第一篇：我的學(xué)習(xí)主題感悟

我的學(xué)習(xí)主題感悟

學(xué)習(xí)是教育的重要活動，是教師精神成長最重要的源泉，也是廣大黨員教師豐富知識、開闊視野、提升能力的最重要的途徑。只有通過不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷改進，才能提高黨員教師隊伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，使廣大黨員教師能更好地履行教書育人職責(zé)。作為一名黨員教師必須通過學(xué)習(xí)，認清形勢，理清思路，提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一、理想信念，是做好老師的人格基石。

作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法，還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔。我的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當(dāng)你看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說個不停時，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價值所在。

二、道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢？我認為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，做出表率時，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來；相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務(wù)，我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會爭先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

三、我們必須有扎實的學(xué)識，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗的教師。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。

四、仁愛之心這更是一名教師必須具備的。

因為愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認為做一名合格的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念，平等的教學(xué)，平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我認為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的。有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

老師們，美好的未來在前方迎接著我們，遠大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā)，生命的輝煌在此時奠基。我相信，只要我們努力進取，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻。

范紅霞

第二篇：語文主題學(xué)習(xí)感悟（本站推薦）

語文主題學(xué)習(xí)感悟

10月30日我校有幸請到了濰坊的優(yōu)秀教師王麗杰老師、張慧麗老師、劉學(xué)聯(lián)老師、周曉梅老師來我校為我們講解如何備語文主題的課，如何上好語文主題學(xué)習(xí)課，我感受頗深，如周曉梅講的《細節(jié)描寫，表現(xiàn)父母之愛 》從她的課中我看到了在今后的習(xí)作課中如何去上用以一帶二，舉一反三的辦法進行教學(xué)，不僅大大加快了教學(xué)進度，而且讓學(xué)生讀的多，擴大了眼界，掌握知識也就更加豐富，更加牢固，能力的提高也就更快了。如何抓住主線來教孩子習(xí)作，從課堂教學(xué)中滲透習(xí)作的方法，讓我不再為學(xué)生的習(xí)作而頭疼了。

從王麗杰老師的《 主題式單元整合教學(xué)的操作策略》中我發(fā)現(xiàn)：語文能力不是講出來的，學(xué)習(xí)興趣不是講出來分情感態(tài)度更不是講出來的，“講”真的作用有限，小學(xué)語文怎么教？多讀書，讀好書，讀整本書，不但讀還要多讀多背。劉學(xué)聯(lián)老師為我們講解了備課小整合，即把一個單元作為一個整體，以單元為主題為核心，引導(dǎo)學(xué)生對整個單元的內(nèi)容進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一般以教材內(nèi)的一篇文章或者一個單元作為一個主題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀與之相近，相似或相對的多篇文章，在大量閱讀和語文實踐中領(lǐng)悟，習(xí)得語文應(yīng)用規(guī)律。我的另一個感悟是：

1、主題學(xué)習(xí)課本的使用，擴大閱讀量增大吸收范圍。

“語文主題”學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容不僅面廣量多，而且貼近了學(xué)生的生活經(jīng)驗和理解水平。主題學(xué)習(xí)叢書和課本教材單元吻合，以便更大范圍的理解和吸收。增加閱讀量，讓學(xué)生在大范圍、豐富的信息量中提取于自己有用的東西。

2.、“語文主題”學(xué)習(xí)在閱讀中不必要求學(xué)生全部的掌握和精通。

“語文主題”學(xué)習(xí)在閱讀中不必要求學(xué)生全部的掌握和精通。只要求學(xué)生在自己的知識水平上有所收獲就行。關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀，強化積累，大量地記背經(jīng)典的語言詞句是教學(xué)的要旨。它不是傳統(tǒng)教學(xué)的簡單回歸，更不能產(chǎn)生新的死讀硬背的教學(xué)模式，把書讀死。

第三篇：我的大學(xué),我的感悟(主題征文)

我的大學(xué)，我的夢

——大學(xué)感悟

大學(xué)校園曾經(jīng)是無數(shù)學(xué)子的夢，春的溫馨，夏的熾熱，秋的豐實，冬的爛漫，那里有著被歲月洗刷過的建筑，被歷史沉淀過的書籍，被時間驗證過的真理，那里的林陰小道，那里的鳥語花香，那里的精彩激昂，無不充滿著誘惑力。在大學(xué)時光中，若沒有經(jīng)過艱苦的奮斗，沒有經(jīng)過辛勤的付出，我們的人生將毫無意義，就如同繭沒有經(jīng)過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經(jīng)過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方；大學(xué)是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續(xù)努力，起帆遠航。

人生的道路雖然漫長,但緊要處往往只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的,沒有岔道的.有些岔道口,比如政治上的岔口,事業(yè)上的岔口,個人生活上的岔口,你走錯一步,可以影響人生的一個時期,也可以影響一生.就這樣，帶著憧憬，帶著期盼，帶著興奮，我走進了大學(xué)校門，開始了我的大學(xué)生涯。永遠都不會忘記大一剛剛?cè)雽W(xué)的第一天，走在學(xué)校林蔭路上，看綠樹成蔭，校園里那一張張興奮的臉龐，充滿著興奮與快樂，那是何等的幸福?。〔饺氪髮W(xué)校園的第一天，心想，一定不能荒廢大學(xué)四年時光，要度過一個有意義的大學(xué)生活。

但是剛剛開始的大學(xué)生活，讓我有了些許憧憬，些許迷茫。我由一個什么都不懂的簡簡單單的高中生一下步入了大學(xué)，充滿自由、神秘、陌生的地方。我開始有一些不知所措了，我開始變得不知道該干什么了，沒有人管我哪個時間應(yīng)該干點什么了，這不是我想要的，因此我讀了《讀大學(xué)，究竟讀什么》，從中我知道了：大學(xué)期間一定要多去圖書館多去自習(xí)室。很多書你現(xiàn)在不讀，一輩子就再也沒有機會去讀了。雖然不是每本書看了都一定有用，但是，因為你不知道究竟哪本書以后會有用，所以只好多看書，并且拋棄那些過于功利的想法。盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)?！蹲x大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，走進大學(xué)并不是幸福生活的開始，我們雖然成為了大學(xué)生，但還只是復(fù)雜多變社會中的一個普通人。如果頹廢的度過四年，一樣會被社會拋棄，在走出校門后一無所有，草木可以在校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代。只有永不懈怠的學(xué)習(xí)才會無愧于那些逝去的青春，只有目標堅定的努力才會為日后的輝煌奠定基礎(chǔ)！

大學(xué)，是青年走向社會的平臺，是成就人生夢想的搖籃，而在這關(guān)鍵的四年里，每位大學(xué)生要做的，恐怕就是要為實現(xiàn)自己的理想奠定堅實的文化基礎(chǔ)，積累一定的知識，完成從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)型。而這四年怎么過，完完全全掌握在自己的手中。在近一年來的學(xué)習(xí)中我感覺到：其實大學(xué)知識要求并沒有高中深刻，我相信一個經(jīng)歷過高考的人絕對能拿下所學(xué)課程的基本要求。大學(xué)知識的一個顯著特點是強調(diào)一個廣度，要我們對知識網(wǎng)絡(luò)的每一個結(jié)點都有所了解。只要我們平常認真通讀一遍教材，獨立完成作業(yè)，有一定自己思考，課程考試應(yīng)該是高分。思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛煉思維能力的重要經(jīng)歷，偷懶就是放棄了機會，放棄了提高自己，選擇了落后于人。

大一的生活也許有些新奇，但我已懂得四年應(yīng)如何度過；也許有些忙碌，但我已懂得在大學(xué)應(yīng)學(xué)些什么；也許還不太適應(yīng)，但我已懂得應(yīng)如何對待生活！

在將近一年來的大學(xué)生活中，我體會到，大學(xué)生活有時或許是寂寞的，但正是這種寂寞，才能讓人對自己的靈魂進行拷問。想想曾經(jīng)獲得過什么，失去了什么，又在追求什么，反復(fù)咀嚼過去，展望未來，才能讓自己的心靈得到徹底洗滌，不至于每天忙忙碌碌卻又一無所獲。寂寞的時候，正是人赤裸裸面對自己的時候，也是感受生命真諦的時候。讀了將近一年的大學(xué)，我成熟了很多，感覺自己一下子長大了，自己也懂了很多，在大學(xué)里不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過是在父母庇護下曇花一現(xiàn)的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研并不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創(chuàng)造出令人矚目的成就！

一個人應(yīng)該實實在在地生活，才能讓自己的夢想擁有一寸落腳的沙土，才能給生命的軌跡留下幾筆濃厚的色彩。旋轉(zhuǎn)于青春中的大學(xué)當(dāng)我笑時，我擁有整個世界；當(dāng)我哭時，世界只有我。此時的感覺，才是最真的。大學(xué)時光還要繼續(xù)，未來的道路陽光與風(fēng)雨兼程，也許遠方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。無論怎樣，我們依然要有自己的目標，自己的方向，因為我們期待著苦盡甘來，我們憧憬著雨后的彩虹，所以我們要好好的生活下去，不再虛度青春年華，我們對得起生活，生活也就對得起我們。相信自己，在大學(xué)這片無垠的土地上自由的奔跑，在未來遼闊的天空中自由的飛翔。

讀大學(xué)，要讀出一種氣質(zhì)，塑造適于自己的性格！讀大學(xué)，要讀出一種氣度，打造忠于自己的人氣！讀大學(xué)，要讀出一種氣概，創(chuàng)造屬于自己的生活！

讀大學(xué)，要讀出的內(nèi)涵很多！讓我們在書中讀出屬于自己的精彩生活！讀大學(xué)，要讀出其中的真諦！讓我們在書中讀出屬于自己的成功人生！

第四篇：我與中信 學(xué)習(xí)感悟

寶劍鋒從磨礪出

——《我與中信》觀后感

翻開“我與中信”這本書，我細細地領(lǐng)悟著中信的奮斗史，中信的歷程，中信感人的一幕幕……

一、感受中信大家庭

“艱險百折不饒，團結(jié)一心，共渡難關(guān)?！薄@是中信集體所打造出的強大執(zhí)行能力。

面對著金融危機，中信證券異軍突起，咬定青山不放松，經(jīng)受住考驗，乃至實現(xiàn)新的跨越。

面對著汶川地震，這突如其來的災(zāi)難，中信集團貫徹黨中央、國務(wù)院重要部署，中信各級領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，全體中信人團結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)出無比強大的精神力量，共度難關(guān)。

面對著“鳥巢”項目，中信國華公司沒有一絲怠慢，取得了“零事故、零故障、零投訴”的極優(yōu)成績，圓滿完成這項舉世震驚的工程項目。

面對著……

中信集團面對著擺在面前的一道道難題，重振旗鼓，努力在逆境中求生存。中信集團迎難而上，不怕困難的精神感動了我們，也激勵著我們。

經(jīng)過30年來的風(fēng)雨洗禮，尤其在近幾年的宏觀逆境中的考驗，中信集團現(xiàn)已發(fā)展壯大成為以金融為主業(yè)、涉及諸多領(lǐng)域的國有大型跨國企業(yè)集團。

二、回味中信銀行歷程

作為一名加入中信集團旗下中信銀行的一份子，我未能親身參與到中信集團的各大戰(zhàn)役，但我身為中信一份子，以做好自己的每份工作來伴隨這支榮譽之師。

中信銀行（601998.SH、0998.HK）成立于1987年，是我國改革開放以來最早成立的新興商業(yè)銀行之一。經(jīng)過20多年的發(fā)展，中信銀行已成為國內(nèi)資本實力最雄厚的商業(yè)銀行之一，是一家快速增長并具有強大綜合競爭力的全國性商業(yè)銀行。

中信銀行沐浴著改革開放的春風(fēng)，在國務(wù)院、中國人民銀行的關(guān)心和支持下成立。

1984年底，隨著經(jīng)濟發(fā)展的需要，中國國際信托投資公司（簡稱中信公司）董事長榮毅仁先生向中央專函要求在中信公司系統(tǒng)下成立一個銀行，全面經(jīng)營外匯銀行業(yè)務(wù)。經(jīng)國務(wù)院和中國人民銀行同意，先成立銀行部，擴大經(jīng)營外匯銀行業(yè)務(wù)，為成立銀行做好準備工作。

1985年4月，中信公司在原來財務(wù)部的基礎(chǔ)上成立了銀行部，進一步擴展了對外融資、外匯交易、發(fā)放貸款、國際結(jié)算、融資租賃和吸收存款等全面銀行業(yè)務(wù)。在銀行部建立的兩年時間里，得到中國人民銀行與國家外匯管理局的大力支持和幫助，業(yè)務(wù)進展較快，通過辦理人民幣及外匯存款、貸款、進出口開證、國際租賃、優(yōu)價證券及外匯買賣、外幣

兌換等業(yè)務(wù)，積累了一定經(jīng)驗，已初步具備了成立銀行的條件。

1986年5月底，中信公司向中國人民銀行申請“將中信公司銀行部改組成中信銀行”。

1987年初，經(jīng)國務(wù)院和中國人民銀行批準，中信銀行正式成立。1987年初，經(jīng)國務(wù)院和中國人民銀行批準，中信銀行正式成立。總行設(shè)在北京。

1987年4月，中國人民銀行批準中信銀行為中信公司所屬的國營綜合性銀行，是中信公司的子公司，獨立法人。注冊資本8億元人民幣。實行自主經(jīng)營、獨立核算、自負盈虧。在國內(nèi)外可設(shè)立分支機構(gòu)，經(jīng)營已批準的銀行業(yè)務(wù)。

2005年8月2日，為貫徹逐步向零售銀行與公司銀行業(yè)務(wù)并行發(fā)展的戰(zhàn)略，本行名稱由中信實業(yè)銀行變更為中信銀行，英文名由CITIC INDUSTRIAL BANK變更為CHINA CITIC BANK。

2007年4月27日，中信銀行在上海交易所和香港聯(lián)合交易所成功同步上市。

……

回顧中信銀行的每段歷程，都會有一種莫名的欣慰與感動，更會升起一種神圣的責(zé)任。

三、我與中信共成長

每一個中信人都把信念根植于心，融入日復(fù)一日的工

作。在誠信的基礎(chǔ)上，我們?nèi)蝿谌卧篃o怨無悔，我們海納百川求同存異，我們?nèi)诎偌抑L創(chuàng)自身特色。精致的宣傳標識是中信迎風(fēng)肥羊的獵獵戰(zhàn)旗，清脆的鍵盤聲是中信策馬揚鞭首前行的聲聲戰(zhàn)鼓，漂亮的財務(wù)數(shù)據(jù)則是中信征戰(zhàn)四方一往無前的累累戰(zhàn)績。在過去的30年里，中信取得的經(jīng)營成績可謂滿樹繁華、碩果豐盛。我們擁有高瞻遠矚的決策高層，擁有誠信敬業(yè)的員工團隊，所有的這一切都使我們堅信，在今后風(fēng)云變幻的國內(nèi)外市場中，中信一定能抓住發(fā)展機遇，把握發(fā)展節(jié)奏，再奏凱歌，續(xù)寫輝煌。

把中信打造成綜合優(yōu)勢明顯、若干領(lǐng)域領(lǐng)先、具有核心競爭力的國際一流大型企業(yè)集團，將是中信人更大的責(zé)任和榮耀?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在未來的中信旅途中，作為中信的一份子，我們都將努力前行，使中信事業(yè)更加輝煌，使自己的生命更加精彩！

第五篇：我的師德學(xué)習(xí)感悟

我的師德學(xué)習(xí)感悟

通過師德專題學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我反思自己，有些方面還做的不夠，還有待于繼續(xù)提高。通過對專題的學(xué)習(xí)，我認為要做一名優(yōu)秀的教師，必須注意自己提高師德修養(yǎng)。從以下個方面努力：

首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。當(dāng)今的時代是一個競爭激烈的時代。競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作不僅在于“傳道、授業(yè)、解惑”，還在于對學(xué)生師品的影響。也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求我們應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，還 要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)形勢的有用之才。

第二，必須熱愛自己的教育對象。能將學(xué)生這一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。特別是那些留守孩子，在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”，理解他們爸媽艱辛，讓他們方心，努力學(xué)習(xí)，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，我們還必須十分重視“言傳”與“身教”結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從我們身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，我們的教學(xué)，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，不可馬虎、輕率、、不負責(zé)任。除此之外，還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。總之我們一定在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升師德修養(yǎng)，使教育事業(yè)更上臺階，獻出自己力力量。