第一篇：一幫一總結(jié)

小學二年級數(shù)學一幫一工作總結(jié)

北街小學二年級二班 肖淑玲

本學期我擔任的是二年級二班的數(shù)學教學工作。通過一學期的教學，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動了起來，不管是優(yōu)等生還是學困生，基本上都能理解自己學習的目的，不是為了別人，而是為自己。學習的風氣明顯有進步。

我認為，要想全面提高學科教學質(zhì)量，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。而對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

同時發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用，在每一個班，“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，我們二年級二班采取“一幫一”活動，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我們非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我們利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“特差生”，并取得了一定的成效。

實際操作中，我根據(jù)學生實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，采用一幫一把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。如：我們班的學生、李嘉欣、劉家蕊這兩名學生就在大家的幫助下不斷進步。這樣的一幫一可謂是一箭雙雕，對優(yōu)秀生也有很大的進步，優(yōu)秀生解答的習題多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，思維的靈活性增強，思維的廣闊性和變通性也有所提升。

在今后的工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，爭取更好的成績。

第二篇：一幫一總結(jié)

“一幫一扶貧救助”活動總結(jié)

——09會計系團七 八 九 電一 電二班

團支部

為了積極響應(yīng)校號召，2010年7月我系團支部積極配合校團委工作安排，有目的、有計劃的開展“一幫一扶貧救助”活動。活動主題鮮明，為整個社會道德風尚的建設(shè)和社會主義和諧社會的發(fā)展貢獻自己的力量。為整個社會道德風尚的建設(shè)和社會主義和諧社會的發(fā)展貢獻自己的力量。具體活動如下：

一、尋找需要幫助者

六月我們尋找到了09會計系會計學八班楊艷同學，該同學家境十分困難，父親在外長期打工，供養(yǎng)家中的孩子們上學，楊艷同學的母親還患有重病。該同學來到哈爾濱金融學院上學的錢都是親戚朋友拼湊的，每逢假期，楊艷同學外出打工，幫助家里。楊艷同學學習刻苦，為人正直憨厚，正是我們要尋找的幫助者。

二、以小組形式開展扶貧幫困

會計系將扶貧救助活動分為了小組形式，其中09會計系會計學七.八.九.電一.電二為一小組，考慮到活動內(nèi)容很感性化，因為是本校生，要時刻為楊艷同學考慮，不能影響到她的自尊心，所以該小隊以隱名形式進行捐錢，然后派出每班團支書去楊艷寢室看望，我們做到以好朋友的形式詢問楊艷同學生活，學習各方面，從而對她的精神方面也進行了幫助，俗話說授人以漁不如授之以漁。

本次活動圓滿的進行了，在形式，內(nèi)容，服務(wù)類型上做了一定的創(chuàng)新，從解決實際困難和問題入手，我們將繼續(xù)動員廣大學生，在學習和工作中，學習幫助精神，在對待同學和朋友的時候，學習他助人為樂的精神，在生活上，學習他艱苦樸素的生活風貌。讓我們沿著這樣的足跡，積極投身到向雷鋒學習的活動當中，為社會主義精神文明建設(shè)貢獻自己的一份微薄之力。

09會計系扶貧小隊長

2010年7月

第三篇：一幫一總結(jié)草案

關(guān)于深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“黨組織建設(shè)年”活動總結(jié)

——落實“一幫一”與“多幫一”活動

在響應(yīng)上級黨組織深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“黨組織建設(shè)年”活動期間，廣西方略藥業(yè)集團有限公司黨支部組織黨員隊伍和全體員工之間開展了“加強隊伍建設(shè)，落實‘一幫一’與‘多幫一’學習交流”活動。經(jīng)過支部全體黨員的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

通過實實在在的活動提高黨員意識，“一幫一”與“多幫一”活動計劃提出來后，我們主動與幫扶對象進行交流談心，分析其問題所在。從工作和生活兩個方面入手，利用業(yè)余時間共同學習，交流工作上的疑難問題，并一同解決，共同提高。在此基礎(chǔ)上，每一至兩周總結(jié)評估幫扶工作進展情況，及時制定新計劃。通過老員工帶新員工，優(yōu)秀員工帶普通員工，公司發(fā)生很大的變化，大大提高員工的積極性和主動性，加強員工之間的協(xié)調(diào)，工作效率大大提高，克服了在旺季經(jīng)常挨加班的困難。通過有效的開展學習交流會，學習老員工、優(yōu)秀員工的好經(jīng)驗、好做法，我公司各部門也發(fā)生嶄新的變化。我公司的五酯片工藝不夠成熟，經(jīng)常試制不成功不僅給化驗室增加工作，同時也浪費原料。通過深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極落實“一幫一”與“多幫一，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，生產(chǎn)車間各工段的員工積極思考，努力創(chuàng)新，找到五酯片工藝不穩(wěn)定的原因，為公司節(jié)約成本，提高經(jīng)濟效益。同時在公司也形成了一股濃厚的學習氛圍。通過這次活動我們也受益匪淺。認為黨員攜手“一幫一”與“多幫一”，不僅給廣大黨員一個平臺，使大家能更好的認識自己，找出不足和差距，同時也給我們一個啟示：保持黨員先進性教育要從平時一點一滴做起，落到平時行動中。我們會因“一幫一”與“多幫一”而變得更加地務(wù)實，從扶助過程中意識到黨員的先進性并非做什么驚天動地的事情，身邊的小事也能體現(xiàn)黨員的先進性。

總之，方略集團正處在發(fā)展壯大時期，需要大批熱愛崗位工作的優(yōu)秀人才、忠誠奉獻的員工。努力提高本次活動的執(zhí)行力，認真貫徹“一幫一”與“多幫一”學習交流活動，落實好集團公司的各項決策部署，為全面完成集團公司2010年的各項目標而努力！

第四篇：一幫一總結(jié)

一幫一總結(jié)

自從團支部提出一幫一建議后，我感覺這是個不錯的方案。在很大程度上提高了被幫扶對象的成績。但，在提高成績，使之進步的過程中，其實最重要的還是被幫扶者本身，只有自己意識到大家共同努力的初衷，從思想上、行動上自身進行轉(zhuǎn)變，才能使整個一幫一行動順利、有效的進展開來。

這學期，我?guī)头龅氖俏野嗟?**同學，其實他的學習步伐一直沒有跟著班級同學共同進行，以至于成績掛了好多科。班長、支書的工作沒少做，其他同學也曾激勵、督促過他，但他行動上還是沒有跟上來。在上學期的前部分學習課程周內(nèi)，我會不時的督促他按時去聽課，一次次的勸說后，我都不好意思再去談話，畢竟大家都是有自知的。到了后期即將考試的前一個月，我發(fā)短信通知他哪科需要補習，但一直是無回信。我只能給他發(fā)短信，通知他要考試了，自己早點進入復(fù)習，不清楚的可以隨時問我，也許我能幫助他。也就這樣，一次正式上自習的機會都沒有。只等到了臨考前，對每科的典型考題進行了突擊，告訴了他要點，也許對他考試能有點幫助。

對于幫助一個人，我不會吝嗇，在講解的過程中，不經(jīng)意間我也是進步的。我希望幫助別人，主要問題是他需要幫助，并且渴望學習，畢竟學習還是自己首當其沖的要務(wù)！雖然***同學這次的考試仍然掛了四科，但我希望他開始好好學習吧！如果需要我的幫助，我會盡自己所能幫他完成學習任務(wù)，不至于這種阻礙成為他完成學業(yè)的負擔！！希望大家的共同努力能達到預(yù)想的成效！

機械學院

測控C09*

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09*****

第五篇：總結(jié)一幫一

暖冬活動總結(jié)

￣￣￣￣讓溫暖注入貧困學生心中

2011年12月28日晚，我系在綜合樓三樓會議室召開了“?一幫一?讓溫暖注入貧困學生心中”座談會。信息工程系副主任汪建春、團總支副書記張媛、學工辦劉梅、大學生21#服務(wù)站站長趙陳萍、5#服務(wù)站站長楊建和服務(wù)站的各位成員出席了本次會議。

會議圍繞貧困學生在生活、學習中的困難展開，張媛老師要求出席本次會議的成員敞開心扉，說出自己心中的困惑，系部會切實繞開問題“表面化”，通過深入交流，力爭找到問題的根源所在并解決它。會中，同學們暢所欲言，和老師“面對面、心與心”的探討問題。集中提出了想做兼職卻沒有渠道以及在大學中感覺學不到實際知識的問題。汪建春主任說，系部會盡可能的為學生提供與本專業(yè)相關(guān)的兼職機會，但是他同時強調(diào)，做兼職是為了更好的學習和生活，所以我們要“以學為主”切實學好專業(yè)知識，鍛煉各方面的能力，不可把勤工儉學演變?yōu)橐环N風氣。在學習中要自主學習，舉一反三。學工辦劉梅、大學生21#服務(wù)站站長趙陳萍、5#服務(wù)站站長楊建分別發(fā)表講話并一一解答學生們提出的疑惑。

會后，為每位出席本次座談會的同學發(fā)送了溫暖的小禮物，并集體合影留念。本次座談會為學生和老師提供了一次近距離溝通的機會，讓老師可以更深入更細致的去了解關(guān)心貧困學生的生活和學習，把“溫暖”的源泉真正的注入到貧困學子的心中。