第一篇：暑假志愿者支教活動總結(jié)

暑假志愿者支教活動總結(jié)

這次暑期的湘西支教，我收獲了很多。認識湘西，走進湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。

剛來到湘西時我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。

第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。

來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調(diào)研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場地的限制。來這里時就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。

來到湘西過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍??希望我們真的為湘西做了點什么。

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第二篇：志愿者支教活動總結(jié)

由成都詳久幸文化交流中心支持的支教項目

第四次活動總結(jié)

為期兩天的志愿者支教活動畫上了圓滿的句號。本次活動的地點是南充市闕家新祠堂小學(xué)，到現(xiàn)場學(xué)生35名。本次支教團隊有八個志愿者組成，由沙釬帶隊?；顒悠陂g，主要目的是針對該村小所缺乏的綜合素質(zhì)課程進行修補，如英語、體育、手工等課程。針對此次支教活動的情況，我們團隊進行了以下總結(jié)。

一、前期工作準備：

１、思想方面：

由對前幾次支教活動所了解到的情況來看，我們得知那里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，由于家中普遍貧困，他們一般都不善與人交流，往往存在潛在的自卑感；缺乏教育的引導(dǎo)，在課堂上不懂禮貌，不講規(guī)矩。對此，我們團隊確立了一個正確的支教方案，從學(xué)習(xí)上、心理上，給他們快樂和關(guān)愛，用愛心、耐心、細心引導(dǎo)他們正確認識自己。

2、備課方面：

我們各自進行了明確的課程分工，針對課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識的能力，總結(jié)了上一次的經(jīng)驗，積極開展備課工作。改進：由于教學(xué)工具的不完善，不能更好的吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，應(yīng)逐漸完善教學(xué)工具。

二、教學(xué)過程方面：

1、上課階段：

思路：課堂上改變傳統(tǒng)的’填鴨式‘教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。

成效：由于根據(jù)從學(xué)生整體掌握的知識水平出發(fā)，學(xué)生接受能力變快，從而順利的開展教學(xué)。

問題：一方面，由于不同年級的學(xué)生一起上課，然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不同，掌握的知識水平不同，常出現(xiàn)高年級的學(xué)生比低年級的學(xué)生更易教學(xué)的情況，影響了教學(xué)進度。另一方面，在表揚課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)的同時，有些同學(xué)表現(xiàn)出了不滿意的態(tài)度。

改進方法：由于條件限制，高低年級學(xué)生一起上課，建議老師在教學(xué)過程中從易到難，對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教；應(yīng)多鼓勵完成作業(yè)較差的學(xué)生，增加他們的自信，樹立正確的人生觀。

2、課后階段：

成效：通過升國旗、唱國歌，樹立了孩子的愛國意識；軍事化模擬訓(xùn)練，在鍛煉了身體的同時培養(yǎng)了他們的團隊合作意識；志愿者與孩子們一起做游戲，增進了彼此的交流，有利于教學(xué)活動的開展。

三、總體：

支教，帶去的不僅是知識，還有愛與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗；我們與孩子們的教學(xué)互動，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長大！

南充市高坪區(qū)志愿者協(xié)會

西南石油大學(xué)志愿服務(wù)隊

2013年12月9日

第三篇：暑假義務(wù)支教志愿者自我總結(jié)

校團委實踐部義務(wù)支教服務(wù)隊

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型：

志愿者支教總結(jié)

系

班： 化學(xué)化工學(xué)院 2009級3班

姓

名：

漆 婷

學(xué)

號：

20090443013

聯(lián)系電話：

***

2011 年月25 號

暑假義務(wù)支教志愿者自我總結(jié)

時間過得真快呀，我們?yōu)槠谑逄斓闹Ы躺疃伎煲Y(jié)束了。這十幾天，可以說是這個暑假最有意義的事。懷著眷戀，懷著不舍，懷著這十幾天的酸甜苦辣，我在此寫下暑假義務(wù)支教的總結(jié)。窗外還是火紅火紅的太陽，窗內(nèi)是汗流滿面的我平靜的回首著這些日子，一幕幕仿佛就在眼前?！笆钇谌锣l(xiāng)義務(wù)支教”一直是我上大學(xué)來的愿望。雖然這次暑假我有很多事要做，但我還是沒放棄這次機會。所以這次支教讓我興致勃勃，充滿激情。我是有十足的把握，百分百的信心能夠把這次支教做好?？梢庀氩坏降氖牵@次支教過程仍出現(xiàn)了一些問題，但我相信天下的事沒有那么容易成功。比如，我們做科研，如果我們很快很容易做成功了，那就不叫“科研”了?！爸Ы獭币惨粯印Ｔ谶@期間，雖遇到棘手的問題，但從未打消我的積極性。你說要做得很完美，雖然自己達不到那種境界，但也強烈的愿望著，用心努力著，用實際行動行動著。

在暑假支教還沒開始時，雖然自己已經(jīng)支教了一學(xué)期，可是自己心里仍還有點膽怯和憂心。和剛開始支教一樣，感覺自己教授知識的經(jīng)驗不足，擔(dān)心我輔導(dǎo)的那孩子是什么性格的人？調(diào)皮與否？熱愛學(xué)習(xí)嗎？基礎(chǔ)知識過關(guān)？??隨著支教時間的逼近，我很想準備點其它什么來完成自己的這次支教任務(wù)。一路走來，我覺得最應(yīng)該準備的是自信，是滿滿的自信。當(dāng)我們快要下社區(qū)時，我了解到我支教的那個孩子是我以前支教過的，心里就歡喜起來，我不得不說那女孩我很喜歡，她很好學(xué)并且學(xué)習(xí)能力很快，這讓我以前的顧慮一股腦的打消了。

由于我支教的那女孩剛剛初中畢業(yè)，實際上，中考離現(xiàn)在也有一段時間了，我好久都沒和她聊一聊了，不知道她中考怎么樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進展怎么樣？

這次暑假第一次去她家主要是通過聊天來了解她的中考情況和對未來的打算，以及這十幾天我們應(yīng)該怎樣在一起學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)什么。從聊天中，我了解到由于她中考成績不是很理想，沒有讀到她本校的高中—— 內(nèi)江二中。當(dāng)問及她的中考分數(shù)，我覺得還可以而且她學(xué)習(xí)能力強，底子好，上高中應(yīng)該沒問題?！盀槭裁床幌胱x高中呢？你可以去其它學(xué)校呀?！?，我由于心里很疑惑還是忍不住問了這句。她的回答讓我覺得很遺憾。她說“我下午去報名時，上午報名便結(jié)束了”。我本想安慰她的，但見到她好像不十分傷心，也沒有為自己感到惋惜。她說她報了一所在成都的護理學(xué)院，學(xué)護理方面的，并且家里也很支持。我針對這些情況和她的喜好，我和她制訂了以下初步計劃： 由于她的初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，對課本基本掌握了，所以我便不打算再重溫初中的數(shù)學(xué)知識。而且她對高中的數(shù)學(xué)知識比較的好奇，又比較的想要學(xué)習(xí)。我想了想，數(shù)學(xué)可能對她以后學(xué)習(xí)護理有幫助。但由于時間只有十五天，高中的數(shù)學(xué)知識又有很多，我就打算盡量講多一點，講的基礎(chǔ)一點。結(jié)合她感興趣的，這次講的內(nèi)容主要有集合，不等式，對數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)等有關(guān)各個函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，幾何，排列組合等等。通過查閱了護理相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，我了解到護理主要學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，醫(yī)學(xué)生物學(xué)，化學(xué)，藥理學(xué)等等，其中有關(guān)化學(xué)不是我的強項嗎！我可是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)大二的學(xué)生啊！我就給她講了，她很樂意也很愿意學(xué)習(xí)高中的化學(xué)，特別是有機化學(xué)的那一部分。因為這學(xué)期我在做高中化學(xué)的家教，有有關(guān)化學(xué)的教材和教案，這樣就有助于我提前備課而且效果也好，所以對她的化學(xué)講授是游刃有余的。除此之外，我還向生物班的同學(xué)借了高中生物書給她看?？紤]到要為期十五天的支教學(xué)習(xí)，不知道那女孩會不會感覺學(xué)習(xí)的枯燥，當(dāng)看到她桌上的電腦，我問她對電腦熟不熟悉，會制作表格嗎？會采用excel制作圖表嗎？結(jié)果可想而知，如果我教一些電腦知識也未嘗不可呀。

面對上述的初步計劃，我們開始了在一起學(xué)習(xí)的旅程。我不得不佩服那女孩接受新知識的能力，比我讀高中時接受知識的速度還快。通過講解知識點，練題，再課后練習(xí)，再回顧來掌握知識。實際上我想了下由于她不會去面臨高考，也就不需要把知識點全部掌握，爛熟于心。我便采用了大學(xué)的教學(xué)方法，主要培養(yǎng)她的思維，訓(xùn)練她怎樣發(fā)現(xiàn)自己的問題并自己想辦法解決，對于有些問題，我只是點到為止，讓她自己獨立思考，而不是照本宣科那樣只講答案。

短短的十五天，我覺得自己收獲的比付出的要多。雖然只有十五天，由于天氣原因還是比較難過。放假本應(yīng)該回家，但我留在了這里而且是留校最長的一次，這考驗了我的耐力；當(dāng)面對家里人，學(xué)校的老師，同學(xué)，問到我怎么還沒回家時，我感到很榮幸的說我在學(xué)校支教；當(dāng)想到我憑借自己的能力，為他人做點事，為社會服點務(wù)，我感覺好欣慰；同時在支教這段時間里，每次收到社區(qū)負責(zé)人時不時發(fā)來關(guān)心的短信，說我們辛苦了，提醒我們要注意安全，不要中暑，不要感冒等等讓人幸福的話。而且還給我們發(fā)了一些預(yù)防中暑的藥物；還有怕我們在學(xué)校無聊，組織我們在一起開交流會和舉辦一些體育活動，在這期間還有糖吃，大家吃糖不僅吃的嘴里甜，而且心里更是甜滋滋的。此外，我也認識了好多新朋友，我們在一起交流，增進了我們之間的友誼。在每一次我支教完快要離開時，家長都會很有禮貌的和略帶感激微笑的說“老師辛苦了”“老師有心了”“老師慢走”之類的話，讓我感覺好欣慰好欣慰。但有一點本不應(yīng)該作為志愿者提的，就是沒有水喝呀。有時連續(xù)講了兩小時的課，口干舌燥，卻不好意思開口要水喝…..總而言之，看到這么多的收獲成果，我感覺自己好快樂，好幸福。有些事情，只有自己身臨其境的感受了才能體會到其中的甜與苦，樂與憂。

總 結(jié) 人：漆 婷

2011年7月25日

第四篇：暑期志愿者支教活動總結(jié)

十四個人懷著同樣的夢想來到這里，只因為我們心中有愛。

去支教之前就對那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準備，但到了那里才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經(jīng)收獲了很多。

十四個人來自全國各地，有著不同的生活習(xí)慣，特別是飲食，因為是我們自己做飯，所以經(jīng)常可以吃到不同的口味，雖然經(jīng)常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。

我教他們地理，因為我想讓他們知道這個世界是很大的，不能只看到他們生活的這個小小的地方，一個人可以沒有理想，但他必須有夢想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。

他們對我們大學(xué)生應(yīng)該是很仰慕的，聽說他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就輟學(xué)出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學(xué)條件不好，升學(xué)率不高，家里也很難負擔(dān)一個高中生，所以只有那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒機會了。

我們來這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學(xué)生的形象來引導(dǎo)他們，讓他們知道大學(xué)并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實現(xiàn)。也讓他們知道大學(xué)并不是他們的唯一出路，只要堅持自己的夢想，總有一天會實現(xiàn)。

第五篇：志愿者支教活動總結(jié)

志愿者支教活動總結(jié)

由成都詳久幸文化交流中心支持的支教項目

第四次活動總結(jié)

為期兩天的志愿者支教活動畫上了圓滿的句號。本次活動的地點是南充市闕家新祠堂小學(xué)，到現(xiàn)場學(xué)生35名。本次支教團隊有八個志愿者組成，由沙釬帶隊?；顒悠陂g，主要目的是針對該村小所缺乏的綜合素質(zhì)課程進行修補，如英語、體育、手工等課程。針對此次支教活動的情況，我們團隊進行了以下總結(jié)。

一、前期工作準備：

１、思想方面：

由對前幾次支教活動所了解到的情況來看，我們得知那里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，由于家中普遍貧困，他們一般都不善與人交流，往往存在潛在的自卑感；缺乏教育的引導(dǎo)，在課堂上不懂禮貌，不講規(guī)矩。對此，我們團隊確立了一個正確的支教方案，從學(xué)習(xí)上、心理上，給他們快樂和關(guān)愛，用愛心、耐心、細心引導(dǎo)他們正確認識自己。

2、備課方面：

我們各自進行了明確的課程分工，針對課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識的能力，總結(jié)了上一次的經(jīng)驗，積極開展備課工作。改進：由于教學(xué)工具的不完善，不能更好的吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，應(yīng)逐漸完善教學(xué)工具。

二、教學(xué)過程方面：

1、上課階段：

思路：課堂上改變傳統(tǒng)的’填鴨式‘教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為

主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。

成效：由于根據(jù)從學(xué)生整體掌握的知識水平出發(fā)，學(xué)生接受能力變快，從而順利的開展教學(xué)。

問題：一方面，由于不同年級的學(xué)生一起上課，然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不同，掌握的知識水平不同，常出現(xiàn)高年級的學(xué)生比低年級的學(xué)生更易教學(xué)的情況，影響了教學(xué)進度。另一方面，在表揚課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)的同時，有些同學(xué)表現(xiàn)出了不滿意的態(tài)度。

改進方法：由于條件限制，高低年級學(xué)生一起上課，建議老師在教學(xué)過程中從易到難，對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教；應(yīng)多鼓勵完成作業(yè)較差的學(xué)生，增加他們的自信，樹立正確的人生觀。

2、課后階段：

成效：通過升國旗、唱國歌，樹立了孩子的愛國意識；軍事化模擬訓(xùn)練，在鍛煉了身體的同時培養(yǎng)了他們的團隊合作意識；志愿者與孩子們一起做游戲，增進了彼此的交流，有利于教學(xué)活動的開展。

三、總體：

支教，帶去的不僅是知識，還有愛與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗；我們與孩子們的教學(xué)互動，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長大！

南充市高坪區(qū)志愿者協(xié)會

西南石油大學(xué)志愿服務(wù)隊

2013年12月9日