第一篇：校本課總結(jié)

“歷史懸疑”校本課工作總結(jié)

歷史學(xué)科是一門綜合性很強(qiáng)的人文學(xué)科，涉及的知識面廣泛，擁有的課程資源豐富。我們開發(fā)校本課程的目的就是要充分利用這些散布于課本之外的歷史資料，在收集、整理、探究的過程中，加深學(xué)生對課本知識的理解。現(xiàn)在，我就此方面的工作做如下總結(jié)：

一、教師的工作

開發(fā)和利用校本課程資源是我們學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的一個重要組成部分。為了充分發(fā)揮校本課程的作用，我在教材完善方面下了很大的工夫?，F(xiàn)階段我開發(fā)使用的歷史校本教材是：

1、神秘的金字塔；

2、清宮八大疑；

3、探秘秦始皇兵馬俑；

4、中國古代“九鼎”之謎；

5、東漢“地動儀”之謎；

6、考尋中華圖騰 ；

7、神秘的瑪雅文明 ；

8、二戰(zhàn)之謎

我選擇了在中外歷史上有爭議的、懸疑的這八個歷史事件，對于這些歷史的概況，我通過視頻、圖片、文字等方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，目的是想通過這些撲朔迷離的懸案，為歷史真相披上了一層光怪陸離的外衣，這樣會吸引著學(xué)生好奇的目光，并刺激著孩子們探究其廬山真面、正本清源的強(qiáng)烈興趣。而在這種種歷史謎題進(jìn)行解析和破譯的過程中，也會開拓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的視野，進(jìn)一步豐富學(xué)生探究歷史問題的方式、方法。

在擔(dān)任本學(xué)期歷史校本課的過程中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，通過看書、上網(wǎng)、咨詢前輩等方式，充分準(zhǔn)備，利用歷史活動小組組織開展豐富多彩的探究活動。在本學(xué)期，我順利完成八節(jié)歷史校本課工作。

二、學(xué)生的收獲

在校本課程授課過程中，我會經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參與課堂，展現(xiàn)自己。學(xué)生表現(xiàn)出比課堂學(xué)習(xí)更大的參與熱情。比如在探究“東漢“地動儀”之謎” 這一課時，為了讓學(xué)生有興趣研究、解密“地動儀”的構(gòu)造，我設(shè)計(jì)了“動手畫”環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極投入到大膽想像與討論中，并爭先恐后到黑板前去繪畫出他們心目中的“地動儀”，并且對他們的“杰作”進(jìn)行講解、說明。

學(xué)生熱情參與的結(jié)果是：激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，使每一個參與其中的學(xué)生都產(chǎn)生了一種主人翁的責(zé)任感；開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的視野，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的目光從單純的關(guān)注課本擴(kuò)大到關(guān)注我們生活的方方面面；鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力，在課題的突破中積極思考、勇于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難、解決問題。從而改變了以往課堂教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生不喜歡學(xué)歷史、畏懼學(xué)歷史的現(xiàn)狀。

三、存在的不足及下學(xué)期努力的方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，歷史校本課程的授課工作已經(jīng)全面展開。但作為一項(xiàng)起步時間較短的工作，還存在著許多不足之處。如教材的編訂還有待進(jìn)一步完善，學(xué)生的組織動員工作做的還不夠耐心，教師在多種教學(xué)方法的嘗試、探究中經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富等等。但我有信心在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷摸索和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把我們歷史學(xué)科的校本課程的完善和教學(xué)工作做的更好。

第二篇：校本課總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的英語朗讀教學(xué)，我覺得頗有成效，現(xiàn)將本學(xué)期的朗讀英語教學(xué)作如下總結(jié)：

一、課前朗讀

平時我要求學(xué)生每節(jié)英語上課時，在老師還沒來之前朗讀單詞及課文，這樣可以有效的復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，并且鞏固所學(xué)過的知識。使學(xué)生對句中反復(fù)出現(xiàn)的單詞不僅加深了“形”的認(rèn)識，而且獲得了“聲”的直觀。因?yàn)樵谖覀冝r(nóng)村學(xué)校每周只有兩節(jié)英語課，朗讀的時間比較少，所以我充分地利用好每節(jié)英語課上課前的時間，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。

二、示范朗讀，并且請學(xué)生模仿跟讀。

在課堂教學(xué)中我通常先放一遍課文錄音，讓學(xué)生聽并且熟悉課文，然后我再示范朗讀,讓學(xué)生靜靜地聽,并注意觀察我的口形以及語音、語調(diào)，然后再跟讀。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力和聽覺能力。帶讀一遍過后，學(xué)生對課文有了整體的了解后，再放課文錄音請學(xué)生跟著錄音讀，每句話后停頓，請學(xué)生注意模仿錄音中的語音語調(diào)，教師及時糾正學(xué)生錯誤的語音、語調(diào)。因?yàn)殇浺舸艓Т蠖嗍怯捎ⅰ⒚赖韧饧耸夸浿贫傻?，語音語調(diào)相對比較規(guī)范、純正，對于初學(xué)英語者，應(yīng)盡可能多地多聽、多模仿，增強(qiáng)感性認(rèn)識，感受不同角色的語調(diào)、語氣、音質(zhì)和感情色彩等，把好語言的“入門關(guān)”。多聽、多讀，可以有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

三、采用多種多樣的朗讀形式，帶給學(xué)生朗讀的樂趣

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該要抓住小學(xué)生的心理，針對學(xué)生好動、爭強(qiáng) 好勝、愛表演等特點(diǎn)，積極運(yùn)用情景、游戲、多媒體、獎勵等手段。采用多種多樣的朗讀形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：全班齊讀、開火車輪讀、小組讀，男生讀、女生讀、分角色朗讀等形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語并掌握課文知識，提高朗讀的能力。

四、在父母的監(jiān)督下朗讀課文

我們農(nóng)村的孩子接觸英語的機(jī)會比較少，生活中也沒有較多的語言環(huán)境。這學(xué)期我們學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)了一臺復(fù)讀機(jī)和錄音磁帶，要求學(xué)生每天最少聽30分鐘的英語，多不限，由父母來監(jiān)督自己的孩子，讓孩子跟著磁帶大聲地朗讀課文，朗讀對口語表達(dá)有著顯而易見的功效，它能培養(yǎng)學(xué)生講出一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的英語口語。

五、開展英語朗讀競賽活動

在教學(xué)中，我還開展了朗讀競賽活動。先在本班進(jìn)行朗讀比賽，把全班分為兩大組，運(yùn)用“爬臺階”的游戲，看哪組得分最多，最先爬到插有小紅旗的頂端。然后再拓展到了班與班之間比，最后拓展到全校性的比賽。比賽的形式激發(fā)了學(xué)生朗讀的動力，讓很多不敢讀的學(xué)生敢于大聲大膽地讀，通過競賽活動滿足了學(xué)生的成就感，切實(shí)提高了英語朗讀的興趣。

總之，英語朗讀教學(xué)是一項(xiàng)長期的工作，教師首先要提高認(rèn)識，明確朗讀的重要作用，在與家長取得積極配合的情況下，正確引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的英語能力。

第三篇：校本課總結(jié)

思想品德校本課課教學(xué)總結(jié)

2007------2008學(xué)第二學(xué)期

周萬良

本學(xué)年來，我有幸接觸了新課標(biāo)新理念指導(dǎo)下的思想品德課教材，在教學(xué)過程中，給我?guī)砹巳碌捏w驗(yàn)和諸多感受，使我對新教材有了一定的認(rèn)識和思考。下面對本學(xué)期教學(xué)工作 以下總結(jié)，具體如下：

長期以來，思想政治課教學(xué)普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現(xiàn)象，學(xué)生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌?。要使這一問題得以改變，必須揚(yáng)棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式，代之以活動型、探究型的新的呈現(xiàn)方式，于是我在課堂教學(xué)上做了以下探索：

第一、根據(jù)教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈（或法律）導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評價”、“閱讀與感悟”。靈活機(jī)動的采用多種教學(xué)法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方法。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化，如學(xué)生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評價方式。

第二、我在教學(xué)中依據(jù)教材，但又不能拘泥于教材，根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際需要對教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合，使教材更好地服務(wù)于教學(xué)。例如，初二年級的教材把“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一單元內(nèi)容放在最后，我在教學(xué)中進(jìn)行了調(diào)整，將其提前到開學(xué)初期、做為繼“走進(jìn)中學(xué)”后的第二單元來學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

第三、在本學(xué)年的教學(xué)中我較多地運(yùn)用了學(xué)生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結(jié)論的教學(xué)方式；同時將講臺對學(xué)生開放，鼓勵學(xué)生利用課余時間查找資料、社會調(diào)查，制作課件，課堂上臺演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導(dǎo)者；當(dāng)代的中學(xué)生在心理上樂于接受新事物，因此在教學(xué)過程中，也嘗試用播放音樂、演唱歌曲、讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，引起學(xué)生的思考，活躍氣氛，積極主動學(xué)習(xí)。思想政治新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實(shí)證明課堂上，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的教學(xué)工作，我感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，提倡合作探究，設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本，使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，不流于形式。

思想政治新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。基于此，在本學(xué)年的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實(shí)踐，通過學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調(diào)查、小報(bào)制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。新教材的課堂教學(xué)，有老師說猶如“放風(fēng)箏”，要求教師既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時把學(xué)生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。新課程觀對教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。

總之，作為政治課改教師，我一定與時俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長，與新課程一起成長！

第四篇：校本課總結(jié)

校本課總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任的校本課程，重點(diǎn)在于學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生明白在校園中，社會上為人處事的道理，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，做一個有志向，懂禮貌，高品德的新世紀(jì)中學(xué)生，回顧本學(xué)期工作，總結(jié)如下：

(一)工作情況

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃

作為一門實(shí)驗(yàn)課程，對于教材，我并不十分熟悉，加之學(xué)生沒有教材，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)真研究教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照國家下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)授課計(jì)劃，力求保質(zhì)保量完成任務(wù)，提升學(xué)生的思想素質(zhì)

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

本門課的重點(diǎn)內(nèi)容在于思想品德教育，初中生，正處于人生的一個重要轉(zhuǎn)折階段，思想意識和身心都在發(fā)生很大變化，如何引領(lǐng)學(xué)生走上正確的人生道路成為本門課的重點(diǎn)，為此，我大量閱讀心理學(xué)教材，利用網(wǎng)絡(luò)搜索案例，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備教材、備學(xué)生、備教法，力求在課上完成授課任務(wù)，并獲得相應(yīng)效果

3、精減作業(yè)，全批全改

為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為給考察性學(xué)科讓路，本學(xué)期，我盡量減少學(xué)生作業(yè)量，盡量避免課下布置作業(yè)，并做到全批全改，了解每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理、思想發(fā)生的變化

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓課程知識面 本課程開放性較大，學(xué)生思維活躍，為應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，與其他教師溝通、交流，并隨時更新自己在授課中的反思，取已之長、補(bǔ)己之短

(二)經(jīng)驗(yàn)和體會

作為一門費(fèi)考試科目，要想讓學(xué)生獲得知識，就必須利用好上課時間，如何在有限的時間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題，本學(xué)期，在授課過程中，我引入大量實(shí)例，加強(qiáng)與學(xué)生互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，取得了良好的效果

(三)問題和教訓(xùn)

1、部分學(xué)生仍存在對學(xué)科的偏見心理，對本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視

2、因沒有考試壓力，學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差

3、由于社會現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)生對學(xué)過的一些內(nèi)容無法應(yīng)用于實(shí)踐

(四)今后努力方向

1、進(jìn)一步研究教材，做到細(xì)備精講

2、研究學(xué)生心理，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，努力使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

3、重視理論知識應(yīng)用于實(shí)踐

一年的時間，我陪伴著七年級學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí)，有得有失，更多的是看到學(xué)生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學(xué)工作

第五篇：校本課總結(jié)

2012-2013學(xué)年上學(xué)期校本課總結(jié)

寧安農(nóng)場小學(xué)于游

本學(xué)期我擔(dān)任一年二班的兒童畫校本課程，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

兒童畫是孩子在繪畫時比較喜歡的選擇之一，但是在我們班當(dāng)中有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)是比較薄弱的，有一半的同學(xué)對色彩的敏感度比較好，但構(gòu)圖能力比較弱。

兒童畫具有色彩厚重、適于覆蓋等特點(diǎn)，便于兒童掌握;同時油畫棒顏料色彩鮮明，更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的快感。本次校本課程中大部分學(xué)生只是使用油畫棒和水彩筆工具進(jìn)行的簡單的平涂，對色彩的漸變、搭配、作畫的技能掌握的還很少。所以根據(jù)以上的特點(diǎn)，本學(xué)期我具體開展的工作就是培養(yǎng)孩子的作畫能力和審美能力。

一、利用校本課的時間進(jìn)行欣賞能力的培養(yǎng)。我準(zhǔn)備了一些孩子們喜歡的玩具，比如：喜洋洋、灰太狼、小老虎等等，來讓大家進(jìn)行欣賞。要求他們說出這些玩具的顏色、形狀、大小以及你喜歡那個小玩具，說出喜愛它的原因。

二、學(xué)生可以選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行繪畫，然后涂上顏色，在上色的時候我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生喜歡鮮艷的顏色，沒有注重色彩的搭配，所以，在以后的涂色過程當(dāng)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生用某一種顏色統(tǒng)一涂色，形成主色調(diào)。例如：我在讓孩子畫青草時讓學(xué)生大面積的使用黃綠色，這樣全部是暖色調(diào)，能夠突出春天的景色。

三、教學(xué)效果：在這一學(xué)期里，每次的校本課我都細(xì)心的檢查

孩子們的作品，感覺每個孩子的進(jìn)步都很大，從一張張畫臟兮兮的色彩不分明到色彩分明，干凈工整的兒童畫。我的心里覺得很欣慰。

四、教學(xué)中的不足：在教學(xué)過程中由于我的素材比較少，向孩

子們展示的內(nèi)容有限。有個別同學(xué)對畫畫的興趣不夠，還學(xué)要老師的進(jìn)一步激發(fā)畫畫興趣。

今后，我還會更加的努力，爭取讓孩子們畫的更好，讓孩子們的課余生活更加豐富。