第一篇：古小學(xué)生一幫一活動(dòng)總結(jié)

“一幫一”活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì)很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進(jìn)分子的行列，這就是集體榮譽(yù)感所表現(xiàn)出來(lái)的感召力。因此，我們營(yíng)造良好班集體為平臺(tái)，在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)生之間的“一幫一”活動(dòng)。

有好幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時(shí)完成，上個(gè)學(xué)期期末考試都是十幾分。后來(lái)在郭云彤同學(xué)的幫助下，學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，更重要的是，兩人成了在學(xué)習(xí)、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友。

當(dāng)然，通過(guò)“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組受益的學(xué)生不只是彼此兩個(gè)，而是全班同學(xué)。現(xiàn)在學(xué)生多是獨(dú)生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會(huì)強(qiáng)調(diào)“尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性”，使學(xué)生們的“自我意識(shí)”更強(qiáng)，而集體意識(shí)卻相對(duì)薄弱了，缺乏集體榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。

1．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高和促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平

先進(jìn)生和后進(jìn)生結(jié)成互助合作學(xué)習(xí)小組，先進(jìn)生在學(xué)習(xí)上給予后進(jìn)生幫助，無(wú)論在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)方面，無(wú)疑都會(huì)對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)先進(jìn)生也會(huì)從中獲益，因?yàn)橄騽e人傳授知識(shí)的過(guò)程本身就是一個(gè)鞏固知識(shí)的過(guò)程。

2．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于健全學(xué)生的人格

學(xué)生在互助學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進(jìn)生在輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學(xué)習(xí)上，又會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學(xué)生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學(xué)生的這種體驗(yàn)是愉悅的、很有價(jià)值的，有助于學(xué)生形成樂(lè)于助人的良好品格。

其次，和教師居高臨下的輔導(dǎo)相比，后進(jìn)生更容易接受同齡人的幫助，來(lái)自身邊的榜樣對(duì)他們更能起到激勵(lì)作用。所以后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生提供的幫助也會(huì)樂(lè)于

接受，而學(xué)習(xí)的進(jìn)步又會(huì)減輕他們的自卑感，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加主動(dòng)。

最后，互助合作小組為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)所需要的合作精神和合作能力。

3．互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高學(xué)生的思想和知識(shí)水平

“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。每個(gè)學(xué)生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識(shí)，當(dāng)與其他學(xué)生互動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)接受到一些與自己的觀點(diǎn)和想法不一樣的思想觀點(diǎn)，這些隨之而來(lái)的認(rèn)知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)背后的推動(dòng)力。比如，一些自私自利只顧自己學(xué)習(xí)的學(xué)生，在與榮譽(yù)感比較強(qiáng)的學(xué)生互動(dòng)中，就會(huì)受到這些學(xué)生思想上的影響，從而加強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

另外，互助合作學(xué)習(xí)還會(huì)引發(fā)學(xué)生積極思維和大膽探究。通過(guò)共同學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、分享觀點(diǎn)、互相幫助、互相激勵(lì)，可以提高學(xué)生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>2的新合力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。，4．互動(dòng)學(xué)習(xí)班規(guī)有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是指班級(jí)所有成員在長(zhǎng)期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規(guī)對(duì)班風(fēng)的形成有著重要的影響。班風(fēng)一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過(guò)來(lái)又影響班級(jí)的每個(gè)成員。它既塑造了學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀，又影響他們?cè)诮淌依锏膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)生“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間互幫互助，長(zhǎng)期堅(jiān)持，有助于形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。而這種團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好風(fēng)氣又能對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)起到巨大的推動(dòng)作用。

可見(jiàn)，學(xué)生之間“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)具有不可低估的能量，我校引導(dǎo)各班主任制訂出有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容，并有效地去實(shí)施，這樣在培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時(shí)，也可以幫助教師管理好班級(jí)，為創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體打好基礎(chǔ)。

綜上所述，我校高度重視學(xué)生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開(kāi)展。相信通過(guò)一定時(shí)間的實(shí)踐摸索，我校整體的學(xué)習(xí)氛圍將更濃、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而使班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成熟進(jìn)步的搖籃。

第二篇：一幫一活動(dòng)總結(jié)

一幫一活動(dòng)總結(jié)

一幫一活動(dòng)總結(jié)

5月22日，同科學(xué)院學(xué)生黨支部“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，同科學(xué)院學(xué)生支部立足校園，從身邊做起，針對(duì)部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法方面的突出問(wèn)題，開(kāi)展黨員“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)生黨員與班級(jí)學(xué)習(xí)困難同學(xué)結(jié)成互助小組，幫助他們查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。自3月初活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，近40名學(xué)生黨員熱情與同學(xué)聯(lián)系，結(jié)成互助小組，悉心幫助同學(xué)，不僅幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還在學(xué)習(xí)方法等各方面給予影響。部分學(xué)生黨員還將“一幫一”活動(dòng)擴(kuò)展到自己班級(jí)，動(dòng)員學(xué)習(xí)成績(jī)較好的非學(xué)生黨員也參與進(jìn)來(lái)，形成了科學(xué)發(fā)展、共同進(jìn)步的良好氛圍。總結(jié)會(huì)上，受助同學(xué)紛紛發(fā)言，暢談自己近期的進(jìn)步和黨員們對(duì)他們的幫助。

黨員“一幫一”不僅是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合的初步探索。活動(dòng)將貫穿整個(gè)學(xué)期，重在實(shí)效，要求每名學(xué)生黨員將活動(dòng)開(kāi)展的情況按月如實(shí)記錄，并在學(xué)期末做出總結(jié)匯報(bào)。

一幫一活動(dòng)總結(jié)

在新課程改革的時(shí)代背景下，為了更深入穩(wěn)健地推進(jìn)新課程改革，提高新課程課堂教學(xué)教育質(zhì)量，我和劉麗華老師，積極響應(yīng)學(xué)校的要求和號(hào)召，本著自愿的原則，結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年工作如下:

(一)簽訂“新老教師‘一幫一’結(jié)對(duì)子目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，提出實(shí)施具體要求，制定具體實(shí)施細(xì)則。

(二)認(rèn)真履行指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1、理論學(xué)習(xí)方面：充分利用同一學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，XX年福建省高考《考試說(shuō)明》，共同商議學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，探究高考復(fù)習(xí)方案。

2、高考交流方面：充分利用每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，和了解到的高考動(dòng)態(tài)及信息，即時(shí)地傳遞給彼此，共享高考動(dòng)態(tài)信息，共同商定各項(xiàng)教學(xué)教育備考方案。

3、備課上課方面：共同努力探討新教改背景下的教學(xué)、備考策略，將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念”。雖然我們的教學(xué)風(fēng)格有較大的差異性，但就如何讓學(xué)生在很寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、提升學(xué)生的應(yīng)考能力等問(wèn)題方面，我們能統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí);在教研中我們經(jīng)常探討如何依據(jù)校情、學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)來(lái)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課;我們也經(jīng)常在課余時(shí)間探究教學(xué)中遇到的各種疑難困惑，授課后我們根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)、有效地解決問(wèn)題。劉麗華老師本身很上進(jìn)、很有鉆研精神，對(duì)于各種類型的公開(kāi)課、競(jìng)賽活動(dòng)、課件制作等活動(dòng)，都能認(rèn)真地準(zhǔn)備，并虛心地聽(tīng)取他人的某些建議，從而為新課程教學(xué)積累豐富的教學(xué)材料和經(jīng)驗(yàn)。

4、聽(tīng)課議課方面：每學(xué)年我們至少聽(tīng)?zhēng)蛶?duì)象10節(jié)課，用專用聽(tīng)課本進(jìn)行聽(tīng)課記錄和評(píng)議。聽(tīng)課后主動(dòng)積極地與幫帶對(duì)象交流，形成自己的理論升華。

5、試卷命題與評(píng)議方面：由于有過(guò)多年的合作，并有過(guò)新課改教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谠嚲砻}上都能主動(dòng)積極地溝通和討論，能夠獨(dú)立地命制讓大家都滿意的試卷，并能及時(shí)地進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，包括對(duì)省、市質(zhì)檢進(jìn)行分析。

6、教學(xué)教研方面：由于高三年教學(xué)工作相對(duì)繁忙，理論研究機(jī)會(huì)相對(duì)較少，但是，我們也會(huì)就我們的學(xué)科教學(xué)教育進(jìn)行研究，在課題探究中，我們能夠一起很好地配合整個(gè)課題組的科研活動(dòng)，積極主動(dòng)地參與到科研活動(dòng)中。

(三)收獲與感想：

我在認(rèn)真履行指導(dǎo)教師的職責(zé)，在幫助年輕教師更好地適應(yīng)教學(xué)的過(guò)程中，我的教學(xué)教育理念也在不斷地更新，教學(xué)教育水平也在不斷地提高。所以說(shuō)，學(xué)校在組織新老教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)新老教師共同提高，進(jìn)一步提高課堂質(zhì)效方面是值得肯定的;借助結(jié)對(duì)子，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，也是值得長(zhǎng)期推行的。一幫一活動(dòng)總結(jié)

丹寨縣聯(lián)社始終堅(jiān)持圍繞與群眾保持血肉聯(lián)系，與群眾同呼吸、共命運(yùn)的要求開(kāi)展工作，充分發(fā)揮農(nóng)信社在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步與構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用，丹寨聯(lián)社重點(diǎn)從加快農(nóng)村貧困群眾脫貧步伐，促進(jìn)“移民、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、救助”等方面開(kāi)展“手挽手、一幫一”幫扶活動(dòng)，目前工作取得了階段性的成效，具體做法是：

一、高度重視，貫徹精神、提高認(rèn)識(shí)，確保活動(dòng)深入開(kāi)展。

丹寨縣聯(lián)社在年初多次召開(kāi)了“手挽手、一幫一” 活動(dòng)誓師大會(huì)，會(huì)上，傳達(dá)學(xué)習(xí)了中共丹寨縣委《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“手挽手、一幫一”活動(dòng)深入推進(jìn)“宣講、移民、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、救助”工作的決定》(丹黨發(fā)40號(hào))精神，并組織學(xué)習(xí)了黨的十八大精神和縣委十一屆五次全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神，將活動(dòng)內(nèi)容細(xì)分到聯(lián)社各部室、信用社、分社，并納入黨員干部在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核。通過(guò)傳達(dá)學(xué)習(xí)，明確任務(wù)，大家認(rèn)識(shí)到了“手挽手、一幫一”活動(dòng)的重大意義，進(jìn)一步提高了對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，為活動(dòng)全面、深入開(kāi)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全力組織，確?；顒?dòng)全面落實(shí)

為確保“手挽手、一幫一”活動(dòng)的全面順利開(kāi)展，聯(lián)社成立了以黨總支書(shū)記、理事長(zhǎng)黃華同志為組長(zhǎng)，掛職副主任羅先雨，聯(lián)社總支紀(jì)檢監(jiān)察委員、監(jiān)事長(zhǎng)田桂平、聯(lián)社總支組織委員、副主任楊昌茂、聯(lián)社總支宣傳委員、副主任王紅梅為副組長(zhǎng)，聯(lián)社各部室、信用社、分社負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在聯(lián)社總支辦，羅先雨同志兼任辦公室主任，羅克美、王薪宇二同志兼任辦公室副主任并負(fù)責(zé)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立和制定并下發(fā)《丹寨縣聯(lián)社“手挽手、一幫一”活動(dòng)工作的實(shí)施方案》，有效的確?！笆滞焓帧⒁粠鸵弧被顒?dòng)的全面落實(shí)。

三、加強(qiáng)調(diào)研、深入宣講，確?；顒?dòng)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

為全面了解幫扶對(duì)象家庭人口狀況、人員年齡結(jié)構(gòu)、身體健康程度、子女就業(yè)、家庭收入情況以及幫扶對(duì)象發(fā)展意愿等，1月7日，縣聯(lián)社掛職副主任羅先雨同志帶隊(duì)，聯(lián)社黨總支辦羅克美和南皋信用社信貸員陳章勇等三人深入南皋鄉(xiāng)太平村和石橋村，對(duì)幫扶群眾進(jìn)行走訪調(diào)查，調(diào)查組對(duì)每戶幫扶對(duì)象的家庭基本情況、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及發(fā)展意愿等進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的了解，并做好相關(guān)記錄。同時(shí)，調(diào)查組還向幫扶對(duì)象進(jìn)行了十八大精神、國(guó)家惠民政策、扶貧生態(tài)移民政策和金融知識(shí)等進(jìn)行了宣講，對(duì)有勞動(dòng)能力的幫扶戶開(kāi)展進(jìn)城務(wù)工就業(yè)等方面政策進(jìn)行宣傳講解，并對(duì)他們提出的相關(guān)問(wèn)題耐心細(xì)致作了解答，調(diào)查組累計(jì)入戶走訪貧困戶共63戶，為幫扶方案提供了真實(shí)可靠的資料，為使開(kāi)展幫扶工作行之有效奠定基礎(chǔ)。

四、真抓實(shí)干，深入群眾

今年來(lái)，縣聯(lián)社班子成員入村走訪太平村63人次169戶，幫助化解矛盾糾紛5起，組織開(kāi)展“手挽手、一幫一”活動(dòng)專題宣講2場(chǎng)次，發(fā)放宣傳資料5300份，撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)7期，制作宣傳掛圖2幅、固定宣傳展板4塊、動(dòng)態(tài)宣傳展板7塊、10個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)利用LED電子顯示屏長(zhǎng)期滾動(dòng)播放“手挽手一幫一”活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)和內(nèi)容，設(shè)立舉報(bào)箱10個(gè)，組織干部入戶調(diào)查、宣講139人次。從本年2月21日起，聯(lián)社已脫產(chǎn)派出湯偉同志為太平村駐村干部，一直以來(lái)，湯偉同志長(zhǎng)期與太平村群眾打成一片，與農(nóng)民兄弟共謀發(fā)展，除全家外出務(wù)工5戶通過(guò)電話聯(lián)系交流外，其余114戶都與湯偉同志成為親密朋友。

五、真抓實(shí)干、協(xié)調(diào)資金，確?；顒?dòng)快速呈現(xiàn)實(shí)效

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)干部多次帶頭深入一線幫助幫扶對(duì)象學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神、理清發(fā)展思路、解決實(shí)際問(wèn)題、化解矛盾糾紛，具體工作如下：

第一：利用自身優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展信貸扶持。向農(nóng)民群眾宣傳農(nóng)信社的貸款發(fā)放程序、對(duì)象、條件、利率優(yōu)惠政策和搖錢樹(shù)卡的作用，讓農(nóng)民群眾了解搖錢樹(shù)卡的意義，知道怎樣借款，解決農(nóng)民群眾貸款難的問(wèn)題，幫助農(nóng)民群眾解決資金需求。截止XX年9月30日，全年累計(jì)發(fā)放貸款億元，貸款資金主要用于危房改造，發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)、住房按揭等等。

第二：積極自籌資金，全力幫扶夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施。通過(guò)多方協(xié)調(diào)，積極自籌資金，太平村得到了信用社和一些部門的水泥、沙子等大量的物資支持，完成了太平村各自然寨道路1000米水泥硬化，幫助修建100立方米消防池2口和配套附屬設(shè)施，全村的防火工程得到了保障。同時(shí)，贈(zèng)送電腦4臺(tái)，打印機(jī)1臺(tái)，抽水機(jī)3臺(tái)、白膠管2500米，支助村活動(dòng)室裝修費(fèi)用4900元，捐資“雙誠(chéng)信、雙承諾”經(jīng)費(fèi)元，還贈(zèng)送辦公桌椅等，幫助太平村建成遠(yuǎn)程教育接收站，從而使太平村兩委工作環(huán)境得到了很大改善，活動(dòng)室面貌煥然一新，制度上墻，一目了然。

第三：以“五心”教育活動(dòng)為指導(dǎo)，重點(diǎn)從改善民生，為老百姓辦實(shí)事為主線，圍繞“民生工程”抓落實(shí)。大力弘揚(yáng)中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，提升信合員工的思想道德素質(zhì)，積極建設(shè)“誠(chéng)者信合”的企業(yè)文化。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，累計(jì)為人民群眾辦實(shí)事36次，募捐資金元，捐助水泥共17噸，物資43件套，修建水池2口、水溝5處。其中：向搖貨村、太平村農(nóng)戶發(fā)放大米1噸，生活用油200斤，向翻杠村捐資元修建橋梁一座，向高排小學(xué)捐助飲水機(jī)8臺(tái)、飲用水600桶，向文化落后的灣寨村、老冬村、排聳村、宰宿村訂購(gòu)人民日?qǐng)?bào)，金額1189元，向“手挽手一幫一”63戶幫扶對(duì)象發(fā)放春節(jié)慰問(wèn)金元，向獨(dú)生子女家庭7戶、雙女結(jié)扎4戶，孤寡老人3戶，困難低保戶13戶送去宣傳資料、送去慰問(wèn)、送去丹寨縣聯(lián)社的問(wèn)候和祝福，共發(fā)放慰問(wèn)金25700元。

第四：大力推進(jìn)“宣講、移民、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、救助”工作。3月12日上午九時(shí)，丹寨縣聯(lián)社組織太平村127名群眾在聯(lián)社四樓會(huì)議室召開(kāi)座談會(huì)，會(huì)議由聯(lián)社黨總支書(shū)記、理事長(zhǎng)黃華同志主持，邀請(qǐng)了縣委組織部副部長(zhǎng)王紹先、縣統(tǒng)計(jì)局副局長(zhǎng)龍玉碧、縣扶貧生態(tài)移民辦副主任姜福旭等同志出席會(huì)議。會(huì)上，王紹先副部長(zhǎng)在大會(huì)上進(jìn)行了“手挽手、一幫一”宣講，姜福旭副主任進(jìn)行了生態(tài)移民宣講，龍玉碧副局長(zhǎng)作了小康社會(huì)宣講，激發(fā)出了太平村群眾建成小康社會(huì)的熱情。當(dāng)日下午14時(shí)，太平村127名群眾先后參觀了扶貧生態(tài)移民揚(yáng)武安置區(qū)、揚(yáng)武鄉(xiāng)敬老院、九鼎車輛制造廠、興富祥立健機(jī)械廠和保利保障性住房等。

第五：加大培訓(xùn)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)。引導(dǎo)農(nóng)民算經(jīng)濟(jì)賬，讓農(nóng)民改變落后觀念，知道應(yīng)該怎樣發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。并組織農(nóng)民學(xué)習(xí)種養(yǎng)殖技術(shù)，邀請(qǐng)縣畜牧局技術(shù)人員到太平村傳授金銀花種植技術(shù)、太子參種植技術(shù)、黑毛豬養(yǎng)殖技術(shù)，發(fā)展黑毛豬產(chǎn)業(yè)，發(fā)展金銀花產(chǎn)業(yè)、發(fā)展太子參產(chǎn)業(yè)，藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)。

第三篇：一幫一活動(dòng)總結(jié)

插上愛(ài)的翅膀 ——教師一幫一活動(dòng)總結(jié)

一、選擇“一幫一”對(duì)象的初衷。

兩年前，學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示開(kāi)展了教師“一幫一”活動(dòng)，每名教師要選擇一名學(xué)困生或貧困生結(jié)對(duì)子，從各方面幫助他。我們班共74名同學(xué)，我把目光鎖定了盧炳蔚同學(xué)。盧炳蔚同學(xué)成績(jī)不差，那我為什么選擇他作為“一幫一”的對(duì)象呢？

在十幾年的班主任工作中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注他們的身體健康，更加關(guān)注他們的心理健康。因?yàn)樾W(xué)生正處于身體快速發(fā)育時(shí)期，要讓他們健康地成長(zhǎng)，不僅僅是指身體上的健康，根據(jù)聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義：“健康不僅是沒(méi)有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì)上的美好狀態(tài)或安全安寧。”我們知道心理上的健康對(duì)一個(gè)健康的人來(lái)說(shuō)是多么的重要，尤其是正處在發(fā)育黃金期的小學(xué)生。他們的認(rèn)識(shí)情感和意志等心理上的種種矛盾、困惑和斗爭(zhēng)，如果得不到很好的調(diào)節(jié)，就會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的心理偏差和問(wèn)題。

盧炳蔚同學(xué)就屬于有心理障礙的孩子。這還得從他的家庭說(shuō)起，盧炳蔚的媽媽們是一個(gè)殘疾人，從小因?yàn)樾郝楸约∪馕s，行動(dòng)不便。從前開(kāi)了一個(gè)洗衣店靠自己的媽媽幫忙勉強(qiáng)撐了半年就倒閉了。家里的生活只能靠盧炳蔚的爸爸蹬三輪車來(lái)維持，有時(shí)還需要盧炳蔚的姥姥接濟(jì)。但是盧炳蔚的媽媽很要強(qiáng)，不管怎么困難學(xué)校收費(fèi)從來(lái)不為難孩子。這樣的家境讓懂事的孩子心理壓力很大，在同學(xué)面前總是很自卑，也很孤僻，總覺(jué)得自己比別的同學(xué)差，抬不起頭，目光總是躲躲閃閃的。上課也不發(fā)言。我看在眼里，急在心上，找他談了幾次，也不太 奏效。所以在“一幫一”活動(dòng)中，我決定和他結(jié)對(duì)子，幫他走出心靈的陰影。

二、讓愛(ài)插上翅膀，飛進(jìn)孩子的心靈。

為了幫助盧炳蔚同學(xué)，我看了大量的心理健康方面的書(shū)籍，還通過(guò)同學(xué)的聯(lián)系請(qǐng)教了東北師大的心理學(xué)教授。最后確定方案是首先要讓他變得自信，能和同學(xué)融洽相處。在課堂上，他不愛(ài)發(fā)言，就是怕說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)笑話。針對(duì)這種情況我在學(xué)生自學(xué)和小組交流的時(shí)候特意聽(tīng)取他的看法，說(shuō)的對(duì)就予以肯定，不對(duì)就加以引導(dǎo)，然后在學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候我就點(diǎn)名讓他說(shuō)，開(kāi)始的時(shí)候他聲音很小，我就鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他。他并讓同學(xué)們掌聲給他鼓勁。慢慢地，他不再害怕了，偶爾也能主動(dòng)舉手了。私底下我還找到我們班性格開(kāi)朗的班長(zhǎng)讓他下課、大課間時(shí)多和盧炳蔚在一起玩耍。一些集體活動(dòng)我也有意讓他參加。就這樣漸漸地看到了盧炳蔚天真的笑臉，聽(tīng)到了他開(kāi)心的笑聲。他比以前自信了，走起路來(lái)也精神抖擻。

我以為這孩子走出了心理的陰影，可是在他的作文中我又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。那次我留了一個(gè)寫(xiě)人的作文，他寫(xiě)的是他的媽媽，寫(xiě)媽媽如何勤勞，如何善良。唯獨(dú)沒(méi)說(shuō)媽媽是個(gè)殘疾人，他覺(jué)得媽媽殘疾是一件丟臉的事。針對(duì)這種情況，我找到他對(duì)他說(shuō)：“你這篇作文寫(xiě)了你的媽媽，說(shuō)明你很愛(ài)你的媽媽，老師知道你的媽媽是個(gè)殘疾人，干起家務(wù)來(lái)要比別人更艱難，跟費(fèi)力，那你的作文里怎么沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)呢？想想媽媽步履蹣跚地在廚房為你做飯，想想媽媽用軟弱無(wú)力的手為你縫書(shū)包，想想媽媽每晚認(rèn)真地為你檢查作業(yè)。媽媽為你付出的要比別的媽媽多的多，媽媽多偉大啊，你應(yīng)該為有這樣的媽媽而感到自豪，媽媽一點(diǎn)都沒(méi)給你丟臉?！蔽艺f(shuō)完這番話，他的眼淚就留了出來(lái)。我接著說(shuō)：“你還能寫(xiě)出媽媽的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)嗎？沒(méi)有人會(huì)笑話這樣一位偉大的母親的?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，回去又重新修改了作文。修改后的作文流淌著他對(duì)媽媽深深的愛(ài)，征得他的同意，我在班級(jí)讀了這篇作文，同學(xué)們都感動(dòng)得哭了。以此為契機(jī)，我又召開(kāi)了一次主題隊(duì)會(huì)《媽媽的愛(ài)》，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)參加，也包括盧炳蔚的媽媽。盧炳蔚的媽媽還被評(píng)為了我們班的“十佳媽媽”。后來(lái)的一次家訪我知道了自從那次以后他自豪地扶著媽媽陪媽媽上街了，鄰居們也夸這孩子越來(lái)越懂事了?？粗麐寢屟劾锬切牢康男θ荩抑浪@次真的走出來(lái)了。是愛(ài)讓他出走了那片陰暗，是愛(ài)飛進(jìn)了他的心靈，是愛(ài)讓他知道了感恩。

三、讓愛(ài)在家訪路上延伸。

家訪，一個(gè)既熟悉又陌生的字眼。熟悉，是因?yàn)樗侵行W(xué)校教育不可或缺的一部分，是教育活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景線，堪稱我國(guó)基礎(chǔ)教育工作的一大傳統(tǒng)。陌生，是因?yàn)樵谛畔⑸鐣?huì)的今天，家訪這個(gè)曾經(jīng)使用頻繁的用語(yǔ)，如今卻不多見(jiàn)了。科技發(fā)展了，現(xiàn)代通訊手段迅速普及了，傳統(tǒng)的登門家訪已逐漸被打電話、發(fā)郵件、聊QQ等方式所取代。不可否認(rèn)，發(fā)達(dá)的通信聯(lián)系確實(shí)快捷、方便，但一項(xiàng)調(diào)查顯示，有82%的家長(zhǎng)更愿意面對(duì)面的家訪交流?！笆坞娫捈以L抵不上一次上門家訪”。所以在“一幫一”活動(dòng)中，只要發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題或孩子有什么動(dòng)態(tài)，我就及時(shí)地去家訪，不拘泥于規(guī)定的每學(xué)期三次家訪。在和他媽媽的溝通中我能及時(shí)了解他在家中的思想動(dòng)態(tài)，以便我及時(shí)調(diào)整策略。也能有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子，形成教育的合力。

一次家訪中我了解到家長(zhǎng)因?yàn)橥映升埿那?，每天都要孩子做很多練?xí)卷，但是效果還不好。我就告訴家長(zhǎng)這種題海戰(zhàn)術(shù)不行，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)有厭學(xué)情緒。每天可以做點(diǎn)數(shù)學(xué)題，但語(yǔ)文不用做卷，讓孩子多看書(shū)。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，孩子學(xué)習(xí)效率高了，每天都學(xué)的很快樂(lè)。媽媽也不用為此而煩惱了。愛(ài)在家訪的路上延伸，讓家長(zhǎng)得到了思想的啟迪。五年級(jí)上學(xué)期的一天，盧炳蔚的媽媽打來(lái)電話請(qǐng)假說(shuō)孩子闌尾炎手術(shù)了。我當(dāng)天就去了醫(yī)院，給他送去100元錢，還幫他去保險(xiǎn)公司報(bào)險(xiǎn)，在醫(yī)保中心登記。告訴家長(zhǎng)別著急，等孩子出院了我?guī)退a(bǔ)課。他的媽媽感動(dòng)的直說(shuō)“孩子遇上你這樣的老師是我們的福??！”我還組織班級(jí)干部去醫(yī)院看望盧炳蔚同學(xué)，并把盧炳蔚同學(xué)家的手機(jī)號(hào)告訴同學(xué)們，不能去的同學(xué)就發(fā)短信問(wèn)候一下。讓盧炳蔚同學(xué)感受到這個(gè)大家庭的溫暖。一個(gè)星期出院后，我每天下班后都去他家里給他補(bǔ)課，每次他媽媽都要留我在那吃飯，我都婉言謝絕了。就這樣補(bǔ)了一個(gè)星期的課，盧炳蔚又重返課堂了，期末考試他取得了優(yōu)異的成績(jī)。盧炳蔚的媽媽見(jiàn)人就說(shuō)：“徐老師比我這個(gè)當(dāng)媽的都好啊，咱也沒(méi)什么報(bào)答老師的，能遇上這樣的好老師是我們家修來(lái)的福??！”愛(ài)在家訪的路上延伸。“一幫一”活動(dòng)因家訪而精彩。

在“一幫一”活動(dòng)中，能幫助盧炳蔚同學(xué)走出心靈的陰霾，我由衷地感到高興和欣慰。

第四篇：一幫一活動(dòng)總結(jié)

一幫一活動(dòng)總結(jié)

一幫一活動(dòng)總結(jié)

（一）在本學(xué)期“一幫一”活動(dòng)中我>收獲頗多，受益匪淺。剛開(kāi)始參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我感覺(jué)很陌生，因?yàn)橹皬臎](méi)接觸過(guò)這一類活動(dòng)，不知道怎么去開(kāi)展，一方面擔(dān)心自己做得不好，同學(xué)不接受，另一方面，作為一名學(xué)生，我覺(jué)得自己本身就不是很優(yōu)秀，還需要不斷提高自己。但同時(shí)我要想給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，為了把這個(gè)活動(dòng)搞好，我積極向同學(xué)尋求經(jīng)驗(yàn)。她們告訴我，要想使活動(dòng)順利進(jìn)行，先要和“一幫一”對(duì)象成為好朋友，只有當(dāng)他主動(dòng)愿意接受幫扶，才好開(kāi)展下一步的工作；自己本身也要有耐心，積極與對(duì)方溝通，只有充分了解才好對(duì)癥下藥。

我?guī)椭膶?duì)象積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但其英語(yǔ)基礎(chǔ)比較弱，參加過(guò)兩次四級(jí)考試都沒(méi)過(guò)，因此我主要就提高其英語(yǔ)水平為目標(biāo)進(jìn)行工作。以下就是我本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)，總的來(lái)說(shuō)，我是通過(guò)以下幾方面來(lái)進(jìn)行的：首先，在思想上，加強(qiáng)對(duì)該同學(xué)的>思想政治教育，不斷提高其>政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他樹(shù)立正確的理想和信念。第二，關(guān)心學(xué)習(xí)進(jìn)步。及時(shí)了解該同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，努力提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。希望通過(guò)輔導(dǎo)使其順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。第三，關(guān)心生活狀況。關(guān)注該同學(xué)的生活，經(jīng)常詢問(wèn)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)存在的生活困難并幫助其順利解決生活中的困難。

總體來(lái)說(shuō)，我的黨員“一幫一”活動(dòng)工作開(kāi)展得很順利，幫助對(duì)象也積極配合我的工作，在思想，學(xué)習(xí)和生活等方面都有了很大的提高。黨員“一幫一”活動(dòng)給了我?guī)椭鷦e人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促使我進(jìn)一步思考反省自己，令我獲益良多。在以后的“一幫一”活動(dòng)中，我會(huì)更加努力，因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)也幫助了自己。最后衷心感謝黨支部對(duì)我們的信任和肯定，能為我們提高一次這么好的機(jī)會(huì)！

一幫一活動(dòng)總結(jié)

（二）**年第一學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦的學(xué)習(xí)委員“一幫一”活動(dòng)，即各班級(jí)學(xué)習(xí)委員在班級(jí)中選擇一名在學(xué)習(xí)上需要幫助的對(duì)象進(jìn)行一學(xué)期的幫扶再將期末成績(jī)與上學(xué)期比較看是否有進(jìn)步，我們從各班學(xué)習(xí)委員交上來(lái)的“一幫一”登記表可以看出，此活動(dòng)的開(kāi)展有一些明顯的積極效果，也充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)部倡導(dǎo)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)對(duì)各班各位同學(xué)的的影響。

我們主要對(duì)07、06級(jí)各班“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，結(jié)果顯示：**級(jí)共有41個(gè)班級(jí)，交上來(lái)的登記表是41份；06級(jí)共有33個(gè)班級(jí)，交上來(lái)的登記表為30份。我們對(duì)收好的71份登記表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要情況是：學(xué)分績(jī)點(diǎn)有明顯上升的為56人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)下降的為6人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)基本沒(méi)變的是9人。

這樣的結(jié)果表明，絕大部分幫扶人員學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步的，此活動(dòng)已達(dá)到預(yù)期的目的和效果，也說(shuō)明了各位參與同學(xué)的辛勞與付出。為什么會(huì)有這么多人通過(guò)此次幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？主要有以下幾個(gè)方面的原因：

一、被幫扶同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正自己的位置，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，積極配合學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)上有困難及時(shí)向別人詢問(wèn)，及時(shí)做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等相關(guān)環(huán)節(jié)；

二、學(xué)習(xí)委員熱情幫助幫扶同學(xué)，將自己良好的學(xué)習(xí)方法推薦給他們，并能及時(shí)督促他們進(jìn)行自習(xí)，經(jīng)常于他們交流、溝通，了解他們各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況；

三、班級(jí)同學(xué)和任課老師也積極配合，在學(xué)習(xí)上有困難大家相互探討并及時(shí)詢問(wèn)老師，老師總是熱情解答、耐心講解，直到大家聽(tīng)懂為止；

四、幫扶同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真、腳踏實(shí)地，期末考試前只需稍微復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)即可，而不再像從前平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課、期末復(fù)習(xí)不能看懂書(shū)本等現(xiàn)象；

雖然絕大部分幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步了，但也不能忽視那些成績(jī)還未提高或是有退步現(xiàn)象的同學(xué)，這更應(yīng)該引起大家的重視，那么為什么在此次“一幫一”活動(dòng)中還有少部分同學(xué)有學(xué)習(xí)退步或是成績(jī)基本沒(méi)有進(jìn)步的情況呢？主要有一下幾個(gè)方面的原因：

一、被幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力、目標(biāo)，對(duì)自己信心不足，不能及時(shí)、積極與學(xué)習(xí)委員交流、溝通，平時(shí)學(xué)習(xí)基本沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)不扎實(shí)、漏洞較多；與學(xué)習(xí)委員、班級(jí)同學(xué)、任課老師交流很少；

二、學(xué)習(xí)委員對(duì)幫扶對(duì)象的關(guān)心、督促不夠，沒(méi)有及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，沒(méi)能使他們有合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

三、幫扶同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，等到期末考試前夕開(kāi)始復(fù)習(xí)，但許多知識(shí)點(diǎn)不能搞懂，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想、成績(jī)無(wú)法提高；

總的來(lái)說(shuō)，此次“一幫一”活動(dòng)還是比較成功的，絕大部分幫扶對(duì)象的成績(jī)提高就是很好的說(shuō)明，這樣的活動(dòng)今后我們還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展下去。由于這是我們第一次舉辦這樣的活動(dòng)，還有許多不足之處，比如：

一、參與同學(xué)人數(shù)有限，每班只限一人，這樣就導(dǎo)致部分想提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)但沒(méi)有良好學(xué)習(xí)方法的同學(xué)無(wú)法參與進(jìn)來(lái)；

二、只讓每班的學(xué)習(xí)委員來(lái)幫扶學(xué)習(xí)落后同學(xué)，同時(shí)也要保證自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣會(huì)就增加了學(xué)習(xí)委員的壓力；

因此，我們建議：這樣的活動(dòng)應(yīng)該讓更多的普通同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，讓班級(jí)的學(xué)生干部都能夠參與其中，形成學(xué)習(xí)互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能夠提高班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好局面！

一幫一活動(dòng)總結(jié)

（三）本學(xué)期以來(lái)，我參加了黨員“一幫一”活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中我收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

此次我?guī)椭膶?duì)象是英語(yǔ)**班的同學(xué)－李瑩，因?yàn)樗臀译`屬系學(xué)生會(huì)文藝部的工作者，平時(shí)工作交流較多，對(duì)她的個(gè)性及生活的各個(gè)方面都比較了解，此次的“一幫一”活動(dòng)還比較輕松。

在思想方面，加強(qiáng)對(duì)李瑩同學(xué)的思想政治教育，不斷提高其對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的思想觀，人生觀。其次，我會(huì)和李瑩定期抽時(shí)間討論最近國(guó)家，社會(huì)發(fā)生的一些重大事情，相互交流自己的想法，從中得到一些對(duì)自身有益的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。

在生活方面，李瑩同學(xué)是個(gè)比較靦腆的女生，有時(shí)候還有點(diǎn)害羞。為此，我鼓勵(lì)她積極參加院，系舉辦的各類活動(dòng)，逐漸地，李瑩的性格也有了很大的變化，她變得更加積極開(kāi)朗了。這次系舉辦的英語(yǔ)風(fēng)采大賽也取得了“三等獎(jiǎng)”的好成績(jī)，為此，我真的感到很高興，不論是于她還是于己，此次的幫助活動(dòng)對(duì)我們都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

在學(xué)習(xí)方面，我主要是幫助李瑩同學(xué)準(zhǔn)備英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的考試。一周內(nèi)我們會(huì)抽時(shí)間一起去圖書(shū)館，針對(duì)其英語(yǔ)的弱點(diǎn)，我們會(huì)擬出一套方案，然后分階段有計(jì)劃地去實(shí)施，希望在明年的英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)中她能取得較好的成績(jī)。

剛接觸這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我感覺(jué)很陌生，不知道該如何下手。我擔(dān)心自身能力有限，不能給李瑩同學(xué)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。但當(dāng)我和李瑩同學(xué)談心時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有我想象中的難，一方面，李瑩主動(dòng)且愿意接受幫扶，愿意改變自己的不足，另一方面，我發(fā)現(xiàn)我自身的性格時(shí)能夠感染她的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的鼓舞。

黨員“一幫一”活動(dòng)給了我?guī)椭鷦e人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也進(jìn)一步使我提升了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，令我獲益良多。同時(shí)我也在今后的生活中以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，使自己的自身素質(zhì)得到全面提高。在今后的黨員“一幫一”活動(dòng)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，針對(duì)活動(dòng)提出自己的看法和建議，使自己將黨員的身份作用發(fā)揮得更好，真正做到深入群眾，了解群眾，全心全意為人民服務(wù)。

第五篇：一幫一活動(dòng)總結(jié)

“一幫一”活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間轉(zhuǎn)眼流過(guò)，09年即將和我們說(shuō)再見(jiàn)，我們將迎來(lái)嶄新的一年。這一年是我個(gè)人專業(yè)技能全面進(jìn)步的一年，在這里我要感謝XXX師傅以及XX組的前輩們。我們積極響應(yīng)黨支部的號(hào)召，在團(tuán)支部開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，目的是使XX新分來(lái)的大學(xué)生更快更好的融入工作，獨(dú)擋一面。

2008年我來(lái)到了XXX公司從事XX工作，那時(shí)的我缺乏經(jīng)驗(yàn)，很多都不懂，是XXX他們教我們很多知識(shí)。在09年初公司為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，以前是從事XXXX，現(xiàn)轉(zhuǎn)為XXXX，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是XX，所以XX要多多學(xué)習(xí)。09年XX由XX生產(chǎn)轉(zhuǎn)為XX，XX工作我都和組的成員一起參與。XXX從事這項(xiàng)工作二十多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，而且人非常熱情，很多不懂的地方都告訴我，我的技術(shù)也突飛猛進(jìn)。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1.就我個(gè)人而言，已經(jīng)很熟悉XX等工作。

2.XXX在各個(gè)方面也起到了較好的示范作用，關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)，熱心輔導(dǎo)，嚴(yán)格指導(dǎo)。

3.在我們二人的傳、幫、帶過(guò)程中，我們倆互取其長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，關(guān)系融洽，共同提高。

4.而我也在工作的過(guò)程中多動(dòng)腦，多向他請(qǐng)教，也多理論聯(lián)系實(shí)踐，更加增加了我的業(yè)務(wù)水平。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的師徒“一幫一”活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：我是這次活動(dòng)中的受益者，我感謝團(tuán)支部為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我們剛參加工作，對(duì)于一名年輕的技術(shù)員來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓自己成為一名復(fù)合型的人才。因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的技術(shù)能力，活到老，學(xué)到老，就能成為一名優(yōu)秀的技術(shù)員。

2009年12月21日