第一篇：六年級(jí)校本課總結(jié)

文明禮儀校本課程總結(jié)

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了最基本的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用？

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。每天晨會(huì)課，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的嚴(yán)格訓(xùn)練。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。

三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，對(duì)班級(jí)的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。

四、陣地建設(shè)，人人行動(dòng)

由于在家庭中處于“中心”地位，使他們養(yǎng)成了以“我”為中心，自私任性，忌妒心強(qiáng)，沒(méi)有責(zé)任心的缺點(diǎn)，尤其是缺乏合作意識(shí)，集體觀念卻非常淡薄。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，它更需要合作。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使他們懂得“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展了“一幫一，一對(duì)紅”的活動(dòng)，在活動(dòng)中，大家熱情很高，原來(lái)好的學(xué)生不再自顧自了，而是主動(dòng)去幫助自己的對(duì)子。當(dāng)他們幫助的對(duì)子進(jìn)步了，使他們從自己能為集體做出了一份貢獻(xiàn)，體會(huì)到助人的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)了合作意識(shí)。而被幫助的同學(xué)呢，也意識(shí)到自己是集體的一份子，自己學(xué)習(xí)和言行的好壞直接影響著班集體的榮譽(yù)，從而做到自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律，并積極加入到集體活動(dòng)中去。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展加深了同學(xué)之間的友愛(ài)、班級(jí)的團(tuán)結(jié)，整體意識(shí)大大加強(qiáng)，樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)，使班級(jí)產(chǎn)生了巨大的凝聚力，因此班里不論學(xué)習(xí)、紀(jì)律都取得良好的成績(jī)。

在教學(xué)中教師要注意自己的言談舉止，帶頭勞動(dòng)，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生；不讓學(xué)生做的，自己決不去做。由于自己能到以身示范，學(xué)生在模仿的同時(shí)提高了道德認(rèn)識(shí)，促進(jìn)良好行為的養(yǎng)成。

通過(guò)開(kāi)展的一系列文明禮儀教育活動(dòng)，我們年級(jí)的全體學(xué)生對(duì)文明禮儀知識(shí)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并逐步養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習(xí)慣，在日常學(xué)習(xí)、生活中,我們的學(xué)生也正在展示自己的文明素養(yǎng)，拾金不昧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，助人為了樂(lè)隨處可見(jiàn)，我們欣慰的看到，活動(dòng)的開(kāi)展使我們充盈在文明有禮、團(tuán)結(jié)友善、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的愉快和諧氛圍中，使學(xué)生的心靈得到凈化，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。我們也將以此活動(dòng)為契機(jī)，我們將繼續(xù)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成“人人講文明，事事顯禮儀”的良好人文環(huán)境，使文明禮儀之花常駐我心中。

六年級(jí) 白玉君

第二篇：校本課總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)朗讀教學(xué)，我覺(jué)得頗有成效，現(xiàn)將本學(xué)期的朗讀英語(yǔ)教學(xué)作如下總結(jié)：

一、課前朗讀

平時(shí)我要求學(xué)生每節(jié)英語(yǔ)上課時(shí)，在老師還沒(méi)來(lái)之前朗讀單詞及課文，這樣可以有效的復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并且鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)。使學(xué)生對(duì)句中反復(fù)出現(xiàn)的單詞不僅加深了“形”的認(rèn)識(shí)，而且獲得了“聲”的直觀。因?yàn)樵谖覀冝r(nóng)村學(xué)校每周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，朗讀的時(shí)間比較少，所以我充分地利用好每節(jié)英語(yǔ)課上課前的時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。

二、示范朗讀，并且請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。

在課堂教學(xué)中我通常先放一遍課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并且熟悉課文，然后我再示范朗讀,讓學(xué)生靜靜地聽(tīng),并注意觀察我的口形以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，然后再跟讀。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力和聽(tīng)覺(jué)能力。帶讀一遍過(guò)后，學(xué)生對(duì)課文有了整體的了解后，再放課文錄音請(qǐng)學(xué)生跟著錄音讀，每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，教師及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。因?yàn)殇浺舸艓Т蠖嗍怯捎?、美等外籍人士錄制而成的，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)相對(duì)比較規(guī)范、純正，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)者，應(yīng)盡可能多地多聽(tīng)、多模仿，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感受不同角色的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、音質(zhì)和感情色彩等，把好語(yǔ)言的“入門(mén)關(guān)”。多聽(tīng)、多讀，可以有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

三、采用多種多樣的朗讀形式，帶給學(xué)生朗讀的樂(lè)趣

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該要抓住小學(xué)生的心理，針對(duì)學(xué)生好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng) 好勝、愛(ài)表演等特點(diǎn)，積極運(yùn)用情景、游戲、多媒體、獎(jiǎng)勵(lì)等手段。采用多種多樣的朗讀形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：全班齊讀、開(kāi)火車輪讀、小組讀，男生讀、女生讀、分角色朗讀等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)并掌握課文知識(shí)，提高朗讀的能力。

四、在父母的監(jiān)督下朗讀課文

我們農(nóng)村的孩子接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，生活中也沒(méi)有較多的語(yǔ)言環(huán)境。這學(xué)期我們學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)了一臺(tái)復(fù)讀機(jī)和錄音磁帶，要求學(xué)生每天最少聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ)，多不限，由父母來(lái)監(jiān)督自己的孩子，讓孩子跟著磁帶大聲地朗讀課文，朗讀對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有著顯而易見(jiàn)的功效，它能培養(yǎng)學(xué)生講出一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)。

五、開(kāi)展英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽活動(dòng)

在教學(xué)中，我還開(kāi)展了朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。先在本班進(jìn)行朗讀比賽，把全班分為兩大組，運(yùn)用“爬臺(tái)階”的游戲，看哪組得分最多，最先爬到插有小紅旗的頂端。然后再拓展到了班與班之間比，最后拓展到全校性的比賽。比賽的形式激發(fā)了學(xué)生朗讀的動(dòng)力，讓很多不敢讀的學(xué)生敢于大聲大膽地讀，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)滿足了學(xué)生的成就感，切實(shí)提高了英語(yǔ)朗讀的興趣。

總之，英語(yǔ)朗讀教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，教師首先要提高認(rèn)識(shí)，明確朗讀的重要作用，在與家長(zhǎng)取得積極配合的情況下，正確引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

第三篇：校本課總結(jié)

思想品德校本課課教學(xué)總結(jié)

2007------2008學(xué)第二學(xué)期

周萬(wàn)良

本學(xué)年來(lái)，我有幸接觸了新課標(biāo)新理念指導(dǎo)下的思想品德課教材，在教學(xué)過(guò)程中，給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)和諸多感受，使我對(duì)新教材有了一定的認(rèn)識(shí)和思考。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作 以下總結(jié)，具體如下：

長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治課教學(xué)普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說(shuō)教式”的現(xiàn)象，學(xué)生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌?。要使這一問(wèn)題得以改變，必須揚(yáng)棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說(shuō)理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式，代之以活動(dòng)型、探究型的新的呈現(xiàn)方式，于是我在課堂教學(xué)上做了以下探索：

第一、根據(jù)教材中的每一課的四個(gè)板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”。靈活機(jī)動(dòng)的采用多種教學(xué)法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方法。并讓課堂的評(píng)價(jià)方式呈現(xiàn)多元化，如學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等，嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。

第二、我在教學(xué)中依據(jù)教材，但又不能拘泥于教材，根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合，使教材更好地服務(wù)于教學(xué)。例如，初二年級(jí)的教材把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一單元內(nèi)容放在最后，我在教學(xué)中進(jìn)行了調(diào)整，將其提前到開(kāi)學(xué)初期、做為繼“走進(jìn)中學(xué)”后的第二單元來(lái)學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

第三、在本學(xué)年的教學(xué)中我較多地運(yùn)用了學(xué)生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結(jié)論的教學(xué)方式；同時(shí)將講臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料、社會(huì)調(diào)查，制作課件，課堂上臺(tái)演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導(dǎo)者；當(dāng)代的中學(xué)生在心理上樂(lè)于接受新事物，因此在教學(xué)過(guò)程中，也嘗試用播放音樂(lè)、演唱歌曲、讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，引起學(xué)生的思考，活躍氣氛，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。思想政治新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的教學(xué)工作，我感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提倡合作探究，設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本，使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，不流于形式。

思想政治新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)?；诖耍诒緦W(xué)年的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會(huì)調(diào)查、小報(bào)制作、寫(xiě)感想、演講稿等形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。新教材的課堂教學(xué)，有老師說(shuō)猶如“放風(fēng)箏”，要求教師既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識(shí)的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生“攏”回來(lái)，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對(duì)教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。

總之，作為政治課改教師，我一定與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與新課程一起成長(zhǎng)！

第四篇：校本課總結(jié)

校本課總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任的校本課程，重點(diǎn)在于學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生明白在校園中，社會(huì)上為人處事的道理，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，做一個(gè)有志向，懂禮貌，高品德的新世紀(jì)中學(xué)生，回顧本學(xué)期工作，總結(jié)如下：

(一)工作情況

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃

作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)于教材，我并不十分熟悉，加之學(xué)生沒(méi)有教材，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)真研究教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照國(guó)家下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)授課計(jì)劃，力求保質(zhì)保量完成任務(wù)，提升學(xué)生的思想素質(zhì)

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

本門(mén)課的重點(diǎn)內(nèi)容在于思想品德教育，初中生，正處于人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段，思想意識(shí)和身心都在發(fā)生很大變化，如何引領(lǐng)學(xué)生走上正確的人生道路成為本門(mén)課的重點(diǎn)，為此，我大量閱讀心理學(xué)教材，利用網(wǎng)絡(luò)搜索案例，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備教材、備學(xué)生、備教法，力求在課上完成授課任務(wù)，并獲得相應(yīng)效果

3、精減作業(yè)，全批全改

為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為給考察性學(xué)科讓路，本學(xué)期，我盡量減少學(xué)生作業(yè)量，盡量避免課下布置作業(yè)，并做到全批全改，了解每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中心理、思想發(fā)生的變化

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓課程知識(shí)面 本課程開(kāi)放性較大，學(xué)生思維活躍，為應(yīng)對(duì)課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，與其他教師溝通、交流，并隨時(shí)更新自己在授課中的反思，取已之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短

(二)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

作為一門(mén)費(fèi)考試科目，要想讓學(xué)生獲得知識(shí)，就必須利用好上課時(shí)間，如何在有限的時(shí)間獲得最大的效率是本課需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，本學(xué)期，在授課過(guò)程中，我引入大量實(shí)例，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，取得了良好的效果

(三)問(wèn)題和教訓(xùn)

1、部分學(xué)生仍存在對(duì)學(xué)科的偏見(jiàn)心理，對(duì)本門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視

2、因沒(méi)有考試壓力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差

3、由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐

(四)今后努力方向

1、進(jìn)一步研究教材，做到細(xì)備精講

2、研究學(xué)生心理，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，努力使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

3、重視理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐

一年的時(shí)間，我陪伴著七年級(jí)學(xué)生完成了本門(mén)科目的學(xué)習(xí)，有得有失，更多的是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，今后，我會(huì)再接再厲，完成好校本課程的教學(xué)工作

第五篇：校本課總結(jié)

2012-2013學(xué)年上學(xué)期校本課總結(jié)

寧安農(nóng)場(chǎng)小學(xué)于游

本學(xué)期我擔(dān)任一年二班的兒童畫(huà)校本課程，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

兒童畫(huà)是孩子在繪畫(huà)時(shí)比較喜歡的選擇之一，但是在我們班當(dāng)中有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)是比較薄弱的，有一半的同學(xué)對(duì)色彩的敏感度比較好，但構(gòu)圖能力比較弱。

兒童畫(huà)具有色彩厚重、適于覆蓋等特點(diǎn)，便于兒童掌握;同時(shí)油畫(huà)棒顏料色彩鮮明，更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的快感。本次校本課程中大部分學(xué)生只是使用油畫(huà)棒和水彩筆工具進(jìn)行的簡(jiǎn)單的平涂，對(duì)色彩的漸變、搭配、作畫(huà)的技能掌握的還很少。所以根據(jù)以上的特點(diǎn)，本學(xué)期我具體開(kāi)展的工作就是培養(yǎng)孩子的作畫(huà)能力和審美能力。

一、利用校本課的時(shí)間進(jìn)行欣賞能力的培養(yǎng)。我準(zhǔn)備了一些孩子們喜歡的玩具，比如：喜洋洋、灰太狼、小老虎等等，來(lái)讓大家進(jìn)行欣賞。要求他們說(shuō)出這些玩具的顏色、形狀、大小以及你喜歡那個(gè)小玩具，說(shuō)出喜愛(ài)它的原因。

二、學(xué)生可以選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行繪畫(huà)，然后涂上顏色，在上色的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生喜歡鮮艷的顏色，沒(méi)有注重色彩的搭配，所以，在以后的涂色過(guò)程當(dāng)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生用某一種顏色統(tǒng)一涂色，形成主色調(diào)。例如：我在讓孩子畫(huà)青草時(shí)讓學(xué)生大面積的使用黃綠色，這樣全部是暖色調(diào)，能夠突出春天的景色。

三、教學(xué)效果：在這一學(xué)期里，每次的校本課我都細(xì)心的檢查

孩子們的作品，感覺(jué)每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，從一張張畫(huà)臟兮兮的色彩不分明到色彩分明，干凈工整的兒童畫(huà)。我的心里覺(jué)得很欣慰。

四、教學(xué)中的不足：在教學(xué)過(guò)程中由于我的素材比較少，向孩

子們展示的內(nèi)容有限。有個(gè)別同學(xué)對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣不夠，還學(xué)要老師的進(jìn)一步激發(fā)畫(huà)畫(huà)興趣。

今后，我還會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取讓孩子們畫(huà)的更好，讓孩子們的課余生活更加豐富。