第一篇：2016繼續(xù)教育3

一、判斷題(每題2分)1.從決策系統(tǒng)看，“互聯(lián)網(wǎng)+”使大數(shù)據(jù)成為生產(chǎn)決策的重要工具。

正確 錯誤

2.每一個行業(yè)，每一個產(chǎn)業(yè)已經(jīng)都被互聯(lián)網(wǎng)所侵占。

正確 錯誤

3.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)主要是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要跟互聯(lián)網(wǎng)融合起來。

正確 錯誤

4.我國的互聯(lián)網(wǎng)是不成功。

正確 錯誤

5.在中國金融市場中，最龐大、功能最強大是證券系統(tǒng)。

正確 錯誤

6.大數(shù)據(jù)實際上就是一個統(tǒng)計概率。

正確 錯誤

7.通過大數(shù)據(jù)的分析，可以制定某一個具體的信貸市場客戶的特征，只有符合這個特征的客戶，才能被接受。

正確 錯誤

8.互聯(lián)網(wǎng)與各領域的融合發(fā)展具有廣闊前景和無限潛力，已成為不可阻擋的時代潮流，對各國經(jīng)濟、社會發(fā)展產(chǎn)生戰(zhàn)略性和全局性影響。

正確 錯誤

9.發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的唯一路徑。正確 錯誤

10.市場競爭優(yōu)勢也發(fā)生巨變：過去主要是數(shù)量擴張和價格競爭，現(xiàn)在正逐步轉(zhuǎn)向質(zhì)量型、差異化為主的競爭。

正確 錯誤

11.推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動應先易后難、循序漸進，不宜大轟大嗡、齊頭并進。

正確 錯誤

12.O2O是一種消費者需求，也是一種商業(yè)模式。

正確 錯誤

13.眾籌、眾包有很多商業(yè)模式，但重要的是回報模式。

正確 錯誤

14.根據(jù)“電子商務的下一個五年”這講，傳統(tǒng)經(jīng)濟看收入利潤，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟看用戶量。

正確 錯誤

15.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到現(xiàn)在可以說是一個經(jīng)濟體。

正確 錯誤

16.新的商業(yè)基礎設施使交易成本極大的降低，使得整個專業(yè)化分工的水平得到很大的提高，整個商業(yè)模式進行了極大的創(chuàng)新。

正確 錯誤

17.黑色星期五簡稱黑五，是美國感恩節(jié)周末的傳統(tǒng)的購物日。

正確 錯誤

18.黑五的關鍵詞體現(xiàn)在英語方面就是“搶購”。

正確 錯誤

19.亞馬遜庫房沒有采用人海戰(zhàn)術。

正確 錯誤

20.手機使用率在2014年超越PC后，保持較慢增長。

正確 錯誤

二、單項選擇(每題2分)21.以蘋果公司為例，從（）看，“互聯(lián)網(wǎng)+”使網(wǎng)絡化、實時化成為產(chǎn)業(yè)鏈上下游協(xié)作的新趨勢。

A.供應鏈管理 B.生產(chǎn)分工 C.合作模式 D.營銷方式

22.二十世紀九十年代，以（）為特征的互聯(lián)網(wǎng)，呈現(xiàn)出門戶網(wǎng)站、搜索引擎、網(wǎng)絡游戲、電子商務等諸多形式，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務快速發(fā)展。

A.社交 B.桌面 C.內(nèi)容 D.融合

23.物聯(lián)網(wǎng)是物與物相連的互聯(lián)網(wǎng)，其核心和基礎是（）。

A.機器 B.互聯(lián)網(wǎng) C.云計算 D.大數(shù)據(jù)

24.“互聯(lián)網(wǎng)+”能使跨地區(qū)合作成為企業(yè)發(fā)展的新形式，這是從（）方面判斷。

A.合作模式 B.生產(chǎn)分工 C.營銷方式 D.供應鏈管理

25.發(fā)達國家制造業(yè)服務化的程度高。服務業(yè)占GDP的比例達到了（）左右。

A.60% B.70% C.80% D.50% 26.人人獵頭采用（）的方式，在眾多網(wǎng)絡平臺（包括自營的移動應用、微信、微博、合作網(wǎng)站）發(fā)布懸賞職位，鼓勵用戶推薦或者自薦來應聘。

A.企業(yè)招投標 B.企業(yè)懸賞招聘 C.跨界宣傳 D.以上都是

27.所有的用戶都是通過中央服務器來發(fā)生信息的一個交互，這是第（）代互聯(lián)網(wǎng)技術的特征。

A.二 B.四 C.三 D.一

28.根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+金融發(fā)展趨勢與影響”這講，工業(yè)時代的交易方式是（）。A.貨幣和以貨幣為基礎的金融行業(yè)

B.物物交換和以金屬貨幣為中介的交換模式 C.物物交換，產(chǎn)生一般等價物 D.以上都是

29.根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+金融發(fā)展趨勢與影響”這講，下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)新注意事項的是（）。

A.要與實體經(jīng)濟相結(jié)合 B.要和金融政策相輔助 C.要與人的需求相結(jié)合 D.要和制度創(chuàng)新相結(jié)合

30.市場活力的激發(fā)需要政府去清障搭臺，進一步放寬市場準入，實行（），為創(chuàng)業(yè)插上翅膀，讓企業(yè)輕裝前進。

A.“對外開放” B.以上都是 C.“三證合一” D.“擴大內(nèi)需”

31.為促進互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，2015年7月18號央行等十個部委聯(lián)合印發(fā)了（）。

A.《關于金融支持經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級的指導意見》 B.《互聯(lián)網(wǎng)金融指導意見》

C.《互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導意見》

D.《關于促進互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導意見》

32.根據(jù)“‘互聯(lián)網(wǎng)’+行動計劃解讀”這講，要如何發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務？（）

A.積極發(fā)展農(nóng)村電子商務 B.加強電子商務國際合作 C.大力發(fā)展行業(yè)電子商務 D.以上都是

33.根據(jù)“‘互聯(lián)網(wǎng)’+行動計劃解讀”這講，下列不屬于國務院推進“互聯(lián)網(wǎng)+”工作部署三大亮點的是（）。

A.名稱 B.措施 C.計劃 D.內(nèi)容

34.Facebook收購WhatsApp時，WhatsApp才五十五個員工，但是價值為190億美金，它的價值來源是（）。

A.數(shù)據(jù) B.員工 C.管理層 D.文化

35.根據(jù)“電子商務重塑創(chuàng)新格局”這講，巨市場最后一定會形成（）。

A.碎片化 B.集成化 C.局部化 D.整體化

36.2011年英國一家機構(gòu)做調(diào)查顯示數(shù)字商最高是（）人群。

A.15-16 B.14-15 C.13-14 D.16-17 37.（）的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，是最近這么多年來最大的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。A.電子商務服務業(yè) B.體驗系統(tǒng)服務業(yè) C.服務平臺服務業(yè) D.以上都是

38.2014年亞馬遜引領海淘潮流，創(chuàng)辦了第（）屆亞馬遜黑五海外購物節(jié)。

A.四 B.二 C.一 D.三

39.根據(jù)“亞馬遜的世界觀”這講，亞馬遜一直注重（）。

A.價格 B.選品 C.以上都是 D.便捷

40.珠三角經(jīng)濟圈O2O發(fā)展優(yōu)勢為（）。

A.以上都對

B.投資發(fā)展?jié)摿ψ畲?C.環(huán)境發(fā)展基礎好 D.應用水平遙遙領先

三、多項選擇(每題2分)41.“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級”這講分別從（）等方面論述互聯(lián)網(wǎng)格局變革帶來的新發(fā)展機遇。

A.以上都是

B.帶來跨國行業(yè)巨頭新危機 C.創(chuàng)新企業(yè)跨越式發(fā)展新模式 D.孕育中小企業(yè)壯大新機遇 E.推動產(chǎn)業(yè)組織創(chuàng)新

42.利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺和信息互聯(lián)技術，把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，改變各行各業(yè)（）。

A.商業(yè)服務模式 B.形成方式 C.要素配置方式 D.生產(chǎn)組織方式 E.產(chǎn)品形態(tài)

43.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這講提到，當進入新的轉(zhuǎn)型期的時候，我們的做法包括（）。

A.不要做那個要被取代的中間商

B.往源頭走，去做別人所沒有的更有特色的產(chǎn)品 C.幫客戶做更加他離不開的服務 D.離客戶更近一點 E.要向兩頭走

44.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這講認為，中小企業(yè)應該擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”的做法包括（）。

A.看有多少批發(fā)商、零售店在為我工作 B.通道一層一層展開 C.遠離客戶 D.離客戶越近越好 E.通道越短越好

45.根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+金融發(fā)展趨勢與影響”這講，工業(yè)時代區(qū)別于農(nóng)業(yè)時代的特征有（）。A.人力 B.能源 C.技術 D.土地 E.資本

46.根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+金融發(fā)展趨勢與影響”這講，信息技術的特征包括（）。

A.智能化（自動化）B.交互化（共享）C.網(wǎng)絡化（整合）D.電子化（數(shù)字化）E.虛擬化（平臺）

47.“互聯(lián)網(wǎng)+金融發(fā)展趨勢與影響”這講指出，金融基礎設施包括（）。

A.支付系統(tǒng) B.審查系統(tǒng) C.征信系統(tǒng) D.核對系統(tǒng) E.清算系統(tǒng)

48.“‘互聯(lián)網(wǎng)’+行動計劃解讀”這講認為，國務院推進“互聯(lián)網(wǎng)+”工作部署的亮點體現(xiàn)在（）。

A.意義上 B.措施上 C.內(nèi)容上 D.名稱上 E.行動上 49.根據(jù)“電子商務的下一個五年”這講，Internetplus 正在向傳統(tǒng)行業(yè)（）。

A.變革 B.滲透 C.以上都不是 D.融合 E.彌散

50.亞馬遜推動了電子商務的發(fā)展，在等13個國家建立了網(wǎng)站，打造了一（）個線上絲綢之路網(wǎng)。

A.南美洲 B.亞洲 C.非洲 D.北美洲 E.大洋洲

第二篇：繼續(xù)教育作業(yè)3

運用信息技術

優(yōu)化數(shù)學教學

隨著計算機的普及，互聯(lián)網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，多媒體以其強勁、猛烈的勢頭走進了農(nóng)村中學?！耙恢环酃P一本書”的陳舊教學手段以遠遠不能適應現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展的需要，并嚴重的制約了《新課程標準》的實施。在這科學技術高速發(fā)展的時代，我們農(nóng)村數(shù)學教師有責任打破教師、課本、學生三位一體的教學模式，應盡全力把高新科技、手段用于數(shù)學教學，讓計算機多媒體網(wǎng)絡走進我們的農(nóng)村數(shù)學課堂之中。因為在教學中廣泛應用計算機多媒體網(wǎng)絡，選用合適的軟件，創(chuàng)造相應的學習環(huán)境，推進多媒體網(wǎng)絡技術在數(shù)學中的輔助教學，達到優(yōu)化數(shù)學教學的作用。

一、彌補書本不足，拓展學生視野，激發(fā)學生學習興趣

興趣是人積極探究某種事物的認識傾向，它是學習強大動力和內(nèi)在力量。教學實踐告訴我們優(yōu)化數(shù)學課堂教學的第一步就是要激發(fā)學生對所學內(nèi)容的興趣，而多媒體技術在這方面具有獨特的功能，能用抽象的符號語言把描述的具體事物變得形象生動，富于感染力，能給學生創(chuàng)設種種情境，進而讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，激發(fā)學生獲取知識的求知欲，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)為主動學習，積極配合課堂教學，主動參與教學過程，從而提高學習效率。例如我在“多邊形的內(nèi)角和”教學中，先從三角形的內(nèi)角和入手，在求四邊形的內(nèi)角和時，把四邊形轉(zhuǎn)化為兩個三角形的內(nèi)角和的和（計算機圖形演示：從四邊形的一個頂點引出的對角線把四邊形分成兩個三角形），然后提問：“五邊形內(nèi)角和的求法呢？”這樣，可以激發(fā)學生對四邊形內(nèi)角和的求法的回顧與進一步的思考，可知用同樣的方法把五邊形分成三個三角形，那么，六邊形，七邊形呢？適當?shù)奶釂柵浜涎菔?，促使學生積極思考，引起學生探求新知識的欲望。這就為n邊形的內(nèi)角和公式的證明打下了堅實的基礎。很快的達到學生掌握這個知識點的目標。

二、突出課堂教學重點，開發(fā)學生思維，促進學生積極思考

農(nóng)村中學傳統(tǒng)的數(shù)學教學工具是粉筆，傳統(tǒng)的教學流程是教師講，學生聽，師生互動效果不太顯著，學生容易疲勞，思維常常停滯，數(shù)學課程的特點之一是內(nèi)容的抽象性。因此，在數(shù)學教學的過程中做到生動形象，在具體對象與抽象之間架設一座橋梁，是數(shù)學教師在教學實踐中思考和探索的問題。恰當?shù)剡\用多媒體進行數(shù)學教學可以較好地解決這個難題。利用多媒體的優(yōu)勢，以形象思維為突破口，為學生提供具體、形象、直觀的圖象或圖示，使過去只有“特殊才能”的數(shù)學家才能觀察和想象到的數(shù)學知識，通過圖形語言形象化地展現(xiàn)出來，使學生易于感知、想象和聯(lián)想，能夠促使學生左、右腦的協(xié)調(diào)和不同思維形式的整合，這不僅能促使對學生形象思維能力的培養(yǎng)，而且能為向邏輯思維過渡奠定基礎。運用多媒體技術能夠描繪靜態(tài)或動態(tài)的圖形與圖像，使枯燥、抽象的數(shù)學知識變得生動而又具體，可以將抽象、難以用語言描述、難為學生所接受和理解的知識為學生形象、直觀、簡潔地接受，為學生呈現(xiàn)其它教學手段所不能提供的經(jīng)驗背景，有助于學生通過觀察、歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助學生從感性認識過渡到理性認識，從而有效地突破教學難點、掌握重點。如在學習三角形的三條角平分線（三條中線、三條高線）相交于一點時，傳統(tǒng)教學方式都是讓學生作圖、觀察得出結(jié)論，但許多學生在作圖中總會出現(xiàn)種種誤差，導致三條線沒有相交于一點，即使交于一點了，也會心存疑惑，使得學生很難領會數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)，但利用計算機就不同了，在幾何畫板中，只要畫出一個三角形，用菜單命令畫出相應的三線，就能觀察到三線交于一點的事實，然后任意托動三角形的頂點，改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮?，發(fā)現(xiàn)三線交于一點的事實總是不會改變的。學生也可以自己動手，親身經(jīng)歷，大大增加學生學數(shù)學的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。這樣通過課件的演示，不斷激活學生的思維，讓學生逐層參與新知識的構(gòu)建過程，最終完成由形象思維向抽象思維的過渡，克服了教學難點。

二、增加課堂情趣，誘發(fā)學生情感，提高學生綜合能力

初中數(shù)學理性知識成分太重，傳統(tǒng)的教學只片面強調(diào)邏輯思維訓練，缺乏充分的圖形支持，缺乏供學生探索的環(huán)境，于是只能靠學生的死記和教師的說教了。不能激發(fā)學生的情感，但如果運用多媒體就可以為學生創(chuàng)設良好的情境，它為學生提供研究性學習豐富材料，包括文字、聲音、圖片等，能創(chuàng)設、模擬各種與教學內(nèi)容相適應的情境，為所有學生提供探索復雜問題、多角度理解數(shù)學思想的機會。學生通過網(wǎng)絡上的信息，結(jié)合自己的知識能力和社會經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，很好的增添了課堂的情趣。調(diào)動了學生學習的積極性。利用信息技術及科學的教法，可創(chuàng)設富于啟發(fā)性的問題，讓學生通過做“數(shù)學實驗”去主動發(fā)現(xiàn)、主動探索，真正實現(xiàn)了直覺思維與時間邏輯思維的結(jié)合，不僅使學生的邏輯思維能力、空間想象能力和數(shù)學運算能力都得到較好的訓練，而且還培養(yǎng)了發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識具有重大意義。

總之，在信息時代的現(xiàn)代教育技術條件下，我們廣大的農(nóng)村數(shù)學教師應當視野開闊，跟上時代的腳步，自覺地學習并充分利用好計算機多媒體網(wǎng)絡，承擔起現(xiàn)代教育所賦予我們的歷史重任。我們要清楚的意識到運用計算機多媒體網(wǎng)絡有助于調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，有助于我們建設開放而有活力的課堂。作為農(nóng)村中學數(shù)學教師，我們要站在時代前沿，與時俱進，用自己的智慧讓計算機多媒體網(wǎng)絡走進我們的數(shù)學課堂。

第三篇：繼續(xù)教育心得體會3

繼續(xù)教育心得體會3 通過對“初中英語教師課堂教學行動研究”的學習，我有所感悟如下：

1.深刻認識到課堂教學行動研究的意義、目的和作用。了解了什么是行動研究，以及行動研究的特點，進一步反思自己在開展行動研究過程中的優(yōu)勢和存在的困難，我需要與小組成員一起討論教師應該如何發(fā)揮優(yōu)勢，克服困難。

2.我認為應該利用網(wǎng)絡這個平臺，與小組成員討論和分享自己平時教學中遇到的問題，分析和探討問題出現(xiàn)的原因，根據(jù)自己的分析，設計調(diào)查工具，為開展調(diào)查奠定基礎。

3.通過學習了解了行動研究的過程，并能按照行動研究的過程，確定研究問題，制定行動研究方案，收集和分析數(shù)據(jù)，我認為將會為日后的教學實施改進方案奠定基礎。

第四篇：繼續(xù)教育研修日志3

研修日志3 通過這次培訓學習，我收獲匪淺。作為一位語文教師，對語文教學有一些新的想法，如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗!

第五篇：咨詢工程師繼續(xù)教育3

1.單選題 【本題型共5道題】

1.供水工程的供水范圍和供水對象、設計水平年和供水保證率、總體布局和主要建設內(nèi)容、多年平均年引（供）水量、設計年引（供）水量，以及水源水庫的正常蓄水位、河道取水工程的設計水位和設計流量、骨干輸水工程的設計流量等規(guī)模指標，應在（）階段予以確定和選定。

A．項目建議書

B．可行性研究

C．初步設計

D．施工圖

2.確定設計灌溉面積，應根據(jù)灌區(qū)氣候降雨條件和生產(chǎn)習慣、經(jīng)濟效益等因素，合理確定農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)和灌區(qū)作物組成，擬定不同的灌溉面積方案，通過（）和技術經(jīng)濟比較，選定設計灌溉面積。

A．水土資源平衡

B．水資源規(guī)劃

C．水資源分析

D．土地規(guī)劃

3.綜合利用水庫工程的正常蓄水位、汛期限制水位和規(guī)模較大電站的裝機容量等規(guī)模指標，應在（）階段基本選定。

A．項目建議書

B．可行性研究

C．初步設計

D．施工圖

4.具有發(fā)電功能、同時承擔農(nóng)業(yè)灌溉、供水任務和有下游生態(tài)基流放水要求的綜合利用水庫，其出庫流量具有（）等特點,因此應統(tǒng)籌分析各方面用水特點，協(xié)調(diào)發(fā)電用水與其它用水的關系，合理選擇單機容量和機組機型。

A．出庫流量過程較均勻

B．庫水位變化小

C．水溫較低

D．流量過程不均勻，水位變幅大

5.可行性研究階段，應通過方案比較和技術經(jīng)濟論證，選定灌溉、供水水庫的（）。

A．設計洪水位和校核洪水位

B．死水位

C．正常蓄水位

D．興利庫容

2.多選題 【本題型共5道題】

1.根據(jù)國家對水利前期工作的管理要求，對于擬開展項目建議書、可行性研究階段設計工作的水利水電工程，必須具有（）

A．經(jīng)各級政府或有關部門審批同意的相關規(guī)劃作為依據(jù)

B．有關規(guī)劃包括流域（河流）、區(qū)域的綜合規(guī)劃和專業(yè)規(guī)劃、專項規(guī)劃

C．有關規(guī)劃中對流域和區(qū)域治理、保護、開發(fā)的規(guī)劃思路和理念、總體格局和重點項目安排等要求

D．作為論證項目建設必要性、任務、規(guī)模的支撐性文件和資料

2.項目建議書階段，要基本選定和基本確定的主要內(nèi)容包括（）。

A．工程等級標準和總體布局

B．工程任務和工程規(guī)模

C．施工導流方式和施工總布置

D．建設征地范圍

E．機電及金屬結(jié)構(gòu)主要設備選型

3.綜合利用水庫工程的死水位選擇，要考慮哪些方面因素與要求？（）

A．供水、灌溉渠首引水

B．發(fā)電消落水深和水頭

C．庫區(qū)航運

D．庫區(qū)旅游

E．水庫排沙

4.項目建設的必要性論證中需注意的問題（）

A．對項目區(qū)存在的問題要進行深入調(diào)查和分析，了解問題的癥結(jié)所在，盡量采用翔實具體的數(shù)據(jù)資料，客觀真實地反映問題和影響

B．分析地區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)模及預測指標，以及論證對水利建設的需求時，要有可靠充分的依據(jù)，避免預測指標擴大化、盲目化

C．應盡可能量化計算擬建項目對促進經(jīng)濟社會發(fā)展、減少災害損失等方面的作用和直接、間接效益，確實無法準確、可靠地計算量化效益時，應進行效果分析，并注意對問題、需求與作用三者關系的協(xié)調(diào)

D．針對滿足流域和區(qū)域治理、開發(fā)、保護要求而確定的水利水電工程興利除害等方面的的功能性任務

5.水文基本資料的復核與審核，徑流、洪水和水位的分析計算是水文的最基本工作，要注意把握好四個環(huán)節(jié)：（）

A．原始觀測資料的可靠性審核 B．計算采用系列的一致性與代表性分析

C．計算方法的正確性評價

D．計算成果的合理性檢查

3.判斷題 【本題型共3道題】

1.項目建議書階段可對項目建設的必要性進行初步分析，待可行性研究階段再做深入論證。

Y．對

N．錯

2.工程管理設計的主要內(nèi)容包括研究確定擬建水利水電工程的管理體制、工程運行管理的有關規(guī)定和要求、工程管理范圍和保護范圍及管理設施設備。

Y．對

N．錯

3.工程調(diào)度運用方案是實現(xiàn)工程任務和開發(fā)目標的重要環(huán)節(jié)，要根據(jù)工程任務與規(guī)模論證的有關成果，提出調(diào)度運用原則及調(diào)度規(guī)程，不用說明工程各項任務間的相互關系。

Y．對

N．錯