徊，沒有抱怨。這種無私的堅守，就是一種精神貢獻。“窮且益堅，不墜青云之志”。

一直都聽說，教師的社會地位，工資待遇很低，反倒是拖欠，一拖就是幾個月，甚至一年，那時候，彷徨過，猶豫過，是去是留。敢問路在何方？倒叫人取舍難定。

留下吧！這半輩子在沒學(xué)什么手藝，就是個教師匠，既然算個匠人，就要把學(xué)生教好，育人教書是自己的本職工作，排除一切干擾，學(xué)習(xí)——教學(xué)——學(xué)習(xí)。在學(xué)中教，在教中學(xué)，在平凡的崗位上，奉獻自己的光和熱。

現(xiàn)在，全縣乃至全國教育戰(zhàn)線生機勃勃，經(jīng)濟要發(fā)展，教育要騰飛。隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，國家對教育投入的加大，現(xiàn)在，教師職業(yè)已經(jīng)成為全社會最羨慕的職業(yè)。實現(xiàn)了偉人預(yù)言。我們教師再不為柴，米，油，鹽而揪心發(fā)愁。

縱觀高青教育，與時俱進，在發(fā)展中崛起，在前進中騰飛。已經(jīng)踏向教育強縣的征途。這其中有我，有你，有他的一份汗水和功勞。

“一輪明月眼前亮，兩袖清風(fēng)心底寬”。人的一生就是生命的一次燃燒，就

是生命能量的充分釋放。我們常說；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”今生今世，與教育事業(yè)結(jié)下不了的情緣?；钪筒灰摱?，為高青教育多做些力所能及的貢獻，讓自己的生命之花綻放絢麗燦爛的笑容。

我夢想做一個優(yōu)秀的教師，這很難，但我已在路上，我會用不斷充實自己的文化底蘊，增長自己的教育智慧，開闊自己的課程視野，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。我相信，“功到自然成”，通過自己的不懈努力，我一定會成為現(xiàn)代化教育浪潮中的“弄潮兒”，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增磚添瓦，為光輝的教育事業(yè)添光彩！

第四篇：我為評估做貢獻

我為迎評做貢獻

細(xì)細(xì)算來，我們的理工已經(jīng)走過了6載坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓(xùn)，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的理工正可謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。

6年的風(fēng)雨兼程，它一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少莘莘學(xué)子快樂成長；6載滄海桑田，它一天一副模樣，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限光榮。在不久的日子，一次重要而富有意義的考驗即要來臨，屆時專家組將對我校進行指導(dǎo)評估工作。這是我們將要面臨的一次嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的機遇。我們作為今日的理工學(xué)子，同時也因歷史賦予我們的使命，我們當(dāng)責(zé)無旁貸的站出來在這場攻堅戰(zhàn)中比貢獻，爭先進。用自己的實際行動為迎評促建添磚加瓦，不斷進取創(chuàng)新，盡顯理工風(fēng)采，共創(chuàng)明日輝煌。

迎評促建，是關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名理工學(xué)子，我們每個人的成長和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。殊不知評估工作貫徹的正是“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。學(xué)校則以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與評估，時刻銘記“迎評促建，我的責(zé)任”。牢固樹立迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)的思想。

牢固樹立“今天我以理工為榮，明天理工以我為榮”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)必做到文明用語，禮貌待人，主動學(xué)習(xí)，熱情接物，行文明事，做文明人。注意每個細(xì)節(jié)，把握每個瞬間。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。

以迎評為己任，時刻關(guān)注迎評，主動了解迎評，積極參與迎評，自覺服務(wù)迎評。作為光榮的理工一員，我相信，在此關(guān)鍵時刻，我們會更積極主動，團結(jié)一致，眾志成城，做出自己應(yīng)盡的貢獻。

學(xué)習(xí)，作為我們首要的任務(wù)，勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì)。所以我們當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；謹(jǐn)記校訓(xùn)：明理知行，精工致遠(yuǎn)；以文明建設(shè)為輔襯，營造健康向上的文化氛圍。我們的一言一行都會影響到周圍同學(xué)的一舉一動，所以我們應(yīng)爭當(dāng)先鋒模范，為更多的同學(xué)樹立榜樣，朝著同一個方向發(fā)展。

回首往昔，理工的幾代人憑著他們的智慧與力量，取得了一個又一個階段性的勝利，才有了今天的輝煌業(yè)績，而理工明日的騰飛，是不是我們該繼續(xù)走下去的路，尋下去的夢呢？任何的豪言壯語終歸喊不出期望的佳績，佳績的創(chuàng)造還需要用實際行動來證明。相信有你我的共同參與，不久的將來理工必會迎來勝利的喜慶。

第五篇：我為班級做貢獻

我為班級做貢獻

每個人都可以為班級做很多貢獻。整隊時安靜、快速、整齊，精神抖擻，顯示班級的力量，彰顯育才的特色。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責(zé)任和義務(wù)來盡這份力量。

為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學(xué)。在班里就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調(diào)皮的學(xué)生也不好意思浪費時間；自習(xí)時，沒有說話現(xiàn)象，自覺自律的力量比老師說多少句維持紀(jì)律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個家，認(rèn)真地拖拖地，及時拉正桌子，細(xì)心清洗，教室會因此變得整潔，讓人進門便眼前一亮，一看就對七年四班留下好印象；上課時，積極回答問題，我舉手我自信，我思考我進步；做作業(yè)時，認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍，絕對不應(yīng)付作業(yè)；課間游戲時，注意安全，關(guān)注他人，活潑團結(jié)，健康玩耍，我鍛煉我成長。每天都有目標(biāo)，每天都有收獲，每天都在進步，人人如此，我們的班級就會成為優(yōu)秀的集體！

謝謝大家！1〃2（鞠躬）