第一篇：小學(xué)感恩辦學(xué)特色計(jì)劃和方案

秉承中華民族的文化精髓和底蘊(yùn)，感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)！

泗縣瓦坊鄉(xiāng)應(yīng)宅小學(xué)

以感恩精神為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為平臺(tái)

以傳統(tǒng)節(jié)假日為契機(jī)

構(gòu)建我校特色感恩德育體系

立足校情，創(chuàng)新機(jī)制，激活載體，以感恩精神為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為平臺(tái)，以傳統(tǒng)節(jié)假日和重要紀(jì)念日為契機(jī)，著力打造育人平臺(tái)；編寫感恩校本教材，積極開展孝敬父母、感恩老師、感恩社會(huì)等各種實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，整體構(gòu)建構(gòu)建我校特色感恩德育體系。

傳統(tǒng)節(jié)日文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是構(gòu)建人文和諧校園的載體。為了將我校的感恩教育深入開展下去，打造“感恩”品牌，以傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日的契機(jī)，依據(jù)《瓦坊鄉(xiāng)應(yīng)宅小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》教育意義，弘揚(yáng)民族精神，打造美育引領(lǐng)和諧發(fā)展的學(xué)校文化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、活動(dòng)的目的：

在節(jié)日活動(dòng)中進(jìn)行道德學(xué)習(xí)形成小學(xué)生良好的品德 隨著人類社會(huì)的嬗遞演進(jìn)，節(jié)日風(fēng)俗也在不斷地變化發(fā)展。中國人民在人類歷史發(fā)展中，克服了種種艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了無數(shù)光輝業(yè)績。在其間，形成了許多優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，產(chǎn)生了 不少精妙動(dòng)人的民間風(fēng)俗。中華民族的文化精髓和底蘊(yùn)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分，可是現(xiàn)在的孩子，對(duì)這些卻知之甚少，以傳統(tǒng)節(jié)日為話題，引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)節(jié)日資料，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、民俗活動(dòng)及其演變等一般特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中民俗活動(dòng)蘊(yùn)含的文化傳統(tǒng)及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。使學(xué)生從了解我國傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)角度來初步培養(yǎng)他們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的興趣以及認(rèn)同感和自豪感，并逐步體會(huì)其博大精深之處，以此形成小學(xué)生良好的品德。

二、活動(dòng)形式：

1、懸掛標(biāo)語橫幅，營造節(jié)日氣氛。

2、利用黑板報(bào)、廣播站等輿論陣地進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化。

4、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)根據(jù)不同節(jié)日的特點(diǎn)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

三、活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的一般特點(diǎn)，理解春節(jié)是中國人最重視的節(jié)日，倡導(dǎo)健康的節(jié)日文化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

2、過程與方法：以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位，選定活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中共同探索、研究，收集資料、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)議、展示。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的感情，激發(fā)文化參與的興趣和文化創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的感恩的精神、敢于探究精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

四、活動(dòng)的安排：

元宵節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：文明親和。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

秉承中華民族的文化精髓和底蘊(yùn)，感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)！

二、活動(dòng)口號(hào)：說文明話做文明事過文明節(jié)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中國傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)，了解中國文化。

2、利用“元宵節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明、親情”教育，使學(xué)生不忘本，體會(huì)人與人之間的友好相處，做到互親互愛，提高學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平。

3、從自身出發(fā)，通過活動(dòng)使學(xué)生改變了什么？

四、具體活動(dòng)安排：

1、迎春猜謎會(huì) 活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生查閱資料，至少準(zhǔn)備一個(gè)燈謎，寫在紙條上。自備獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給猜出燈謎的同學(xué)?？梢哉?qǐng)求家長協(xié)助（比 如寫燈謎），但不能完全代替。

2、查詢?cè)?jié)的由來與傳說，習(xí)俗與詩歌，制作小報(bào)進(jìn)行評(píng)比。

3、學(xué)做元宵，請(qǐng)長輩品嘗元宵的感恩敬老活動(dòng)。

4、“喜迎元宵 感動(dòng)春天”大隊(duì)會(huì)。

三八節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：感恩關(guān)愛。

二、活動(dòng)口號(hào)：母愛是偉大的 母親是可親的。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用“婦女節(jié)”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育，了解其來歷、意義，體會(huì)在他們身上的自強(qiáng)與奮進(jìn)。

2、用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛自己的媽媽。

四、具體活動(dòng)安排：

（1）、3月7日星期三第六節(jié)，各班舉行“媽媽，我愛您”班隊(duì)主題活動(dòng)；（2）、3月8日，每個(gè)隊(duì)員要爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒，制作一張節(jié)日賀卡送給媽媽；

（3）、為媽媽做一件家務(wù)活；（4）、和媽媽說句感恩的話。

清明節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：感恩先人、緬懷先烈，感受自然、共創(chuàng)未來。

二、活動(dòng)口號(hào)：學(xué)英雄精神展雛鷹風(fēng)采。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我國是一個(gè)有著悠久歷史的文化古國。

2、利用“清明節(jié)”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育，懂得應(yīng)該繼承我國優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。在日常生活中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，克服自身的不足。

3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

四、具體活動(dòng)安排：

1、主題班隊(duì)會(huì)：《昨天今天明天》。

2、掃墓。

3、三---六年級(jí)踏青活動(dòng)。

4、“感恩先人、感懷先烈，感受自然、共創(chuàng)未來”主題演講和征文比賽。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

秉承中華民族的文化精髓和底蘊(yùn)，感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)！

5、學(xué)校和班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)出清明節(jié)專刊。

五一節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來、意義；

2、讓學(xué)生了解中國的五一勞動(dòng)節(jié)；

3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學(xué)習(xí)的思想；

4、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛并感恩身邊無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他 們創(chuàng)造了美好的生活；

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、【活動(dòng)時(shí)間】4 月 28 日——5 月 4 日

三、【活動(dòng)主題】勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美

四、【活動(dòng)對(duì)象】全體學(xué)生

五、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

（一）了解五一節(jié)的由來及意義

1、學(xué)生搜集資料、圖片；

2、課外活動(dòng)時(shí)間展示搜集到的資料、圖片，共同了解五一節(jié)的由來及意義；

3、學(xué)生探究討論：從中得到的啟示？

（二）關(guān)愛勞模，談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生分小組走訪當(dāng)?shù)貏谀?，了解他們無私奉獻(xiàn)的事跡，做好記錄，并寫出自己的心得體會(huì)，帶回學(xué)校交流。

（三）舉辦手抄報(bào)比賽 各位同學(xué)分別制作一期“五一節(jié)”手抄報(bào)，要求內(nèi)容 豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動(dòng)節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們： 熱愛勞動(dòng)，從我做起，積極參加勞動(dòng)。26 日之前上交。（每 班 5 份）

（四）征文活動(dòng) 以“勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋?賽，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動(dòng)，寫出真實(shí)的體會(huì)； 用稿紙抄寫，不少于 500 字；29 日之前上交。（每班 5 篇）

六一節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育學(xué)生活動(dòng)

一、主

題：誠實(shí)明禮

二、活動(dòng)口號(hào)：你快樂所以我快樂

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用好“六一”國際兒童節(jié)的道德教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)、明禮的教育。

2、在“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)中形成學(xué)生活動(dòng)的一套禮儀模式。

3、編寫“六一”特刊一本，每年推出一臺(tái)反映我校學(xué)生風(fēng)貌的文藝匯演

4、在活動(dòng)中落實(shí)學(xué)生的公民道德規(guī)范教育，從整體上提高學(xué)生的道德規(guī)范以及整體形象。

四、具體活動(dòng)安排：

1、主題班隊(duì)會(huì)《你快樂所以我快樂》。

2、“慶六一”聯(lián)歡會(huì)。

3、組織觀看少兒電影。

4、“快樂的六一”征文比賽。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

秉承中華民族的文化精髓和底蘊(yùn)，感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)！

5、“慶六一”趣味體育活動(dòng)。

端午節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：愛國進(jìn)取。

二、活動(dòng)口號(hào)：從小立志 奮勇拼搏。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

⒈知道我國是一個(gè)有著悠久歷史的文化古國。

⒉利用端午節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育，了解各民族的各種習(xí)俗及其意義。⒊激發(fā)學(xué)生對(duì)愛國詩人屈原的敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生愛國進(jìn)取的精神。

四、具體活動(dòng)安排：

1、主題班隊(duì)會(huì)《不進(jìn)則退》。

2、主題報(bào)告會(huì)《話說端午節(jié)》。

3、實(shí)踐探究活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)包扎粽子比賽。

4、學(xué)校和班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)出端午節(jié)?？?。

中秋節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：親情友情

二、活動(dòng)口號(hào)：我們永遠(yuǎn)是朋友

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、形成若干以中秋節(jié)為特色的學(xué)生道德養(yǎng)成教育的模式。

2、在實(shí)際的活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)友愛的氣氛形成。

3、鍛煉學(xué)生獲取課外知識(shí)的能力。

四、具體活動(dòng)安排：

1、主題隊(duì)會(huì)“月圓人更圓 人間有真情”。

2、“月光下的節(jié)日祝福”與留守兒童聯(lián)歡活動(dòng)。

3、中秋主題手抄報(bào)評(píng)比。

4、明月千里詩以詠志――班級(jí)中秋頌月詩會(huì)。

重陽節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：孝心善行

二、活動(dòng)口號(hào)：我是孝心善行好孩子

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我國是一個(gè)有著悠久歷史的文化古國。

2、利用“重陽節(jié)”活動(dòng)自主參與，進(jìn)行有效的道德教育，懂得敬老愛老是我國人民的好傳統(tǒng)。

3、激發(fā)學(xué)生敬老愛老的熱情，爭(zhēng)做“孝心善行”的好少年。

四、具體活動(dòng)安排：

1、敬老院敬老聯(lián)歡活動(dòng)。

2、孝親敬長主題班隊(duì)會(huì)。

3、爭(zhēng)做“孝心善行”的好少年征文比賽。

4、主題報(bào)告會(huì)：話說重陽。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

秉承中華民族的文化精髓和底蘊(yùn)，感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)！

教師節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：理解熱愛。

二、活動(dòng)口號(hào)：老師我們理解您！老師我們熱愛您！

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我國是一個(gè)有著悠久歷史的文化古國。

2、利用教師節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，懂得“尊師重教”是我國 人民的好傳統(tǒng)。

3、讓學(xué)生理解老師，特別是懂得尊重老師的勞動(dòng)，從而更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛老師。

四、具體活動(dòng)安排：

1、《老師我們理解您！老師我們熱愛您！》主題班隊(duì)會(huì)。

2、獻(xiàn)給教師的禮物：學(xué)生自制賀卡送給教師并進(jìn)行評(píng)比。

3、演講比賽：老師，您辛苦啦。

國慶節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：自強(qiáng)進(jìn)取

二、活動(dòng)口號(hào)：祖國！今天我為您自豪，明天我為您驕傲

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種活動(dòng)了解感受家鄉(xiāng)的變化，了解祖國的悠久歷史，燦爛文化及改革開放后各行業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)所取得輝煌的成就，激發(fā)少先隊(duì)員們的愛國熱情和民族自豪感。

2、通過收集和學(xué)習(xí)自強(qiáng)不惜、努力奮斗、為國爭(zhēng)光人物的事跡，激勵(lì)少先隊(duì)員們立志長大成為祖國的棟梁之才，為振興祖國而努力學(xué)習(xí)。

四、具體活動(dòng)安排：

1、迎國慶文藝匯演。

2、征文比賽：我與祖國共成長。

3、開展“尋找祖國的成長足跡”圖片展，評(píng)選“我最喜愛的圖片”。

4、班級(jí)開展“說說祖國的變化”故事賽。

5、舉辦一次紅領(lǐng)巾國慶專題廣播，國旗下的講話。

6、組織觀看愛國影片，進(jìn)行觀后感評(píng)比。

元旦文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：和諧快樂

二、活動(dòng)口號(hào)：讓我們快樂的成長

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，活躍校園文化，充分展示我校教師、學(xué)生的亮麗風(fēng)采和時(shí)代風(fēng)尚。

2、通過活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)渲染節(jié)日氣氛，在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂。

四、具體活動(dòng)安排：

1、“歡歌迎新春” 元旦合唱比賽。

2、元旦賀卡制作比賽。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

秉承中華民族的文化精髓和底蘊(yùn)，感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)！

3、讓我們快樂的成長主題班隊(duì)會(huì)。

春節(jié)文化與小學(xué)生感恩德育活動(dòng)

一、主

題：勤儉孝親

二、活動(dòng)口號(hào)：做孝敬文明好孩子 當(dāng)勤儉節(jié)約好少年

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我國是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國。

2、利用“春節(jié)”的道德教育資源，結(jié)合現(xiàn)代小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和時(shí)代的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。

3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在自覺參與“春節(jié)”活動(dòng)的過程中體驗(yàn)喜慶的氣氛，了解“春節(jié)”的來歷及風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生“勤儉、孝親”的精神。

四、具體活動(dòng)安排：

1、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法美術(shù)大賽（以春節(jié)為創(chuàng)作主題）

2、“我和春天有個(gè)約會(huì)”朗讀比賽

3、征文：快樂的春節(jié)

4、“做孝敬文明好孩子 當(dāng)勤儉節(jié)約好少年”主題班會(huì)

5、春節(jié)賀卡制作比賽

學(xué)校感恩教育永遠(yuǎn)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的攀登，讓我們?cè)谖磥砝^續(xù)攜起手來，勵(lì)精圖治，深化研究，轉(zhuǎn)化成果，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，使我感恩教育工作常抓不懈，步步登高，去描繪菁華鋪鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作的美好明天。

泗縣瓦坊鄉(xiāng)應(yīng)宅小學(xué)

2017年1月1日 生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

第二篇：小學(xué)辦學(xué)特色材料

小學(xué)辦學(xué)特色材料

一、德育工作

1.我校堅(jiān)持“德育為首、智育為主、五育并舉、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)《德育工作實(shí)施綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，制定《德育工作目標(biāo)要求》，設(shè)置好教育內(nèi)容和實(shí)施途徑，把德育工作當(dāng)為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，具體落實(shí)表現(xiàn)在德育工作整體效應(yīng)的指揮系統(tǒng)化，內(nèi)容系列化，途徑網(wǎng)絡(luò)化，方法科學(xué)化和考核標(biāo)準(zhǔn)化。具體做法是：（1）抓隊(duì)伍建設(shè)。建立以校長為統(tǒng)帥的領(lǐng)導(dǎo)小組，完善德育網(wǎng)絡(luò)。（2）注意抓德育工作的重點(diǎn)；熱愛社會(huì)主義教育始終作為學(xué)校教育的主題，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，利用班會(huì)，思想品德課，少先隊(duì)活動(dòng)融為一體進(jìn)行強(qiáng)化德育工作。（3）建立德育陣地。堅(jiān)持每周一舉行升國旗儀式，教室懸掛國旗，結(jié)合“五·一”、“六·一”國慶等節(jié)日開展反映家鄉(xiāng)變化的征文活動(dòng)、文藝匯演等。把教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性融為一體，全方位熏陶學(xué)生，促進(jìn)良好品德的形成，學(xué)生受到了潛移默化的教育。

2.把落實(shí)《小學(xué)生守則》和開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》訓(xùn)練作為長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。學(xué)校堅(jiān)持正面教育，利用櫥窗、廣播、大力表揚(yáng)好人好事，樹典型、立榜樣，形成了許多積極向上的群體，通過自評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、總評(píng)等形式，進(jìn)行集中表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

3.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的模范先鋒作用。我們以“五愛”為基本教育內(nèi)容，堅(jiān)持常規(guī)制度化、基本內(nèi)容具體化、傳統(tǒng)教育周期化。通過開展扎實(shí)有效的體驗(yàn)教育活動(dòng)，如：組織隊(duì)伍軍訓(xùn)、外出參觀愛國主義教育基地，春游、秋游等活動(dòng)，讓學(xué)生走出書本、走出課堂、走出校園、走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)的廣闊天地里學(xué)習(xí)、鍛煉、成長，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、在常規(guī)教學(xué)的主要陣地中嚴(yán)格貫徹德育工作。我們?cè)⒌掠诟鲗W(xué)科教學(xué)之中，我們強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)教職工都是德育工作者，每一門學(xué)科都是德育陣地”。我們提倡從一點(diǎn)一滴抓起，從身邊小事做起，如“見到不衛(wèi)生的地方彎彎腰，上課自習(xí)集會(huì)靜悄悄，師生相遇問聲好”，努力把衛(wèi)生、紀(jì)律、禮貌等三個(gè)對(duì)學(xué)生最基本的道德行為變成看得見、摸得著的東西，并要求各科老師要以“一切為了學(xué)生”的態(tài)度抓好德育教育。

二、教學(xué)工作

1、學(xué)校堅(jiān)持教育改革，以質(zhì)量為立校之本，圍繞抓基礎(chǔ)、重質(zhì)量、強(qiáng)素質(zhì)、求發(fā)展、樹形象的教學(xué)方式，不斷深化課堂改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提出課堂教學(xué)“和諧教育、主動(dòng)參與”構(gòu)想，建立和諧、融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手提供了廣闊的空間。學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，每期開展教學(xué)能手比武，著力打造“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的師資隊(duì)伍。

2、堅(jiān)決落實(shí)減負(fù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)校一直把減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作真正落到實(shí)處，采取各項(xiàng)有效措施，重點(diǎn)抓改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生根據(jù)其接受能力，因人而異布置不同份量或難度的作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，使學(xué)生能愉快地學(xué)到知識(shí)，輕松完成學(xué)業(yè)，提高整體素質(zhì)。

三、重視校本課程的開發(fā)。

為適應(yīng)日新月異的社會(huì)對(duì)人才的需求，給廣大學(xué)生提供一個(gè)更好的發(fā)展個(gè)性特長的自由天地。我校在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，還十分注重開展豐富多彩的課外系列活動(dòng)。我們通過開展興趣小組活動(dòng)，為學(xué)習(xí)提供施展才華的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長，既增長了知識(shí)，開闊了視野，又陶冶了情操，贏得了信心。

第三篇：辦學(xué)特色創(chuàng)建方案

辦學(xué)特色創(chuàng)建方案

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教育在師德，一支具有高尚師德、業(yè)務(wù)精良、思想素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，是做好學(xué)校工作的前提基礎(chǔ)，所以我們把以德治校全面育人確定為我校的辦學(xué)特色。

一、總體目標(biāo)要求：身正學(xué)高，樂于奉獻(xiàn)，心系學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生 具體要求：思想積極要求進(jìn)步，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。熱愛事業(yè)有高度的責(zé)任心、榮譽(yù)感。

有奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神。

關(guān)心集體，熱愛學(xué)生。

有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和工作方法，出色完成各項(xiàng)工作。嚴(yán)于律已，在社會(huì)、學(xué)生中有良好的形象。

二、方針措施：

1．提高認(rèn)識(shí)：教師肩負(fù)著歷史的神圣職責(zé)，關(guān)系著國家、民族的興衰，家長的重托、學(xué)生的期盼，要求我們必須做好教育工作。

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《道德行為規(guī)范手冊(cè)》，學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范20條》，學(xué)習(xí)師德翻先進(jìn)事跡。

3．學(xué)校制訂規(guī)章制度，平時(shí)及時(shí)檢查總結(jié)，樹典型，師德不達(dá)標(biāo)，評(píng)優(yōu)、晉級(jí)一票否決。

學(xué)校師德工作堅(jiān)持長遠(yuǎn)性、持久性，常抓不懈，創(chuàng)造良好的氛圍，形成優(yōu)良的傳統(tǒng)。

第四篇：辦學(xué)特色

準(zhǔn)提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想

高七師

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識(shí)和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法。

改變?cè)瓉砹闵o序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時(shí)間，不然大小乘混淆、唯識(shí)凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂?，F(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時(shí)髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。我們雖然提倡以準(zhǔn)提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。學(xué)院的初級(jí)班三個(gè)月，中級(jí)班兩年，整個(gè)教學(xué)雖然全看似時(shí)間長，實(shí)際上效率和效果是優(yōu)化的。

二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》

《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準(zhǔn)提法的必讀書，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級(jí)班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進(jìn)行的。

三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進(jìn)度、重視學(xué)以至用。

居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標(biāo)，這樣才能集中自己的精力，把有限的時(shí)間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個(gè)專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺(tái)山金河寺歷史原貌。

四、具有段位考核制度

學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵(lì)自己修學(xué)的興趣。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進(jìn)步估測(cè)，變成可以明確評(píng)定的段位制。各個(gè)科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。

五、建立師長制

高段位的學(xué)員，要承擔(dān)起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長，形成教學(xué)相長，相互要幫助和督促。

六、各個(gè)專業(yè)之間形成團(tuán)隊(duì)

比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個(gè)很好的分工，丈夫報(bào)事業(yè)師，妻子報(bào)咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團(tuán)體。作為事業(yè)師要鼓勵(lì)家里人來學(xué)習(xí)準(zhǔn)提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。

非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。

專業(yè)之間有分工有合作。當(dāng)然你可以同時(shí)報(bào)兩個(gè)以上大專業(yè)，如果你的精力和時(shí)間足夠的化。因?yàn)樵诔跫?jí)班，專業(yè)的內(nèi)容區(qū)別還不是很大。

七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系

提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。依照道大師的思想來規(guī)范準(zhǔn)提法中出現(xiàn)的流變問題，和自宗和他宗的不同點(diǎn)，減少?zèng)]有判斷標(biāo)準(zhǔn)的無意義的辯論。

八、以準(zhǔn)提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意

九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選

可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時(shí)間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習(xí)成本。

十、教學(xué)和研究一體化

從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會(huì)》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項(xiàng)目。

十一、師資力量高層次

各科目都要聘請(qǐng)高層次的教授和專家來指導(dǎo)。即有多名準(zhǔn)提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學(xué)。達(dá)到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。

十二、佛教的新氣象

不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)的實(shí)用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個(gè)人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃。還要每年組織一次道大師準(zhǔn)提法的發(fā)源地小五臺(tái)金河寺旅游閉關(guān)一次。

第五篇：辦學(xué)特色

一、文化特色

誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為了當(dāng)今的一種時(shí)尚，不妨在學(xué)生之間開展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)，可以利用早自習(xí)等時(shí)間讓學(xué)生誦讀“四書五經(jīng)”或海外名篇。并不定期組織誦讀比賽！

二、藝術(shù)特色

開展多種興趣班，每天下午最后一節(jié)課讓學(xué)生自己選擇喜歡的藝術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)。組織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演，通過多種形式，既體現(xiàn)了學(xué)生的特長，又鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

三、體育特色：

大城市的孩子鍛煉時(shí)間越來越少，不妨多開展一些體育活動(dòng)的項(xiàng)目，但這些，得循序漸進(jìn)，注意防范安全事故發(fā)生。

滿意答案

好評(píng)率：50%

校 訓(xùn)：博學(xué)求新

辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實(shí)、求新力行、辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂

辦學(xué)特色：數(shù)字化、精細(xì)化、人文化

辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展

辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強(qiáng)師興校。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有博愛之心、博學(xué)之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新

實(shí)施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。答案補(bǔ)充

以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念

全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，尤其要發(fā)展學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。

理論指導(dǎo)

1、選擇一種模式暨“三步導(dǎo)學(xué)”模式。課標(biāo)為標(biāo) 課本為本 教師主導(dǎo)學(xué)生主體

整體規(guī)劃 模塊設(shè)計(jì) 問題引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主學(xué)習(xí)合作質(zhì)疑 充分展示激勵(lì)評(píng)價(jià) 適時(shí)點(diǎn)撥 及時(shí)提煉 精選精練多思多考 總結(jié)提高 鞏固記憶 反思明辨提升能力 培養(yǎng)情傷 完善人格

2、用好兩個(gè)工具暨 學(xué)習(xí)卡和導(dǎo)學(xué)案

3、增加更多的學(xué)生展示空間：教室可以變?yōu)槿婧诎澹▽懽职澹?/p>

4、改變學(xué)生座次格局：坐成四人小組或其它小組形式

一、特色辦學(xué)思考

任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來，就是因?yàn)樗袇^(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點(diǎn)；事物因其特色而獨(dú)立、聞名于世。作為一所學(xué)校，因其人、財(cái)、物、境等具體辦學(xué)因素的不同，自然決定其會(huì)顯現(xiàn)出不同的辦學(xué)特色。

教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對(duì)象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應(yīng)該實(shí)施人文教育，實(shí)施以學(xué)生健康成長和可持續(xù)發(fā)展為中心的教育。基于這種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學(xué)特色。

教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進(jìn)行，學(xué)生還得在社會(huì)上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。因此，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個(gè)辦學(xué)追求，“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。

基于以上思考，形成了小杏花小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)思想體系。

二、特色辦學(xué)實(shí)踐

（一）美麗校園建設(shè)

小杏花小學(xué)今年進(jìn)行了加強(qiáng)了校園美化，設(shè)計(jì)立足點(diǎn)是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計(jì)。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。使學(xué)校的主建筑及各種場(chǎng)所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個(gè)角落都是會(huì)說話的老師，學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)受到感染與熏陶?！币虼?，學(xué)校構(gòu)建了動(dòng)人的多元的與教育計(jì)劃緊密結(jié)合的教育走廊，精心設(shè)計(jì)了校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語等，如校訓(xùn)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞

時(shí)事、安全教育、手抄報(bào)、優(yōu)秀活動(dòng)成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標(biāo)語布置在墻壁上，點(diǎn)綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時(shí)注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（二）人文校園建設(shè)

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學(xué)會(huì)做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德高尚、個(gè)性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活動(dòng)、文化藝術(shù)熏陶、學(xué)校社會(huì)家庭的合力，尤其利用《紅領(lǐng)巾廣播站》和《杏苑周刊》，無不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，盡可能地讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學(xué)生特長和自愿，開設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術(shù)節(jié)”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。學(xué)校開展校本課程“杏小”更是一大特色，豐富多彩活動(dòng)為學(xué)生提供了發(fā)展個(gè)性特長的平臺(tái)。

3、建立為學(xué)生服務(wù)的群團(tuán)體系，關(guān)愛學(xué)生。

公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟(jì)困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多 的幫助和關(guān)愛。學(xué)校成立“關(guān)心青少年成長工作委員會(huì)”，對(duì)各類學(xué)生排查、摸底，定期和不定期對(duì)這些學(xué)生談心、學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)、心理咨詢。設(shè)立校長熱線電話及談心工作箱，及時(shí)聽取學(xué)生、家長、社會(huì)和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。

學(xué)校黨員、骨干教師，對(duì)學(xué)困生長期實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

（三）和諧校園建設(shè)

“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點(diǎn)。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會(huì)的基礎(chǔ)。

1、和諧的干部隊(duì)伍，是和諧校園的核心。

學(xué)校干部團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題上陽光作業(yè)、校務(wù)公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊(duì)伍，是和諧校園的基礎(chǔ)

師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。工作的目標(biāo)考核，激發(fā)教師的積極性和能動(dòng)性。學(xué)校重視感情激勵(lì)，尊重和信任教師；主動(dòng)關(guān)心、真誠理解教師在工作、生活學(xué)習(xí)方面的正當(dāng)合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時(shí)度勢(shì)把握寬嚴(yán)尺度；激發(fā)其主人翁意識(shí)，促“他律”為“自律”；以制度和獎(jiǎng)勵(lì)形式促進(jìn)教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺(tái)。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達(dá)到這一目的，我校富有特色的開展“賞識(shí)”教育。同時(shí)，教師做到“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真改作、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核）；引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)善于”（善于學(xué)習(xí)、善于守紀(jì)、善于珍重）。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛、激勵(lì)學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生自我管理，建設(shè)和諧班集體。學(xué)生干部競(jìng)選產(chǎn)生，任期輪換。設(shè)立文明值日崗，教育學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。

3、和諧的校園，環(huán)境是保障。

學(xué)校千方百計(jì)使學(xué)校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。

安全健康環(huán)境，保障了學(xué)校的和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項(xiàng)安全措施和制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育、安全知識(shí)教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。對(duì)問題學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)和咨詢，給予心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時(shí)候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。

凈化周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。堅(jiān)持行政值日，節(jié)假日巡查周邊環(huán)境，對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳巡查，嚴(yán)禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關(guān)人員進(jìn)校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

4、營造和諧校園文化

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報(bào)《杏苑周刊》、小記者站、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識(shí)競(jìng)賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會(huì)，走進(jìn)家庭

建立學(xué)校、社會(huì)、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)幫助家庭營造育人第一環(huán)境。學(xué)校建立家長委員會(huì)，定時(shí)開好家長會(huì)。

學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動(dòng)和文明建設(shè)活動(dòng)，做文明的建設(shè)者和傳播者。

學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信。教師是學(xué)生和家長心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。

三、特色辦學(xué)成果

山東省省級(jí)社區(qū)教育示范單位 臨沂市市級(jí)規(guī)范化學(xué)校 蘭山區(qū)區(qū)級(jí)先進(jìn)單位 《沂蒙晚報(bào)》小記者站 南坊街道辦事處先進(jìn)小學(xué)

打造書香校園，塑造智慧人生“書香校園”特色教育簡介

我校自開辦以來，堅(jiān)持“以人為本、面向全體、素質(zhì)至上、特色見長”的辦學(xué)理念，狠抓素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)日漸高漲。為進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實(shí)踐活動(dòng)為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識(shí)，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。

一、營造“書香滿校園”的活動(dòng)氛圍：在校園的走廊、宣傳櫥窗、班內(nèi)專欄等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、專題教育，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。利用“紅領(lǐng)巾”小廣播、國旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書。建立班級(jí)圖書角，組織學(xué)生捐獻(xiàn)圖書，進(jìn)行“好書傳你我”的交換閱讀活動(dòng)。

二、開展豐富多彩“書香滿校園”活動(dòng)：堅(jiān)持每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，進(jìn)行“好書伴我行”的朗誦活動(dòng)；開展“一誦三讀”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；學(xué)生人手一冊(cè)“小讀者手記”，讓學(xué)生在讀書過程中把精彩片段，好詞好句，心得體會(huì)等記錄下來，以此提高學(xué)生的詞語積累及寫作能力。開展以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，提高學(xué)生讀書的興趣。

三、每學(xué)期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評(píng)比展示會(huì)：（1）優(yōu)秀作品展示。定期舉辦學(xué)生的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報(bào)、學(xué)生書畫等優(yōu)秀作品展覽，組織老師、學(xué)生、家長參觀學(xué)習(xí)，推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)。（2）成立書香校園“文學(xué)詩社”，開展現(xiàn)代詩歌寫作培訓(xùn)活動(dòng)；全校舉行現(xiàn)場(chǎng)作為比賽。激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣。（3）評(píng)比“閱讀小博士”和“書香班級(jí)”活動(dòng)。（4）開展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。舉辦“向你推薦一本好書”演講會(huì)、“讀書辯論會(huì)”、“古詩文誦讀”比賽、故事會(huì)等主題活動(dòng)，通過這樣的展示活動(dòng)，讓同學(xué)們真正體會(huì)到讀書的樂趣。

在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望留下的每一個(gè)腳印都是堅(jiān)實(shí)的，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。我們相信，只要堅(jiān)持以恒，一個(gè)書香濃郁、生機(jī)盎然的書香校園就會(huì)不斷成長、壯大。

童的夢(mèng)小學(xué)辦學(xué)十七年積淀下來最深厚的東西是什么？

是愛！是教師對(duì)學(xué)生深深的愛!是母愛和師愛交織在一起的世界上最偉大的愛——寄宿學(xué)生最渴望得到的愛。

這種愛形成了我校的學(xué)生觀：----一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的健康成長。我們教師全身心的付出：

培養(yǎng)良好習(xí)慣：

名言：習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。為了孩子的終身發(fā)展，我校運(yùn)用寄宿制的優(yōu)勢(shì)，24小時(shí)由教師進(jìn)行科學(xué)的教育管理，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。為養(yǎng)成良好的性格打基礎(chǔ)。

培養(yǎng)良好心理品質(zhì)：

心理健康是現(xiàn)代人健康的標(biāo)志，兒童在成長過程中，由于學(xué)習(xí)的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化以及教育的失當(dāng)都會(huì)給學(xué)生的心理健康造成傷害，我校通過六條渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。這六條渠道是：心理健康課、心理咨詢小屋、校長信箱、心理日記、釋放身心的少先隊(duì)活動(dòng)、“家校之橋”校報(bào)心理輔導(dǎo)專版。

減負(fù)增效：

減負(fù)增效是我們工作追求的目標(biāo)。學(xué)生晚上8：30睡覺，保證足夠的睡眠時(shí)間，讓學(xué)生白天學(xué)習(xí)有充沛精力。這是檢驗(yàn)我們減負(fù)增效一把尺。童的夢(mèng)小學(xué)歷年來語、數(shù)、外主課成績名列閘北區(qū)前茅，學(xué)校用減負(fù)增效的教學(xué)實(shí)踐證明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，顯示學(xué)校教師的實(shí)力。

生活即教育：

這是我校的一大教育特色。我校生活教師的工作以服務(wù)為主，但是他們時(shí)刻牢記自己是育人者。教師們遵循“生活即教育”的教育思想，在生活輔導(dǎo)的任何時(shí)間抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行“做人”的教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)生活習(xí)慣和能力，指導(dǎo)高雅生活情趣。

學(xué)校注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的心理與人格培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)自立、會(huì)合作，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，語數(shù)外各門主課成績?cè)陂l北區(qū)名列前茅，學(xué)校開設(shè)鋼琴、美術(shù)兩項(xiàng)選修課程，并在英語、電腦、鋼琴、書畫、科技等方面形成教學(xué)特色。

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