第一篇：2016年新疆中考語(yǔ)文試卷

2016年新疆維吾爾自治區(qū)中考語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（1-6題為選擇題，每小題3分；第7小題2分；第8小題5分，共25分）

1、下列詞語(yǔ)中加粗字讀音正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A詰責(zé)（jié）軀殼（qiào）人聲鼎沸（dǐn）猝然長(zhǎng)逝（cù）B砭骨（biān）欺侮（rǔ）巋然不動(dòng)（kuī）奄奄一息（yǎn）C歸咎（jiù）訕笑（shàn）叱咤風(fēng)云（zhà）擎天撼地（qíng）D雛形（chú）重荷（he）鋒芒畢露（lóu）戛然而止（jiá）

2、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A繁衍 睿智 粗制爛造 顧名思義B吞噬 要訣 杳無(wú)音信 張惶失措 C嶙峋 黯然 根深蒂固 通霄達(dá)旦D瑣屑 慰藉 望眼欲穿 不可名狀

3、下列各句中加粗成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A中國(guó)足球的發(fā)展壯大不是一蹴而就的，這需要各方的共同努力。B《奔跑吧兄弟》這個(gè)欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評(píng)。C優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它對(duì)人的影響是潛移默化的。D鄧稼先作為一個(gè)國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀物理學(xué)家，在公開(kāi)場(chǎng)合便銷聲匿跡了。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

A千百年來(lái)的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富。B據(jù)介紹，這次公車改革將涉及近5000多輛中央國(guó)家機(jī)關(guān)本級(jí)公車。C亞航QZ8501客機(jī)失事，再次引發(fā)了人們對(duì)馬航MH370失聯(lián)航班的追憶。

D一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。

5、下面語(yǔ)段文字的恰當(dāng)順序是（3分）（）

①他通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽(yáng)能最大限度地轉(zhuǎn)存到儲(chǔ)能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飛行。②太陽(yáng)能飛機(jī)是以太陽(yáng)輻射的光能為動(dòng)力的飛機(jī)。③同時(shí)，由于太陽(yáng)能飛機(jī)以太陽(yáng)能為動(dòng)力，故其燃油、維護(hù)和維修費(fèi)用基本為零。④太陽(yáng)能飛機(jī)源源不斷的動(dòng)力，是他一次飛行可長(zhǎng)達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年。⑤與常規(guī)飛行器相比，太陽(yáng)能飛機(jī)由于不需要傳統(tǒng)的石化燃料，因此具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

A⑤④②①③ B⑤③②①④ C②④③⑤① D②⑤①④③

6、下列關(guān)于文學(xué)名著表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A“孫悟空三打白骨精”“鐵扇公主使詐假借芭蕉扇”“武松大鬧飛云浦”“火云洞智取紅孩兒”，都是明代作家吳承恩長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》里膾炙人口的故事。

B《童年》中外祖母，對(duì)阿廖沙的影響最大，它如一盞明燈，照亮了阿遼沙敏感而孤獨(dú)的心，他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。

C《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，內(nèi)容包括對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感慨等。

D丹尼爾·笛福創(chuàng)作的《魯濱孫漂流記》告訴我們：在遇到困難時(shí)，必須用堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的生命力去戰(zhàn)勝它，而首先要戰(zhàn)勝的是自己的怯懦和悲觀。

7、請(qǐng)將下面的句子工整美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)（2分）天行健，君子以自強(qiáng)不息

8、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內(nèi)向，堅(jiān)韌不拔和勇于創(chuàng)新，讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)途徑，是文華文化傳承的，為了營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓讀書(shū)之風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，班級(jí)開(kāi)展了以“悠悠書(shū)香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，（1）請(qǐng)你為這次的“悠悠書(shū)香伴我行”活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)欄目（2分）活動(dòng)一： 活動(dòng)二：

（2）、假如你是這次活動(dòng)的主持人，你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。（3分）（要求：至少用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。）

二、古詩(shī)文積累與閱讀

（一）、古詩(shī)文名句默寫(xiě)（每空1分，共8分）

9、按要求默寫(xiě)古詩(shī)文名句

（1）_________，萬(wàn)鐘于我何加焉?。献印遏~(yú)我所欲也》）（2）_________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________。（李白《行路難》）

（4）但愿人長(zhǎng)久，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》）

（5）2015年，我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)推進(jìn)，沿線許多國(guó)家和地區(qū)積極參與，呈現(xiàn)出_________，__________的景象。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）、古代詩(shī)文中有許多蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出連續(xù)的兩句 __________，__________

（二）、古詩(shī)閱讀（共5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成10-11題 春望

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

10、對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A首聯(lián)由“望”入詩(shī)：國(guó)都淪喪，城池殘破，雖然山河依舊，可是衰草遍地，林木蒼蒼

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B頸聯(lián)中“抵萬(wàn)金”是運(yùn)用借代的修辭手法表現(xiàn)家書(shū)的珍貴，表達(dá)了作者思念家人的強(qiáng)烈情感

C尾聯(lián)中刻畫(huà)了一位憂愁萬(wàn)分，蒼老頹唐的詩(shī)人形象，白發(fā)越來(lái)越少、越來(lái)越短，簡(jiǎn)直連簪子都插不上了 D杜甫的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程，這首詩(shī)是作者中年所寫(xiě)，充分體現(xiàn)了詩(shī)作“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格，11、結(jié)合“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的。（3分）

（二）文言文閱讀（共12分）閱讀文言文，完成12-15題 小石潭記 柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

12、解釋下列各句中加粗詞在文中的意思（3分）

（1）水尤清冽 冽___（2）卷石底以出 卷 ____（3）崔氏二小生 小生___

13、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（2分）（）A心樂(lè)之 當(dāng)余之從師也 B全石以為底 不足為外人道也，C以其境過(guò)清 不以物喜，不以己悲，D乃記之而去 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉，14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子（4分）（1）青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

15、文中第一段中“伐竹取道”能否刪去，說(shuō)說(shuō)你的理由（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀，（一）閱讀下文，完成16-19題（共20分）有一種輝映叫相信

①陌生人都可以信任嗎？回答的比率相差甚遠(yuǎn)，從挪威的65%到巴西的5%左右。世界銀行的史蒂夫·奈克指出的：“信任是影響一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康的最有力的因素之一。在信任度較低的時(shí)候，個(gè)人和組織在參與經(jīng)濟(jì)交易時(shí)會(huì)更警惕，因而往往抑制國(guó)家經(jīng)濟(jì)?！?/p>

②人生或者社會(huì)最大的浪費(fèi)，就是彼此都不相信！知名危機(jī)管理專家王微說(shuō)：“信任也是生產(chǎn)力?！碑?dāng)彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。

③多年前一個(gè)朋友的朋友第一次包車去西藏，路過(guò)一個(gè)小村莊，一個(gè)小女孩攔住了他們的車，問(wèn)他們是不是要路過(guò)前面的某個(gè)鎮(zhèn)子，司機(jī)說(shuō)“是”，于是那女孩便讓司機(jī)帶上給在前方某鎮(zhèn)子打工的哥哥1000元錢，而司機(jī)和女孩素不相識(shí)。當(dāng)時(shí)我朋友的朋友震驚于人與人之間的那份純真，從此愛(ài)上西藏。

④想買書(shū)，店內(nèi)卻沒(méi)老板，書(shū)友可在紙上寫(xiě)下購(gòu)書(shū)名單，將錢自行放入錢筒中。這成為臺(tái)灣“BOOK ANEW”二手書(shū)店特色，成為愛(ài)書(shū)人口耳相傳的誠(chéng)實(shí)書(shū)店。27歲的老板認(rèn)為，“愛(ài)書(shū)的人素質(zhì)高，不會(huì)偷書(shū)”，且書(shū)的單價(jià)低，轉(zhuǎn)賣也無(wú)法獲利。信任的后果是，書(shū)友們一般多塞錢支持他。書(shū)店辦得越來(lái)越好。

⑤商務(wù)部曾有個(gè)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)企業(yè)每年因信用缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億元。我國(guó)每年簽訂約40億份合同中，履約率只有50%。在誠(chéng)信成本太高，而失信又幾乎沒(méi)什么成本的情況下，違約、造假、欺詐的故事幾乎每天都在上演。這兩年，紅木古典家具市場(chǎng)低迷，雪上加霜的是，我的一個(gè)朋友，被遵化的一個(gè)生意伙伴“拖欠”380萬(wàn)貨款，其實(shí)是賴賬，朋友是在醉的時(shí)候跟我說(shuō)，他知道，在這個(gè)騙子橫行的年代，被騙是多么丟人。

⑥這就是信的代價(jià)。血淋淋、活生生的代價(jià)。沒(méi)有信任，人是真的孤單！

⑦信，一個(gè)字，好貴重；如果變成兩個(gè)字“相信”——互相信任，人生即可輕盈。世界最幸福國(guó)家挪威，年度人均GDP高達(dá)5.3萬(wàn)美元，為世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，這個(gè)比例為各國(guó)之最。

⑧信，是沒(méi)有被污染的初心是天光，它有一種輝映，叫相信，彼此互信。紐約市的一個(gè)流浪漢Valentine，在路上向一個(gè)企業(yè)高管Harris女士乞討。Harris女士拿出自己的信用卡讓他去買點(diǎn)東西，并等他回來(lái)還卡。流浪漢并沒(méi)有逃之夭夭，很快把卡還給了這位慷慨的女士。流浪漢事后說(shuō)，“她相信了我，我不能辜負(fù)這份信任，永遠(yuǎn)不會(huì)！”

⑨1984年的一天，一個(gè)66歲老頭在華爾街穿著裙子和褲襪扭動(dòng)腰肢翩翩起舞，惹得眾人狂笑。他不是瘋子，他正是剛和員工打賭輸了的沃爾瑪創(chuàng)始人老沃爾頓，他告訴人們，老板更應(yīng)信守承諾。

⑩要彼此相信，得從自己守信開(kāi)始。信任，是所有關(guān)系的基礎(chǔ)，無(wú)論經(jīng)商還是待人接物？

16、選文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么？（4分）

17、本文采用了哪些論證方法，試選擇一種論證方法，結(jié)合本文具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）

18、結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)第9段劃線句在表達(dá)上的作用（4分）

19、閱讀下面的鏈接材料并回答問(wèn)題（6分）

“老人倒地扶不扶”和“困窘者街頭求助幫不幫”等問(wèn)題，社會(huì)上對(duì)此爭(zhēng)論激烈。

肯定方認(rèn)為，應(yīng)該“扶”“助”。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，老人倒地訛詐的現(xiàn)象極少，“不扶”“不助”違背文明社會(huì)“扶弱濟(jì)困”的公德，“不扶”已造成的許多不良后果，也拷問(wèn)著社會(huì)的良知。

否定方也有“不扶”“不助”的道理。

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請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)你怎樣對(duì)待這類事情？

（二）、閱讀下文，完成20-23題（共20分）六床病人

①她無(wú)力地躺著，臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認(rèn)真地注視她，仿佛多年前，她在小小的搖籃旁注視著我。

②她的眼皮有些松他了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下耷著。臉上布著淡淡的褐斑，并不密集。身體很瘦弱，然而腹部略有突起。

③之前的60年，她有著各種身份:丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻，她只有一個(gè)稱呼:六床病人。

④醫(yī)生細(xì)致地詢問(wèn)病情，對(duì)每次詢問(wèn)，她都一臉茫然。是身體里的秘密機(jī)關(guān)已經(jīng)衰敗到她無(wú)法察覺(jué)的地步，還是她從來(lái)都沒(méi)關(guān)注過(guò)它們? ⑤醫(yī)生轉(zhuǎn)身問(wèn)我:“她從前做過(guò)什么手術(shù)?”

⑥“從前，從前......”我反復(fù)念叨著。從前，我們?cè)谀睦? ⑦家鄉(xiāng)的小磚房，一年四季潮濕漏雨。沒(méi)有自來(lái)水，到街道唯一的自來(lái)水打水處提一分錢一桶的水。她長(zhǎng)年不吃早飯，只為省一點(diǎn)錢給孩子們買點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)品，盡管他們?nèi)匀皇萑醵嗖?。她?jīng)常在半夜三更驚醒，抱著發(fā)燒的孩子，深一腳淺一腳地奔向全縣唯一的醫(yī)院，然后整夜地陪著孩子打點(diǎn)滴。那是一個(gè)男主人長(zhǎng)期在外地工作的家，一個(gè)有兩個(gè)幼小孩子的家。家的外面，有一個(gè)畢業(yè)班的孩子們?cè)谧⒁曋?/p>

⑧她天性樂(lè)觀，在房前屋后開(kāi)墾幾塊空地，種了多樣新鮮蔬菜。生長(zhǎng)蓬勃的各色蔬菜，給了我們?cè)S多樂(lè)趣和希望。在最艱苦的日子里，我們總能吃上鮮嫩的白菜、生脆的小黃瓜和柔軟的茄子。她在縣城唯一的書(shū)店里給我們買《科普大全》、《兒童文學(xué)》、《365夜故事》。夜幕降臨，孩子們?cè)谒龕偠墓适吕锶胨?。每到星期六，學(xué)生們聚集在簡(jiǎn)陋的屋檐下，聽(tīng)她講解著一道道難題。她是那么美麗，衣衫整潔而別致，皮膚白皙，眉眼如畫(huà)。

⑨有時(shí)候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于繪畫(huà)常引發(fā)她的怒火。還有，因?yàn)槲覅⒓油瑢W(xué)生日會(huì)的晚歸，她拿衣架抽我的大腿，大聲地吼叫:“你知道我養(yǎng)你們?nèi)菀讍?我一個(gè)人!”

⑩“想起來(lái)了嗎?”醫(yī)生問(wèn)。

⑾我茫然。印象里，她總是健康快樂(lè)的，像是鋼鐵不能摧垮，怎么會(huì)生病、甚至做手術(shù)? ⑿“兩次生孩子都是剖宮產(chǎn)手術(shù)。”突然，她小聲地說(shuō)。⒀醫(yī)生頓了片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)語(yǔ)。

⒁點(diǎn)滴打上了，每天四瓶.醫(yī)生拿來(lái)表格，各種空格，密密麻麻。人的一生，五分鐘就在一張表格上填充。身體的秘密，也在各種細(xì)致的檢查后一點(diǎn)點(diǎn)顯露：腦部梗塞、腎囊腫、心肌缺血、貧血。

⒂我認(rèn)真注視著她。這個(gè)與我有著非同尋常關(guān)系的女人，曾經(jīng)也是曼妙的女子。幾十年的歲月仿佛形成一個(gè)斷層，中間有多少悲歡離合啊，依稀記得的卻只有她的美麗和美好。那些斷層中間的日子，或者就是我們成長(zhǎng)的故事。

(選自《廣州日?qǐng)?bào)》有刪改)20、第三段羅列母親一系列身份和稱呼有什么含義？（4分）

21、關(guān)于這篇文章表述有誤的一項(xiàng)是（4分）（）

A第二段外貌描寫(xiě)突出母親衰老瘦弱，病情嚴(yán)重的樣子，為下文醫(yī)生診治做鋪墊 B面對(duì)醫(yī)生詢問(wèn)，母親“一臉茫然”，說(shuō)明他從未在意過(guò)自己的身體，對(duì)病情毫無(wú)察覺(jué) C結(jié)尾段“斷層”的含義是：直到母親病倒，子女才意識(shí)到完全忘記了對(duì)她的關(guān)心愛(ài)護(hù)。D文中寫(xiě)母親的偉大，也表達(dá)了作為子女慣于接受母愛(ài)卻疏于照顧她的內(nèi)疚心情。

22、本文敘事采用了插敘的方法，結(jié)合文中具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)插敘的作用（6分）

23、文中的母親有哪些美德？結(jié)合自身實(shí)際談一談文中表達(dá)的思想感情對(duì)你有什么啟發(fā)或觸動(dòng)？（6分）

四、寫(xiě)作（共60分）

24請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一題，按要求作文 總要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題一：請(qǐng)以“我不怕，因?yàn)開(kāi)______”為題目，寫(xiě)一篇文章 要求：（1）先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，再寫(xiě)作文（2）除詩(shī)歌外，文體不限（3）不少于600字

（4）字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字

題二：請(qǐng)以“生命誠(chéng)可貴”為題目，寫(xiě)一篇文章，當(dāng)今，我們會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象，一些青少年不堪學(xué)習(xí)生活的壓力，輕易結(jié)束自己年輕的生命；校園暴力在近幾年也時(shí)有發(fā)生。施暴方殘忍傷害他人身心甚至生命；還有一些人，并未深思熟慮，一時(shí)興起養(yǎng)寵物，一段時(shí)間后，無(wú)法接受因照顧寵物而降低生活質(zhì)量的事實(shí)，便隨意拋棄，任由寵物自生自滅……

要求：（1）表達(dá)積極、真摯的感情，不得抄襲（2）除詩(shī)歌外，文體不限（3）不少于600字

（4）字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，中考語(yǔ)文試題答案

1.【解答】A．有誤，“殼”是多音字，可讀作“ké，qiào”，此處應(yīng)讀作“qiào”，“人聲鼎沸”應(yīng)讀作“rén shēng dǐng fèi”；

B．有誤，“欺侮”應(yīng)讀作“qī wǔ”； C．正確；

D．“荷”是多音字，可讀作“hé hè”，此處應(yīng)讀作“hè”，“露”是多音字，可讀作“l(fā)òu，lù”，此處應(yīng)讀作“l(fā)ù”．故選：C．

2.【解答】A．“粗制爛造”應(yīng)寫(xiě)作“粗制濫造”； B．“張惶失措”應(yīng)寫(xiě)作“張皇失措”； C．“通霄達(dá)旦”應(yīng)寫(xiě)作“通宵達(dá)旦”； D．正確．故選：D．

3.【解答】A．使用正確，一蹴而就：蹴：踏；就：成功．踏一步就成功．比喻事情輕而易舉，一下子就成功． B．使用有誤，惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真．句中指的是電視節(jié)目，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)． C．使用正確，潛移默化：潛：暗中同，不見(jiàn)形跡；默：不說(shuō)話，沒(méi)有聲音．指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化．

D．使用正確，銷聲匿跡：銷：通“消”，消失；匿：隱藏；跡：蹤跡．指隱藏起來(lái)，不公開(kāi)露面．

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故選：B．

4.【解答】A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“許多燦爛輝煌的精神財(cái)富”； B．前后矛盾，“近”的“多”相矛盾，應(yīng)該把“近”或“多”去掉； C．正確；

D．否定不當(dāng)，“防止”本身就是否定詞，再加上“不”就表示肯定了，和句意不符，所以應(yīng)該把“不玩”的“不”去掉．故選：C．

5.【解答】②“太陽(yáng)能飛機(jī)是以太陽(yáng)輻射的光能為動(dòng)力的飛機(jī)”是總起句，應(yīng)排在最前面．⑤“與常規(guī)飛行器相比，太陽(yáng)能飛機(jī)由于不需要傳統(tǒng)的石化燃料，因此具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)”，比較出與一般飛行器的區(qū)別，引出下文，排在總起句之后；并引出怎樣獲得能量，接下來(lái)應(yīng)排①；獲得能源之后，就應(yīng)該介紹飛行，即應(yīng)排④；③中“同時(shí)”一詞表明了和前面的內(nèi)容是并列關(guān)系，而②⑤①④介紹的都與太陽(yáng)能有關(guān)，所以③排在最后．故選：D．

6.【解答】A．有誤，“武松大鬧飛云浦”是《水滸傳》中的故事； B．正確； C．正確；

D．正確．故選：A．

7.答案：天行健，君子以自強(qiáng)不息． 8.答案：

（1）經(jīng)典誦讀 書(shū)目推薦（讀書(shū)交流會(huì)、小百家講壇等）（2分）

（2）親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好?。?分）書(shū)是我們的良師益友，是精神食糧．培根曾說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才．”（1分）要想做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人，就來(lái)讀書(shū)吧！下面讓我們開(kāi)啟今天今天的“悠悠書(shū)香伴我行”之意．（1分）

9.【解答】（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（重點(diǎn)字：辯）（2）朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：朔、柝）（3）直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）（4）千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）

（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（重點(diǎn)字：忽）（6）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：疑）10.B．

11.作者以花、鳥(niǎo)為“感”“恨”的主體，移植于物，寫(xiě)花、鳥(niǎo)的落淚驚心，表達(dá)了作者感時(shí)傷世（憂傷國(guó)事）的深沉感情．

譯文：

國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生．憂心傷感見(jiàn)花開(kāi)卻流淚，別離家人鳥(niǎo)鳴令我心悸．戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書(shū)信珍貴能值萬(wàn)金．愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪．

12.答案：①（清）涼②彎曲③年輕人 13.C 14.①青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂．

②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看的見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)． 15.不能．因?yàn)榕c“隔篁竹”中“隔”相對(duì)應(yīng)；為了親眼看看清脆悅耳的水聲產(chǎn)生的原因，不惜伐竹開(kāi)辟出道路，傳達(dá)了作者喜悅之情，同時(shí)也揭示了作者在貶官后為了排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，探山玩水．

%參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興．砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼．小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面．成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀．青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂．

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有．陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)．

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看的見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)．兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭．

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人．使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息．

因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了．

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄．跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人．一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹．

16.信任是所有關(guān)系的基礎(chǔ)．

17.本文采用的論證方法有：舉例論證、正反對(duì)比論證、道理（引用）論證．

示例：第⑤段與第③④段進(jìn)行了正反對(duì)比論證，第⑤段結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)，陳述信任（用）缺失給國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)個(gè)人造成了巨大損失，從反面突出論證中心論點(diǎn)，是論證更加嚴(yán)密，更具有說(shuō)服力．

18.這里形象描述一個(gè)老者當(dāng)街認(rèn)真“跳舞”引起眾人狂笑的情景．一定程度上說(shuō)明作為年邁老板踐行諾言的不易，反襯出他對(duì)待員工的誠(chéng)懇態(tài)度．這一典型事例有力論證了中心論點(diǎn)，并將其深化--“要彼此互信，得從自己守信開(kāi)始”．

19.參考答案一：首先應(yīng)該相信他人是真的遇到了困難，伸出手幫人一把，傳遞了愛(ài)心，美化了社會(huì)風(fēng)氣．即使有以行乞?yàn)闃I(yè)者，自己并不損失多少，一樣收獲助人為樂(lè)．

參考答案二：我對(duì)行乞者不會(huì)不加區(qū)別給予救助，否則助長(zhǎng)有些以乞討斂財(cái)者不勞而獲的心理；對(duì)倒地老人，扶不扶先辨別真假，無(wú)法判斷的，我不會(huì)扶，以免被不必要的麻煩糾纏，但我會(huì)打相關(guān)的電話報(bào)告情況．

20.母親不同時(shí)間段的身份“標(biāo)簽”，概括了母親的人生經(jīng)歷，反映著她對(duì)家人、對(duì)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以及積勞成疾的現(xiàn)狀．

21.C 22.文中由醫(yī)生詢問(wèn)以往病歷引出對(duì)母親往事的回憶，又以醫(yī)生問(wèn)話結(jié)束回憶，插敘自然，上下文結(jié)合嚴(yán)密，這段插敘寫(xiě)母親辛勞奉獻(xiàn)的一生，是表現(xiàn)文章主題的最重要內(nèi)容，母親以往的生活片段與當(dāng)下與醫(yī)生的診治通過(guò)插敘有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，行文簡(jiǎn)潔，又突出了主題．

23.文中的母親勤勞節(jié)儉，愛(ài)子女愛(ài)學(xué)生，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)格約束子女．示例：讀了本文，我懂得了母愛(ài)是偉大的，但不能只習(xí)慣于接受母親的奉獻(xiàn)，她也時(shí)時(shí)需要兒女的關(guān)愛(ài)，否則在母親病倒之后才知道內(nèi)疚和心疼，為時(shí)以晚．

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24.【例文】 我不怕，因?yàn)橛兴齻?/p>

那天下午，我感覺(jué)渾身無(wú)力，懷疑發(fā)燒了，我沒(méi)敢驚擾她們，因?yàn)橄挛邕€有很重要的課，一個(gè)人去醫(yī)院了，后來(lái)就去寢室睡去了．

下午因?yàn)闆](méi)見(jiàn)到我的蹤影，一下課，她們就一個(gè)個(gè)特意跑到寢室去看望我，我笑著對(duì)她們說(shuō)沒(méi)事，好多了，其實(shí)那時(shí)已燒得眼冒金星，自己卻不確定是否發(fā)燒．因?yàn)樯衔缛メt(yī)院看病了，醫(yī)生只是看了一眼，然后摸了一下額頭說(shuō)沒(méi)發(fā)燒，當(dāng)時(shí)我就懷疑，我說(shuō)：“要不要量一下體溫．”他卻說(shuō)：“不用”．即開(kāi)藥付錢．可是藥也吃了，人卻感覺(jué)更難受，已是傍晚時(shí)分，我想了一下，還得去找甲，她有一根體溫計(jì)，我一定得量一量，不量不知道，一量嚇一跳，39.5℃．嚇得我說(shuō)話都哽咽了，只覺(jué)無(wú)助，但我錯(cuò)了，因?yàn)橛兴齻儯?/p>

很快地，甲的奶奶幫我聯(lián)系好資深的醫(yī)生，在甲和乙的熱心陪伴下，我們來(lái)到了離學(xué)校較遠(yuǎn)的診所．看好病后，然后一起回去．路上甲得知我沒(méi)吃晚飯，說(shuō)：“要多吃點(diǎn)，吃好點(diǎn)才能康復(fù)得快．”于是請(qǐng)我吃蒸餃．味道我已不記得了，因?yàn)樯⊥菦](méi)有什么味，蒸餃散發(fā)的熱氣卻涌遍全身．就在一路回來(lái)的路上，我已記不起她問(wèn)了多少遍“哪，好點(diǎn)了嗎”？就在我們?cè)摲质值臅r(shí)候，她還是有點(diǎn)不放心，為確保隨時(shí)了解我的體溫，她又陪我到北門某藥店買了一根體溫計(jì)，然后她才回家，還不忘叮囑一句“哪，別忘了吃藥”．我于是回到了教室，時(shí)間已經(jīng)9點(diǎn)多了．

在教室，同學(xué)們?cè)谂ψ鲎鳂I(yè)，我只想美美睡一覺(jué)，可就是睡不著，終于下課了，丙就過(guò)來(lái)問(wèn)我“好些了嗎”．我說(shuō)：“剛打了一針應(yīng)該會(huì)好．”風(fēng)也過(guò)來(lái)了，聽(tīng)到我說(shuō)要吃藥但沒(méi)有水，很快到（10）班裝了一杯開(kāi)水過(guò)來(lái)．丙就撕了一張紙?jiān)谀抢飳?xiě)著什么，我問(wèn)她在寫(xiě)什么，她說(shuō)：“怕你燒糊涂了不知道明天要做哪些作業(yè)．”也是，幾乎一天沒(méi)上課，這天因是星期六，主課比較多，作業(yè)也多，她詳細(xì)地給我列了一張作業(yè)單，吃好了藥后，我就量了一下體溫還是39.5℃，“怎么辦呢？”她們焦急地說(shuō)．我說(shuō)沒(méi)事，明天會(huì)好的，她們還是不放心，丁就打電話給戊，尋求幫助，電話里她焦急的聲音，說(shuō)來(lái)也怪，平日里小孩氣的樣子，關(guān)鍵時(shí)刻卻大道理、小道理一套一套地傳授給我．直到我說(shuō)放心，等會(huì)我再去咨詢醫(yī)生，需要的話，我再去醫(yī)院，她才停嘴了，然后還要再三叮囑幾句，才掛去電話，那時(shí)將近10點(diǎn)左右．

后來(lái)，經(jīng)咨詢醫(yī)生，說(shuō)沒(méi)事，說(shuō)如果明天燒還沒(méi)退就再去打一針，她們這才舒了一口氣．

回到寢室，寢室一改往日的喧嘩，說(shuō)要給我營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境．她們一個(gè)要給我倒洗腳水，一個(gè)要給我暖被窩，一個(gè)一個(gè)使勁地催我早點(diǎn)上床休息…

躺在床上，丁遞來(lái)一條冰涼的毛巾，要我縛在額頭上，一會(huì)兒，燈熄了，她還在不斷地為我更換毛巾，迷朦中，依稀聽(tīng)到她踏著拖鞋來(lái)往于床鋪與水龍頭之間的腳步聲．直到不知何時(shí)，那歡快地腳步聲在夢(mèng)中響起．

第二天一大早，就有人問(wèn)“哪，好點(diǎn)了嗎？”然后又有人說(shuō)：“等寢室長(zhǎng)病好，帶領(lǐng)大家一起去晨煉，增強(qiáng)體質(zhì)．” 我明白了：她們正是我人生旅途上的一顆樹(shù)，陽(yáng)光下的一道靚麗風(fēng)景，風(fēng)雨中的一把遮風(fēng)擋雨的傘．有她們，我不怕．

【例文點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)門見(jiàn)山交代事情的前因后果，因事生情，引領(lǐng)全文．正文部分使用細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)，讓一個(gè)個(gè)“她們”的形象栩栩如生、躍然紙上．在文章收尾時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評(píng)卷老師以緊扣文題，一目了然之感．

題二：

【考點(diǎn)】命題作文．

【分析】這是一篇命題作文，后面有有提示性的語(yǔ)段，可貴這一詞語(yǔ)在我們的生活中是一個(gè)經(jīng)常被我們提起的詞語(yǔ)，離我們的寫(xiě)作方向不遠(yuǎn)，但本作文寫(xiě)作難度不大． 【審題立意】該題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)可貴和生命，可貴就是重要的意思，這個(gè)題目可以這樣理解：被生命現(xiàn)象震撼感動(dòng)，尊重生命，從這個(gè)思路出發(fā)，來(lái)寫(xiě)一篇作文．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫(xiě)自己的尊重生命，也可以寫(xiě)別人的尊重，也可以寫(xiě)動(dòng)物的尊重，只要圍繞生命的可貴和重要來(lái)寫(xiě)，那種思路都可以．

【誤區(qū)指南】我們力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，不要說(shuō)一些人云亦云的觀點(diǎn)，讓看卷老師有審美疲勞的感覺(jué)．

【形式創(chuàng)新】可運(yùn)用題記、小標(biāo)題、后記等創(chuàng)新形式．

【文體選擇】寫(xiě)記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體即可． 【例文】 生命誠(chéng)可貴

保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次．”我們的生命正是初升的太陽(yáng)，正是含苞欲放的花朵，如果我們不慎或不幸與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，不但會(huì)給我們的家庭帶來(lái)很大的痛苦，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)極大的損失．所以我們應(yīng)該好好珍惜生命，不要留下缺憾．

“安全沒(méi)有彩排”，它與我們的關(guān)系非常密切，每時(shí)每刻都守在我們的身邊．在學(xué)校里，我們是最快活的天使，每天都能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，可就在這歡樂(lè)的同時(shí)，由于有些同學(xué)的疏忽大意，安全事故也有可能隨時(shí)發(fā)生．在我的腦海中，至今讓我記憶猶新的是我班的xx同學(xué)，那是下午第二節(jié)的體育課，我班的同學(xué)像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，在操場(chǎng)上做各種各樣的游戲，本來(lái)玩游戲是一件很開(kāi)心的事，但是不好的事故發(fā)生了： xx在游戲當(dāng)中受傷了．此時(shí)，同學(xué)們的游戲都停了下來(lái)，老師馬上跑過(guò)去把馬xx扶了起來(lái)，xx說(shuō)他的胳膊疼，不能動(dòng)，他哭了．老師急速帶他到衛(wèi)生室讓醫(yī)生診治．我想，他的胳膊當(dāng)時(shí)一定很痛很痛，要不，那么堅(jiān)強(qiáng)的男孩怎么哭了呢．現(xiàn)在，他的胳膊已經(jīng)好了，雖然沒(méi)有留下什么，但是想起來(lái)，我還是不免心驚肉跳．這使我覺(jué)得：生命在是那么的脆弱，又是那么寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜．

安全時(shí)刻圍繞在我們的身邊，在校園里，為了避免發(fā)生意外事故，我們時(shí)刻要注意安全，注意自己的行動(dòng)，不要做一些劇烈的運(yùn)動(dòng)；不要追逐打鬧；不要在樓道里做游戲．像邁大步、背著一個(gè)同學(xué)去撞另一個(gè)同學(xué)等等這樣的游戲，我們都不要去做，只要我們小心一點(diǎn)兒，安全事故就會(huì)離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的．

“國(guó)事家事天下事，校園安全無(wú)小事”，校園安全是不可以忽略的．同學(xué)們，為了我們的父母、朋友、老師，我們要將安全牢記在心，吸取那些觸目驚心的事件給我們帶來(lái)的血的教訓(xùn)，我們要提高自己的保護(hù)能力，自己做自己的保護(hù)神．同學(xué)們，“生命誠(chéng)可貴”讓我們和校園事故說(shuō)拜拜，讓我們共同攜起手來(lái)，共同努力，創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的校園吧．

我忠心希望大家愛(ài)護(hù)自己的生命和注意安全！

【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于創(chuàng)意的議論文，中心論點(diǎn)是：生命誠(chéng)可貴，能吸引人們的眼球，別出心裁．在文章中，作者運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證和道理論證的論證方法，論證層層深入，舉的實(shí)例能充分證明中心論點(diǎn)．

第二篇：2011年 新疆中考試卷（推薦）

1.解：137 054萬(wàn)=1 370 540 000人．將1 370 540 000用科學(xué)記數(shù)法表示為：1.370 54×109．故選B．

2.解：因?yàn)閍=-a，所以a+a=0，即2a=0，則a=0，故選：A．

3.解：∵∠A=40°，∠AOB=75°．∴∠B=180°-∠A-∠AOB=180°-40°-75°=65°，∵AB∥CD，∴∠C=∠B=65°．故選B．

4.據(jù)方差的意義可作出判斷．方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．根據(jù)方差分別為 S2=18.3，S2=17.4，S2=20.1，S2=12.5．可找到最穩(wěn)定的．解：因?yàn)槎〕鞘械姆讲钭钚?，甲?/p>

丙

丁所以丁最穩(wěn)定．故選D． 5.解：A、（-a3）2=a6，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、（2b-5）2=4b2-20b+25，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、（a-b）（b-a）=-（a-b）2，故選項(xiàng)正確；D、a2+2ab+（-b）2=（a+b）2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．選C． 6.7.8.點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了三視圖的知識(shí)和圓錐側(cè)面面積的計(jì)算；解決此類圖的關(guān)鍵是由三視圖得到立體圖形；學(xué)生由于空間想象能力不夠，找不到圓錐的底面半徑，或者對(duì)圓錐的側(cè)面面積公式運(yùn)用不熟練，易造成錯(cuò)誤． 9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.

第三篇：新疆2016中考美術(shù)筆試試卷

新疆2016中考美術(shù)筆試試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1、中國(guó)現(xiàn)存最早的山水畫(huà)是（）

A、《游春圖》 B、《溪山行旅圖》 C、《千里江山圖》 D、《瀟湘圖》

2、以欣賞婦女勞動(dòng)之美，展現(xiàn)搗練過(guò)程為目的的風(fēng)俗畫(huà)《搗練圖》的作者是（）

A、閻立本 B、周昉 C、張萱 D、顧閎中

3、畢加索采取象征性的手法有力地揭露了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡和法西斯暴行的壁畫(huà)（）

A、《斗牛系列》 B、《伊卡洛斯的墜落》 C、《夢(mèng)》 D、《格爾尼卡》 4、1973年建成的《悉尼歌劇院》其設(shè)計(jì)者是（）A、丹麥伍重

B、美國(guó)

瓊斯

C、法國(guó)

柯布西耶

D、美國(guó)

賴特

5、現(xiàn)存中國(guó)最古老的一種成熟文字是（）A、篆文 B、金文 C、甲骨文 D、隸書(shū)

6、下列互為補(bǔ)色的色彩是：（）A、紅與藍(lán) B、黃與綠 C、橙與藍(lán) D、紅與黃

7、敦煌莫高窟位于我國(guó)哪個(gè)?。ǎ〢、山西 B、甘肅 C、河南 D、陜西

8、一八八六年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（）A.法國(guó) 貝尼尼 B.意大利

多納太羅 C.法國(guó)

羅丹D.意大利

米開(kāi)朗基羅

9．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣在我國(guó) 的哪一省。（）A．山西

B．陜西

C．甘肅

D．河南

10、繪畫(huà)，是在平面上繪制形象的藝術(shù)。從著色角度分為（）A、水彩畫(huà)和水粉畫(huà) B、素描和色彩 畫(huà)

C、油畫(huà)和國(guó)畫(huà)

D、風(fēng)俗畫(huà)和歷史畫(huà)

11、后印象派油畫(huà)作品《向日葵》的作者是：（）A、塞尚 B、高更

C、修拉

D、凡高

12、法國(guó)巴黎凱旋門上的雕塑《馬賽曲》是（）A、高浮雕

B、圓雕 C、透雕

D、銅雕

13、將生肖圖案刻于印章上，這種藝術(shù)形式被稱為（）A.肖形章 B.名章 C.閑章 D.吉語(yǔ)印

14、被世人譽(yù)為“天下第一行書(shū)”的是王羲之的（）A.《初月貼》 B.《蘭亭序》 C.《喪亂帖》 D.《游目貼》

15、北宋山水畫(huà)代表作品《溪山行旅圖》的作者是（）A.關(guān)仝

B.馬遠(yuǎn)

C.范寬

D.黃公望

16、宋代風(fēng)俗畫(huà)《清明上河圖》的作者是（）A.張擇端

B.馬遠(yuǎn)

C.黃公望

D.梁楷

17、俄羅斯油畫(huà)作品《伏爾加河上的纖夫》的作者是（）A.蘇里柯夫

B.列賓

C.馬列維奇

D.列維坦

18、十八世紀(jì)中期，歐洲新古典主義的代表人物是（）A.德加

B.莫奈 C.達(dá)維特

D.塞尚19、1956年創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)《西廂記》的作者是（）A、任伯年

B.王樹(shù)暉

C、張大千

D、潘天壽

20、文藝復(fù)興的原意是“再生”，是指古希臘、古羅馬的文化藝術(shù)在14-16世紀(jì)的歐洲得到了再生，意即復(fù)興。這一運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是（）

A、法國(guó)

B.意大利

C、英國(guó)

D、希臘

21、中年所做雕塑《大衛(wèi)》被認(rèn)為是象征著為正義事業(yè)奮斗的力量，其作者是（）

A、多納泰羅

B、貝尼尼

C.米開(kāi)朗基羅 D、韋羅基奧

22、中國(guó)新古典主義油畫(huà)《青年女歌手》將歐洲古典油畫(huà)技法與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，作者是（）A、董希文 B、詹建俊 C、羅中立

D、靳尚誼

23、凝聚了畫(huà)家住在浙江富春江時(shí)對(duì)美麗河山的親身感受的《富春山居圖》的作者是（）

A、趙孟

B、黃公望

C、倪瓚

D、王蒙

24、用立體主義分解法來(lái)表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，具有浪漫抒情色彩，構(gòu)圖頗有超現(xiàn)實(shí)主義特色的油畫(huà)作品《我和我的村莊》的作者是（）

A、法國(guó)

德拉克羅瓦

B、法國(guó)

米勒 C、西班牙

畢加索 D、俄國(guó)

夏加爾

25、中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于（）A.雙魚(yú)紋

B.中國(guó)結(jié)

C.回云紋

D.太極圖

26、長(zhǎng)達(dá)11米的青綠山水長(zhǎng)卷《千里江山圖》的作者是（）A、李思訓(xùn)

B．王希孟

C．展子虔

D．李昭道

27、雕塑從形態(tài)和可觀賞的角度可分為（）

A、木雕和泥塑

B、石雕和木雕

C、圓雕、浮雕和透雕

D、透雕和金屬雕塑

28、用寫(xiě)實(shí)手法表現(xiàn)人物的油畫(huà)作品《父親》的作者是（）A、靳尚誼

B、羅中立

C、董希文

D、吳冠中

29、油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》的作者是（）

A、靳尚誼

B、羅中立

C、董希文

D、詹建俊 30、漫畫(huà)《三毛流浪記》的作者是（）A、豐子愷

B、華君武

C、朱自尊

D、張樂(lè)平

31、現(xiàn)存最早的團(tuán)花剪紙“對(duì)馬”“對(duì)猴”出土于（）A、新疆吐魯番 B、山西大同 C、陜西西安 D、北京

32、意大利文藝復(fù)興時(shí)期的油畫(huà)《蒙娜麗莎》的作者是（）A、米開(kāi)朗基羅 B、達(dá)芬奇 C、拉斐爾 D、桑德羅.波提切利

33、木刻版畫(huà)是最重要的畫(huà)種之一，至今已經(jīng)有一千多年的歷史，它起源于（）

A、中國(guó) B、法國(guó) C、意大利 D、德國(guó)

34、蛋彩畫(huà)《維納斯的誕生》和《春》都表達(dá)了畫(huà)家對(duì)青春和美的歌頌。其作者是文藝復(fù)興時(shí)期意大利的（）A、米開(kāi)朗基羅 B、達(dá)芬奇 C、拉斐爾 D、桑德羅.波提切利

35、《簪花仕女圖》的作者是唐代畫(huà)家（）A、周防

B、張萱

C、吳道子

D、閻立本

36、中國(guó)古代人物畫(huà)《韓熙載夜宴圖》的作者是（）A、吳道子 B、閻立本

C、顧閎中

D、周防

37、河南洛陽(yáng)龍門石窟中，高度為17.14米的，顯示出豐滿健康、雍容華貴的盛唐藝術(shù)風(fēng)格的大佛是（）

A、樂(lè)山大佛 B、盧舍那大佛 C、云岡第20窟大佛 D、莫高窟96窟的彌勒佛

38、現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)《江山如此多嬌》的作者是（）A、傅抱石、關(guān)山月

B、張大千、關(guān)山月

C、張大千、傅抱石

D、傅抱石、徐悲鴻

39、油畫(huà)作品《馬拉之死》是那個(gè)畫(huà)派的作品（）A、新古典主義畫(huà)派

B、古典主義畫(huà)派

C、印象主義畫(huà)派

D、后印象畫(huà)派

40、法國(guó)20世紀(jì)的野獸派藝術(shù)大師是（）A、畢加索

B、馬蒂斯

C、亨利.摩爾

D、康定斯基

41、三原色是指（）

A、紅黃紫

B、白綠藍(lán)

C、橙綠紫

D、紅黃藍(lán)

42、實(shí)用與審美結(jié)合的《舞馬銜杯紋銀壺》是哪一時(shí)期的作品（）A、東漢

B、唐代

C、戰(zhàn)國(guó)

D、宋代

43、《朝元圖》用勾線平涂法造型，形象追求平面單純的美，服飾華美綺麗，富于裝飾色彩，其出自（）

A、莫高窟壁畫(huà)B、永樂(lè)宮壁畫(huà)

C、克孜爾石窟壁畫(huà)

D、柏孜克里克石窟壁畫(huà)

44、世界上罕見(jiàn)的青銅器貴重文物，商王武丁為祭祀其母親戊制作的大型禮器是（）

A、大禾人面方鼎

B、毛公鼎

C、司母戊大方鼎

D、大盂鼎

45、中國(guó)畫(huà)《馬群》的作者是（）

A、潘天壽

B、徐悲鴻

C、李可染

D、張大千

46、在中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家中，以畫(huà)蝦最著名的是（）A、李可染

B、張大千

C、吳冠中

D、齊白石

47、雕塑作品《艱苦歲月》的作者是（）A、潘鶴

B、蕭傳玖

C、錢邵武

D、劉開(kāi)渠

48、色彩的三要素是（）

A色相、明度、純度

B、同類色、鄰近色、對(duì)比色

C、補(bǔ)色對(duì)比、冷暖對(duì)比、純度對(duì)比

D、色相、純度、冷暖

49、《開(kāi)國(guó)大典》的繪畫(huà)形式屬于（）A、油畫(huà)

B、國(guó)畫(huà)

C、水彩畫(huà)

D、素描

50、國(guó)際通用的藏書(shū)票標(biāo)志“EX-LIBRIS”的意思是（）A、我的書(shū)

B、藏書(shū)

C、我的藏書(shū)

D、我的收藏 答案：

1、A

2、C

3、D

4、A

5、C

6、C

7、B

8、C

9、B

10、B

11、D

12、A

13、A

14、B

15、C

16、A

17、B

18、C

19、B 20、B

21、C

22、D

23、B

24、D

25、B

26、B

27、C

28、B

29、C 30、D31、A

32、B

33、A

34、D

35、A

36、C

37、B

38、A

39、A 40、B

41、D

42、B

43、B

44、C

45、B

46、D

47、A

48、A

49、A 50、C

第四篇：2010年新疆烏魯木齊市中考語(yǔ)文試卷及答案(掃描)

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第五篇：2014語(yǔ)文中考試卷

2014年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試

語(yǔ) 文 試 卷

第一部分（1-5題 23分）

1．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（共4分）

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有（xiūsè）地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的（chàndòng），像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。

（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。（2分）

①用音序檢字法查“綴”：先查音序，再查音節(jié)。

②用部首檢字法查“霎”：先查部首，再查畫(huà)。

（二）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）

①（xiūsè）②（chàndóng）

2．在下面的橫線上填寫(xiě)處相應(yīng)的句子。（6分）

（1）公然抱茅入竹去。

（2），故不為茍得也。

（3）在白居易的《錢塘湖春行》一詩(shī)中，描寫(xiě)錢塘湖早春花草景色的句子是：

3．將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。

②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。

③NGN（Next Generation Network），中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。

④把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。

⑤而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。

⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。

A．③①⑥⑤④②B．⑥③①⑤②④C．③⑥①⑤④②D．⑥①③⑤②④

4．閱讀下面這則新聞，回答后面的問(wèn)題。（共6分）

本報(bào)訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分別為：德、信、孝、誠(chéng)、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別為：愛(ài)、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。

在征集過(guò)程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵?shù)人”。同時(shí)，受訪者對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強(qiáng)道德教育、提高國(guó)民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙?，表明公眾對(duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”的關(guān)注與憂慮，以及對(duì)建立新信用體系的期待。

（1）給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）

答：。

（2）請(qǐng)你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）

5、請(qǐng)找出下面這則應(yīng)用文中兩處不恰當(dāng)?shù)牡胤剑⑻岢鲂薷囊庖?jiàn)。（4分）

病假條

王老師：

昨天晚上，我得了急性腸胃炎，現(xiàn)正在人民醫(yī)院接受治療，不能到校學(xué)習(xí)，請(qǐng)假兩天，請(qǐng)您原諒。

此致

敬禮

學(xué)生張丹

第二部分（6-22題47分）

一、閱讀下面這首詩(shī)，回答6-8題。（6分）

己亥雜詩(shī)

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

6．這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家（人名）。（1分）

7．這首詩(shī)加線句子是怎樣寫(xiě)“離愁”的？（2分）

答：。

8．你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）

答：。

二、閱讀下面的文言文，回答9-13題。（15分）

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

【乙】魯宗道為諭德①時(shí)，居近酒肆②，嘗微行就飲肆中③，偶真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來(lái)。使者先入，約曰：“即⑤上⑥怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？”宗道曰：“第⑦以實(shí)言對(duì)?！笔拐咴唬骸叭粍t公當(dāng)?shù)米??！痹唬骸帮嬀迫酥Ｇ槠劬甲又笞镆??！闭孀诠麊?wèn)，使者具以宗道言對(duì)。帝詰⑧之。宗道謝⑨曰：“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤(pán)，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍?shí)可大用。

【注釋】①德：負(fù)責(zé)教育太子的官。②酒肆：酒館。③微行就飲肆中：這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，這里指宋真宗。⑦第：只。⑧詰：責(zé)問(wèn)。⑨謝：道歉。

9．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（2分）

飲 酒 人 之 常 情 欺 君 臣 子 之 大 罪 也。

10．下列句子中“之”字的用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A．①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)②醉翁之意不在酒

B．①蓋追先帝之殊遇②手指不可屈伸，弗之怠

C．①第以實(shí)言之②聞之，欣然規(guī)往

D．①帝詰之②孰視之，自以為不如

11．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（3分）

（1）以光先帝遺德光：。

（2）嘗微行就飲肆中嘗：。

（3）使者及門及：。

12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）此誠(chéng)危急存亡之秋也。

譯文：。

（2）即上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？

譯文：。

13．乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質(zhì)？（3分）

答：。

三、閱讀下面的議論文，回答14—17題。（12分）

①古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問(wèn)。

②唐玄奘的寂寞成就了西天取經(jīng)的事業(yè)，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壯舉，司馬遷的寂寞成就了史家絕唱《史記》，曹雪芹的寂寞成就了鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》??寂寞是— 首歌，是只有一個(gè)人的吟唱；:寂寞是一首詩(shī)，是來(lái)自內(nèi)心深處的獨(dú)白。

③著名學(xué)者錢鐘書(shū)先生甘于寂寞，潛心讀書(shū)做學(xué)問(wèn)。他不喜歡應(yīng)酬，也反感客人來(lái)訪，常以生病為由推辭。他每天呆在書(shū)房里做著自己喜歡的事，真可謂“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋”。

④錢鐘書(shū)聲名遠(yuǎn)播，時(shí)常會(huì)有世界各地的人慕名造訪。有一位外國(guó)女士打電話給他，表示非常喜歡他的文章，想登門拜訪。錢先生聽(tīng)后，趕緊說(shuō)道：“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺(jué)得不錯(cuò)，又何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢？ ”那位女士深為錢先生的幽默婉拒所折服，只好作罷。也許，正是有了這種閉門讀書(shū)做研究的態(tài)度，錢先生才寫(xiě)出了《談藝錄》《管錐編》等不朽的學(xué)術(shù)巨著。

⑤其實(shí)，像錢先生這樣的人還有很多。他們既能洞悉這個(gè)社會(huì)，又能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的喧囂，專心致志做自己的事

情。

⑥“芥川獎(jiǎng)”是日本最重要、最有影響的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)?wù)哂小暗驱堥T”之稱——許多作家都因獲此獎(jiǎng)而名噪一時(shí)。最近一屆的“齊川獎(jiǎng)”獲得者田中慎彌卻是個(gè)“普通人”，他年紀(jì)輕輕，也沒(méi)有什么高學(xué)歷，為什么能獲得如此級(jí)別的文學(xué)獎(jiǎng)呢?媒體對(duì)他的描述可能給出了答案：“田中慎彌沒(méi)有手機(jī)，也不用電腦。但他卻很執(zhí)著，甚至有些固執(zhí)，躲在自己世界里，與寂寞相伴，專心讀書(shū)和寫(xiě)作。從他身上，人們看到了日本文學(xué)新的希望。”

⑦田中慎彌能夠排除外界的干擾，耐得住寂寞，埋頭寫(xiě)作，終成正果?！鞍宓市枳昀洌恼虏粚?xiě)半句空?！蹦茏昧死浒宓?，自然能靜得了心、做得了學(xué)問(wèn)。

⑧我們的生活本來(lái)可以很平靜，只是因?yàn)閮?nèi)心浮躁，無(wú)法平靜，所以常常覺(jué)得自己很 “忙碌”。若能守住寂寞，不為外界所干擾，一心朝著自己的目標(biāo)去努力，又怎能做不了學(xué)問(wèn)呢?

14．選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

答：。

15．選文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？（2分）

答：。

16．選文第⑧段加橫線句子有什么表達(dá)效果？（3分）

答：。

17．選文在事實(shí)論據(jù)的選擇和使用上各有什么特點(diǎn)？（4分）

答：。

四、閱讀下面的記敘文，回答18—22題。（14分）

五猖會(huì)

孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見(jiàn)十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。于是，完了。

我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見(jiàn)的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前，化一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。

現(xiàn)在看看《陶庵夢(mèng)憶》，覺(jué)得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因?yàn)槎\雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是十多人盤(pán)旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時(shí)卻還要扮故事，而且實(shí)在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：“??于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須。大索城中；無(wú)，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價(jià)聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，臻臻至至，人馬稱〖女足〗而行??”這樣的白描的活古人，誰(shuí)能不動(dòng)一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社一同消滅了。

賽會(huì)雖然不象現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書(shū)人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧；我關(guān)于賽會(huì)的知識(shí)，多半是從他們的敘述上得來(lái)的，并非考據(jù)家所貴重的“眼學(xué)”。然而記得有一回，也親見(jiàn)過(guò)較盛的賽會(huì)。開(kāi)首是一個(gè)孩子騎馬先來(lái)，稱為“塘報(bào)”；過(guò)了許久，“高照”到了，長(zhǎng)竹竿揭起一條很長(zhǎng)的旗，一個(gè)汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時(shí)候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。我那時(shí)覺(jué)得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運(yùn)氣的人，——大概羨慕他們的出風(fēng)頭罷。我想，我為什么不生一場(chǎng)重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)“扮犯人”的心愿的呢？??然而我到現(xiàn)在終于沒(méi)有和賽會(huì)發(fā)生關(guān)系過(guò)。

要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這就是五通神。然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

粵有盤(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。

就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！??

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。

18．選文出自《朝花夕拾》，請(qǐng)你再寫(xiě)出出自這本散文集的三篇文章的篇名。（3分）

答：

19．選文題目的作用是什么？（2分）

答：

20．說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文結(jié)尾處加橫線句子含義的理解。（3分）

答：

21．結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)選文中加波浪線句子作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

答：

22．選文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作方法，請(qǐng)找出一例，并作簡(jiǎn)要分析。（3分）

答：

第三部分（23題50分）

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）

衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛(ài)好、修養(yǎng)、追求??它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的見(jiàn)解。

請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：略。

2014年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一部分（1－5題23分）

1.（4分）

（1）①Z zhui（zhuì）②雨八（8）（每小題1分，有錯(cuò)該小題不給分，共2分）

（2）①羞澀②顫動(dòng)（每小題1分，有錯(cuò)該小題不給分，共2分）

2.（6分）

（1）唇焦口燥呼不得歸來(lái)倚仗自嘆息（2）生亦我所欲所欲有甚于生者

（3）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄（每空1分，有錯(cuò)該空不給分，共6分）

3.（4分）C

4.（6分）

（1）示例：門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)構(gòu)（3分，意思對(duì)即可）

（2）示例：孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)今時(shí)代“孝”這一美德仍然需要發(fā)揚(yáng)光大。（3分，言之成理即可）

5.（4分）“請(qǐng)您原諒”改為“請(qǐng)您批準(zhǔn)”；署名下面應(yīng)標(biāo)明請(qǐng)假日期。（改對(duì)一處給2分，意思對(duì)即可，共4分）第二部分（6－22題47分）

一、（6分）6.（1分）龔自珍（有錯(cuò)不給分）

7.（2分）用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。（答出一點(diǎn)給1分，意思對(duì)即可）

8.（3分）示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)涵哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。（答出比喻修辭方法給1分，答出表達(dá)的思想感情給1分，答出總體評(píng)價(jià)給1分，言之成理即可）

二、（15分）9.（2分）飲酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也。（標(biāo)對(duì)三處給2分；在“情”與“欺”之間標(biāo)出給1分）

10.（3分）B

11.（3分）（1）發(fā)揚(yáng)光大（2）曾經(jīng)（3）到（至）（每小題1分）

12.（4分）

（1）這實(shí)在（的確、確實(shí)）是危急存亡的時(shí)候（時(shí)刻、時(shí)期、關(guān)頭）啊。

（2）如果皇上責(zé)怪您來(lái)晚了，那什么來(lái)回答？（每句2分，意思對(duì)即可）

13.（3分）忠實(shí)（意思對(duì)即可）

三、（12分）14.（3分）寂寞出學(xué)問(wèn)（唯有寂寞出學(xué)問(wèn)）（答成“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問(wèn)”給2分，意思對(duì)即可）

15.（2分）能耐得住寂寞（意思對(duì)即可）

16.（3分）運(yùn)用反問(wèn)修辭方法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了寂寞出學(xué)問(wèn)的論點(diǎn)。（答出反問(wèn)修辭方法給1分，答出作用給2分，意思對(duì)即可）

17.（4分）所用事實(shí)論據(jù)選自古今中外，典型豐富；在事實(shí)論據(jù)的使用上，詳略得當(dāng)。（答出一個(gè)方面給2分，意思對(duì)即可）

四、（14分）18.（3分）《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無(wú)常》《父親的病》《瑣記》《范愛(ài)農(nóng)》（答出一個(gè)篇名給1分，有錯(cuò)該篇名不給分，從上面九篇文章中任選三篇即可）

19.（2分）行文線索（意思對(duì)即可）

20.（3分）“我”對(duì)父親在“我”看五猖會(huì)前逼“我”背書(shū)的不解與不滿。（意思對(duì)即可）

21.（3分）示例一：運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了“我”背書(shū)的痛苦無(wú)奈。

示例二：運(yùn)用“讀”“強(qiáng)記”“背”等詞語(yǔ)，表達(dá)了“我”背書(shū)時(shí)的痛苦無(wú)奈。（答出賞析角度給1分，答出表達(dá)效果給2分；選取其他角度賞析，言之成理也可）

22.（3分）示例：“我”在背書(shū)前盼望觀看五猖會(huì)的興奮心情，與背書(shū)后的掃興形成了鮮明的對(duì)比，批評(píng)了強(qiáng)制教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（答出對(duì)比的內(nèi)容給2分，答出對(duì)比的作用給1分）

第三部分（23題50分）

23.略。