第一篇：守護生命健康

我們是生命的守護神

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事、護士姐妹們：

大家晚上好，今天我演講的題目是：我們是生命的守護神！在繁花似錦、生機盎然的五月，我們滿懷喜悅迎來了屬于自己的節(jié)日——國際護士節(jié)，我們的先輩-南丁格爾，一位美麗富貴的“提燈女神”，因為她我們護士的職業(yè)被賦予為“生命的守護神”。在過去的一百多年里，一代又一代護理人秉承著南丁格爾誓言，在平凡的崗位上奉獻著自己的青春與熱情，用真誠的愛心和溫暖的雙手贏得了患者和社會的認可。今年，國際護士會發(fā)布了2014年國際護士節(jié)的主題 “護士:變革的力量，重要的健康資源”。從南丁格爾開創(chuàng)護理先河至今，風風雨雨走過了102年，在這歷史長河中，見證了護理學科的誕生和成長，從簡單的“看護”到愈來愈完善的專科精細護理，從單純的疾病護理到全面、全程、專業(yè)、人性化的整體護理，承載了“健康所系、生命所依”的光榮使命，凝聚了幾代護理人艱苦奮斗、無私奉獻的心血。當前國內(nèi)護理崗位管理改革扎實推進、?？谱o理領(lǐng)域與內(nèi)涵不斷擴展，護理學科在變革中取得了長足進步,護理工作在醫(yī)療衛(wèi)生保健中的作用日益凸顯，這與廣大護理人員的不懈努力密不可分。在日常繁雜的醫(yī)療護理工作中，在重大自然災害、疾病流行和人民健康受到威脅的關(guān)鍵時刻，護理人員始終沖在第一線，以專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)，細致入微的護理服務，關(guān)懷備至的愛心和崇高的責任使命，傳承著一代代追求不懈的南丁格爾精神；以真心、愛心、責任心呵護病人，傳遞大愛，在平凡的崗位上履行著“以病人為中心、為人民服務”的神圣職責，為服務社會、服務人民做出了巨大貢獻。

我是內(nèi)一科一名護士，在護理崗位短短幾年的工作中，深深感知了護士的苦和樂。在共建和諧社會理念、人性化服務深入人心的今天，作為新時代的護士，我們應該如何與時俱進，如何把自己的工作融入時代發(fā)展的潮流中？我思索著.....,直到“優(yōu)質(zhì)護理服務”的開展才使我找到了答案。今天我要利用這個機會和大家說說我們的科室、我們的姐妹、我們的工作。

我們內(nèi)一科作為本院第一個“優(yōu)質(zhì)護理服務示范病區(qū)”，在院領(lǐng)導及護理部的領(lǐng)導下，在科護士長的帶領(lǐng)下，以質(zhì)量、安全、人性化關(guān)懷為主線，以“你的康復，我的使命”為主題，針對病友特殊的生理、心理特點開展了特色的“五心”服務，我們視病人為親人，采取了一系列有效措施，真正做到“接待熱心、治療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心”，大大提高了病人對護理工作滿意度，營造了和諧的護患關(guān)系。

內(nèi)一科是一個急、危、重病人多的科室，也是一個臟、苦、累、基礎(chǔ)護理大的科室，每天面對的多是慢性病、生活不能自理、病情變化快、預后難料的病人，面對危重病人的死別、病人家屬無理責罵、令人惡心的排泄物、嘔吐物以及酣然入夢后加班、急救電話的叫醒，這些常人不能接受、不能理解的一切，我們的護士都能從容應對，坦然處置，從無半句怨言。

我們護士長經(jīng)常提醒我們“內(nèi)科是一個對護理要求比較高的?？?，三分治療、七分護理，要求護士掌握全方位的急救技術(shù)，而且搶救過程要思維敏捷、反應迅速，在平時的工作中要善于學習、勤于實踐、樂于吃苦、勇于擔責，這樣才能練成一身過硬本領(lǐng)”。我們每人都把這些話深深的印在腦海里，在實際工作中認真履行自身的職責，面對患者渴求的目光，我們義無反顧；面對工作的一貫平凡，我們從容不迫；面對肩負的神圣職責，我們兢兢業(yè)業(yè)；因為我們的雙臂撐起的是生命的希望，雙手托起的是明天的太陽。記得科內(nèi)一位64歲患者，診斷：“腦出血、昏迷、肺部感染、糖尿病、多器官功能衰竭、多處壓瘡”，當時患者所在的三級甲等醫(yī)院，醫(yī)生勸家屬放棄治療，但患者家屬抱著最后一線希望轉(zhuǎn)到我科治療?；颊邅頃r已做了氣管切開術(shù)，并且有嚴重的肺部感染，同時因長期使用抗菌素及呼吸機輔助呼吸而導致菌群失調(diào)，加上多處壓瘡，身上散發(fā)出陣陣惡臭，責任護士、護士長及其他姐妹們每天不厭其煩地為患者擦身、翻身、扣背、更衣、進行壓瘡護理、口腔護理、各管道護理......及時清理呼吸道分泌物,使患者的生命奇跡地延長了3個月，得到了家屬好評。對于我們科室來說，無陪人的患者是常有的事，要么無家屬，要么家屬沒到，由于沒人照看，所有的基礎(chǔ)護理及生活護理全部落在我們護士身上。有一位“五?！崩先?，膝下無兒女，因患“慢阻肺”每年都要住院好幾次，他成了我們科室的“常客”，由于長期無親人照顧，每次住院來時身上異味均較重，當班護理人員及時給予必要的衛(wèi)生處置，換上干凈的衣服，護理姐妹們象對待親人一樣輪流買飯送給他，老爺爺每次出院都非常感動，拉著我們的手說：“雖然我膝下無兒女，但你們勝過我親生兒女，謝謝”。我們感覺到優(yōu)質(zhì)護理的成效是令人滿意的，病人滿意度不斷提高，收到感謝信無數(shù)封，其中住在搶救室斜對面病房46號床一位家屬叫“黎慶松”老人，書寫一封題為“永久的記憶”感謝信，讓科室全體醫(yī)護人員充滿了成就感，這封感謝信描述了他在陪伴老伴住院期間親眼目睹我科醫(yī)護人員在搶救室對危重病人進行的4場搶救，均能成功地挽回病人的生命，他感嘆生命的奇跡瞬間發(fā)生，驚嘆醫(yī)學的偉大，更敬佩醫(yī)護人員的回春妙手。

我們的工作就是這樣平凡而瑣碎，每當旭日喚醒黎明，上班的號角吹響，一頂燕尾帽、一件白大衣又開始了這項偉大而又神圣的使命，帶著一份熾熱的愛心，穿梭在那沒有硝煙的戰(zhàn)場上，拯救著那無助的呻吟與滿臉的痛楚。當我們?nèi)諒鸵蝗盏男羷谟瓉砹艘粡堄忠粡堉斡祻汀⑿δ槹蝗坏哪橗?，那一刻，我們感到無限的自豪與驕傲，因為我們的工作得到了肯定，我們用勤勞的雙手去挽救著生命，把滿腔的激情奉獻給護理事業(yè)，把愛心播撒到每一位患者的心里，在平凡的崗位上成就我們不凡的業(yè)績，我們無比欣慰。

“有一種美麗，是阿護健康，不顧及自已的身體；有一種付出，是撫慰心靈，自已的煩惱卻不言不語”，這就是奮斗在臨床一線的白衣天使寫照。我們是白衣天使，是健康、快樂、希望的化身，是人民群眾健康的呵護者和生命的守護神，是優(yōu)質(zhì)護理的承擔者和推進者。我們愿意將青春和汗水獻給我們熱愛的護理事業(yè)，我們希望用優(yōu)質(zhì)護理服務來滿足患者保護健康和生命的需求。我們將不斷提高“五心服務”標準，豐富“五心服務”內(nèi)涵，為醫(yī)院的護理事業(yè)作出更大的貢獻！

我的演講完畢，謝謝大家!

又一個護士節(jié)與我們相遇，而我們好象依舊是年復一年日復一日沒有改變，依然一頂圣潔燕尾帽簡潔素雅，一裘潔白的護士服干凈整潔，一樣地穿梭在安靜的病房上，一樣地打針、發(fā)藥、量血壓，一樣地在輸液瓶里滴著我們的希望、在體溫單上寫下我們的叮嚀；一樣在每一次的問候中傳遞最溫暖的祝福；一樣用一顆真誠的愛心，撫平創(chuàng)傷的心靈、血染的傷口。然而，我們惟悴了，時間在發(fā)間擦過，消失在眼角的皺紋中，可我們知道，我們把青春留給了歲月，把健康還給了病人，把快樂送給別人，把汗水灑給了日歷，但我們的心靈獲得了安寧，這就是白衣天使的美麗寫照。

第二篇：關(guān)愛生命守護健康

關(guān)愛生命

守護健康

——句容市人民醫(yī)院普外科護士長

巫素青

青春是一曲激昂的進行曲，充滿活力與熱情；青春是一道亮麗的風景線，色彩斑斕、豐富多彩；青春同樣是一部個人奮斗史，播種之后，才能有所收獲。每個人都擁有一次青春，而護士的青春大多數(shù)時候是埋首于病房之間。走進普外科的病房，人們會看到一位忙碌中面帶微笑、親切溫柔的護士，她就是普外科護士長——巫素青。1989年她畢業(yè)于常州衛(wèi)校，分配到句容市人民醫(yī)院工作，一直從事臨床一線的護理工作。光陰如梭，20多年來，她始終保持一顆獻身護理事業(yè)的無悔之心，在自己的崗位上奮斗著，經(jīng)過自學，于99年取得護理大專文憑，2001年4月通過中層干部競爭上崗擔任普外科護士長，曾多次榮獲句容市人民醫(yī)院、句容市衛(wèi)生局先進個人，2004年獲句容市人民醫(yī)院優(yōu)秀護士長，2006年獲句容市護理管理明星，2008年獲鎮(zhèn)江市優(yōu)秀護士長。她所帶領(lǐng)的團隊多次榮獲院、局先進集體、句容市巾幗文明示范崗等光榮稱號。

二十多年來，作為一名護士她時時刻刻嚴格要求自己，吃苦耐勞、任勞任怨。普外科外傷病人多、手術(shù)病人多、重危病人多、陪客多，而病區(qū)護理人員少、工作量大，經(jīng)常是節(jié)假日、夜間加班加點，她毫無怨言。術(shù)前患者對手術(shù)充滿恐懼，她耐心細致地做好心理護理工作，開導鼓勵患者；手術(shù)后出現(xiàn)病情不穩(wěn)定，她會及時走到患者身邊，針對患者出現(xiàn)的各種問題做好護理，鼓勵患者配合治療，增強患者的信心；有一位年輕的乳腺癌患者，因家庭關(guān)系不和在鬧別扭，剛?cè)朐簳r情緒低落，非常沮喪，在了解病人的情況后，她坦誠向病人講解乳腺癌的相關(guān)知識及治療進展，利用自己的休息到病床前噓寒問暖，關(guān)心病人的飲食、睡眠等情況。同時聯(lián)系病人的家屬，經(jīng)過多次溝通、協(xié)調(diào)，兩人重歸于好，在她悉心關(guān)懷下，病人很快走出疾病的陰影，手術(shù)治療后順利康復。當患者痊愈出院，并帶著笑容說“謝謝你，護士”，這發(fā)自肺腑的話語讓她領(lǐng)悟到，既然從事了護理這份職業(yè)，就應該擔負起“天使的責任”，融愛心、同情、寬容于一身，把健康快樂傳播給每一個人。

為了深入開展“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”活動，深化“以病人為中心”的服務理念，強化基礎(chǔ)護理，提高護理質(zhì)量。2010年4月初，普外科做為全院首批示范病房，通過醫(yī)院召開的動員大會、解讀學習“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”和“基礎(chǔ)護理服務項目”的內(nèi)容、實質(zhì)，她深刻領(lǐng)悟了優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵，弘揚護理文化與傳統(tǒng)，默默地奉獻，辛勤地工作，用雙手托起病人生的希望，用愛心撫慰被病痛折磨的心靈，主動地為病人服務，尊重病人，尊重生命，將病人的健康置于至高的位置，認真負責的對待每一項工作。作為基層醫(yī)院，普外科面臨的護理工作任務繁重，在現(xiàn)有的人力、物力條件下，如何才能將此項工作做細、做實、做到位，真正使病人得實惠，從而提高滿意度。在自開展以來，作為護士長，她敢于探索、不斷創(chuàng)新，嚴格按規(guī)范要求，針對現(xiàn)有狀況及護士的畏難情緒，她不斷灌輸護理服務理念，身先士卒，清晨六點她已來到病房，帶領(lǐng)護士為病人進行擦身、更衣、口腔清潔等，每一步驟投入愛心、耐心，無不透視著她對年輕護士的言傳身教、對病人無微不至的關(guān)懷。處處以身作則，體現(xiàn)模范帶頭作用，不計較個人得失，在年輕護士中樹立了榜樣和威信。同時，善于總結(jié)經(jīng)驗和不足，結(jié)合科室特點調(diào)整排班模式，真正體現(xiàn)彈性排班，在實施“優(yōu)質(zhì)護理”示范工程活動初期，她每個班都親自上、跟班上，反復調(diào)整工作程序，研究護理人力資源的使用，制訂護士績效考核方案、護理質(zhì)量考核標準及每個班次的質(zhì)量標準等，提高了病區(qū)護理整體水平。同時，優(yōu)化工作流程，合理利用現(xiàn)有的人力資源，護士分層使用，人盡其才，不斷完善考核機制，充分調(diào)動護理人員的工作熱情。她經(jīng)常工作十多個小時，從早上六點到晚上十點，連女兒中考都難得有時間顧及。作為一名護士長，她深知護理安全的重要性，除了服務態(tài)度好，更要有扎實的專業(yè)知識和過硬的操作技能，針對普外科年輕護士多、合同制護士多、綜合素質(zhì)不平衡的特點，為切實提高病區(qū)全體護理人員的整體素質(zhì)，滿足病人的不同需求，樹立良好的護士形象，她不斷加強護理人員業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)，強化專科理論知識學習，使全體護理人員在全院“三基”考試中取得較好成績。她作為一名傷口、造口護士，多次參加省內(nèi)、外傷口造口?？谱o理培訓。對直腸癌人造肛門手術(shù)后的每一位病人，都是她專人護理，從人工肛門袋的選擇、肛門周圍皮膚護理、定時擴張人造肛門、心理精神護理。使病人舒適度大為改善，有效降低術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，工作中不怕苦、不怕累，病人和家屬甚為感動，體現(xiàn)了親情式護理。為了使?？谱o理知識得到推廣，她制作小卡片，多媒體課程在科內(nèi)、院內(nèi)進行授課，得到大家的一致稱贊，推動了醫(yī)院?？谱o理的發(fā)展，她刻苦鉆研，先后撰寫的論文在省級以上刊物發(fā)表3篇。在醫(yī)院領(lǐng)導的高度重視和傾情支持下，全科室護士共同努力，高質(zhì)量的完成了各項工作任務，辛勤的勞動換來了成功的喜悅，精心的護理贏得了患者的一致好評，涌現(xiàn)了一件又一件感人事跡，絢麗的愛心之花在病房綻放，在上級主管部門的歷次檢查評比中名列前茅。

這一路走來，是艱辛的，是曲折的，可這一切都是值得的，換來了他人的健康和稱贊，護理工作是平凡而瑣碎的,正是這些最平凡的工作，使患者在舒適溫馨之中度過住院期間最痛苦的日子；也是這些最平凡的工作,幫助患者重新點燃生活的希望。在工作中不僅嘗到了病人感謝時的甜，愧對家人時的酸，工作繁忙時的苦，被病人責難時的辣。然而，唯一不變的是，以一顆充滿溫情的心、一雙勤勞的手、一種無私奉獻的精神，以自己對護理事業(yè)的無比熱愛，她始終在平凡的崗位上踐行著白衣天使的諾言----關(guān)愛生命，守護健康！

第三篇：守護生命

9.1 守護生命

【教學目標】

1．知識目標：知道健康的生活方式，理解養(yǎng)護精神的重要性，掌握有關(guān)自救自護方面的常識。2．能力目標：提高安全防范的能力，掌握一些自救自護的方法，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。3．情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成健康的生活方式，培養(yǎng)正確的生命觀和對生命負責任的態(tài)度，提升體驗真、善、美的能力。【教學重難點】

重點:認識維護身體健康的重要意義；掌握自救自護的健康常識。難點：掌握自救自護的健康救護常識 【教學過程】

一、導入新課

運用你的經(jīng)驗：討論守護生命的話題

閱讀教材P99，思考問題，引出本課課題如何守護生命，身體上、精神上。

二、探究新知

（一）愛護身體

活動一：關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式

1.提問：大家關(guān)心自己的身體狀況嗎？怎么關(guān)心的？

2.探究與分享P100 小偉的故事 結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說自己的看法和建議。

教師總結(jié)：守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

3.圖示課本P101健康的生活方式

活動二：探究與分享 “如何對待自己的身體健康”——關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視肉體生命 PPT展示材料，關(guān)于青少年自殺、自傷、自殘的數(shù)據(jù)調(diào)查 提問：如何看待青少年輕生或自殘的行為？

教師總結(jié)：隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，我們對人格尊嚴問題更加敏感，更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命?；顒尤禾骄颗c分享——應對災害或災難的自救自護方法(教材P101～P102)PPT出示材料：關(guān)于事故災害死亡調(diào)查，引導學生獨立思考，自主探究問題，思考學習自救自護常識。

教師總結(jié)：面對災害或災難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。PPT展示幾種自救自護知識

（二）養(yǎng)護精神

活動四：看圖回答,為什么要養(yǎng)護精神？

教師總結(jié)：人在生氣和高興時會展現(xiàn)出不同的精神風貌，它反映著我們的生命狀況，守護生命還需關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

活動五：探究與分享——集中營遺存的兒童畫作(教材P102～P103)學生自主閱讀材料，獨立思考材料后面的問題，完成后在組內(nèi)分享交流。

教師總結(jié)：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

活動六：探究與分享 守護精神家園(1)出示圖片，請學生分享感受體驗

(2)結(jié)合學生回答，闡釋怎樣守護我們的精神家園？

教師總結(jié)：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

三、本課小結(jié)

生命是寶貴的，守護生命首先要關(guān)注自己的身體，珍視自己的肉體生命。其次，我們更要養(yǎng)護精神，滿足精神需求，只要我們守住自己的心靈，我們就能體驗到生活的真、善、美。

四、板書設計

第四篇：守護生命

第九課 珍視生命 第1課時 守護生命

教學目標：

知識目標：了解愛護身體的一些基本常識，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚民族精神。

能力目標：學會珍愛生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法；會分辨優(yōu)秀文化和腐朽文化。

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生健康的生活意識，樹立珍愛生命，維護健康的積極情感；追求真、善、美，弘揚優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚民族精神的愛國情懷。教學重點：愛護身體。

教學難點：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護精神。教學方法 :問題式教學法、情境教學法、講授法 教具： 多媒體設備 課型:新授課 教課時：1課時。板書設計：

第九課 珍視生命 第一節(jié) 守護生命

一、愛護身體

1.守護生命首先要關(guān)注自己的身體 2.關(guān)注內(nèi)心感受 3.自救自護方法

二、養(yǎng)護精神

1.關(guān)注精神生活，滿足精神需求 2.精神發(fā)育不完全愛物質(zhì)生活條件制約 3.精神文化 教學過程：

一、導入新課：

情景導入 生成問題

某中學一名學生由于考試不夠理想，壓力過大，留下遺書后，跳樓身亡。對此，人們議論紛紛，紛紛表達對這名花季學生的惋惜之情。讓學生談自己的看法。

二、講授新課： 自學互研 生成能力(一)自主預習

1．我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護生命首先要關(guān)注自己的身體。2．關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

3．我們需要增強安全意識，自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

4．精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

5．我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。6．守護精神家國，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。(二)合作探究 知識模塊一 愛護身體

探究一：教材P99運用你的經(jīng)驗

(1)上面同學的討論涉及生命的哪些方面？你認為它們都是生命的基礎(chǔ)嗎？(2)結(jié)合你的經(jīng)歷，說說守護生命需要注意哪些方面？ 答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我認為它們都是生命的基礎(chǔ)，安全、健康屬于身體方面，是物質(zhì)基礎(chǔ)，理想信念屬于精神方面，是精神基礎(chǔ)。(2)要注意養(yǎng)成健康生活方式，掌握一些基本自救自護方法，不做出過激行為，豐富精神生活。

探究二：教材P100探究與分享

結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說你的看法和建議。

答案提示：我覺得第一位女生說法不對，第二位女生說法正確，因為關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。建議改掉一些環(huán)的習慣，養(yǎng)成健康的生活方式。

探究三：教材P101上面探究與分享(1)你如何看待小偉的行為？(2)有些事情是你喜歡的，但是有可能會對身體造成傷害，你會怎么做？

答案提示：(1)小偉夜晚不睡覺，看足球比賽，聊天導致第二天跑步時栽倒在地，這是對生命不負責任的表現(xiàn)。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。(2)我會不做，要把生命安全做在第一位。

探究四：教材P102探究與分享(1)結(jié)合已有的學習和生命經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應對以下災害或災難的自救自護方法?；馂模篲_______，交通事故：________，地震：________??

(2)結(jié)合上面的方法，進行一次災害或災難發(fā)生時的自救自護模擬演練。答案提示：(1)(2)略。

知識模塊二 養(yǎng)護精神 探究五：教材P102圖片展示

(1)圖片分享：入團宣誓，遠離黃賭毒，健康上網(wǎng)。(2)你能再收集一些類似的圖片嗎？(3)這些圖片共同的主題什么？ 答案提示：(1)(2)略；(3)這些圖片共同反映了我們要養(yǎng)護我們的精神，追求豐富的精神生活。

P103探究與分享

(1)在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？(2)人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？ 答案提示：

(1)因為在她看來，保護人類內(nèi)心真純、善良和美好的世界，保存人的創(chuàng)造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引導孩子們的心靈走出集中營，追尋外面美好的世界。(2)因為在集中營惡劣的現(xiàn)實條件下，她堅持讓這些孩子們的精神生活在一個正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康和自由的，因而人們將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。探究七：教材P104探究與分享

(1)你所在地區(qū)有哪些傳統(tǒng)手工技藝？它們有失傳的危險嗎？

(2)在未來的職業(yè)規(guī)劃中，你會考慮在這些傳統(tǒng)手工技藝中選擇一種，努力成為傳承人嗎？為什么？

(1)據(jù)實回答，如：刺繡、木版年畫、剪紙、皮影??有些傳統(tǒng)手工技藝有失傳的危險。(2)會，因為我們要傳承中華優(yōu)秀文化，讓中華文化繼續(xù)發(fā)揚光大。交流展示 生成新知 1．分組分別展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

本課小結(jié)：同學們，守護生命，讓我們從關(guān)注自己身體狀況開始，加強鍛煉身體，擁有強健的體魄，同時，養(yǎng)護好自己的精神，用我們中華民族優(yōu)秀的文化來滋養(yǎng)我們自己心靈，努力繼承和弘揚我們的民族精神。布置作業(yè)：三導練習冊P50-52選擇題第1-6題、非選擇題第1、2題 課后反思：

第五篇：守護生命

《守護生命——交通安全主題班會》教案

武漢市第75中初二（1）班 2009。3。30

一.班會背景：

人流、物流、車流的快速增長，是國家經(jīng)濟發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。然而事物的另一面卻向世人昭示：我國已經(jīng)進入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，特上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會。

二.班會目的：

1、通過慘痛的教訓讓同學們銘記交通安全的重要性。

2、通過豐富多彩的活動，讓同學們學習了解交通法規(guī)并學會自我保護。

3、與交警互動，培養(yǎng)學生的社會責任感，學做交通小衛(wèi)士。

三、班會設計：

本節(jié)班會將采用講解、競答、、小品和現(xiàn)場互動等形式，對學生進行交通安全的教育，并利用多媒體課件進行輔助教學，使學生體會生命的可貴，交通安全的重要性，掌握各類交通安全知識，并在活動過程中逐步滲透集體主義、社會責任感教育。

四、活動準備；

1、讓學生搜集有關(guān)交通安全的反面和正面的事例和圖片。

2、組織學生學習交通安全知識。

3、組織學生排練有關(guān)節(jié)目。

4、制作相關(guān)課件。

五．班會流程：

開場白（主持人）：尊敬的各位來賓、老師，同學們，早上好！今天是全國中小學安全教育日，我們武漢市75中初二（1）班《守護生命——交通安全主題班會》現(xiàn)在開始！

第一篇章 慘痛教訓銘記在心

播放《天堂里有沒有車來車往》MTV 主持人：這是一個令人扼腕嘆息的故事，一個十三歲的花季少女，如花的生命就這樣葬送在滾滾車流之中。然而更可悲的是類似的悲劇每天都在上演。

(ppt)出示兩組交通事故圖片，由主持人講解(ppt)出示一組交通事故的數(shù)據(jù)

主持人：慘烈的交通事故帶走的是親人的生命，留給生者的卻是無法彌補的精神創(chuàng)傷。請欣賞小品《送你一枝玫瑰花》 主持人：這一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人悲淚橫流、心有余悸；上天賦予每個人的生命只有一次，極其脆弱的一旦消逝就永不再來的生命多么需要我們用心守護！同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主，預防之道，重在學習。讓我們認真學習交通知識，自覺遵守交通法規(guī)。

第二篇章 學習交通法規(guī)，學會自我保護

主持人：現(xiàn)在進入交通安全知識競答環(huán)節(jié)（競賽活動）

主持人：交通安全，豈非兒戲，可有人偏偏不信這個邪，您看（小品）

第三篇章 承擔社會責任，做交通小衛(wèi)士

主持人： 我們是21世紀的主力軍；我們是跨世紀的接班人，我是展翅高飛的雛鷹；我們是社會的小主人。建設城市交通文明，事關(guān)你我他！

(ppt)播放75中資料視頻（主持人進行解說）

我們75中是交通安全示范校，向來有普及交通安全知識的好傳統(tǒng)，每一個75中人都為此感到驕傲和自豪?，F(xiàn)在請丁斐揚同學代表學校向全班同學發(fā)出倡議。

主持人：現(xiàn)代文明城市，需要大家具備現(xiàn)代交通意識。您請!我讓!高風格。文明、暢通、有秩序。為了讓交通事故遠離我們，為了讓交通悲劇不再發(fā)生，讓我們莊嚴承諾：（全體起立）

嚴格遵守交通規(guī)則，建設安全、暢通、文明的交通環(huán)境！

從我做起；從身邊做起；從現(xiàn)在做起，走文明路、做文明人，做維護交通的小衛(wèi)士！主持人：《守護生命——交通安全主題班會》到此結(jié)束，謝謝大家！

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2002-2010 教育部全國中小學教師繼續(xù)教育