第一篇：視覺直觀感受7種排序方法

1.快速排序

介紹：

快速排序是由東尼·霍爾所發(fā)展的一種排序算法。在平均狀況下，排序 n 個(gè)項(xiàng)目要Ο(n log n)次比較。在最壞狀況下則需要Ο(n2)次比較，但這種狀況并不常見。事實(shí)上，快速排序通常明顯比其他Ο(n log n)算法更快，因?yàn)樗膬?nèi)部循環(huán)（inner loop）可以在大部分的架構(gòu)上很有效率地被實(shí)現(xiàn)出來，且在大部分真實(shí)世界的數(shù)據(jù)，可以決定設(shè)計(jì)的選擇，減少所需時(shí)間的二次方項(xiàng)之可能性。步驟： 1.2.從數(shù)列中挑出一個(gè)元素，稱為 “基準(zhǔn)”（pivot），重新排序數(shù)列，所有元素比基準(zhǔn)值小的擺放在基準(zhǔn)前面，所有元素比基準(zhǔn)值大的擺在基準(zhǔn)的后面（相同的數(shù)可以到任一邊）。在這個(gè)分區(qū)退出之后，該基準(zhǔn)就處于數(shù)列的中間位置。這個(gè)稱為分區(qū)（partition）操作。3.遞歸地（recursive）把小于基準(zhǔn)值元素的子數(shù)列和大于基準(zhǔn)值元素的子數(shù)列排序。

排序效果：

2.歸并排序

介紹：

歸并排序（Merge sort，臺(tái)灣譯作：合并排序）是建立在歸并操作上的一種有效的排序算法。該算法是采用分治法（Divide and Conquer）的一個(gè)非常典型的應(yīng)用 步驟： 1.2.3.4.5.申請(qǐng)空間，使其大小為兩個(gè)已經(jīng)排序序列之和，該空間用來存放合并后的序列 設(shè)定兩個(gè)指針，最初位置分別為兩個(gè)已經(jīng)排序序列的起始位置

比較兩個(gè)指針?biāo)赶虻脑兀x擇相對(duì)小的元素放入到合并空間，并移動(dòng)指針到下一位置 重復(fù)步驟3直到某一指針達(dá)到序列尾

將另一序列剩下的所有元素直接復(fù)制到合并序列尾

排序效果：

3.堆排序

介紹：

堆積排序（Heapsort）是指利用堆這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)所設(shè)計(jì)的一種排序算法。堆是一個(gè)近似完全二叉樹的結(jié)構(gòu)，并同時(shí)滿足堆性質(zhì)：即子結(jié)點(diǎn)的鍵值或索引總是小于（或者大于）它的父節(jié)點(diǎn)。步驟：

（比較復(fù)雜，自己上網(wǎng)查吧）排序效果：

4.選擇排序

介紹：

選擇排序(Selection sort)是一種簡單直觀的排序算法。它的工作原理如下。首先在未排序序列中找到最小元素，存放到排序序列的起始位置，然后，再從剩余未排序元素中繼續(xù)尋找最小元素，然后放到排序序列末尾。以此類推，直到所有元素均排序完畢。排序效果：

5.冒泡排序

介紹：

冒泡排序（Bubble Sort，臺(tái)灣譯為：泡沫排序或氣泡排序）是一種簡單的排序算法。它重復(fù)地走訪過要排序的數(shù)列，一次比較兩個(gè)元素，如果他們的順序錯(cuò)誤就把他們交換過來。走訪數(shù)列的工作是重復(fù)地進(jìn)行直到?jīng)]有再需要交換，也就是說該數(shù)列已經(jīng)排序完成。這個(gè)算法的名字由來是因?yàn)樵叫〉脑貢?huì)經(jīng)由交換慢慢“浮”到數(shù)列的頂端。步驟： 1.2.3.4.比較相鄰的元素。如果第一個(gè)比第二個(gè)大，就交換他們兩個(gè)。

對(duì)每一對(duì)相鄰元素作同樣的工作，從開始第一對(duì)到結(jié)尾的最后一對(duì)。在這一點(diǎn)，最后的元素應(yīng)該會(huì)是最大的數(shù)。

針對(duì)所有的元素重復(fù)以上的步驟，除了最后一個(gè)。

持續(xù)每次對(duì)越來越少的元素重復(fù)上面的步驟，直到?jīng)]有任何一對(duì)數(shù)字需要比較。

排序效果：

6.插入排序

介紹：

插入排序（Insertion Sort）的算法描述是一種簡單直觀的排序算法。它的工作原理是通過構(gòu)建有序序列，對(duì)于未排序數(shù)據(jù)，在已排序序列中從后向前掃描，找到相應(yīng)位置并插入。插入排序在實(shí)現(xiàn)上，通常采用in-place排序（即只需用到O(1)的額外空間的排序），因而在從后向前掃描過程中，需要反復(fù)把已排序元素逐步向后挪位，為最新元素提供插入空間。步驟： 1.2.3.4.5.6.從第一個(gè)元素開始，該元素可以認(rèn)為已經(jīng)被排序

取出下一個(gè)元素，在已經(jīng)排序的元素序列中從后向前掃描 如果該元素（已排序）大于新元素，將該元素移到下一位置 重復(fù)步驟3，直到找到已排序的元素小于或者等于新元素的位置 將新元素插入到該位置中 重復(fù)步驟2 排序效果：（暫無）

7.希爾排序

介紹：

希爾排序，也稱遞減增量排序算法，是插入排序的一種高速而穩(wěn)定的改進(jìn)版本。希爾排序是基于插入排序的以下兩點(diǎn)性質(zhì)而提出改進(jìn)方法的：

1、插入排序在對(duì)幾乎已經(jīng)排好序的數(shù)據(jù)操作時(shí)，效率高，即可以達(dá)到線性排序的效率

2、但插入排序一般來說是低效的，因?yàn)椴迦肱判蛎看沃荒軐?shù)據(jù)移動(dòng)一位> 排序效果：

第二篇：排序的方法是什么

排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對(duì)小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?【提示】

（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在和之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是，被發(fā)現(xiàn)了，說了，小軍的態(tài)度，結(jié)果。

（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

【答案】2、4、1、7、3、6、5

2、給狀物短文的句子

排序狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。

例（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美麗極了！【提示】

你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花。

想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？（作者通過具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）

請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？ 【答案】5、3、2、4、1

3、給寫景短文的句子

排序?qū)懢暗亩涛?，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。

排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序。例（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（）河里長著很多蘆葦?！咎崾尽?/p>

讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。

3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些？

4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊。”這一句放在前面還是后面好？

5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？ 【答案】5、1、3、6、4、2

4、給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)”。寫人的短文，要抓住兩點(diǎn)來分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說明什么道理。

5、按事情發(fā)展的順序排列

有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。例：（4）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（2）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（6）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭做好事。

（1）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

（7）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（5）想著，他就若無其事地走開了。

（3）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

6、時(shí)間先后順序排列

對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

例：（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時(shí)，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

7、按先總述后分述的順序排列

例：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹”這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。

8、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

例:（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。

請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀下面的句子，想一想，排列出正確的句子。

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對(duì)小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?/p>

請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀下面的句子，想一想，排列出正確的句子。

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美麗極了！讀一讀再想一想，你一定你排列出正確的句子。

排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序?/p>

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

（）邊遠(yuǎn)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（）河里長著很多蘆葦。

請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀下面的句子，想一想，排列出正確的句子。

（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭做好事。

（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（）想著，他就若無其事地走開了。

（）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列句子

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

取人之長，補(bǔ)己之短。

誠實(shí)贏來千家贊，虛偽招來萬戶嫌。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。排列句子

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。

三、反義詞：

是——

長——

好——

冷——

前——

黑——

左——

東——

南——

高——

遠(yuǎn)——

外——

無——

慢——

老——

來——

高——

愛——

里——

早——

來——

笑——

出——

天——

日——

水——

開——

美——

忙——

虛——

頭——

誠實(shí)——

冷淡——

黑暗——

失敗——

安全——

虛心——

量詞練習(xí)

一（）話

一（）寓言

一（）練習(xí)

一（）飯

一（）火車

一（）帽子

一（）被子

一（）飛機(jī)

一（）鋼琴

一（）機(jī)槍

一（）文章

一（）臺(tái)燈

一（）樓房

一（）意見

一（）好字

一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（衣服

一（）事情

一（）鮮花）紫丁香

一（）花

一（）水）白云

一（）茶

一（）馬）布

一（）風(fēng)

一（）雨）門

一（）窗

一（）車廂）課

一（）詩

一（）歌）字典

一（）書

一（）水缸）氣

一（）地圖

一（）畫）手套

一（）眼鏡

一（）粉筆）鉛筆

一（）煙

一（）汽車）摩托車

一（）自行車

一（）輪船

艦艇

一（）臥室

一（）屋子）問候

一（）祝福

一（）方法）本領(lǐng)

一（）工作、文件

一（）汗水

一（）小魚

一（）道路

一（）狗）褲子

一（）小船

一（）尾巴）比賽、雨、戲）））眼淚）小河 一（）同學(xué)、老師、家長、朋友

一（）城市、大山、橋、假山、燈塔

一（）眼淚、汗水

一（）竹子、木棍、線

一（）電視、電腦、電扇

一（）題目、閃電

一（）種子、石子、糧食

一（）功課、心思、大炮

一（）樹葉、草地、藍(lán)天、西瓜、心意

一（）夜晚、書包、池塘、小孩、數(shù)字、西瓜

一（）小草、樹

一（）新月

一（）石子、星星、珍珠、糖果、話梅、葡萄

一（）牛、豬、大象

一（）明月、紅日 一（）小船、氣球、籃球、烏鴉、小鳥、羊、老鼠、鴨、雞、鵝、老虎、蘋果、李子、一（）珍珠、香蕉、葡萄、鑰匙

一（）土、肥料

一（）筷子、眼睛、鞋子、襪子、手

一（張）桌子、板凳、床、照片、試卷、報(bào)紙、嘴巴

一（）椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子

一（）石頭、黑板、面包、橡皮

一（）羊兒、鴨子、人

四，特殊詞語

1、ABB：

2、又

又

3、AABB：

4、ABAB：

第三篇：最新小學(xué)句子排序方法指導(dǎo)

小學(xué)句子排序方法指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1．了解整理句子順序的要求和作用。

2．掌握整理句子順序的方法以及需要注意的問題。

二、教學(xué)流程

1．整理句子的順序就是要求我們把排列錯(cuò)亂的、條理不清的幾句話，經(jīng)過調(diào)整、編排，使它們成為條理清楚、通順連貫的一段話。這種練習(xí)，句子之間的關(guān)系一般是按事情的發(fā)展順序，時(shí)間的先后順序，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序組織的。它們前后聯(lián)系緊密，不可以隨意顛倒。整理句子的順序可以培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和說話寫句的條理性。

整理句子順序的練習(xí)在本年級(jí)有兩種形式：

(1)把錯(cuò)亂排列的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。(2)把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。2．整理句子的順序時(shí)，我們可以按這樣的方法步驟去做。(1)認(rèn)真讀懂每個(gè)句子，理解它們的意思。

(2)綜合各句話的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。

(3)找出排列順序的根據(jù)：如事情發(fā)展的順序，時(shí)間的先后順序，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序??

(4)按確定的根據(jù)來整理、排列句子。

(5)按照排列好的順序仔細(xì)讀幾遍，檢查排列得是否合理，是否通順連貫，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)調(diào)整。

整理句子的順序時(shí)，我們需要注意兩個(gè)問題：

(1)一定要弄清句子和句子之間的關(guān)系，找出正確的排列順序的根據(jù)。(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。

三、典型例題（以事情發(fā)展、時(shí)間先后、地點(diǎn)變化為順序）

1．把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號(hào)。（事情發(fā)展順序）

()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲?！?)大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。

()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

解析 這五句話分句細(xì)讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應(yīng)該按事情的發(fā)展順序來排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。排列順序?yàn)椋?4)(2)(1)(3)(5)。

2．把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時(shí)間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了?！?)考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問號(hào)。()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。

解析 認(rèn)真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書，領(lǐng)到了畢業(yè)證。這六句話是按時(shí)間的先后順序排列的：一天→從那天起一考試的日期快到了→過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業(yè)本)→想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎)→聽到(媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了)的順序?qū)懙?，這三句話交代了媽媽要學(xué)習(xí)，接著兩句話寫媽媽發(fā)憤學(xué)習(xí)，最后一句話寫媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。

排列順序?yàn)椋?、3、5、2、1、6，然后按照排列順序依次抄句，成為一段通順連貫的話。

3、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序）

（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗?。ǎ┧{(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。解析：很明顯，這是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠(yuǎn)望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點(diǎn)視角的轉(zhuǎn)換是排序的基礎(chǔ)。答案是：2 4 1 3 5

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）按事情的發(fā)展順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。1．()小剛玩得口渴了，買了一根冰棍吃。()小華看見了，連忙把冰棍紙撿起來。()同學(xué)們?cè)诠珗@里游玩。

()他們一起把冰棍紙扔到垃圾箱里。()他隨手就把冰棍紙扔到了地上。()小剛不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

()她對(duì)小剛說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?2.（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。3.（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”

（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

4、（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。

5、（）一天，小明來我家玩。（）他看了看我的幾樣小玩具。

（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。（）就拿起筆畫起來。

6、（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。（）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。（）伸長鼻子聞他的臉。

（）他等熊走開了，連忙爬起來。

7、（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。（）原來，海水的味道又苦又澀。

8、（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。（）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的?！保ǎ┕沸苌砩吓K得發(fā)臭，房間亂七八糟。

（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。

9、（）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种?，幸好沒人看見。（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。（）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。

（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了，是誠實(shí)。

10、（）小明走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中直哭。（）剛要出門，天下起了大雨。（）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。（）小明媽媽讓小明上街買醬油。（）媽媽連忙遞給小明一把傘。（）小朋友高興地笑了。

（二）按時(shí)間的先后順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

1、()先是小朵小朵雪花輕輕地飄揚(yáng)著。()很快便天地一色，風(fēng)雪迷漫了原野。()雪開始下了。

()然后越下越大，一陣緊似一陣。()雪伴著風(fēng)，團(tuán)團(tuán)片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

2、（）接著，左手拿過衣服，拇指按著紐扣，右手把針穿過紐扣的小孔。

（）然后，在線的末端打上一個(gè)結(jié)。

（）這樣反復(fù)幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個(gè)結(jié)。

（）首先，我把線頭對(duì)準(zhǔn)針孔，把又長又細(xì)的線穿過針孔。

（）最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。

3、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

4、（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學(xué)校。（）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。

（）我要把時(shí)間補(bǔ)回來，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。（）起床后，我就先到陽臺(tái)上去早讀。

（）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>

5、（）虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。（）虹不相信，還是很驕傲。（）人們都稱贊虹很美麗。

（）白云對(duì)虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會(huì)有你了?！?/p>

（）一會(huì)兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

（）剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

6、（）不知什么時(shí)候，天陰了下來。（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。（）他把最后一袋麥子運(yùn)回家后，下起了大雨。（）上午，天空晴朗，張大爺把麥子曬到場(chǎng)上。（）張大爺趕緊把場(chǎng)上的麥子一袋袋裝起來往屋里運(yùn)。

7、()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中徐徐升起.()早晨,陽光燦爛,藍(lán)天上飄著朵朵白云.()我目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)地五星紅旗.()我們?cè)诓賵?chǎng)上排列著整齊地隊(duì)伍,舉行升旗儀式.()國旗呀,國旗!你是國家的驕傲,我們要努力學(xué)習(xí),長大為你爭光.8、（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

（三）按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

1、()這條小溪的一邊是果園。春天，花香誘人，秋天，果實(shí)累累。()田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。()溪水明凈，水中的小魚游來游去。

()山間的公路，像十條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。()一條小溪從我們的村子里流過。

()小溪的另一邊是田野，沉甸甸的麥穗，正報(bào)告著豐收的喜訊。

2、（）河上還有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

3、()掰開桔皮，有魚網(wǎng)似的桔絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。

()它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。

()剝開薄膜，桔瓤里排滿著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。

()成熟的黃巖蜜桔，簡直是大自然和人類共同創(chuàng)造出來的藝術(shù)品。

()那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。

()桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。

4、()小溪的兩邊，錯(cuò)落有致地分布著一個(gè)個(gè)小院落。

()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。

()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。

()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。

()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。

5、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽?。?/p>

（）青龍湖的景色可真美?。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

整理句子訓(xùn)練 例題：

1．把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號(hào)。（事情發(fā)展順序）

()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲?！?/p>

()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。

()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

2．把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時(shí)間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了?！?)考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。()難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問號(hào)。()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。

3、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序）

（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗?。ǎ┧{(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）按事情的發(fā)展順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。1．()小剛玩得口渴了，買了一根冰棍吃。()小華看見了，連忙把冰棍紙撿起來。()同學(xué)們?cè)诠珗@里游玩。

()他們一起把冰棍紙扔到垃圾箱里。()他隨手就把冰棍紙扔到了地上。()小剛不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

()她對(duì)小剛說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?2.（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。3.（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”

（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

4、（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。

（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。

5、（）一天，小明來我家玩。（）他看了看我的幾樣小玩具。

（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。（）就拿起筆畫起來。

6、（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。（）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。（）伸長鼻子聞他的臉。

（）他等熊走開了，連忙爬起來。

7、（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。（）原來，海水的味道又苦又澀。

8、（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。（）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的?！保ǎ┕沸苌砩吓K得發(fā)臭，房間亂七八糟。

（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。

9、（）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种?，幸好沒人看見。（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。（）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。

（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了，是誠實(shí)。

10、（）小明走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中直哭。（）剛要出門，天下起了大雨。（）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。（）小明媽媽讓小明上街買醬油。（）媽媽連忙遞給小明一把傘。（）小朋友高興地笑了。

（二）按時(shí)間的先后順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

1、()先是小朵小朵雪花輕輕地飄揚(yáng)著。()很快便天地一色，風(fēng)雪迷漫了原野。()雪開始下了。

()然后越下越大，一陣緊似一陣。()雪伴著風(fēng)，團(tuán)團(tuán)片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

2、（）接著，左手拿過衣服，拇指按著紐扣，右手把針穿過紐扣的小孔。

（）然后，在線的末端打上一個(gè)結(jié)。

（）這樣反復(fù)幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個(gè)結(jié)。

（）首先，我把線頭對(duì)準(zhǔn)針孔，把又長又細(xì)的線穿過針孔。

（）最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。

3、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

4、（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學(xué)校。（）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。

（）我要把時(shí)間補(bǔ)回來，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。（）起床后，我就先到陽臺(tái)上去早讀。

（）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>

5、（）虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。（）虹不相信，還是很驕傲。（）人們都稱贊虹很美麗。

（）白云對(duì)虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會(huì)有你了?！?/p>

（）一會(huì)兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

（）剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

6、（）不知什么時(shí)候，天陰了下來。（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。（）他把最后一袋麥子運(yùn)回家后，下起了大雨。（）上午，天空晴朗，張大爺把麥子曬到場(chǎng)上。（）張大爺趕緊把場(chǎng)上的麥子一袋袋裝起來往屋里運(yùn)。

7、()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中徐徐升起.()早晨,陽光燦爛,藍(lán)天上飄著朵朵白云.()我目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)地五星紅旗.()我們?cè)诓賵?chǎng)上排列著整齊地隊(duì)伍,舉行升旗儀式.()國旗呀,國旗!你是國家的驕傲,我們要努力學(xué)習(xí),長大為你爭光.8、（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

（三）按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

1、()這條小溪的一邊是果園。春天，花香誘人，秋天，果實(shí)累累。()田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。()溪水明凈，水中的小魚游來游去。

()山間的公路，像十條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。()一條小溪從我們的村子里流過。

()小溪的另一邊是田野，沉甸甸的麥穗，正報(bào)告著豐收的喜訊。

2、（）河上還有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

3、()掰開桔皮，有魚網(wǎng)似的桔絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。

()它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。

()剝開薄膜，桔瓤里排滿著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。

()成熟的黃巖蜜桔，簡直是大自然和人類共同創(chuàng)造出來的藝術(shù)品。

()那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。

()桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。

4、()小溪的兩邊，錯(cuò)落有致地分布著一個(gè)個(gè)小院落。

()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。

()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。

()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。

()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。

5、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊！

（）青龍湖的景色可真美?。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

1、（）他心里頓時(shí)高興起來。

（）王吉文仔細(xì)一看，原來是師長。

（）他正在想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

（）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。

（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。（）人影近了，還有一匹馬。

2、()陽光透過深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。()在溫馨的花香中成長，我體味著酸甜苦辣。()生命和徐徐陽光和我一起打造永遠(yuǎn)。

()晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。

3、()耳邊響起國歌,我興奮得幾乎抓不住繩子()第一次升旗,將永遠(yuǎn)留在我記憶之中()這星期輪到我班升旗了,老師會(huì)選誰升旗呢?()我暗下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國旗爭光()老師選我當(dāng),我真自豪()隨著國歌,紅旗上升()我向國旗走去

4、（）就在這春光明媚、花開草長的季節(jié)，那些無名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。

（）千千萬萬個(gè)勞動(dòng)者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？（）我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。（）在春風(fēng)剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。

二、排序，把序號(hào)寫在下面橫線上。①開始，遠(yuǎn)處是一片云霧。

②一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。③老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘?。④接著，東方越來越亮。

⑤同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。⑥天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。把標(biāo)號(hào)按順序?qū)懗鰜?/p>

____ ____ ____ ____ ____ ____ ①我從同學(xué)家里移來幾株指甲花栽在花園里。②我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。

③它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機(jī)。④我家門前有一個(gè)小小的花園。

⑤一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷【yan】紅。

⑥過了半個(gè)多月，指甲花長得有一尺多高了。

一、排列順序。

1.（）他快步走到河邊一看，見一男子正在水中掙扎。（）這河并不寬。

（）拿破侖端起獵槍，對(duì)準(zhǔn)落水者，大聲喊道：“你若再不自己游上來，我就把你打死在水里！”

（）一次，拿破侖到郊外打獵，突然聽見有人喊救命。（）落水者奮力自救，終于游上岸來。

2.（）回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。（）怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品??！

（）在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。

（）如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。（）貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬。

3.（）秋天，果實(shí)成熟了，人們高興地吃著甜甜的蘋果。（）聽爺爺講：這棵樹是為了紀(jì)念大伯的出生而栽的。

（）春天，蘋果樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，開出雪白的花朵，美麗極了。

（）啊，多美的蘋果樹，我愛我家的蘋果樹。（）晚上，人們?cè)跇湎鲁藳觥?/p>

（）夏天，樹葉茂盛，像一把綠色的大傘。（）我家小院里有一棵蘋果樹。

（）冬天，樹葉落了，只剩下光溜溜的樹枝。不過，雪后，樹枝上有許許多多的小雪花，就像白雪公主聳立在上面。

4.（）回到家里，爸爸還小心地給我上藥，一邊上藥一邊給我講故事，分散我的注意力。

（）經(jīng)過爸爸的精心照料，幾天后，我的腳就完全好了。（）看完病回來，我上樓梯不方便，爸爸就背我上樓梯。（）爸爸知道了，非常著急，連夜開車送我去深圳看病。（）前段時(shí)間，我不小心扭傷了腳。

（）因?yàn)槲壹业臉翘荼容^陡，他背著我走起路來非常辛苦。5.（）河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。

（）那葉片活像一只金色的小船，它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？

（）哈，“小船”輕快地打了個(gè)旋兒，仿佛在和我依依惜別，接著，便開始了它有趣的航行。

（）我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。（）于是，我輕輕地把它放進(jìn)了小河。

（）看，那邊又飄飄搖搖落下一片大葉子。

6、（）可是火還沒有撲滅，女媧決定冒著生命危險(xiǎn)去找補(bǔ)天用的五彩石。（）女媧端著用五彩石化成的漿液，對(duì)準(zhǔn)大黑窟窿一潑。

（）天空塌了一大塊，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（）女媧費(fèi)了很大的力氣，終于在山上尋找到了補(bǔ)天用的五彩石。（）天上的大窟窿立刻補(bǔ)好了。

（）女媧找雨神撲滅了天火，又造了船，救出了洪水中的人們。

第四篇：績效考核方法_排序考核法

第五種，排序考核法

這也是目前比較流行的輔助性考核方式，就是建立排行榜，來自于傳統(tǒng)的金榜提名，與社會(huì)上各類排行榜類似，發(fā)揮刺激作用，如各類體育競賽的獎(jiǎng)牌榜就是這種方式的典范。一般也會(huì)與獎(jiǎng)罰掛鉤。最典型的是末尾淘汰制，一般用于上山型人員。

銷售系統(tǒng)的各類排行榜：

月度回款排行榜

月度銷售額冠軍

月度大客戶冠軍

還可以倒數(shù)排名，如全勤倒數(shù)排名、回款倒數(shù)排名

其他：

月度合理化建議排行榜，月度某類行動(dòng)排行榜

第六種，關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)法（KPI）

這就是目前最為流行的比較系統(tǒng)的績效考核方法。KPI已經(jīng)成為企業(yè)界的流行縮寫了。

KPI是一種關(guān)鍵績效指標(biāo)的縮寫，有兩種說法：

一種美式說法，關(guān)鍵績效指標(biāo)即，Key Performance Indicator。這是來自美國哈佛大學(xué)商學(xué)院的說法。

另一種是來自英式，Key Process Indication。

現(xiàn)在，國內(nèi)主要采用美式說法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于，對(duì)于考核的指標(biāo)進(jìn)行了歸類，并對(duì)其中影響力最強(qiáng)的指標(biāo)突出了出來，避免了指標(biāo)的雜亂無章和如海的繁雜指標(biāo)體系。何謂關(guān)鍵？

我們認(rèn)為，關(guān)鍵指標(biāo)主要是有兩類：

一類是與崗位職責(zé)相關(guān)的指標(biāo)；

一類是與上級(jí)要求完成任務(wù)的指標(biāo)。

如何選??？

一般的做法是，用SMART原則選取可以執(zhí)行的目標(biāo)，從關(guān)鍵成功領(lǐng)域和關(guān)鍵價(jià)值樹中尋找關(guān)鍵績效指標(biāo)。

這種做法在大企業(yè)中已經(jīng)形成共識(shí)，并頗為盛行。

對(duì)于廣大的中小企業(yè)，不要搞這么復(fù)雜，只要抓住“關(guān)鍵”二字即可：目前公司最為關(guān)注的、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)心的，就是“關(guān)鍵”； 屬于自身核心職責(zé)的、崗位中最為基本的，就是“關(guān)鍵”。

指標(biāo)分類

選多少指標(biāo)合適？

國富創(chuàng)新管理咨詢公司擁有了9年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為350多家企業(yè)提供了績效考核的咨詢，涉及行業(yè)20多個(gè)，一般先幫助企業(yè)建立完善系統(tǒng)的指標(biāo)庫，然后根據(jù)上述“關(guān)鍵”定義抽取KPI。

咨詢經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)崗位上的KPI不宜過多，大概在5－7個(gè)，占其崗位考核指標(biāo)庫的30%。一般而言，30%以上的抽樣基本上能夠反映一個(gè)崗位的關(guān)鍵狀態(tài)了。

一般情況下，一個(gè)人數(shù)較多、事情比較復(fù)雜的部門，部門經(jīng)理的KPI為5－7個(gè)；而一個(gè)人數(shù)較少、事務(wù)單一的部門，部門經(jīng)理的KPI可能就是1－3個(gè)。指標(biāo)太多了，增加了考核的難度和工作量，不容易堅(jiān)持。

確定KPI的關(guān)鍵要求：

首先，要確定上級(jí)或公司對(duì)于這個(gè)崗位的最重要要求（因?yàn)椴煌碾A段，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于一個(gè)崗位的關(guān)鍵要求也會(huì)略有不同）。

其次，將這種要求的結(jié)果定義加以明確。

第三，深入了解該崗位的核心職責(zé)及其對(duì)于首要任務(wù)的影響度。

第四，反復(fù)溝通該指標(biāo)成為目標(biāo)的可行性（是否符合SMART原則）。

例如，營銷總監(jiān)的指標(biāo)第七種，平衡計(jì)分卡法（BSC）

這是目前最為流行的績效考核方法，跨國公司和國內(nèi)的大中型企業(yè)基本上都采取了這種方法。

這應(yīng)該是目前最為綜合型的一種方法。它擁有明顯的綜合性，或者叫做平衡性，基本上是綜合了KPI、記分制、多方面考核的要素而集成的。

平衡計(jì)分卡的英文簡稱為BSC，是Balanced Score Card的縮寫，源自哈佛大學(xué)教授卡普蘭與諾朗頓研究院（Nolan Norton Institute）的首席執(zhí)行官David 諾頓于上世紀(jì)90年代提出來的。

一些專家認(rèn)為，BSC太復(fù)雜，對(duì)于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的依賴性太強(qiáng)，建議中小企業(yè)不要用，我覺得，這是偏見，或者研究不到位造成的。

該方法強(qiáng)調(diào)了“平衡”，尤其強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)的平衡，核心是要求管理者不應(yīng)僅僅突出財(cái)務(wù)指標(biāo)的完成，還要照顧其他指標(biāo)的完成，要求管理者在選取KPI的時(shí)候，不要一味的關(guān)注財(cái)務(wù)指標(biāo)或其他指標(biāo)。

在BSC的發(fā)明者看來，要首先公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，需要關(guān)注四類指標(biāo)，這四類指標(biāo)相互制約，構(gòu)建協(xié)同型組織，直接影響著戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成，因此，他們稱由此四類指標(biāo)組成的指標(biāo)樹為“戰(zhàn)略地圖”。

這四類指標(biāo)包括：

財(cái)務(wù)類指標(biāo)：這是基礎(chǔ)性指標(biāo)，公司存在的根基。

客戶類指標(biāo)：將滿足客戶需求行為指標(biāo)化，關(guān)注客戶滿意。

內(nèi)部運(yùn)營指標(biāo)：這是對(duì)于內(nèi)部管理的評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)與成長指標(biāo)：這是對(duì)于公司長遠(yuǎn)發(fā)展投入的評(píng)價(jià)。

大家可以看到，這種比較系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，明顯具有戰(zhàn)略性，照顧了長遠(yuǎn)性，這是以往任何一種評(píng)價(jià)體系都沒有照顧到的，至少?zèng)]有將這些指標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。

這是一次革命性的突破。

一個(gè)注重長遠(yuǎn)利益的公司一般愿意采用這種評(píng)價(jià)方式。

指標(biāo)體系可以不完美，但是可以起步走。

一個(gè)規(guī)模比較小的企業(yè)，也可以對(duì)聘來的總經(jīng)理以及中高層管理者進(jìn)行BSC的考核，避免他們只關(guān)心某些指標(biāo)，比如營銷總監(jiān)，不僅考核他經(jīng)濟(jì)業(yè)績指標(biāo)的完成，還要考核他對(duì)于制度建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指標(biāo)，包括你在內(nèi)部管理上建立了什么樣的制度（內(nèi)部運(yùn)營）、你給員工進(jìn)行了什么樣的培訓(xùn)（學(xué)習(xí)與成長）、你的任期內(nèi)，客戶滿意度提升多少（客戶類）。BSC基本上是KPI的高級(jí)分類方法。

值得注意的是，這四類指標(biāo)不是同樣的權(quán)重，可以根據(jù)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)要求和階段任務(wù)，選擇不同的權(quán)重。

因此，BSC的平衡性是任何一種考核法不能比擬的：

關(guān)注了長遠(yuǎn)目標(biāo)（成長）和短期目標(biāo)（財(cái)務(wù)）的平衡；

關(guān)注了財(cái)務(wù)目標(biāo)（財(cái)務(wù)）和非財(cái)目標(biāo)（其他）的平衡；

關(guān)注了內(nèi)部目標(biāo)（運(yùn)營）和外部目標(biāo)（客戶）的平衡。

有人問：周博士，這些指標(biāo)如何選取呢？

其實(shí)，這種指標(biāo)的選取與KPI指標(biāo)的選取是一樣的，只是KPI的高級(jí)分類方法，不過，它更注重這些指標(biāo)對(duì)于戰(zhàn)略目標(biāo)的支撐度。

運(yùn)用BSC方法需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)：

首先，公司四大類指標(biāo)的權(quán)重取決于公司戰(zhàn)略目標(biāo)的重點(diǎn)，部門指標(biāo)的權(quán)重取決于部門的任務(wù)重點(diǎn)和職責(zé)。

其次，要通過深入溝通注意目標(biāo)值的上下平衡，與上級(jí)的目標(biāo)值保持一致，以便形成公司的戰(zhàn)略地圖。

建議：下面指標(biāo)的總和要大于總目標(biāo)，避免完不成第三，提前做好宣傳和相關(guān)技術(shù)的訓(xùn)練，通過各類通俗易懂的方式讓所有員工都清晰的理解這種方法的合理性。

第四，最好是與外部咨詢顧問一起選取相關(guān)指標(biāo)并構(gòu)建BSC體系，因?yàn)槠渲行枰托牡拇罅繙贤?，也需要專業(yè)的技術(shù)，如指標(biāo)權(quán)重的選擇、指標(biāo)值的測(cè)算、相關(guān)數(shù)據(jù)的采集。案例：某司法培訓(xùn)學(xué)校

第八種，經(jīng)濟(jì)附加值考核法（EVA）

EVA是經(jīng)濟(jì)附加值英文名稱Economic Value Added,的縮寫簡稱，是由美國學(xué)者Stewart提出的一套考核方法，主要用于股東對(duì)經(jīng)營層的考核。

它是基于稅后營業(yè)凈利潤和產(chǎn)生這些利潤所需資本投入總成本的一種考績效考核方法，側(cè)重于財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。

這是目前比較高級(jí)的一種考核方法,國資委對(duì)于央企采取了這樣的考核方法。

其實(shí)，這也不像聽起來那么高端，我們公司內(nèi)訓(xùn)體系長期實(shí)施的凈利潤考核方法就是這種的變種，只是對(duì)于收入數(shù)據(jù)和成本數(shù)據(jù)的要求比較嚴(yán)格。從定義上看，EVA指標(biāo)所考核的是一種在扣除了資本成本之后的營業(yè)利潤。它不再是我們所說的會(huì)計(jì)利潤，而成為一種經(jīng)濟(jì)利潤（即扣除了機(jī)會(huì)成本）。所以，EVA指標(biāo)與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)指標(biāo)不同，它是一種從投資者的角度，追求利益最大化的指標(biāo)體系。

它的一般計(jì)算公式是：

EVA＝稅后利潤-資本費(fèi)用

其中：稅后利潤＝營業(yè)利潤-所得稅額。

資本費(fèi)用＝總資本×平均資本費(fèi)用率

其中：平均資本費(fèi)用率＝資本或股本費(fèi)用率×資本構(gòu)成率＋負(fù)債費(fèi)用率×負(fù)債構(gòu)成率。

目前，我國使用如此考核方法的主要是些控股型的超大型企業(yè)，核心群體是中央企業(yè)，因其計(jì)算復(fù)雜、操作復(fù)雜，對(duì)于會(huì)計(jì)手段和數(shù)據(jù)收集的要求比較高，很多企業(yè)不敢使用，我建議中小企業(yè)的企業(yè)家聽聽就可以了，以后規(guī)模大了或者上市以后再說。

而且，該方法強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)指標(biāo)體系，對(duì)其他指標(biāo)有所忽略，因此，局限性比較明顯，主要適合于投資控股型企業(yè)。

以上方法往往是混合使用，選擇不能偏廢，一定要將主動(dòng)權(quán)把握在于自己手中，周博士推薦使用的是混合型考核，并與國富團(tuán)隊(duì)一起開發(fā)了混合型的國富考核方法，這種方法尤其適用于我國的中小企業(yè)，大型企業(yè)也可使用。

績效管理的9大關(guān)鍵點(diǎn)：

關(guān)鍵點(diǎn)1：績效管理體系建設(shè)要內(nèi)部人員與外部專家相結(jié)合。

關(guān)鍵點(diǎn)2：績效管理也是一把手工程，高層要有真正的決心

關(guān)鍵點(diǎn)3：績效考核的具體操作部門要深入掌握工具和政策

關(guān)鍵點(diǎn)4：通過多層次溝通，統(tǒng)一思想、建立對(duì)話語言平臺(tái)

關(guān)鍵點(diǎn)5：指標(biāo)及指標(biāo)體系要與當(dāng)事人反復(fù)磨合，深入了解指標(biāo)產(chǎn)生的源頭關(guān)鍵點(diǎn)6：避免棘輪效應(yīng)的負(fù)效應(yīng)

關(guān)鍵點(diǎn)7：深入研究指標(biāo)提取方法，注意對(duì)于人與事務(wù)的分類合理化

關(guān)鍵點(diǎn)8：不能完全依賴模式，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)要素與客觀要素的相結(jié)合關(guān)鍵點(diǎn)9：一定要與薪酬獎(jiǎng)罰、任職任用相結(jié)合。

第五篇：種業(yè)營銷的幾點(diǎn)感受

學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)丁老師的《中國種業(yè)十二大營銷策略解讀》，于當(dāng)前的種業(yè)行業(yè)來說有很多值得我們借鑒與思考的地方?，F(xiàn)在我借著丁老師的文章，談?wù)勎覍?duì)一線市場(chǎng)中的幾點(diǎn)營銷感想。

營銷一線的品種不僅要靠打造，更要靠深挖。打造的品種要切實(shí)到市場(chǎng)上與生產(chǎn)上去。但是井噴的品種，任然讓一線的營銷人員有槍不趁手，彈不夠用的困惑。為什么如此？原因無外乎，打造開發(fā)的品種與一線營銷員想銷的品種對(duì)不上。市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，外面競爭如火、環(huán)境復(fù)雜、瞬息萬變。要想在槍林彈雨的市場(chǎng)中，攻城略地，搶占時(shí)機(jī)，樹立品牌。一線營銷員要知道，你沒時(shí)間給你家的科研部門說：你來給我研發(fā)一個(gè)“核武器”，我好所向披靡。那怎么辦？只有深挖手頭上的品種，將現(xiàn)有的品種從不同角度去深挖其特性，做到充分了解。而全面的品種示范，就是在不同的區(qū)域環(huán)境、種植條件、栽培方式、管理水平中發(fā)現(xiàn)品種的優(yōu)勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)，通過全面的品種示范，分析出品種的最適推廣區(qū)域與栽培方式，最終把品種精準(zhǔn)的在合適的環(huán)境中推廣種植，避免擦槍走火的風(fēng)險(xiǎn)。將品種深度挖掘，就是將我們的武器用到極致，只有極致，才能有即使是小米加步槍，我們?nèi)匀挥汹A取市場(chǎng)的信心。

服務(wù)下沉是個(gè)技術(shù)活，更是個(gè)用心活。所以，服務(wù)下沉真正的是能沉下去。前段時(shí)間與農(nóng)戶調(diào)研時(shí)，農(nóng)戶說：現(xiàn)在的公司都將種子農(nóng)藥肥料給我們配好了，價(jià)格不高，還給我們培訓(xùn)吃飯，可是就是配的好麻煩，哪能全部按這個(gè)搞??！看看服務(wù)在搞，可是，我們的農(nóng)戶不是很領(lǐng)情，所以，一線的營銷人員不免又會(huì)有委屈，我們從地頭到室內(nèi)，又培訓(xùn)又吃飯的，還地毯式的廣告宣傳，公司、縣、鄉(xiāng)所有環(huán)節(jié)都想去服務(wù)，可是為什么不領(lǐng)情？是的，我們注重了技術(shù)推廣、服務(wù)下沉，但是服務(wù)只有接地氣，只有用心，農(nóng)戶才能感受到。如何做？我想就是要充分的調(diào)研好農(nóng)戶的需求，在他們的需求中去進(jìn)行服務(wù)。莊家是有生命，農(nóng)民更是有感情的，只有用心的去貼近農(nóng)戶，制定差異化的服務(wù)，才是真正的服務(wù)下沉。

談過了品種與服務(wù)，市場(chǎng)最后還是要拿下銷量。如何快速扎實(shí)的產(chǎn)生銷量？品種開發(fā)方案至關(guān)重要。丁老師對(duì)計(jì)劃、廣告?zhèn)鞑?、活?dòng)促銷、渠道聯(lián)盟、價(jià)格體系、資源整合、市場(chǎng)行動(dòng)等的解讀，我非常認(rèn)可。精于思、敏與行。好的品種開發(fā)方案對(duì)一線的營銷工作來說，是取勝的關(guān)鍵。在品種同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)今制定品種的開發(fā)方案需要注意什么？我想：

一、開發(fā)方案必須是遵守市場(chǎng)發(fā)展的科學(xué)性；

二、開發(fā)方案必須是符合品種表現(xiàn)的真實(shí)性；

三、開發(fā)方案必須有對(duì)應(yīng)市場(chǎng)的合理性?，F(xiàn)在好多品種開發(fā)是走一步看一步，沒有一個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)方案，最后要么是生產(chǎn)與銷售對(duì)不上，大量缺貨或大量庫存；要么最后各級(jí)渠道的政策制定不合理，結(jié)算時(shí)群情激憤，多年經(jīng)營的客情關(guān)系毀于一旦。所以好的品種開發(fā)方案，對(duì)市場(chǎng)銷售各級(jí)工作的考慮，是對(duì)市場(chǎng)負(fù)責(zé)人的重要考驗(yàn)。

有了品種基礎(chǔ)，開發(fā)方案、又具備服務(wù)下沉的理念。最后落實(shí)到行動(dòng)上，踏實(shí)做好每一天，走好每一步，努力之后，結(jié)果定不會(huì)太差。

2018年11月1日星期四

卓禮維