第一篇：查擺信仰信念是否動搖

查擺信仰信念是否動搖，強化政治定力

●查擺紀律規(guī)矩是否松弛，強化黨的意識

●查擺宗旨意識是否淡薄，強化群眾觀念

●查擺精神狀態(tài)是否懈怠，強化擔(dān)當精神

●查擺德行表現(xiàn)是否缺失，強化道德修養(yǎng)

通過第一階段的認真學(xué)習(xí)，結(jié)合個人和部門工作，對照先進，在思想觀念、工作作風(fēng)、工作方法、大局意識、帶頭精神等方面還存在諸多差距，需在今后工作中予以改進和提高，現(xiàn)就存在問題剖析如下：

一、思想觀念方面

一是創(chuàng)新意識不強。具體表現(xiàn)在對新的理論知識學(xué)習(xí)不夠認真，思考問題不夠深入，不能夠創(chuàng)造性地開展工作，工作思路不夠開闊，還存在按部就班的思想。二是攻難克堅的信心不足。具體表現(xiàn)在面對工作中出現(xiàn)的問題，迎難而上、克服困難的信心不足，解決問題的方法少，存在繞著走、得過且過的思想觀念。

針對上述問題，我將在今后的工作中，認真按照省公司楊總經(jīng)理工作報告中提出的強化創(chuàng)新意識，進一步解放思想的要求，切實加強自身學(xué)習(xí)，認真開展批評與自我批評，努力提高個人理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，圍繞工作目標，拓寬工作思路，堅定發(fā)展的信心，組織和帶領(lǐng)經(jīng)營部門提高創(chuàng)新經(jīng)營能力，增強創(chuàng)新意識，切實發(fā)揮出市場部在經(jīng)營工作中的“龍頭”作用。

二、工作作風(fēng)方面

一是執(zhí)行力有待提高。具體表現(xiàn)在對上級各項政策文件的宣貫落實和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作上，還存在解讀和落實不能夠完全到位，雖及時傳達落實但在效果跟蹤上不到位，被動落實得多，主動落實的少，還不能完全做到日事日畢和雷厲風(fēng)行，上級政策、文件精神在部門內(nèi)部還存在棚架現(xiàn)象。二是工作標準不高。具體表現(xiàn)在不能自覺地以先進局的工作標準來定位自身工作，在實際工作中考慮問題不夠全面，工作不夠細致，向內(nèi)看的多，向外看的少，目標定位不高，缺乏樹立高目標的信心和勇于爭先的勇氣。三是深入基層不夠。具體表現(xiàn)深入專業(yè)、縣局了解情況少，對基層經(jīng)營工作掌握不夠具體，為專業(yè)、縣局支撐服務(wù)不到位。

針對上述問題，一方面，從自身努力提高對上級文件政策的理解和把握能力，樹立日事日畢、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，以實際行動提升自己的執(zhí)行能力，確保上級各項決策政令暢通，具體工作落實到位。并不斷增強責(zé)任意識和爭先意識，站在全省的層面定位工作的方向，以先進局為標桿來確定工作的目標，切實克服工作中不敢想、不敢比的思想。另一方面，牢固樹立支撐專業(yè)、縣局發(fā)展，為基層服務(wù)的思想，合理調(diào)配時間，真正撲下身子參與到縣局、專業(yè)的經(jīng)營發(fā)展中去，每月量化參與專業(yè)經(jīng)營會議、深入縣局幫扶指導(dǎo)工作次數(shù)，切實做到工作務(wù)實有效。

三、工作方法方面。

一是重點工作督導(dǎo)不到位。具體表現(xiàn)在工作中僅停留在數(shù)字報表形式的通報上，缺乏對重點工作的文字性通報，尤其對發(fā)展落后的單位和專業(yè)項目，督導(dǎo)通報不到位，跟蹤落實不到位，指導(dǎo)幫扶不力。二是典型帶動作用發(fā)揮不明顯。具體表現(xiàn)在工作開展以來，關(guān)注數(shù)字進度多，關(guān)注典型做法少，未能發(fā)揮市場部選樹典型、推廣經(jīng)驗的作用。

針對以上問題，一方面在堅持做好重點工作每日數(shù)字通報的基礎(chǔ)上，加大對各項工作的文字通報，進一步關(guān)注后進單位和落后項目，通過及時編發(fā)通報，加大對落后單位的督導(dǎo)力度。另一方面，認真分析總結(jié)發(fā)展中涌現(xiàn)出的好的典型和經(jīng)驗，通過典型帶動，促進業(yè)務(wù)的 全面發(fā)展，努力營造比學(xué)趕超的業(yè)務(wù)發(fā)展氛圍。

四、大局意識方面。

一是對全省發(fā)展形勢認識不到位。具體表現(xiàn)在缺乏對全省快速發(fā)展的客觀認識。二是整體發(fā)展觀念不強。具體表現(xiàn)在專業(yè)聯(lián)動發(fā)展項目組織不到位，未充分發(fā)揮市場部統(tǒng)籌各專業(yè)、各項業(yè)務(wù)發(fā)展的作用。針對上述問題，將結(jié)合學(xué)先進、找差距活動的開展，虛心學(xué)習(xí)先進局的經(jīng)驗，客觀看待全省快速發(fā)展的局面，堅定快速發(fā)展的信心，努力提高對市場的分析能力，站在全局的高度組織經(jīng)營發(fā)展工作，為全市郵政業(yè)務(wù)發(fā)展發(fā)揮出市場部應(yīng)有的作用。

五、帶頭精神方面。

一是以身作則不夠。主要表現(xiàn)在作為個人重點業(yè)務(wù)發(fā)展業(yè)績不突出，還存在為完成任務(wù)而完成任務(wù)的思想。二是帶頭作用不明顯，主要表現(xiàn)在市場部作為經(jīng)營龍頭部門，部門整體發(fā)展業(yè)績不突出。

針對上述問題，一是克服就任務(wù)而任務(wù)的思想，在確保完成目標的前提下，全身心投入到企業(yè)各項業(yè)務(wù)發(fā)展中去，做到不遺余力的發(fā)展各項業(yè)務(wù)。二是組織本部門人員積極參與到企業(yè)各項業(yè)務(wù)發(fā)展中來，不但確保市場部重點工作發(fā)展業(yè)績?nèi)巳诉^關(guān)，整體突出。

總之，通過“學(xué)先進、找差距、比貢獻”大討論活動的開展，深刻感受到了自己在各個方面的差距，下步工作中，我將嚴格按照市局黨委的要求，深刻領(lǐng)會“強化五種意識、堅持六個不能變”的內(nèi)涵，切實克服工作中存在的不足，本著對企業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度投身到企業(yè)發(fā)展中，以實際行動、實際業(yè)績回報企業(yè)，向企業(yè)、向市局黨委交上一份滿意答卷。

第二篇：查擺信仰信念是否動搖,強化政治定力

查擺信仰信念是否動搖?，強化政治定力范文

查擺信仰信念是否動搖?，強化政治定力范文 ? 堅定信仰信念為實現(xiàn)?中國夢增強戰(zhàn)略定力 ?始終把馬克思主義作為??看家本領(lǐng);下面是有查?擺信仰信念是否動搖，強化政治定力范文，?歡?迎參閱。

查擺信?仰信念是否動搖，強化?政治定力范文一

所?謂政治定力，就是在思?想上政治上排除各種干?擾、消除各種困惑，堅?持正確立場、保持正確?方向的能力。習(xí)總書記?在全國宣傳思想工作會?議上的重要講話中強調(diào)?，堅定的信仰始終是黨?員干部站穩(wěn)政治立場、?抵御各種誘惑的決定性?因素。這一重要論述，?深刻闡明了堅定信仰信?念對于新形勢下增強領(lǐng)?導(dǎo)干部政治定力、保持?黨的先進性純潔性具有?重要意義。

志正則?眾邪不生。信仰信念?是意志行為的基礎(chǔ)。有?了堅定正確的信仰信念?，就有了強大的內(nèi)心。?一個人信仰信念一旦形?成，就有了奮斗的目標?和內(nèi)在驅(qū)動力，其愛好?興趣、愿望、情感等精?神活動就會集中到統(tǒng)一?思維或方向上，從而排?除雜念，形成強大的心?理定力，促使自己去進?取、去奮斗，這是比任?何外在約束更為強大和?有效的力量。

馬克?思主義、共產(chǎn)主義信仰?是共產(chǎn)黨人的命脈和靈?魂，對共產(chǎn)黨人具有巨?大的 定心 和激勵作?用。我們黨從誕生之日?起，就把馬克思主義寫?在自己的旗幟上，把實?現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最高?理想。馬克思主義科學(xué)?揭示了人類社會從資本?主義向社會主義、共產(chǎn)?主義轉(zhuǎn)變的歷史必然性?以及實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的途?徑，是共產(chǎn)黨人堅信不?疑的理論基礎(chǔ)和行動指?南。有了這樣的信仰信?念，就有了高尚的思想?境界和強大的精神支柱??？v觀我國革命、建設(shè)?、改革各個歷史時期，堅定的馬克思主義、?共?產(chǎn)主義信仰信念，是無?數(shù)共產(chǎn)黨人不怕犧牲、?甘于奉獻、一往無前的?動力源泉。

當前，?我國正處在社會發(fā)展轉(zhuǎn)?型、社會矛盾凸顯時期?。面對前所未有的 四?大考驗 四種危險，?面對意識形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜?形勢，要增強黨員領(lǐng)導(dǎo)?干部的政治定力，最根?本的是毫不動搖地堅持?馬克思主義和共產(chǎn)主義?信仰，自覺抵御各種腐?朽沒落思想的侵蝕。梳?理一些貪腐墮落的黨員?干部案例不難發(fā)現(xiàn)，盡?管其性質(zhì)各異、程度不?同，但都暴露出一個共?性的問題，就是信仰的?迷茫和精神的迷失。理?想信念的動搖，導(dǎo)致一?些黨員干部精神空虛，?心為物役，信奉金錢至?上、名利至上、享樂至?上，心里沒有敬畏，行?為失去底線。正是從這?個意義上，我們今天特?別要強調(diào)堅定信仰信念?，尤其對領(lǐng)導(dǎo)干部來說?，更要多講理想信念，?補足精神之 鈣，從?而在各種誘惑面前做到? 任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣?魚臺。

堅定的信?仰信念，源于對中國特?色社會主義的道路自信?、理論自信、制度自信?。實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理?想是一個漫長的歷史過?程，建設(shè)中國特色社會?主義就是為實現(xiàn)遠大理?想而奮進的現(xiàn)實目標。?經(jīng)過90多年的接續(xù)奮?斗特別是改革開放30?多年的實踐，我們黨成?功開創(chuàng)和發(fā)展了中國特?色社會主義，取得了舉?世矚目的偉大成就，今?天我們比歷史上任何時?候都更加接近于民族復(fù)?興的中國夢。在當代中?國，堅持和發(fā)展中國特?色社會主義，就是真正?堅持和發(fā)展社會主義，?就是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而?奮斗。在實現(xiàn)中國夢的?征途上，我們完全有理?由增強堅持中國特色社?會主義的道路自信、理?論自信、制度自信。每?個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)?干部都應(yīng)當堅持用黨的?創(chuàng)新理論武裝頭腦，把?實現(xiàn)遠大理想和完成現(xiàn)?實目標結(jié)合起來，把實?現(xiàn)黨的理想和樹立個人?理想結(jié)合起來，不斷增?強政治定力，不為任何?風(fēng)險所懼、不被任何干?擾所惑，扎扎實實干好?每一項工作，取得實現(xiàn)?共產(chǎn)主義遠大理想 接?力賽 中我們這一棒的?優(yōu)異成績。

查擺信?仰信念是否動搖，強化?政治定力范文二

習(xí)?習(xí)近平總書記從戰(zhàn)略和全?局的高度，深刻闡述了?堅定理想信念的重要意?義，科學(xué)分析了信仰迷?茫的嚴重危害，并明確?指出 檢驗一名干部理?想信念是否堅定，主要?看其在重大政治考驗面?前有沒有政治定力。?無論從歷史、現(xiàn)實的角?度看，還是從人生的角?度看，堅定的理想信念?始終是共產(chǎn)黨人前赴后?繼、奮斗不息的動力之?源，是實現(xiàn)中華民族偉?大復(fù)興中國夢的圓夢之?基，是共產(chǎn)黨人煉就 ?金剛不壞之身 的立身?之本。作為一名黨員干?部，理應(yīng)把理想信念植?根血脈、融入靈魂，做?到內(nèi)化于心、外化于行?，保持定力、凝魂聚氣?，堅定不移地把改革振?興偉業(yè)推向前進。?一是常補精神之鈣，增?強政治定力。政治上的?堅定，源于理論上的清?醒。深入學(xué)習(xí)黨的十八?大和十八屆三中、四中?全會精神，以及習(xí)近平?總書記系列重要講話精?神，掌握精髓，把握要?義，用科學(xué)理論武裝頭?腦，做思想上的 明白?人。牢固樹立看齊意?識，學(xué)習(xí)黨章、遵守黨?章，始終與黨中央、省?委、市委保持高度一致?，做政治上的 清醒人?。積極踐行社會主義?核心價值觀，加強思想?道德修養(yǎng)，明大德、守?公德、嚴品德，做道德?上的 模范人。

?二是常謀振興之策，增?強戰(zhàn)略定力。推進贛南?蘇區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略，必?須保持歷史耐心，久久?為功，善作善成。立足?贛南實際，圍繞振興發(fā)?展目標任務(wù)，不 散光?、不 走神，咬定?目標不放松，持之以恒?抓落實。立足崗位實際?，主動作為，履職盡責(zé)?，科學(xué)謀劃各項分管工?作，不半途而廢，不朝?令夕改，務(wù)求工作實效?。正確對待工作中遇到?的阻礙和波折，抱定共?同之決心，堅定共同之?信仰，排除干擾，砥礪?前行，開創(chuàng)贛南蘇區(qū)振?興發(fā)展美好未來。

?三是常擔(dān)為民之責(zé)，增?強實干定力。推進改革?振興，關(guān)鍵在實干。深?入研究新形勢下黨建工?作特點，抓基層、強基?礎(chǔ)，扎實推進 連心、?強基、模范 三大工程?，不斷深化 三送 工?作全覆蓋、常態(tài)化，切?實增強基層黨組織的凝?聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力?。準確把握全面深化改?革的整體性、協(xié)同性，?著力抓好農(nóng)業(yè)農(nóng)村及民?主法治領(lǐng)域?qū)ｍ椄母铩?堅持以法治理念推進社?會治理方式創(chuàng)新，注重?源頭防控，打造 陽光?信訪，切實維護和諧?穩(wěn)定的社會環(huán)境。扎實?踐行梁家河蘊含的 實?干擔(dān)當、敢為人先 的?崇高精神，大力實施精?準扶貧，加快貧困群眾?脫貧致富。鞏固發(fā)展最?廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，?充分發(fā)揮民主黨派、工?商聯(lián)以及工會、共青團?、婦聯(lián)等人民團體作用?，匯聚改革振興的強大?合力。

四是常懷律?己之心，增強廉潔定力?。廉由心生，心不廉則?無所不取，心無防則無?所不為。正確對待權(quán)力?和地位，做到干凈用權(quán)?、謹慎用權(quán)、秉公用權(quán)?。嚴守黨的政治紀律、?組織紀律、工作紀律和?廉政紀律，堅決貫徹中?央八項規(guī)定，自覺踐行? 三嚴三實 要求，模?范遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)各?項要求，管住小節(jié)，防?微杜漸。大力弘揚蘇區(qū)?精神，發(fā)揚艱苦奮斗、?厲行節(jié)約的光榮傳統(tǒng)，?甘愿吃苦、樂于奉獻，?不比待遇、不講排場。? 堅定理想信念 增?強政治定力 深入學(xué)習(xí)?貫徹習(xí)近平同志在全國?宣傳思想工作會議上的?重要講話精神習(xí)近平?同志在全國宣傳思想工?作會議上的重要講話，?站在鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)?和群眾基礎(chǔ)、維護國家?長治久安的高度，深刻?闡述了做好新形勢下意?識形態(tài)工作的極端重要?性，對全黨進一步堅定?理想信念、明辨大是大?非提出了明確要求。全?體黨員干部應(yīng)深入學(xué)習(xí)?領(lǐng)會、認真貫徹落實習(xí)?近平同志重要講話精神?，把增強政治定力擺在?突出位置。政治定力?是一個有機整體，需要?全面把握和牢固樹立

所謂政治定力，?就是?在思想上政治上排除各?種干擾、消除各種困惑?，堅持正確立場、保持?正確方向的能力。在世?情國情黨情發(fā)生深刻變?化、世界范圍內(nèi)各種思?想文化交流交融交鋒更?加頻繁、意識形態(tài)領(lǐng)域?斗爭長期而復(fù)雜的新形?勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部的政治?定力主要表現(xiàn)為毫不動?搖地堅持馬克思主義和?共產(chǎn)主義信仰，堅決與?各種錯誤思想作斗爭。?具體地說，政治定力主?要包括以下幾方面

?對馬克思主義的堅定信?仰。從誕生之日起，我?們黨就把馬克思主義寫?在自己的旗幟上，把實?現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最高?理想。馬克思主義科學(xué)?論證了人類社會從資本?主義向社會主義、共產(chǎn)?主義轉(zhuǎn)變的歷史必然性?以及實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的途?徑，是共產(chǎn)黨人堅信不?疑的理論基礎(chǔ)和行動指?南;共產(chǎn)主義是人類社?會最終要達到的最美好?、最進步、最合理的社?會形態(tài)，實現(xiàn)共產(chǎn)主義?是人類社會基本矛盾運?動的必然結(jié)果和歷史發(fā)?展的必然趨勢?？v觀我?國革命、建設(shè)、改革各?個歷史時期，堅定信仰?馬克思主義，牢固樹立?共產(chǎn)主義理想，是千千?萬萬中國共產(chǎn)黨人不怕?犧牲、甘于奉獻、一往?無前、所向披靡的動力?源泉。

查擺信仰信?念是否動搖，強化政治?定力范文三

所謂的? 五查擺五強化，即?查擺信仰信念是否動搖?，強化政治定力;查擺?紀律規(guī)矩是否松弛，強?化黨的意識;查擺宗旨?意識是否淡薄，強化師?生觀念;查擺精神狀態(tài)?是否懈怠，強化擔(dān)當精?神;查擺德行表現(xiàn)是否?缺失，強化道德修養(yǎng)。?對于此次學(xué)習(xí)，是每個?組織不容忽視的必修課?，是每個黨員的責(zé)任和?義務(wù)，也是一項加強黨?性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的重?要舉措，更是保持發(fā)展?黨的先進性和純潔性的?唯一方法。因此，開展? 五查擺五強化 是非?常必要的。全體黨?員要統(tǒng)一思想、提高認?識，以高度的政治責(zé)任?感，扎實開展 五查擺?五強化 學(xué)習(xí)教育活動?。作為一名中共預(yù)備黨?員，更應(yīng)該嚴格要求自?己，努力對自己進行深?刻反思，努力加強自身?黨性修養(yǎng)，提高黨性意?識。

查擺信仰信念?是否動搖，強化政治定?力。經(jīng)過認真的反思，?我相信自己的信仰堅定?，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)?導(dǎo)，擁有堅定的共產(chǎn)主?義信念，愿意為共產(chǎn)主?義事業(yè)奮斗終身。在此?基礎(chǔ)上，我會再接再厲?，不斷強自己的政治定?力，做合格的共產(chǎn)黨人?。

查擺紀律規(guī)矩是?否松弛，強化黨的意識?。我發(fā)現(xiàn)在這一方面，?自身還存在一些小的問?題，有時會遺漏黨支部?發(fā)下來的相關(guān)工作通知?。不過我已經(jīng)認識到自?身的不足，并且制定了?相應(yīng)的整改措施加以改?正，接下來，我會我會?強化自己的紀律意識，?始終關(guān)注黨支部發(fā)布的?相關(guān)消息，積極與黨支?部保持聯(lián)系，端正自己?的態(tài)度，始終把黨放在?第一位。

查擺宗旨?意識是否淡薄，強化師?生觀念。經(jīng)過自我反思?，我的宗旨意識有稍許?淡薄，在師生觀念方面?做得還不夠好，與師生?的聯(lián)系還有待于進一步?提高，對此，我也制定?了相應(yīng)的整改措施，以?后我會加強自己的宗旨?意識，加強與老師的聯(lián)?系，發(fā)揮好老師和同學(xué)?們之間的橋梁和紐帶關(guān)?系，當好老師的幫手。?

查擺精神狀態(tài)是否?懈怠，強化擔(dān)當精神。?我能時刻提醒自己，在?思想上，要與黨的基本?路線，基本方針保持高?度一致，并時刻以黨員?的身份嚴格要求自己。?在思想狀態(tài)方面，我從?來都不曾松懈過，且做?事敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于?批評與自我批評，在以?后我會繼續(xù)努力，保持?這個良好的習(xí)慣。

?查擺德行表現(xiàn)是否缺失?，強化道德修養(yǎng)。在這?一方面，我能夠做到誠?實待人，言行舉止文明?，尊重師長，禮貌待人?。但是在做事的積極性?上面還有一些欠缺，我?會在以后的時間里改正?這個缺點，抓起零碎的?時間，積極做事，同時?也保持自己優(yōu)良的道德?修養(yǎng)。

嚴格開展好? 五查擺五強化 的學(xué)?習(xí)教育，認真貫徹落實?每一個細節(jié)，不容疏忽?和放縱。以開展此次學(xué)?習(xí)教育為契機，努力加?強自身黨性修養(yǎng)，提高?黨性意識，本著 舍我?其誰 的態(tài)度，堅持學(xué)?習(xí)，進行自我反思，自?我強化。堅持把自己的?行為習(xí)慣制度化，把知?識結(jié)構(gòu)常態(tài)化，堅持用?自己的行動和形象給身?邊的同學(xué)立好標桿、樹?好榜樣。同時我們要在?日常工作、生活中認真?學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系?列講話，有針對性地解?決問題。只有認真對待? 五查擺五強化 這次?學(xué)習(xí)教育活動，我們的?思想才能不斷地得到提?升，才能成為一名合格?的共產(chǎn)黨員。

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第三篇：查擺材料

查擺材料

自學(xué)習(xí)以來，我按規(guī)定認真學(xué)習(xí)涉及文件及其他必讀內(nèi)容，并展開會商。并認真對照本身平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了本身從事教育教學(xué)工作以來在思想覺悟、組織紀律、為人民辦事宗旨、腳結(jié)壯地等方面存在的問題，并進行認真解析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。我深刻認識到教師本質(zhì)對我國教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計，教育為本”，教育關(guān)系到一個國度的未來。幾年來，我一直在努力學(xué)習(xí)，加強自身的修養(yǎng)，不斷的提高本身的各方面本質(zhì)。現(xiàn)在黌舍又在市教育局的安排下，開展教師本質(zhì)的學(xué)習(xí)和自我解析。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對本身在工作、生活等方面存在的解析如下：

一、存在問題：

政治思想覺悟要等待于進一步提高。

德：我深知“德”為人之本，一直以來，我也時刻提醒本身，凡事要有良心，要有愛心，要有善心。我自認為在這方面我做的是不錯的，以后我也將一如既往的堅持本身的操守，做有德之人，盡本身的能力為國度、社會、黌舍、家人盡本身的努力。

能：我自認為我的小我私人能力一般。在業(yè)務(wù)上我自認為能力還是不錯的，對本身的專業(yè)，我有駕馭和決定信念。

勤：一直以來，我認為我不是個聰明的人，但我是個勤勞的人。這表現(xiàn)在日常工作和學(xué)習(xí)生活中。但近幾年來也有所松懈，危機感不強，工作主動性不夠。

本人許多時辰，對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的任務(wù)感和危機感。不長于正確的定見與思想武裝本身的頭腦，沒有培養(yǎng)本身從政治的角度來不雅察、分析問題，認識事物只停留在外貌，未看本質(zhì)，故而往往理解不深刻、不周全。對黌舍組織的政治學(xué)習(xí)，許多時辰對付了事，流于形式。由于課程內(nèi)容的原因，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小敉平見，但思想上未導(dǎo)致高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變患上形式化、教條化。

二、原因分析

思想認識還不夠。一直以來，我認為我只是一個平凡教師，只要教好書，上好課，管勤學(xué)生，不辜負學(xué)生和家長，完成帶領(lǐng)分配的工作，就算是盡職盡職了。國度大事與我無關(guān)，黌舍大事雖有心而力不足，心想帶領(lǐng)也不會聽我的。國度大事是帶領(lǐng)們關(guān)心的事，少我一小我私人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，除開黌舍組織的政治學(xué)習(xí)外，平時在這方面學(xué)習(xí)較少，對國度大事關(guān)心不夠。

認為搞教研雖有心，卻總是難患上抽出時間來。平時雖比力關(guān)心教育教學(xué)研究，但因教學(xué)任務(wù)多等原因總是很少思考。學(xué)習(xí)知識不夠周全?？傁矚g看本身涉及教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看患上較少，出格是一些定見性的看患上較少。先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)要領(lǐng)接收有些，但面上還不夠廣。認為那些定見書籍看起來枯躁沒有滋味，看了也沒有啥子粒際意義。幾年的教學(xué)已使本身的教學(xué)要擁有了一種相對于固定的模式，有時認為那些定見只是停留在書本上，在現(xiàn)實中很難行患上通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時雖然很認真，但懶于思考教學(xué)要領(lǐng)，疏于操練教學(xué)基本功。對遇到的一些疑難問題在再三求患上證實后找不到正確謎底時缺乏毅力一直鉆研下去。認為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想是要在持久的耐煩教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的共同，看待日常工作不夠主動、踴躍，只滿足于完成帶領(lǐng)交給的任務(wù)。在工作中遇到難題，不長于思考，動腦筋，常常等待帶領(lǐng)的指示，走一步看一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神，總認為本身已有的業(yè)務(wù)知識已經(jīng)可以順應(yīng)面前的工作了。在工作中遇到繁瑣、龐大的事情，會抱有能拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的立場和要領(lǐng)，認為“船到橋頭自然直”，不是本身力求尋找對策，而是等待辦法本身出現(xiàn)。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自決定信念，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。沒有深決心識到業(yè)務(wù)程度的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，自認為是專業(yè)院校結(jié)業(yè)，念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會綽綽有余，有自信情緒，不愿更深入地去鉆研。

教學(xué)要領(lǐng)不夠新穎，手段不夠高明。一直以來，我認變最好只要學(xué)生考患上起來，成就好就是教學(xué)好的表現(xiàn)，故而有時紕漏了學(xué)生的想法和現(xiàn)在學(xué)生的獨特的地方。對學(xué)生在言辭上有些嚴厲，使有的學(xué)生心中不服，有時課外又沒有時間和時機去找學(xué)生談。

有時看待學(xué)生不能始末保持熱情和耐煩。

三、整改措施

進一步加強政治思想不雅念，加強為學(xué)生辦事的意識。

加強政治定見學(xué)習(xí)，認清職責(zé)，立足本職，為學(xué)生做些實打?qū)嵉氖虑?，真正把本職工作當作黨付與每個黨員的任務(wù)和任務(wù)，按照黨員教師的規(guī)范來要求本身。要時刻學(xué)生布滿期待和相信的眼睛，嚴酷要求本身，正如鄧小平同道說的那樣：“人民，是看實踐?！蔽覀円欢ㄒ吹奖旧淼呢?zé)任，要時刻關(guān)注人民人民對黨布滿期待和相信的眼睛，嚴酷要求本身，用本身的一言一行、一舉一動去自覺實踐。

不斷學(xué)習(xí)，提高自身本質(zhì)。

我們要努力地學(xué)習(xí)基本的科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使本身成為工作中的專家與內(nèi)行。今朝我們最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識程度，加強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實根蒂根基，矯捷運用合理的要領(lǐng)和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心勤學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同道請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使本身更周全地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起杰出的品德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.認識精確地解剖本身、虛心接受、不斷進步。

我知道嚴于解析本身，需要一些勇氣和決定信念，但它是對本身高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，解析本身的過程是正確認識本身、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對本身的實際磨練。我也知道正確認識本身出格是正確認識本身的紕繆錯差紕繆是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識本身不是一件容易的事，人們常常是夸大本身好的一壁，對本身的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X患上我不能就停留不動于近況，我要做到真正解析本身，要為本身定好位。不能降低對本身的要求，而要時時想到本身是一位黨員。正確地看待周圍人以及學(xué)生和家長提出的各類意見，從這些意見入眼清本身泛泛沒有察覺或沒有導(dǎo)致重視的紕繆錯差和不足，虛心接受人民的意見和建議，處理完成問題，只就象許，才氣讓本身不斷地進步。

查擺材料

在開展查擺找補創(chuàng)剖析的活動中，自己深刻認識到：開展“查擺找補創(chuàng)”活動，是解決學(xué)校工作中存在的問題，提高組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。第一階段查找自身原因活動以后，根據(jù)各位老師提出的意見和建議，自己又重新進行了認真的學(xué)習(xí)和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以其達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。作為一名剛踏上講臺不久的我，自身體會到最大的進步是克服了松散的狀態(tài)，使自己專下心來想問題、研究教學(xué)，自覺把這次活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善的過程。但同時，在認真回顧自己的工作，廣泛聽取領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的意見基礎(chǔ)上，對自己的工作精神面貌和工作狀況進行總結(jié)反思，現(xiàn)認真剖析如下:

一、存在的主要問題

1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。在新課改的實施影響下，開始經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并積極參加各項教學(xué)活動，而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，一段時間過去了，卻出現(xiàn)了懶惰的思想，這都是為了完成任務(wù)而被動應(yīng)付的。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

2、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習(xí)。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責(zé)。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然在寫教案備課的時候體現(xiàn)了新課程理念來，但在課堂上有時為了完成教學(xué)進度并未能真正實施，突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

4、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠耐心。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，出現(xiàn)訓(xùn)學(xué)生的現(xiàn)象，現(xiàn)在仔細回想起來，這是不對的。

5、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不高。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬事大吉了。國家大事與與我一個普通老百姓無關(guān)，平時雖然也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學(xué)習(xí)的主動性不夠，認為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、自己存在不求銳意進取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識、憂患意識和主人翁意識。總認為考慮全局發(fā)展的事情是街道主要領(lǐng)導(dǎo)的事，不應(yīng)該是自己考慮的問題，自己關(guān)心不關(guān)心都無關(guān)緊要，自己認為只要把本班的教學(xué)搞好就行了。對全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。

3、鉆研教育教學(xué)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研教育當作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。同時對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不足，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思

4、缺乏協(xié)作精神，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機會比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

5、愛崗敬業(yè)精神不夠，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，對待學(xué)生上缺乏耐心和責(zé)任心，從另一個方面來講也是缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

6、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠充分主動，與家長聯(lián)系較少、向家長反饋學(xué)生情況做得也夠，溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、切實加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進一步明確自己前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求，蹲下來和學(xué)生對話，保持平和心態(tài)，做到要“有耐心、有愛心，又細心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法。因此，要時刻注意為人師表。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)。以后會加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，只有加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，不斷完善自我，豐富人生，才使人信服。所以第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

4、堅持經(jīng)常走訪學(xué)生家庭，我們都知道三位一體的教育策略的重要性，因此與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學(xué)生情況，是我們工作不可缺少的一部分，從而爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持。

5、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，要增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

6、堅持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。

作為一名年輕的老師，在這次查擺找補創(chuàng)剖析的活動中認識了有很多的不足。并真誠地進行認真地匯報，在以后的工作中要時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)，為了心中的夢想而躬耕不輟，永往直前。我珍惜“教師”這一稱號，我將努力讓自己的形象更加完美，成為真正的師者、表率。

查擺材料

根據(jù)市教育局的安排部署，對照局黨委的安排，我嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐；三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對工作的熱情度不夠

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的原因分析：

1、平時疏于學(xué)習(xí)

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施：

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力 認真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識

我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真做好教學(xué)工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人

查擺材料

根據(jù)市教育局的安排部署，對照我校領(lǐng)導(dǎo)對“一創(chuàng)雙優(yōu)”查擺階段的具體安排，我嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的問題，想辦法積極解決，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格修養(yǎng)，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)：

1、容易自我滿足，“充電”意識不強，總以為小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，自己所擁有的英語專業(yè)知識足夠用來教小學(xué)生，所以在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上容易自我滿足，有點不思進取，孰不知自己真正所缺乏的是創(chuàng)新的教學(xué)理念和切實是可行的教學(xué)方法。然而我對自己教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的要求不夠高，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐。

2、“班主任意識”不夠強

身為一名綜合科老師，平日里不參與班級管理。因此導(dǎo)致自己大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就很少過問。有時，自己明明看到班上存在問題，自己想處理一下，卻覺得自己不是班主任，管了就越權(quán)了，于是就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。

3、平日的教學(xué)工作中創(chuàng)新意識不夠強

小學(xué)英語是一門比較“活”的學(xué)科，這就要求小學(xué)英語教師要有很強的創(chuàng)新意識，而自己因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在教學(xué)方法上老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度和不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對學(xué)生沒有足夠的耐心

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度，于是對自己的學(xué)生就慢慢地失去了耐心。

二、產(chǎn)生問題的原因分析：

1、平時疏于學(xué)習(xí)，本文來自文秘114 http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標記。主動性不夠

以前我總認為，只要能把自己的教學(xué)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，然而知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍，其實學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。自己學(xué)習(xí)的主動性不夠，平日里總把工作忙、回家還得帶孩子為由把自身學(xué)習(xí)置之度外。對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念不夠強

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為英語是一門綜合學(xué)科，每班一周才兩節(jié)英語課，所以對他們也不嚴格管教，耐心不夠，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3、進取心不強認識落后

認識落后，進取意識不夠強，總以為認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施：

1、給自己不斷“充電”，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和一些教育教學(xué)理論，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

2、端正工作態(tài)度，樹立班主任意識嚴于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識 雖然我們不是班主任，但我們工作的最終目標是一致的：要為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，我們綜合科老師要樹立班主任意識，積極配合好班主任的工作，嚴一絲不茍地干好自己的本職工作。另外我們還要多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。

在以后的工作中我將積極探索，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識，努力稱職地為學(xué)生服務(wù)到底！

第四篇：查擺材料

講正氣、樹新風(fēng)”專題教育查擺剖析階段剖析材料及總結(jié)

按照省委、市委的統(tǒng)一安排部署，我積極投身“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育，認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，做好學(xué)習(xí)記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會。通過強化學(xué)習(xí)，理論修養(yǎng)得到加強，按照上級要求，結(jié)合自查情況和同志提出的意見，現(xiàn)將我在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題剖析如下：

一、在理論學(xué)習(xí)方面

平時忙于日常事務(wù)性工作逐漸增多，學(xué)習(xí)理論的自覺性有所下降，導(dǎo)致對鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強。二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠老思想來解決問題。三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導(dǎo)致工作效果不太明顯。究其原因，主要是學(xué)風(fēng)不正，從主觀上講，主要是學(xué)習(xí)起來做表面文章，隨意性大，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。

二、在思想政治方面

一是由于理論學(xué)習(xí)不夠。二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。三是存在好人主義。四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強黨性鍛煉不夠；三是思想認識上存在片面性；四是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。

三、在工作作風(fēng)方面

多年來，我本著為黨負責(zé)，為人民負責(zé)的原則，努力工作，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風(fēng)。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，開拓進取精神不足。二是有畏難情緒，克難攻緊的耐心和勇氣不足。解決新問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻緊，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。三是平時忙于日常性事務(wù)，浮在上面多。了解不深不細，不能多方面聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導(dǎo)。四是開會多，抓落實少，使有些工作措施“棚架”有時圖形式，走過場，不注重效果。五是工作方法科學(xué)性不夠強。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務(wù)意識不夠強；三是群眾觀念不夠強。

通過“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育，尤其是通過多種渠道的認真查擺和剖析，我認識到自己確實在工作和思想作風(fēng)方面存在著許多缺點和不足，針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

（一）切實加強理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)令工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的政治本色。

（二）切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚奮發(fā)向上、不屈不撓的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔(dān)調(diào)研任務(wù)，經(jīng)常深入基層、深入群眾中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，為領(lǐng)導(dǎo)提供參考，為領(lǐng)導(dǎo)當好參謀。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把人民是否滿意，人民是否答應(yīng)做為衡量工作的唯一標準。

（三）認真落實民主集中制。與其他班子成員共同努力，完善“領(lǐng)導(dǎo)議事制度”，使民主集

中制更好地在班子中得到貫徹落實，有事多商量、多通氣、多提醒，有話講在當面，在自我批評的同時開展相互批評，不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。加強自身建設(shè)，提高黨性修養(yǎng)，防微杜漸。

（四）進一步抓好隊伍建設(shè)。以等級化管理為突破口，加強隊伍管理，增強榮譽感和緊迫感。制度出長遠計劃和短期目標，為同志提供更多的學(xué)習(xí)機會，促使知識更新。

（五）搞好自身廉政建設(shè)。堅決按照市委、市政府廉潔自律的各項要求和規(guī)定，在個方面做到不違規(guī)、不超標，實行廉潔自律承諾責(zé)任制，公開接受民警的監(jiān)督，真正使廉潔自律的各項措施落到實處。

第五篇：信仰 信念 信心

擔(dān)責(zé)任，做貢獻，促成才——征文

豎信仰，促成才，感動在身邊

如果說，人的一生是在浩瀚的生命海洋中搖曳的一艘船，那么我想說，在這漫長而又短暫的旅程中，信仰是指引你不斷向前的燈塔，信念是永不妥協(xié)的動力，而信心就是前進中揚起的風(fēng)帆。生命中不能沒有信仰的引導(dǎo)，信念的支撐，更不能缺少信心的力量，因為這是一種精神，一種動力，一雙絕望中有力的手，一種黑暗中閃爍的光輝。

從小就聽雷鋒的故事，他的精神，他的品格，他的一件件好事，早已化為一種人間大愛，一種信仰。他對社會責(zé)任的勇于承擔(dān)，他對祖國使命的敢于擔(dān)當，他的無私奉獻，他的點點滴滴······雷鋒是一個榜樣，一種永恒流傳的不朽精神。他帶給我們的感動如春風(fēng)細雨般潤人心田，浸潤每一代中國人的心。而我們生活中的許多人所做的許多平凡又渺小的事往往更能震撼我們的心：那是白芳禮老人堅韌執(zhí)著的支助困難學(xué)生的信念，那是微塵默默奉獻的堅持，那是胡忠夫婦獻身支教的平凡偉大，那是劉偉無臂鋼琴少年的頑強不屈。而這些感動，這些信仰與信念就在我們身邊，在我們生活中。他們是如此平凡，卻演繹著不凡的生命樂章，這些精神深深的震撼著每一個人。他們的光芒在于他們對社會責(zé)任的承擔(dān)，在于他們對社會所作出的平凡的貢獻，更在于他們的精神對我們所有人的普照與影響。我們沐浴著這崇高的信仰，詮釋我們生命的意義。

感動無處不在，信仰的火把傳遞不息。我們的校園中也存在著這樣一種崇高的精神，他們，就在我們中間。經(jīng)?？吹叫@中那些身體殘疾的同學(xué)，坐著輪椅，拄著拐杖，一步一步蹣跚的邁著艱難的步子堅持去上課，每當看見他們，我就禁不住的問自己，還有什么做不到，還有什么可抱怨，你身體健康，沒有疾病，可以正常的走路，和他們相比，你是多么的幸福，你又是多么的渺小，你抱怨生活的不公，逃課，逛街，對未來唉聲嘆氣，浪費青春。常常問自己，如果你生來身體就不好，有殘疾，你的生命會怎么樣，你會如何選擇你的命運，你還會幸運的邁進大學(xué)的校門，你還能依然對生活微笑嗎？不，要是我，我可能就會這樣沉淪一輩子了，我不可能承受著同學(xué)異樣的目光從小學(xué)到大學(xué)。所以每當看到他們的身影，我都會被他們深深的感動，感動于他們的頑強不屈，感動于他們的堅定不移。我常常在想，到底是怎樣的信仰亦或是信念支撐著他們走到這里，那該是一種多么強大的力量與剛毅，那是一種對命運的不屈，對生命的渴望，對信仰的追求，對未來的執(zhí)著。我想說，他們本身已經(jīng)成為校園里的一道堅強的風(fēng)景，一種頑強的精神，激勵著每一個人，感動著每一個人。沒有嘲笑，沒有鄙視，有的只是敬佩與贊美。他們是我的信仰，是我的信念，是我面對苦難與困難的信心。他們帶給我的感動與震撼是我一生受用的啟迪。

這些普通的人，他們不見得為社會做了多大的貢獻，但他們貴在有著那么一種崇高無私的信仰，教我們?nèi)绾纬袚?dān)，如何奉獻，如何成長成才，可貴的是他們永恒的精神。

而對于我們當代大學(xué)生來說，我們勇于承擔(dān)的責(zé)任就是挑起祖國未來的脊梁，未來的祖國是我們的，用微笑面對困苦艱難，我們不懼挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立正確的信仰，用實際行動為祖國的未來負責(zé)?；蛟S我們沒有轟轟烈烈的貢獻與作為，但我們也應(yīng)學(xué)會帶給身邊的人平凡的感動，感動是一點一滴的小事，感動就在身邊，比如：幫助陌生的人，撿起地上的垃圾等等，從小事做起，由小事做大，堅持不懈就是成功，就是成才。今天我們?yōu)槟感Ｗ鲐暙I，明天讓我們承擔(dān)起祖國的大任。今天，讓我們?yōu)樽鎳磥淼尼绕鸲x書，而奮起，為承擔(dān)祖國未來的重任

擔(dān)責(zé)任，做貢獻，促成才——征文

而充實自己，鞭策自己。

如果說，沒有溪流的山谷是孤寂的，沒有太陽的天空是暗淡的，那么沒有信仰與信念的生命就是干涸的，沒有信心的命運就是黯然的。如果說雷鋒精神是一種信仰，指引我們前進的方向，那這些感動我們的無數(shù)平凡的人就是一種信念，告訴我們?nèi)绾闻c命運抗爭，如何使生活充滿意義。就讓我們沐浴著這種感動，這種精神，去開拓我們的人生，豐滿我們的生命，讓我們的生命軌跡開滿美麗的鮮花，芳香四溢。