第一篇：XX學年社會思品九年級備課組工作總結

XX學年社會思品九年級備課組工作總結

XX的這個學期特別匆忙，我們從夏天的余味中開始的九年級學習，轉(zhuǎn)眼就到了年底總結的時刻。無論是學生還是老師，都已經(jīng)在九年級的學習和檢測中感受到了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)和有效學習的愉悅。為了更好幫助下一個九年級社會組工作，現(xiàn)將本學期工作做如下總結。

一、老將帶新兵，組內(nèi)其合作

九年級社會思品組備課分隊由七名老師組成，王老師、陳老師、朱老師、袁老師是多年的九年級把關老師，復習經(jīng)驗豐富，善于指導學生學習。董老師、葉老師雖然經(jīng)驗不足，但是干勁十足。這支備課組相互合作，經(jīng)驗豐富的老師經(jīng)常指導年輕教師，通過集體備課、公開課、講座多種形式，增加備課組實力。

二、詳細計劃，適情調(diào)整

九年級本學期一開始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學習新知識，一邊復習檢測舊知識。開學初，六位老師就開始討論，通過詳細規(guī)劃，制定周詳?shù)挠媱澅恚催M程復習，可以保證學生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中提升。但是在具體實踐中，通過各位老師相互討論，做出調(diào)整。班級學生基礎比較扎實的可以適當提速，任課老師在組內(nèi)的活動也可以配合調(diào)整。務必在計劃的基礎上，有目標的完成工作。

三、形式多樣，活動及時

在學校開展的教學示范周里，多位老師展示了公開示范課，有新課、復習課、專題復習課，為老師反思如何高效提升學生的知識做出模板。除了校公開課，我們還配合縣教育局的九年級有效學習，在九年級展示王宗超老師的《抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)》一節(jié)高質(zhì)量的復習課，課后九年級備課組也進行評課，從本課中學習經(jīng)驗。

除了集體備課、公開課、講座，備課組老師也喜歡相互討論試卷，嘗試合作命題，效果卓越。

結束語

九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在命題比賽、公開課等方面交出了滿意的答案。學生也改變了以往對本學科的不重視，在不斷適應新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。

xx九年級社思備課組

XX.12.23

第二篇：2016學年社會思品七年級備課組工作總結

2016學年社會思品七年級備課組工作總結

2016學年社會思品七年級備課組工作總結

2016的這個學期感覺尤其短暫也特別匆忙，轉(zhuǎn)眼就到了期末總結的時刻。這一學期七年級社會思品備課組各位老師辛勤堅守自己的崗位，積極進取，不斷提高教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學方法，為了更有效地提高本校七年級社會思品教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作做如下總結。

一、組內(nèi)其合作，齊心齊力

七年級社會思品組備課分隊由九名老師組成，陳興文、王來成、謝云海、虞紹結、邵玲珍、邵秀雙、王章龍、汪海鳥、谷湖敏，本組每一位教師都是猛力干將，態(tài)度端正、工作認真、團結互助。虞紹結、邵秀雙雖已經(jīng)驗豐富，但仍以一絲不茍的態(tài)度上好每一節(jié)課。王來成和謝云海老師雖然兼任行政領導要職，但仍是上課認真，批改作業(yè)細致入微。王章龍和邵玲珍老師乃是本組鼎力支柱，教學創(chuàng)新不斷進取。汪海鳥、谷湖敏雖然經(jīng)驗不足，但是干勁十足。這支備課組相互合作，經(jīng)驗豐富的老師經(jīng)常指導年輕教師，通過集體備課、公開課、講座多種形式，增加備課組實力。

二、堅持聽課、評課，校本研訓嚴謹務實

本組每位成員一學期至少開一節(jié)校級公開課，至少聽10節(jié)課。堅持互聽、互評，取長補短，共同探討，相互促進。本學期開課分階段分主題展開。三月份第五周有青年教師課堂展示，公開課教師有兩位實習老師展示。四月份第八周教學開放周，開課的老師有虞紹結。五月份第十三周名優(yōu)教師上示范課，開課的老師有王章龍、邵玲珍，六月份開課老師有汪海鳥老師。公開課的每位老師圍繞“目標達成”主題。每一次開課要做到課件、教案完整，填寫好公開課記錄單和照片記錄以及短信通知記錄。并已與第九周教師針對開放周撰寫評課稿。

三、拓展課堂，創(chuàng)新作業(yè)

本組老師都能以歷史與社會教材、地圖冊、填充練習冊；思品作業(yè)本為參照認真布置作業(yè)，并及時認真批閱作業(yè)，讓學生保質(zhì)保量地完成。并且布置作業(yè)要有特色，歷史與社會思品學科跟國內(nèi)外時事密切相關，因此可布置關注國內(nèi)、外、尤其是家鄉(xiāng)的新聞之類的實踐類作業(yè)，提高學生學習本門課的興趣和重視。

七年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在公開課、曬課等方面交出了滿意的答案。學生也改變了以往對本學科的不重視，在不斷適應新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。

第三篇：初二社會思品備課組工作總結

初二社會思品備課組工作總結

歲月匆匆，光陰似箭，一個學期又在忙碌與充實中度過了?；仡檶W期工作，初二社會組在學校和各部門的領導下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結協(xié)作，加強學習，以極大的熱情投入到 教學工作中去，改進和完善教學流程，鉆研學法和教法，不斷總結和反思教育教學工作。全組教師的共同努力，認真完成學校交給的各項任務。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、不斷學習，與人分享，打造學習型團隊

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學習和充實自己，提高自身的教育教學水平。中學社思學科是一門綜合性的人文學科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進行學習。針對我組的現(xiàn)實情況，除理論學習外，我們當前還回歸學科教材，研究學科知識體系和課程標準，理解學科基本精神，探討有效的教學方法，用自己不斷的學習和苦苦探索去換取課堂教學效率的提高。為了打造“學習型備課組”，我們把個人學習與集體分享結合起來，把分散學習和集中研討結合起來。

在備課組活動中，對教師的教學進度、備課、學案、反思和超前備課的情況進行檢查，通過常規(guī)的檢查促進教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時特點的學案，確定教學重難點。負責學習分享的教師提前三天將材料上傳到qq群上供其他教師學習，并且結合自身教學實際，提出自己的觀點和看法進行交流。每位教師在備課組活動時將自己的心得體會或教學中遇到的困惑與同伴共同研討，尋找解決問題的辦法。

教師的教學工作主要是在課堂上完成的，所以教師學習的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課8節(jié)，校級公開課2節(jié)，并且在聽課后及時與開課教師進行交流，促進開課教師與聽課教師的共同提高。

二、落實常規(guī)，以常規(guī)促有效

教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

1、精心備課

教研組教師根據(jù)要求，按照課堂教學模式的流程精心備課，通過課堂活動的設計、課堂練習的訓練來培養(yǎng)學生的自主學習、合作探究的能力；

堅持每周一次的集體備課，備課組長檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，形成適合我校學生情況的學教案，每位教師在上課前針對本班再對學教案進行進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結，形成教后反思； 每月要有一篇有質(zhì)量的教學反思；

2、上課：

探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結合學科特點，大膽放手將學習的主動權交給學生，教師講課時間不超過30分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間。

3、作業(yè)：

作業(yè)做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。

三、師徒結對，教師在互相學習中共同成長

年輕教師學習老教師的教學經(jīng)驗，老教師學習新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié)，有記錄、有評價、有反饋，師傅指導徒弟進行有針對性的理論學習，促進自身教育教學水平的不斷提高。本學期，在師傅的悉心指導下，兩位教師謙虛好學、踏實勤奮，對課堂教學模式進行了實踐，取得了很好的課堂教學效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長。

四、新學期的展望

一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，我們將努力尋求方法，力求備課高效高質(zhì)。

第四篇：思品備課組工作總結

焉耆縣二中2011—2012第二學期

政治備課組工作總結

本學期政治備課組老師在學校領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學校的工作計劃，努力工作，本組的老師進一步作好常規(guī)工作，加強常規(guī)管理，加強合作，團結拼搏，取得了一定的成績。

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。開學初我們就根據(jù)學校的要求統(tǒng)一制定了教學計劃、教學內(nèi)容和進度。在教學中我們嚴格執(zhí)行計劃，但是也會根據(jù)學生的實際情況作出微調(diào)，讓我們的教學更加符合學生的實際。體現(xiàn)一切為了學生的教育教學要求。

2、認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本”的教育理念為指引，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。

3、深入學習，認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。教學中注重滲透國情和時事教育，增強學生的實踐意識。教師要把教材內(nèi)容和社會生活中的實際問題聯(lián)系起來，提出問題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達能力和交流能力。

4、扎實搞好周清工作。周清是經(jīng)實踐證明的提高學生學習成績的一個有效途徑，本學期我們政治備課組將進一步認真的做好對學生的周清工作。學期初我們事先定好每課的命題人，命題人要在認真研究教材的基礎上制定周清試卷，經(jīng)備課組長審核，共同討論修改后交教務室審核并交打印室打印按時對學生進行周清，對周清不合格的同學進行課后輔導。

5、做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐，指導幫助學生掌握學習初中思想品德的科學方法，形成良好的學習習慣，加強課內(nèi)外輔導，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學業(yè)水平。

6、做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教學案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。

7、提高月考等考試的考核質(zhì)量。對于月考認真對待，夯實基礎，堅持閉卷考試?？荚囃瓿珊笠皶r地做好改卷和評卷工作，對考試中出現(xiàn)的問題進行認真的分析，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題及時的調(diào)整教學思路和教學方法。

8、積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學科、年級聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

9、九年級三位教師能精誠合作，資源共享，相互學習和觀摩，團體意識極強，非常值得其他教師學習。

總之，我們備課組的七位教師都竭盡全力做好教學工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。當然，在教學中我們還存在一些困惑，比如有些同學由于各方面的影響，思想意識比較差，不愛學習，老師付出很大的精力教育卻收效甚微；有時教育理論往往和現(xiàn)實脫節(jié)等。但是我們不會氣餒，我們一定會繼續(xù)努力探索，爭取不斷地進步

2012-6-20

第五篇：2012學年九年級社會思品總結

2012學年第二學期初三歷史與社會備課組工作總結（2013.6）

本學期我們四位教師擔任九年級歷史與社會教學工作。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學、精心挑選習題。

一、著重做好以下工作：

1、堅持集體備課、科學安排，順利完成復習計劃。

本學期的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段的科學嚴密的計劃性。均能堅持每周集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度。堅持三輪復習法，合理規(guī)劃,科學備考。第一輪 緊扣教材,夯實基礎（第1—10周）

第二輪 題型訓練及時事熱點專題訓練（11-12周）第三輪 查漏補缺,提高備考能力（13-15周）

2、加強習題訓練和學法指導，注重練習效率。

平時練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎，取得良好的效果。

3、重視各種類型的練習，注重講評，以收到實效。

平時的配套習題選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復習起到鞏固作用的習題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學生基礎知識的掌握和復習達到自己的高度，提高應試能力。

二、存在的問題

1、平時教學中還不能充分調(diào)動學生的主體性。學生對于社會學科的學習態(tài)度還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導。審題不清，審題能力不強，教師需培養(yǎng)和引導。

2、集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、在試卷選擇和命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。為了減輕學生的負擔，提高復習效率，教師需花更多的時間和精力整合和精選練習。

4、面對中考內(nèi)容多雜散的知識點，很難有充分的時間保障復習，教師的復習需更加的系統(tǒng)性，需進一步修訂復習提綱，使知識更加的系統(tǒng)化。

對2013年的歷史與社會、思品試卷進行分析和反思，今年試卷難度系數(shù)高，尤其是思品部分包括選擇題，對學生的綜合分析能力的考察要求特別的高，導致部分學生做材料題時間嚴重不足，草草完成不夠完整。